小学美术人教版 六年级上册 第8课《山山水水》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
人教新课标六年级上册美术-第8课《山山水水》教学设计
人教新课标六年级上册美术－第8课《山山水水》教学设计一. 教材分析《山山水水》这一课是六年级上册的美术课程，主要是让学生通过学习山水画的技法，培养学生的审美能力和创造力。
本课的教学内容主要包括对中国山水画的基本技法和流派的认识，以及对山水画作品的欣赏和分析。
教材中提供了丰富的山水画作品，以及相关的技法介绍，帮助学生更好地理解和掌握山水画的绘画方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有一定的了解。
但是，对于山水画的技法和表现方法，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固，以及绘画技法的指导。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，善于观察和发现，因此在教学过程中，应该注重激发学生的兴趣，引导他们主动探索和尝试。
三. 教学目标1.让学生了解中国山水画的基本技法和流派，提高学生的审美能力。
2.通过绘画实践，培养学生的创造力和观察力。
3.引导学生学会欣赏和分析山水画作品，提高学生的艺术素养。
四. 教学重难点1.重难点：中国山水画的基本技法和流派。
2.难点：如何将山水画的技法运用到实际绘画中，创作出富有创意的山水画作品。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、分组讨论法等教学方法。
通过教师的讲解和示范，使学生了解山水画的技法和特点；通过学生的练习和分组讨论，巩固所学知识，提高学生的绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、墨水、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、墨水、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些山水画作品，引导学生关注山水画的技法和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT呈现中国山水画的基本技法和流派，为学生讲解山水画的绘画方法，以及各个流派的代表作品。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，尝试运用山水画的技法进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，与其他同学分享自己的绘画心得。
人教版六年级上册小学美术《第8课山山水水》教案
1.学生能够掌握山水画的基本元素和技法，如构图、用笔、用墨等。
2.学生能够通过观察和欣赏，提高对自然美的感知和理解能力。
3.学生能够在创作过程中发挥想象力，将大自然中的山水以艺术的形式表现出来。
4.学生能够欣赏和评价自己和同伴的山水画作品，提高对自然美的感知和审美能力。
5.学生能够了解山水画的历史背景和发展趋势，理解山水画在中国传统文化中的地位和价值。
2.请学生总结本节课所学的内容，包括山水画的基本元素、构图、用笔、用墨等，并以文字的形式进行记录。
3.请学生观察自然山水景色，发挥想象力，用绘画的形式表现出来，要求运用本节课所学的技法。
4.请学生欣赏和评价一幅山水画作品，分析作品的构图、用笔、用墨等技法，并写出自己的感受和理解。
5.请学生了解山水画的历史背景和发展趋势，收集相关信息，并以文字的形式进行记录。
2.实践教学法：通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握山水画的基本技能，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同完成绘画作品，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（二）存在主要问题
1.教学管理：课堂纪律管理需要加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动。
2.提供个性化指导和支持：针对不同学生的学习风格和能力，制定个性化的学习计划和辅导方案，提供针对性的指导和支持。
3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的绘画技能，还要关注学生的学习态度、合作精神和创造力等方面，给予全面的评价和反馈。
课后作业
1.请学生根据本节课所学的内容，绘制一幅山水画作品，要求运用构图、用笔、用墨等技法，表现大自然的美丽山水。
2.当堂检测：
-教师设计一些与本节课内容相关的练习题，如绘画题、选择题、判断题等，让学生在课堂上进行当堂检测。
人教新课标六年级上册美术-第8课《山山水水》教案
人教新课标六年级上册美术－第8课《山山水水》教案一. 教材分析《山山水水》这一课旨在让学生通过观察自然山水，了解中国山水画的基本技法和表现形式，培养学生的审美能力和创造力。
教材以实际山水为原型，简化技法，使之易于理解和学习。
通过本课的学习，学生将能够掌握山水画的基本表现方法，创作出富有个人特色的山水画作品。
二. 学情分析六年级的学生在生活中已经对山水有了一定的观察和体验，他们对山水画有好奇心和兴趣。
但学生对山水画的认识还较肤浅，需要通过学习，深入了解山水画的基本技法和表现形式。
学生在绘画技能方面，有一定的基础，但对中国传统绘画技法还较为陌生，需要教师耐心引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解山水画的基本表现方法，学会运用线条、墨色表现山水之美。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对自然山水的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握山水画的基本表现方法。
2.难点：如何运用线条、墨色表现山水之美。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、比较法等，引导学生观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、绘画工具、媒体设备。
2.学生准备：绘画工具、观察记录本。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师出示山水画作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对山水画的兴趣。
同时，提出问题，引导学生思考：“什么是山水画？山水画有哪些特点？”2. 呈现（10分钟）教师简要介绍山水画的发展历程，展示不同风格的山水画作品，让学生感受山水画的美。
同时，讲解山水画的基本表现方法，如线条、墨色运用等。
3. 操练（15分钟）教师示范山水画的创作过程，边示范边讲解，注意引导学生观察、思考。
示范结束后，学生开始动手创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，强调山水画的表现技巧和创作要点。
人教版六年级上册小学美术《第8课 山山水水》教案
人教版六年级上册小学美术《第8课山山水水》教案一、教材分析：本课是人教版小学美术六年级上册的第8课，题为《山山水水》。
该课程主要介绍中国山水画的表现手法和特点，通过学习和实践，培养学生对中国画的兴趣和理解，提高他们的绘画技能和创造力。
二、教学目标：1. 知识目标：了解中国山水画的表现手法和特点，学习简单的绘画方法。
2. 能力目标：掌握中国画的绘制方法和步骤，运用学过的知识绘制简单的山水画作品。
3. 情感目标：感受中国画的魅力和文化内涵，培养学生的艺术感悟能力和审美情趣。
三、教学重点与难点：教学重点：1. 学习和掌握中国山水画的基本技法和绘制步骤。
2. 能够熟练地运用毛笔和宣纸等工具进行简单的绘画创作。
教学难点：1. 如何灵活运用中国画的表现手法和特点，创造出有新意和个性的山水画作品。
四、学情分析：学生是小学六年级的学生，他们对艺术有一定的兴趣和接触，但绘画技能和创作能力仍处于初级阶段。
他们对中国画可能还不太了解，需要引导他们感受中国山水画的独特魅力和文化内涵。
此外，学生的注意力和集中力有限，需要通过多样化的教学活动和形式激发他们的学习兴趣。
五、教学过程：1. 导入新课老师展示一幅中国山水画作品，让学生观察并谈谈自己的感受。
老师鼓励学生描述画中的山水景色、线条和色彩运用等特点，激发学生的观察和表达能力。
2. 知识讲解老师简要介绍中国山水画的起源和发展，并强调其独特的表现手法和意义。
老师解释中国山水画的特点，如以意为主、重点留白、运笔技巧和色彩运用等。
老师通过举例说明，比如用简单的线条勾勒出山峦的形状，使用淡墨渲染远处的山水等。
3. 示范演示老师现场示范绘制一幅简单的山水画，重点展示绘制的步骤、运笔的技巧和色彩的运用。
老师解释每个步骤的目的和意义，并提醒学生注意运笔的轻重和速度，以及如何控制水墨的浓淡。
4. 学生实践学生们准备毛笔、宣纸和水墨等绘画工具和材料。
老师指导学生选择合适的构图和主题，提醒他们考虑画面的层次感和透视关系。
六年级上册美术教案-第8课《 山山水水 》 人教新课标
六年级上册美术教案-第8课《山山水水》人教新课标一、教学目标1.了解山水画的基本知识和技法。
2.培养学生的美感和观察能力，培养学生对山水画的欣赏能力。
3.让学生掌握山水画的基本构图方法，能够自己完成简单的山水画创作。
二、教学内容1.山水画的构图和技法。
2.山水画题材和表现手法。
3.山水画的欣赏和鉴赏。
三、教学重难点1.教学重点：山水画的构图和技法。
2.教学难点：山水画的题材和表现手法。
四、教学步骤1. 山水画的基本组成要素1.引入《山山水水》这幅画作，询问学生对这幅画的印象；2.结合PPT课件，给学生讲解山水画的基本构图方法，包括山、水、天、地、人、物等；3.要求学生观察《山山水水》这幅画，找出其中的山、水、天、地、人、物等。
4.学生自由发挥，画出简单的山水画。
2. 山水画的技法1.用PPT课件介绍山水画的技法，包括笔触、画法等；2.要求学生在画一幅山水画的时候，注重表现技法。
3. 山水画的题材和表现手法1.引导学生多看山水画，了解山水画的题材和表现手法；2.对比不同的山水画，让学生发现和分析其中的不同点，比如色彩的运用、线条勾勒等。
4. 山水画的欣赏和鉴赏1.展示多幅山水画，让学生在欣赏中体会山水画的精髓和美感；2.分析每幅画中所表现的意境和主题，引导学生学会欣赏和鉴赏。
五、教学评估教师可以设计下列评估方式：1.给学生提供一幅简单的山水画素材，要求学生在素材上加上自己的想象和表现，完成一幅自己独有的山水画作品；2.给学生展示多幅山水画，让学生从中选出自己最喜欢和最不喜欢的一幅画，说出原因；3.评估学生在欣赏和鉴赏山水画方面的能力，让学生自己找到一幅山水画进行欣赏和鉴赏，并撰写小作文；六、学生作品展示在课堂结束后，教师可以挑选一些学生的山水画作品进行展示，可以让学生相互欣赏和点评，加深学生对山水画的理解和认识。
七、教学反思由于山水画的意境比较深远，建议教师可以安排一定的时间来给学生展示不同的山水画，教会学生如何欣赏和鉴赏山水画。
六年级美术上册教学设计-《第8课 山山水水》人教版
六年级美术上册教学设计《第8课山山水水》人教版教学目标本节课旨在让学生理解山水画的意境，掌握基本的山水画创作技巧，并能够运用所学知识创作一幅具有个人风格的山水画作品。
通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解山水画的起源、发展和流派。
2. 掌握山水画的基本构图和用色技巧。
3. 学会运用不同的笔触和墨色表现山水的层次和质感。
4. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们对传统艺术的欣赏和热爱。
教学内容1. 山水画的起源和发展2. 山水画的流派和代表作品3. 山水画的构图和用色技巧4. 笔触和墨色的运用5. 个人创作和展示教学重点与难点重点：山水画的构图和用色技巧，笔触和墨色的运用。
难点：如何运用所学技巧创作出具有个人风格的山水画作品。
教具与学具准备1. 教师准备：山水画作品、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：教师展示一些山水画作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些画美在哪里？”2. 讲解：教师讲解山水画的起源、发展和流派，以及山水画的构图和用色技巧。
3. 演示：教师现场演示如何运用笔触和墨色表现山水的层次和质感。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行山水画的构图和用色练习。
5. 创作个人作品：学生运用所学技巧，创作一幅具有个人风格的山水画作品。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 《山山水水》2. 提纲：山水画的起源和发展山水画的流派和代表作品山水画的构图和用色技巧笔触和墨色的运用个人创作和展示作业设计1. 作业内容：运用所学技巧，创作一幅具有个人风格的山水画作品。
2. 作业要求：构图合理，用色得当，能够表现出山水的层次和质感。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在构图和用色方面还有一定的困难，需要进一步加强练习和指导。
同时，我也意识到在教学中要注重培养学生的审美能力和创造力，让他们能够在创作中展现出自己的个性和特点。
在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作和个性化指导，帮助他们更好地掌握山水画的创作技巧。
六年级上册美术教案-第8课《 山山水水 》 人教新课标
六年级上册美术教案－第8课《山山水水》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解山水画的构图原则，掌握基本的山水画技法，并能够运用所学创作一幅简单的山水画作品。
2. 过程与方法：学生将通过观察自然山水，学习山水画的布局和笔法，提高观察力和绘画技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美的感受，增强对传统文化的认识和尊重，激发对美术创作的兴趣。
教学内容1. 山水画的起源和发展：介绍中国山水画的起源、发展及其在艺术史上的地位。
2. 山水画的构图原则：讲解“高远法”、“深远法”、“平远法”等构图方法。
3. 山水画的笔法技巧：学习“皴法”、“点苔法”等基本技法。
4. 自然山水的观察与表现：引导学生观察自然山水，学习如何将其艺术化地表现在画纸上。
教学重点与难点1. 教学重点：山水画的构图原则和基本技法的学习与应用。
2. 教学难点：学生对山水画构图的理解和技法的灵活运用。
教具与学具准备1. 教具：山水画作品集、多媒体课件、黑板。
2. 学具：画纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘。
教学过程1. 导入：通过展示经典山水画作品，引发学生对山水画的兴趣。
2. 新授：讲解山水画的起源、发展、构图原则和笔法技巧。
3. 示范：教师现场示范山水画的创作过程，强调构图和笔法的运用。
4. 练习：学生根据所学，尝试创作简单的山水画作品。
5. 辅导：教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
板书设计板书设计将围绕山水画的构图原则和笔法技巧进行，通过图示和文字结合的方式，直观展示教学内容。
作业设计1. 必做题：创作一幅简单的山水画作品，要求运用所学的构图原则和笔法技巧。
2. 选做题：收集并分析一幅自己喜欢的山水画作品，写下自己的感受和分析。
课后反思课后反思将围绕教学目标是否达成、教学内容是否充分、教学方法是否恰当等方面进行。
同时，针对学生的反馈和学习效果，调整教学策略，以提高教学效果。
第8课 山山水水(教案) 人教版(2012) 美术六年级上册
第8课山山水水（教案）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解中国山水画的发展历程，欣赏并分析山水画作品的特点。
2. 培养学生运用水墨画技法表现自然山水的审美能力。
3. 引导学生关注自然，激发他们对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学内容1. 中国山水画的历史背景2. 山水画的表现技法3. 自然山水的观察与描绘三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，学会观察自然山水，并能运用所学知识进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生将所学技法与自然景观相结合，创作出具有个人风格的山水画作品。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示一幅中国山水画作品，引导学生观察并提问：你们知道这幅画是什么类型的画吗？它有什么特点？1.2 学生回答后，教师总结：这幅画是中国山水画，它以自然山水为题材，运用水墨画技法表现，具有独特的意境和审美价值。
2. 讲解中国山水画的历史背景2.1 教师简要介绍中国山水画的发展历程，让学生了解山水画从古至今的演变过程。
2.2 引导学生欣赏不同时期的山水画作品，分析其风格特点。
3. 学习山水画的表现技法3.1 教师讲解水墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等。
3.2 学生跟随教师示范，学习运用水墨画技法表现自然山水。
4. 观察与描绘自然山水4.1 教师带领学生走出教室，观察周围的山水景观。
4.2 学生根据观察到的自然山水，运用所学技法进行描绘。
5. 创作练习5.1 学生根据所学知识，独立创作一幅山水画作品。
5.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价6.1 学生展示自己的作品，相互欣赏、交流。
6.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察自然山水，培养他们的审美情趣。
2. 在创作过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，形成个人风格。
3. 课后反思教学效果，针对学生的实际情况进行教学方法的调整。
人教版小学六年级美术上册《山山水水》名师教案
《山山水水》名师教案教材分析:本课属于造型、表现课型，让学生初步了解中国山水画的同时学习掌握一些山水画的基本表现技法，激发学生的美术兴趣和对中国传统文化的热爱与民族自豪感。
教学思路:引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画中几种常见的表现方法并进行训练，指导学生根据自己的想象用水墨画的形式来表现自己家乡的各种自然美景。
教学目标:1.初步了解我国历史悠久的传统绘画，引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见表现技法。
激发学生对中国传统民族文化的热爱与民族自豪感。
2.通过欣赏中国画的各种皴法,指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色。
教学重点:通过欣赏中国画作品,提高对中国画的认识,通过用毛笔,墨汁,宣纸进行山水画的技巧训练。
初步了解并且掌握中国画中勾、皴、擦、点、染的表现技法。
教学难点:如何用笔用墨:如何控制好水和墨表现不同的浓淡干湿的墨色以及掌握山水画的独特表现方法。
教学过程:1、设问：什么是山水画?中国画可分为:山水画、物画、鸟画、水画是中国画之中的一种材，水画就是以大自然中的山水风光为题材的绘画。
2、隋唐时期展子虔的《游春图》是我国现存最早的山水画作品，画描绘了隋唐时期江南春景的景象，此画采用了中国画特有的构图法——深远构图法，给人一种自山前而窥山后的透视效果。
元代大画家黄公望的《富春山居图》画的是浙江富春山一代的美景。
宋代王希孟的《千里江山图》采用了中国画特有的构图法——平远构图法，人一种自近山而望远山的透视效果。
宋范宽的《溪山行旅图》描绘了秦陇山川峻拔雄阔、壮丽浩莽的气概，此画采用了中国画特有的构图法——远高构图法，给人一种自自山脚而望山巅的透视效果这三种构图方法是中国画所特有的，请同学们以后多加练习。
现代大画家黄宾虹的《桃花源》美景。
漓江画派创始人黄格胜的《漓江百里图》描绘的是桂林漓江的美景。
刚才同学们欣赏了这些价值连城的山水画作品，它们都有什么相同和不同的特征呢？谁能说一说？3、欣赏中国山水画作品。
2022年人教小学美术六上《山山水水》教案(公开课获奖)
第八课山山水水教学目标1：了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。
2：能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。
3：培养学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。
教学重点：学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画。
教学难点:如何控制水墨的浓淡，表现出远近层次的景色。
课前准备:毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等。
教学活动一、欣赏导入：自然风光与中国山水画的结合欣赏，感受中国山水画的独特艺术魅力，导入课题并板书《山水画》。
二、新课讲授：1、名家作品比照欣赏。
感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。
2、赏析画家作品找变化。
①感知发现近景、中景、远景不同表现方法。
学生欣赏，感受，谈谈自己的看法。
可小组讨论分析。
小结：近景画得具体，远景简略；近景墨色浓，远景墨色淡些。
②了解墨色浓淡、深浅变化。
学生结合范画分析讨论，如何表现画中的浓淡干湿？浓淡干湿主要是通过笔中水和墨的多少来控制的，需要多尝试，多练习。
看多媒体图片，看教师示范，尝试跟老师一起来做，体验一下。
3 、实践、探究：①学习中国画用笔方法。
看教师示范，什么是中锋，什么是侧锋，效果有何不同。
跟教师一起做，尝试，体验。
②体验墨色浓淡的变化。
4、教师示范并讲解：51〕学会概括表现山水画的近景、中景、远景。
62〕掌握中国画中表现山水景物的几种根本技法：勾、皴、点、染。
73〕教师示范山石的画法画石头时要注意石分三面，大小相间。
注意勾、皴、点、染几个步骤。
8、学生练习，教师辅导练习步骤：1 、先勾出山石的外轮廓，注意大小相间，前后关系明确。
2、根据山石的结构，皴山石，表现其结构和体积。
3、在前一步的根底上擦出山石的结构，使其三面清楚，表现出质感和体积感。
4、根据需要点苔，在淡墨皴擦根底上渲染出石头的结构，然后罩染赭石色，根据需要用花青分染石头。
五、作业展示，小结六、欣赏中国传统山水画皴法范例第二课时教材分析：汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童从涂鸦期开始，就对外形各异，功能多样，色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。
六年级美术《山山水水》教案
六年级美术《山山水水》教案一、学习目标：知识与能力1、让学生通过学习我国画的树的画法，初步了解我国山水画发展的概况，并对其材质、形式和内容有所认识。
掌握山水画的步骤方法，能理解“勾、皴、染、点”的含义。
2、通过对我国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、我国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。
方法与过程让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣赏、评价、表现等基本方法，形成良好的美术学习习惯。
情感与态度通过欣赏国家大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，热爱国家和家乡的感情，领略我国传统文化的魅力，并让学生感受画家所寄托的人格精神。
二、重点：初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。
三、难点：能用笔墨表现山水。
四、教具学具：教具：多媒体课件、毛笔、墨汁、生宣、国画颜料。
学具：毛笔（小狼毫、中白云）、墨汁、生宣、国画颜料。
五、教学过程：一、情境激趣，感受山水画：1、播放有诗情画意的山水风景配以山水为内容的音乐，引导学生进行仔细的欣赏与观察，并提出“你知道有哪些描写和赞美国家山水的名诗名句”的问题，然后组织学生对“你看到的山水和画家笔下的山水有何不同？”的问题展开讨论。
2、揭题：我国古代诗人用文字做笔墨，寄情山水，而画家用笔墨做语言，抒情达意，让我们一起走进充满诗情画意的艺术殿堂。
出示课题“山山水水”。
二、技法示范，体验山水画：1、毛笔运笔及国画用墨的方法。
（1）毛笔运笔的方法：中锋、侧锋、逆锋、顺锋。
表现云和水多用中锋，画出的线条轻盈流畅；表现树木则多用逆锋，画出的线条则苍劲、雄健。
（2）国画用墨的方法：焦、浓、重、淡、清。
让学生先体验破墨法，即浓破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果，然后用泼墨法来体现水和墨浓淡相宜的层次。
山石是我国山水画基础，画好山水画首先要学好山石的画法，先从石的练习入手。
2、教师笔墨演示，综合讲述。
第一步，示范并讲解勾（板书：勾）：用浓淡不同的墨勾出石的轮廓，运笔以侧锋为主。
六年级上册美术教案-第8课山山水水人教新课标(2023秋)
-意境表达：如何引导学生将个人情感和审美融入山水画创作中，使作品具有独特的艺术感染力，是教学的难点之一。
-文化理解：山水画蕴含深厚的文化内涵，如何让学生在欣赏和创作过程中，理解其背后的文化意义和历史价值，对提升学生的文化素养至关重要。
举例说明：
-教学重点举例：以经典山水画作品为例，如《富春山居图》，分析其构图、用笔和设色，让学生直观感受和模仿学习。
四、教学流程
六年级上册美术教案-第8课山山水水人教新课标（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《山山水水》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的山川河流，它们给你什么样的感觉？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国山水画的奥秘。
-教学难点举例：针对构图难点，教师可以通过实际操作演示，如现场绘制一幅简单的山水画，边画边解释构图原则。对于笔墨掌握，可以设置专项练习，如练习画石头的不同笔触和墨色变化。在意境表达上，教师可以引导学生观察自然，感受四季变化，将自己的感受融入画作。文化理解方面，可以通过讲解画家生平和创作背景，帮助学生深入理解山水画的文化价值。
六年级上册美术教案-第8课山山水水人教新课标（2023秋）
一、教学内容
六年级上册美术教案-第8课山山水水人教新课标（2023秋）
本节课我们将围绕人教版新课标六年级上册美术教材第8课《山山水水》展开教学。教学内容主要包括以下三个方面：
六年级上册美术教案-第8课《山山水水》 人教新课标(秋 )
六年级上册美术教案-第8课《山山水水》人教新课标（秋）课程背景在学生的成长过程中，使他们能够对自己所处的生活及周围世界能有所了解，从而激发他们对不同自然景象的美感和美学认识。
《山山水水》是六年级上册美术教材的第8课，本节课主要教授中国山水画及其构图和表现方法。
教学目标本节课的教学目标是：1.了解中国山水画的历史背景及特点；2.掌握中国山水画的构图和表现方法；3.通过实践绘制山水画，培养学生的美学能力和审美素养；4.提高学生对大自然的敬畏心和保护意识。
教学重点1.了解中国山水画的历史背景及特点；2.掌握中国山水画的构图和表现方法。
教学难点学生如何通过实践绘制山水画，表现自己的情感和视觉表现力。
教学方法1.示范教学法；2.互动式教学法。
教学准备1.布置教室；2.准备相关的教学道具：颜料、画笔、纸张、橡皮、水等；3.准备相关的教学资料：教案、习题册、PPT等。
教学步骤步骤一：导入新课向学生展示一些中国古代山水画作品，通过观察画面和分析介绍中国山水画的历史背景和特点。
学生们可以通过这些画作深入了解中国山水画的文化内涵和风格特色。
步骤二：讲解构图法以让学生在理解中国山水画的特点的基础上，分析和掌握其构图的常用方法，采取生动且通俗的语言，使学生对构图法有系统的认识，为后面的画作打下坚实的基础。
步骤三：实践绘画要求学生根据中国山水画的特点，在自己所熟悉的质感领域或者只是生活的场景中进行创作。
引导学生认真实践，从体验中探索有趣，从真实中培养审美意识和能力。
步骤四：展示作品学生们完成作品之后，展示和分享这些作品，让学生在倾听他人的意见的同时，也能够提高自己的审美能力，进一步感受到自己创造和发现美的快乐。
总结本节课通过让学生了解中国山水画的历史背景及特点，掌握中国山水画的构图和表现方法，培养学生的美学能力和审美素养，提高学生对大自然的敬畏心和保护意识。
通过此次授课，有助于学生提高他们的感性认识和美学修养，从而使他们在之后的生活学习中更关注人类与自然之间的相互关系，发现价值，领悟真谛。
六年级上册美术《 山山水水》教案
教学设计课题《山山水水》课型造型表现教学目标认知领域通过引导学生欣赏，了解我国山水画的发展史，讲解山石绘画的方法和国画的皴法，使学生在绘画中体会山水画的韵味。
技能领域引导学生通过观察，感受，体验等方法，学习山水画的基本绘画方法。
在学习过程中，对比认识几种常见表现技法，灵活运用。
情感领域尝试临摹、创作表现简单的山水景色或根据自己的想象表现自己家乡的某种自然景色，交流自己在作画过程中的成功之处；从而，激发学生对中国水墨画的浓厚兴趣和对祖国大好河山的热爱之情。
教学重难点重点了解中国画的特点，掌握中国山水画一定的表现技法，表现自然景色。
难点如何使学生灵活大胆运用表现技法，构思合理的山水画构图。
教学准备师：教师教学用书、多媒体、国画用具。
生：宣纸、毛笔、墨汁、盛水的容器、毡子。
教学过程（思路）引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法，指导学生根据自己的想象表现自己家乡的各种自然景色。
教学过程教师活动学生活动设计意图一、创设情境导入：1、谈话导入：同学们,大家都喜欢旅行吗？（旅行可以使人增长见识、心情愉悦，现在我们就来一次特殊的旅行吧！）2、中国山水画视频播放，谈感受。
旅途中你看见了什么样的风光？有什么样的感受？视频中的美丽风光是用什么方法表现出来的？（中国山水画泼墨淋漓、诗意盎然，我国古代许多欣赏感受中国画的艺术魅力创设良好的学习情境画家也喜欢游离于祖国的名山大川，畅游其中，心旷神怡，把这种美好的感受用中国山水画的形式记录了下来，今天我们就一同走进山水画的世界，感受它的独特魅力吧！）板书课题—山山水水二、讲授新课（一）介绍山水画的发展历史及欣赏作品1、什么是山水画？（中国画中，以山川自然景色为主体的绘画，称为山水画。
我国山水画的历史非常悠久，隋唐时代，山水画已经成熟。
宋元以后，山水画成为中国画中的主要画种。
）2、欣赏名作：（隋唐）展子虔的《游春图》了解中国传统山水画的历史初步了解中国山水画，更好的激发学生对学画山水画的兴趣（二）、名作欣赏，分析作品1、欣赏（宋代）夏圭的《溪山清远图》，带给你什么样的感受？分析画面中的空白处表现了什么？2、欣赏（元代）黄公望的《富春山居图》，带给你什么样的感受？3、观察《溪山清远图》、《富春山居图》的局部，分析这两件作品在表现山石的笔法上有什么不同？4、欣赏（明代）沈周的山水画局部，分析作品采用了什么笔法？（这几种表现石头纹理的绘画方法叫做皴法，是为了表现山石、树木的肌理、质感与典型的特征的一种特殊方法。
六年级美术上册教案-第8课 山山水水1-人教版
六年级美术上册教案-第8课山山水水1-人教版教学目标
1.能够理解自然风景的概念和特点；
2.能够通过绘画的方式表现自然风景；
3.能够通过绘画的方式表现自己对自然风景的感受和体验。
教学重点
1.理解自然风景的概念和特点；
2.通过绘画的方式表现自然风景。
教学难点
1.如何通过绘画的方式表现自己对自然风景的感受和体验。
教学准备
1.教师准备画板、画笔、调色盘等绘画工具；
2.学生准备画纸、彩色笔、彩色铅笔等绘画工具。
教学过程
一、导入
教师引导学生思考“自然风景”的概念和特点，如何通过绘画的方式表现风景。
二、讲解
1.自然风景的概念和特点：自然风景指地球表面天然景观，由山、水、岛、湖、河等组成。
2.绘画的方式表现自然风景：通过画色彩、线条、形状等表现。
三、示范
教师现场示范绘制自然风景，可以选择山水、海岛、森林等。
四、实践
让学生自行选择自然风景进行绘画，并鼓励学生在画中表现自己对风景的感受和体验，可以使用彩色笔或彩色铅笔。
五、展示
让学生展示自己的作品，鼓励学生相互欣赏和评价，并让学生分享自己对自然风景的感受和体验。
六、总结
教师引导学生总结今天所学内容，包括自然风景的概念和特点，以及通过绘画的方式表现自己对风景的感受和体验。
教学反思
本节课教师通过示范的方式激发了学生对自然风景的兴趣和表现欲望，学生通过实践绘画的方式提高了自己的美术技能，同时也锻炼了自己对自然风景的感受和表达能力。
在今后的教学过程中，可以适当增加学生的合作和互动形式，更好地激发学生的主动性和创造性。
六年级上册美术教案-8课《山山水水》-人教新课标
六年级上册美术教案-8课《山山水水》-人教新课标教学目标本节课旨在让学生掌握山水画的基本技巧，能够运用所学知识独立完成一幅山水画作品。
通过学习，学生将了解中国山水画的起源和发展，感受山水画的独特魅力，培养对传统艺术的热爱和审美情趣。
教学内容1. 中国山水画的起源和发展2. 山水画的基本技巧：构图、笔法、墨色3. 山水画的创作步骤4. 山水画的鉴赏与评价教学重点与难点重点：山水画的基本技巧和创作步骤。
难点：如何运用笔法和墨色表现山水画的层次感和立体感。
教具与学具准备1. 教具：山水画作品、PPT、视频、示范画具2. 学具：画纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、洗笔筒教学过程1. 导入：通过PPT展示中国山水画的起源和发展，引导学生了解山水画的历史背景和文化内涵。
2. 新课内容：讲解山水画的基本技巧，包括构图、笔法、墨色，并通过视频和示范让学生直观地了解创作步骤。
3. 实践操作：学生根据所学知识，独立完成一幅山水画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师引导学生从构图、笔法、墨色等方面进行自评和互评，总结优点和不足。
5. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习和探索。
板书设计1. 《山山水水》2. 内容：中国山水画的起源和发展、基本技巧、创作步骤、鉴赏与评价作业设计1. 课后练习：根据所学知识，独立完成一幅山水画作品。
2. 拓展阅读：了解中国山水画的其他流派和代表画家。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践和评价等方式，让学生掌握了山水画的基本技巧和创作步骤。
在实践操作环节，学生能够独立完成作品，但在笔法和墨色的运用上还有待提高。
在今后的教学中，教师应加强对学生的个别指导，提高学生的绘画水平。
同时，通过拓展阅读和课后练习，让学生深入了解中国山水画的艺术魅力，培养对传统艺术的热爱和审美情趣。
重点关注的细节是“山水画的创作步骤”。
山水画的创作步骤山水画的创作步骤是本节课的核心内容，它关系到学生能否将所学知识运用到实践中，创作出一幅完整的山水画作品。
人教小学美术六上《第8课山山水水》wrod教案
第八课山山水水教学目标1：了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。
2：能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。
3：培养学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。
教学重点：学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画。
教学难点:如何控制水墨的浓淡，表现出远近层次的景色。
课前准备:毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等。
教学活动一、欣赏导入：自然风光与中国山水画的结合欣赏，感受中国山水画的独特艺术魅力，导入课题并板书《山水画》。
二、新课讲授：1、名家作品对比欣赏。
感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。
2、赏析画家作品找变化。
①感知发现近景、中景、远景不同表现方法。
学生欣赏，感受，谈谈自己的看法。
可小组讨论分析。
小结：近景画得具体，远景简略；近景墨色浓，远景墨色淡些。
②了解墨色浓淡、深浅变化。
学生结合范画分析讨论，如何表现画中的浓淡干湿？浓淡干湿主要是通过笔中水和墨的多少来控制的，需要多尝试，多练习。
看多媒体图片，看教师示范，尝试跟老师一起来做，体验一下。
3、实践、探究：①学习中国画用笔方法。
看教师示范，什么是中锋，什么是侧锋，效果有何不同。
跟教师一起做，尝试，体验。
②体验墨色浓淡的变化。
4、教师示范并讲解：（1）学会概括表现山水画的近景、中景、远景。
（2）掌握中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染。
（3）教师示范山石的画法画石头时要注意石分三面，大小相间。
注意勾、皴、点、染几个步骤。
三、学生练习，教师辅导练习步骤： 1、先勾出山石的外轮廓，注意大小相间，前后关系明确。
2、根据山石的结构，皴山石，表现其结构和体积。
3、在前一步的基础上擦出山石的结构，使其三面分明，表现出质感和体积感。
4、根据需要点苔，在淡墨皴擦基础上渲染出石头的结构，然后罩染赭石色，根据需要用花青分染石头。
五、作业展示，小结六、欣赏中国传统山水画皴法范例同学们：课间活动请注意安全。
小学美术人教版 六年级上册 第8课《山山水水》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版六年级上册第8课《山山水水》优质课公开课教案教师资格证面试
试讲教案
1.了解中国山水画的重要性和艺术特点。
2.掌握基本的用笔用墨、用色方法，能够画出表现近景、
中景和远景的山水画。
3.培养学生对传统文化艺术的热爱情感。
学情分析：
1.上国画课人数多，基础不一。
2.高年级学生理解能力强，认真听讲积极参与。
重点难点：
重点：研究笔墨绘画技巧，表现近景、中景和远景。
难点：墨色浓淡、虚实变化，笔墨水分的控制，空间表现。
教学过程：
1.导入：欣赏名山图片和名家山水作品，引导学生感受壮
丽山水，导入课题《山山水水》。
2.讲授新知：介绍中国画的分类和山水画的特点，欣赏山水画作品，让学生由近及远感受美景。
小组讨论如何表现浓、淡、湿、干。
3.研究石头的画法，教师示范一幅有近景、中景、远景的山水画基本步骤，强调水的画法。
4.学生要求：了解山水画的特点，掌握基本的用笔用墨、用色方法，能够画出表现近景、中景和远景的山水画，培养对传统文化艺术的热爱情感。
六年级上册美术教案- 第8课《山山水水》 人教新课标
六年级上册美术教案－第8课《山山水水》人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解山水画的构图原则，掌握基本的山水画绘画技巧，如皴法、渲染、布局等。
2. 过程与方法：学生将通过观察自然山水，实践绘画技巧，提高审美观察能力和艺术创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统山水文化的兴趣和热爱，激发对自然美景的赞美和保护意识。
教学内容1. 山水画的起源与历史：介绍山水画在中国美术史中的地位，以及其发展历程。
2. 山水画的技法与风格：分析不同历史时期的山水画风格，如唐代的金碧辉煌、宋代的淡雅清新等。
3. 自然山水的观察与表现：指导学生如何观察自然山水，提取绘画元素，进行艺术表现。
4. 实践绘画：学生在指导下进行山水画的创作实践。
教学重点与难点1. 重点：山水画的构图原则和基本绘画技巧的掌握。
2. 难点：如何将观察到的自然山水元素，通过绘画技巧有效地表现在画纸上。
教具与学具准备1. 教具：山水画作品集、多媒体课件、示范用画纸、画笔等。
2. 学具：学生自备用画纸、毛笔、颜料、调色盘等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示中国山水画的经典作品，引导学生欣赏并感受山水画的魅力。
2. 知识讲解：讲解山水画的起源、发展、技法及风格，重点解析构图原则和绘画技巧。
3. 观察与讨论：组织学生观察自然山水，讨论如何将自然元素融入绘画中。
4. 示范与指导：教师进行现场绘画示范，并指导学生实践绘画。
5. 创作实践：学生独立进行山水画创作，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
板书设计1. 《山山水水》2. 重点内容：- 山水画的起源与发展- 构图原则与绘画技巧- 自然山水的观察与表现作业设计1. 课后作业：学生根据课堂所学，独立完成一幅山水画作品。
2. 作业要求：作品需运用课堂所学的构图原则和绘画技巧，体现个人对自然山水的观察与理解。
课后反思1. 教学效果：通过本课学习，学生是否能够理解和掌握山水画的构图原则和基本绘画技巧。
山山水水教案
人教版美术六年级上册美术第8课
山山水水教案
一、教学目标：
知识目标：欣赏中国山水画；
技能目标：了解中国山水画的基本做法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：能用线条和水墨的形式表现山水景色；
教学难点：了解国画中山石的结构；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作水墨山水画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是水墨山水画吗？我们如何创作水墨山水画？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《山山水水》；
一、说一说：
师：课件出示几幅水墨山水画的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些画作有哪些特点？它们的创作步骤又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、试一试：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，创作一幅水墨山水画；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。
师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
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小学美术人教版六年级上册第8课《山山水水》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.认识中国山水画是中国画中重要的组成部分,初步了解学习山水画的艺术特点。
2.学习中国山水画的基本用笔用墨、用色方法,能用生宣纸画出一幅表现近景、中景和远景的中国山水画。
3.通过本课的学习,培养学生热爱祖国传统文化艺术情感。
2学情分析
1.人数多上国画课比较难把控好,基础也参差不齐。
2.对于高年级学生的理解能力比较有优势,只要上课认真听讲积极参与基本上能够达到学习目标。
3重点难点
重点:学习简单的笔墨绘画技巧,掌握近景、中景和远景的表现方法。
难点:墨色的浓淡、虚实变化,笔墨水分的控制,空间的表现。
4教学过程
4.1第一学时
新设计
一、课堂导入
1.欣赏名山图片(或播放视频),引导学生饱览祖国的锦绣河山。
2.欣赏名家山水作品:《江山如此多娇》、《万里云山》、《溪山幽居图图》、《鳞桥烟柳图》让学生加深对壮丽山水的感受。
3.导入课题:《山山水水》
小结:同学们,你们知道这些画叫什么画吗?在中国绘画中,描绘美丽大自然风光的画叫山水画。
中国山水画作为独立的画种已有一千多年的历史,山水画凝聚着人类丰富的智慧和情感,体现着东方艺术的审美
情趣,在中国绘画史上占有极为重要的地位。
导入课题《山山水水》
二、讲授新知
1.看一看三幅作品,说一说这三幅作品有什么不同。
中国画从描绘的内容分山水、人物、花鸟画。
从绘画方法分为写意画和工笔画。
2.欣赏山水画作品,引导学生由近及远来感受美景。
3.小组研究讨论:教材中的画家是如何表现近处和远处的景色的。
小结:近景画得具体,远景简略;近景墨色浓、远景墨色淡。
讨论:如何表现画中的浓、淡、湿、干?
4.学习石头的画法,播放微课
5.教师示范一幅有近景、中景、远景的山水画基本步骤。
强调水的画法。
(教师讲解示范一幅山水画的全过程。
先用中锋勾、皴的方法画近处的景色,再用侧锋、淡墨画出远景)。
三、学习要求:
1.欣赏中国山水画作品。
2.了解山水画中山石的结构及基本皴法。
3.尝试用用水墨和线条表现山水景色,用笔用墨具有浓、淡、干、湿变化。
(四)学生创作,教师辅导
学习、启发,鼓励学生大胆实践。
(五)作品展评
引导学生对比其他同学的作品,寻找不足及改进方法。
四、评价建议
1. 能否感受到中国山水画的艺术特点。
2.能否学习并适当运用中国画的用笔、用墨、用色方法进行山水画创作。
3. 能否按自己对中国山水画的认识和理解创作自己的山水画。
4.能否对风景画和山水画的异同有自己的见解。
5.能否通过自己的欣赏和创作体会到山水画的美。
板书山山水水
内容:山水人物、画鸟
皴法:披麻皴、斧劈皴
用笔用墨:浓淡干湿。