《信用工具和外汇》教学设计
公开课教案-《信用工具和外汇_》 (1)
公开课教案-《信用工具和外汇》
(一)教学目标
1、知识目标：了解两种结算方式，知道信用卡的功能和优势，懂得外汇和汇率的含义，掌握汇率变化对经济生活的影响，理解保持人民币汇率基本稳定的意义
2、能力目标：通过展示信用卡的使用和外汇的兑换，学生感受信用卡的用途，体验外汇对经济生活的影响，增强参与经济生活的能力。
3、情感态度价值观目标：学会正确使用信用卡，增强信用意识和防范意识；体会汇率变化的各种影响，初步树立保持人民币币值基本稳定的重要性的认识。
（二）教学重难点
1、重点：信用卡
2、难点：外汇
三、教学过程。
信用工具和外汇教学案(完整版)
信用工具和外汇教学案【学习目标】（看清目标预习，才能有方向噢！）1．了解两种结算方式、信用卡的含义及优点、了解支票的种类及其特点2、懂得外汇和汇率的含义、理解汇率的变化及保持人民币币值稳定的意义【学习重点】信用卡的含义、功能及优点【学习难点】汇率与币值的变化【学习方法】自主学习、合作学习、活动探究【学习过程】（一）课前预习筑牢基础（相信我能行！）1、信用工具1）日常生活中人们常用的结算方式有：。
2）结算中常用的信用工具主要有：。
3）信用卡的含义、功能及优点：①含义：。
其中银行信用卡是。
②功能：。
③优点：使用信用卡可以减少使用，简化，方便，增强。
4）支票是。
支票主要分为和两种。
2、外汇和汇率：1）外汇是的用于的。
2）汇率是。
（二）自主检测体验成功（独立完成后同学间或小组内互批，找出问题，并商量解决）。
1．在核算一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用的两种结算方式是( )a．口头结算和实物结算b．现金结算和转账结算c．现金结算和实物结算d．转账结算和外汇结算2．银行信用卡作为新一代理财工具，具有以下优点( )①可以简化收款手续②可以无偿使用③可以到任何地点进行消费使用④能够增强消费安全a．①②b．③④c．①④d．②④3．现代社会中，人们越来越多地在经济生活中使用各种各样的信用卡。
信用卡与转账支票的共同点是( )a．购买商品或取得服务可直接使用的信用凭证b．都属于电子货币c．在转账结算中使用的信用工具d．都由银行等金融机构管理4．转账结算是银行的基本业务，银行办理转账结算的目的是( ) a．为了加强银行的信誉b．减少大量使用现金的麻烦c．为了加固银行的资金d．支援国家建设5．小张由于对公司有突出贡献，公司重奖小张，发给他一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。
该票据应该是( ) a．信用卡b．转账支票c．现金支票d．公司“一卡通”6．小明的父亲是公司老板，经常在外跑业务。
在跑业务的过程中，住宿、消费、给家人买东西等经常要随时付款，对于小明的父亲来说，最方便可靠的付款方式是( )a．随身带足现金b．付给对方支票（三）课内探究提升能力（讨论交流、展示成果、点评时记好笔记，完善自己的答案）探究1：我们日常生活中离不开金钱，但同学们去餐厅买饭时却不一定用现金。
信用工具和外汇教案
信用工具和外汇教案信用工具和外汇教案一、信用工具信用工具是指企业或个人在金融市场中通过提供或获得信用，进行融资、投资、支付和风险管理等活动所使用的各种工具。
信用工具具有以下特点：1. 信用转移：信用工具可以转移信用风险，减少信用风险对企业或个人的影响。
例如，债券是一种典型的信用工具，企业通过发行债券筹集资金，投资者购买债券即承担企业的信用风险。
2. 期限灵活：信用工具的期限可以根据具体需求进行调整。
例如，商业票据是一种期限较短的信用工具，企业在短期内需要资金时可以发行商业票据筹集资金。
3. 流动性强：信用工具可以在二级市场进行买卖，具有较高的流动性。
例如，公司股票是一种常见的信用工具，投资者可以通过买卖股票来获得资本收益或分红。
4. 信用评级：信用工具通常会接受信用评级机构的评级，以提供给投资者参考。
评级越高，代表违约的可能性越低。
信用工具的种类非常多样，常见的信用工具主要包括：债券、商业票据、信用证、承兑汇票、保理、信托产品等。
二、外汇教案外汇教案是指对学习者进行外汇知识和技能的系统教学计划。
外汇市场是全球最大的金融市场之一，外汇交易是一种重要的投资和投机手段。
外汇教案的主要内容包括以下几个方面：1. 外汇市场基础知识：介绍外汇市场概念、特点、参与主体等。
2. 外汇交易基础知识：介绍外汇交易的基本术语、交易方式、交易时机等。
3. 外汇分析方法：介绍外汇分析的两种基本方法，即技术分析和基本分析，包括技术指标、图表形态、经济指标等内容。
4. 外汇交易策略：介绍不同的外汇交易策略，如趋势策略、逆势策略、趋势反转策略等。
5. 风险管理：介绍外汇交易中的风险，如市场风险、利率风险、信用风险等，以及如何进行风险管理。
6. 外汇交易实践：通过模拟交易等实践活动，让学习者掌握外汇交易的实际操作技巧。
7. 课堂互动活动：组织学生进行外汇实时交易的模拟比赛，鼓励学生运用所学知识进行实战操作。
通过系统的外汇教案，学习者能够全面了解外汇市场的基本知识和交易技巧，提升对外汇市场的认识和理解，为参与外汇交易提供有力的支持。
信用工具与外汇的教学设计
《信用工具与外汇》的公开课教案时间：2011年9月14日地点：高一年（11）班教室执教者：陈燕墩教学目标：1.知识目标：知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票；知道外汇和汇率的含义；理解各种信用工具的用途和使用范围；保持人民币币值稳定的意义；运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
2.能力目标：通过演绎信用卡、支票等信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。
3.情感、态度与价值观目标：通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。
教学重点：1.信用工具 2.外汇教学难点：1.外汇 2.汇率教学方法：启发、引导；案例探究法。
教学过程：（一）思考：1.当我们去商店、超市买东西时，常常使用的结算方式是什么？2.现在，你是否发现一些大型商店、超市的结算方式发生了变化？3.当我们要在网上购物或是向一些外地朋友买东西，你会与何种方式进行结算？学生回答后总结结算方式：现金结算：用纸币来完成经济往来的收付行为。
转帐结算：是双方通过银行转账来完成经济往来的收付行为。
（二）介绍常用的信用卡长城信用卡、龙卡、牡丹银行卡、太平洋信用卡、金穗银行卡、广发信用卡、招商信用、东方信用卡等（三）探究一:小明在学校使用校园卡，这小小的“一卡通”使他的校园生活变了样。
过去，校园购物、食堂就餐、校内看病、预约上机都要交现金，现在，只要将卡在POS机（计算机联网的终端机）上轻轻地一刷，转瞬间一切帐目就结清了。
大家说：“真没想到，小小的校园卡竟这么神奇。
”请问：你是否使用过信用卡，感觉到现金消费和刷卡消费有什么不同？信用卡：1.对使用者来说，使用、携带方便、安全，并且还可超出自己的存款数进行支付；2.对收款人方来说，可以节省大量收付、清点、保管、押运现金的劳动；3.对于银行来说，•①节省大量印刷、发行、收付、清点、保管现金的劳动，•②可向使用信用卡的一方收取一定的手续费，•③当持卡者透支时，银行还可以作为贷款收取较高的利息。
高一新教材教案：信用工具和外汇
高一新教材教案：信用工具和外汇一、教学目标1.让学生理解信用工具的含义、种类及其功能。
2.培养学生运用信用工具进行理财的能力。
3.使学生了解外汇的概念、汇率及其影响因素。
4.培养学生关注外汇市场，提高外汇投资意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：信用工具的种类及其功能，外汇的概念及汇率。
2.教学难点：信用工具的使用，汇率变动的影响。
三、教学过程第一课时：信用工具一、导入新课1.联系生活实际，引导学生回顾日常使用的信用工具，如信用卡、等。
2.提问：同学们，你们知道信用工具是什么吗？它有哪些种类和功能？二、自主学习1.让学生阅读教材，了解信用工具的定义、种类及其功能。
三、课堂讲解1.介绍信用工具的含义：信用工具是具有一定信用价值的凭证，用于证明债务人和债权人之间的权利和义务关系。
2.讲解信用工具的种类：信用卡、支票、汇票等。
3.分析信用工具的功能：支付手段、信用创造、投资理财等。
四、案例分析1.以信用卡为例，讲解信用卡的使用方法和注意事项。
2.学生分组讨论：如何合理使用信用卡，避免陷入信用危机？五、课堂小结2.强调信用工具在使用过程中的注意事项。
第二课时：外汇一、导入新课1.提问：同学们，你们知道外汇是什么吗？它与我们的生活有什么关系？2.联系实际，让学生举例说明外汇在日常生活中的应用。
二、自主学习1.让学生阅读教材，了解外汇的定义、汇率及其影响因素。
三、课堂讲解1.讲解外汇的含义：外汇是指国际间用于结算债权债务的货币和其他支付手段。
2.分析汇率及其影响因素：供求关系、经济增长、政策调整等。
3.介绍外汇市场的形成和发展。
四、案例分析1.以我国外汇市场为例，讲解外汇市场的运行机制。
2.学生分组讨论：如何在外汇市场中进行投资？五、课堂小结2.强调关注外汇市场，提高外汇投资意识。
六、课后作业1.列举生活中常见的信用工具，分析其功能。
2.查阅资料，了解外汇市场的最新动态。
七、教学反思本节课通过理论讲解、案例分析、课堂讨论等多种教学方法，使学生了解了信用工具和外汇的基本知识。
信用工具和外汇教学教案
信用工具和外汇教学教案信用工具和外汇教学教案★新课标要求（一）知识目标1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票2、知道外汇和汇率的含义3、理解各种信用工具的用途和使用范围4、保持人民币币值稳定的意义5、运用初步掌握的`信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用（二）能力目标1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观★ 教学重点1、信用工具2、外汇★教学难点1、外汇2、汇率★教学方法教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。
★ 教学过程（一）导入新课教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。
但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。
学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗?这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。
（二）进行新课1、信用工具教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？3、对使用信用工具有什么感受？学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡？如何使用？学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结：（1）两种结算方式：现金结算和转账结算（2）信用卡信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
信用工具和外汇教案
教师：信用卡能够集存款、取款、消费、结算、查询为一体，有什么样的优点呢？
（将全班同学分为三个组，分别从持卡者、收款者和商业银行的角度阐述信用卡的优点）教师点评学生的发言并归纳：
（3）信用卡的优点：①持卡者：信用卡具有方便、安全的优点，外出购物、旅游时不必携带大笔现金，并且还可以超出自己的存款数额进行支付；②收款方：可以节省大量的收付、清点、保管、押运现金的劳动；③银行：发行银行卡不但节省了大量印刷、发行、收付、清点、保管现金的劳动，而且还可以向使用信用卡的双方收取一定的手续费。
培养学生运用所学知识分析实际问题的能力，帮助学生形成全面看待问题的辩证思维。
板书设计
1.2信用工具与外汇
一、信用工具
1.结算方式：现金结算——纸币
转账结算——银行转账（信用卡、支票）
2.信用卡：（1）含义
（2）银行信用卡
（3）信用卡的功能和优点：对持卡者、收款方和商业银行
3.支票：（1）含义
（2）种类：现金支票、转账支票
教师：信用卡的使用方便了我们的生活消费，但它受到客观条件的限制，尤其是计算机网络化的制约，所以，不能简单地认为信用卡能取代现金支付，两者各具优劣，长期并存使用。
大家都接触过信用卡，使用信用卡时会经常出现的问题应如何应对呢？
（PPT展示温馨提示、视频播放《预防信用卡诈骗公益广告》）
教师：除了信用卡，支票也是一种常见的信用工具。信用卡一般是个人使用，而支票较多情况下是由机构单位开出。（PPT展示转账支票和现金支票的图片，让学生读取支票信息，并找出不同点。）
展示目标
（展示PPT1：“揭开货币的神秘面纱”的知识结构图）
教师：上一框题我们从商品出发，着重学习了货币的相关知识，并了解到纸币代替金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。但随着信息技术的发展，又出现了新的流通工具。这节课我们将一起来探讨《信用工具和外汇》。
信用工具和外汇 说课稿 教案 教学设计
一、教学目标
1、知识与技能
了解两种结算方式、解释两种常见的信用工具的用途、懂得外汇、汇率的含义、掌握汇率变化对国家经济的影响、理解保持人民币币值基本稳定的意义
2、过程与方法
通过展示和介绍几种信用工具的使用，学生能够感受信用工具的用途，体验信用工具带来的好处，初步掌握使用信用卡、支票的实践能力，增强参与经济生活的实践能力。
3、情感、态度与价值观
学会正确使用信用工具，培养节约的好习惯，增强信用意识、法律意识和自我防范意识，积极投身现代经济生活。
体会汇率变化对经济带来的各种影响，初步树立对人民币币值稳定的重要性的正确认识。
二、教材分析
本框是第一框的延伸，讲货币在执行流通手段、支付手段、世界货币等职能时涉及的信用工具，以及有关外汇的内容。
在上节课基础上本框接着了解现代货币的发展状况，随着电子计算机的应用，借助银行转账的信用工具应运而生，方便人们的生活。
本节课帮助学生理性对待金钱，同时在了解保持人民币币值基本稳定意义后，有助于培养学生的爱国主义情感。
三、学情分析
高一很多学生用过或见过信用卡，所以学生有生活基础。
外汇学生虽然见的少，但学生对人民币升值等问题有好奇心，所以可以充分发挥学生的作用.。
高一新教材教案：信用工具和外汇
高一新教材教案：信用工具和外汇高一新教材教案：信用工具和外汇信用工具和外汇信用工具和外汇重点：金钱在现代生活中的作用；难点：信用工具使用的情景；素质要求：1、知识方面：识记：支票、汇票、信用卡的用途；外汇及汇率的基本含义。
理解：金钱在现代生活中的意义。
2、能力方面：⑴解决实际问题的能力：通过对在经济往来的结算中经常使用的食用工具的学生演示，教会学生怎样正确使用工具，培养学生从事经济活动的能力；⑵理解能力：让学生在演示中明确金钱在现代生活中的作用。
3、思想觉悟方面：树立现代观念：信用卡，电子货币都是银行交易的工具是高科技发展的结果，使用这些工具，能提高工作效率，日渐成为现代社会流行的支付行为。
复习提问货币的职能与货币的本质有什么内在联系？。
设计此题的目的：1）复习旧知，引出新知；2）训练分析、比较、综合能力。
导入新课随着市场经济的进一步发展，经常往来于各地的商人，为了避免长途携带、保管货币的麻烦和风险，就将货币交给货币兑换商专门保管，并委托他们代理支付、结算和汇款，这样货币兑换业就演变为货币经营。
货币经营演变出金融业。
称为“金融机构。
”（副板书：金融机构）而在各种金融机构中，专门从事货币的发生回笼、货币收支的组织和管理，使货币在不同所有者这间借入和贷出的“主要金融机构”（副板书：主要金融机构）就是银行。
而以银行为主金融机构，在经营中会发行一定的信用工具作为结算工具。
二、信用工具和外汇（板书）结算的信用工具──转账支票、汇票、信用卡。
（板书）1、信用卡：信用卡的含义：信用卡是银行发给信用较好的公司及有稳定收入的个人，以便利其购买商品或取得服务的信用凭证。
信用卡的.样式（向学生展示几种信用卡）以及用法，请同学们阅读P8第一二段。
（问）我国目前有哪几种信用卡？（同学说完后，除书本所列，还有发展、光大等都有）已经叫同学们实践过使用信用卡（让同学发言）你认为使用信用卡有什么好处？（同学议论，教师归纳）信用卡可集存、取、贷、消费、结算于一体。
信用工具和外汇-教学设计
第一课神奇的货币第二框信用工具和外汇一、教材分析【教材内容以及地位和作用】本框处于第一单元第一课的第二框的位置，它是对于第一框的延伸，讲货币在执行流通手段、支付手段、世界货币等职能时涉及到过信用工具以及有关的外汇内容。
本框内容具有较强的工具性，在学习理论知识的基础上更具有现实意义。
因此，我们更应重视。
本框共分为两目，分别是“信用工具”和“外汇”。
第一目：信用工具。
信用卡在人们日常生活中用的越来越广，地位也越来越重要，从学生的现实生活，切身经历入手，介绍信用卡。
首先引导同学们回忆生活中常用的两种结算方式，引出对信用卡和支票的学习，信用卡和支票同为常见的信用工具，关于信用卡以校园卡为素材贴近学生生活，关于支票则以探究活动导入。
第二目：外汇。
在开放条件下生活，为培养学生的世界经济眼光，就不能不讲外汇。
外汇的问题不仅专业而且复杂。
对这一问题主要以常识为主。
同外国人打交道时会接触到的“汇率”“外汇”。
引导学生分析保持人民币币值稳定的意义。
【学情分析】作为在校学生，同时也是参与社会经济生活的消费者。
本课的内容贴近学生、贴近生活、贴近实际，学生学习兴趣比较高。
但这个年龄段的学生辩证思维能力和综合思维能力较差，看问题还比较片面。
本框内容虽为学生所了解，但了解不一定真知，需要利用学生生活中的体验和消费常识，引发学生的思考，树立正确的观念。
【教学目标设计】1.知识目标（1）了解两种结算方式（2）了解信用卡的优点（3）知道两种支票的用途（4）懂得外汇的含义（5）理解汇率的变化（6）了解保持人民币币值稳定的意义2.能力目标通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。
3.情感、态度与价值观目标通过本节课的教学，使学生养成节约的习惯；引导学生以正确的态度对待信用工具，在使用信用卡的过程中，避免过分透支；增强学生的法律意识，自觉遵守国家国家金融制度。
高一新教材教案：信用工具和外汇
高一新教材教案：信用工具和外汇教案标题：信用工具和外汇目标年级：高一学科：经济学教案时间：1-2课时教学目标：1. 了解什么是信用工具和外汇，以及其在国际贸易和金融领域的作用；2. 掌握常见的信用工具和外汇交易的基本知识；3. 理解信用工具和外汇的风险与利益。
教学准备：1. 教科书和课堂笔记2. PPT或其他教学工具3. 教学材料：关于信用工具和外汇的案例分析4. 板书工具教学流程：步骤一：导入新知识（5分钟）引导学生回顾前几节课所学的内容，提问触发学生对国际贸易和金融的了解，如“你们在日常生活中遇到过什么与国际贸易和金融相关的情况？”，“你们听说过信用工具和外汇吗？有什么了解？”等等。
步骤二：讲解信用工具（10分钟）通过PPT或板书，向学生介绍什么是信用工具，包括汇票、信用证和保函等。
解释这些信用工具在国际贸易中的作用和应用场景，并分别给出实际案例加深学生的理解。
步骤三：讲解外汇（10分钟）继续使用PPT或板书，向学生介绍什么是外汇以及外汇交易的基本概念。
解释外汇在国际贸易和金融中的作用，包括进出口交易中的结算和支付，以及投资和风险管理中的应用。
提供实际案例，帮助学生理解外汇交易的过程和风险。
步骤四：案例分析（15分钟）将学生分成小组，给每组分发一份关于信用工具和外汇的案例分析。
要求学生根据所学知识分析案例，讨论信用工具和外汇的应用，并解释案例中可能存在的风险与利益。
每个小组汇报他们的分析结果，并进行讨论。
步骤五：总结与拓展（10分钟）总结信用工具和外汇的基本概念、作用和风险，并与学生讨论在今后的学习和生活中如何应用这些知识。
可以提出一些拓展问题，引导学生进行进一步思考和研究。
步骤六：作业布置（5分钟）布置相关阅读作业，让学生进一步了解和思考信用工具和外汇的应用和发展趋势。
可以指定阅读材料或要求学生自行搜索并撰写一份简短的研究报告。
教学反思：通过本节课的教学，学生可以了解信用工具和外汇的基本概念、作用和风险。
(简体)信用工具和外汇教案
信用工具和外汇教案一、教学目标知识目标：识记经济往来结算中的信用工具：信用卡、支票；外汇和汇率的含义；理解信用工具的用途和使用，人民币外汇牌价能力目标：通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，是学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活中积累相关知识和能力的意识情感态度价值观目标：增强学生的价值观念，从而树立正确的金钱观二、教学准备学生准备：了解信用卡的常识并尝试办理和使用信用卡；查阅我国人民币外汇牌价；通读、了解教科书相关部分内容。
教师准备：搜集信用工具的文字、图片及实物资料；查阅整理我国人民币升值的相关内三、制作课件四、复习及导入复习货币的发展演变导入新课在核算一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用的两种结算方式：现金结算和转帐结算。
导语：现金结算用纸币来完成经济往来的收付行为。
转帐结算双方通过银行转帐来完成经济往来的收付行为。
信用卡、支票等是经济往来结算中经常使用的信用工具学生：结合自己办理和使用信用卡的体会谈谈对信用卡的认识。
教师：充实资料；多媒体及实物展示师生共同归纳知识五、重点信用卡（1）含义：广义信用卡：是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
银行信用卡：是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
（2）信用卡的优点持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物和消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转账。
信用卡集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，节省交易费用，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来极大便利。
（对待有者、对收款方、对银行）（3）使用（10页相关链接）支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
支票的种类转帐支票（用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。
）现金支票（由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
《信用工具和外汇》教案(公开课用)
随堂练习的题目是针对本课教学目标而定，目的有两个，一个是检测教学目标的达成情况，一个是对本课知识的巩固。
课后作业的内容是对本节课汇率部分的拓展。
教学过程
教学活动
学生活动
设计意图
活动一（小组讨论）
想一想
活动二(小组讨论)
一、导入新课
对于刚刚结束的假期大家过的高兴么？有没有同学出去旅游啦？我们出门旅游有一样东西必不可少，大家说是什么？那怎么样带钱出去既安全又方便呢？
今天我们就一起来了解生活中常用的信用工具。
二、讲授新课
1、信用工具
（1）信用卡和它的优点
课题：信用卡、支票和外汇
设计思想
本节课与学生实际生活密切相关，教学设计意图通过一个完整的情境,让学生对所学知识整体把握，并能应用到实际生活中去,提高学生分析问题解决问题的能力。
学情分析
对于信用工具学生多有切身经历较为熟，对于外汇则比较生疏、理解困难，教师使用情境、讲授与探究相结合的方式使学生理解。
①信用卡是具有消费、转账结算、现金存取、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
②优点：简单、方便、高效、安全
（2）支票的含义和用途
①支票，是活期存款凭证支票时出票人委托银行等金融机构见到票据时，无条件支付一定金额给持票人的票据。
②支票主要分为：现金支票和转账支票
小张报名参加某活动意外获得出国旅游的机会，主办方要将二十万的旅游经费付给小张。请问选择哪种方式比较合适呢?请说出理由。
教师总结。
过渡：小张拿到了旅游经费准备去国外旅游，为了使用方便，要将人民币换成外汇。那接下来我们就一起来了解外汇的相关知识。
信用工具和外汇教案
信用工具和外汇教案第一章：信用工具概述1.1 信用工具的定义和分类1.2 信用工具的作用和功能1.3 信用工具的发行和交易1.4 信用工具的风险和收益第二章：债券市场2.1 债券的定义和分类2.2 债券的发行和交易2.3 债券的价格和收益率2.4 债券的风险和投资策略第三章：股票市场3.1 股票的定义和分类3.2 股票的发行和交易3.3 股票的价格和收益率3.4 股票的风险和投资策略第四章：外汇市场4.1 外汇的定义和分类4.2 外汇市场的运作和交易4.3 外汇汇率和汇率制度4.4 外汇的风险和投资策略第五章：信用工具和外汇的投资组合5.1 投资组合的概念和目的5.2 投资组合的构建和优化5.3 投资组合的风险管理和控制5.4 投资组合的案例分析和实践第六章：衍生品市场6.1 衍生品的定义和分类6.2 衍生品的原理和应用6.3 衍生品市场的主要交易工具6.4 衍生品的风险和投资策略第七章：金融市场及其参与者7.1 金融市场的定义和分类7.2 金融市场的主要参与者7.3 金融市场的功能和作用7.4 金融市场的风险和管理第八章：信用评级与风险管理8.1 信用评级的定义和作用8.2 信用评级的方法和流程8.3 风险管理的基本概念和方法8.4 信用工具和外汇的风险管理策略第九章：金融创新与金融监管9.1 金融创新的定义和影响9.2 金融创新的主要领域和发展趋势9.3 金融监管的定义和目的9.4 金融监管的主要政策和措施第十章：案例分析与实践10.1 信用工具和外汇市场的实际案例10.2 案例分析的方法和技巧10.3 实践操作的步骤和注意事项重点和难点解析重点环节一：信用工具的定义和分类补充和说明：信用工具是金融市场上的一种重要金融产品，可以分为债券、股票、衍生品等。
债券是政府、企业等债务人发行的，承诺在一定时期内支付利息并到期还本的债务凭证；股票是公司股权的一部分，代表股东对公司的所有权；衍生品是一种基于其他资产（如股票、债券、商品等）的金融合约，其价值取决于所基于的资产。
《信用工具和外汇》优秀教学设计
《信用工具和外汇》优秀教学设计《信用工具和外汇》优秀教学设计《信用工具和外汇》优秀教学设计一、教学设计思想新课程的全面实施和现代教育技术的迅速发展，使教师不单是知识的传授者，而且是教学的设计者、组织者和学生学习的指导者、能力的培养者。
教师的工作不仅体现在课堂上，而且体现在课堂外，即建立学科资源，为学生的学习提供大量的材料和信息，以便为学生的个性化学习和自由发展提供广阔的空间。
新课程注重学生学习中过程与方法的体验，要求建构以教师为主导、以学生为主体、以学生发展为主旨的新型课堂教学模式，使教育教学活动实现由传承式教学向创新式教学的转变，由知识本位向能力本位的转变，由“教师本位”向“学生本位”的转变，由教师教的过程向学生自主学习过程的转变。
为了能在达到本课题教学目标的同时充分发挥网络的功能，体现新课程理念，笔者决定本框知识采用网络探究教学的模式进行课堂教学。
网络探究教学顾名思义就是让学生借助多媒体计算机、网络技术来获取信息与知识，即通过网络学习。
学生在老师的指导下，通过网络自主学习，处在一个发现知识意义、解决问题、建构知识的学习环境中，充分保障了学生在学习活动中的主体性地位。
当然，这需要先进的网络技术和网络环境的支持，目前我校已基本具备了条件，使得网络探究教学不仅成为必要，而且切实可行。
本框要学习信用工具和外汇的有关知识，根据新课标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点。
涉及的相关链接知识让学生了解即可，不必深入展开。
课堂教学中要切忌机械记忆。
据笔者分析，本框教学最佳的方法是带学生到银行去实践，让学生在做中学。
但这种课堂教学设计方案的可操作性太差，那么利用现成的网络资源进行模拟的经济生活训练，来达到教学目标也不失为一种好办法。
二、教材分析新课标要求【知识目标】1．了解信用卡的含义、功能和优点。
2．知道支票的含义和种类。
3．了解外汇和汇率的含义。
4．知道汇率和升高与跌落。
5．理解保持人民币币值稳定的意义。
《信用工具和外汇》教案(通用5篇)
《信用工具和外汇》教案（通用5篇）《信用工具和外汇》教案篇1《经济与生活》第一单元：生活与消费二、信用工具和外汇教案【教学目标】：解释常见的信用工具的用途,理解金钱在现代经济生活中的意义；树立正确的金钱观。
【学习要求】：理解：信用卡的含义，功能及优点。
了解：支票的含义，类型及在使用上的特点。
了解：外汇和汇率。
理解：保持人民币币值稳定的意义。
【重难点】理解：信用卡的含义，功能及优点。
理解：保持人民币币值稳定的意义理解：金钱在现代经济生活中的意义，树立正确的金钱观【师生研讨】二、信用工具和外汇（一）信用工具：1、结算的方式：（1）现金结算（2）转帐结算。
2、常用信用工具：（1）信用卡：广义的信用卡，只要是张电子卡都是信用卡a、含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
b、优点：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能削减现金的使用，简化收款手续，便利购物消费，增加消费平安，给持卡人带来诸多便利。
c、其中银行信用卡（代记卡）是指商业银行对信贷状况良好的客户发行的一种信用凭证。
（2）支票：是活期存款的支付凭证，是出票人托付银行等金融机构见票时无条件支付肯定金额给受款人或者持票人的票据。
（重点）支票主要分为转帐支票和现金支票两种。
在使用上转帐支票的特点是：付款单位开出转帐支票后，收款单位凭支票到银行把这笔钱转入自己的帐户。
在使用上现金支票的特点是：由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
拿到现金支票后，要妥当保存，不得存折叠；要查验金额的大小写是否全都，单位书写是否正确；在支票有效期内，到银行支取现金；支票如被银行退回，尽快向出票单位索换；不得将它作为转帐支票使用，也不能直接用它购物。
（二）外汇和汇率：（重点）1、外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
广义的，包括货币的全部职能（留意：外币不肯定都是外汇。
当前，在国际市场上用于国际结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等一些发达国家的货币。
1第一课《信用工具和外汇》教学设计
必修1第一课《信用工具和外汇》教学设计山东省沾化县第一中学刘锋★新课标要求（一）知识目标1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票2、知道外汇和汇率的含义3、理解各种信用工具的用途和使用范围4、保持人民币币值稳定的意义5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用（二）能力目标1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观★教学重点1、信用工具2、外汇★教学难点1、外汇2、汇率★教学方法教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。
★教学过程（一）导入新课教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。
但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。
学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗?这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。
（二）进行新课1、信用工具教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？3、对使用信用工具有什么感受？学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡？如何使用？学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结：（1）两种结算方式：现金结算和转账结算（2）信用卡信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
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1.2 信用工具和外汇主备教师陈莉萍一、教学内容与解析【教学内容】1、信用工具2、外汇【内容解析】本框是第一框的延伸，讲货币在执行流通手段、支付手段、世界货币等职能时涉及的信用工具，以及有关外汇的内容。
前面学生已经学过货币的职能，本节课的内容“信用工具和外汇”就是货币职能（流通手段、支付手段、世界货币）的延伸。
由于它还与人们的消费、投资理财有直接的联系，所以本框内容具有较强的工具价值。
教学的重点是信用工具、外汇，解决重点的关键是让学生按照教材的内容，逐一理解，有一个大概的了解就行了。
二、教学目标与解析【教学目标】1、了解两种结算方式2、了解信用卡的优点3、知道两种支票的用途4、知道外汇的含义5、理解汇率的变化6、了解保持人民币币值基本稳定的意义【目标解析】1、了解两种结算方式：现金结算和转账结算；两种常用的信用工具：信用卡和支票。
2、了解信用卡的优点，知道使用信用卡给我们的日常生活带来的便利。
3、知道两种支票的用途，即转账支票和现金支票。
4、懂得外汇的含义，包括两方面：外汇是一种支付手段，但不同于货币职能的支付手段；外汇不等同于外币。
5、理解汇率的变化，简单理解汇率及汇率变动的意义。
6、了解保持人民币币值基本稳定的意义，即对人们生活安定，国民经济又好又快发展，对世界金融稳定、经济发展都具有重要意义。
三、问题诊断与分析在本节课的教学中，学生可能遇到的困难是汇率，产生这一困难的原因是影响汇率变动因素以及汇率变动的影响比较抽象，这就要求教师在课堂上要采用具体的实例来进行讲解。
四、教学条件支持在本节课的教学中，准备使用幻灯片。
因为使用幻灯片，有利于增加学生的知识容量，有利于学生形成直观印象。
五、教学过程设计【导入新课】教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。
但随着信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家能举一些例子吗？学生活动：互相讨论→学生回答：信用卡、借记卡、支票等；教师提问：大家知道这些工具怎么使用，对我们的经济生活能起什么作用吗？这就是我们要在“信用工具和外汇”这一框中要学习的主要内容。
【进行新课】（一）、信用工具问题探究1 引导同学们阅读教材第9页材料，同时思考下列问题：（1）、现金消费与刷卡消费有什么不同？学生活动：阅读课本，思考讨论。
一是导入对信用卡的介绍；二是让学生感受刷卡消费的便利；三是有意识地引导学生发展地看问题，认识货币的发展趋势。
（2）、在我们日常的经济往来中，通常使用什么结算方式？你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？学生活动：在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题。
教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡？如何使用？教师点评：（1）两种结算方式：现金结算和转帐结算（2）信用卡；信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
使用信用卡消费更加简便、使用、高效与安全。
我们应该学会使用信用卡。
（3）使用信用卡的优势：使用信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，节省了交易费用，减少了现金的使用，简化了收款手续，方便了购物消费，增强了消费安全等。
［例题1］下列关于信用卡的说法正确地是（ D ）A、任何机构都可向社会发行信用卡B、持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物C、持有信用卡，在消费时就可不受存款数量的限制D、持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体问题探究2:什么是支票，它有什么作用？情景探究：小明在深圳一家中外合资企业里工作，在春节前夕公司给每个业绩很好员工发一笔奖金，小明今年的奖金是10000元，当拿到奖金的时候，小明傻眼了，因为公司财会室给每位员工发的不是奖金，而是一张打有奖金金额的“纸”，同学们，这张“纸”到底是什么？它有什么作用？教师点拨：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
支票分为转帐支票和现金支票两种，转帐支票用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。
现金支票由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
［例题2］支票是人们在经济生活往来中经常使用的信用工具。
下列对支票认识正确的是（ C ）①活期存款的支付凭证②银行是出票人和付款单位③均能持票到银行支取现金④主要分为转账支票和现金支票A.①③B.②④C.①④D.②③（二）、外汇问题探究1：什么是外汇？什么是汇率？教师活动：今年寒假我计划去欧洲旅游，在那里我能使用人民币消费、购物吗？学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答问题。
教师总结：（1）含义：外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具。
外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分，用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务等。
【在经济生活中大家要了解外汇的特征（以外国货币表示；可自由兑换）以及外币与外汇的关系：外汇包括外币，但外汇不等于外币。
外汇中还包括其他内容：外币有价证券、外币支付凭证等，外汇的主要内容是外币支付凭证。
通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇。
】（2）汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率［例题1］外汇的作用我们可以这样来表述（ C ）A、是用于同城结算的支付手段B、是用于外埠结算的支付手段C、是用于国际间结算的支付手段D、是用于电子计算机系统完成的支付手段问题探究2：怎样理解外汇汇率升高和外汇汇率跌落？我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。
如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外汇汇率升高；反之，则说明外汇汇率跌落。
汇率与币值的变化示意图（3）人民币外汇牌价：我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。
如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外汇汇率升高，本币贬值。
；反之，则说明外汇汇率跌落。
本币升值。
人民币升值的利与弊：利：有利于中国进口，原材料进口依赖型厂商成本下降，国内企业对外投资能力增强，在华外商投资企业盈利增加，有利于人才出国学习和培训，外债还本付息压力减轻，中国资产出卖更合算，中国GDP国际地位提高，增加国家税收收入，中国百姓国际购买力增强弊：人民币升值会给中国的通货紧缩带来更大的压力，人民币汇率升值将导致对外资吸引力的下降，减少外商对中国的直接投资，给中国的外贸出口造成极大的伤害，人民币汇率升值会降低中国企业的利润率，增大就业压力，财政赤字将由于人民币汇率的升值而增加，同时影响货币政策的稳定［例题2］（1999年广东，30）在国际外汇市场，1998年7月份，美元兑换日元的汇率为100美元＝14000日元，到了1999年1月，汇率是100日元＝0.909美元。
这就是说（A ）①日元升值了②美元升值了③日元对美元的汇率下降了♍美元对日元的汇率下降了A.①♍B.②③C.①③D.③♍问题探究3：汇率不是永久不变的，近几年，我国在美国、日本等国再三施加压力的情况下，为什么保持汇率稳定，人民币不升值？学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答问题。
（4）保持人民币币值稳定的意义教师点评：影响汇率变动的因素主要有：外汇的供求关系、通货膨胀（或紧缩）率的差异、经济增长率、利率水平、国家货币当局的干预与管制、市场预期、外汇投机活动等。
外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用：通过汇率的升降调节进出口贸易；可以影响国际资本的流动方向和数量；可以影响国内物价水平；影响外汇储备的实际价值等。
因为外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用，我国保持人民币币值稳定，对实现扩大就业、经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展，具有重要意义。
［例题3］课堂小辨析：保持人民币币值的基本稳定是固定不变的。
答：此观点错误。
保持人民币币值的基本稳定并不是固定不变的，随着外汇汇率的变化，人民币币值对于外币币值会出现小幅的升值或贬值。
六、课堂小结这节课我们重点学习信用工具、外汇和汇率的有关知识。
深刻理解这些概念，弄清它们之间的区别和联系，是进一步学习经济生活知识的基础。
也是大家参与经济生活的重要基础，有利于提高大家参与经济生活的能力。
七、目标检测1、在转帐结算中，人们经常使用的信用工具有 ( B )①转帐支票②汇票③现金支票④信用卡A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④2、下列有关汇率变化对外币和本币影响的看法正确的有（C）①外汇汇率升高，外币升值，本币贬值②外汇汇率跌落，外币贬值，本币升值③外汇汇率升高，外币贬值，本币升值④外汇汇率跌落，外币升值，本币贬值A.①③B. ②④C.①②D.③④3．如果人民币较大幅度升值将对我国产生不利影响，这种不利影响的表现有（ C ）①导致我国出口减少，进口增加②提高我国产品竞争力③造成我国失业人数增加，国内矛盾加剧④国家外汇储备折成本国货币计算，相应减少A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4．在我国外汇市场上，下列情况属于我国外汇汇率升高的是（ B ）①100美元兑换人民币由原来的827.30上升到828 ②我国的外汇储备在2003年超过4000亿美元③人民币的币值下降，外国货币币值上升④人民币的币值上升，外国货币币值下降A.①②B.①③C. ②③D.②④八、配餐作业【A组】1、（06年全国Ⅰ卷24题）有一道趣味智力题：某商店出售汽水，每瓶１元，每２个空汽水瓶可以换得１瓶汽水，但不可兑换现金。
使用１０元现金，通过购买、换领、借入汽水并归还等方式，最多可享用２０瓶汽水。
在获取这２０瓶汽水的过程中，出现的经济现象包括( )①商品流通②易货交易③货币支付④货币借贷⑤非现金结算A.①②③B.①③⑤C.①②④D.②③⑤2、银行卡作为新一代的理财工具，正日渐影响着人们的生活，影响着社会经济生活的诸多方面。
银行卡作为新一代的理财工具，具有以下优点（）A.集存款、取款、贷款、消费、结算、查询为一体，方便安全B.可以任意透支C.不需要任何条件可以随意申领D.可以到任何地点进行消费使用3、在我国，支票是（）①经济结算的信用工具②可以直接购物消费③提供查询服务的票据④活期存款的支付凭证A、①②B、①④C、③④D、①③【B组】4、信用卡和货币（）A．都是由中国人民银行发行的 B．都能在任何一个交易场所使用C．都是商品交换的媒介 D．都能用于国际贸易5、曾有广告语称“一卡在手，走遍天下”。
但是，到目前为止，消费者仍离不开现金。
这说明（）A．信用卡还需要继续加强宣传、推广 B．在目前，信用卡与现金各有所长C．商品交换永远离不开现金 D．消费者的观念落后6、（06年北京卷30题）在我国汽车市场上，既有自主品牌的汽车，也有进口汽车和中外合资企业生产的汽车。