幼儿园观察记录案例学习故事：“狼抓羊”

学习故事

今天涵涵和浩宇在娃娃家做游戏，你们想出了一个特别棒的主意，那就是“狼抓羊”的游戏，你们在各自化妆，各自自由游戏后突然看到对方，并非常开心的把你的主意告诉浩宇，“狼抓羊”的故事展开了。你们两个真是非常棒的合作者。

涵涵主动带上羊的面具，浩宇紧跟带上狼的面具，浩宇张开手指，模仿狼的叫声，蓄势待发准备去抓小羊，涵涵吓得使劲往后退，由于场地原因最终还是被浩宇抓到了。涵涵说：这样不行，我跑不动，地方太小了。浩宇说：我在娃娃家外面，你出来，我抓你的时候你快跑到娃娃家里我就抓不到你了。涵涵高兴地答应了。于是，你们进行了第二次游戏，结果涵涵一出“娃娃家”就被浩宇抓到，涵涵着急地说，你要在大树底下睡觉，然后再抓我。涵涵表达的虽然不是很清楚，但浩宇很快明白并配合得很好。接下来你们进行了第三次游戏，涵涵蹑手蹑脚的走出娃娃家，走到“大树”旁，浩宇立马起身抓“羊”，吓的涵涵转身就跑，。由于时间关系他们反复进行了多次，最终以开心收场。

这个故事中，涵涵有可能学习了什么？

涵涵，你和浩宇的合作真默契，我非常欣赏你们互相分享想法和合作的意识，你还是一个令人尊敬的朋友，因为你很清楚的告诉浩宇，并能引导浩宇合作游戏“狼抓羊”，你有没有意识到，你俩在一起完成游戏已经20分钟了？还是那么的开心，那么的投入，你们的专注力太让我惊讶了！当你跟我分享你们的快乐时，你跟我说“狼抓到羊3次”，“有5次没抓到”“狼太笨了，嘻嘻”，你们在玩中学习了数量，你们为自己的学习画上了完美的一笔，我想，我只需要等待和观察，并准备着被你们的下一个游戏与合作所震撼。

家长的反馈：

妈妈告诉我，你把这个故事带回家，爸爸说，你应该多叫几个小朋友跟你们一起玩，狼还可以去抓其他小动物，但是，妈妈说，你跟爸爸说“狼不喜欢吃其他小动物，狼最爱吃小羊了，”你妈妈非常高兴你能说出这些话，并有能力为自己辩护，我也是！

教师的反思：

《“狼抓羊”的游戏》对我来说是一个有重要意义的学习故事，因为她清楚的让我看到，这种在现孩子们的学习的记录方式能给孩子和他们的家人带来多大的

力量。这个故事，让涵涵的爸爸和妈妈从一个新的视角看到了一个充满力量的涵涵——一个组织者，和一个能够为自己辩护的孩子。而且能清楚的说出玩的次数。在以后的教育中，我们会经常反思这个故事，而涵涵的家长也会带她来看望我们，还有她的好朋友——浩宇，她也会经常说起这个“狼抓羊”的游戏。