新日语基础教程第2册_讲稿-张向荣至48
张向荣日语第1-25课课件
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------张向荣日语第1-25课课件第一课 1 单词たち：接尾词，接在人称代词，或人名后表示复数*わたしたち *あなたたち *あの人たちさん：接尾词，接在人名后，表示对被称呼人的尊敬。
注意：不能用于称呼自己。
田中さんラオさん歳：接在基数词后，表示年龄。
*一歳，二歳，何歳。
人：接尾词，接在国家名称后，表示是该国人。
*人日本人 *インド人 *中国人 *韓国人 2 语法1：判断句（名词{体言} ）は（名词{体言} ）です。
は发音同わ，提示助词，在此提示主题。
です为助动词，是判断助动词。
它与的名词（体言）构成复合谓语，是中文意义：什么是什么例：わたしは中国人です。
提示：体言包括名词，代词，数词练习：1/ 3あの人日本人あなた韓国人皆さんインド人先生インドネシア人研修生タイ人田中さんフィリピン人わたしたち中国人電気専門は機械自動車语法2：疑问句（名词{体言} ）は（名词{体言} ）ですか。
か终助词，表示疑问，相当于中文的吗？因此句末用。
例：あの人は誰ですか。
练习；日本あの人はインドインドネシア人ですか韓国人ですかフィリピン人ですかタイ人ですか语法3：回答语法2句型时的两种答法。
1 肯定はい、です2 否定ですで（は） +ありませんいいえ、ではありませんあの人は誰ですか。
あの人は田中さんです。
ではあいません练习：あの人は日本人ですか。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ はい、あのひとは日本人です。
新日语基础教程2课文
新日本語の基礎2第二十六課１、かぜをひいたんです。
２、道がわからないんですが、教えてくださいませんか。
例文１、日本語が、上手ですね。
どのくらい勉強したんですか。
センターで１か月ぐらいべんきょうしました。
２、きょうはあまり食べませんね。
おなかが痛いんです。
３、今晩バーティーに行きますか。
いいえ、行きません。
家内が病気なんです。
４、洗濯機が動かないんですが、ちょっと見てくださいませんか。
わかりました。
すぐ行きます。
５、時計を買いたいんですが、どこで買ったらいいですか。
駅の近くの時計屋がいいと思います。
会話寮に入る高橋：こちらは寮の管理人です。
ナロン：ナロンです。
きょうからお世話になります。
どうぞよろしくお願いします。
渡辺：渡辺です。
こちらこそどうぞよろしく。
渡辺：食堂はここです。
夕食は８時半までです。
ナロン：時間に間に合わないとき、どうしたらいいですか。
渡辺：電話で連絡してください。
ナロン：はい。
渡辺：おふろはここで、洗濯機はこの隣です。
ナロン：あのう、おふろの使い方がよくわからないんですが．．．渡辺：じゃ、あとで説明します。
先に部屋へ行きましょう。
１、わたしは日本語が尐し話せます。
２、わたしはひらがなは書けますが、かたかなは書けません。
例文１、日本語で電話がかけられますか。
はい。
でも、まだ上手にかけられません。
２、ナロンさんは泳げますか。
はい。
でも、２０メートルぐらいしか泳げません。
３、日本料理が食べられます。
すき焼きやてんぷらは食べられますが、刺身は食べられません。
４、新幹線から富士山が見えましたか。
いいえ、見えませんでした。
天気が悪かったんです。
５、わたしの声がよく聞こえますか。
いいえ。
すみませんが、もう尐し大きい声で行ってくださいませんか。
６、駅の近くに大きいスーパーができましたね。
いつできたんですか。
ことしの４月です。
会話道を聞くナロン：あのう、すみません。
上田１丁目はまだですか。
男の人：ええと．．．３つ目ですよ。
新编基础日语 第二册
课
时
课程 类型
1.
【文法・文型】 ～もあ（い）れば、～～もあ（い）る 日本に行ったこともあれば、アメリカに行ったことも ある。 日本料理を食べたこともあれば、フランス料理を食 べたこともある。 電気器具店には冷蔵庫や洗濯機などもあれば、ビ デオデッキもある。 王さんの家の近くには八百屋もあれば、本屋もある。 安いのもあれば、高いのもある。 帰国したら、大学に戻った人もいれば、会社に入っ た人もいます。 写真を撮ってくれた人もいれば、花をくれた人もいる。
【文法・文型】
1.
～～と（いうの）は～～（の）ことです
●入学とは、学校に入ることです。 ●インターネットカフェーとはインターネットを利用できる
ところのことです。 ●鳥インフルエンザというのは、鶏の間で伝染するウイ ルスのことです。 ●自衛隊というのは、日本の軍隊のことです。 ●オリンピックというのは、2008年北京で行われるス ポーツ大会のことです。
目 次
第十六課 図書館で 第十七課 ロボット 第十八課 皮膚の働き 第十九課 待ち時間 第二十課 過剰包装
第二十一課 座布団とふすま
第二十二課 日本人の食生活 第二十三課 お中元 第二十四課 自動販売機 第二十五課 余暇
第二十六課 早く、早く！ 第二十七課 変わっていく日本の工業 第二十八課 イベント 第二十九課 恩師 第三十課 日本語は難しい
2.
第十九課 待ち時間
班 级 2003级日语2班
第十九課 待ち時間
课
时
程
间
精
读
教 学 内 容
张向荣日语第13课
第13课一、单词：送る：1）送，寄（东西）2）送（人）3）过日子*お客さんを車で家まで送りました。
*今年の夏休みはここで送ります。
結婚する（します）：动作的对象用と表示。
*先月太郎さんは花子さんと結婚しました。
いつも：名词/副词（频率高）*夜はいつも自分の部屋で勉強します。
（副词）*今日はいつもより早かったです。
（名词）時々：副词（频率比いつも低）*いつもは自転車で学校へ行きます。
*雨の日は時々バスで学校へ行きます。
ラジカセ：原来是ラジオカセット，是略语。
どこか/何か/誰か疑问词后加副助词か表示不定，回答此类疑问句，一般要先回答肯定はい或否定いいえ。
*どこかへ行きましたか。
いいえ、どこも行きませんでした。
*何か冷たいのみものがありますか。
はい、ありますよ。
*今日誰か来ましたか。
いいえ、誰も来ませんでした。
2语法1ほしい：表示愿望的形容词（表示内心的愿望，所以使用于第一人称，第二人称时用疑问形式，第三人称时可用推测句型。
）愿望（想要）的对象用が来表示（对象语）。
因为是形容词，所以变化规律按形容词。
句型：……は……がほしいです。
例句：*新しいラジカセがほしいです。
*車がほしいですか。
*今何もほしくないです。
*ほしいものはたくさんあります。
*去年は日本語の辞書がほしかったです。
*前は家から学校まで近いですから、自転車がほしくなかったです。
*大きい家がほしいですが、お金がありません。
*その本は古いですから、ほしくないです。
*スーパーマーケットにはほしい物がたくさんありますが、お金がありませんから、これだけ買いました。
*大きい辞書はほしくなかったです。
练习：*今いちばんほしいものは何ですか。
車がほしいです。
家がほしいです。
コンピューターがほしいです。
ステレオがほしいです。
*ほしいものがありますか。
はい、たくさんあります。
たとえば（举例说）何ですか。
食料品や衣類がほしいです。
いいえ、何もほしくないです。
*寒い朝何がいちばんほしいですか。
新日语基础教程 日语基础知识(语音)
日语基础知识一、日语表记法：假名（表音、表义）汉字（表义）罗马字（表音）1、最基本的表音单位：假名----分片假名（表外来语音义）、平假名（表音、独立或与汉字一起表义）假名表（五十音图）参考教材22-25页。
2、日语中的汉字：常用汉字1945字（实际使用的汉字为3000左右）。
数量少，但读音多。
（音读、训读）字体大多为繁体，有简体（与中文同或自成规律）廣→广→広与中文汉字形同义异的字词：娘--女儿手紙--信汽車--火车国字：日本自己创造的方形字。
如：峠辻3、罗马字：表记地名及人名的读音。
如：Toukyou/東京,Tanaka/田中。
由于历史原因，多种拼法并存，可参考五十音图的注音。
二、五十音图词例あ行：（子音）词例：あい（愛）——爱いう（言う）——说うえ（上）——上うお（魚）——鱼おう(負う)——背、负あう(会う)——遇见，会面おい(甥)——侄子，外甥おおい(多い)——多いい（良い）——好あおい(青い)——兰色的いおう(硫黄)——硫磺いえ(家)——家いいえ——不えい（栄）——荣（誉）エア——空气あおいいえいいうお練習：从１あ２い３う４え５お中选出正确的假名添入あえおうおえうあいいあおいうおあえおいうおあえおうあいいあおうえいうおか行：いか(烏賊)——乌贼かう（買う）——买おく（置く）——放置ここ——这里きかい（機械）——机械きこく（帰国）——归国かお（顔）——脸きく(聞く)——听きおく(記憶)——记忆くけい（矩形）——矩形くう（食う）——吃くい(悔い)——后悔いく（行く）——去ココア——可可けいき(景気)——景气こく(濃く)——浓こえ（声）——声音こい（鯉）——鲤鱼練習：从１か２き３く４け５こ中选出正确的假名添入あかきいききくこえこいあかくかきけいききこくきこえこけいさ行：あさ(朝)——早上さす(指す)——指アイス——冰，冰镇そこく(祖国)——祖国しあい(試合)——比赛しお(塩)——盐しかく(資格)——资格すそ(裾)——下摆すいか（西瓜）——西瓜せかい(世界)——世界きせき(奇跡)——奇迹あさい(浅い)——浅的きそ(基礎)——基础あす(明日)——明天しき(四季)——四季あし(足)——脚うし(牛)——牛こし(腰)——腰おす(押す)——-推きそく(規則)——规则すくう（救う）——救練習：从１さ２し３す４せ５そ中选出正确的假名添入さいいそくあうかくあいきくさいしさいそくあそうせかくしあいきそく1、あかく2、いきおい３、あおい４、おおう５、かかく６、おきあい７、えいく８、あくき９、うきお１０、こいくた行：おたく(お宅)——贵府ちかてつ(地下鉄)——地铁たたかう(戦う)——战斗きたい(期待)——期待ちかく（近く）——附近けち——小气ちしき/知識——知识あいて/相手——对手てあし/手足——手脚あと/後——后てあて/手当て——补贴いたい/痛い——疼とくい/得意——得意とち/土地——土地とけい/時計——时钟いと/意図——意图ちかう/誓う——发誓うち家——家つくえ/机——桌子きつい——苛刻，紧。
新日语基础教程2
第26課文型：1．私はかぜをひきました。
→ひいたんです。
2．道が分からないんですが、ちょっと教えてくださいませんか？例文：1．日本語が上手ですね。
どのくらい勉強したんですか。
センターで1か月ぐらい勉強したんです。
→勉強しました。
2．今日はあまり食べませんね。
どうしたんですか。
おなかが痛いんです。
3．今晩パーチィーに行きますか。
いいえ、行きません。
家内が病気なんです。
4．洗濯機ガ動かないんですが、ちょっと見てくださいませんか。
分かりました、すぐ行きます。
5．私は時計を買いたいんですが。
どこで買ったらいいですか。
駅の近くの時計屋で買ったらいいと→駅の近くの時計屋がいいと思います。
会話：寮に入りる高橋：こちらは寮の管理人さんです。
ナロン：私はナロンです。
今日からお世話になります。
どうぞ宜しくお願います。
渡辺：渡辺です。
こちらこそ、どうぞ宜しくお願いします。
………………………………………………渡辺：ここは食堂です．夕食は8時半までです。
ナロン：都合が間に合わないとき、どうしたんですか。
→どうしたらいいですか。
渡辺：電話で連絡してください。
ナロン：はい。
渡辺：おふろはここで、洗濯機はこの隣です。
ナロン：あのう、おふろの使い方がよく分かりないんですが…渡辺：じゃ、あとで説明します。
先に部屋に行きましょう。
第27課文型：1．私は少し日本語が話せます。
2．私はひらがなは書けますが、カタカナは書けません。
例文：1．あなたは日本語で電話がかけられますか。
はい、まだ上手ですね。
→でも、まだ上手にかけられません。
2．ナロンさんは泳げますか。
…はい、でも、20メートルぐらいしか泳げません。
3.日本料理が食べられますか。
すき焼きやてんぶらは食べられますが、刺身は食べられません。
4.新幹線から富士山が見えましたか。
…いいえ、見えませんでした。
天気が悪いんですから。
→悪かったんです。
5．わたしの声がよく聞こえますか。
…いいえ、すみませんが、もう少し大きい声で言ってくださいませんか。
新编日语第二册new02_08
新编日语第二册new02_08第八課外国語の勉強前文李さんはよそから上海にきた人です。
初めのころは上海語がぜんぜん話せませんでしたが、その後はだんだん話せるようになりました。
彼は今、日本語を習っていますが、まだ上手には話せません。
それから、日本語の新聞はだいたい読めますが、手紙はまだ上手に書けません。
そこで、沢田さんに日本語を教えてもらおうと思っています。
沢田さんは中国語を八か月ばかり習いましたけれど、まだ、それほど上手ではありません。
やさしいことは中国語で言えますが、電話はまだかけられません。
中国語の放送もよく聞き取れません。
よく聞き取れるようになるために、彼は毎朝、中国語の放送を聞いています。
沢田さんはレポートを作成する時に、いつも日本から持ってきたワープロを使っています。
李さんは、ワープロはまだ打てません。
ですから、沢田さんに教えてもらおうと思っています。
会話沢田：李さん、あなたは上海語が話せますか。
李：私は雲南省から上海にきたもので、初めのころは上海語がぜんぜん話せませんでしたが、今ではだいぶ話せるようになりました。
沢田：李さんは北京語もできますか。
李：ええ、北京語もできます。
沢田：北京語と上海語と、どちらが上手ですか。
李：どちらも大して上手じゃありませんが、北京語の方が上海語より少し上手に話せます。
沢田：外国語では、どんな言葉ができますか。
李：日本語ができます。
沢田：日本人と会話ができますか。
李：できますが、あまり上手には話せません。
沢田：日本語の勉強でいちばん苦労した点は何ですか。
李：何と言っても、漢字の読み方ですね。
日本で日常ふつうに使われている、いわゆる「常用漢字」はどのぐらいですか。
沢田：千九百四十五字ぐらいです。
李さんは字引を引かないで、日本の新聞が読めますか。
李：はい、字引を引かなくても日本の新聞はだいたい読めます。
沢田：日本語で手紙を書くこともできますか。
李：書けます。
でも、上手には書けません。
日本语专业【本科四年】课件,新编日语第二册_08
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动词の自発(自発性动词) 动词の自発(自発性动词)
含义:表示动作不由自主地产生.译成"禁不住,不 由得".助词一般用「が」. 用法: 动词未然形+れる,(られる) 用例: 思い出す→思い出される 感じる→感じられる 考える→考えられる ★両亲からの手纸を読むと,国のことが思い出される. ★今でも时々小さい时のことが思い出されます.
新编日语第二册
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例句
★両亲からの手纸を読むと,国のことが思い出さ れる. ★今でも时々小さい时のことが思い出されます.
新编日语第二册
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�
新编日语第二册
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う(よう)とする よう)
含义:就要～想要～ 用法:动词未然形+う(よう)とする
新编日语第二册
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例句
出挂けようとした时,友达が来ました. うちに帰ろうとした时,雨が降ってきました. おふろに入ろうとしたところに,电话がかかっ てきた. 时计は正午(しょうご)を知らせようとしてい る. どんな阴谋をめぐらそうと,失败の运命だ. セーターを买おうとした时,财布をすら れたことに気がづいてきました.
新编日语第二册
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～といえば(提起,谈到) といえば(提起,谈到)
相关表达:～というと 注意:①前提性②后续现在时谓语结句. ―この本は田中さんから借りたのです. ―田中さんといえば,お父さんの病気はどうなので しょう. ★川口さんといえば,どこへ行ったのか,姿が见えま せんね. ★高木さんといえば切手というぐらい, 彼の収集热は有名だ.
新编日语第二册
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练习: 练习:日译中
★友达に来られて出られなくなった. 朋友来了,所以我没能够出去. ★朋友来了,所以我没能够出去. ★先生に质问されると,间违えてばかりいて,よく注意される. 一被老师提问,就常常出错,所以总是被提醒. ★一被老师提问,就常常出错,所以总是被提醒. ★あの人に外国へ行かれて,教えてくれる人がいなくなった. 那个人去外国了,所以没有人教我们了. ★那个人去外国了,所以没有人教我们了. ★夜遅くまでお客さんにいられて勉强できなかった. 客人呆到夜里很晚,我没能学习. ★客人呆到夜里很晚,我没能学习. ★横山先生に教わったことがある. ★横山老师教过我们. 横山老师教过我们. 老师教过我们
实用教材：《新编日语教程》第二册[DOC格式]
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日本語２第２１課夏休みは京都・奈良へ行くことにします奈良は７１０年から、京都は７９４年から日本の首都だった「古都」です。
日本の朝廷は４世紀から中国大陸から仏教などの文化が日本に伝わって来ました。
そのため、奈良や京都には中国と所縁の深い建物もたくさんあります。
中国人の私は、夏休みを利用して、ぜひ、それらの日本古代文化を見に行きたいと思いました。
補足首都朝廷世紀大陸仏教吸収する所縁利用する新出単語狭い快適だ広さ平均内装デザイン不便だ点トイレ風呂場共同奇数階夏休み暑い時々目的ちくらい相棒大切だ邪魔します邪魔する邪魔して測ります測る測って達します達する達して広まります広まる広まって戻ります戻る戻って迎えます迎える迎えて気をつけます気をつける気をつけて基本文法例１私は京都と奈良に行くつもりです。
私は京都と奈良に行くつもりです。
今日から勉強を始めるつもりです。
熱があるので学校を休むつもりです。
例２今は、京都も奈良も暑いと思います。
王さんもお花見に行くと思います。
母は買い物へ行ったと思います。
京都も奈良も暑いと思います。
明日もきっと賑やかだと思います。
今日の昼はラーメンだと思います。
例３京都は気温が３８度に達することがあります。
ダニエルさんは時々、遅刻することがあります。
例４私の趣味は旅することです。
日本語を勉強するのはとても楽しいです。
日本語を勉強することはとても楽しいです。
楽しいのは勉強することです。
例５私は京都と奈良に行くことにしました。
１週間で東京へ戻ることになりました。
私は京都と奈良に行くことにしました風邪をひいたので学校を休むことにします。
私は京都と奈良に行くことになりました１週間で東京へ戻ることになりました。
例６松島さんが友達を紹介してくれました。
松島さんは友達を紹介してくれました。
父が本を買ってくれます。
会話文王さんの寮お邪魔します。
へえ、とても綺麗ですね。
他の留学生で「狭い」と言う人がいますけど、私にとっては、このほうが快適です。
新编日语第二册语法(部分)
第一課一、用言中顿形∷用言连接形：并列、先后、手段、方式、原因、理由等名、形动：で动：て形形、助动：い→くて用于口语中，非正式的表达中1．中顿形：用于书面语和正式场合表示：停顿和单纯并列2．接续：名、形动→で动→ます形﹢「、」形、助动→い変く﹢「、」⊿学校は綺麗で、先生も親切です。
⊿空「そら」が青く「あおく」、雲「くも」が白い「しろい」。
⊿兄は英語がわかり、日本語もわかります。
⊿山は高く、水も綺麗です。
⊿中国は広く、人口も多いです。
⊿夏が過ぎ、秋が来た。
⊿兄が上海の大学に受かり、私も北京の大学に受かりました。
3．表示先后动作的动词谓语句时，最后一个用连接形（即て形）表示承上启下的关系⊿先週の日曜日、私は上海へ行き、買物をし、友達に会って帰りました。
⊿週末の中、レストランで食事をし、公園で遊び、写真を撮って楽しかったです。
∷中顿形前后主语一般不同，口语中一般不使用中顿形二、自动词与他动词分类：根据动词在句中和其他词的关系，进行分类1．自动词：说明某个主体自发的行为、作用、状态，不需要带宾语就能表达完整的意思⊿空が晴れる⊿風が吹く2．他动词：需要格助词「を」表示宾语，才能完整表达主语的动作或作用⊿私は映画を見る⊿彼は手紙を書く3．分类比较：A．只有自动词，而没有的相应他动词いるある咲く行く来る死ぬ寝る眠るB．只有他动词，而没有相应的自动词買う売る話す聞く読む考えるC．既是他动词，又是自动词吹く（風が吹く、笛を吹く）笑う（人が笑う、人を笑う）開く（門が開く、門を開く）D．自动词与他动词有相对应关系的a．「あ段﹢る」为自动词「え段﹢る」为他动词止まる止める泊まる泊める集まる集める始まる始める伝わる伝える広がる広げる変わる変えるb．「え段﹢る」为他动词，与其词干相同的为自动词進める進む並べる並ぶ入れる入る続ける続く乗せる乗る立てる立つ届ける届く含める含む傾ける傾く向ける向く痛める痛むc．以「す」接尾的是他动词，与其词干相同的为自动词出す出る隠す隠れる倒す倒れる起こす起きる鳴らす鳴る残す残る伸ばす伸びる燃やす燃える落とす落ちる回す回る直す直る三、动词准备体「…ておく」1．接续：接动词て形おく为补助动词，由「置く」而来2．一般只接他动词（只接有意识的他动词），构成…を…ておく3．用法：a．为了某种特定的目的而事先做好准备工作⊿第二冊の文法が難しいと聞きましたから、先生が教える前に、予習しておきました。
浙江大学张向荣老师新日本语教程第50课
第５０課一.単語いい勉強になりました。
プラスになりました。
いい経験になりました。
知識（ちしき）を生かして、働きたいです。
教えていただきたいです。
二.文法1.自谦语：敬语的一种表达方式，在需要对话题所涉及的人物表示敬意，而所尊敬的人物没有直接做动作，自己或自己一方的人做的动作与所尊敬的人物有关时采取的自谦形式以提高对方的地位，表示对对方的敬意。
2.自谦的表达方式1）自谦动词：可以利用自谦动词表达说话者的谦逊，以达到对自己动作所及或相关的人物表示敬意的目的。
2）句型：お（ご）动词连用形します除自谦动词外，还可以用句型お（ご）动词连用形します来表示自谦。
お/ご的接法同49课。
例句：*地図を書きしますから、少々お待ちください。
*お荷物をお待ちしますから、どうぞ、お先に。
*お電話をお借りしたいですが、*ちょっとお聞きしたいことがありますが、お時間をいただけませんか。
（教えていただけませんか）*使い方についてはここにお書きしましたが、ご必要なら、どうぞ、ご参考（さんこう）ください。
*もし中国にいらっしゃるようになりましたら、ぜひお知らせください。
中国の名所（めいしょ）をご案内しますから。
*この本を貸ししましょうか。
３）句型：お（ご）动词连用形いたしますいたす是する的自谦动词，因此句型3比2客气程度更高。
*すぐに、品物をお見せいたします。
*結果が分かったら、お知らせいたします。
*この前の写真をご同封（どうふう）いたします。
*長いこと、お待たせいたしました。
それでは会場（かいじょう）をご案内いたしましょう。
*今日中ならいつでもよろしいです。
ここでお待ちしておりますから。
*午後先生が研究室（けんきゅうしつ）にいらっしゃいますか。
いらっしゃたらお伺いしたいです。
練習*私は田中と申します。
*去年の８月に日本に参りました。
*美味しいそうですね、私もいただきます。
*お手紙はもう拝見しました。
*紅茶を二杯いただきましたから、もうけっこうです。
新编日语第二册第一课
新编日语第二册
、
注意点
推量、比況含义的区别。 この雪はまるで綿のようだ。 今日は寒くて、まるで冬のようです。 赤ちゃんの頬（ほお）は赤くて、りんごのよ うです。 分析： あの人はこの学校の人ではないようだ。
新编日语第二册
、
補助動詞
句型 …ておく …しまう …てある
事前準備 完了 状態の存続
準備体 完成体 存続体
新编日语第二册
、
終助詞
けど
含义：委婉表达，主要用于口语。 例句： ★ちょっとお願いしたいことがありますけど。 ★それはよく分かっているけど。 ★すみません、電話が故障しているようですけ ど。 ★これから出掛けるんだけど、一緒に行かない。
新编日语第二册
、
句型
少しBiblioteka ……含义：后接否定、表示「一点也不……」 例句： ★六月まで少しも雨が降りませんでした。 ★貯金が少しも増えない。 ★強くこすっているのに、少しもきれいになら ない。 ★そんな考えは少しもありません。 ★少しも驚きません。
新编日语第二册
、
接続助詞
けれども
含义： 接在活用词终止形后面，与接续助词「が」基 本相同，但是比「が」 语气更为柔和，口语中 常被简化成「けれど、けど」。 可以表示逆接和顺接。
新编日语第二册
、
例句：
難しい仕事でしたけど、終わりまでがんばり ました。 聞いたのですけど、忘れました。 山田ですけど、鈴木さん、いらっしゃいます か。 ちょっと話したいことがありますけど、ご都 合はいかがですか。
新编日语第二册
、
表示変化的句型
用法： 動詞 動詞連体形＋ようになる 未然形＋なくなる 例句： ★一人で買い物ができるようになった。 ★簡単な日本語が分かるようになった。 ★朝早く起きることができなくなりました。 ★あまり勉強しなくなりました。
新日语基础教程2张向荣讲稿 第33课
一、単語守る：1）遵守，保守。
2）守护，护理。
3）保护，守卫。
約束を守るルールを守る秘密を守る患者（かんじゃ）を守る僕が守ってあげるから、心配しないでください。
身を守る利益（りえき）を守る。
走る：跑。
行驰。
速度、拍子快。
田中さんは一生懸命に走っています。
走っているバスに乗ろうと思いました。
水が走る曲（きょく）が走る。
注意する：1）仔细，留神，注意。
2）小心。
谨慎。
警惕。
3）提醒。
批评。
警告。
劝告。
注意してみる。
細かいところに注意する。
車に注意してください。
前の人に注意してくださいあの人には注意したほうがいいです。
忘れていたら、注意してください。
「今日はお風呂に入ってはいけません」と医者さんが注意してくださいました。
注意を受（う）ける。
王さんに「皆さんがまだ寝ていますから、静かにしてください」と注意しましたが、聞いてくれませんでした。
足元に注意してください。
着替える：换衣服。
和服を普段着に着替えますから、ちょっと待ってください。
お邪魔しますごみ箱立ち入る：进入。
介入。
芝居（しばい）に立ち入ってはいけません。
そのことに立ち入らないでください。
人の話にすぐ立ち入る。
土足（どそく）禁止本社：1）总公司。
2）本公司1）支社（ししゃ）/分公司子会社（こがいしゃ）／子公司2）御社（おんしゃ）/贵公司こういう：こういうやり方はよくないです。
そういう：そういうことはあまりありません。
ああいう：ああいう言い方は聞いたことがないでしょう。
どういう：これはどういう読み方です。
1.动词的命令形：1词尾变化规律五段动词：把的词尾改为该行的え段假名。
一段动词：把词尾る改为ろ。
る→ろ变格动词：カ変动词来る→来い/くる→こいサ変动词する→しろ或→せよ2练习：将下列动词改为命令形進む（すすむ）→進め出す→出せ起きる→起きろ作る→作れ帰る→帰れ洗う→洗え読む→読め見る→見ろ勉強する→勉強しろ来る→来い話す→話せ言う→言え説明する→説明しろ注意する→注意せよ一般是男性使用。
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新编日语第二册第10 课-第20课 名词归纳第10课 メーデーメーデー 毛 盆栽園 植物園 提案 賛成 景色 この間丘 花壇 交差点 トラック 衝突 正門 弁当 四川 大地震 生死 瀬戸際同胞愛 汶川 じゅうけいし 死者 行方不明者 約 負傷者 被害 不意発生 現地 損失 悲劇 数々 物語 とくようし 漢王朝 救急車 サイレン 倒壊 救出 生徒譚 劉煌例 発見 両腕 無事 救助隊員 様子 妻 張カン蓉 夫おっと 土つち 髪かみ主人しゅじん 娘むすめ 洗顔せんがん 着替けがえ その場ば 爆竹ばくちく第11课 読書のレポート読書どくしょ 山本やまもと 発想はっそう 視点してん かかわり 数日すすじつ 愛読書あいどくしょ 吾輩わがは猫ねこである語学ごがく 文学ぶんがく 冊さつ 貸出かしだし 期間きかん 再来週さらいしゅう 作品さくひん 作家さっか 夏目漱石なつめそせき 唯一ゆいいつ教養きょうよう暇ひまつぶし マンガ 機能きのう メデイア 作用さよう 物知ものしり 問といかけ 人生じんせん 第12课 日本語の授業形式けいしき 作文さくぶん 筆記試験ひっきしけん 口頭試験こうとうしけん 村松むらまつ 短文たんぶん 冗談じょうだん 夕ゆうべ 文型ぶんけい整理せいり いたずら 字じ 感動かんどう 黒板ごくばん 例れい 真似まね 実物じつぶつ 問とい 口くち 紙かみ女子学生じょしがくせい 習得しゅうとく 上達じょうたつ コミニューケション 比喩ひゆ 構造こうぞう 原理げんり サドルパダル 条件じょうけん 不可欠ふかけつ 大幅おおはば第13课 敬語敬語けいご スクールバス 出勤しゅっきん 教員室きょういんしつ ジャーナル 太極拳たいきょくけん 記事きじ お宅たく 人民日報じんみんにっぽう チャイナデーリー 遅刻ちこく 相手あいて 目上めうえ 話題わだい 型かた 敬意けいい 程度ていど尊敬語そんけいご 謙譲語けんじょうご 区別くべつ 聞きいて 話はなし手て 第何号だいなんごう 以上いじょう あす 丁寧語ていねいご行為こうい 状態じょうたい 自分自身じぶんじしん 仲間なかま 謙遜けんそん 物事ものごと 上品じょうひん第14课 日本の先生を迎える平和へいわ 予約よやく 町並まちなみ フロント 宿泊しゅくはく ツイン 田中秀雄たなかひでお 貿易ぼうえき ゼロ 空港くうこう 来訪らいほう 好天こうてん 何なにより 数年すうねん ホンチャオ 方角ほうがく スピード 高速こうそくビル 政策せいさく 市し メーンストリート 大道だいどう 両側りょうがわシャンハイセンタービル 人込ひとごみ 中心地ちゅうしんち 左手ひだりて 右手みぎて トンネル タワー オリエントパール 東方とうほう 真珠しんじゅ 一流いちりゅう パスポート 拝啓はいけい 此この度たび 入試にゅうし 合格ごうかく 以来いらい 心構こころがまえ 感謝かんしゃ 報告ほうこく 敬具けいぐ 李明りめい 張栄華ちょうえいか 第15课 会社での実習実習じっしゅう 学科がっか 面接めんせつ 応対おうたい 社外しゃがい 社内しゃない 敬称けいしょう 復唱ふくしょう 確認かくにん用件ようけん 名指なざし 万建まんけん 接待せったい 事務じむ 検討けんとう 来客らいきゃく 三井みつい 物産ぶっさん 野村のむら営業部えいぎょうぶ 実習生じっしゅうせい 応接室おうせつしつ 上座かみざ 三菱みつびし 商事しょうじ 住友すみとも 中村なかむら予定よてい 差さし支つかえ 代かわり 伝言でんごん 内線ないせん 西村にしむら 新製品しんせいひん 開発かいはつ 先さきほど部分ぶぶん共同体きょうどうたい 上司じょうし 同僚どうりょう ストレス 解消かいしょう 遠とお回まわし 本音ほんね 第16课 東京見物見物けんぶつ 研修けんしゅう 小島こじま 教育きょういく 分野ぶんや 真まん中なか 市街しがい 蜘蛛くも 巣す霞かすみが関せき 丸まるの内うち 銀座ぎんざ 都心としん 官庁かんちょう 一方いっぽう 新宿しんじゅく 渋谷しぶや 池袋いけぶくろ 副都心ふくとしん娯楽ごらく 浅草あさくさ 庶民しょみん 下町したまち 雰囲気ふんいき 首都しゅと 東京都とうきょうと 面積めんせき 平方へいほう大都会だいとかい 人口じんこう 全体ぜんたい 区く 周辺しゅうへん 広場ひろば 散歩道さんぽみち 一周いっしゅう バレーボール 役所やくしょ マラソン 国内外こくないがい 団体だんたい 観光かんこうバス 石造いしづくり 国会議事堂こっかいぎじどうスカイツリー 特色とくしょく 豊富ほうふ 天国てんごく 遊あそび場ば 歩行者ほこうしゃ 通行止つうこうどめ 露天ろてん都庁舎とちょうしゃ 集中しゅうちゅう 山城やまじろ 鴨川かもがわ 四季しき 合流ごうりゅう 大阪湾おおさかわん 盆地ぼんち底冷そこびえ 山紫水明さんしすいめい 地ち 自然美しぜんび 土地とち 祇園祭ぎおんまつり 西陣織にしじんおり 伝統でんとう 響ひびき薄味うすあじ 京料理きょうりょうり 都みやこ 洗練せんれん第17课 工業見学研修生けんしゅうせい 一環いっかん 作業さぎょう 現場げんば ボデイー 関連かんれん ロボット 生産せいさんライン コントロール 自動化じどうか 危険きけん 生産量せいさんりょう 輸出ゆしゅつ 杉村すぎむら スケジュールタイヤ エンジン 設備せつび 敷地しきち 仕組しくみ 職場しょくば 事務所じむしょコンピュータールーム オートコントロール 御覧ごらん 溶接ようせつ 生いき物もの 桃太郎ももたろう ブレーキ 性能せいのうシャワー テスト ヨーロッパ 国々くにぐに 総額そうがく パーセント 国産こくさんベルトコンベヤー 正確せいかく ミス 手順てじゅん 記憶きおく インプット 全ぜん 人減ひとべらし 導入どんにゅう 経営者けいえいしゃ コスト 手加減てかげん 腕うで 作業員さぎょういん 電磁波でんじは 暴走ぼうそう 死亡しぼう企業きぎょう 配置転換はいちてんかん 余剰よじょう 人員じんいん 失業しつぎょう第18课 家庭訪問訪日ほうにち 松本まつもと パート 冷蔵庫れいぞうご 物価ぶっか収入しゅうにゅう 住宅じゅうたく マンション 安月給やすげっきゅう 月々つきづき ローン 暴騰ぼうとう アパート 家賃やちん マイホーム 高嶺たかねの花はな玄関げんかん お子こさん 税金ぜいきん 保険料ほけんりょう 天引てんびき 手取てどり 家内かない 貯金ちょきん 老後ろうご年収ねんしゅう 以下いか 金持かねもち 小遣こづかい 床屋とこや 家計かけい 工夫くふう 来年らいねん 住すまい 決心けっしん大金たいきん 分譲ぶんじょう 一部屋ひとへや 地獄じごく 地価ちか 坪つぼ 億おく 持もち家いえ 割合わりあい 自営業じえいぎょう世帯せたい 半数はんすう 軒けん 倍ばい 借家しゃくや 衣い食しょく 住じゅう 面めん 改善かいぜん 金融きんゆう 危機きき 株価かぶか 大暴落だいぼうらく 報道ほうどう 国民総生産こくみんそうせいさん 一国いっこく 依存いぞん 誇張こちょう 一人当ひとりあたり後退こうたい 国際こくさい競争力きょうそうりょく 大国たいこく 状況じょうきょう 今回こんかい 欧州おうしゅう 消費しょうひ 低迷ていめい 減尐げんしょう 景気けいき 金利きんりブログ 第19课 歌舞伎と相撲歌舞伎かぶき 相撲すもう 芸能げいのう 決きまり 役者やくしゃ 演劇えんげき 国技こくぎ 勝負しょうぶ 行司ぎょうじ判定はんてい 地位ちい 小林こばやし 養子ようし 観客かんきゃく イヤホン 解説かいせつ 幕まく 舞台ぶたい 下座げざ伴奏ばんそう 演奏えいそう 進行しんこう 花道はなみち 観客席かんきゃくせき 出入でいり 間近まぢか 場面ばめん 回まわり舞台ぶたい 隈取くまどり かつら 藤川ふじかわ 大関おおぜき 横綱よこづな 対戦たいせん 手てに汗あせを握にぎる ごとに 興行こうぎょう 手てに入はいる 土俵どひょう 力士りきし 競技きょうぎ 取とり組くみ 足あしの裏うら 以外いがい 土つち負まけ 清きよめ 身長しんちょう 体重たいじゅう 制限せいげん レスリング ボクシング百聞ひゃくぶんは一見いっけんに如しかず 愛あい 海外かいがい 衛星えいせい 甲子園こうしえん球場きゅうじょう 気きになる 釘付くぎづけ 地元じもと 応援おうえん プロ 球団きゅうだん セントラルリーグ パミフイックリーグペナント 両りょう リーグ 優勝ゆうしょう チーム ミリーズ オーナー 展開てんかい 秘密ひみつビジネス 集団しゅうだん 勤勉きんべん 年功序列ねんこうじょれつ メンツ 重視じゅうし第20课印象いんしょう 公衆電話こうしゅうでんわ 地下街ちかがい 整備せいび 道路どうろ 第一だいいち 全国ぜんこく ごみ 処理しょり排気はいきガス 中流ちゅうりゅう 意識いしき 戦争せんそう 中学生ちゅうがくせい 非行ひこう 感想文かんそうぶん 発表はっぴょう島国しまぐに 北海道ほっかいどう 本州ほんしゅう 四国しこく九州きゅうしゅう 島しま 温泉おんせん 地下ちか 喫茶店きっさてん 憩いこい 時刻じこく 網あみの目め 全土ぜんど 階級かいきゅう 現状げんじょう 志願者しがんしゃ 浪人ろうにん塾じゅく 深夜しんや バイク 暴走族ぼうそうぞく シンナーあそび 先端せんたん 礼儀れいぎ スカイ シテイー 構想こうそう主体しゅたい 触ふれ合あい 空間くうかん バランス 建築家けんちくか 超高層ちょうこうそう ミステム 地上ちじょう 建設けんせつ 目的もくてき 直径ちょっけい 頂上部ちょうじょうぶ 内部ないぶ 層そう 群ぐん 内壁ないへき 延床面積のべゆかめんせきヘクタール ドーム 相当そうとう商業しょうぎょう 施設しせつ 公共機関こうきょうきかん 兆ちょう 具体化ぐたいか 用地ようち 確保かくほ 問題点もんだいてん 課題かだい 複雑ふくざつ 要求ようきゅう 香港ホンコン 応用おうよう政府せいふ 実現じつげん。
张向荣日语第18课
第１８課单词できる：能够，可以；出现；完成；生产，产出友達ができました。
/交上朋友了よくできました。
/完成得很好ここは米（こめ）がたくさんできます。
/这儿盛产大米子どもができました。
/有孩子了今日の出来事（できごと）/今日要闻ギターを弾きます。
/弹奏吉他風邪を引きます/得感冒始める：他动词会議を始めましょうか。
始まる：自动词映画はもう始まりましたか。
语法一、句型：……ができます表示具有某种能力。
が接在体言后，表示对象语。
できる的意义之一是：能够。
自身变化：一段动词（Ⅱ類）。
句例：*私は日本語ができます。
*田中さんはピアノができます。
*今日の宿題は難しくてできませんでした。
*ラオさんはカタカナとひらがなができますが、漢字が分かりません。
*日本料理ができますか。
いいえ、中華料理が（は）できますが、日本料理が（は）できません。
*日本の歌ができますか。
*歌ができますが、ダンスができません。
*中国語だけできます。
練習*英語ができますか。
はい、できます。
じゃ、日本語はできますか。
はい、少しできます。
いいえ、（ぜんぜん）できません。
*料理ができますか。
はい、できます。
いいえ、ぜんぜんできません。
*日本の歌が好きですか。
はい、好きです。
じゃ、日本の歌ができますか。
いいえ、できません。
*車の運転ができますか。
はい、できます。
*テニスができますか。
いいえ、できません。
二、动词的连体形：即连接体言的形式，定语形式。
同原形（基本形）即辞典所收的形式。
换言之动词作定语时，词尾不需变化，原形即可。
如：飲む薬読む本使うコンピュータ会う人来る日行く時間三、形式体言：失去原来所具有的意义，只在句子中起一些语法作用的体言。
最基本的作用是让句子或用言体言化（变成体言）。
本课所学的形式体言为こと。
こと：接在动词的连体形（定语形式）后，将用言或句子变成体言。
用言或句子变成体言后，可以拥有与体言同样的语法作用。
如果作好恶、拥有、愿望、能力的对象时，对象语应该用が来表示，但如果用は来代替が，则表示对比。
新编日语第二册 14课讲义
）お待ちし
）恵まれていました。
答案
二、读下面的会话，将划线部分改成敬语。 学生：先生、明日の夕方ごろ、暇ですか。 先生：ええ、あいていますが、何ですか。 学生：実はゼミのみんなが新入生の歓迎パーティをや ることになっていますが、ぜひ先生にも来てもらいたいと 思っておりますが。 先生：そうですか。じゃあ、僕も出ましょう。 学生：わあ、嬉しいわ。 先生：しかし、どこでやりますか。 学生：東北風味菜館です。知っていますか。 先生：いや、ちょっと知りませんが。 学生：じゃ、明日迎えに来ます。明日の午後四時半ご ろ、先生はまだ講義をしていますね。 先生：ええ。 学生：それじゃ、講義が終わるまで、先生の事務室で 待ちます。いいですか。 先生：はい、わかりました。
答 案
三、请将下列词语与相应的敬语表达用线连起来。
答 案
する
もらう
くれる
思う
言う
飲む
くださる 存じる
おっしゃる なさる めしあがる いただく
综合练习〃答案一
① ② ③ ④ ⑤
に に と を・から に
综合练习〃答案二
暇ーーお暇 もらいーーいただき 知っていますかーーご存知ですか 来ますーー参ります 講義をしていますねーーご講義をしていらっしゃいますね 講義ーーご講義 待ちます。いいですか。ーー待たせていただけないでしょ うか
本课重点
尊敬语动词和自谦语动词 “ござる”表示的郑重语 补助动词“いらっしゃる”
“（さ）せていただく”
“さぞ„„でしょう” “„„に恵まれて” ラ行五段动词连用形+“ませ”
尊敬语动词和自谦语动词
含义
日语中的部分动词具有相应的尊敬语动词和自谦 语动词。用于表示尊敬或谦虚的意义。
新日语基础教程2张向荣讲稿 第34课
第34课一、単語組み立てる（他动词）：1）组装，装配。
2）结构。
组织。
個々の材料を部分として順に組み合わせていって、一つのまとまりのある物に作り上げる。
*初めて車を組み立てました。
*部品を買って、自分でテレビを組み立てました。
*文章をうまく組み立てました。
*エンジンの組み立てを調べました*文の組み立ては間違います。
取り付ける（他动词）：安装器械などをほかの物に装置する。
*電灯を取り付ける。
*電話を取り付ける。
*壁に棚を取り付けました。
はめる（他动词）：1）安上。
镶。
嵌。
2）戴。
套。
ガラスをはめる。
パッキングをはめる手袋をはめる。
マスクをはめる。
鉛筆にキャップをはめる締める（他动词）：1）系紧。
拧紧。
勒紧。
2）管束。
监督。
3）紧缩。
节约。
*バンドを締める。
*社員を締める。
*家計（かけい）を締める*首を絞める緩める（他动词）：1）放松。
松懈。
2）放慢。
降低。
3）放宽。
*帯を緩める。
*力を緩めない。
*警戒心を緩めてはいけません。
*スピードを緩める。
*規則を緩める。
慌てる（自动词）：1）慌张。
2）焦急。
*慌てないで、ゆっくり話してください。
*その話を聞いて慌てて出かけました。
*その話を聞いてから、彼は慌ててしまいました先ず：首先図面（ずめん）図表点線（てんせん）２００点採点（さいてん）できる／だけできる限りしっかり勉強します。
しっかりしなさい。
先ず次に：其次終わりに：最后いけないこれで鉛筆でいいですか。
円でいいですか。
うまくいきます。
二、文法１、とおり（に）；形式体言。
接在连体修饰（定语形式）后，表示相同的内容，结果，状态以及做法等等。
可以翻译为：“正如……”“按照……那样”“同……那样”口语中，在叙述相同的内容、结果、状态时可以省略に。
教えてくれた通りに、組み立てましたが、うまくできませんでした。
ここに書いてある通りにお客さんに話しました。
説明書のとおりに使ってください私がさっき説明した通りに、作ってください。
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新日语基础教程电子书日语语音是日语入门的基础，这个想必大家都非常清楚，在这里我希望大家在学习的过程中,不要只求速度,这样很容易返工的,不如在开始的时候多下点儿工夫多记语音.1、日语语音的基本特点：1）假名是日语语音的最小元素，单词和句子都是由假名组成；2）每个假名都是单音节，由一个元音和一个辅音（也可能没有辅音）构成，辅音不单独发音，必须和元音一起组成一个假名的完整读音（促音、拨音除外）；3）日语的元音为五个：あいうえお，辅音有k s t n h m y r w g z d b p以及促音和拨音。
4）日语为音拍语，一个假名为一拍，即是说，每个假名在同一个句子中占有等同的时间间隔，不可或长或短。
拨音和促音单独占一拍。
2、五十音图五十音图是日语语音的基础，更是整个日语学习的根基。
五十音图作为一个发音图表，具有一个其它语言的字母表（比如拉丁字母表或者希腊字母表）所不具备的性质，那就是五十音图的语法属性。
因此，熟记五十音图，尤其是按段熟记每个假名，是今后学习语法，尤其是用言的活用的时候不可或缺的基础性工作。
五十音图•表一•[元音•清音•拨音•促音]（平假名/片假名/罗马字表示法）あ段い段う段え段お段あ行あゕaいiうウuえエeおオoか行かカkaきキkiくクkuけケkeこコkoさ行さサsaしシshi/siすスsuせセseそソsoた行たタtaちチchi/tiつツtsu/tuてテteとトtoな行なナnaにニniぬヌnuねネneのノnoは行はハhaひヒhiふフhu/fuへヘheほホho ま行まマmaみミmiむムmuめメmeもモmo や行やヤya（い）ゆユyu（えエ）よヨyoら行らラraりリriるルruれレreろロroわ行わワwa（い）（うウ）（えエ）をヲo/wo 拨音んンn促音っッq（单独用时表示法。
在词中另有表示法）说明：1）这个就是传统意义上的五十音图，其中や行的い、え和わ行的い、う、え与あ行重复，因此加上拨音和促音，五十音图的实际假名数量为47个。
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第26課一、単語遅れる：(自动词)迟到,耽误;慢,晚;落后。
講義に送らないでください。
会社に遅れてはいけません。
返事が遅れました。
時計が5分遅れています。
流行（りゅうこう）に後れている。
その町はちょっと遅れています。
間に合う：(自动词)赶得到;足够。
赶得到的对象用に表示。
電車に間に合います。
今すぐ行っても間に合いませんよ。
約束時間に間にあわなくてもいいですか。
1000円あったら、間に合います。
つく：(自动词)電気が点いています。
電気が点きました。
つける：(他动词)電気をつけてください。
テレビをつけてもいいですか。
消える：(自动词)電気はもう消えましたよ。
文字が消えました。
消す：(他动词)私が電気を消しました。
この絵を消してもいいですか。
開く：(自动词)窓があいています。
開ける：(他动词)誰が窓を開けましたか。
閉まる：(自动词)ドアが閉まっている部屋多いですか。
閉める：(他动词)ドアを閉めた人は誰ですか。
都合:凑巧,顺利;方便,合适。
都合よく家にいました。
都合がよかったら、いっしょに来てください。
すみません、明日はちょっと都合が悪いですが。
ご都合はいかがですか。
調子：调子;情况。
調子を変える（かえる）/改变调子声の調子が高い。
/声调高車の調子がちょっとおかしいです。
調子に乗る/1)趁着劲头.2)得意忘形.夕食（ゆうしょく）=晩御飯昼食（ちゅうしょく）=昼ご飯朝食（ちょうしょく）=朝ご飯お風呂に入るシャワーを浴びるこうやって：この漢字はこうやって書きますよ。
そうやって：上の赤いボタンを押してください。
電気がそうやって点くんですよ。
ああやって：ああやって何がで見ますか。
どうやって：これはどうやって食べるんですか。
二、文法：１.……の（ん）ですの：形式体言，接在连体修饰（定语形式）后，起语法作用，最基本的语法作用是将用言或句子变为体言。
但也以加です的形式结束句子，增添语法意义。
本句型有１）说明事实、理由，２）强调必然结果、理由的含义。
例句：*飛行機が速いと思いましたから、飛行機で行ったんです。
*その話は今朝田中さんが私に言いましたから、私は知っていたんです。
*日本へ行きたいと思いますから、日本語の勉強を始めたんです。
*危険（きけん）や単純（たんじゅん）な仕事はロボットがしているのです。
*その本を読んでから、歌舞伎を見たくなったんです。
*技術（ぎじゅつ）が進歩（しんぽ）しましたから、今の電気製品は操作（そうさ）が簡単なんです。
*昨日は公園へ遊びに行ったり、レストランで食事をしたりして、楽しかったんです。
*それはできません。
私はまだ学生なんですから。
*お金があまりありませんから、生活用品（せいかつようひん）だけを買うんです。
*すみません、このコンピュータは今誰も使っていないんですが、借りてもいいですか。
2.句型:どうして……んですか/为什么……这样呢?含有对对方表示疑问,或指责对方的语气,因此,不适合用于面对上司或长辈的场合。
*どうして遅れたんですか。
*どうしてさっき話しなかったんですか。
*どうして学校を休んだんですか。
3.句型:……んですが/强调理由,事实,以此向对方提出请求,希望,要求等等.在话题明确的场合,可以不提出明确的要求,直接用が结束句子.此时比直接提出明确要求的句子要显得委婉些.*このテレビはスイッチを入れてもつかないんですが、どうしたんでしょう。
お願いしたいことがあるんですが。
明日会社を休みたいんですが。
すみません、このコンピュータの使い方が分からないんですが。
*今日早く帰りたいんですが、早く帰ってもいいですか。
4. 加んです的句子,有强调事实,理由的语意,请比较下列句子.私は中国からの留学生です。
私は中国からの留学生なんですが。
辞書は高いです。
辞書は高いんですよ。
そこの景色はきれいですよ。
そこの景色はきれいなんですよ。
ここの夏は暑いです。
ここの夏は暑いんですよ。
練習：どうして早く帰りたいんですか。
友達が来るんですから。
どうして映画を見ませんか。
明日、試験があるんですから。
どうしてタクシーで来たんですか。
バスに間に合わなかったんですから。
どうして事務所にいませんか。
今会議なんですよ。
どうして刺身を食べなかったですか。
好きじゃないんですから。
どうして新しいコンピュータを買ったんですか。
古いのが不便ですから。
どうしてよくこのレストランへ来るんですから。
ここの料理がおいしいんですから。
どうしてハンさんに髪を切ってもらったんですか。
ハンさんが上手なんですから。
どうして顔色が悪いですか。
疲れたんですから。
体の調子がよくなりましたね。
たばこを止めたんですから。
どうして隣はそんなににぎやかですか。
隣の部屋でパーティーをやっているんですから。
5.句型:……てくださいませんか……ませんか/已学,表示委婉地邀请,要求对方做某事.接续方法:同て意义:是”……てください”的更加客气的表达方式.すみません、この手紙を田中さんに渡してくださいませんか。
センターの電話番を教えてくださいませんか。
1000円ぐらい貸してくださいませんか。
田中さんが来たら、私に電話をしてくださいませんか。
学校へ行く前に私のところにきてくださいませんか。
忙しかったら、助けてくださいませんか。
仕事がすぐ終わりますから、ちょっと待ってくださいませんか。
6.句型:……たら、いいですか。
/たら、いいです。
接续方法:同た.意义:疑问句的形式,表示征询对方的建议或者指示。
肯定形式的句子则表示建议,或者劝告,指示对方采取某一行为.スイッチを入れたいですが、どうしたらいいですか。
横浜へ行きたいですが、どの電車に乗ったらいいですか。
この仕事のやり方が分からなかったら、田中さんに聞いたらいいですよ。
センターの電話番号は誰に聞いたらいいですか。
日本料理を作りたいんですが、誰に教えてもらったらいいですか。
機械が動かないんですが、誰に直してもらったらいいですか。
レポートはもう書きましたが、誰に出したらいいですか。
この本はもう読み終わりましたが、どこに返したらいいですか。
友達へのプレゼントを買わなければなりませんが、何を買ったらいいですか。
横浜港公園まではどこで電車を降りたらいいですか。
この中から一つを選ばなければなりませんよ。
どれを選んだらいいですか。
辞書を買いたいですが、どんな辞書を買ったらいいですか。
あって話したいですが、何時にどこで会ったらいいですか。
明日私が講義をするんですよ。
何を講義をしたらいいでしょうか。
練習：一、穴埋めテレビ（が）消えました。
電気（を）消してもいいですか。
今日からお世話（に）なります。
よろしくお願いします。
洗濯機の調子（が）おかしいです。
使い方（が）分からないんです（が）、教えてくださいませんか。
このボタン（を）押す（と）、ドア(が)閉まります。
午前（より）午後のほう（が）都合（が）いいです。
夕食（の）時間（に）間に合わないとき、電話（で）連絡してください。
二、次の質問に答えてください。
この仕事が終わったら、カメラにフィルムを入れてください。
すみません、フィルムの入れ方が分からないんですが、教えてくださいませんかいい時計でしょう。
昨日買ったんです。
そうですか、私もそんな時計がほしいんですが、どこで買ったらいいですか。
レポートを書きたかったら、そこのコンピュータを使ってください。
すみません、コンピュータの使い方が分からないんですが、誰に聞いたらいいですか。
／教えてもらったらいいですか。
どうして映画に遅れたんですか。
仕事が終わらなかったんですから。
そこで何をやっているんですか。
花/猫ちゃんの写真をとっているんです。
どこへ行くんですか。
洗濯機を直しに行くんです横浜へ行きたいですが、何番線に乗ったらいいですか。
第27课一、単語打つ：讨罚;攻击;(用枪,炮)射击*敵（てき）を打つ*鳥（とり）を撃（う）つ*電報（でんぽう）を打つ見える：見る的可能动词，意为：看得见，看到了，看上去。
*近いですから、はっきり見えました。
*小さいですから、見えません。
*若く見えますね。
句型……のが見えます。
の：形式体言，将用言或句子体言化。
が接在体言后表示对象语。
因此接续方法为连体修饰。
表示能看到……，看上去……。
*ここからは工場で作業員（さぎょういん）が働いているのが見えます。
*田中さんが向こうから走って来るのが見えました。
聞こえる：聞く的可能动词。
表示能听到。
传来声音。
听上去。
*隣の部屋から田中さんの声が聞こえました。
*その歌が美しく聞こえますね。
句型……のが聞こえます。
の：形式体言，将用言或句子体言化。
が接在体言后表示对象语。
因此接续方法为连体修饰。
表示能够听到……，传来了……。
*隣から人が話しているのが聞こえます。
*あの二人が何を話しているのが聞こえますか。
に着く文字向こう:名词.前头,对面;那一边;对方*向こうの家/前面那户人家.*向こうから田中さんが歩いてきました。
/田中从对面走过来.*向こうに着いたら、電話をください。
/一到那边,就给我来个电话.*向こうがそうだったら、こちらも考えがあります。
如果对方是那样的话,我们也有我们的想法.右側こちら側目:接在数量词后,表示顺序.二日目一番め四人目９行（ぎょう）目なかなか：副词.很,非常.但是,なかなか与否定性谓语呼应时,”なかなか……ない(ません)”表示很难实现某动作或状态，可译为“怎么也(不)……”*なかなかいい人ですね。
*昼間はなかなか暑いです。
*15分も待ちましたが、バスがなかなか来ません。
*私にとってはなかなかできないことです。
*講義の内容はなかなか分かりません。
二、语法1.动词的可能态可能助动词れる，られるれる接在五段动词后。
られる接在其他动词，即一段动词以及变格动词后。
五段动词：将词尾改为该行的あ段假名后加れる。
例：行く→行か+れる帰る→帰ら+れる但是，在口语中往往出现约音现象，而直接将词尾改为该行的え段假名加る的方法。
现在这个方法已经固定下来。
如：行け+る。
帰れ+る。
不过あ段假名后加れる的用法也存在。
運（はこ）ぶ→運べる引く→引ける立つ→立てる集まる→集まれる使う→使える読む→読める泳ぐ→泳げる送る→送れる入る→入れる話す→話せる押す→押せる一段动词：去词尾る加られる。
如：食べる→食べ+られる，見る→見+られる起きる→起きられる集（あつ）める→集められる決（き）める→決めれれるつける→つけられる見せる→見せられる变格动词する：一般由する→される或→できる。
现在更多用后者。
变格动词来る：来る→こ加られる。
来る→来+られる如：収穫できる（しゅうかくされる），運転できる，勉強できる。
2可能句型因为可能助动词れる，られる是一段动词型的助动词，所以在句子中的变化规律同一段动词。