部编版中考语文复习必备-------字词积累

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5.(1)我用儿童的jiǎo huá(狡猾)的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要 打的意思。 (2)有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却zhàn jù(占据)过我的心灵。 (3)我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来,我跟母亲非常 qiān guà(牵挂)他,不知道他的死活。 (4)不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,mí mí hū hū(迷迷糊糊)地往外就走。 (5)“找蔡老师……”我mó mó hū hū(模模糊糊)地回答。 (6)我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的yī liàn(依恋)! (7)这时候蔡老师yuán zhù(援助)了我,批评了我的“反对派”们,还写 了一封信quàn wèi(劝慰)我,说我是“心清如水的学生”。 (8)一个老师排除孩子世界里的一件小小的jiū fēn(纠纷),是多么平常。 -8-
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一、(2017· 广东)根据拼音写出相应的词语。 (1)过去,他好听书,也会说书;在róng yīng(荣膺)这个尊称之后,当真 看起书来。 (2)然而圆规很不平,显出bǐ yí (鄙夷)的神色,仿佛嗤笑法国人不知道 拿破仑…… (3)我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是fù rú jiē zhī(妇孺皆 知)的人物了…… (4)一旦棕树蛇在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将zài jié nán táo(在 劫难逃)。
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(7)这些字使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù(花团锦簇),měi bù shèng shōu(美不胜收)。 7.(1)刚满12岁,我就步入了“考试”这块lěng mò(冷漠)的领地。 (2)校长威尔登博士对我的拉丁文作文kuān hóng dà liàng(宽宏大 量),证明他dú jù huì yǎn(独具慧眼),能判断我全面的能力。 (3)正是从这些表明我的学识水平的zhū sī mǎ jì (蛛丝马迹)中,威尔 登博士断定我有资格进哈罗公学上学。 (4)在这种gān gà(尴尬)的处境中,我继续待了近一年。 (5)接着我就大用其功,将这个国家的地理状况记得gǔn guā làn shú(滚瓜烂熟)。 (6)所有的“部队”都zhěng zhuāng dài fā(整装待发)。 (7)我一方面在最低年级停滞不前,而另一方面却能yī zì bù lòu(一 字不漏)地背诵麦考利的1200行史诗,并获得了全校的优胜奖。
(8)黄色的花dàn yǎ(淡雅),白色的花高洁,紫红色的花热烈而shēn chén(深沉),泼泼洒洒,秋风中正开得làn màn(烂漫)。 3.(1)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个hán zhàn(寒战)。 (2)一不小心,我的裤子被shù chà(树杈)划了一道长长的口子。 (3)这会儿,我的心pēng pēng(怦怦)地跳了起来,因为昨天我把它送 给了我的好朋友万芳。 4.(1)走到做dǎo ɡào(祷告)的小庭院时,你会嗅到这花香…… (2)除了你,谁是我在无遮拦天空下的yīn bì (荫蔽)? (3)我暗暗地在那里nì xiào(匿笑),却一声儿不响。 (4)那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右qī xié(攲斜)。
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1.(1)我想chāi sàn(拆散)一家人,分成两路,ɡè dé qí suǒ(各得其所), 终不愿意。 (2)尽头一口shuǐ bō lí n lí n(水波粼粼)的鱼塘。 (3)母亲xì n fú(信服)地点点头,便去拿外套。 (4)一shà shí (霎时),我感到了责任的重大。 (5)我决定wěi qū(委屈)儿子,因为我伴同他的时日还长。 2.(1)双腿tān huàn(瘫痪)后,我的脾气变得bào nù(暴怒)无常。 (2)当一切恢复chén jì (沉寂),她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。 (3)我狠命地chuí dǎ(捶打)这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲!” (4)她qiáo cuì (憔悴)的脸上现出yāng qiú(央求)般的shén sè(神色)。 (5)我的回答已经让她xǐ chū wàng wài(喜出望外)了。 (6)她也笑了,坐在我身边,xù xù dāo dāo(絮絮叨叨)地说着:“看完菊 花,咱们就去‘仿膳’。” (7)对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还mǐn gǎn(敏感-6)。
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考纲 要求 考查 情况
命题 趋势
1.认识常用的汉字 3 500 个左右,其中 3 000 个左右会写。 2.用汉语拼音拼读汉字和词语。 考试题型 填空。 题量 4 个小题。 分值 共计 4 分。 考Fra Baidu bibliotek能力层级 识记。 从 2011 年起,《广东省初中毕业生语文学科学业考试大 纲》作了调整,“语言综合运用”不再出现一段文字作为出 题的语境,而是变成互相独立的 3 道小题,其中字词积累要 求考生在四句话中拼写出四个词语。而题干的句子都是 出自课文。这体现了回归课本、强化基础的命题思想,要 求考生们扎实地掌握课文中的生字和词语。
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二、(2016· 广东)根据拼音写出相应的词语。 (1)人,是jiàn wàng(健忘)的。不记仇,很对。但是,不能忘记。 (2)我母亲对我们的jié jū(拮据)生活感到非常痛苦,那时家里样样都 要节省。 (3)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆……又像一个 rěn jùn bù jīn(忍俊不禁)的笑容。 (4)峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋lí n cì zhì bǐ(鳞次栉比)。
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三、(2015· 广东)根据拼音写出相应的词语。 (1)理想使你微笑地观察着生活;理想使你jué jiàng(倔强)地反抗着 命运。 (2)女佣略一chóu chú(踌躇)后,走上前去引起他的注意,可是他的表 情是不耐烦的。 (3)北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì (销声匿 迹 )。 (4)上帝在这对男女的眼睛中看到了wú yǔ lún bǐ(无与伦比)的美和 更大的力量。
6.(1)回想此前和此后jié rán(截然)不同的生活,我不能不gǎn kǎi(感 慨)万分。 (2)我的手指搓捻着花叶,fǔ nòng(抚弄)着那些为迎接南方春天而绽 开的花朵。 (3)当时的我,经过几个星期的愤怒、苦恼,已经píjuàn bù kān(疲倦 不堪)了。 (4)在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,xiǎo xīn yì yì (小心翼翼)地 缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳,唯恐发生意外。 (5)这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了zhēng zhí (争执)。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者 hùn wéi yī tán(混为一谈),“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。 (6)我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我huǎng rán dà wù(恍然大悟),有一种神奇的感觉在我脑中激荡。