《囚绿记》课件

“绿”之性格 （象征）
生命、希望 光明、自由 坚强不屈的 民族精神
最 后 一 张 自 画 像
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳 一 行 白 鹭 上 青 天
绦碧 玉 妆 成 一 树 高 万 条 垂 下 绿 丝
春 风 又 绿 江 南 岸 明 月 何 时 照 我 还
接 天 莲 叶 无 穷 碧 映 日 荷 花 别 样 红
囚 绿记
陆蠡
关
于
作
者
优美的性格和黄金的心 和一个崇高的灵魂接触 ——巴金
文章写于什么时候？全文从表层上看按照什么 顺序来写的？从深层看按照什么顺序来写？ 抗战时期。用倒叙方式，按照时间顺序。 深层以情感流动为主线 分析课文思路，列出本文的抒情线索。
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寻 绿 怀绿
近 绿
囚 绿
释绿
爱
自 画 像
从文中找出作者心目中 常春藤的形象。
“这永不屈 服于黑暗 的囚人”
阅读“囚绿”部分,讨论，回答问题
绿在囚禁下有何表现？常春藤的表现表现了怎样的 性格？ “绿的枝条悬垂在我的案前了——长得更快。” “它的尖端总朝着窗外的方向——都朝原来的方向。” “植物多固执啊！” 用词语“蓬勃”、“向阳”、“固执”概括 表现了常春藤充满活力、不甘被囚、追求光明、 顽强不屈的性格。