1 你我他

1.天地人

教学目标：

1.运用指读、个人读、开火车读。正确认识“天、地、人、你、我、他”

6个字。能够学会运用6个字，说词。

2.正确读课文。

教学准备：

“人”“天”的汉字演变过程。

教学过程：

一、直接揭示课题

今天我们学习识字的第一课：天地人板书课题

二、出示“天、地、人”三个字。

师：天地人还是要求我们学习的生字。

（一）先教学“天”

1.词卡出示“天”

（1）这个字哪些人认识，谁来读一读。

（2）指名读—开火车读。

2.伸出小手跟老师一起书空“一横、两横、三撇、四捺”就是天。

3.师：小朋友，天可会变了，看看都有怎样的天？（欣赏图片：晴天、雨

天、下雪天）

4．你还知道有怎样的天呢？（组词）

（二）教学“地”

1.出示“地”。

（1）这个字谁又认识呢？指名读。

（2）开火车读。

2.说一说构字特点。（土字旁）

师：指指“地”看，地上有泥土。所以地是“土”字旁。

3.我看到的大地可美，你们都看到了些什么？（训练说话。）

（三）教学“人”

1.出示“人”。

（1）小朋友，你认识这个字吗？

（2）指名读“人”。（看老师口型）

（3）世界上可以分为哪些人？

预设：“男人”“女人”出示词卡。

在古代的时候的“人”，撇代表男人，捺代表女人。

人合起来就表示人与人自己要帮助，才可以把事情做成功。

2.“天、地、人”，让我们一起把这三个字连起来读正确。（词条）

指名读—男女生读—齐读

师：关于“天地人”还有一个有趣的神话故事，想听。

三、出示神话故事《盘古开天辟地》（可以放动画）

四、教学“你、我、他”

（一）从“人”字导出“你、我、他”。

指名读——开火车读读正确。

（二）玩游戏，区分“你、我、他”。

1.准备信封，装进四个字“你、我、他、他“。

2.老师先和三个同学说。

3.再请四位同学自己说。

4.卡片大挪移，互相介绍名字。

5.你、我、他组成一个大家庭，就变成了“我们、你们、他们”。

师小结：要是每个人都能团结在一起，我们这个大家庭就一定会幸福美满！

6.美美的读读。

五、读文

1.指名读。

2.齐读。

六、词语盘点。

卡片抽读。（巩固）