临床诊断大纲
诊断学教学大纲2024
引言概述:诊断学是医学教育中的重要学科之一，旨在培养医学生掌握和运用相关知识和技能，通过病史采集、体格检查、实验室检查等手段，对患者进行全面的疾病诊断。
本文旨在讨论诊断学教学的大纲，其中包括教学目标、内容设置、教学方法等，以帮助教师和学生更好地进行诊断学教学。
正文内容:一、教学目标1. 培养学生掌握医学基础知识：包括病理生理学、病理学、微生物学等，为有效的临床诊断提供基础。
2. 培养学生掌握临床诊断的基本原则：包括收集病史、体格检查、实验室检查、影像学检查等，全面了解患者的疾病情况。
3. 培养学生掌握临床思维和判断能力：通过临床实习和病例分析，培养学生的临床思维方法，帮助他们更好地进行疾病诊断。
4. 培养学生掌握团队合作和沟通技巧：医学诊断通常需要多学科团队协作，学生需要培养与患者、家属和其他医务人员进行有效沟通的能力。
二、内容设置1. 病史采集：学生需要学习如何有效地采集患者的病史信息，包括主诉、现病史、既往史、家族史等，了解患者的疾病背景和可能的诱因。
小点1: 学习有效的病史采集技巧，包括开放性问题和封闭性问题的使用。
小点2: 学习如何根据患者的病史信息来推测可能的诊断，建立初步诊断。
2. 体格检查：学生需要学习基本的体格检查技巧，包括观察、触诊、叩诊、听诊等，以获取患者的体征信息。
小点1: 学习如何正确使用医疗器械进行体格检查，如听诊器、血压计等。
小点2: 学习如何根据患者的体征信息来推测可能的诊断，进一步完善诊断。
3. 实验室检查：学生需要学习常用的实验室检查方法和技巧，包括血液学、尿液学、生化学等，以获取患者的生化指标和病理改变。
小点1: 学习各种实验室检查方法的原理和操作技巧。
小点2: 学习如何根据实验室检查结果来辅助诊断，包括正常范围的判断和异常结果的解读。
4. 影像学检查：学生需要学习常用的影像学检查方法和技巧，如X线、CT、MRI等，以获取患者内部结构的影像信息。
小点1: 学习不同影像学检查方法的适应症和禁忌症。
兽医临床诊断学课程教学大纲
《兽医临床诊断学》课程教学大纲学时：20 学分：2.0适用对象：动物医学专业（专升本）先修课程：家畜解剖学、生理学、病理学、生物化学等考核要求：闭卷考试使用教材及主要参考书：（1）使用教材：王书林主编，兽医临床诊断学（第三版），中国农业出版社，2001年王书林主编，兽医临床诊断学实习指导（第三版），中国农业出版社，2001年2、主要参考书：史言主编，兽医临床诊断学（第二版），中国农业出版社，1999中村良一［日］著，史言、迮文林等译校，临床家畜内科诊断学，江苏科技出版社，1982。
唐兆新主编，兽医临床治疗学，中国农业出版社，2002文怙尧等，兽医诊断学，中国人民解放军兽医大学，1984熊道换等，兽医超声诊断，农业出版社，1986中国人民解放军兽医大学，兽医检验，农业出版社，1979时玉声等，兽医常用临床检验及诊断意义，农业出版社，1987。
一、课程的性质与任务兽医临床诊断学是动物医学专业一门重要的专业基础课，是基础课向专业课过渡的桥梁，它是以各种畜禽为研究对象，从临床实践的角度，研究疾病的诊断方法和理论，是学习临床课程的重要专业基础课，要教给学生以诊断畜禽疾病的一般方法和基本知识，为各专业课程提供必要的通用的临床基础。
二、教学目的与基本要求（1 ）在熟悉畜体正常状态的基础上，能发现和辨认常见的、主要的临床症状与病理现象，并根据症状，分析其产生的原因、条件或机理，掌握其基本的诊断意义、诊断思路及诊断要点。
（2）掌握各器官、系统疾病的综合症候群及其诊断要点。
（3）了解症状、资料的综合分析及建立诊断的一般步骤，方法和原则；能书写较为完整的病历；并可结合实际初步分析常见的典型病例，再通过后期专业课程的学习，经过反复、不断的临诊实践，以巩固并逐渐提高其分析和解决临诊问题的能力。
三、学时分配四、教学中应注意的问题注意将课堂教学和实践教学相结合，在教学过程中结合使用直观教具的方法，用图片、挂图、动物、标本和模型，幻灯、录音、录像及多媒体课件的演示，使学生获得丰富的感性认识，以加深对所学知识的理解，有利于把理论知识和实际事物密切的联系起来，以帮助学生形成科学的概念。
临床诊断学课程教学大纲
临床诊断学课程教学大纲课程编号：14037401 学分：7.5 总学时：103 学时课程性质与目的临床诊断学是研究诊断疾病的基础理论、差不多知识、差不多技能和诊断思维的一门临床学科；是在基础医学课程学习后，为过渡到临床各科学习而开设的临床课程；是临床各学科的基础课，也是通向临床各科学习的桥梁。
本课程的目的是通过学习咨询诊和体格检查的差不多内容、方法技巧和心电图、肺功能以及各种内镜检查的方法和临床意义，使学生把握诊断疾病的差不多原理和方法，正确地搜集资料、分析综合，得出符合疾病本质的结论——临床诊断。
《临床诊断学》为103学时。
面向专业临床医学等专业。
课程差不多要求深入领会各个症状的病因、发生气制、临床表现特点及其在诊断中的作用。
逐步学会与患者接触和交流，把握咨询诊的方法、内容和良好的咨询诊技巧，能独立进行全面系统的咨询诊。
能用规范的手法进行全身系统的体格检查，把握专门体征及其临床意义。
把握正常心电图及常见专门心电图图形分析。
熟悉诊断步骤，逐步把握临床思维方法，能按照病史、体格检查及必要的辅助检查资料，进行归纳、整理，按照诊断程序进行临床分析、综合，作出临床诊断。
独立完成内容真实、格式正确、字体规范、文笔流畅、表达清晰的病历，并能作清晰、流畅的口头报告。
（一）症状学把握常见症状的病因、发生气制、临床表现、相伴症状、鉴不诊断及咨询诊要点。
把握询咨询常见症状的方法，通过分析症状的个性及其相伴症状作出初步症状诊断。
（二）咨询诊把握咨询诊的方法，内容及注意事项，使学生充分认识咨询诊的重要性。
熟悉专门情形的咨询诊技巧。
（三）体格检查把握视、触、叩、听、嗅诊的差不多检查方法。
把握一样检查各项内容的正常状态和专门改变的临床意义。
学习头、颈部各器官的检查方法与顺序，认识正常状态，把握常见专门体征及临床意义。
了解眼功能检查、眼底检查、听力检查。
学习视、触、叩、听四种差不多检查方法在胸廓和肺部的正确应用，并能获得较为准确的检查结果。
兽医临床诊断学实验教学大纲
兽医临床诊断学实验教学大纲Lele was written in 2021《兽医临床诊断学》实验教学大纲1.课程属性：必修2.实验属性：非独立设课3.学时：总学时40，理论学时20，实验学时20。
4.实验应开学期：第6学期5.先修课程：家畜解剖与组织胚胎学、家畜生理学、家畜病理学、动物生物化学等一、课程的性质与任务兽医临床诊断学实验课是在学习临床诊断理论课的基础上进行的一个实践性环节，本课程的教学任务是让学生运用已学过的理论知识进行验证性的实验，加深对临床诊断理论课程中基本理论知识的理解，实地训练学生理论知识的运用能力、实验操作技能、诊断仪器的使用能力、实验资料或数据的处理和分析能力。
二、实验目的与基本要求本实验课配合理论教学，通过实验从实践中进一步学习，掌握和运用学过的临床检查方法及症状鉴别诊断知识，初步具备对畜禽的群发病和多发病进行诊断、采取综合措施的能力。
学生必须完成的基本要求：实验准备；能利用各种检查方法熟练对动物各系统进行检查；能熟练对血、粪及尿进行常规检查；能利用各种治疗方法对动物进行治疗；整理及分析实验资料或数据；写出实验报告。
三、实验考核方式及方法考核方式：考查；实验成绩评分办法或标准：出勤、课堂纪律、动手能力和实验报告等。
四、实验项目一览表兽医临床诊断学实验项目一览表序号实验项目名称实验类型实验要求适用专业学时１２３４５６７８９１０临床常见的几种诊疗器械超声诊断（一）超声诊断（二）粪便的检验（一）粪便的检验（二）血液检查（一）血液检查（二）血液检查（三）尿液的检验（一）尿液的检验（二）验证性验证性验证性验证性验证性验证性验证性验证性验证性验证性必做必做必做必做必做必做必做必做必做必做动物医学动物医学动物医学动物医学动物医学动物医学动物医学动物医学动物医学动物医学２２２２２２２２２２五、实验项目的具体内容实习一临床常见的几种诊疗器械１、本次实验的目的和要求认识几种诊疗器械并了解其在临床上的用途；掌握操作中的注意事项；２、实验内容或原理乳导管、穿刺针、三棱针、三用套管针、听诊器、叩诊器、阴道扩张器及电池式照明器、胃导管及漏斗、灌药瓶、耳夹子、金属注射器（拆卸、消毒与安装）、连续注射器、血球分类记数仪３、需用的仪器和试剂无４、实验步骤无５、教学方式讲授及示范为主６、考核要求以出勤、听课表现、动手能力、实验报告等为主要考核内容。
兽医临床诊断学 按章节复习大纲
兽医临床诊断学提纲绪论一、名词解析：1、兽医临床诊断学：以畜禽为诊断对象，系统地诊断动物疾病的方法和理论的学科2、诊断学：是系统的研究诊断疾病的方法和里理论的科学3、诊断：用各种检查方法在搜集所有的症状以后，对患病动物的发病本质作出判断4、症状：动物患病后经过检查所发现的技能异常和病理现象5、治疗诊断：两种疾病的症状同时存在或对原发症、伴发症一时难以区别，可对其中某一疾病使用特效药，以此效果而建立的诊断6、局部症状：动物患病后，常在其主要的受害组织或器官，表现明显的局部反应，称作局部症状7、后遗症状：当原发病已基本恢复，而遗留下的某些不正常现象，称作后遗症状或后遗症8、论证诊断：根据检查结果，已某个疾病的固有特征建立起来的诊断或检查的结果是否和该病的固有特征相符９、预后不良：动物可能死亡或不能完全恢复，生产能力降低或丧失１０、黄疸：由于胆色素代谢障碍，血液胆色素增多渗入组织，造成皮肤发黄，又称黄疸１１、固有症状：在整个疾病的发展过程中必然出现的症状为固有症状１２、前期症状：某些疾病的初期阶段，在主要症状尚未出现以前最早出现的症状，称前驱／早起症状１３、综合症状：在许多疾病的过程中，有一些症状不是单独孤立地出现，而是按一定的时间规律出现１４、典型症状：指能反应疾病临床特征的症状１５、预后良好：动物能完全恢复，保留着生产能力１６、次要症状：在查明的症状中，能反应疾病性质的症状为主要症状，其他为次要症状１７、鉴别诊断：在许多症状相似的疾病中，排除可能性较小的疾病而得出的诊断１８、嗅诊：以检查者的嗅觉闻动物呼出的气体、排泄物及病理性分泌物的气味，并判定异常气味与疾病之间关系的诊断方法１９、恶病质：长期极度消瘦称为恶病质２０、弱脉：（小脉）脉搏减弱而振幅小２１、破壶音：类似敲打破壶的所发出的声音，此乃叩诊支气管与外界相通的较大的肺空洞时空洞内的空气受排挤而急速从支气管逸出所发出的声音２２、全身症状：一般指动物机体对致病因素的刺激所呈现的全身反应２３、主要症状：在查明的症状中，能反应疾病性质的症状为主要症状２４、预后可疑：由于病情正处在转化阶段２５、观察诊断：一时不能建立诊断，也许通过一段时间的观察出现有价值的症状和补充检查结果而建立起来的诊断２６、偶然症状：在特殊条件下才能出现的症状称为偶然症状２７、强脉：（大脉）脉搏增强且振幅大２８、干啰音：由于气管、支气管或细支气管狭窄或部分阻塞，空气吸入或呼出时发出湍流所产生的声音２９、湿啰音：气流通过呼吸道内稀薄的分泌物，形成的水泡破裂或液体移动所产生的声音，又称水泡音。
兽医临床诊断学课程教学大纲
GDOU-B-11-213《兽医临床诊断学》课程教学大纲课程简介兽医临床诊断学（veterinary clinical diagnostics）是研究诊断疾病的方法和理论的学科，主要运用兽医学的基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科。
通过询问病史、临床检查、实验室检查和特殊检查等各种方法，详细地和全面地检查病畜，揭示或发现病畜的整个临床表现，运用所学的基础兽医学理论，阐明病畜临床表现的病理生理学基础（pathophysiological basis），确定疾病的性质和类别，并提出可能性的诊断。
课程大纲一、课程的性质与任务：兽医临床诊断学是动物医学专业的一门重要的专业基础课，是基础课向内科学、外科学、产科学、中兽医学、传染病学和寄生虫病学等专业课过渡的桥梁。
其任务是要教给动物医学专业学生以诊断各种类畜禽疾病的一般方法和基本知识及技能，为各专业课程提供必要的通用的兽医临床诊断学基础知识。
二、课程的目的与基本要求：在学完本课程之后，要求达到：1．掌握基本的临床检查法，并能较为准确地应用于本地区有代表性畜禽疾病的临诊实践。
2．在熟悉畜体正常状态的基础上，能发现和辨认常见的、主要的临床症状与病理现象，并可根据症状，将产生的原因、条件或机理相联系，理解其基本的诊断意义。
3．初步掌握血、尿、粪的常用实验室检查方法及其临床意义；并对某些血液生化、肝功、瘤胃内容物等检验的内容、方法和应用意义有一定的理解。
4．具备兽医X线诊断学的基本知识和技术；并初步了解心电描记，超声探查等特殊检查方法的应用及意义。
5．了解症状、资料的综合分析及建立诊断的一般步骤，方法和原则；能书写较为完整的病历；并可结合实际初步分析常见的典型的病例，再通过后期专业课程的学习，经过反复、不断的临诊实践，以巩固并逐渐提高其分析和解决临诊问题的能力。
三、面向专业：动物医学、动物检疫和畜牧兽医专业。
四、先修课程：动物解剖学与组织学、动物生物化学、动物生理学、兽医病理学、兽医微生物学等。
临床执业医师考试大纲医学影像学
腹部实质脏器闭合性 外伤
（脾破裂CT平扫）
腹部实质脏器闭合性外伤 （脾破裂CT增强动脉期）
腹部实质脏器闭合性 外伤
（脾破裂CT增强实 质期）
CT影像诊断，4 颅脑外伤
颅骨骨折（例1、例2）
CT影像诊断， 4 颅脑外伤
左顶急性硬膜外血肿
CT影像诊断， 4 颅脑外伤
左额急性硬膜外血肿
CT影像诊断， 4 颅脑外伤
CT影像诊断，6 脑梗死例3
右侧偏瘫， 7天后复查 （左顶叶梗塞）
祝 淳安县 二医院文化 月建设活动 圆满成功！
临床表现：
早期：无症状或仅有肝区疼痛75%甲胎球蛋白（AFP）升高
影像：平片无价值，首选USG，进一步检查可用CT、MRI，疑难者可用血管造影
CT影像诊断， 1 肝癌例1
平扫：边缘不规则的低密度影，单或多发，可囊变、坏死
• 增强：“快进快出”
• 动脉期：明显、不均匀强化 门静脉期：迅速下降 • 实质期：密度低于正常肝实质
左顶慢性硬膜下血肿
CT影像诊断， 5脑出血
CT影像诊断，6 脑梗死例1
腔隙性脑梗塞（左基底节）
CT影像诊断， 6脑梗死例2
左基底节脑梗塞
CT影像诊断， 6脑梗死例2
左基底节脑梗塞（2天 后CT复查）：
CT影像诊断，6脑 梗死例3
右侧偏瘫6h（左顶叶梗塞）
CT影像诊断，6 脑梗死例3
右侧偏瘫， 3天后复查 （左顶叶梗塞）
基础病因：慢性肝炎、肝硬化
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠 玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得 其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其 分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观 点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果 您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。
兽医临床诊断复习大纲
兽医临床诊断复习大纲绪论一、名词解释一般症状：是指那些广泛出现于许多疾病过程中的症状，它不属于某一特定疾病所固有。
全身症状：指机体针对病原因素的刺激所呈现的全身性反应，或局部病变的全身反应。
局部症状：是指动物患病后，常在其主要的受害组织或器官，表现出明显的局部反应，在病变以外的其他区域不存在。
固定症状：是指在整个疾病过程中必然出现的症状。
持久症状：是指在整个疾病过程中自始至终存在的症状，其大多数是疾病的固有症状。
前驱症状：是指在疾病发生初始、主要症状出现之前出现的一类症状，又称先兆症状。
后遗症状：即后遗症，是在原发病治愈后留下的不正常现象，示病症状：某一疾病所特有的且不会在其它疾病中出现的症状称为该病的示病症状主要症状：是对疾病诊断有意义的症状。
综合症候群：在许多疾病过程中，有一些症状不是单独孤立地出现，而是相互关联的症状在疾病过程中有规律地同时或按一定次序出现，这些症状总称为综合症候群或综合征。
预后不良：病情严重，又无特效疗法，或病情发展很快，难以控制，动物可能出现死亡，或不能完全治愈而降低或丧失生产能力。
预后可疑：根据现有的资料及诊断条件（疾病正在变化或资料不全）无法做出肯定的预后，有待进一步观察。
•基本检查方法与程序一名词解释：理学诊断法：即基本检查法，就是兽医人员用眼、耳、鼻、手等感觉器官对病畜进行检查，包括视诊、触诊、听诊、叩诊和嗅诊等触诊：是利用触觉及实体觉得一种检查法。
视诊：用肉眼直接地观察病畜的整体情况或某些部位的状态来搜集重要的症状和资料。
问诊：问诊就是以询问的方式，听取家畜所有者或饲养、管理人员关于病畜发病情况和经过的介绍。
内容包括：现病历，既往史，平时的饲养、管理及使役或利用情况等。
叩诊：是用手指来叩击身体表面某部表面使之震动而产生音响，经传导至其下的组织器官，然后反射回来，被检查者的触觉和听觉所接收，根据振动和音响的特点可判断被检查部位的脏器有无异常。
听诊：是以听觉听取发自机体各部的声音并判断其正常与否的一种诊断技术。
兽医临床诊断学教学大纲x
兽医外科学教学大纲一、教学概述课程类别：学科基础课课程性质：必修课适用层次：汉族本科、民族本科适用专业：动物医学开课学期：第五或第七学期学时：54（理论：34；实验：20）。
学分：3二、课程教育目标兽医临床诊断学是以各种畜禽为主要研究对象，从临床实践的角度，研究其疾病的诊断方法和理论的学科。
它是动物医学专业的一门重要的专业基础课，是临课程的入门，又是基础课向专业课程过度的桥梁。
通过本课程的学习，要让学生充分认识到理论了联系实际的重要性，并逐渐掌握兽医临床诊断的基本知识、基本理论和基本技能，从而对疾病能够做出初步的诊断。
具体包括以下几个方面：熟练掌握基本的临床诊断方法，并能应用于各种家畜和家禽的疾病诊断中；掌握一般检查的临床意义，并能够根据各临床意义初步判断典型病例；初步掌握血、尿、粪便的实验室检查方法及临床意义；了解症状、资料综合分析及建立诊断的一般步骤、方法和原则；学写处方及完整病历，为以后兽医内科学、兽医外科学及兽医产科学奠定坚实基础。
三、教学内容与要求1、理论课教学内容与要求绪论（1学时）教学目的：1、掌握兽医临床诊断学的概念。
2、理解症状的分类及相互区别。
3、了解兽医临床诊断学的主要研究内容和发展历史。
教学重点：兽医临床诊断学的概念及其内容。
教学难点：症状的分类及其相互之间的关系。
教学内容：1、兽医临床诊断学概念2、诊断学的内容3、学习诊断学的要求4、诊断学的发展现状和发展趋势第一章临床检查的基本方法和程序（2学时）教学目的：1、掌握临床诊断的基本方法。
2、理解常见病理变化的原因、特征和临床意义。
3、培养学生注重基础的素养。
教学重点：听诊、问诊、叩诊、视诊和触诊的使用范围。
教学难点：叩诊的操作要领和叩诊音的鉴别。
教学内容：第一节临床检查的基本方法重点节。
主要讲解视诊、听诊、问诊、触诊、叩诊和嗅诊的操作方法、适用范围及注意事项等。
第二节临床检查的程序本节简略讲解，讲解内容为一般临床检查的顺序以及不同动物临床检查的基本要点。
诊断学教学大纲
诊断学教学大纲一、课程介绍诊断学是医学教育中的一门重要课程，旨在培养学生掌握临床诊断的基本理论和方法，提高诊断技能。
本课程旨在为学生打下扎实的诊断学基础，为将来成为优秀的临床医生奠定基础。
二、教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面：1. 了解临床诊断的概念和作用，熟练掌握临床诊断的基本方法和技巧；2. 学习各种常见疾病的典型症状、体征和实验室检查结果，培养对不同疾病进行准确诊断的能力；3. 掌握与临床诊断相关的各种医学技术和仪器的使用方法；4. 培养学生解决复杂病例和疑难病例的能力；5. 培养学生良好的临床思维和判断能力。
三、教学内容1. 临床诊断的基本理论a. 临床诊断的概念和意义b. 临床诊断的基本原则和步骤c. 临床病史采集和体格检查方法2. 疾病诊断a. 各种常见疾病的诊断标准和典型症状b. 临床病例分析和诊断思路训练c. 疾病鉴别诊断技巧和方法3. 实验室检查与诊断a. 常用实验室检查方法和指标解读b. 实验室检查结果在临床诊断中的应用c. 实验室技术操作和安全注意事项4. 影像学诊断a. 常用影像学检查方法和技术原理b. 各类疾病在影像学上的典型表现c. 影像学报告阅读和诊断思路培养5. 病例讨论与实践a. 临床病例的分析和讨论b. 解决复杂病例和疑难病例的思路和方法c. 实际临床实习中的诊断操作和技能培养四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括：1. 讲座式教学：通过教师的讲解，向学生传授诊断学的基本理论和知识；2. 实验室实践：学生将亲自操作各种实验室仪器，学习常见实验室检查方法；3. 病例讨论：教师将提供一系列真实临床病例进行讨论，培养学生解决实际问题的能力；4. 临床实习：学生将在医院实际科室进行临床实习，通过观摩和亲身实践，提升诊断技能。
五、考核与评价本课程的考核主要包括以下几个方面：1. 平时表现：包括课堂参与情况、作业完成情况等，占总成绩的10%；2. 期中考试：主要考察学生对课程教材和内容的掌握程度，占总成绩的30%；3. 期末考试：主要考察学生对整个课程的理解和应用能力，占总成绩的50%；4. 临床实习评价：医院指导教师将对学生在临床实习中的表现进行综合评价，占总成绩的10%；5. 学生评价：学生将对本课程的教学质量进行评价，评估教学效果。
2022湖南农业大学考研考试大纲-845兽医临床诊断学
1、掌握基本的临床检查方法及其理论基础，并熟练地应用于临床。
2、辨识常见的、主要的临床症状，并能联系理论和实际去理解其诊断意义。
3、掌握血、粪、尿液、肝功能等常规实验室检验技术及其诊断意义，了解其它辅助和特对基本理论知识的理解以及在临床的应用。各项试题的分布情况参见“《兽医临床诊断学》考试内容和题型参考表”。
五、考试内容：
本考试内容主要包括以下几个部分：基本概念和综合分析。总分为150分。
I．基本概念
1.要求：考生能识记并理解该课程有关的名词、概念及相关知识的含义，并能科学表述。
2.题型：名词解释
II.综合分析
1.要求：在理解的基础上，运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，建立对动物的疾病进行正确诊断的思路。
科目代码
科目名称
《兽医临床诊断学》考试大纲
845
兽医临床诊断学
一、考试目的：
《兽医临床诊断学》作为湖南农业大学招收专业学位硕士、兽医硕士的考试业务课二，其目的是考察考生是否具备兽医专业所要求的对动物疾病进行科学诊查判断的技能与学识水平。
二、考试性质与范围：
本考试是一种测试应试者对畜禽及伴侣动物常见多发疾病的诊断方法和分析症状、认识疾病的基本理论和技能的水平考试。考试范围包括常用的检查方法，常见的临床症状，并对各种检查结果进行综合分析，直至建立科学的诊断。
2.题型：论述题
《兽医临床诊断学》考试内容和题型参考表
序号
考试内容
题型
分值
1
基本概念
名词解释
60
2
综合分析
论述题
90
共计
150
六、参考书目：
诊断学大纲(临床医学专业)
诊断学教学大纲绪论一、教学目的与要求：1、掌握问诊、体格检查、实验室检查以及必要的器械检查等方法；2、熟悉诊断学的任务，正确认识健康与疾病。
第一篇问诊一、教学目的与要求：1、了解问诊的重要性；2、掌握问诊的主要内容和方法。
第四章常见症状一、教学目的与要求：1、了解症状分析对诊断疾病的重要作用；2、掌握常见症状原因、发生机理、临床表现及临床意义。
（一）发热1、了解发热的定义 2、了解发热的发生机制的分类 3、掌握发热的病因与分类 4、发热的分度及临床过程及特点 5、重点掌握各种热型及相应临床意义6、发热的伴随症状（二）水肿 1、掌握水肿的定义、发生机制、常见病因。
2、掌握常见水肿的临床特点。
3、熟悉不同原因水肿的鉴别要点。
重点讲叙水肿的病因、临床特点。
（钟一鸣）（三）咳嗽、咳痰1、咳嗽的保护意义 2、咳嗽的发生机制 3、咳嗽的病因 4、咳痰的发生机制及意义 5、咳嗽咳痰的临床表现 6、咳嗽咳痰的伴随症状（四）咯血1、咯血的定义及与咯血的区别〈重点掌握〉2、咯血的病因与机制 3、临床表现 4、咯血的伴随症状及须掌握相关疾病（五）胸痛1、掌握胸痛病因诊断的重要性 2、掌握问诊要点 3、熟悉常见病因重点讲叙临床表现。
（六）呼吸困难1、呼吸困难的定义及表现 2、呼吸困难病因 3、呼吸困难的发生机制及临床表现 4、伴随症状及相关疾病（七）心悸 1、掌握心悸的定义、常见病因、伴随症状 2、掌握问诊要点 3、了解发病机理（八）呕血1、呕血的概念及常见病因 2、呕血的临床表现 3、呕血病人问诊要点（九）便血1、黑便及隐血的概念、常见发病原因 2、黑便特点与出血部位的关系（十）腹痛1、了解急性腹痛与慢性腹痛的常见病因 2、腹痛的发生机制及内脏性腹痛、躯体性腹痛、牵涉痛的特点（十一）黄疸1、慨述；2、胆红素的正常代谢；3、黄疸的分型；4、辅助检查；5、伴随症状；6、问诊鉴别要点。
（十二）血尿、尿频、尿急、尿痛1、血尿：定义、病因、临床表现、伴随症状及血尿的问诊要点；2、尿频、尿急、尿痛：定义、原因、伴随症状（十三）意识障碍1、病因2、发病机制3、临床表现4、伴随症状5、问诊要点第二篇体格检查第一、二章基本检查法、一般检查法一、教学目的与要求：1．掌握望诊、触诊、叩诊、听诊的基本方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
临床诊断学》课程教学大纲（ 7 年制）课程编号：学分：4.0 总学时：85 学时大纲执笔人：戚秀卿、刘琦大纲审核人：宋浩明一、课程性质与目的临床诊断学是研究诊断疾病的基础理论、基本知识、基本技能和诊断思维的一门临床学科。
是在学习了基础医学课程，为过渡到临床各科学习而开设的临床课程，是临床各学科的基础课，也是通向临床各科学习的桥梁。
本课程的目的是通过学习问诊和体格检查的基本内容和方法技巧，心电图、肺功能和各种内镜检查的方法和临床意义，使学生掌握诊断疾病的基本原理和方法，正确地搜集资料、分析综合，得出符合疾病本质的结论——临床诊断。
《临床诊断学》为85 学时。
二、面向专业临床医学等专业。
三、课程基本要求深入领会各个症状的病因、发生机制、临床表现特点及其在诊断中的作用。
逐步学会与患者接触和交流，掌握问诊的方法、内容和良好的问诊技巧，能独立进行全面系统的问诊。
能用规范的手法进行全身系统的体格检查，掌握异常体征及其临床意义。
掌握正常心电图及常见异常心电图图形分析。
熟悉诊断步骤，逐步掌握临床思维方法，能根据病史、体格检查及必要的辅助检查资料，进行归纳、整理，按照诊断程序进行临床分析、综合，作出临床诊断。
独立完成内容真实、格式正确、字体规范、文笔流畅、表达清晰的病历，并能作清楚、流畅的口头报告。
（一）症状学掌握常见症状的病因、发生机制、临床表现、伴随症状、鉴别诊断及问诊要点。
掌握询问常见症状的方法，通过分析症状的个性及其伴随症状作出初步症状诊断。
（二）问诊掌握问诊的方法，内容及注意事项，使学生充分认识问诊的重要性。
熟悉特殊情况的问诊技巧。
（三）体格检查1、掌握视、触、叩、听、嗅诊的基本检查方法。
2、掌握一般检查各项内容的正常状态和异常改变的临床意义。
3、学习头、颈部各器官的检查方法与顺序，认识正常状态，掌握常见异常体征及临床意义。
了解眼功能检查、眼底检查、听力检查。
4、学习视、触、叩、听四种基本检查方法在胸廓和肺部的正确应用，并能获得较为准确的检查结果。
掌握胸部的体表标志、胸廓和肺部体检的基本内容，识别肺部正常体征，掌握常见异常体征及其产生机制、临床意义。
了解乳腺的检查方法、顺序、正常状态及异常改变。
了解呼吸系统某些特殊的体检方法。
熟悉呼吸系统常见异常发现及其鉴别。
学习询问呼吸系统疾病病史的方法并写出病史及体格检查记录。
5、学习心脏的检查方法并能获得较为准确的检查结果。
掌握心前区隆起、心尖搏动、心前区异常搏动、震颤、心脏浊音界的临床意义。
掌握S、S2的产生机制、听诊特点及鉴别要点。
掌握心音变化的临床意义。
掌握额外心音的概念、特点及临床意义。
掌握心脏杂音的产生机制、听诊要点、鉴别要点及其临床意义。
掌握心包摩擦音的产生机制、特点、临床意义及与胸膜摩擦音的区别。
掌握血压检查方法，了解动态血压监测。
熟悉脉搏、血管杂音、周围血管征的检查方法及临床意义。
了解循环系统某些特殊的体检方法。
熟悉循环系统常见异常发现及其鉴别。
学习询问心血管系统疾病病史的方法并写出病史及体格检查记录。
6、熟悉腹部体表标志及分区。
掌握腹部视、触（重点为肝、脾、胆囊、肾触诊）听诊检叩、查方法。
掌握压痛、反跳痛、腹部肿块、腹水、振水音的检查方法及临床意义。
了解腹部某些特殊的体检方法。
熟悉腹部常见异常发现及其鉴别。
学习询问消化系统疾病病史的方法并写出病史及体格检查记录。
7、熟悉肛门、直肠检查的方法与临床意义。
8、熟悉脊柱、四肢、关节的检查方法、病理改变及临床意义。
9、熟悉神经系统检查的内容及方法（颅神经、感觉功能、运动功能及自主神经功能检查）。
掌握神经反射的检查方法及临床意义。
10、掌握全身体检的基本要求、检查纲要。
熟悉特殊情况、老年人体格检查特点。
（四）器械检查1、掌握正常心电图各波、段的测量方法及正常值。
熟悉心电图检查的临床应用范围及临床意义。
掌握常见异常心电图的特征。
掌握心电图分析方法和步骤并写出心电图报告了解动态心电图及心电图运动负荷试验。
2、了解肺容积检查各项指标正常参考值及临床意义。
了解通气功能障碍、换气功能障碍、小气道功能障碍的常用检查指标。
了解肺功能检查结果分析。
了解血气分析各项常用指标的正常参考值及临床意义。
3、了解内镜检查的基本原理。
了解内镜检查的适应证，禁忌证。
（五）病历书写了解病历书写的重要意义。
掌握病历书写的基本要求。
能独立完成内容真实、格式规范、表述准确、用词恰当、字迹工整、书写全面的住院病历。
（六）如何进行临床诊断1、熟悉诊断疾病的步骤，逐步掌握临床思维方法。
2、熟悉临床诊断的种类、掌握临床综合诊断内容和格式。
四、见习基本要求（一）诊断技能实践中必须注意循序渐进，根据模仿－操作－熟练的规律进行，以期达到掌握诊断疾病的基础理论、基本知识和基本技能。
（二）见习时态度应认真、严肃。
在老师示教下，学生相互间在自己身上反复操作，手法熟练后再接触病人。
病史和体检等记录必须真实、详细、字迹工整。
（三）进入医院应遵守医院规章制度，穿戴白大衣，随身携带听诊器等检测工具。
询问病史、体格检查病人时需态度和蔼，按序进行，切忌粗乱，避免遗漏，注意保护性医疗制度。
（四）学会与患者接触和交流，独立进行全面系统的问诊，深入理解患者的主诉和病史。
（五）能用规范化手法进行系统、全面、有序的体格检查。
（六）熟悉心电图机操作，掌握正常心电图及常见异常心电图的图形分析。
（七）独立完成符合要求的住院病历。
五、课程基本内容绪论1、临床诊断学的概念和重要性。
2、临床诊断学的主要内容。
3、临床诊断学发展简史。
4、临床诊断学的发展方向。
5、临床诊断学的学习方法和要求。
（一）症状学（部分内容自学）1、发热2、头痛3、水肿4、肥胖5、消瘦6、贫血7、皮肤粘膜出血8、咳嗽与咳痰9、咯血10、胸痛11、呼吸困难12、发绀13、心悸14、恶心与呕吐15、咽下困难16、消化不良17、腹痛18、呕血19、便血20、腹泻21、便秘22、黄疸23、血尿24、尿频、尿痛与尿急25、少尿、无尿与多尿26、尿失禁27、排尿困难28、腰背痛29、关节痛30、眩晕Q A丿尹31、晕厥32、抽搐与惊厥33、意识障碍（二）问诊（部分内容自学）1、问诊的重要性和医德要求2、问诊的内容3、问诊的方法与技巧4、问诊示范5、问诊记录举例6、特殊情况的问诊技巧7、重点问诊的方法8、问诊内容与问诊方法的评估（三）体格检查（部分内容自学）1、基本检查法视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊2、一般检查（1）全身状态检查：性别、年龄、生命征、发育与体型、营养状态、意识状态、精神状态、语调与语态、面容与表情、体位、姿势、步态。
（2）皮肤：颜色、湿度、弹性、皮疹、脱屑、皮下出血、蜘蛛痣与肝掌、水肿、皮下结节、溃疡与糜烂、瘢痕、毛发。
（3）淋巴结：正常表浅淋巴结、淋巴结的检查、临床常见淋巴结肿大的原因与特点（4）某些特殊检查方法（5）一般检查中某些异常发现及其鉴别3、头部（1）头发和头皮（2）头颅、（3）颜面及其器官（眼、耳、鼻、口、腮腺）（4）头部某些特殊检查方法（5）头部检查中某些异常发现及其鉴别4、颈部外形与分区、姿势与运动、皮肤与包块、血管、甲状腺、气管。
颈部包块及其鉴别。
5、胸部（1）胸部的体表标志：骨骼标志、垂直线标志、自然陷窝和解剖区域、肺和胸膜的体表投影。
（2）胸壁、胸廓和乳房（3）某些特殊的体检手法（4）胸部体检中某些异常发现及其鉴别（5）肺和胸膜：1）视诊：呼吸运动、呼吸频率、呼吸深度、呼吸节律和幅度。
2）触诊：胸廓扩张度、语音震颤、胸膜摩擦感。
3）叩诊：叩诊方法、影响叩诊音的因素、叩诊音的分类、正常胸部叩诊音、肺界的叩诊、异常胸部叩诊音。
4）听诊：正常呼吸音、异常呼吸音、啰音、语音共振、胸膜摩擦音。
（6）呼吸系统某些特殊的体检方法（7）呼吸系统异常发现及其鉴别：1）肺实变2）肺气肿3）肺不张4 ）胸腔积液5 ）气胸（8）心脏检查1）视诊：心前区隆起、心尖搏动、心前区异常搏动。
2）触诊：心尖搏动及心前区搏动、震颤、心包摩擦感。
3）叩诊：叩诊方法、叩诊顺序、正常心浊音界、心浊音界各部的组成、心浊音界的变化及其临床意义。
4）听诊：心脏瓣膜听诊区、听诊顺序、听诊内容。
（9）血管检查；1）脉搏：脉率、脉律、紧张度与动脉壁状态、强弱、脉波。
2）血压：测量方法、血压标准、动态血压监测。
3）血管杂音及周围血管征：静脉杂音、动脉杂音、周围血管征。
（10）心血管系统某些特殊的体检方法（11）心血管系统常见异常发现及其鉴别1）心脏增大2 ）心脏瓣膜损害3 ）心律失常4 ）血压异常5 ）心包积液6）心力衰竭6、腹部（1）腹部的体表标志及分区：体表标志、腹部分区。
（2）视诊: 腹部外形、腹壁情况、腹壁静脉、呼吸运动、胃肠型和蠕动波、上腹部搏动。
（3）听诊: 肠鸣音、血管杂音、摩擦音、搔刮试验、水坑试验。
（4）叩诊: 腹部叩诊音、肝脏及胆囊叩诊、胃泡鼓音区、脾脏叩诊、移动性浊音、膀胱叩诊、肋脊角叩痛。
（5）触诊：腹壁紧张度、压痛及反跳痛、脏器触诊、腹部肿块、液波震颤、振水音。
（6）腹部某些特殊的体检方法。
（7）腹部异常发现及其鉴别1）腹水2 ）腹部肿块3 ）肝大4 ）脾大7、肛门、直肠、生殖器（1）肛门与直肠：检查体位、视诊、触诊、直肠与乙状结肠镜检查。
（2）生殖器（略）8、肌肉骨骼系统（1）脊柱：脊柱的体表定位、脊柱检查。
（2）四肢与关节：一般检查、关节检查。
9、神经系统检查（1）精神状态：意识，记忆、思维、情感、智能，言语。
（2）脑神经检查：嗅神经，视神经，动眼、滑车、外展神经，三叉神经，面神经，位听神经，舌咽神经、迷走神经，副神经，舌下神经。
（3）感觉功能检查：感觉功能检查方法（浅感觉检查、深感觉检查、复合感觉检查）感觉障碍的性质，感觉障碍的定位诊断。
（4）运动功能检查：控制运动的主要神经结构、运动系统检查（瘫痪、肌张力改变、去脑强直、共济失调、不自主运动、异常肌肉活动）（5）神经反射检查：浅反射，深反射，病理反射，脑膜刺激征。
（6）自主神经功能检查：自主神经对内脏及器官的作用，临床常用检查方法。
10、全身体格检查（四）辅助检查1、心电图检查（部分内容自学）（1）临床心电学的基本知识：心电图产生原理、心电图各波段的组成和命名、心电图导联体系。
（2）心电图的测量和正常数据（3）心房、心室肥大（4）、心肌缺血与ST-T 改变（5）心肌梗死（6）心律失常（7）电解质紊乱和药物影响（8）起搏心电图（9）心电图的分析方法和临床应用2、其他常用心电学检查（1）动态心电图（2）心电图运动负荷试验3、肺功能检查（自学）4、内镜检查（自学）5、临床常用诊断技术（自学）（五）病历书写1、病历书写的重要性2、病历书写的基本要求3、病历书写的种类、格式与内容4、病历书写中常见错误及其防范5、病历报告的内容和方法（六）如何进行临床诊断1、临床诊断必须具备的职业态度2、诊断疾病的步骤3、临床思维方法4、临床诊断中的循证医学理念5、临床诊断的种类、内容和格式。