教师的“六要素”

教师的“六要素”

周坪小学周淼

众所周知，要写好一篇记叙文，首先要明确记叙文的六要素，这六要素是一篇好文章的脊柱、支架。同样，我认为教师这个职业也是一本书，每一次的教学实践都是书中最美的篇章，那么要想抒写好这本书，教师也需要“六要素”，那就是：决心、耐心、细心、良心、爱心、责任心。

我是一名资历尚浅的小学语文教师，今年，是我教学生涯的第四个年头，有经验的前辈都说语文是一门深不见底的学科，初上讲台的我自然也面临很多困难，研读所教学科的《课程标准》就是首要任务，也是艰巨的任务，我每个学期都会把小学语文《新课标》研读两次，因为《课程标准》就像大海上的导航灯，指引着学科教学的方向，想要教好课，明确方向很重要，我时刻谨记《课标》中提出的语文是人类文化的重要组成部分，是工具性和人文性的统一，语文是一门实践性很强的学科。前几日，有城里的老师来送教下乡，给我们送来了两节作文课，听了两节课让我受益匪浅，两位老师的课堂都注重了学生的语文实践，我脑海里面的理论别人正在实践，我方才意识到自己的懈怠，我也知道理论与实践之间的距离往往是不可估量的，这也正是我称之为艰巨任务的原因，俗话说：“世上无难事，只怕有心人。”因此，作为新时代的人民教师，一定要有克服困难的决心。

作为一名语文教师，我一直比较注重学生的书写质量，我班上有一名学生总是没办法跟上其他同学的脚步，学过的词语总是记不住，

班上的学生调皮的给他取了个外号叫“及格困难户”，本学期开学初，我抽时间给他补习生字，有时候，一个词要教六七遍他才能记住，次数多了我也难免会心烦气躁，也想过放弃，可谁知，不久后单元测试他考了67分，我想这个成绩给了我足够的耐心坚持下去，教师的耐心往往会有意想不到的收获。此外，在日常课堂教学中，教师的细心是必不可少的，现在的小学生除了主修语数外，还有很多选修课，学习压力很大，我觉得给学生减负的首要任务就是用好课堂四十分钟，不把问题留到课后。记得有一次听一年级的公开课，上课已近10分钟，我忽然发现坐在我身旁的小男孩儿并没有翻开书，他的表情很茫然，他不知道老师上的是哪一课，于是我帮他打开书，可他仍然是心不在焉的玩弄他的橡皮擦，也许是老师的语言并没有吸引他，也许他已习惯课堂上不被关注。后来，我问了他几个与课文相关的问题，他很大方的回答我，说：“我不知道。”我没有说话，冲他微笑一下，但我发现他开始听课了，过了一会儿，我又问他同样的问题，他全答对了，我夸他聪明，后半节课他一直认真听讲，还举手发言了。我想教师在课堂上一定要细心的观察每一个孩子，要兼顾到每一个需要被关注的孩子。

教师的态度可以影响一个学生一生的命运，有的老师可能会觉得这些细微的情感交流属于教学之外的事，可做亦可不做，前段时间在操场上与老师们闲聊，说到学校六年级的一名学生跟五年级相比变化很大，更开朗了，更大胆了，见到老师积极主动打招呼，当班的王老师说：“那可能是因为我才来不了解情况，是我把她宠坏了。”当时，

我只是莞尔一笑，这句不经意的话给我带来了很大的触动，学生的积极性往往建立在他们的自信心上，而这种自信心就是老师给的，因此教师的不作为也许会埋没很多有才能的学生，这时候教师的责任感和使命感尤为重要。

教育工作是一份良心活，选择教师就要用爱和责任感去做事。当有人指责老师的时候，当面对家长的责难的时候，当老师不受到尊重的时候，我们也许会觉得委屈，但绝不能将这种情绪带给学生。邓小平同志曾经说过：“一个国家可以没有当官的，但不可以没有老师，因为没有老师，就没有教育，没有教育，就没有祖国的未来。”百年大计，教育为本。不管社会如何发展，时代如何进步，我们始终不能忘记自己肩负的责任，我们肩负着祖国的未来、民族的兴衰。我们要牢记教师的“六要素”，我们要用自己的决心、耐心、细心、良心、爱心、责任心抒写教育人生新篇章。