【课堂新坐标】(教师用书)高中历史 第5单元 第2课 越南战争课时作业 必修3
【课堂新坐标】(教师用书)高中历史 第5单元 第1课 朝鲜战争课时作业 必修3
【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中历史第5单元第1课朝鲜战争课时作业新人教版选修3一、选择题1．“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”歌曲诞生的背景是( )①第二次世界大战后东西两大阵营对峙②朝鲜半岛处于分裂之中③美国纠集“联合国军”侵朝④美国干涉中国内政A．②③④ B．①②③C．③④ D．①②③④【解析】从歌曲内容可以看出，该歌曲反映的是中国军队抗美援朝。
结合教材知识可知，①②③④都是正确的。
【答案】 D2．以下是进攻朝鲜时联合国军的兵力组成(%)A．美国操纵着联合国军队B．南朝鲜反对盟军C．多国部队组成说明了战争的正义性D．朝鲜进行的是非正义战争【解析】考查读表分析能力。
通过表格信息可以看出，美国军队是联合国军的主要组成部分，表明美国操纵着联合国军。
【答案】 A3．1950年11月，天津工商界举行大游行(见下图)，这次游行是为了( )A．庆祝新中国成立一周年B．声援抗美援朝运动C．庆祝公私合营的实行D．拥护镇压反革命运动【解析】从图中的“抗美援朝，卫国保家”可判断B项正确。
【答案】 B4．(2013·济宁高二检测)1950年10月，中国人民志愿军赴朝作战。
史学家普遍认为，中国人民的行动是正义之举，其依据包括( )①美国对朝鲜的侵略威胁到中国的安全②苏联赞同中国出兵朝鲜③美国在朝鲜从事的战争是地地道道的侵略行为④美国的侵略侵犯了中国的主权A．①②③ B．②③④C．①③ D．①②④【解析】考查对战争性质的认识。
判断战争的性质要看战争的根本目的，中国出兵朝鲜，是维护中国国家利益和安全的正义之举，苏联是否赞同中国出兵与战争性质无关，选项②错误。
【答案】 C5．(2013·开封高二质检)彭德怀说：“(这场战争)雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了，今天的任何帝国主义的侵略都是可以依靠人民的力量击败的。
”说的是哪场战争( ) A．抗日战争的胜利 B．解放战争的胜利C．朝鲜战争D．中华人民共和国成立【解析】考查对基础史实的再认、再现能力。
高中历史三 第5单元 第2课 越南战争(同步练习)
人教新课标高二历史选修三第五单元第2课越南战争同步练习题一、选择1．战后美国在欧洲实行“冷战”政策的同时，在亚洲进行的两次局部战争是（）①朝鲜战争②越南战争③阿富汗战争④中东战争A．①②B．①③C．②③D．③④答案：A解析：分析：联系所学知识进行分析，战后美国在欧洲实行“冷战"政策的同时，在亚洲进行的两次局部战争是朝鲜战争和越南战争;③阿富汗战争是指1979年12月末,苏联入侵阿富汗导致的长达10年的战争④中东战争，或称阿以战争、以阿战争，是指以色列与埃及、叙利亚等周围阿拉伯国家所进行的5次大规模战争(1948年、1956年、1967年、1973年、1982年）.故此题应选A项。
点评：考查朝鲜战争和越南战争2。
右面这幅国际政治漫画(下方骷髅边的口袋上写着“法国殖民主义”,上方骷髅边的口袋上写着“美国亚洲政策”）所描绘的热点地区是()A。
朝鲜 B.印度支那C。
中东地区D。
伊朗和伊拉克答案:B解析：分析：本题考查学生提取材料有效信息的能力。
解题的关键是要抓住“法国殖民主义”“美国亚洲政策”这些信息。
印度支那的越南原由法国进行殖民统治,后美国取代法国的地位,加紧向越南渗透。
点评:考查印度支那问题3．印度支那问题是通过哪次会议解决的( ）A。
1954年日内瓦会议B.1955年万隆会议C。
1947年蒙巴顿方案D.1950年联合国大会12．试题分析：答案:A解析：分析：联系史实可知，1954年日内瓦会议关于印度支那问题的最后宣言指出，日内瓦会议的每个与会国家在对柬埔寨、老挝和越南三国关系上，保证尊重上述各国主权、独立和领土完整，井对其内政不予任何干涉。
故此题应选A项.点评:考查日内瓦会议4．“……会议坚信：本宣言和各项停止敌对行动协定中所规定的条款的实施，将使柬埔寨、老挝和越南从此能够完全独立自主地在国际的和平大家庭中起到它们的作用."本段内容选自（)。
A．《日内瓦会议关于“印度支那问题”的最后宣言》B．《东南亚集体防务条约》C．《关于在越南结束战争,恢复和平的协定》D．《朝鲜停战协定》答案：A解析:分析：本题考查印度支那三国的独立问题。
【课堂新坐标】(教师用书)高中历史 第5单元 烽火连绵的局部战争综合检测 必修3
【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中历史第5单元烽火连绵的局部战争综合检测新人教版选修3(时间：60分钟分值：100分)一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分)1．《新全球史》中说：“由于没有签署和平条约，这个地区仍然处于卷入新的一轮敌对活动的威胁之中。
战争还加剧了南北双方的苦难，使得统一朝鲜的进程更加遥远。
”这段话主要说明了朝鲜战争( )A．事实上并没有停战B．给朝鲜人民带来了巨大灾难C．一直受到美苏争霸的影响D．加剧了朝鲜半岛的分裂局面【解析】根据题干提供的信息和所学史实可知，第二次世界大战后由于美苏对朝鲜半岛分区占领，不仅给朝鲜人民带来了灾难，而且伴随美苏冷战的兴起，影响到了朝鲜半岛的统一。
所以此题正确选项是D。
【答案】 D2．美国国防部前部长麦克纳马拉评价越南战争时说：“无论是我们的人民，还是我们的领袖，都不是万能的。
我们并不拥有天赋的权力，来用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家。
”麦克纳马拉认为美国在越南战争中失败的原因是( )A．战争发动的地点和时间有误B．战略上的重大失误C．按自己的标准去塑造别人D．美国的霸权主义政策【解析】本题主要考查学生从题干中提取信息、分析理解问题的能力。
题干中的信息体现了美国企图按照自己的意图来干涉越南。
故选C项。
【答案】 C3．下列事件体现了两种社会制度的较量的是( )①两伊战争②朝鲜战争③越南战争④印巴战争A．②③ B．①③④C．②③④ D．②④【解析】伊朗与伊拉克、印度和巴基斯坦均是资本主义国家，①④错误。
【答案】 A4．1917年英国外交大臣贝尔福发表“贝尔福宣言”的主要目的是( )A．帮助犹太人建国B．支持阿拉伯人建国C．削弱自己的对手奥斯曼帝国D．对巴勒斯坦“分而治之”【解析】贝尔福发表“贝尔福宣言”的主要目的就是实施“分而治之”的策略。
【答案】 D5．观察右图，人类历史越过战争的废墟继续前进。
通过前四次中东战争，交战双方的最主要“收获”是逐渐认识到( )A．阿以矛盾只有通过战争才能得以解决B．阿以矛盾需要通过和平谈判加以解决C．解决阿以矛盾必须排除外来干预D．解决阿以矛盾必须排除恐怖主义威胁【解析】前四次中东战争并没有解决阿拉伯国家和以色列的矛盾，交战双方逐渐认识到，这些矛盾不可能通过战争得到解决，故选B项。
高中历史选修三教案：第5单元第2课越南战争含答案
结束 1973年美越签署停战协定
三、越南战争的结果和影响
结果 1975年，越南人民胜利,实现统一
教
学
反
思
课题
越南战争
授课时间
课型
新授
二次修改意见
课时
一课时
授课人
科目
历史
主备
教学目标
知识与技能
了解越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系.越南战争的背景、经过、影响；越南战争与冷战的关系。
过程与方法
阅读教材归纳要点；联系必修一二;史料研习；问题探究；合作交流.
情感态度价值观
越南战争是社会主义阵营与资本主义阵营对峙的产物。
产生原因： 1、二战后，法国发动对印度支那的侵略
2、美国称霸政策的需要，并把中国视为其亚洲扩张的障碍。
3、美国建立“东南亚条约组织"和“巴格达条约组织”
4、提出“多米诺牌论”
解决：1954年签署《日内瓦协议》,越南南北分裂
二、从“特种战争”到局部战争
开始 1962年 肯尼迪在南越推行“特种战争”
扩大 1965年整个越南爆发“局部战争",并扩大到老挝、柬埔寨境内
三、质疑探究
思考：越南战争的爆发与整个冷战的大背景在什么关系？它的结果又对冷战格局产生了什么影响？
背景：1、二战后，美国在全球实行争夺世界霸权、遏制共产主义的政策。
2、为配合对苏联等社会主义国家实施的冷战政策,在亚洲发动了侵略越南的战争。
影响：1、使美国政府陷入内外交困的境地，使其不得不实行战略收缩。
教材分析
重难点
1.重点：越南战争的背景和影响。
2.难点:越南战争与冷战的关系。
高中历史选修3课时作业9：第2课 越南战争练习
第2课越南战争一、选择题(36分)1．美国在朝鲜和越南进行的战争都是()①利用当地分裂局面插手别国内政②打着联合国的旗号实行侵略③提供援助并派兵直接参战④借机对中国进行侵略A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．下列有关朝鲜战争和越南战争的说法，正确的是()A．说明美国全球扩张政策的重点在亚洲B．说明美国全球扩张政策的重点在欧洲C．两次战争都以美国的失败而告终D．中国支持过朝鲜，但没支持过越南3．美国在南越推行所谓的“特种战争”是指()①排挤法国，插手越南事务②“用越南人打越南人”的战争③向南越政府提供援助、派遣顾问④将战争由南方扩大到北方A．①②B．②③C．③④D．①④4．“……会议坚信：本宣言和各项停止敌对行动协定中所规定的条款的实施，将使柬埔寨、老挝和越南从此能够完全独立自主地在国际的和平大家庭中起到它们的作用。
”本段内容选自()A．《日内瓦会议关于“印度支那问题”的最后宣言》B．《东南亚集体防务条约》C．《关于在越南结束战争，恢复和平的协定》D．《朝鲜停战协定》5．1954年日内瓦会议关于印度支那问题的决议承认了印度支那三国独立。
这三国不包括()A．泰国B．越南C．老挝D．柬埔寨6．美国在建立“东南亚条约组织”时，提出：“它对于侵略和武装进攻的意义的承认……只适用于共产党的侵略……”，说明它建立该组织主要目的在于()A．继续推行冷战政策B．武装侵略东南亚国家C．遏制“共产主义”D．支援东南亚国家7．美国总统艾森豪威尔的“多米诺骨牌论”的实质是()A．主张实行美国式的民主共和制B．反对共产主义C．主张资本主义和社会主义共存D．提倡共产主义8．美国在二战后对越南地区实施控制，是其全球战略的一个重要体现，其主要意图是() A．抢占越南地区的石油资源B．为了控制印度洋地区C．建立远东包围圈D．稳定资本主义的大后方9．冷战开始后，美国在亚洲发动了朝鲜战争和越南战争，下列表述正确的是()①这两场战争都是冷战的产物②美国最终赢得了越南战争的胜利③通过战争使这两个国家实现了统一④这两场战争都使美国经济发展严重受挫A．①③B．②③④C．①②③④D．①二、非选择题(14分)10．阅读下列材料：材料一(第二次世界大战后)美国同苏联，以及它们各自的盟国之间，都发生了直接的和全球性的对抗。
【课堂新坐标】(教师用书)高中历史 第5单元 第3课 中东问题的由来与发展课时作业 必修3
【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中历史第5单元第3课中东问题的由来与发展课时作业新人教版选修3一、选择题1．(2013·杭州高二检测)“英国对巴勒斯坦地区的委任统治于1948年8月1日前结束，并撤出军队；两个月后在巴勒斯坦地区建立阿拉伯国、犹太独立国和耶路撒冷国际特别政权。
”上述第二届联合国大会决议没有实现的是( )①英国结束委任统治②建立阿拉伯独立国③建立犹太独立国④建立耶路撒冷国际特别政权A．①②③B．②③④C．①③ D．②④【解析】本题考查知识的理解和灵活应用能力。
第二届联大决议没有实现的首先是阿拉伯独立国未能正式建立，其次关于耶路撒冷双方斗争十分激烈，互不让步，因此选D项。
【答案】 D2．1917年“贝尔福宣言”与1947年11月联合国大会决议的相同之处是( ) A．都支持犹太国和阿拉伯国家成立B．都支持犹太国家成立C．都支持建立巴勒斯坦国D．都明确了有关土地的划分【解析】第一次世界大战后，英国为了便于统治巴勒斯坦地区，实行分而治之的政策，将原来许给阿拉伯人的土地又许给了犹太人，支持犹太人在巴勒斯坦建国。
【答案】 B3．观察右图，下列相关的解释不正确的是( )以色列国成立A．以色列国成立得到部分阿拉伯国家的认可B．以色列国成立是犹太复国运动的成果C．以色列国是依据联合国的有关决议成立的D．以色列国成立引发了第一次中东战争【解析】以色列建国的第二天，阿拉伯联军对以色列不宣而战，第一次中东战争爆发，这说明阿拉伯国家都反对以色列建国。
【答案】 A4．第一次中东战争阿拉伯联军最终失败的原因是( )①以色列从西方国家购进大量武器②阿拉伯的侵略行为遭到全世界人民反对③以色列装备先进且有西方大国的支持④阿拉伯国家内部出现矛盾，缺乏统一指挥A．①②③ B．①③C．②③④ D．①③④【解析】②不符合史实，应排除。
【答案】 D5．(2012·九江高二联考)中东地区近年来西方大国纷纷涌入，加剧了这一地区的动荡不安，它们参与争斗的出发点是( )A．维护世界和平B．保护犹太人的安全C．实施战略控制D．同情阿拉伯人【解析】国家利益是一个国家制定某项政策或采取某项行动的主要依据，题中A、B、D三项均不足以构成西方大国插手中东的理由，只有C项才符合其利益。
高中历史人教版选修三5.2越南战争课后作业布置练习题
高中历史人教版选修三5.2越南战争课后作业布置练习题第五单元第2课一、选择题1．美国在第二次世界大战后对越南地区实行控制，是其全球战略的一个重要体现，其主要意图是()A．抢占越南的石油资源B．为了控制印度洋地区C．建立对中苏的包围圈D．稳定资本主义大后方解析：本题考查学生对美国干涉越南问题的理解。
控制越南，加上中国台湾地区和朝鲜、日本，这样就可以形成一个大的包围圈，既可以封锁中国，又可以防止苏联势力在远东的扩张。
答案：C2．“……会议坚信：本宣言和各项停止敌对行动协定中所规定的条款的实施，将使柬埔寨、老挝和越南从此能够完全独立自主地在国际的和平大家庭中起它们的作用。
”本段内容选自()A．日内瓦会议关于印度支那问题的最后宣言B．《东南亚集体防务条约》C．《关于在越南结束战争，恢复和平的协定》D．朝鲜停战协定解析：阅读材料找出有效信息，这是关于印度支那三国独立的内容，且材料中已明确提出“本宣言……”故可排除B、C、D三项。
答案：A3．第二次世界大战后，美国总统艾森豪威尔针对印度支那形势提出了“多米诺骨牌论”，其实质是()A．主张实行美国式的民主共和制B．反对共产主义C．主张资本主义和社会主义共存D．提倡共产主义解析：艾森豪威尔的“多米诺骨牌论”是指如果印度支那落入共产党之手，整个东南亚将会倒向共产主义一边。
为此，美国在亚洲编织了以“遏制”共产主义为目标的条约网。
答案：B4．中国政府在越南战争期间发表声明：“美国对越南民主共和国的侵犯，就是对中国的侵犯，中国人民绝不会坐视不救。
”为此，中国()A．派志愿军入越作战B．派遣军事顾问帮助越南C．向越南提供大量物资D．对美国实施经济封锁解析：中国作为越南人民可靠的后方，向越南提供了大量的军用和民用物资。
A、B、D三项不符合史实。
答案：C5．美国侵越战争从“特种战争”升级为“局部战争”的标志是()A．派军事顾问直接指挥B．对越南北方进行轰炸C．派地面部队到南方参战D．侵越美军对北方增兵解析：解答此题的关键是弄清“特种战争”和“局部战争”的区别。
最新-2018高中历史 5.2越南战争教师用书 新选修3 精品
第2课越南战争一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用印度支那问题印度支那问题的由来；日内瓦会议越南战争爆发的历史背景探究越南战争结束后对世界格局的影响问题探究中国人民为祖国安全、世界和平与人类进步的事业，为通过谈判解决国际争端，进行了不懈的努力，发挥了积极作用，作出了重要贡献；印度支那问题是美苏冷战的重要内容从“特种战争”到局部战争“特种战争”；局部战争情境再现历史比较美国为争夺世界霸权和遏制共产主义力量的发展，发动对越南的侵略战争；越南人民为争取国家独立解放进行了艰苦的斗争，并得到了广泛的援助，最终取得胜利越南战争的结果和影响战争的结果；战争的影响问题探究通过理解越南战争对世界格局的影响，联系现实对当今世界战争与和平进行思考二、教材分析与教学建议1.知识结构2.教材分析与教学建议重点越南战争的背景。
难点越南战争的影响。
教材内容分析和建议本课教材从三个方面介绍了越南战争的情况：“印度支那问题”、从“特种战争”到局部战争、越南战争的结果和影响。
由于这一时期关于越南战争的文字资料和影视资料比较丰富，建议教师在教学时进行适当的补充，增加学生的感性认识，为深入理解越南战争对世界的影响奠定基础。
本课引言由照片和文字两部分组成，照片的内容是美国的 B—52轰炸机，文字说明进一步指出：“在这架美国飞机的下面，炸弹即将爆炸的地方，是一块曾经饱受战火蹂躏的国土，这就是越南。
” 两部分的结合旨在说明：战斗一触即发。
建议教师可以根据引言提出问题：问题一：“二战结束后，美国在亚洲曾经侵略过哪个国家？”问题二：“美国为什么又要侵略越南？”在学生回答的基础上，教师导入本课。
第一目“印度支那问题”，教材首先介绍了印度支那的范围，并从历史角度介绍了美国对印度支那问题的态度和日内瓦协议的相关内容。
由于这一目涉及越南战争爆发的背景，建议教师讲清以下几个问题：（1）印度支那问题的由来越南在二战前是法国的殖民地，二战中则被日本占领。
【课堂新坐标】16-17年高中人教版历史课件选修三第五单元第2课越南战争
美国确信北朝鲜的进攻是受苏联指使的， 所以美 抓住史料一中的关键
国政府不失时机迫使联合国通过了要求所有成员国 “为大 信息“北朝鲜的进攻 韩民国提供驱逐侵略者必需的援助” 的决议。 在联合国的 是受苏联指使的”进 授权和来自 20 多个国家的地面部队象征性的支持下，美 行归纳美国出兵朝鲜 国军队采取了军事行动。 的原因。
Байду номын сангаас
【答案】
(1)冷战时期，美国的战略重心在欧洲；吸取朝鲜战争的教训；
中国政府有效的警示信息；美国采取了避免直接冲突的一些措施。 (2)国内反战运动的高涨；调整国际战略，改善与中国的关系；战争给经济 造成巨大负担；战争胜利无望，欲从战争中脱身。
1969 年上台的尼克松政府，面对美国在越南问题上的困境，以及从亚洲收 缩力量的需要，对美国的对外政策做出了重大调整，试图使之适合美国力量的 限度和新的国内国际条件。1973 年，美国与北越在巴黎签订了协定，越南战争 基本结束。 ——陈兼、赫斯伯格《越战初期中 美之间特殊的“信息传递”》
(1)根据材料并结合所学知识，简析美国与中国在越南战争中没有发生直接 军事冲突的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，分析美国结束越南战争的原因。
【答案】 (1)争夺世界霸权和遏制共产主义力量的发展。 (2)对美国：经济状况急转直下；加剧国内矛盾，人民反战运动高涨；尼克 松政府调整外交政策。对世界：冲击美国资本主义世界霸主地位；美苏争霸中 美国转为守势；美国同中国实现关系正常化。
1．美国对越南的侵略战争从“特种战争”升级为局部战争的标志是( A．派军事顾问直接指挥 B．对越南北方进行轰炸 C．派地面部队到越南南方参战 D．侵越美军对越南北方增兵
知识网络
史论要旨 1.美国在亚洲实行遏制政策，出于称 霸世界的需要，加紧干涉越南内政。 2． 越南战争经历了从“特种战争”到 局部战争的逐步扩大过程，最终以越 南人民的胜利而告终。 3． 越南实现统一； 美国付出很大代价， 内外交困，被迫调整对外政策。
课时作业2：5.2 越南战争
第2课越南战争基础巩固1．20世纪50年代上半期，针对印度支那形势提出“多米诺骨牌论”的美国总统是() A．杜鲁门B．艾森豪威尔C．肯尼迪D．尼克松解析美国总统艾森豪威尔针对印度支那形势提出“多米诺骨牌论”，故选B。
答案 B2．美国在二战后对越南地区实施控制，是其全球战略的一个重要体现，其本质意图是() A．抢占越南地区的石油资源B．为了控制印度洋地区C．建立远东包围圈D．稳定资本主义的大后方解析本题考查的是美国插手越南战争的原因，应该说这是美国全球战略的一个重要步骤。
控制越南，再加上台湾、朝鲜、日本，这样就可以形成一个庞大的包围圈，既可以封锁新中国，也可以防止苏联势力在远东的扩张。
答案 C3．中国政府在越南战争期间发表声明指出：“美国对越南民主共和国的侵犯，就是对中国的侵犯，中国人民决不会坐视不救。
”为此，中国() A．派志愿军入越作战B．派遣军事顾问帮助越南C．向越南提供大量物资D．对美国实施经济封锁解析根据所学知识来判断，中国向越南提供了大量的军用和民用物资。
答案 C4．冷战期间，美国在亚洲发动了朝鲜战争和越南战争，下列表述正确的是()①这两场战争都是冷战的产物②都与美苏争霸有关③通过战争使这两个国家实现了统一④这两场战争使美国经济发展严重受挫A．①③B．②③④C．①②③④D．①解析美国发动这两场战争的目的是为了遏制苏联和中国，①正确；朝鲜战争爆发时，还没有形成美苏争霸局面，②错误；朝鲜战争并未实现朝鲜统一，③错误；朝鲜战争并未给美国经济带来严重影响，④错误。
答案 D5．美国实施“南打北炸”给越南造成了严重的环境污染，主要是因为() A．美军使用了毒气弹B．美军使用了核武器C．美军使用了化学落叶剂D．美军进行了“细菌”战解析由于毒气弹、生化(细菌)武器都是国际公约禁用的武器，所以在越南战争时期，美军就把含有大量毒性的“橙剂”(化学落叶剂)用作武器，结果造成严重的环境污染。
答案 C6．美国和越南签署《关于在越南结束战争，恢复和平的协定》，美国表示尊重越南的主权统一和领土完整，双方完全停止敌对行动是在() A．1969年6月B．1973年1月C．1975年春D．1964年8月解析据教材可知，美国、越南签署《关于在越南结束战争，恢复和平的协定》是在1973年1月，故选B。
2019-2020学年高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 第2课时 越南战争同步课时检测 新人教版选修3.doc
2019-2020学年高中历史第五单元烽火连绵的局部战争第2课时越南战争同步课时检测新人教版选修3一、选择题1．美国在建立“东南亚条约组织”时，提出：“它对于侵略和武装进攻的意义的承认……只适用于共产党的侵略……”，说明它建立该组织主要目的在于( ) A．继续推行冷战政策B．武装侵略东南亚国家C．遏制“共产主义”D．支援东南亚国家2．美国总统艾森豪威尔的“多米诺骨牌论”，其实质是( ) A．主张实行美国式的民主共和制B．反对共产主义C．主张资本主义和社会主义共存D．提倡共产主义3．美国侵越战争从“特种战争”升级为“局部战争”的标志是( ) A．派军事顾问直接指挥B．对越南北方进行轰炸C．派地面部队到南方参战D．侵越美军对北方增兵4．在越南战争后期，美国的进攻有点力不从心，有许多原因导致，其中主要因素是( ) A．经济危机的影响B．苏联强烈的攻势C．国内人民的反战情绪D．中国对越南的大力援助5．右图是20世纪60年代后期在越南发表的反映当时战争的漫画，能直接体现作者意图的标题是( )A．“怎么会这样？”B．“糟糕的战争！”C．美国侵略者的命运D．法国侵略者的下场6．冷战开始后，美国在亚洲发动了朝鲜战争和越南战争，下列表述正确的是( )①这两场战争都是冷战的产物②都与美苏争霸有关③通过战争使这两个国家实现了统一④这两场战争都使美国经济发展严重受挫A．①③ B．②③④ C．①②③④ D．①二、非选择题7．阅读下列材料：材料一各缔约国都认为，在本条约区域内使用武力进攻的手段对任何缔约国……进行的侵略，都会危及它自己的和平和安全……此外，美国代表团在签署本条约时提出以下条件：“它对于侵略和武装进攻的意义的承认……只适用于共产党的侵略……”——《东南亚集体防务条约》材料二70年代的美国，由于经济增长缓慢，又陷于越战泥潭，不得不在美苏争霸中处于守势。
1969年尼克松担任美国总统后，迫于形势的变化，对美国的对外战略作了重大调整，从战略进攻转为战略收缩，为了调整对外战略，尼克松在亚洲采取了两大步骤：一是1973年签署《关于在越南结束战争，恢复和平的协定》，从越南撤走侵越美军；二是开始同中国关系正常化。
2021-2022学年高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 第2课 越南战争教案3 新人教版选修3
第5单元烽火连绵的局部战争第2课越南战争学习选修三指导思想：了解大致情况，为理解必修做知识准备；尽可能复习必修。
【学习目标】课标：了解越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。
1.知识与能力：越南战争的背景、经过、影响；越南战争与冷战的关系。
2.过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。
3.情感态度价值观。
越南战争是社会主义阵营与资本主义阵营对峙的产物。
【重难点】1.重点：越南战争的背景和影响。
2.难点：越南战争与冷战的关系。
【学法指导】读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同组同学讨论疑难问题，及时吸取他人正确意见。
【预习案】4.阅读地图册《越南战争》。
找出临时分界线、河内和西贡，写出两个越南国名。
【知识链接】5.必修一：回顾第23课和所学知识归纳，日内瓦会议召开的背景。
1】美苏冷战，但高潮过去。
2】朝鲜战争结束，需要解决朝鲜半岛军事和领土等问题。
3】法国企图重新将印度支那沦为殖民地，遭到越南人民坚决抵抗。
4】美国舰队盘踞台湾海峡，干涉中国内政。
5】新中国政权巩固，支持朝鲜和越南的民族解放运动。
【探究案】中国周边的国际局势趋向紧张，中国面临来自多方面的公开的和潜在的侵略威胁、战争挑衅和军事压力。
在这种动荡和紧张局势中，中国如何坚持独立自主，反对来自各个方面的霸权主义，以维护中国的民族尊严和利益，维护中国社会主义事业的利益，维护世界和平、民族解放和社会主义事业的利益，是党在国际关系问题上考虑的中心。
当时党对战争危险作了严峻的估计，从准备最坏的可能出发，立足于早打，大打，立足于几个方面都来打。
备战成为影响党的政治战略和经济战略的重要因素。
——胡绳主编《中国共产党七十年》6.根据材料和所学知识说明“中国面临来自多方面的公开的和潜在的侵略威胁、战争挑衅和军事压力”。
1】中苏关系破裂，苏联在中苏边境陈兵百万，随时准备入侵。
2】台湾国民党残余反攻大陆，企图恢复统治。
5.2《越南战争》教案(新人教选修3)
普通高中课程标准实验教科书——选修历史第三册[人教版]第五单元烽火连绵的局部战争第二节越南战争（第2课时）【教学目标】【教材结构及重点难点】一、“印度支那问题”1.美国的东亚遏制2. 日内瓦协议二、从特种战争到局部战争1. 特种战争2. 局部战争三、越南战争的结果和影响1.越南战争的结果2.越南战争的影响重点：越南战争的原因及影响难点：越南战争与冷战格局的关系【教学方法】本节课主要通过设问、归纳概括等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力；在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法。
【导入新课】越南战争是二十世纪最的、惊心动魄的战争。
从二十世纪六十年代中后期至七十年代中期，越南爱国武装凭着简陋的武器战胜了资本主义工业强国——美国，不仅创造了战争史中的奇迹，而且以其前仆后继的民族牺牲精神演示了战争史中的一幕幕奇观。
这场战争虽发生于印度支那半岛的狭长的局部地域，却是当时东西方两大阵营冷战的焦点和热点，是两个超级大国斗争的前沿和火线，其中的每一个事件都牵动着整个世界的中枢神经。
今天就让我们去感受一下这场残酷的、惊心动魄的战争。
由此导入新课。
【讲述内容】一、“印度支那问题”1.美国的东亚遏制印度支那是指东南亚越南、老挝、柬埔寨三国，这三国都曾经处于法国的殖民统治之下。
经过长期斗争，二战后三国独立，三国的主权得到国际社会的承认。
中华人民共和国的成立和美国在朝鲜战争中的失败，对美国侵略扩张有力打击。
美国把新中国视为它在亚洲扩张的主要障碍。
20世纪50年代上半期，美国在亚洲建立起“东南亚条约组织”和“巴格达条约组织”，以遏制共产主义为目标。
东南亚条约，全称是《东南亚集体防务条约》，又称《马尼拉条约》，是美国、英国、法国、澳大利亚、新西兰、菲律宾、泰国和巴基斯坦于一九五四年九月八日在菲律宾首都马尼拉签订的军事同盟条约。
高中历史选修3课时作业8：第2课 越南战争练习
第2课越南战争一、选择题1．美国在建立“东南亚条约组织”时指出：“它对于侵略和武装进攻的意义的承认……只适用于共产党的侵略……”说明它建立该组织的主要目的在于（）A．继续推行冷战政策B．武装侵略东南亚国家C．遏制共产主义D．支援东南亚国家2．美国在第二次世界大战后对越南地区实施控制，是其全球战略的一个重要体现，其主要意图是（）A．抢占越南地区的石油资源B．为了控制印度洋地区C．建立远东包围圈D．稳定资本主义的大后方3．下图是20世纪60年代后期在越南发表的反映当时战争的漫画，能直接体现作者意图的标题是（）A．“怎么会这样？” B．“糟糕的战争！”C．美国侵略者的命运D．法国侵略者的下场4．某班同学在学习越南战争时，对“特种战争”提出了以下的观点，其中最契合“特种战争”本意的是（）A．“特种战争”就是用越南人打越南人的战争B．“特种战争”就是美国人打越南人的战争C．“特种战争”就是使用非常规武器的战争D．“特种战争”就是美国人与苏联人的战争5．朝鲜战争和越南战争都发生在中国周边地区，这两次的战争的相同点包括（）①美国利用当地分裂局面插手别国内政②美国打着联合国旗号实行侵略③美国提供援助并派兵直接参战④美国借机对中国进行武力威胁A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④二、非选择题6．越南战争从1955年起到1975年，前后历时20年，分为五个阶段。
其中，第二、三、四阶段（1961～1973年）为美国侵越战争时期。
阅读下列材料：美国总统肯尼迪和他的顾问很快决定，要在越南问题上显示出美国的力量和对抗社会主义阵营的决心。
同时认为，战争最好遵循朝鲜半岛模式，只局限在通过代理国使用常规武器，作为减轻美国和苏联直接核战争威胁的一种方式。
此时，南越反政府武装（越南南方民族解放阵线）已经控制了越南共和国的大部分农村，虽然有美国的军事援助，但政治上的腐败导致越南共和国总统吴廷琰的政府民心丧尽，无力阻止南越反政府武装扩大势力。
高中历史选修3课时作业13：第2课 越南战争 练习
第2课越南战争[基础达标]1．美国在建立“东南亚条约组织”时，指出：“它对于侵略和武装进攻的意义的承认……只适用于共产党的侵略……”说明它建立该组织的主要目的在于()A．继续推行冷战政策B．武装侵略东南亚国家C．遏制“共产主义”D．支援东南亚国家答案 C解析A项错误，因为冷战主要是在欧洲推行；B项不符合题意；D项不是其目的。
故选C 项。
2．美国发动侵越战争之后，因战局的变化而不断升级。
1965年，美国将“特种战争”升级为“局部战争”，其标志是()A．派地面部队到南方参战B．对越南北方进行轰炸C．派顾问直接指挥D．侵略美军对北方增兵答案 A解析“特种战争”是指“用越南人打越南人”的战争，后来美国建立驻越南军事援助司令部，不断向越南增派美军，派地面部队到南方参战，对越南的干涉逐步升级，“特种战争”扩大为侵略整个越南的“局部战争”。
故本题应选A。
3．中国政府在越南战争期间发表声明指出：“美国对越南民主共和国的侵犯，就是对中国的侵犯，中国人民决不会坐视不救。
”为此，中国()A．派志愿军入越作战B．派遣军事顾问帮助越南C．向越南提供大量物资D．对美国实施经济封锁答案 C解析根据所学知识判断，中国向越南提供了大量的军用和民用物资。
4．(2018·保定高二检测)美国在朝鲜和越南进行的战争都是()①利用当地分裂局面插手别国内政②打着联合国旗号实行侵略③提供援助并派兵直接参战④借机对中国进行武力威胁A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④答案 D解析美国打着联合国的旗号侵略朝鲜，并没有以此方法侵略越南，②错误，①③④都正确，故选D。
5．1968年新春，胡志明在“新年贺信”中写道：“今年春光胜往年，举国欢腾捷报传。
南北竞赛打美帝，稳操全胜勇向前。
”诗中指的事件是()A．越南人民武装发动“新春攻势”B．美国被迫提出与越南政府进行谈判C．中国政府表明进行抗美援越的立场D．美国政府陷入内外交困的境地答案 A解析从“春光”“捷报”“打美帝”等信息可以判断，这首诗热情赞扬了越南人民的“新春攻势”，故选A项。
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【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中历史第5单元第2课越南战争课时作业新人教版选修3
一、选择题
1．右面这幅历史上的国际政治漫画(下方骷髅边的口袋上写着“法国殖民主义”，上方骷髅边的口袋上写着“美国亚洲政策”)所描绘的热点地区是( )
A．朝鲜
B．印度支那
C．中东地区
D．伊朗和伊拉克
【解析】本题考查学生提取材料有效信息的能力。
解题的关键是要抓住“法国殖民主义”“美国亚洲政策”这些信息。
印度支那的越南原由法国进行殖民统治，后美国取代法国的地位，加紧向越南渗透。
【答案】 B
2．二战后，美国推行全球霸权政策，对亚洲地区实行“热战”。
被美国视为其在亚洲扩张的主要障碍是( )
A．中国B．苏联
C．日本D．越南
【解析】新中国的成立和美国在朝鲜战争中的失败，以及中国给予越南人民争取民族独立斗争的支持和声援，使美国把新中国视为它在亚洲扩张的主要障碍。
【答案】 A
3．美国总统艾森豪威尔的“多米诺骨牌论”的实质是( )
A．主张实行美国式的民主共和制
B．反对共产主义
C．主张资本主义和社会主义共存
D．提倡共产主义
【解析】考查分析理解能力。
艾森豪威尔认为如果印度支那落入共产党之手，整个东南亚会倒向共产主义一边，由此来看，其“多米诺骨牌论”的实质是“遏制”共产主义。
【答案】 B
4．“今年春光胜往年，举国欢腾捷报传。
南北竞赛打美帝，稳操全胜勇向前。
”胡志明的这首诗说的是( )
A．朝鲜停战协定签订
B．美国把“特种战争”发展为局部战争
C．美国把对越战争“越南化”
D．越南人民的“新春攻势”
【解析】考查提取有效信息的能力。
据“春光”“捷报”“打美帝”“稳操全胜”等信息可知，该诗说的是1968年1月越南人民发动的“新春攻势”。
【答案】 D
5．在越南战争期间，美国侵越战略的变化主要体现在( )
①法国从越南撤军后，美国大力扶植南越政权②肯尼迪时期，美国实施“特种战争”
③1965年，“特种战争”升级为“局部战争”④尼克松时期，从越南撤军
A．①②③B．①②④
C．①③④ D．①②③④
【解析】由所学知识可知，①②③④均正确。
【答案】 D
6．美国和越南签署《关于在越南结束战争，恢复和平的协定》，美国表示尊重越南的主权统一和领土完整，双方完全停止敌对行动是在( )
A．1969年6月B．1973年1月
C．1975年春D．1964年8月
【解析】根据所学知识可知，美国、越南签署《关于在越南结束战争，恢复和平的协定》是在1973年1月，故选B项。
【答案】 B
7．读右图，由此得到的启示是( )
战火中的越南儿童
①战争给人民带来了深重灾难
②和平来之不易，必须倍加珍惜
③世界各国必须联合起来，共同制止战争的发生④人类的生存必须得到尊重
A．①② B．②④
C．①③④ D．①②③④
【解析】考查越南战争的影响和启示。
据图片信息和越南战争的有关史实可知D项正确。
【答案】 D
8．冷战开始后，美国在亚洲发动了朝鲜战争和越南战争，下列表述正确的是( )
①这两场战争都是冷战的产物②都与美苏争霸有关
③通过战争使这两个国家实现了统一④这两场战争都使美国世界霸权政策受到沉重打击
A．①② B．②③④
C．①②③④ D．③④
【解析】美苏争霸开始于20世纪60年代，故②不适合朝鲜战争；而朝鲜半岛至今尚未统一，故③错误。
【答案】 D
二、非选择题
9．(2013·东北四校模拟)阅读下列材料：
材料一我们的经济由于多年沉重和不适宜的战争支出受到了严重损害，我们社会的政治统一遭到破坏，几十年都不会恢复。
……根据我的判断，事后证明我们错了，我们过高估计了失去越南对西方安全的影响。
——麦克纳马拉《回顾越战的悲剧与教训》材料二到1968年，反战示威游行已遍及全国各地。
8月，芝加哥的示威者和警察发生大规模冲突，造成流血事件。
1969年1月，在尼克松就任总统时，华盛顿上万群众，高举着“尼克松是头号战犯”“尼克松是亿万富翁的工具”等标语牌走上街头，举行大示威，吓得尼克松只好躲在防弹的“玻璃罩”里发表“就职演说”。
请回答：
(1)结合材料一及所学知识，说明美国介入越南战争的目的是什么？
(2)结合上述材料及所学知识分析越南战争对美国及国际局势产生了哪些影响？
【解析】本题考查美国发动越南战争的相关问题。
第(1)问美国侵越目的应该从第二次世界大战后的美国的全球战略政策入手分析。
第(2)问对美国的影响应该从经济发展、政治局势、政府政策调整等角度分析；国际局势的影响主要从美国国际地位、对外政策的变化等方面分析。
【答案】(1)争夺世界霸权和遏制共产主义力量的发展。
(2)对美国：经济状况急转直下；加剧国内矛盾，人民反战运动高涨；尼克松政府调整外交政策。
对世界：冲击美国资本主义世界霸主地位；美苏争霸中美国转为守势；美国同中国实现关系正常化。
10．阅读下列材料：
材料一第二次世界大战后，美国同苏联，以及它们各自的盟国之间，都发生了直接的和全球性的对抗。
(它们)在各自的世界之间划分“边疆”，并且把它们的竞争扩大到了第三世界。
——[美]斯帕尼尔《第二次世界大战后美国的外交政策》
材料二1954年《日内瓦协议》的有关内容：
(1)自北纬十七度分割南北越南。
(2)法国撤出越南，并承认他前殖民地三邦变为独立国。
……(4)南北越为中立国家，不得与任何国家缔结军事同盟，不得进口军火，不得依附任何集团国家。
(5)南北越在1956年7月以前实行普选，由普选再统一南北越。
……(8)各国尊重三邦独立和主权完整，不干涉三国内政。
材料三“今年春光胜往年，举国欢腾捷报传。
南北竞赛打美帝，稳操全胜勇向前。
”
——胡志明材料四越南民主共和国是中国唇齿相依的邻邦，越南人民是中国人民亲如手足的兄弟，美国对越南民主共和国的侵犯，就是对中国的侵犯，中国人民决不会坐视不救。
——中华人民共和国政府声明(1964年8月6日) 请回答：
(1)依据材料一和所学知识，概括二战后世界格局的突出特点，并举例说明美苏“把它们的竞争扩大到了第三世界”。
(2)由材料二可知，越南分裂的主要依据是什么？文中的“三邦”是指哪三个国家？
(3)材料三反映了哪一历史事件？其意义何在？
(4)结合材料四和所学知识，试分析越南战争越南胜利的原因。
【解析】第(1)问回答二战后世界格局的特点，难度不大，重点是要灵活的理解该对抗在第三世界的体现。
第(2)问越南分裂是《日内瓦协议》规定的。
第(3)问根据材料判断是哪一场战役，从“春光”二字即可判断。
第(4)问越南战争胜利的原因要根据材料和所学知识回答。
【答案】(1)二战后形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营的对抗，美苏两极格局形成。
举例：朝鲜战争、越南战争等。
(2)《日内瓦协议》的规定。
“三邦”指越南、老挝、柬埔寨。
(3)1968年南越人民发动的“新春攻势”。
意义：越南军民开始掌握了战场的主动权。
(4)①越南人民抗美救国战争的正义性。
②得到中国等世界各国人民的支持和声援。
③越南军民的顽强抗击。