华师《心理健康教育》公选课含答案(85分以上)

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华师《心理健康教育》公选课含答案（85分以上）

答案一：

一、本课程介绍了对心理健康教育影响较大的四种理论，请简单介绍其中一种理论的主要内容和观点(50分)。

答：对心理健康教育影响最大的四种理论是精神分析理论、行为主义理论、人文主义理论和认知行为理论。

下面简单分析精神分析理论的主要内容和观点：

十九世纪，精神病学中有两种思想派别：肉体派和精神派。肉体派认为，脑器官的阻碍是行为异常的原因。精神派则主张从精神或心理方面寻找原因。随着精神病治疗工作的发展，更多的人逐渐相信，情绪紧张比脑部损伤更易引发异常行为。

（一）.弗洛伊德及精神分析

1.弗洛伊德17岁进入大学预科；1873年开始医学生活；1881年获医学博士学位；1885年到法国跟精神病学家沙科学习；1895年，布雷尔和弗洛伊德合作出版了《关于歇斯底里的研究》，这本书常被看作是精神分析的正式起点

2.弗洛伊德不仅用他的精神分析学说治疗精神病人，而且还用他的学说去解释社会科学、文学、艺术、宗教与伦理道德。

（二）基本概念

1.无意识：弗洛伊德认为人的心理包含着两个主要的部分：意识和无意识。无意识部分是不能被人意识的，它包括人的原始本能冲动，以及被压抑的欲望。

2.本我.自我.超我弗洛伊德的人格结构

①他将人的心理结构分为三层，最低层是本我，相当于前面提到的无意识部分。本我是最原始的.最难接近的部分。它包括人类本能的性的内驱力和被压抑的习惯。

②自我：它的任务是参考现实调节本我，即按照现实原则进行操作。

③超我是由自我分出的。它代表社会规范的内化。

④弗洛伊德认为，以上三部分如发展平衡，就是一个健全的人格，如不平衡就是一个变态人格。

3.情结：这种幼年的性欲由于受到压抑在男孩就成了恋母仇父的情结（伊迭帕斯情结），在女孩就成了恋父仇母的情结。情结是指在无意识内挟有情感力量的观念集团。

4.升华：弗洛伊德认为，当本我的幼年性欲望找不到满足的出路时，有些正常人，尤其是那些有天才的人，就会朝好的方面转化，如转向艺术.科学.文化等方面，通过人类高尚的文化活动，使被压抑的欲望得到满足，心理能力得到移用，这就是升华。

5.移情：这是在对精神病患者进行分析治疗过程中的一种现象。病人接受治疗以后，对医生会产生一种特殊的兴趣。

二、根据你的了解和理解，你认为美国和日本的学校心理健康教育工作中最值得我们借鉴的有哪些做法(50分)。

答：（一）美国学校心理健康教育的内容主要包括心理健康咨询、生活指导、生涯辅导以及磋商性服务，其途径主要是依托学校心理健康教育课程、学校心理健康中心、学校青年服务中心等开展个别与团体心理咨询、学生自我心理保健教育、校园活动渗透心理健康教育以及进行社会服务和设立健康图书馆等形式的心理健康教育。通过对学校心理健康教育工作者培养资质的认证、学校心理健康教育工作者资格认证以及颁布一系列心理学工作者的伦理学原则与行为规范等手段和措施，对学校心理健康教育进行有效的督导，这些都是值得我国借鉴的一些成效比较好的做法。

（二）从日本学校心理健康教育工作中总结出以下几点值得我们借鉴的做法：

1、加强人才培养。专业化的师资队伍是有效开展心理健

康教育的基础。而保证人才的质量,则需要在资格认证和岗位培训等方面下功夫。在日本,已经存在“学校心理士”这一专门为学校提供心理咨询和教育服务的资格认证。同时,教师进修中也包含学校教育咨询和学校心理咨询的相关培训。在这种人才培养制度下,日本学校心理工作的专业性得到了保证。并且,形成了以学校心理士为中心,以普通教师为辅助,联合学校领导和学生家长形成的三重心理工作网,来共同解决学生的心理问题。反观我国,还存在心理健康教师队伍基础薄弱、专业化水平低、角色定位不明确等种种问题。

2、改善教材和课程。要具有自己的学科建设体系,具有规范的教材和合理的课程设置。当前,我国的心理教师普遍反应心理健康教育的教材不统一,缺乏本领域权威专家的认同和研究;教师上课随意性比较大,导致心理课成为很多学生的休闲娱乐课,没能真正通过课程教育来为学生提供心理服务。针对这些问题,日本的一些做法是十分值得借鉴的。

答案二：

简述对心理健康教育影响最大的四种理论，并介绍每种理论的主要内容和观点。要求：1000字左右；直接录入文字，不能上传图片或文档附件，方便批改，谢谢。