陈默：不做焦虑的孩子家长——成长不烦恼

• 新生儿：400克 占成人25％ • 六岁儿：接近成人 占成人90％ • 成长特点：先快后慢 20岁左右停止 • 7岁儿：左右脑机能完善 • 12岁儿：脑结构形态发育上基本完成
8
环境对神经发育的影响
营养缺失
胎内环境 情绪失调
体能消耗
生活环境
母乳喂养的意义
母乳缺失 忽视 情感缺失 暴力
提高孩子免疫力
不做 焦虑的孩子家长
——成长不烦恼
陈默
1
家长为什么焦虑
• 怕输在起跑线上？ • 起跑线在哪里？ • 教育环境导致？
2
焦虑家长的心理分析
• 不自信 • 虚荣 • 以自己需求去要求孩子 • 价值取向
3
焦虑妈妈症状
高度关注分数 狂抢教育资源 老在谈论学习 整天与人攀比 催逼孩子
4
焦虑妈妈对孩子的不利影响
• 母子关系特殊 • 孩子会迎合母亲的需要 • 形成高竞争感
5
焦虑造成身心疾病
生理
皮肤病 哮喘 胃病 肾病
心理
焦虑症 抽动症 难以集中注意 烦躁、拖拉
6
孩子对于父母
• 婴儿：每时每刻的关注 • 幼儿：诚心诚意地陪玩 • 儿童：真真切切地喜欢 • 青春：实实在在地相信
7
婴幼儿的神经发育
婴幼儿的大脑
促进孩子大脑发育
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
孩子安全感的需要
9
婴儿——养育
• 营养、睡眠 • 动作刺激 • 母婴依恋 • 气质纠偏 • 促进认知
10
幼儿的心理特征
• 3～4周岁人生第一反抗期 • 以自我中心思维、形象记忆为主 • 自控力、同伴友谊和性别意识开始萌芽 • 同伴游戏是基本心理需要 • 发展出主动感或内疚感 • 易受心理暗示 • 可能会思考终极问题
22
19
孩子为什么愿意学习
• 知识有趣 • 能够分享 • 有自信心 • 妈妈耐心
20
怎样培养孩子做作业的好习惯
• 小白兔和小灰兔 • 不要做老师 • 不要提具体要求 • 强化好习惯 • 消退坏习惯 • 原则：当天要爽快完成
21
让孩子正确了解学习意义
• 学习有什么意义？ • 学了有什么用？ • 学习有必要这么苦吗？ • 有人不学习不照样赚好多钱吗？！
16
高中生的存在意义教育
• 意识生命存在的价值 • 人，生来平等 • 缺失
17
高中生可能有的性困惑
• 性心理教育
• 性别认同 • 性取向 • 性幻想 • 谈恋爱 • 手淫 • 性道德
18
影响学生学习的因素
• 神经功能性因素
• 读写障碍 • 感觉统合失调 • 多动症 • 自闭症
• 环境因素
• 家庭结构 • 父母关系 • 母亲情绪 • 幼时创伤
11
小学生的心理特点
• 一生中幸福感最高时期 • 不适合高竞争环境 • 同伴游戏是基本心理需要 • 教师是权威真理的化身 • 发展出勤奋感或自卑感 • 易受心理暗示
12
初中生的心理特点
• 情绪波动大 • 第二反抗期 • 回避与父母沟通 • 同伴关系重要 • 同一性发展
13
同一性发展的目标（我是谁）
内容 积极品质
消极品质
时间观 有计划
急躁、拖拉
自我
肯定
无信心、冷淡
角色
固定
无自知之明
状态 肯干、追求 对成就不抱希望
性别
认同
性混乱
对领导 正常反应
反抗、盲从
意识形态 正确价值观
价值混乱
14
高中生心理特点
• 性别
同
一
性 发
• 面对权威
展
• 价值观
15
高中生的人生价值教育
生命质量 生活质量
助人、社会贡献 物质享受、耗能