哈佛大学的警示
哈佛大学的三个著名谎言
哈佛大学的三个著名谎言
在哈佛大学行政大楼前，矗立着约翰·哈佛的雕像，上悬美国国旗，像基镌刻着3行字：“约翰·哈佛”、“建校者”和“1638”。
但是，这3行字里却隐藏着3个著名的“谎言”。
谎言一：这个雕像并非以约翰·哈佛本人为蓝本。
当年哈佛先生并未留下照片，后来建雕像时，只好按照人们的想像，找了一个年轻英俊的小伙子做模特儿。
谎言二：哈佛大学虽以哈佛命名，但哈佛并非最早的建校者。
哈佛大学的前身叫“剑桥大学”，后来改名为“哈佛”是因为身为建校委员会成员之一的查理斯城执行长官哈佛先生，他把自己财产的一半和一个图书馆捐献出来，学校为了感谢和纪念他，改校名为“哈佛大学”。
谎言三：哈佛建校是在1636年，并非“1638”年。
尽管如此，谎言并没有减损哈佛雕像的魅力，它依旧成为哈佛精神的形象
展示：奋进、自信、博大。
哈佛大学校训六句话
哈佛大学校训六句话哈佛大学一直被视为全球最高水准的一所顶尖私立大学，为此也拥有着六句蕴涵富有深意的校训，以教给后辈们不懈追求完美的精神。
首先是“哈佛家真正的精神，是不畏艰辛的毅力”。
这句校训犹如光辉，激励青少年们勇往直前，勇气可以克服任何困难与困境，不畏惧任何挫折，勇敢地前行，奋勇拼搏，让梦想变成现实。
其次是“应学无倦勤求真知”，校训中的它将知识探索和学习作为优良遗产的继承者，强调学习的积极性和有效性，旨在提倡学生不断求索真理，不断追求完美，至此思想和行为犹如宝剑，可致行精彩人生。
第三句校训是“自强不息，厚德载物。
”其字里行间尽显强者的意识，以勤耕自强为本，坚持不懈，及时创新，突破周遭环境，勇往不向，为追求梦想及持之以恒精进，旨在强身心，厚德载物。
第四句是“爱真理，恪守信用”。
哈佛大学鼓舞人们珍惜个人的诚实和正义，秉承优良的道德风尚，相信社会进步的力量和自身的道德伦理，而步步前进，让优良的信誉传播出去，营造一个宽容、和谐的大环境。
第五句是“志存高远，自强不息”，这句校训的启示是，要胸怀灵魂和大气，有远大的志向，勇于担当，不断超越自我，实现更多，以梦想为马，着眼未来，不断发掘潜力，不懈追求卓越。
最后一句是“以善最美德志长青”。
这句校训不但提倡学生爱心，送出祝福和希望，同时也号召学子以善良及其美德铸就一座大学生态之城，让善良的未来永存，缔构最好的状态。
综上，哈佛大学的校训蕴含着深刻的哲理，鼓舞着学子勇于创新，克服困难，既激励他们勇于奋斗，又弘扬着仁爱、和谐的品质。
这些哈佛大学校训将永远激励每一位当代及未来的哈佛人，以此传承哈佛勤奋不息、理想高远的优良遗产，让品行得失。
哈佛大学的励志故事
哈佛大学的励志故事哈佛是无数学子的梦想之地，在这里有很多励志的故事值得我们去了解。
以下是小编为大家精心推荐的哈佛大学的经典励志故事，希望你会喜欢。
哈佛大学的励志故事篇一：哈佛讲给新生的励志故事文/蒋光宇多年以来，哈佛大学的教授经常给新入校的学生讲下面的小故事：奥斯勒是一位加拿大医生，他为了从忙碌的工作中挤出时间读书，规定自己在每晚睡觉之前必须读15分钟的书，不管忙到多晚，一概雷打不动。
他天天读书，坚持了半个世纪，共读了8000多万字、1000多本书。
他对人类最大的贡献，就是成功地研究了第三种血细胞。
格劳福特·格林瓦特是世界上最大的化学公司——杜邦公司的总裁。
他每天挤出一小时来研究世界上最小的鸟——蜂鸟，并用专门的设备给蜂鸟拍照。
权威人士把他撰写的关于蜂鸟的书，称为自然历史丛书中的杰作。
科尔是美国的一位数学家。
20世纪初，在数学界有这样一道难题，那就是2的76次方减1的结果是不是人们所猜想的质数。
很多科学家都在努力地攻克这一数学难关，但均未如愿。
后来，在纽约数学学会的年会上，科尔通过令人信服的运算，成功地证明了这道难题。
有人问他：“您论证这个课题一共花了多少时间?”他回答：“三年内的全部星期天。
”多年以来，哈佛大学的教授经常给新生讲上面的小故事，以此来解释校图书馆墙上的一句名言：“谁也不能随随便便地成功，它来自严格的自我管理和毅力。
”哈佛大学的励志故事篇二：哈佛大学励志姐传奇故事这位美国版励志姐名叫“道恩·落金斯(Dawn Loggins)”，居无定所，家境贫寒放在美国的语境下，便是生活在贫民区，父母都是瘾君子。
在洛金斯的童年记忆中，烟雾弥漫的房间总是乱七八糟，就算她将房间整理好，用不了多久又会恢复到一片狼藉。
她记不得父母从什么时候开始吸毒，只记得因为家里没有自来水，她和年幼的兄弟要走到公厕提水;她记不得有没有得到过父母的关爱，只记得同样因为没水，几个月不能洗澡的尴尬;她记不得父母除了吸毒还做过什么，只记得在昏暗的光线下啃完一本本课本……还有别人对她的帮助，老师同学帮助过她解决用水问题和看书问题，虽然只是送给她一些蜡烛和学校更衣室洗澡等小事，不过对于洛金斯来说，这一切已经是天大的恩赐了。
哈佛校训六句话
哈佛校训六句话摘要：1.引言：介绍哈佛校训的背景和意义2.第一句校训：阐述“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友”的意义和启示3.第二句校训：解读“教育的最终目的不是传授已有的知识，而是唤醒灵魂的内在力量”的深刻含义4.第三句校训：讨论“拥有智慧不如运用智慧”的实践意义5.第四句校训：分析“真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现”的鼓励与启示6.第五句校训：阐述“谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力”的道理7.第六句校训：解读“时刻保持警惕，即使在最意想不到的时候，危机就会降临”的寓意8.结论：总结哈佛校训对我们的启示和影响，呼吁大家践行哈佛校训精神正文：哈佛大学，作为世界顶级学府，其校训包含了丰富的人生哲理和智慧。
这六句校训，既是哈佛学子们追求的目标，也是我们每个人都可以学习和借鉴的珍贵财富。
首先，哈佛校训的第一句：“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友。
”这句话告诉我们，在追求知识的路上，要不断向古希腊先贤们学习，尊重并追求真理。
只有这样，我们才能在不断探索中丰富自己的内心世界。
第二句校训：“教育的最终目的不是传授已有的知识，而是唤醒灵魂的内在力量。
”这句话深刻地揭示了教育的本质，那就是激发学生的内在潜力，让他们在自主学习、独立思考的过程中，不断成长和进步。
第三句校训：“拥有智慧不如运用智慧。
”智慧是用来解决实际问题的，而不是用来炫耀的。
我们应该把智慧运用到生活中，使之成为我们解决困难的利器。
第四句校训：“真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。
”这句话鼓励我们要勇敢面对生活中的挑战和困难，以坚定的信念和毅力去战胜它们，从而成就精彩的人生。
第五句校训：“谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
”成功不是偶然的，而是源于我们对自己的严格要求和坚定信念。
只有不断自我提升，才能走向成功。
最后一句校训：“时刻保持警惕，即使在最意想不到的时候，危机就会降临。
《百年哈弗给年轻人的12堂课》笔记
百年哈弗给年轻人的12堂课叶枫第一堂课让自己生活在真实之中————与真理为友与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友——————哈弗最早校训让真理与你为友——————哈弗大学成立200年周年更改的校训1、真理的殿堂没有虚伪哈弗人认为：人要有自己独立的思想与观点，不可人云亦云，盲从和谬误不会带来成功与幸福，只有坚持真理的人才能在其人生道路上走得更好更远。
到底什么是真理？没一个国家、民族对这个词汇都有不同的理解。
在哈弗大学，它被赋予的含义是：“真相、诚实和正直”。
真相：即弄清事物的真实情况并向世界提供。
诚实：即对自己诚实，对他人诚实，不自欺欺人。
正直：即正真地做人，正直地做事，不为了一时之利降低自己的人格。
2、切勿固执己见哈弗人认为：行动执拗比言语偏激更危险，因为做比说更需要冒更大的风险。
当人们习惯于坚定捍卫自己认同的一切，并身体力行时，就有可能将愚昧当成智慧，最终会做出蠢事。
3、用耳朵去接近真理要做一个善听人言者，这比一个雄辩者更吸引人，也比那些滔滔不绝的人更能触摸到真理。
倾听是有利于获得解决问题的聪明方法。
每一个人的思考模式都不相同，对于一个问题也会有不同的看法，因此他人的观点一定会有值的自己借鉴的东西。
只要你乐于倾听、善于倾听，就会得到意想不到的好主意。
4、不向权势折腰一个人如果不能坚持自己的个性，随时向权势人物折腰，那么，人生事业的发展必然是机型的、不健全的。
5、要有承认错误的勇气哈弗人认为：为了避免坚持错误的风险，要有承认错误的勇气。
6、全心依赖自己在从事自己认为有价值的事时，假如没有确实的证据证明它是错的，就不妨假设它是对的，并勇往直前。
要全心相信机子所做的事情的价值，即使受到阻扰和诽谤，也不改变信念。
只有这样，才能完成伟业。
世上没有绝对的东西，每一件事都因个人衡量标准、立场不同，而改变价值。
因此，要善加利用自己的双眼，别人的判断并不能代表你的思想。
7、没有了自我，一切的快乐都是虚伪的假象人必须学会有自己的主见，自己掌握自己的命运。
哈佛大学励志名言
哈佛大学励志名言篇一：激励教育之四：哈佛大学的经典语录及启示激励教育之四：哈佛大学的经典语录及启示经典语录一:哈佛有一个著名的理论：人的差别在于业余时间，而一个人的命运决定于晚上8点到10点之间。
每晚抽出2个小时的时间用来阅读、进修、思考或参加有意的演讲、讨论，你会发现，你的人生正在发生改变，坚持数年之后，成功会向你招手。
经典语录二:无论你的收入是多少，记得分成五份进行规划投资：增加对身体的投资，让身体始终好用；增加对社交的投资，扩大你的人脉；增加对学习的投资，加强你的自信；增加对旅游的投资，扩大你的见闻；增加对未来的投资，增加你的收益。
好好规划落实，你会发现你的人生逐步会有大量盈余。
经典语录三:过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。
有些人说不出哪里好，但就是谁都替代不了!那些以前说道着永不分离的人，晚已经堆放在天涯了。
安顿起至心情，继续走吧，错失花掉，你将斩获雨，错失这一个，你才可以碰到下一个。
经典语录四:被人误会的时候能够微微的一苦笑，这就是一种素养；受委屈的时候能够淡然的一苦笑，这就是一种大度；犯错的时候能够高兴的一苦笑，这就是一种正直；无奈的时候能够恬淡的一苦笑，这就是一种境界；危难的时候能够泰然一苦笑，这就是一种大气；被不屑的时候能够平淡的一苦笑，这就是一种自信心。
经典语录五:人生途中，有些就是无法躲避的，比如说命运；有些就是无法修改的，比如说情缘；有些就是难以忘却的，比如说记忆；有些就是难以一拖再拖的，比如说爱恋??与其被动地忍受，不如坚强地面对；与其鸟宿檐下，不如击翅风雨；与其在绝望中孤独，不如在抗争中发动??路越旬日，力阻越大，险越多，只要跑过去了，人生就可以更精彩。
经典语录六:你发生改变没法环境，但你可以发生改变自己；你发生改变没法事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。
常春藤名校介绍：哈佛大学
阜阳大头娃娃
三鹿奶粉事件
本店没有温州货
一个人靠诚信在社会上立足，一个企业、一个行业甚 至是一个地区也要靠诚信在社会上立足。 改革开放之初，我国东南沿海的一些小厂为了赚取暴 利，成批地生产假冒伪劣商品，这种现象最严重的就是温 州地区，在那里一切假名牌应有尽有。时间长了，全国都 知道温州货不可靠，许多商店为了表明自己的信誉，都在 店门口贴上“本店没有温州货”。这使温州人一下子觉醒 了，这才懂得：要把生意做大，必须靠诚实经营，用诚信 树立商业信誉和企业形象。现在的温州已经不生产假货了， 整个社会又开始重新接受温州生产的货品了。
不同的企业,不同的结局,揪其 根本原因何在呢?
这些事件的发生，给人们以警示：一些人唯利是图、不讲诚信 是祸根。明知道“三聚氰胺”是工业原料，人是不能食用的，为 了获取利润，偏要昧着良心将它加到牛奶中；明知道牛奶贩子购 买“三聚氰胺”是害人的，“三聚氰胺”的经销商还要几次找上 门去推销；明知道牛奶中加进了“三聚氰胺”，奶粉厂还要制成 奶产品销售。
烽 火 戏 诸 侯
同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它 400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆 非的“烽火戏诸侯”的闹剧。 周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑， 周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点 起烽火——烽火是边关报警的信号，只有 在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点 燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆 匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花 招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫 的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。 五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再 燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当 了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。
拥有诚信，也就掌握了成功的 方法。”
第 三 篇
如果世界失去 诚信……
哈佛校训20条人生箴言
哈佛校训20条人生箴言
导读: 哈佛校训20条人生箴言
1、请享受无法回避的痛苦。
2、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
3、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
4、学习并不是人生的全部。
但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
5、教育程度代表收入。
6、一天过完，不会再来。
7、勿将今日之事拖到明日。
8、即使现在，对手也不停地翻动书页。
9、时间在流逝。
10、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
11、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
12、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
13、现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。
14、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
15、今天不走，明天要跑。
16、狗一样地学，绅士一样地玩。
17、没有艰辛，便无所获。
18、投资未来的人是忠于现实的人。
19、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
20、幸福或许不排名次，但成功必排名次。
美国哈佛大学通识教育对我国高校提升大学生职业素质的启示
“ 通识教育” 自 １ ９世纪初被提 出以来 ，有代表意义 的表达 即达 ５ ０
多种 。有学者甚至抱怨 ： “ 没有一个 概念像通识 教育那样 引起那 么多
人 的关注 ，也没有一个概念像通识教育那样引起那么多 的歧义 。 ” Ｉ ］ 清 华大学李曼丽教授从 已有表达对概念 的使用及其 侧重点 ，总结 了通识
的人 ” 。［ ］
业素质的重要 载体 ，我国高校教育模 式存在 的不 足 ，成为大学 生职业 素质不高的直接影 响因素。国外高校 特别 是美 国高校普遍实行 的通识
教育对我国高校课程 改革 ，提升大学 生职业 素质具有重要借鉴 意义 。
一
、
美 国 通 识教 育 的发 展 和 内 涵
１ ９世纪以前 ，美 国学 院规定所有课程必修 ，学生学 习课程 基本相 同。１ ９世纪初 ，部 分学院开始实行选修制 ，学生所学课程 出现很大差 异 ，由此引发 “ 大学生学 习 的课程是 否需 要一 些共 同 的部分 ” 的争 论 。“ 通识 教育” （ ｇ ｅ ｎ ｅ ｒ ａ ｌ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ）这 一本来作 为中小学教 育总称 的 概念第一次被美 国博德学院的帕卡德ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ授 与大学教育联 系起来 。帕 卡
德教授认 为本科 课程 应该有共 同部 分 ， “ 我们学 院设 计 给青年 一种
ｇ ｅ ｎ ｅ ｒ ａ ｌ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ，一种古典的 、文学的和科 学的 ，一种 尽可 能综合 的 （ ｃ ｏ ｍ ｐ ｒ ｅ ｈ ｅ ｎ ｓ ｉ ｖ ｅ ）教育 ，它是 学生 进行任 何专 业学 习 的准备 ，为学 生 提供所有知识分支的教 学，这将使 得学生 在致力 于学 习一种 特殊 的、 专 门的知识之前 ，对知识的总体状况有一个综合的 、全面的了解。 ” ｌ 】 ］ 由于当时 “ 特殊的… ‘ 专门的”教 育在高等 院校 尚未 凸显 ，所 以 ，帕 卡德教授 提出的通识教育未受到普遍关注与重视 。
哈佛大学300个励志故事选读
哈佛大学300个励志故事选读哈佛大学300个励志故事选读哈佛的励志故事真实数之不尽道之不竭，下面是小编给在哈佛大学经典的300个励志故事挑选的一些小故事，供大家参阅!哈佛大学300个励志故事精选(一)获得哈佛大学荣誉学位的发明家、科学家本杰明。
富兰克林有一次接到一个年轻人的求教电话，并与他约好了见面的时间和地点。
当年轻人如约而至时，本杰明的房门大敞着，而眼前的房子里却乱七八糟、一片狼藉，年轻人很是意外。
没等他开口，本杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。
”然后本杰明就轻轻地关上了房门。
不到一分钟的时间，本杰明就又打开了房门，热情地把年轻人让进客厅。
这时，年轻人的眼前展现出另一番景象―――房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯倒好的红酒，在淡淡的香气里漾着微波。
年轻人在诧异中，还没有把满腹的有关人生和事业的疑难问题向本杰明讲出来，本杰明就非常客气地说道：“干杯!你可以走了。
”手持酒杯的年轻人一下子愣住了，带着一丝尴尬和遗憾说：“我还没向您请教呢……”“这些……难道还不够吗?”本杰明一边浅笑一边扫视着自己的房间说，“你进来又有一分钟了。
”“一分钟……”年轻人若有所思地说，“我懂了，您让我明白用一分钟的时间可以做很多事情，可以改变许多事情的深刻道理。
”珍惜眼前的每一分每一秒，也就珍惜了所拥有的今天。
哈佛的这句话实际上揭示了一种人生哲学，那就是人生要以珍惜的态度把握时间，从今天开始，从现在做起。
觉得为时已晚的时候，恰好是最早的时候。
哈佛大学300个励志故事精选(二)今年42岁的林美娟是江苏南京人，她有个宝贝女儿，名叫杨丽。
杨丽是个健康、聪明又漂亮的女孩。
林美娟望女成凤，为了女儿的前途，在女儿中考后，林美娟做出了一个大胆的决定：送女儿去美国读高中!初到美国，杨丽语言始终没过关，除了数学成绩还不错外，其余的功课都不如人意。
面对女儿的境况，林美娟心急如焚，她办理了探亲陪读，只身飞往美国。
哈佛大学的校训
哈佛大学的校训
哈佛大学的校训是“VE RI TAS”，这是拉丁语，意为“真理”。
哈佛大学是世界上最著名的学府之一，成立于1636年，拥有悠久的历史和文化传统。
从建校之初到现在，哈佛一直以来都致力于为社会培养一批有才华、有责任感、有担当的领袖人才，帮助他们在未来的职业生涯中取得成功。
“真理”是哈佛大学校训的核心价值观，它代表了哈佛大学对知识、道德、价值观、人性等方面的追求。
哈佛大学一直以来将教育视为一种实现个体和社会价值的工具，她的使命不仅在于培养杰出的专业人才，更在于引导学生们树立正确的价值观和人生观，使他们成为全面发展的人才。
在哈佛大学，学生们被鼓励表达自己独特的观点和思想，学院也会在课堂上秉持自由性和民主性原则，鼓励学生们提供自己的见解。
学院教授们还会引导学生们对自己的极限提出质疑，让他们以一种更客观的方式去思考问题和回答问题，以此追求真理。
在过去的几个世纪中，哈佛大学已经产生了无数杰出的毕业生，他们在世界各地扮演着重要的角色。
这些毕业生们既有科学家、艺术家、政治家、商业领袖，还有众多的思想家和社会活动家。
无论他们在哪个领域，这些优秀的毕业生们彰显了哈佛办学理念的杰出成果，他们是哈佛大学的光荣成果，也是哈佛办学理念的最好诠释者。
作为世界上最具影响力的教育机构之一，哈佛大学不仅
引领了全球高等教育的潮流，更是在其办学理念和价值观在世界范围内发挥着巨大的影响力。
真理是哈佛人所追求的最高理想，它是哈佛毕业生们长期以来在各自领域所取得巨大成功的基石，也是哈佛大学永恒的精神支撑。
哈佛大学创始人约翰·哈佛语录
哈佛大学创始人约翰·哈佛语录约翰·哈佛语录，激励人心的智慧。
约翰·哈佛，哈佛大学的创始人，是一位备受尊敬的教育家和慈善家。
他的言行举止和智慧言辞一直激励着无数人，成为了人们学习和追随的榜样。
以下是约翰·哈佛的一些经典语录，让我们一起来领略一下这位伟大人物的智慧和魅力。
1. "教育是改变世界的最强大的武器。
" 这句话深刻地表达了约翰·哈佛对教育的重视和信念。
他相信教育可以改变一个人的命运，也可以改变整个社会的面貌。
因此，他创办哈佛大学，致力于培养更多有志向、有学识、有担当的人才，为社会进步和发展做出贡献。
2. "学习是一生的事业。
" 约翰·哈佛认为，学习不应该只局限于年轻时期，而是应该贯穿人的一生。
只有不断地学习和进步，才能不断地适应社会的变化和挑战，才能不断地提升自己的能力和素养。
3. "知识是最好的投资。
" 约翰·哈佛鼓励人们把时间和精力投入到知识的积累和学习上，因为他相信，知识是最宝贵的财富，也是最能够保值增值的投资。
只有拥有丰富的知识，才能够在竞争激烈的社会中立于不败之地。
4. "成功不是偶然，而是努力的结果。
" 约翰·哈佛强调了努力和奋斗的重要性。
他认为，成功不是天赋的恩赐，而是通过不懈的努力和坚持才能够取得的。
只有不断地付出努力，才能够获得真正的成功。
约翰·哈佛的这些语录，不仅展现了他对教育的热爱和对知识的崇尚，也体现了他对人生的深刻思考和对成功的坚定信念。
让我们牢记这些智慧的言辞，不断地学习和进步，努力实现自己的梦想，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
哈佛大学案例教学的主要特色与启示2013.4.20课件
一 案例教学的缘起及主要功用 二 哈佛案例教学的主要特点及特色优势 三 哈佛案例教学对我国干部教育培训的一些启示
2024/9/28
1
一 案例教学的缘起及主要功用
2024/9/28
2
(一) 哈佛案例教学的由来
案
例
哈佛大学创办于1636年，是美国历史最悠久的高
教
等教育学府，也是世界上最好的大学之一。
学
现方式出现的记录，对于人们处理现在或者是未来发
的
生的类似事件有很好的参考价值。
缘
起
及 主 要
案例的类型是多样的，有些是从纯粹的描述到细致分 析的；有些可能是决策导向或问题式的；有些是评估 性或描述性的。
功
用
2024/9/28
7
(二) 案例及案例的基本内涵
案
例
教
学
的
缘
起
[]
及
美
主
公共行政或
要
公共管理的
2. 创新干部教育培训方式方法．应当重视和运用案例教学。 3. 加强干部教育培训机构的管理，可以借鉴哈佛的做法，努
力在提高管理效能和教学设施设备的利用率上下功夫。
2024/9/28
29
干哈 部佛 教案 育例 培教 训学 的的 一对 些我 启国 示
(一) 从我国干部教育的宏观角度看
4. 提升党校、行政学院、干部院校和高校干部教育培训基地 在实施“两大”中的能力，必须根据学校的功能定位要求，加强 课程和教材体系建设。 5. 优化干部教育培训的资源配置，要坚持从实际出发，着力 增强各级培训机构的软实力。 6. 围绕特色立校、创新兴校，坚持以教学创新为抓手，切实 做好案例教学与现场教学、体验式教学等相结合的文章。
哈佛校训六句话
哈佛校训六句话
摘要：
1.哈佛校训的背景和意义
2.哈佛校训的具体内容
3.哈佛校训的启示和影响
正文：
哈佛大学是世界著名的高等教育机构之一，其校训不仅代表了哈佛的精神内涵，也启示着一代又一代的哈佛学子。
哈佛校训一共有六句话，分别体现了哈佛的校风、教育理念和人生追求。
首先，哈佛校训的背景和意义。
哈佛大学成立于1636 年，是美国最古老的高等教育机构之一。
其校训的形成不仅与哈佛大学的创建历史有关，也与美国的历史和文化传统密切相关。
哈佛校训所传达的智慧和价值观，不仅影响了哈佛大学的发展，也深刻地影响了美国的社会和文化。
其次，哈佛校训的具体内容。
哈佛校训一共有六句话，分别是：“真理”、“正义”、“勇气”、“自由”、“责任”和“荣誉”。
这六句话既体现了哈佛大学的校风，也体现了哈佛的教育理念和人生追求。
其中，“真理”体现了哈佛大学对知识的追求和尊重；“正义”体现了哈佛大学对社会公正的追求；“勇气”体现了哈佛大学对困难和挑战的勇气和决心；“自由”体现了哈佛大学对个人自由和思想自由的尊重；“责任”体现了哈佛大学对社会责任的承担；“荣誉”体现了哈佛大学对个人荣誉和道德的尊重。
最后，哈佛校训的启示和影响。
哈佛校训的六句话，不仅对哈佛大学的发
展产生了深远的影响，也对全世界的教育和文化产生了重要的影响。
哈佛校训所传达的智慧和价值观，不仅启示着哈佛学子，也启示着全世界的人们，鼓励人们追求真理、正义、勇气、自由、责任和荣誉。
哈佛图书馆的二十条训言
哈佛图书馆的二十条训言：作为闻名于世的学府，哈佛大学培养了许多名人，他们中有 33 位诺贝尔奖获得者、7 位美国总统以及各行各业的职业精英。
究竟是什么使哈佛成为精英的摇篮？哈佛学子接受了什么样的精神和理念？这些问题吸引着成千上万的人去探知其中的答案。
哈佛图书馆墙上的 20 条训言似乎已经给出了答案。
短短数语，引发深思，给人启迪。
哈佛图书馆的二十条训言：1. This moment will nap, you will have a dream; But this moment study,you willinterpret a dream.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
2. I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow whichperson of the body implored.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
3. Thought is already is late, exactly is the earliest time.1觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
4. Not matter of the today will drag tomorrow.勿将今日之事拖到明日。
5. Time the study pain is temporary, has not learned the pain is life-long.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
6. Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
7. Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange theposition. 幸福或许不可排名次，但成功必排名次。
哈佛大学的校训
哈佛大学的校训把哈佛大学的校训写成一篇3000字的中文文章，对于任何一位哈佛大学的学生而言，都是一种荣幸和责任，因为他们代表着哈佛大学的校训“求真知识，自强不息”。
哈佛大学的校训起源于1650年，最初只有六个字：“求真知识”（Veritas Christo et Ecclesiae）。
它象征着哈佛大学希望成为一个建立在真理之上的大学，它要求每一位学生为真理自强，不断寻求智慧。
到了1836年，哈佛大学增加了后面的那句“自强不息”。
这也是哈佛大学对学生提出的要求：要不断提升自身，不断学习新的知识，不断思考。
这句话令学生们清楚地知道，哈佛大学是一个思想独特的大学，它拥有非凡的传统，拥有自强的精神，它强调对真理的追求和对自身的进步。
哈佛大学的校训鼓励学生们上学不仅仅是为了学习，更重要的是要促使学生们发展自己的思想。
哈佛大学的校训也代表着一种不断自我提升的奋斗精神，让学生们不断挑战自己，不断发展自己的思想。
哈佛大学的校训是一种极具启发性和指导性意义的教育理念。
它强调对真理的探寻，并让每一位学生都有机会去发展自己的想法和未来。
它让学生们能够理解并掌握真理，有助于他们获得智慧和提升自己的能力。
一直以来，哈佛大学的校训一直是每一位哈佛大学学生的榜样。
在哈佛大学的校园里，每一位学生都在努力追求真理，不断自我提升，不断努力。
在这里，学生们相信“求真知识，自强不息”，这也是学生们在追求真理的路上，前进的旗帜。
因此，可以说，哈佛大学的校训是一种宝贵的教育思想，它教导学生们要不断求真知识，不断自我提升，不断努力，它是学生们追求真理的路上的旗帜，是哈佛大学的精神旗帜。
在这里，每位学生都要求自己严格遵守哈佛大学的校训，从而使自己变得更加全面，受到更多的启发和指导。
哈佛大学的校训，激励着我们不断发掘自我，不断学习新的知识，不断探索新的领域，不断激发我们追求真理的热忱。
在学习中，我们不仅要学习事实，也要学习思维，最终在追求真理的路上，我们能够拥有更强大的智慧。
哈佛告诉我们
识可能会被遗忘， 但大学精神却会永远铭刻在学子的心中。
二、大学精神体现在大学的办学理念上
学术研究的社会责任也是哈佛大学一直强调的内容。
三、学术自由传统是大学精神的基础
大学的办学理念有民族性， 也有时代性 ， 更有一定的延
续性。 美国哈 佛大学的主导 办学理念是自 赋予 治， 竞争 同 性， 时反应灵活。
费， 进一步巩固了哈佛大学的地位和荣誉。
、
大学精神的涵义
所谓大学精神实际上是一种精神文化， 是在长期的办学 实践中 逐渐积淀下来、被全校师生认同的一种群体意识 、 理 想、 信念、 价值观和行为准则。大学精神是一所大学整体氛围
３灵活的反应能力以及社会责任感。 ． 大学为了避免在竞
的 体现， 其校风的 是 核心所 在， 是一所大 学特定品 位的 人格 化，最富 是 典型意义的 精神特征。 学精神是抽象的 大 也是具体
２１ 年 １ ００ ０月 第 ５期（ 总第 ３ 期 ） ｌ
天 津 市 经 理 学 院 学 报
Ｊｕｎ ｏ Ｔａｊ ａａｅ Ｃｌ ｇ ｏｒ￣ ｆ ｉ ｉ Ｍ ｎｇｒ ｏｅｅ ｎｎ ｌ
Ａｐ ｉ ２ １ ｒ ０ ０ ｌ
Ｎｏ５ Ｓ ｍ ｏ３ ） ．（ ｕ Ｎ ．１
哈佛告诉我们
的， 是无形的也是有形的， 是无法用语言尽述的也是铭刻在 师生心中的。 它无时不在， 无处不在。 学生在校园里学到的知
争中处于下风， 不但要加强学校建设， 而且要对社会的发展 变化保持敏感。哈佛大学一直跟社会保持着紧密的联系， 一
直充当着社会思潮先锋的角色。 哈佛大学在科技创新方面一 直充当着企业的实验室， 国家的课题库 ， 为美国的科技发展
哈佛的警告
与 改 头换 面 的移 植 。在 哈 佛 大学 ， 厉 严
的 惩 罚不 针 对迟 到 、 课 、 不 归宿 、 旷 夜 打
架 斗殴 、损坏 公 物 ，而是 针 对教 学 、 研
我们一两代人的努力 ，因为我们的差距实在太大
了。
（ 司志政摘 自《 界￣ ｉ ＞ｏ Ｏ 第２ 插 图： 世 ，．２ ｌ年 ７＞ ． Ｎ 陈 罡）
长期 衰退 和低 迷 。现在许 多 中国学 者都 在计 算 我
们 何 时 能 够超 越 日本 成 为世 界第 二 大经 济 体 ， 我
想这 个 日子不 会太 远 ，因 为 日本在 停滞 而 我们 在 快速 增长 ， 论上 可 能 只需一 两 年 的时 间 。但 是 ， 理 要养 成 日本人 那样 对社 会 和环 境 的公 德心 则需 要
１
最 显著 的 地 方 ， 用加粗 的 字体 套 色印 着
这样 两段 话 ：
２１
独立 思 想 是 美 国学 界 的 最高 价 值 。 美 国高 等 教 育体 系 以最 严 肃 的 态度 ， 反
远远 看到 我所 在 的楼上 冒 了滚滚 浓 烟 ，就放 弃 工作 逃之 天天 了。我所 在楼 上 的一 些 日本 经理 让
事。
上世 ＿ ９ 年代 末 的 台湾 大地 震 ，我 的一 个 台 ￣ ０ ｇ
湾朋友当时正在台中酒店 ，在大楼摇晃之后和其
他 客人一 起跑 下 了楼 。 因为 是在 夜里 ， 店 的客人 住
们 仓惶 ｍ逃 ， 不择 衣 ， 什 么 的都 有 ： 国人 有 急 穿 美 的 只穿短 裤 就跑 出来 了 ， 还有 的 赤身 裸 体 ， 是记 倒 得用 酒店 的大毛 巾围住 下 身 ，如 同刚从 浴 室里 出 来 。镇定 下来 后 ， 这个 朋友 环顾 四周 ， 现各 国 我 发
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一、走出图书馆。
大学是四年人生经验，不是高学分。
在美国的大学，课外活动常常和功课一样重要。
二、在你的宿舍里开始做生意。
雅虎、谷歌都会争先恐后地买你弄出来的网站。
谷歌本身就可以归于大学宿舍里诞生的买卖。
三、别债务缠身。
在普通的州立大学和名牌但昂贵的私立大学之间，最好选择前者。
从个人前途上看，无债一身轻比花钱买个名牌要有利得多。
四、积极参加校园的活动。
通过这种活动，可以学会怎么理解、帮助别人，满足别人的需要和别人沟通。
这在美国文化中，是所谓“领袖素质”的基础。
找工作时会被别人另眼相看。
千万不要认为自己的生活只有校园而已。
五、不要读文科博士，除非你离了学术不能活。
读博士对实际工作毫无帮助。
六、别上法学院。
律师总是代表别人去争利，压力奇大。
自杀是律师中第一号非正常死亡的原因。
七、参加体育运动。
调查表明，大学从事体育的人，毕业后比那些不沾体育的同学明显收入高。
美国人从事体育不仅是锻炼身体，而且是培养竞争的才能和领袖素质。
一个大学运动队的队长到华尔街找工作，优势不可限量。
八、别按着父母的期待生活，要干自己喜欢的事情。
前惠普女CEO说过：“千万别出卖你的灵魂！”
九、干一些你并不擅长的新事物。
你对自己未必了解，这是苏格拉底给人类的教诲。
所以，请给自己一个机会。
十、以自己为中心来定义成功，别以外在的东西(比如金钱)来定义成功。
十一、好工作要自己去找，不要等着天上掉馅饼。
十二、选修关于“幸福”的心理课程。
在哈佛，这一课程是最热门的课之一。
十三、上表演课。
美国社会整个就是个舞台。
从教授、政治家、企业总裁，到律师、将军、记者，不会表演就很难出头。
十四、学会赞美别人。
在生活中，既要当好演员，也要当好观众。
很多时候我总是感觉和别人有距离，其实就是缺那简单的几句问候和一个拥抱。
十五、使用职业咨询服务机构。
美国大学一个重要部门就是求职咨询机构。
专业人员帮你分析自己的长短，以及就业市场，帮助你准备面试，修改申请信。
十六、被拒后应该坦然以对。
要自己定义自己，不要用外在指标定义自己。
十七、要傲视名校，别觉得上了哈佛有多么了不起。
十八、不要过分追求完美，不要给自己不必要的压力。
生活不止是工作，学习，它还有很多很多。
十九、要靠打工读完大学，积累工作经验。
这很重要，大部分中国学生做不到，甚至认为打工没有必要，其实打过工的人才会真正珍惜生活。
二十、把你的目标列成表，因为你没有计划就不可能成功。
不要整天没事干老胡思乱想，只有真正的行动才能拯救你！
哈佛图书馆的二十条训言：
1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
4.勿将今日之事拖到明日。
5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。
8.学习并不是人生的全部。
但既然连人生的一部分―――学习也无法征服，还能做什么呢？
9.请享受无法回避的痛苦。
10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
12.时间在流逝。
13.现在流的口水，将成为明天的眼泪。
14.狗一样地学，绅士一样地玩。
15.今天不走，明天要跑。
16.投资未来的人，是忠于现实的人。
17.受教育程度代表收入。
18.一天过完，不会再来。
19.即使现在，对手也不停地翻动书页。
20.没有艰辛，便无所获。
在哈佛，教授们会时常提醒学生们要做好时间管理。
在人生的道路上，你停步不前，但有人却在拼命赶路。
也许当你站立的时候，他还在你的后面向前追赶，但当你再一回望时，已看不到他的身影了，因为，他已经跑到你的前面了，需要你来追赶他了。
所以，你不能停步，你要不断向前，不断超越。
成功与安逸是不可兼得的，选择了其一，就必定放弃另一个结局。
今天不努力，明天必定遭罪。
哈佛告诉它的学生：“学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
”而我们的大学生，正在品尝这种痛苦，我们民族也在为此付出代价。
哈佛老师经常给学生这样的告诫：如果你想在进入社会后，在任何时候任何场合下都能得心应手并且得到应有的评价，那么你在哈佛的学习期间，就没有晒太阳的时间。
在哈佛广为流传的一句格言是“忙完秋收忙秋种，学习，学习，再学习。
”
人的时间和精力都是有限的，所以，要利用时间抓紧学习，而不是将所有的业余时间都用来打瞌睡。
闻名于世的约翰霍普金斯学院的创始人、牛津大学医学院的讲座教授、被英国国王册封为爵士的威廉。
奥斯勒在年轻时，也曾为自己的前途感到迷茫。
一次，他在读书时看到了一句话，给了他很大的启发。
这句话是“最重要的就是不要去看远方模糊的事，而是做手边清楚的事。
”
对此，哈佛提醒学生说“我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日”。
明天再美好，也不如抓住眼下的今天多做点实事。
觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候
今天不走，明天要跑
狗一样地学，绅士一样地玩
现在流的口水，将成为明天的眼泪
成功与安逸是不可兼得的，选择了其一，就必定放弃了另一结局。
正像哈佛所提醒的那样：现在流的口水，将成为明天的眼泪。
今天不努力，明天必定遭罪。