高考语文三轮复习---古代诗歌鉴赏知识

高考语文三轮复习---古代诗歌鉴赏知识

人物形象

形象举例

1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。

2.心忧天下、忧国忧民的形象。

3.献身边塞、反对征伐的形象。

4.矢志报国、慷慨激昂的形象。

5.怀才不遇、壮志难酬的形象。

6.归隐田园、寄情山水的形象。

7.旷达自适、淡泊孤高的形象。

8.送别友人、思念故乡的形象。

9.爱恨情长、迷惘惆怅的形象。

10.孤单寂寥、闺怨相思的形象。

词汇储备

不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁

心忧天下、忧国忧民、寄情山水

归隐田园、怀才不遇、壮志难酬

矢志报国、慷慨愤世、送别友人

思家念亲、献身边塞、反对征伐

爱恨情长、建功立业、悯农怜农

人世飘零、世事变迁、历史沧桑

吊古伤今、物是人非、昔盛今衰

鉴赏人物形象的主要方法

（1）知人论世，了解诗人的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。

（2）从人物的肖像（外貌）、语言、行动（动作）、心理、神态等角度入手分析，抓住反映感情的词语。

（3）注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用，理解这些物象所承载的思想感情。

思想感情

思想感情

（１）忧国伤时

揭露统治者的昏庸腐朽。

反映离乱的痛苦。

同情百姓的疾苦。

对国家、民族前途命运的担忧。

（２）建功报国

建功立业的渴望。

保家卫国的决心。

报国无门的悲伤。

山河沦丧的痛苦。

年华逝去，壮志难酬的悲叹。

揭露统治者穷兵黩武。

抒发理想不为人知的愁苦。

对大好河山的讴歌。

（３）思乡怀人羁旅愁思。

思亲念友。边关思乡。闺中怀人。

（４）离愁别绪

依依不舍的留恋。情深意长的勉励。坦陈心志的告白。

（５）生活杂感

寄情山水、田园的悠闲。昔盛今衰的感慨。

借古讽今的情怀。青春易逝的伤感。

仕途失意的苦闷。告慰平生的喜悦。

诗歌风格

整体风格

浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放想象瑰丽神奇。

现实主义：注重按照生活本来的样子精确细腻地描写想象。

豪放派：气势豪放，意境雄浑。

婉约派：语言清丽含蓄，抒情婉转缠绵。

作家风格

豪放：苏轼、辛弃疾

婉约：韦庄柳永、姜夔、李清照

隽永：李煜、刘禹锡自然：谢朓、谢灵运

清新飘逸：李白沉郁顿挫：杜甫

雄浑悲壮：屈原雄健高峻：王安石

淡远闲静：陶渊明恬淡优美：王维

类诗风格

宫廷诗：缠绵宛转田园诗：恬淡宁谧

山水诗：清新优美边塞诗：悲凉慷慨

讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔

值得注意的是，某一风格的诗人的特例又往往是命题点。如，李清照长于婉约词，也有“九万里风鹏正举”的豪放词；苏轼以“大江东去”的豪放著称，却有“十年生死两茫茫”，“缺月挂疏桐，漏断人初静”这般凄惋之作。

物象、意象、意境

意象

1．什么是意象？用来寄托主观情思的客观物象叫做“意象”。它是“意”

和“象”的结合体。

2．物象与意象有何区别？

物象是指客观事物所呈现出来的样子。如花草树木，山川河流、风雨雷电等客观存在物都以各自的形态存在着。

物象一旦进入诗歌，打上诗人的感情和思想的烙印，这种渗透了诗人思想感情的对客观事物的印象，就是意象。

3、意象与意境的关系

联系意象与意境都是主观与客观统一的产物，都是情与物的结合体。

区别（1）从形式上看，意象与词句相关，意境则与全篇对应。

（2）意象是构成一种意境的各个事物，这些事物往往带有作者主观的情感。意象组合起来，就构成了意境。所谓意境，简单地说就是诗人强烈的感情与生动的客观事物契合交融。

4、意象可以分成哪些类别？

从内容上分，意象可以分为景、物、人、事四大类。意象通常是指自然意象，诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形象，所描绘的生活场景，所铺陈的社会生活情节和史实，也是用来寄托情思的意象。

含义相对凝固的意象，有时候也是典故。

意象例说

杜鹃鸟牡丹西风舟西楼捣衣饮酒登高凭栏英雄美人月亮鸿雁梧桐流水猿猴乌鸦菊花松、竹、梅莲鹧鸪柳树蟋蟀抱柱问鼎请缨折桂咏絮吴钩白云苍狗莼羹鲈脍庄周梦蝶采薇青眼烂柯青鸟梨园精卫泰斗抱璞掣肘献芹执牛耳红豆秦晋鸡肋杜康彭祖孔方兄陶朱祝融逐鹿羌笛琴瑟连理枝比翼鸟长亭南浦芳草芭蕉冰雪香草

意象分类

比较忧伤的意象：蟋蟀（促织）、捣衣、梧桐、鹧鸪、乌鸦、芭蕉、猿猴、子规

寓意高洁的意象：香草、菊花、梅花、竹、蝉、松柏

离情别意的意象：长亭、南浦、古道、杨柳（留）

思家思乡的意象：月亮、莼羹鲈脍、双鲤、捣衣、促织、捣衣、鸿雁

爱情相思的意象：梅、丝、红豆、莲、秋水、

战争军旅的意象：请缨、羌笛、楼兰、投笔、长城、柳营

隐居闲适的意象：菊花、东篱、五柳、三径、渔樵、渔父、乌巾、终南山、采薇、东山

语言风格、特色、技法

①修辞手法（比喻，拟人，排比）

②句式选择（长句短句，整句散句，整散结合，其他反问句、感叹句等

句式）

③大量引用古诗词名句，典故（旁征博引，典雅韵味）

④使用方言，口语化，通俗易懂（老舍，赵树理，贾平凹，何立伟《白色鸟》）

⑤叠字叠词，押韵音律和谐，朗朗上口

⑥传神的动词、形容词的运用，准确生动

⑦细节描写（动作、外貌、心理等），细腻传神

⑧贬词褒用，褒词贬用，反语，反讽

⑨语言风格生动形象（运用各类修辞）、平实质朴（贾平凹）、通

俗易懂（明白如话_古诗词）、有生活（乡土）气息（活泼生动老舍，孙犁，贾平凹）、使用方言、口语化（老舍，贾平凹，赵树理）、清新自然（王维，沈从文）、幽默风趣（钱钟书，梁实秋）、富有文采（形象生动传神）（刘亮程）、华美、绮丽浓艳（香艳）（温庭筠，张爱玲，毕淑敏）、典雅庄重（丰子恺）、闲适冲淡（丰子恺，周作人，林语堂）、简洁凝练、含蓄蕴藉（含蓄不显露，李商隐）、豪放（奔放）不羁、沉郁顿挫、富有哲理（周国平）、犀利深刻、调侃戏谑

（10）古代诗歌语言风格

包括清新、自然、平淡（质朴）、直白、明快（明丽）、洗练、通俗（口语化）、雄奇、绚丽（华美）、含蓄、典雅、俊逸、庄重、风趣、沉郁、奔放（豪放）、沉郁顿挫、含蓄蕴藉、含蓄隽永、琅琅上口、音韵和谐等。一首诗的风格可能包含互相关联的多个方面。

（11）其他的表达技巧：

①表达方式（叙述描写抒情议论说明）