大班数学活动 复习单数和双数
大班数学活动单双数教案11篇
大班数学活动单双数教案11篇大班数学活动单双数教案11篇大班数学活动单双数教案1教学指导思想新的《幼儿园纲要》强调，要引导幼儿在生活或游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐感知数学，形成数学意识。
因此，我们可以通过创设“2元超市”的情境，引导幼儿在游戏中感知、理解单双数的意义，在操作中区分10以内的单双数。
教材分析认识10以内的单双数是大班幼儿数学学习的一个重要内容，其目的在于让幼儿借助具体的事物和直接的操作活动，理解单双数的概念，从而发展幼儿的抽象逻辑思维能力。
学情分析大班幼儿对单、双数的概念普遍生疏，不能准确区分出单双数，由此要求教师应该用浅显易懂的语言来表述，将单双数概念讲解具体明白，引导幼儿从“感知”到“理解”再到“运用”单双数。
教学目标1、鼓励幼儿积极参与多种游戏活动，感知、理解10以内单双数的含义。
2、引导幼儿在操作中理解并区分10以内单双数。
3、启发幼儿发现身边的单双数现象，产生对周围生活中数学现象的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教法学法教法：1、情境法—引入“2元超市”场景。
2、启发法—注重演示，启发幼儿理解单双数的概念。
3、游戏法—购物、两两相抱及其他游戏操作。
4、循序渐进法—引导幼儿。
5、直观法—充分运用“代用券”、“红蓝房子”等直观教具。
学法：1、由感知到理解再到运用单双数。
2、在游戏中做到幼儿与教师、同伴以及材料之间的互动，激发其学习兴趣。
媒体选择充分运用以下教具：1、布置“2元超市”场景，准备相关图片和1—10元面额的代用券。
2、红色水彩笔每人一支，分组操作材料若干。
3、幻灯片（展示生活中具有单、双数的物品）。
教学程序分四步进行：第一步：情景导入——引起兴趣教师出示“2元超市”场景，问幼儿：为什么叫“2元超市”？第二步：购物游戏——体验、感知单双数。
1、理解游戏规则：向幼儿发放代用券，数字为1-10，看看在“2元超市”能买到几样东西？引导幼儿两个两个地圈记东西。
幼儿园大班数学教案《复习单数和双数》
幼儿园大班数学教案《复习单数和双数》教学目标1.复习数字1-10，并加深对单数和双数的理解；2.能够用游戏和实物模型的形式进行简单的数学计算。
教学内容1. 数字复习首先，老师可以通过数字卡片或数字图案来复习数字1-10，让学生逐一报出数字并在黑板上或白板上画出相应的图案。
2. 单数和双数接下来，老师可以上演小戏剧来引出单数和双数的概念。
老师可以打扮成愁眉苦脸的大妈，把手里的蛋糕切成不同的份，然后让学生来数数。
当学生数出一块是基数（例如1块、3块、5块）时，大妈会抱怨说：“哎呀，这么多人，可怜的我只能分出奇数块蛋糕，没人跟我分享。
”当学生数出一块是偶数（例如2块、4块、6块）时，大妈会开心地说：“好啊，能分出双数块，我们一人一半！”这个小戏剧的目的是让学生通过实物体验来感知什么是单数，什么是双数，并引导学生发现，单数和双数是由数字1和2组成的。
3. 游戏时间在学生理解了单数和双数的概念后，老师可以分组，让学生们参加游戏“单双大作战”。
游戏规则：老师将数字卡片分为单数和双数两堆，每一堆都是1-10的数字。
两组学生轮流抽卡，看到的数字根据是单数还是双数来判断自己所在的队伍得分，得分多的获胜。
通过游戏，学生们不仅能巩固已经学习到的知识，还能锻炼自己的心理素质和语言表达能力。
4. 实物模型最后，老师可以通过实物模型来巩固学生对单数和双数的理解。
老师可以准备一些大圆珠笔芯，让学生用这些圆珠笔芯将数字牌分为单数和双数两堆。
这个环节不仅能够使学生巧妙地将按数目分组和实物相结合，从视觉上学习，同时还能够让学生将抽象的概念变得具体化，从而更好地理解单数和双数的区别。
教学总结本节课的教学主要针对幼儿园大班学生的认知特点，通过游戏和实物模型的形式进行数学计算。
同时，老师可以通过实物模型的引导，让学生用自己的方式巩固单数和双数的概念，在游戏和实物模型的过程中不断练习，提高了学生的兴趣和积极性。
希望同学们能够通过本节课的学习，更好地掌握单数和双数的概念，为日后更深入的数学学习打下坚实的基础。
大班数学活动教案：单数双数
大班数学活动教案：单数双数大班数学活动教案：单数双数1活动目标：1．在嬉戏中复习10以内的单双数，知道单双数的含义。
2．能娴熟区分单双数，并会用标记表示。
3．体验分组活动的乐趣，知道如何整理自己的操作材料。
活动预备：课件玉米粒表格活动过程：一、导入师：小伴侣们好？幼：老师好。
师：今日有一位神奇的客人来了，我们一起来看看是谁！〔观看课件〕师：哇！是谁呀？幼：麦兜。
麦兜：小伴侣们好！我想请你们去春田花花幼儿园做客，你们情愿吗？幼：情愿。
师：那么我们动身吧。
二、熟悉单数双数麦兜：要去春田花花幼儿园需要穿过一片森林哦。
师：咦？前面是谁呀？幼：是小兔子。
师：那我们一起来问一问小兔子在做什么呢？师、幼：小兔子，你在做什么呀？〔拔萝卜〕〔点击图片〕兔子：我在拨萝卜，你们可以帮帮我妈？师：小伴侣，要不要关心它呀？幼：要。
师：那我们一起帮兔子拨萝卜吧！幼：好！兔：感谢小伴侣们！如今请你们帮我把萝卜分别放进相对应的表格下面，看看他们有什么不一样的地方？〔请个别幼儿上前操作〕〔识别双数、单数〕师：那小伴侣们，如今萝卜已经摆放好了，请你帮他们找好伴侣，，把表格下的胡萝卜两个两个圈出来。
假如两个两个好伴侣在一起了，那就是双数，假如多出来了一个，那就是单数。
〔幼儿上前操作〕小结：双数是两个两个好伴侣在一起，而单数是其他好伴侣都找到了伙伴，那假如多出来了一个伙伴，那么这就是单数。
三、稳固练习〔点击图片〕师：如今我们已经来到了春田花花幼儿园门口了，快看！谁迎接我们来了？幼：麦兜。
麦兜：小伴侣们好！欢迎你们来到春田花花幼儿园，为了表示我们春田花花幼儿园对你们的欢迎，我们预备了一个小小的嬉戏，每一组的桌上都有一份玉米粒，还有两张表格，1号表格，请你们把玉米粒摆放在相对应数字下面的格子里，2号表格，请你们找出来的单数和双数分别写在表格里。
〔幼儿操作，辨别单数双数，看看从1 ~10中，那些是单数，那些是双数。
请一位幼儿到前面操作〕〔幼儿的表格全部拿到黑板上展现〕小结：我们在这些表格里发觉了，其实，看一个数字是单数还是双数，我们有一个方法，那就是2个2个的给他找伴侣，假如全都能找到伴侣，那这个数字就是双数，比方2、4、6；2个2个地找伴侣后，还有一个孤孤独单的找不到伴侣的数字呢就是单数。
大班单双数教案7篇
大班单双数教案7篇教案的制定可以帮助教师更好地理解学生的学习需求，有备而来的教案可以提高教师的自信心，下面是作者为您分享的大班单双数教案最新7篇，感谢您的参阅。
大班单双数教案篇1活动目标：1、在操作中发现事物的规律，有主动探究的兴趣，理解单双数的含义。
2、通过操作体验，进一步了解10以内单数、双数的排列规律。
3、在游戏活动中，体验数学活动的乐趣，发展思维的灵活性。
活动重点：通过活动学习10以内的单双数活动难点：通过探索操作区分单双数，在寻找发现规律中发展辨别能力。
活动准备：1、洞洞板学具人手一套。
2、数字卡片1—10若干。
3、小火车图片2套。
活动过程：一、开始部分教师以情境导入：教师：小朋友们，今天有“好朋友”坐上了小火车和我们一起做游戏，我们请它出来吧！二、基本部分（一）出示小火车图片，以数字和点卡复习5以内的单双数。
1、出示第一列小火车图片，复习5以内的单数。
提问：好朋友就藏在火车里面，打开第一扇窗户我们可以看到它，它是？1有好朋友吗？它是单数还是双数？2、分别打开第二扇和第三扇窗户，以提问形式复习5以内的单数。
小结：两个两个手拉手，剩下一个没有朋友的数叫单数。
3、出示第二列小火车，复习5以内的双数。
教师：看到什么？2有朋友吗？它是单数还是双数？4、打开第二扇窗户，以提问形式复习4是双数。
5、教师总结：原来我们把两个两个手拉手，没有一个没朋友的数叫双数。
（二）幼儿集体操作，探索方法找出规律并学习6—10的单双数。
1、幼儿第一次集体尝试，探索在洞洞板上区分单双数的方法。
（１）幼儿在学具中取出５个棋子插在洞洞板上第五行。
提问：谁有什么方法能在洞洞板上区别５是单数还是双数？（２）幼儿分组操作探索方法，教师巡回指导。
（３）幼儿说一说自己找到的不同方法并在教师的演示板上尝试。
提问：你有什么好方法？谁还有不一样的方法？（４）教师小结并示范重叠的方法。
我们可以让棋子宝宝去找朋友：“棋子宝宝找朋友，找到朋友抱起来。
幼儿园大班数学活动：复习单数和双数
幼儿园大班数学活动：复习单数和双数
教学目标：
1. 帮助幼儿理解并分辨单数和双数的概念。
2. 通过实践活动，提升幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
教学内容：
复习和深化幼儿对单数和双数的理解，包括识别、分类和应用。
教学准备：
1. 数字卡片（从1到20）。
2. 各种实物（如水果、玩具等），数量为1-20个。
3. 单数和双数的标识牌。
4. 计数板和计数棒。
教学过程：
1. 引入：通过故事或者歌曲的方式引入单数和双数的概念，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：展示数字卡片，逐一解释每个数字是单数还是双数，强调双数可以被平均分成两份。
3. 实践活动：让幼儿用实物进行分组游戏，例如，将10个水果分成两组，看是否能平均分，以此来区分单数和双数。
4. 分类活动：将数字卡片按照单数和双数进行分类，进一步巩固幼儿的理解。
5. 应用活动：设计一些生活中的场景，让幼儿运用所学知识解决问题，比如，如果有6个小朋友要坐成两排，每排应该坐几个？
教学延伸：
鼓励幼儿在日常生活中寻找和识别单数和双数，如家里的家具、餐具的数量等。
教学总结：
回顾本节课的主要内容，强调单数和双数的区别，并表扬幼儿在课堂上的积极参与和良好表现。
教学评估：
1. 观察幼儿在实践活动和分类活动中的表现，了解他们对单数和双数的理解程度。
2. 设计简单的测试题，如给出一些数字，让幼儿判断是单数还是双数，以此评估他们的学习效果。
3. 在教学延伸环节，通过与家长的沟通，了解幼儿在日常生活中的应用情况，进一步评价他们的学习成效。
幼儿大班数学教案《复习单数和双数》
幼儿大班数学教案《复习单数和双数》1. 教学目标1.1 语言目标：学生能够正确说出单数和双数的概念。
1.2 认知目标：学生能够区分单数和双数，能够在直观材料的帮助下解决简单的数学问题。
1.3 操作目标：学生能够完成简单的数学操作（辨别和分类单数和双数）。
2. 教学内容2.1 知识点：单数和双数的概念，简单的数学问题。
2.2 学习材料：数学游戏、沙盘计数、益智玩具等。
3. 教学步骤和过程3.1 热身环节：我们可以准备一些简单的数学游戏、唱歌、跳舞等方式来让幼儿们活跃气氛，调整自己的状态，为接下来的学习做准备。
3.2 导入新知：提问：大家知道什么是单数和双数吗？回答：单数就是只有一个的数，比如1、3、5、7等；双数就是有两个的数，比如2、4、6、8等。
3.3 讲解概念：通过举例、贴图片、玩具等形式清晰地让幼儿们掌握单数和双数的概念。
3.4 认识数字：通过数学游戏等方式让孩子们认识数字，在引导孩子们的过程中，将数字表示为单数或双数进行分类，增强认知。
3.5 拓展练习：我们可以通过游戏、益智玩具等方式对单数和双数这个概念进行巩固和拓展。
比如：引导孩子们使用沙盘计数，让他们分辨几个小球，看它们是单数还是双数，并分类计数。
4. 教学评价方法4.1 课堂观察法：观察学生识别单数和双数的准确性。
4.2 问答法：提问问题，考察学生掌握单数和双数的程度。
4.3 互动评价法：通过与幼儿的沟通互动，了解他们的掌握情况。
5. 总结归纳通过本节课的学习，孩子们能够更加清晰地理解和掌握单数和双数的概念，能够在玩耍中运用到数学知识，加深对数学的兴趣。
老师也应该在教育过程中创造性地使用不同的教育资源，使学习变得更加生动和有趣。
幼儿园大班优秀科学教案《单数和双数》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《单数和双数》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿理解单数和双数的概念，并能分辨生活中的事物是单数还是双数。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数学的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握单数和双数的概念，能分辨生活中的事物是单数还是双数。
难点：让幼儿理解单数和双数之间的关系，并能运用到实际生活中。
三、教学准备：1. 教具：数字卡片、实物图片、小棒等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿复习已学的数字。
2. 讲解：教师讲解单数和双数的概念，用实物图片和数字卡片帮助幼儿理解。
3. 实践：幼儿分组进行实践活动，用小棒摆出单数和双数，并观察、交流。
4. 总结：教师引导幼儿总结单数和双数的特点，让幼儿理解单数和双数之间的关系。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，和家长一起找出生活中的单数和双数，并用照片或画笔画出来。
2. 家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿对单数和双数的概念有了初步的认识，但在实际操作中，部分幼儿仍存在困难。
在今后的教学中，应加强对幼儿的个别辅导，让每个幼儿都能掌握单数和双数的概念。
注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发幼儿对数学的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对单数和双数概念的理解程度。
2. 通过实践活动，评估幼儿对单数和双数概念的应用能力。
3. 家长反馈和作业完成情况，了解幼儿在家中对教学内容的巩固情况。
七、教学延伸：1. 开展“单数和双数”主题的数学角活动，让幼儿用自己喜欢的方式展示对单数和双数的理解。
2. 家庭作业中加入更具挑战性的数学游戏，如“单数双数接力赛”，增强幼儿对数学的兴趣。
3. 组织家长座谈会，分享教学内容和幼儿的学习进展，鼓励家长在家中也营造数学学习氛围。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在课堂上能够集中注意力，避免因教学内容过于复杂而造成幼儿的困惑。
幼儿园大班数学教案《单数和双数》5篇
幼儿园大班数学教案《单数和双数》5篇1.幼儿园大班数学教案《单数和双数》篇一活动目标：1.初步理解单数与双数的含义。
2.学习区分10以内的单数和双数。
3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：2元超市（各种玩具、食品等替代品）1—10的代币券，铅笔每人一支、幼儿分组操作材料，骰子两人一个。
活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣1.谈话引入，说说上超市的经历。
2.观看课件，说说上面的7代表什么意思？理解代币券的用途。
二、在游戏中体验、感知单双数1.讲解游戏规则。
数一数，你有几元钱？两个两个圈一圈，猜想你能买几样东西？还有没有剩下？2.幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。
三、通过交流和比较，理解单双数1.提问：你有几元钱？共买了几样东西？是不是跟你预想的一样，还有剩下的钱吗？2.回收代币券：出示红黄两座房子，引导幼儿将有剩余的排红房子下面，没剩余的排黄房子下面。
3.教师小结：①两个两个地数，剩下一个的我们给他取个好听的名字，叫单数，它们是1、3、5、7、9；两个两个地数，都能找得朋友，并没有剩下的我们给他叫双数，它们是2、4、6、8、10。
②单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。
4.出示课件，引导幼儿发现规律。
（单双数用红黄两种颜色出现）5.通过将数字从小到大进行排列，引导幼儿发现单数和双数是交替排序的。
四、通过进一步操作，巩固对单双数的认识1.通过发现自身器官的数量，进一步巩固对单双数的认识：引导幼儿寻找身体上某些器官的数量，并说出它们各是单数还是双数。
2.分组操作：幼儿两人一组扔骰子，将所扔的数字写在表格中，看看最后得数是单数还是双数。
3.老师和幼儿共同验证。
2.幼儿园大班数学教案《单数和双数》篇二活动目标：1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。
大班数学教案《复习单数和双数》含
大班数学教课设计《复习单数和双数》含反省活动目标：1、经过操作、游戏，要求少儿能快速差别出10 之内的单数、双数。
2、少儿的着手、分辨能力，发展少儿思想的灵巧性。
3、经过各样感官训练培育少儿对计算的兴致及思想的正确性、矫捷性。
4、培育少儿边操作边叙述的习惯。
活动准备：几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张活动过程：一、带少儿进知识xx，激发少儿的兴趣。
师：今日老师要带小朋友到知识宫去玩。
在知识宫，老师要给小朋友很多礼品，但这些礼品必定要小朋友动脑筋才能够获得。
第一份礼品需依据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼品送给你们。
二、复习单数和双数。
1、经过察看，持续感知什么是单数，什么是双数。
师：小朋友真聪慧，都找到了座位。
（演示教具）大家认真看一看上边有些什么，他们排队有什么不一样。
（ 6 条鱼， 5 只乌龟）少儿回答，教师概括。
2、思虑：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数？3、游戏：抱一抱（1）规则：教师任一出示 1—10 中的一个数字，少儿依据数字做相应的动作。
（单数——自己抱一抱，双数两个人抱一同）（2）游戏频频进行，教师不停变化数字，时期问少儿为什么要自己抱住自己或两个人抱在一同的原因。
三、变魔术：师：小朋友真了不起，知识宫的问题都难不到你们。
此刻我们一同来变一个魔术好吗？变出来了呢，就作为第二份礼品送给你们，此刻听好老师告诉你们怎么变。
四、开火车游戏，出知识xx。
活动反省：本节课的教课内容是认识单双数。
我在上课时经过少儿自己着手操作，经过圈画点数图，发现不一样，而后让学生进行对照察看，经过指引少儿察看、比较、剖析，发现规律，总结出比较抽象的单数和双数的观点。
在学习中少儿经过小组合作学习来发现问题解决问题。
教师再加以加强，少儿的印象就比较深。
而后用动画出示菜园里的各样蔬菜的 `不一样数目，在此基础上提出问题，这样学生比较有兴趣，学习的踊跃性也比较高，很快就熟记哪些数是单数，哪些数是双数在稳固理解单双数时，我设计了观看课件摸宝贝手指游戏。
大班《单双数》教案5篇
大班《单双数》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学复习单双数和相邻数教案
大班数学复习单双数和相邻数教案教案标题：大班数学复习单双数和相邻数教案教学目标：1. 复习大班学生对单数和双数的概念和理解。
2. 帮助学生学会辨认和区分单数和双数。
3. 引导学生理解相邻数的概念，并能够在一定范围内进行数的顺序排列。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 单数和双数的图片或物品。
3. 相邻数的图片或卡片。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾单数和双数的概念。
可以通过展示单数和双数的图片或物品，让学生观察并辨认。
2. 提问学生：你能告诉我什么是单数？什么是双数？请用自己的话解释一下。
探究活动：1. 准备数字卡片1和2，示范给学生看，并问他们这是单数还是双数。
引导学生观察数字的个数，并解释单数是指只有一个，双数是指有两个。
2. 继续示范数字卡片3和4，同样问学生这是单数还是双数。
引导学生发现双数的特点是数字的个数是两个，而单数只有一个。
3. 让学生自己尝试观察和判断数字卡片5-10的单数和双数，并互相交流讨论。
拓展活动：1. 引导学生理解相邻数的概念。
可以使用相邻数的图片或卡片，让学生观察并描述图片中的数字是如何相邻的。
2. 提问学生：你能告诉我什么是相邻数吗？请用自己的话解释一下。
3. 准备一组有序的数字卡片（例如：3、4、5），让学生观察并尝试将数字卡片按照顺序排列。
4. 继续使用其他数字卡片，让学生进行数的顺序排列的练习。
可以逐渐增加数字的范围，提高难度。
总结活动：1. 与学生一起回顾今天学到的内容，强调单数和双数的特点以及相邻数的概念。
2. 提问学生：你觉得学到的这些知识有什么用处？我们在生活中可以如何运用这些知识？评估活动：1. 准备一些数字卡片，让学生根据提示判断卡片上的数字是单数还是双数。
2. 准备一些有序的数字卡片，让学生按照顺序排列卡片上的数字。
拓展活动：1. 对于学习较快的学生，可以引导他们尝试解决一些更复杂的问题，例如：给出一组数字卡片，让他们找出其中的相邻数。
大班数学：复习单数和双数教案及反思
大班数学活动：复习单数和双数活动目标：1、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数。
2、幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。
活动准备：几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张活动过程：一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。
在知识宫，老师要给小朋友好多礼物，但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。
第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。
二、复习单数和双数。
1、通过观察，继续感知什么是单数，什么是双数。
师：小朋友真聪明，都找到了座位。
（演示教具）大家仔细看一看上面有些什么，他们排队有什么不同。
（6条鱼，5只乌龟）幼儿回答，教师归纳。
2、思考：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数？3、游戏：抱一抱（1）规则：教师任一出示1—10中的一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。
（单数——自己抱一抱，双数两个人抱一起）（2）游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。
三、变魔术：师：小朋友真了不起，知识宫的问题都难不到你们。
现在我们一起来变一个魔术好吗？变出来了呢，就作为第二份礼物送给你们，现在听好老师告诉你们怎么变。
四、开火车游戏，出知识宫。
大班数学：复习单数和双数反思在最近的大班数学课程中，我们重点复习了单数和双数的概念。
这次复习的目的是为了巩固孩子们对这两个基础数学概念的理解，并为他们后续的数学学习打下坚实的基础。
首先，我们回顾了单数和双数的定义。
单数是指不能被2整除的整数，而双数则是能被2整除的整数。
通过简单的例子和图示，孩子们很快就掌握了这两个概念。
接着，我们设计了一系列的活动和游戏，让孩子们在实践中加深对单数和双数的理解。
例如，我们让孩子们在教室里寻找单数和双数的物品，并记录下来。
孩子们非常积极地参与，他们不仅找到了许多物品，还学会了如何判断一个数是单数还是双数。
幼儿园大班数学教案《单数和双数》
幼儿园大班数学教案《单数和双数》教学目标1.能够区分单数和双数，并能正确地数出单数和双数的数量。
2.能够用手指数出1~10之间的数，并且能正确地判断其是否是单数或双数。
3.能够用玩具或其他实物来模拟分组，理解单数和双数的概念。
教学内容1. 热身活动做一些与数学相关的游戏，例如让孩子们数出教室里有多少张桌子、凳子、窗户等，让他们感受到数学在日常生活中的应用。
2. 引入单数和双数的概念让孩子们数出1~10之间的数，并让他们分类，判断其是单数还是双数。
可以使用以下的教具：•手指：让孩子们数出指出的手指数量，并判断其是单数或双数。
•数码牌：出示数码牌，让孩子们判断牌上的数字是单数还是双数。
•图片：出示有不同数量物品的图片，让孩子们数出物品数并判断其是单数还是双数。
3. 实物模拟分组使用玩具或其他实物来模拟分组，让孩子们理解单数和双数的概念。
例如使用颜色块或小球，把它们分成两组，让孩子们数出每一组有多少个物品，并判断其是单数或双数。
4. 活动练习让孩子们做一些与单数和双数相关的活动，例如：•让孩子们口头数出1~10之间的数，另一位学生负责判断其是单数还是双数。
•准备一些卡片，每张卡片上写有一组单数和双数。
让孩子们猜测哪组是单数，哪组是双数。
•准备一些颜色块或小球，让孩子们用它们来模拟分组，数出每一组有多少个物品，并判断其是单数或双数。
教学反思经过本次教学的活动练习，孩子们有了更加深入的理解单数和双数的概念。
他们能够正确地分类出单数和双数，并能够用自己的语言来表述它们的不同之处。
对于一些没有颜色块或小球的幼儿园，可以考虑使用数字卡片，让孩子们数出数字并进行分组。
除此之外，我们还可以通过拼图、绘画等方式，让孩子们更加深入地理解单数和双数的概念，提高他们的数学学习兴趣和技能水平。
大班数学教案《单数双数》(精选5篇)
大班数学教案《单数双数》(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学公开课教案《复习单数和双数》含反思
我的。
提问：
师：我的刀砍在虫子的那里?把虫子分成了几段?(两段)左边有几节?
(1)你砍在第几节?
用数字几来表示?右边有几节?用数字几来表示?(教师边讲边出示数字)
(2)分成了几和几?
师：这是我捉到的第一条“六节虫〞，如今我它把分成的.两段数字
(3)6 可以分成几和几?
记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视
野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生
实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的
重要和好玩。
【幼儿园大班数学公开课教案《复习单数和双数》含反思】
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1.老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝 师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，如今我要带你们去稻田 捉害虫，好吗?来，出发啦!(小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动 作。) 教师带着幼儿进场后转一圈坐在位置上。 2.无意间发觉虫子。 师：(出示稻田图)呀，这块稻田真秀丽，黄灿灿的稻子长的多好呀! 师：咦!这边的稻子怎么怎样乱?(有虫子)
妈一起去捉害虫吧!
要吃几只虫子?6 可以分成 2 和几?
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8、结束
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师：宝宝们今日学到了新本事真能干，如今我们飞回去，休息一会儿
吧!
并且应用与现实，数学过程应当是关
心幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近
活动目标： 1、在游戏活动中归纳、总结、学习 6 的组成。 2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。 活动预备： 教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一 张，练习卡片若干。 学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。 活动过程：
2024年幼儿园大班数学教案单数双数7篇
2024年幼儿园大班数学教案单数双数7篇幼儿园大班数学教案单数双数1教学目标：1，学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。
2，发展分析问题的能力。
3，培养幼儿比较和判断的能力。
4，体验数学集体游戏的快乐。
5，让幼儿懂得简单的数学道理。
教学准备：大头子两个；小骰子，笔，记录纸，五角星若干。
教学过程：一看骰子———小朋友看一下老师手中拿的是什么东西？（小骰子）在哪里看到过？———我们一起来看看骰子由几个面组成？每个面上的圆点都一样吗？（每人一个）二玩骰子———老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小朋友看看是几点？是怎么看的？（看骰子应该看最上面）———老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点？（是把两个骰面上的圆点合在一起数出来）———老师示范写出合成式。
并告诉幼儿几和几合在一起是多少。
———请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式。
———老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。
（操作要求：两个人一组，其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小朋友写出合成式。
掷骰子的小朋友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。
然后换一个人掷骰子，继续操作。
）———请小朋友把他们的记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。
三游戏：掷骰抱团———老师掷大骰子，小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。
活动反思：这个环节需要小朋友自己来观察形状和颜色，所以较上个环节来说难度又增强了，目的让幼儿探索、比较翻出相对应的图形。
在让幼儿在游戏中接触认识。
幼儿园大班数学教案单数双数2活动目标：1、幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。
2、幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。
3、培养幼儿语言表达能力。
活动准备：实物图片若干张；分组活动的操作材料。
活动过程：一、开始部分：1、复习顺数，按要求数数。
（从4—13、17—29、56—65）2、碰球游戏，复习9的分解组成。
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文件
文件 1 大班数学活动 复习单数和双数
大班数学活动：复习单数和双数
活动目标：
1、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内de 单数、双数。
2、幼儿de 动手、分辨能力，发展幼儿思维de 灵活性。
活动准备：
几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张
活动过程：
一、带幼儿进知识宫，激发幼儿de 兴趣。
师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。
在知识宫，老师要给小朋友好多礼物，但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。
第一份礼物需根据自己挂着de 图形和图形上de 数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。
二、复习单数和双数。
1、通过观察，继续感知什么是单数，什么是双数。
师：小朋友真聪明，都找到了座位。
（演示教具）大家仔细看一看上面有些什么，他们排队有什么不同。
（6条鱼，5只乌龟）
幼儿回答，教师归纳。
2、思考：你们挂着de 图形上哪些数是单数，哪些数是双数？。