分数的大小比较教案

（1）出示例5。

（2）你知道他们看了多少页吗？但我们知道什么条件？（3）要比较谁看的页数多实质上就是要比什么？

（4）你有什么好方法吗？小组内交流。

（5）汇报方法。（学生上台展示）

A、画图法、

B、通分法、

C、化小数法、

D、与1/2比、

E、统一分子法

（6）每一种方法都可以比较出大小，同学们开动了脑筋，想法很好！哪一种方法比较适用？指出：运用通分的方法比较分数的大小可以使用任何两个分数。

三、反馈练习：

1、课本67页的7题。

2、课件出示。

四、思维练提：

课本68页9题。

五、游戏活动：

吃西瓜，学生上台挑卡片，卡片上分别写着1/2 2/3 3/4 4/5 5/6 9/10 19/20 让生猜谁吃的多，翻卡验证，得出结论

六、升华练习：

回到开课出示的分数大小排列题，让学生根据刚得出的结论排列。七、全面检测：

口头检测，听力检测

八、学生谈自己的收获

九、全课总结

教学设计

李

艳

红