悬崖边的树训练及答案
悬崖边的树阅读答案阅读答案《悬崖》含答案
悬崖边的树阅读答案阅读答案《悬崖》含答案阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
（25分）悬崖【日】广津和郎这是去年的事。
父亲住进知多半岛师崎的医院，一个月后父亲的病几乎己经好了，于是和母亲一起租了一个房间，过着自炊生活。
我在距医院300米远的地方租了间安静的房间，只有三餐到父母那边去吃。
这市镇是名古屋附近的人避暑避寒的度假区，但不像东京附近的海岸那样华美庸俗，显得质朴平和，我很喜欢。
我当时身体不好，并不觉得什么地方特别不适，只是非常虚弱，容易疲倦。
医院病人在海风吹拂下，多半肤色黝黑，我苍白的脸色显得特别醒目，看起来我比他们更像病人。
一天午后，我从岬角俯视师崎港良久，小港中渔船猬集。
天气晴朗，海面闪耀着明亮的碧蓝，回映初秋的阳光。
我认出了曲折的海岸线和大海的色调，以及海岸线边小小的家屋和家屋后面的绿色丘陵，还看到倾注在这一切之上的阳光，更在这一切之中看出一种难以言述的和谐。
我真想画一幅很久没画的图画，便在心中构思起鸟瞰图。
我看见一个人从相距五六百米的医院走廊走到海岸的沙丘上，我立刻知道那是我父亲。
父亲站在岸上，一面手挡额前，以防眩目的阳光直射双眼，一面望着这边。
我以童稚的喜悦遥望着父亲的行动。
父亲伫立一会儿，挥了挥手。
我不知道那是什么意思，我也挥手回应父亲，然后走下丘陵，沿着海岸回去。
突然看见一块崖崩滚滚的巨石落在路边，我停下了脚步，仔细观看。
这时，父亲突然从我背后发出声音。
我起身拂去手上沙子，回过头来，父亲快步走到我身边。
“喂，有什么事吗？”父亲疾步走来，喘着气，很担心地问。
“没有。
”我对父亲的问话讶异得睁大了眼睛。
“那就好……刚才我很担心，生怕你站在悬崖上，晕眩掉下来……你本来就常常会发晕……”呵，刚才父亲从医院前的海岸向我挥手，原来是为了这个。
我笑着说：“不要紧，我站立的地方距悬崖边还有6尺远呢！”“真的？从医院那边看去，你仿佛就站在崖边上……以为你已经从那里下来，想不到却蹲在这里，我想你一定又发晕了……”父亲和我相视而笑，然后一道向医院行去。
语文版第5课《中国现代诗二首(一)》全方位精练
语文必修Ⅰ语文版第5课《中国现代诗二首(一)》全方位精练（书稿卷）1．给下面加点的字注音。
漪沦()剩菜残羹()翡翠() 油腻()罗绮() 发酵()答案：yīgēng fěi nìqǐjiào2．解释下列句中加点的词语。
(1)清风吹不起半点漪沦。
(2)爽性泼你的剩菜残羹。
(3)再让油腻织一层罗绮。
答案：(1)水上的波纹。
(2)索性。
(3)有彩纹的丝织品。
3．用“/”划分下列诗句的朗读节奏。
(1)这是一沟绝望的死水(2)这里断不是美的所在(3)不如让给丑恶来开垦(4)看他造出个什么世界答案：(1)这/是/一沟/绝望的/死水(2)这里/断不是/美的/所在(3)不如/让给丑恶/来/开垦(4)看他/造出个/什么/世界4．填空。
(1)________________，________________。
不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。
(2)这是一沟绝望的死水，________________；不如让给丑恶来开垦，________________。
(3)《死水》的助手是________，他是中国现代诗人、学者，他有两部诗集________、________。
在诗歌创作理论上他很有见地，提出诗歌应包括________、________、________，这也是他著名的诗歌“三美”论。
(4)徐志摩，中国现代诗人、散文家，著有诗集《志摩的诗》、________、________、《云游集》。
答案：(1)这是一沟绝望的死水清风吹不起半点漪沦(2)这里断不是美的所在看他造出个什么世界(3)闻一多《死水》《红烛》音乐美绘画美建筑美(4)《翡冷翠的一夜》《猛虎集》5．熟读诗歌《死水》和《黄鹂》，试回答下面的问题。
(1)闻一多笔下的“死水”有什么特点？(2)从诗中的“掠”“颜色”“不作声”能看出黄鹂有何特点？答案：(1)一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。
(2)从“掠”“颜色”可以看出黄鹂迅捷、惹眼，充满灵性；“不作声”又多了几分神秘，引人向往。
《悬崖边的树》阅读练习及答案
《悬崖边的树》阅读练习及答案
《悬崖边的树》阅读练习及答案
悬崖边的树
曾卓
不知道是什么奇异的风
将一棵树吹到了那边——
平原的尽头
临近深谷的悬崖上
它倾听远处森林的喧哗
和深谷中小溪的歌唱
它孤独地站在那里
显得寂寞而又倔强
它的弯曲的.身体
留下了风的形状
它似乎即将倾跌进深谷里
却又像是要展翅飞翔……
1．悬崖边的树的特点是什么？
2．你觉得悬崖边的这棵树指的对象是什么？
3．“它的弯曲的身体/留下了风的形状”，结合诗的第一句，你觉得这“风”除了指自然界的风之外，还可理解成什么？整句诗的大意又该如何理解呢？
4．如何理解最后两行诗？
5．诗中的“树”为什么要倾听那些喧哗和歌唱？
答案：
1．孤独，寂寞，倔强。
2．悬崖边的这棵树是一个人的化身，一个不屈从于命运的抗争者的形象。
…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第8页）…5．因为它热切向往到森林中去，渴望得到小溪的滋润。
峭壁上的树阅读训练题及答案
峭壁上的树阅读训练题及答案峭壁上的树是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁?那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。
然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫脊的泥土养育了你。
生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。
这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
它高不足尺，叶疏花迟。
云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。
然而，酸枣树并没有被征服。
它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
一次次，它在风雨中抗争呐喊;一回回，它把云雾撕扯成碎片;它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以刚毅驱逐雷电远避他方……它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长;它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。
不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇性惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。
也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。
酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。
与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。
从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。
它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪;抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。
那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。
只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。
那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。
亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。
见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧!有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界!1. 选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣?用简洁的语言概括出来。
中考九年级语文上册第四单元综合测试题部编版(word版含答案)
九年级上册语文第四单元综合测试题(时间: 90分钟,满分: 100 分)一、积累与运用(23分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是(2分)( )A.瑟．缩(sè) 阴晦．(huì) 潮汛．(xùn) 撅．断(juē)B.煞．白(shà) 别墅．(shù) 潺．潺(cán) 撬．开(qiào)C.栈．桥(zhàn) 伶仃．(dīng ) 愕．然(è) 幽咽．(yàn)D.槛楼．．(lán lǚ) 嗤．笑(chī) 糟蹋．(tà ) 恣睢．．(sì suī)2.填写在下面横线上的词语最恰当的一项是(2分)( )(1)苍黄的天底下，远近几个萧索的荒村，没有一些活气。
(2)鸭们十分。
也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己己成了无家的漂游者了。
(3)我们上了轮船，离开栈桥，在一片得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
(4)我母亲对我们的生活感到非常痛苦。
A.躺着乖巧平静贫苦B.横着乖巧平静拮据C.躺着轻巧平静贫困D.横着乖巧寂静拮据3.下列说法错误的一项是(2分)( )A.《故乡》是一篇短篇小说，成功塑造了“我”、闰土、杨二嫂三个人物形象。
作品中的“我”并不是作者，而是小说中虚构的人物。
B.《我的叔叔于勒》这篇小说，通过对主人公于勒遭遇的描绘，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
C. 《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以“我”记忆中的故乡与现实中的故乡发生的巨大变化为基本内容，展开情节，揭示了深刻的主题。
D. 孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代有代表性的“成长小说”。
它展示了人生旅途上的一个普遍规律:磨炼使人不断走向成熟。
作者是曹文轩。
4.指出下列句子的描写方法及作用。
(4 分)(1)那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
(2)在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
七年级语文上册第五单元18《悬崖边的树》同步练习冀教版
悬崖边的树1.给以下加点字注音喧．哗〔〕寂．寞〔〕倔强．．〔〕〔〕飞翔．〔〕2.默写诗的第3节。
————————————————————————————————————————————3.杜甫有句名言曰：语不惊人死不休!语假设惊人，须要炼字。
下面的对联别出心裁，上联中“读〞字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读〞相对，拟人化地表现出山里的情趣。
(2分)水清鱼读月山静鸟天4.李白和杜甫因其诗歌而知名，被后人称为李杜，那么，你知道小李杜是谁吗？，。
〔2分〕5.对王安石?登飞来峰?的赏析有误．．的一项为哪一项〔〕〔3分〕飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
A．诗人借写登塔远望，抒发了自己踌躇满志.不畏困难的情怀。
B．塔建在山上更显其高，故云“千寻〞，这里极写诗人登临之高。
C．在本诗中，“浮云〞这一意象用来比喻具有积极意义的事物。
D．这首诗将写景和抒怀严密结合起来，有力地突出了诗的主题。
6.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是〔2分〕去年暑假，爸爸带我去潜山爬山。
；山顶上，电视塔高高矗立，煞是雄伟。
A．这里的风光真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼B．这里的风光真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼C．那儿的风光真美！山脚下，温泉河静静流淌，碧波粼粼D．那儿的风光真美！山脚下，静静流淌的温泉河，碧波粼粼7.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项〔〕A．大冶的古矿冶遗址和阳新的布贴画征服了无数热爱它们的人们。
〔“人们〞改为“人〞〕B．丛平平经过认真的筹备，一个名为“CY故事〞的故事贩卖店在淘宝网上正式开张了。
〔“经过〞提到“丛平平〞的前面〕C．我们如果把中国自己的事情不努力搞好，那么在当今世界上就很难有发言权了。
〔“不〞提到“把〞的前面〕D．歌星、影星多是中学生崇拜的偶像，他们将青春的热情乃至痴情恣意挥洒，常常荒废学业。
〔“他们〞换成“我们〞〕阅读诗歌，答复以下问题：遥望曾卓当我年轻的时候在生活的海洋中，偶尔抬头遥望六十岁，像遥望一个远在异国的港口经历了狂风暴雨、惊涛骇浪而今我到达了，有时回头逢望我年轻时候，像遥望迷失在烟雾的故土8.本诗题目为“遥望〞，请你说说诗人遥望的具体内容。
峭壁上的树 阅读训练及答案
（五）阅读下面文章，完成第1—5题。
峭壁上的树是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。
然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。
生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。
这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
它高不足尺，叶疏花迟。
云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。
然而，酸枣树并没有被征服。
它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
一次次，它在风雨中抗争呐喊：一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方……它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。
不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。
也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。
酸枣树默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。
与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。
从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。
它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。
那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。
只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。
那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。
亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。
见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！1．选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？用简洁的语言概括出来。
【最新试题库含答案】曾卓《悬崖边的树》阅读答案
曾卓《悬崖边的树》阅读答案：篇一：当代文学第二学期作业答案当代文学窗体顶端1. ( 单选题 ) 《创业史》中“中间人物”的代表是( )(本题 1.0分)A、“糊涂涂”B、梁三老汉C、“亭面糊”标准答案：B解析：得分：02. ( 单选题 ) “我爱我们的国家，可是谁爱我呢？”在《茶馆》中，说这句话台词人物是（）(本题1.0分)A、松三爷B、秦仲义C、常四爷D、王利发标准答案：C解析：得分：03. ( 单选题 ) 马烽的创作风格接近以下哪位作家？( )(本题 1.0分)A、赵树理B、梁斌C、古华D、张贤亮学生答案：A解析：得分：14. ( 单选题 ) 下列作品中，以农村为主要题材的是（）(本题1.0分)A、《一地鸡毛》B、《古船》C、《风景》D、《废都》标准答案：B解析：得分：05. ( 单选题 ) 哪部作品被曹禹称之为“中国话剧史中的经典”？题1.0分)A、《陈毅市长》B、《武则天》C、《日出》D、《茶馆》标准答案：D解析：得分：06. ( 单选题 ) 话剧《茶馆》的结构方式是（）(本题1.0分)A、冰糖葫芦式B、一人一事式C、人像展览式D、闭合式）(本（解析：得分：17. ( 单选题 ) 田汉的话剧《关汉卿》以关汉卿剧作《窦娥冤》的创作和演出为中心线索，展现了统治阶级和人民的矛盾。
其故事发生在（）(本题1.0分)A、宋代B、元代C、明代D、清代学生答案：标准答案：B解析：得分：08. ( 单选题 ) 《组织部新来的青年人》的主人公是（）(本题1.0分)A、林震B、刘世吾C、钱文D、张思远学生答案：A标准答案：A解析：得分：19. ( 单选题 ) 下列作品中，（）的作是曾卓(本题1.0分)A、《回答》B、《鹰的诞生》C、《一切》D、《悬崖边的树》标准答案：D解析：得分：010. ( 单选题 ) 话剧《陈毅市长》的主要结构方式是 ( )(本题1.0分)A、花瓣式B、多线穿插C、明暗双线交错展开D、冰糖葫芦式标准答案：D解析：得分：011. ( 单选题 ) 下列不是《组织部来了个年轻人》中的人物的是（）(本题1.0分)A、刘世吾B、林震C、赵慧文D、王一生标准答案：D解析：得分：012. ( 单选题 ) 卢嘉川是下列哪部作品中的人物（）(本题1.0分)A、《红日》B、《红旗谱》C、《红岩》D、《青春之歌》标准答案：D解析：得分：013. ( 单选题 ) 阿庆嫂是下列哪部作品中的人物（）(本题1.0分)A、《沙家浜》B、《智取威虎山》C、《红灯记》D、《龙江颂》学生答案：A标准答案：A解析：得分：114. ( 单选题 ) 梁生宝是哪部作品中的人物（）(本题1.0分)A、《暴风骤雨》B、《太阳照在桑干河上》C、《红旗谱》D、《创业史》篇二：《悬崖边的树》学案doc《悬崖边的树》学案班级姓名.●学习目标1、有感情、有节奏地朗读诗歌。
现代诗歌阅读之意象分析(汇编)
现代诗歌阅读之意象分析【例题解析】阅读下面的文字，回答后面的问题。
悬崖边的树□曾卓不知道是什么奇异的风将一棵树吹到了那边――平原的尽头临近深谷的悬崖上它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱它孤独地站在那里显得寂寞而又倔强它的弯曲的身体留下了风的形状它似乎即将倾跌进深谷里却又像是要展翅飞翔……（选自《悬崖边的树》）“悬崖边的树”是一棵怎样的树？“这棵树”的形象有何含义？解析：空旷的平原的尽头，一棵树独处悬崖边，似将跌近深谷，又像展翅飞翔！作者将这道奇特的风景描绘得异常清晰。
诗中，“树”只是一个切入点，诗人在它身上融入了丰盈的生活感受，以物喻人，借物起兴，给人以深广的联想与领悟，表现了一个思者的锋芒，使人能从具象的诗句中体悟出警醒的思想：即使身心遭受巨大的打击，也不会沉沦，不会妥协，仍要以火热的心灵去直面人生，去直面历史，去追求光明和未来。
作者运用了象征、托物言志的手法表现“悬崖边的树”，内心充满了光明和希望，虽生活在险恶处，却能听到喧哗和歌唱，以此来衬托和渲染树对自由、和平以及爱的渴望，给人以希望和温暖。
答案：平原的尽头，临近深谷的悬崖上，一棵树虽然孤独、寂寞，但它倔强、无畏、顽强、执着、自信。
悬崖边的树处境虽凶险恶劣，但其追求更显执着。
作者借树喻人，悬崖边的树是一个面对磨难敢于顽强斗争、执着追求的不屈的战士形象。
【技法指津】一、抓住意象，整体把握现代诗歌离不开意象，所以，品味现代诗歌，总是从感受意象开始的。
意象即为融入诗人主观情感的客观物象，它是诗歌艺术构思的形象元件，诗歌的意义就是由若干意象的内蕴组成的。
只有抓住作品的意象以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能从整体上把握全诗的意旨。
真正地鉴赏现代诗歌，就得找出这些具体的意象，例如：月亮、孤舟、白云、梅、菊、雁……这些意象造就了悠远的山水意境，可以在最短时间内唤起读者的记忆，使读者在很大程度上把诗歌还原为生活本来的面目，还原为具备广泛生活情感体验的大自然的原真表象，在最大程度上达成真切的感知和认识的统一。
峭壁上的树阅读训练题及答案
峭壁上的树是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁?那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。
然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫脊的泥土养育了你。
生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。
这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
它高不足尺，叶疏花迟。
云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。
然而，酸枣树并没有被征服。
它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
一次次，它在风雨中抗争呐喊;一回回，它把云雾撕扯成碎片;它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以刚毅驱逐雷电远避他方……它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长;它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。
不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇性惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。
也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。
酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。
与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。
从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。
它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪;抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。
那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。
只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。
那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。
亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。
见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧!有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界! 1. 选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣?用简洁的语言概括出来。
七年级语文专项训练现代文阅读《悬崖边的树》含答案
七年级语文专项训练现代文阅读《悬崖边的树》阅读下面的文章，完成问题。
悬崖边的树林清玄①我读初中的时候，成绩不好。
由于对课外书及美术的热爱，我的初中生活一直过得（甲）（风风光光迷迷糊糊），好像一转眼就升上初三了。
②就在初三刚开始不久，父亲把我叫去，说：“像你这样的成绩，你去台南考。
”我当场怔在那里，因为在我居住的乡镇，去台南考试，无异就是放逐，我自己一个人跑到台南去考高中，放榜的时候发现考上了一个从未听说过的高中——私立瀛海高中。
③瀛海高中刚成立不久，是超迷你的学校，每一年级只有三个班，几乎可以用“寸草不生”来形容。
土地因为盐分过高，一片灰白色。
学校独立于郊野，他看到那么简陋的校舍和荒凉的景色，大吃一惊。
④由于学生很少，大部分的学生都住校，我也开始了离家的生活。
住在学校时认识了许多死党，我的心就像鸟飞出笼子一样，几乎把所有的时间都用来读课外书，我就跑到台南市去看电影、逛书店。
我的高中生活大致是快乐的，除了功课以外。
学校的功课日渐令我厌烦，到高一结束时，有一大半的功课都是补考才通过的。
这时，当我把这想法告诉爸爸，他气得好几天不和我说话。
有一天，真的不行，再转回来吧！”⑤升入高二，我们换了导师，是一位七十岁的老头，因为在省中退休，转到私校来教。
他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。
⑥开学不久，他叫我去他家包饺子，然后告诉我：“你在报纸上的文章我看过，以前的老师都以为只是同名同姓的人。
然后，王老师告诉我，学生的素质他差不多一眼就可以看出来。
他之所以退而不休，转到私立学校教书，也是为了寻找沧海遗珠。
吃完师母的饺子，告辞的时候，随时可以来找老师谈谈。
林清玄，你不要自暴自弃呀！”我从未被老师如此感性地对待，当场就红了眼睛。
⑦接下来就像变魔术一样，我把一部分的心力用在课业上，功课虽然不好，也还在及格边缘。
由于王老师的鼓励，我把大部分心力用在写作上，不仅作品陆续发表在报纸杂志上，还连续两次得到全台南市中学作文比赛的第一名。
《悬崖边的树》同步练习_教案教学设计
《悬崖边的树》同步练习
《悬崖边的树》同步练习
第一部分：
1．本文作者，是当代诗人。
2．默写出诗的第三节。
3．树植根大地，除非连根拔起，否则是不会被风吹走的。
然而在诗中，树却被风吹到了悬崖边，而且站在那里。
作者这样写是为了印证第一节诗中的哪个词？
4．本诗写树其实是写人，第二节描绘了树的神态、处境，请摘出相关的语句：
写树的神态：
写树的处境：
5．根据诗的第二节，你分析一下，树代表哪一类人？
6．作者用象征的手法，含蓄地表达出什么观点？
第二部分：
总有一天我变成一棵树
纪弦
总有一天，我变成一棵树；
我的头发变成树叶；两腿变成树根；
两臂和十指成为枝条；十个足趾成为根须，
在泥土中伸延，吸收养料和水分。
总有一天，我变成一棵树。
我也许开一些特别香的，白白的，小小的花，
结几个红红的果子，那是吃了可以延年益寿的。
但是我是不繁殖的，不繁殖的，我是一种例外。
我也许徐徐地长高，比现在高些，和一般树差不多，
不是一棵侏儒般矮小的树，也不是一棵参天的古木。
我将永远不被移植到伊甸园里去，
因为我是一棵上帝所不喜欢的树。
7．第一节诗中，诗人具体展示了“我”如何变成“一棵树”，而且强调“在泥土中伸延，吸收养料和水分”，这样写，表达的是什么意思?
8．第二节诗中，“我”开的花“特别香”，结的果“吃了可以延年益寿”，这表达了诗人怎样的感情?
9．诗人强调“我”“不繁殖”、“一般”、“不被移植到伊甸园”，表达的是什么样的追求?
10．这“一棵树”无疑采用了象征手法，请谈谈对其象征意义的理解。
七年级语文悬崖边的树练习题及答案
合用优选文件资料分享七年文崖的及答案第 26 《崖的》 1 ．下面的注音崖（）孤单（）孤单（）倔（）跌（）２．" 它忧如立刻跌深谷里／却又像是要展翅翔．．．．．．" 两句中的 " 忧如 "和" 又象 " 可否能够去？你的见解。
全文，回答。
3 ．作者再三表崖的的生计境，是什么？ 4 ．在描绘崖的，作者使用了什么方法？中哪些用得形象、生？ 5 ．"言志。
" 从首中，你感觉到 " 崖的 " 怎的生活度？你欣种生活度？原因。
下面的文字，回答。
在海的一座礁石上栖息着一只老海它已无力展翅了静静地爬行在那处没有愁没有哀也曾呼着穿越暴雨也曾唱着扑抓海的波一世都在浩大中翔现在，它用依旧清明光明的眼睛望向白云望向方浪潮一一向礁石涌来一声一声切的呼它突然高，身一随着波浪起伏的它的身影，仍在翔去了，去了⋯⋯彩霞海洋茫茫 6 ．曾在海洋上翔的老海，什么在无力展翅的候没有愁，没有？ 7 ．作者写道 " 现在，它用依旧清明光明的眼睛望向白云埋向方 " ，你能出老海此现在想的是什么？ 8 ．的前面老海已无力展翅高了，此后又 " 它的身影，仍在翔 " 写不是很矛盾？你是怎看个的？ 9 ．小以彩霞、海洋茫茫的情况尾，写的目的是什么？ 10 ．在我国古代歌中，有多作品都表了与老海同的情，令人感觉到生命的凉美。
你能写出其中的一首？参照答案 1 ．略 2 ．两个不能够去。
由于生计境的劣，崖的外很奇异。
它的形象充了感，是生命的彰，其实不是真的要 " 跌 " 或" 翔 " ，若去 " 忧如 " 和" 又像 " ，意思就了。
3．以生计境的劣，来托的生命。
4 ．人。
听、孤单、孤单、倔。
5 ．不向命运低，与劣的境行的斗争。
河北大学版七上语文悬崖边的树(练习1)
初中语文试卷灿若寒星整理制作悬崖边的树一、积累整合：1、给下列加点字注音喧．哗（）寂．寞（）倔强．．（）（）飞翔．（）2、默写诗的第3节。
————————————————————————————————————————————3、联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”。
为了塑造美好的企业形象，作了一则广告“人类失去联想，世界将会怎样？”。
请认真品味这则广告，回答问题：（1）广告语中的“联想”一词又哪两种含义？①———————————————②————————————————（2）请你谈谈这则广告语的妙处？——————————————————————————————————————————————二、思考与探究1、本诗的第一节的第一句诗“不知道是什么奇异的风”作者为什么说不知道？“奇异的风”指什么风？———————————————————————————————————————————————————————————————2、根据第二节市的描写，分析一下“树”代表哪一类人？———————————————————————————————3、作者运用象征的手法，含蓄的表达了什么观点？————————————————————————————三、阅读理解在那桃花盛开的地方在那桃花盛开的地方，有我可爱的故乡桃花倒映在明静的水面桃林环抱着秀丽的村庄啊，故乡生我养我的地方无论我在哪里放哨站岗总是把你深情地向往在那桃花盛开的地方有我迷人的故乡桃园荡漾着孩子们的笑声桃花映红了姑娘的脸庞啊，故乡终生难忘的地方为了你的景色更加美好我愿意驻守在风雪的边疆常回家看看找点空闲，找点时间领着孩子常回家看看带上笑容带着祝愿陪同爱人常回家看妈妈准备了一些唠叨爸爸张罗了一桌好饭生活的烦恼跟妈妈说说工作的事情向爸爸谈谈常回家看看回家看看哪怕帮妈妈涮涮筷子洗洗碗老人不图儿女为家做多大贡献一辈子不容易就图个团团圆圆常回家看看回家看看哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩老人不图儿女为家做多大贡献一辈子总操心就奔个平平安安1．上面两首歌词的内容、主题、创作手法及风格各异，请任选其中的一首，从文学欣赏的某一两个角度，谈谈你喜欢的原因。
【初中散文阅读】《悬崖边的树》学案(附答案)
【初中散文阅读】《悬崖边的树》学案（附答案）《悬崖边的树》学案★ 学习目标 1 、体会诗歌的特点，感受诗歌的节奏感和音乐美 2 、通过朗读把握诗歌的思想内涵。
3 、学习借物喻人的方法，思考作者借悬崖边的树的生活态度讴《悬崖边的树》学案★学习目标1、体会诗歌的特点，感受诗歌的节奏感和音乐美2、通过朗读把握诗歌的思想内涵。
3、学习借物喻人的方法，思考作者借悬崖边的树的生活态度讴歌了怎样的人生。
★学法指导对于诗歌的学习首先要搞清诗歌的创作背景，通过反复诵读，将独立思考与合作探究结合起来，体会诗歌所创造的意境，进而把握诗歌的主旨。
学习步骤：一、课前预习：通过资料查询，了解关于作者曾卓及作品创作的背景：_________________________________________二、品读课文，分组探究一读感知节奏与韵律：【关于诗歌的朗读：朗读的节奏包含哪些内容？大致有语音高低、语调轻重、气息强弱、节奏快慢等，其中最重要的是两条，一是语音高低，二是节奏快慢。
把握好了这些，抑扬顿挫自然发生，诗歌朗读的艺术效果也就自然发生。
?说到诗歌的语言节奏，可能问题相对简单一些。
古诗的语言节奏是天然形成的，朗读者无师自通能掌握；现代诗歌的语言节奏则需要朗读者自行分割，在他的眼里诗歌不是文字的排列，而是词或词组的排列，按词和词组朗读，使语言节奏分明了然。
如。
郭沫若《天上的街市》的语言节奏，你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。
一些常见的符号举例说明：升调（?）：谁主沉浮？??（响亮地提出问题）降调（?）：冷漠，凄清，又惆怅。
?（情绪极为低落，压抑着声调）节奏（/）：?那/隔着河的/牛郎/织女，（娓娓道来的语气）稍停（?）：撑着油纸伞，独自‖（“独自”属跨行，即与本行相隔而与下一行相连）着重（．）：一个丁香一样的感叹（！）：浪遏飞舟？!(名为置疑，实为坚决，加一感叹号表斩钉截铁之气势 )渐无（……）：不带走一片云彩。
《峭壁上的树》阅读练习及答案
《峭壁上的树》阅读练习及答案《峭壁上的树》阅读练习及答案(1)是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那场被俘的耻辱，才弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁?(2)①那一天你确实下来了，你俯冲捕猎的雄鹰，像划破静夜的流星。
②然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。
③生根、发芽、长叶从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。
④这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
(3)⑤它高不足尺，叶疏花迟。
⑥云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。
⑦然而，酸枣树并没有被征服。
⑧它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
(4)一次次，它在风雨中抗争呐喊;一回回，它把云雾撕扯成碎片;它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以刚毅驱逐雷电远避他方(5)它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长;它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。
不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。
也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。
酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。
与春天紧紧握手，与日月亲切交谈。
天光地色，尽纳尽吮。
从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。
它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪;抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。
(6)那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出了一粒小小的酸枣。
只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。
(7)那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。
亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。
见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修数十年而得道的一颗心吧!有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界!阅读题：1.第(2)段中摇曳一词在文中的意思是( )A.被风吹得来回摆动B.时常鲜活地闪现C.摇头晃脑D.摇摆动荡不安定2.第(2)(3)自然段总共有八句话，请从中找出有关酸枣树生长环境的语句_____(只填序号)。
《峭壁上的树》习题及答案
《峭壁上的树》习题及答案那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。
然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。
生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。
这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
它高不足尺，叶疏花迟。
云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。
然而，酸枣树并没有被征服。
它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，练就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方……它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。
不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。
也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。
酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。
与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。
从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。
它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。
那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。
只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。
那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。
亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的.灵魂。
见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！7.写出本文的行文线索。
8.选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？用简洁的语言概括出来。
第26课《悬崖边的树》练习(冀教版初一上)
第26课《悬崖边的树》练习（冀教版初一上）学习目标：1、反复诵读，体会诗歌的内涵。
2、了解作者借物喻人的写法。
3品味诗歌的语言。
一、积存整合：1、给以下加点字注音喧．哗〔〕孤寂．．〔〕〔〕翱翔〔〕．．〔〕倔强2、默写诗的第3节。
————————————————————————————————————————————3、联想公司为了宣传自己的产品〝联想电脑〞。
为了塑造美好的企业形象，作了一那么广告〝人类失去联想，世界将会如何样？〞。
请认真品味这那么广告，回答以下咨询题：〔1〕广告语中的〝联想〞一词又哪两种含义？①———————————————②————————————————〔2〕请你谈谈这那么广告语的妙处？——————————————————————————————————————————————二、摸索与探究1、本诗的第一节的第一句诗〝不明白是什么奇特的风〞作者什么缘故讲不明白？〝奇特的风〞指什么风？———————————————————————————————————————————————————————————————2、依照第二节市的描写，分析一下〝树〞代表哪一类人？———————————————————————————————3、作者运用象征的手法，含蓄的表达了什么观点？————————————————————————————三、阅读明白得在那桃花盛开的地点在那桃花盛开的地点，有我可爱的故乡桃花倒映在明静的水面桃林环抱着秀丽的村庄啊，故乡生我养我的地点不管我在哪里放哨站岗总是把你深情地向往在那桃花盛开的地点有我迷人的故乡桃园荡漾着小孩们的笑声桃花映红了小姐的脸庞啊，故乡终生难忘的地点为了你的景色更加美好我情愿驻守在风雪的边疆常回家看看找点闲暇，找点时刻领着小孩常回家看看带上笑容带着祝愿陪同爱人常回家看妈妈预备了一些唠叨爸爸张罗了一桌好饭生活的苦恼跟妈妈讲讲工作的情况向爸爸谈谈常回家看看回家看看哪怕帮妈妈涮涮筷子洗洗碗老人不图儿女为家做多大奉献一辈子不容易就图个团团圆圆常回家看看回家看看哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩老人不图儿女为家做多大奉献一辈子总操心就奔个平平安安1．上面两首歌词的内容、主题、创作手法及风格各异，请任选其中的一首，从文学观赏的某一两个角度，谈谈你喜爱的缘故。
九年级语文下册 第三单元《悬岩边的树》同步练习(含解析)(新版)北师大版
第三单元《悬岩边的树》同步练习一、基础知识及运用1、本诗作者是，当代诗人。
答案：曾卓解析：根据所学所记，回顾课文注释内容，直接填答即可。
点评：本作者不知名，作一般性了解即可。
2、给下列加点字注音喧．哗寂．寞倔强．．飞翔．答案：xuān|jì|juéjiàng|xiáng解析：注意易错点，“喧”的韵母是前鼻音，“翔”的韵母是后鼻音，“倔”第二声不是第三声，“强”多音字，不读“坚强”的“强”音。
点评：本题不难，都是常用词常用字，拼音容易判断。
3、“悬岩边的树”的形象特点是、、答案：寂寞|倔强|坚强解析：根据所学所记，回顾诗歌内容，抓住作者对“悬岩边的树”描写咏叹的句子来概括其形象特点。
点评：现代代常以某一事物来创造意象，学习时注意体会对意象事物的描写。
4、本诗突出的写作手法是答案：托物言志解析：根据所学所记，回顾诗歌内容，根据作者所托“悬岩边的树”这一具体事物来表达思想情感即可了解本诗的写作手法为“托物言志”。
点评：“托物言志”是诗歌中常用的写作手法，学习时要注意体会。
二、问题理解5、本诗的第一节的第一句诗“不知道是什么奇异的风”作者为什么说不知道？“奇异的风”指什么风？答案：“不知道”说明归来的特点，没有丝毫觉得，防备，连自己也搞不明白；特定年代。
解析：根据所学所记，理解诗歌内容，根据诗歌的意境结合诗歌的创作背景，从悬岩上何时长出一棵树来这个角度来理解“奇异风”指树所生长的年代。
作者是说自己不知道在什么年代那悬岩边生出一棵树。
点评：对诗句含义的理解，要结合诗句所在的位置根据具体内容来分析。
6、根据第二节诗的描写，分析一下“树”代表哪一类人？答案：树代表着恋眷乡土，经历苦难又热爱生活珍惜生命，坚强不屈，决不向命运低头的知识分子。
“悬岩边的树”是一棵远离群体（森林），处于危险处境的树，这肯定不是一棵普通的树，不然“奇异的风”不会把厄运施加于它。
这棵“悬岩边的树”渴望归附于一个集体（森林），却又被驱逐到边缘的危险环境。
《峭壁上的树》习题及答案
《峭壁上的树》习题及答案是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。
然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。
生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。
这便是故土那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
它高缺乏尺，叶疏花迟。
云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。
然而，酸枣树并没有被征服。
它不低头，不让步，于数不尽的还击和怒号中，练就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方……它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。
不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。
也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。
酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。
与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。
从不需要谁的特别照顾与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。
它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。
那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。
只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。
那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。
亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。
见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！7.写出本文的行文线索。
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悬崖边的树
曾卓
不知道是什么奇异的风
将一棵树吹到了那边——平原的尽头
临近深谷的悬崖上
它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱
它孤独地站在那里
显得寂寞而又倔强
它的弯曲的身体
留下了风的形状
它似乎即将倾跌进深谷里却又像是要展翅飞翔……
1．给下面的词语注音
悬崖（）孤独（）寂寞（）倔强（）倾跌（）２．"它似乎即将倾跌进深谷里／却又像是要展翅飞翔．．．．．．"这两句诗中的"似乎"和"又象"是否可以删去？谈谈你的看法。
3．作者一再表现悬崖边的树的生存环境，这是为什么？
4．在描写悬崖边的树时，作者使用了什么方法？诗中哪些词语用得形象、生动？
5．"诗言志。
"从这首诗中，你感受到"悬崖边的树"怎样的生活态度？你欣赏这种生活态度吗？说说理由。
1.这首歌运用了什么表现手法?"悬崖边的树"这个形象与生活中的哪一类人相似?
2."它似乎即将倾跌进深谷里/却又像是要展翅飞翔",表现了树怎样的处境和精神?
3.你从这首诗中悟出了什么深刻的道理?
1．作者用通俗、简练的几句话却很好地勾勒出一幅奇特的异景，请用自己的话写出这一幅奇特的异景。
______________________________________________________ 2．你觉得悬崖边的树为什么可敬？
______________________________________________________ 3．读了这首诗后，你受到了什么启示？
______________________________________________________ 4．请对这首诗的意境或风格作一下赏析。
______________________________________________________
参考答案
1．略
2．这两个词语不可以删去。
由于生存环境的恶劣，悬崖边的树外观很奇特。
它的形象充满了动感，这是顽强生命的彰显，并非真的要"倾跌"或"飞翔"，若删去"似乎"和"又像"，意思就变了。
3．以生存环境的恶劣，来衬托树顽强的生命。
4．拟人。
倾听、孤独、寂寞、倔强。
5．不向命运低头，与恶劣的环境进行顽强的斗争。
欣赏。
这是一种积极的、勇敢的人生，值得赞美。
参考答案：
1.象征,"悬崖边的树"这个形象与生活中面对困难不绝望不曲服的人相似.
2.孤独身处逆境但乐观倔强追求理想.
3.在人生道路上面对困难不绝望不曲服要积极乐观.
解析：
1．示例：空旷的草原的尽头，一棵树独处悬崖边。
似将跌近深谷，又像展翅飞翔。
2．临近深谷的悬崖，在这样的环境中，坚强的性格使它没有就此消沉，流逝的岁月在它身上打下深刻的烙印，留下风的形状，然而就在别人为它即将跌入深渊而担忧时，他却把这作为展翅飞翔的起点，在逆境中奋起。
3．生命象一棵树，注定要孤独地承受许多风雨，美好的结局往往在惊心动魄的经历之后，关键就在于我们有足够的毅力和胆量去奋战，去拼搏！4．作者似乎并没有大悲大喜，写景抒情都是平平淡淡，娓娓道来，但是读起来十分清新自然，似乎悟出了一些生命的真谛。
这应该归功于独特的意境和独特的比喻。
平淡的话语中饱含真挚的情感，独特的意境给人以想像的空间，独特的比喻又让人悟出生命的真谛。