部编版四年级语文下册《13猫》第二课时-市级优质一等奖教案

部编版四年级语文下册《13猫》第二课时-市级优质一等奖教案

一、教学目标

知识与技能

1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

过程与方法

1. 通过小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

2. 学会通过细节描写来表现人物的性格特点。

情感态度与价值观

1. 培养学生对动物的关爱之情，树立正确的生态保护意识。

2. 感受作者对猫的喜爱之情，培养学生的审美情趣。

二、教学重点与难点

重点

1. 课文朗读与理解。

2. 生字词的学习与运用。

3. 通过细节描写来表现人物性格特点的技巧。

难点

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 运用生字词到实际情景中。

3. 通过细节描写来表现人物性格特点。

三、教学过程

1. 导入新课

1. 复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

2. 引导学生回顾猫的特点，为本节课的学习做好铺垫。

2. 朗读课文

1. 学生自读课文，理解课文大意。

2. 教师辅导学生朗读课文，注意语气、情感的把握。

3. 学习生字词

1. 学生自学生字词，组内交流。

2. 教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 细节描写

1. 学生找出课文中表现猫性格特点的细节描写。

2. 小组讨论，分析这些细节描写如何表现猫的性格特点。

3. 学生进行口头作文，尝试运用细节描写来表现人物性格特点。

5. 课堂小结

1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习收获。

6. 作业布置

1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于家里宠物的小作文，运用细节描写来表现宠物的

性格特点。

四、教学反思

通过本节课的教学，发现学生在朗读课文方面有较大的进步，能正确、流利、有感情地朗读课文。在生字词学习方面，学生能主动查找资料，积极交流，对生字词的理解和运用有了明显提高。但在细节描写方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。

五、评价与反馈

学生在本节课的表现如下：

1. 朗读课文：大多数学生能正确、流利、有感情地朗读课文，表现出对猫的喜爱之情。

2. 生字词学习：学生能灵活运用生字词到实际情景中，对生字词的理解和运用有了明显提高。

3. 细节描写：部分学生能在口头作文中运用细节描写来表现人物性格特点，但仍有待提高。

针对学生的表现，教师在课后进行了针对性的辅导和指导，鼓励学生在今后的学习中继续努力，发挥自己的潜能。