黄埔区第七届中小学校艺术节迎奥运促和谐美

合集下载

迎奥运促和谐作文【小学六年级700字】

迎奥运促和谐
３月２４日１１点４５分。

阳光和全世界的目光都聚焦于希腊最高女祭司手中的火炬上，１分钟之内全世界都屏住了呼吸。

火焰骤然升腾的瞬间，古老的号角声随之从赫拉神庙传出——第２９届北京夏季奥运会圣火在古奥林匹亚遗址点燃。

在那里，中国游坛名将罗雪娟正在成为首个触摸北京奥运圣火的中国人。

而奥运火炬传递活动也就此正式拉开了帷幕。

奥运来了，我们理当倡导“我参与，我奉献，我快乐”！
奥运近了，我们更加应该“讲文明，树新风，促和谐”！
作为中华民族的儿女，我们不是每个人都能走上奥运的赛场，在五环旗下迸发光彩！但我们也有自己的奥运舞台，我们可以在电视机前、在看台上为我们的奥运健儿加油；我们可以用我们的一言一行为北京增添光彩！
你我也许不会有像刘翔那样历史性的跨越，但我们每个人跨出文明的一小步，中国社会将向前迈出和谐的一大步。

文明是一种力量，就像奥运火炬传递一样，在每个人心中传递，也能够汇聚所有人的热
情。

就让我们从自己做起，从小事做起，讲文明、讲奉献，关心奥运，支持奥运。

用热情的笑脸，融化心灵的冰川；用和谐的理念，展现礼仪之邦的风采！
我们平泉县为了“迎奥运、促和谐”，为了美化县城，开展了“三城同创”活动。

修建了环城橡胶坝、中心广场、西山公园等设施，为市民休闲、娱乐、健身等提供了场所。

现在无论早晨还是傍晚，在这些场所总能看到快乐洋溢在每个人的脸上。

走进城西小学，你会看到以“迎奥运、促和谐”为主题的艺术节书法、绘画展。

这些书法、绘画凝聚了我们城西小学全体师生对2008北京奥运会的期盼和良好的祝愿：祝福北京！祝福中国！祝福中华民族繁荣富强！
w。

上海市教育委员会关于公布全国第七届中小学生艺术展演活动上海市获奖结果的通知

上海市教育委员会关于公布全国第七届中小学生艺术展演活动上海市获奖结果的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2023.04.06•【字号】沪教委体〔2023〕12号•【施行日期】2023.04.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市教育委员会关于公布全国第七届中小学生艺术展演活动上海市获奖结果的通知沪教委体〔2023〕12号各区教育局，各有关委、局、控股（集团）公司：根据《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）、《教育部关于举办全国第七届中小学生艺术展演活动的通知》（教体艺函〔2021〕1号）及《上海市教育委员会关于举办全国第七届中小学生艺术展演上海市活动的通知》（沪教委体〔2021〕9号）要求，上海市教育委员会于2021年3-12月举行了以“阳光下成长”为主题的中小学生艺术展演活动。

活动期间，各区、各学校及相关单位坚持校园文化特质，坚持面向全体学生，充分展现了本市广大青少年学生与祖国同行、与时代同行、与人民同行、与梦想同行的美好愿景。

按照本届展演活动方案，经全国活动组委会评审，上海市共有5个教育行政部门、21个艺术表演类节目、18件艺术作品、8个学生艺术实践工作坊、10篇中小学美育改革创新优秀案例获得全国奖项。

经市级活动组委会评审，共评出上海市优秀组织奖16个；艺术表演类节目一等奖89个，二等奖125个，三等奖82个，优秀创作奖44个；艺术作品类一等奖59件，二等奖87件，三等奖68件；学生艺术实践工作坊一等奖36个，二等奖46个，三等奖34个；中小学美育改革创新优秀案例一等奖63篇，二等奖88篇，三等奖66篇。

现将评选结果予以公布，希望各区、各学校及相关单位认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，进一步总结经验，不断改革创新，推动学校美育工作迈上高质量发展新台阶。

艺术教育特色学校总结

艺术教育特色学校总结篇一：创建艺术教育特色学校工作汇报(定稿)中学创建县艺术教育特色学校工作汇报广洋湖镇中心初级中学地处风光秀丽的里下河东荡地区，创办于1956年。

现有15个教学班，教师69人，近600名学生。

曾荣获“江苏省示范初中”“扬州市和谐校园”“扬州市数字化校园”等殊荣。

为了深入贯彻《全国学校艺术教育实施纲要》，近年来，学校领导充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方向，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。

一、更新观念，走特色办学之路我校致力于从人文的角度实践“经典引领，文化立校”,努力落实“和而不同”的办学思想，培养学生特长,形成学校特色，走出了一条艺术办学特色的教改新路。

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，并成立了由校长、政教处、艺术教研组长和艺术类老师等组成的艺术教育领导小组，健全了艺术教育管理体系和规章制度，确保了艺术教育工作扎实开展。

近年来，学校取得了骄人的办学成绩，07年以来学校有上百篇在国、省、市、县艺术类比赛中获奖，为广洋湖中学艺术教育的进一步发展注入了更多动力。

二、加强队伍建设，确立教师的人本地位艺术教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效，因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。

我校一是做好对艺术教师的校本培训。

利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间，进行教科研活动，有时还聆听专家的讲课，有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。

二是积极选派艺术教师参加市、县级各类培训，如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训，来提高教师的业务能力。

我校每年都有教师参加的国、省、市、县各级论文比赛并取得了较好的成绩，经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。

三、抓课堂及“体艺2+1”，夯实艺术教育基础为了使学校艺术特色教育工作落实到位，我们制订和完善了艺术教育教学规章制度，制定学校美术特色教育发展规划、确定各年级艺术教育课程目标，确保艺术教育整体水平的提高。

中学生推荐优秀团员事迹材料（精选7篇）

中学生推荐优秀团员事迹材料（精选7篇）中学生推荐优秀团员事迹材料（精选7篇）无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过事迹吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。

那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编收集整理的中学生推荐优秀团员事迹材料，欢迎大家分享。

中学生推荐优秀团员事迹材料篇1我是信息技术学院电子商务系XX级二班的一名共青团员，自入团以来积极参加团组织的各类活动。

努力完成团组织交给的任务，时时刻刻记住我应该做什么，如何做好的思想理念?我深刻认识到：共青团作为共产党的后备主力军，有着不可替代的作用。

作为共青团中的一名，我首先感觉无比的自豪，更主要的是要严格要求自己，并且学习上争高分，政治上要先进，活动中要积极。

进入大学以来，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，处处严格地要求自己。

作为一个学生，我把学习当作自己的第一任务，从来不肯放松一丝一毫，在期末考试中各科都取得了优异的成绩。

但成绩不等于满足，而是作为一种动力促使着我进步，促使着我走向成熟，融入社会，肩负起历史赋予我们的使命。

今年是中国共产主义青年团建团八十五周年，五四运动八十七周年。

作为共青团中的一员，我时刻不忘团员的职责，严格遵守团员的守则，牢记团员是党的后备军，应该继承党的先进性，应该拥有高尚的人品和情操。

我能积极参加团委组织的各项纪念活动,在活动中通过认真学习和思考,不断提高自己各方面的能力和素质,争做社会主义事业的合格接班人.我加入团组织以来已有10年的时间了，我深深感受到了这个大家庭的温暖。

团组织使我健康成长，使我正确认识世界观、人生观、价值观。

作为共青团员我们应该坚持与时俱进，全面建设节约型社会。

下面是我在这一年来基本情况汇报如下：在思想上：首先，端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为共青团员应该起到带头和模范作用;其次，积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，这样做到学以致用，也符合马克思的理论与实践相结合的原则;再次，按时缴纳团费，不拖后腿，争取为团的事业贡献自己的微薄之力;此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发扬光大。

2023-2024学年湖南省长沙市师大附中集团九年级上学期期中语文试题

2023-2024学年湖南省长沙市师大附中集团九年级上学期期中语文试题1. 文学社组织编写了《秋实》亚运会纪念刊，请选出体育版中加点字词的字音字形、词语使用完全正确的一项（）A．杭州亚运会开幕式上摧璨．．的灯光秀与大气磅．（páng）礴的舞蹈相得益彰．．．．，向世界展现了多彩的中国、好客的中国、自信的中国。

B．中国组合邹佳琪、邱秀萍夺得了本届亚运会的首枚金牌，一直以来的心无旁鹜．（wù）、勤奋刻苦是她们获得金牌的不二法门．．．．。

C．无论是在体育赛场还是人生舞台，我们都不能随心所欲．．行事，而是应该恪．．．．．、贸然（kè）守规则、懂得敬畏、尊重他人。

D．身为运动员，他同时也满腹经纶．．．．，经常．．、文质彬彬（bīng bīng），又喜好附庸风雅举办文学沙龙，与同好畅谈天文地理、文学艺术。

2. 请选出《秋实》文化版中没有语病且标点符号使用正确的一项（）A．什么是“弱德”？弱，不是软弱，而是在苦难中，人要有所持守，以柔韧的意志力跨越苦难，活出诗意。

B．叶嘉莹是南开大学中华古典文化研究所所长，是中国古典诗词研究大家，被誉为“中国最后一位“穿裙子的士””。

C．李家洋，袁隆平，张启发获得第三届未来科学大奖之生命科学奖，原因是由于他们在水稻研究中有开创性贡献。

D．近年来随着人们对非物质文化遗产的保护意识不断增强，使得花鼓戏的传承与发展迎来了难得的历史新机遇。

3. 以下是《秋实》亚运会纪念刊刊首语。

请根据提示，补充完整。

亚运会赛场上，运动员们诠释着“自强”的内涵，正如李白《行路难》（其一）中的“________________，________________”，以自信之姿态，执着追求理想；正如苏轼《水调歌头》（明月几时有）中的“________________，________________”，于人生之低谷，仍心怀美好祝愿。

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

岳王坟①张岱西泠烟雨岳王宫，鬼气阴森碧树丛。

广东省广州市真光中学2024-2025学年高一上学期期中考物理试卷(含答案)

广州市真光中学2024学年第一学期期中考试高一物理试卷本试卷满分100分考试时间75分钟一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．第33届夏季奥林匹克运动会在巴黎举行，其中在男子100米自由泳（泳道长50米）决赛中，我国运动员潘展乐以46秒40的成绩创造了新的奥运会纪录，勇夺该项目冠军，这也是我国游泳队在该项目历史上的第一金。

下列说法中正确的是（）A ．研究潘展乐的泳姿时可以把其看作质点B ．潘展乐全程的位移大小为100m C ．潘展乐全程的平均速度约为2.16m/sD ．潘展乐全程的平均速率约为2.16m/s2．一辆汽车正在公路上行驶，关于汽车的运动，下列说法正确的是（）A ．汽车运动的速度改变量越大，加速度一定越大B ．速度很大的汽车，其加速度可能很小，但不能为零C ．某时刻汽车速度为零，其加速度可能很大D ．汽车加速度很大时，其速度一定很大3．两人进行击地传球，如图所示，一人将球传给另一人的过程中，在球碰到水平地面反弹瞬间，下列说法正确的是（）A ．水平地面对篮球的弹力方向斜向右上方B ．篮球对水平地面的弹力方向斜向右下方C ．水平地面对篮球的弹力方向垂直水平地面向上D ．篮球对水平地面的弹力方向垂直水平地面向上4．随着人工智能技术的发展，无人驾驶汽车已经成为智能科技的焦点。

某品牌无人驾驶汽车进行刹车性能测试，得到汽车在平直路面上紧急刹车（车轮抱死）过程中的位移随时间变化的规律为（的单位是，的单位是），则下列说法不正确的是（）A ．该汽车刹车的初速度为B ．该汽车刹车的加速度为C ．刹车后末的速度为D ．刹车后内的位移为5．如图所示，用一把直尺可以测量神经系统的反应速度。

请你的同学用手指拿着一把长30cm的直尺，2243x t t =-x m t s 24m /s 26m /s -2s 12m /s5s 45m你在零刻度线做抓尺的准备，当他松开直尺，你见到直尺向下落时，立即用手抓住直尺，记录抓住处的刻度，重复以上步骤多次。

2023年艺术节活动总结

2023年艺术节活动总结2023年艺术节活动总结1为丰富校园文化生活，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、文明有序的文化艺术教育氛围，我校于3月底至6月初举办了第十一届校园科技文化体育艺术节，本次活动以“参与快乐艺术、体验艺术快乐”为主题，以“亲近艺术、展示风采”为口号，全面展现了我校艺术教育的成果，充分展示了学生的综合素质和艺术才华。

本次艺术节活动在广大师生的大力支持下，顺利完成预期目标。

现将本次活动总结如下：一、认真策划，合理安排在校长的统筹规划下，艺术节组委会成员开始拟订艺术节活动方案，两次行政会议上，专题研究校园文化艺术节有关事宜，会上确定了本届艺术节的总体规划，安排了相关筹备工作，各项活动负责人制订了具体的活动方案。

为了不影响学生的正常学习，组委会各项活动负责人多次与校长、教务处领导沟通，及时调整活动时间，以确保各项活动的正常开展。

二、精心组织，重在实效4月28日上午，艺术节开幕式在“阳光体育”趣味运动会入场式中拉开序幕。

各项活动举办得热烈、隆重，内容可谓丰富多彩，活动取得了圆满成功。

艺术节期间，共组织学生参加了第二十六届“阳光体育”趣味运动会、第七届“校园之声”卡拉ok、器乐大赛、中华经典美文诵读、科技作品展、“才艺大比拼”绘画、书法比赛、课间游戏大比拼、知识产权创新大赛、市区第二届中小学生运动会、市爱国主义读书演讲比赛、全国少儿书画大赛及“庆六一”文艺汇演等。

学生全员参与，人人登台，共同走进了一个放松大脑、放飞心情的空间，融入到一个施展才华，塑造形象的舞台。

最为值得一提的是，本次艺术节活动，领导高度重视，老师、同学们倾注了无数的心血，挥洒了无数辛勤的汗水，加班加点组织训练，积极参与每一项活动。

除此之外，我们在活动中也发现了一些具有文艺专长的好苗子，为学校今后艺术活动的组织开展打下了良好的基础。

三、百花争艳、桃李芬芳本次艺术节活动是历年来学生参与面最广，成绩最为突出的一次。

苏州市教育局关于公布苏州市第七届中小学生艺术展演暨第六届中小学生艺术节艺术作品评比结果的通知

苏州市教育局关于公布苏州市第七届中小学生艺术展演暨第六届中小学生艺术节艺术作品评比结果的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2021.06.16•【字号】苏教体卫艺〔2021〕24号•【施行日期】2021.06.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文苏州市教育局关于公布苏州市第七届中小学生艺术展演暨第六届中小学生艺术节艺术作品评比结果的通知各市、区教育局（教体文旅委），各直属学校：为认真贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，切实落实《中共中央办公厅?国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，根据《关于举办苏州市第七届中小学生艺术展演活动暨第六届中小学生艺术节的通知》（苏教体卫艺〔2021〕6号）。

乙组报名空缺，经专家组评选和组委会审核，瞿晨昕等学生的53幅绘画作品分获小学甲组一、二、三等奖，其中9幅作品报送省教育厅参加省级评选；邓舒瑞等学生的50幅绘画作品分获中学甲组一、二、三等奖，其中9幅作品报送省教育厅参加省级评选；米聿隆等学生的45幅书法篆刻作品分获小学甲组一、二、三等奖，其中7幅作品报送省教育厅参加省级评选；杨郁颖等学生的37幅书法篆刻作品分获中学甲组一、二、三等奖，其中7幅作品报送省教育厅参加省级评选；陆一腾学生的22幅摄影作品分获小学甲组一、二、三等奖，其中2幅作品报送省教育厅参加省级评选；邱思谦学生的16幅摄影作品分获中学甲组一、二、三等奖，其中2幅作品报送省教育厅参加省级评选；项敏等136名教师获优秀指导教师奖。

附件：苏州市第七届中小学生艺术展演活动暨第六届中小学生艺术节艺术作品获奖名单苏州市教育局2021年6月16日附件苏州市第七届中小学生艺术展演活动暨第六届中小学生艺术节艺术作品获奖名单绘画（小学甲组）绘画（中学甲组）二等奖书法篆刻（小学甲组）书法篆刻（中学甲组）摄影（小学甲组）一等奖摄影（中学甲组）三等奖。

携手奥运精神共绘追梦蓝图——九年级开学第一课-2024-2025学年初中主题班会优质课件

携手奥运精神共绘追梦蓝图
开学第一课
不一定逆风翻盘，但一定向阳而生，前途未必光芒坦荡，但一定充满无限可
能
。
目录奥运精神|谋而后定，行且坚毅收心秘笈|摆正心态，映照现实诗和远方|激流勇进，跨越山海。砥砺前行|坚持不懈，梦想加冕
奥运精神| 谋而后定，行且坚毅
“钦”尽全力，“莎”出重围的默契和实力
当别人问她在她最好的时候遇到了一个比她还强的对手，是幸运，还是不幸运。她说某种程度上来说确实是幸运的，如果说没有全婵红的话，可能她的运动生涯并不会达到这么高的水平。
青山自成巍峨方斩天地枷锁
“我突破了自己的极限，所以当我拿下这场胜利的时候，情绪是完全控制不住的。”“到了奥运赛场上我会拼尽一切，即便要倒在球场上，我也会付出自己的所有。”
宝剑锋从磨砺出，厚积才能薄发
2024年7月31日，中国组合陈芋汐/全红婵在巴黎奥运会跳水女子双人十米台决赛中夺得金牌。
2020东京奥运会上，14岁的跳水冠军全红婵成为举世关注的“天才少女”。5跳中3跳满分，几乎零水花入水，以最惊艳的黑马姿势获得金牌。
全红婵的成功不仅来自于她天赋异禀的身体条件，更来自于她超乎常人的努力和毅力。这个所谓的“天才”，7岁就开始接受严格的训练，每天接受训练三四百次，每次比赛都要想好每一个动作如何做到标准极致，为了方便训练，她索性把被水泡黄了的长发剪了，日复一日的训练。
赢在目标
新的学期，你准备确立怎样的目标？现在就记录下来。 (以下的小目标仅供参考)
砥砺前行|坚持不懈，梦想加冕
按时上课
认真听课
独立完成作业
遵守纪律
心存善意
准时是人与人之间相处的重要原则，与准时的人相处，会感到非常舒服。准时，是最简单的自律。

第七届中小学生艺术展演活动艺术表演节目和艺术作品的相关要求

附件1全国第七届中小学生艺术展演活动艺术表演节目和艺术作品的相关要求一、艺术表演节目的要求艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、朗诵。

（一）声乐节目合唱：合唱队人数不超过40人，钢琴伴奏1人，指挥1人（应为本校教师），每支合唱队可演唱两首作品（其中至少一首中国作品），演出时间不超过8分钟。

需提交合唱谱的电子版。

班级合唱：演唱班级须是成建制普通教学班级（仅限中小学甲组），人数不超过50人（含指挥和伴奏），指挥和伴奏应为本校教师或本班学生。

每个班级可演唱两首歌曲（其中至少一首为中国作品），总时长不超过8分钟。

小合唱或表演唱：人数不超过15人（含伴奏），不设指挥，不得伴舞，演出时间不超过5分钟。

（二）器乐节目合奏：乐队人数不超过65人，指挥1人（原则上应为本校教师），演出时间不超过9分钟。

小合奏或重奏：人数不超过12人，不设指挥，演出时间不超过6分钟。

（三）舞蹈节目群舞：人数不超过36人，演出时间不超过7分钟。

（四）戏剧节目含戏曲、校园短剧、小品、课本剧、歌舞剧、音乐剧等。

人数不超过12人（含伴奏），演出时间不超过12分钟。

（五）朗诵节目作品文体不限，须使用普通话，人数不超过8人（含伴奏，学生不作道具设置，不得伴舞），演出时间不超过5分钟。

需提交朗诵文稿的电子版。

艺术表演类节目鼓励同一学校内以成建制的普通教学班级为单位组队，努力形成“班班有节目、人人都参与”的局面。

二、艺术作品的要求艺术作品类包括绘画、书法和篆刻、摄影。

艺术作品均需提交400字以内的创作说明（包括作品主题简介和创作过程介绍）。

（一）绘画作品国画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画、油画，或其他画种。

尺寸：国画不超过四尺宣纸（69cm×138cm）对开，其他画种尺寸均不超过四开（40cm×60cm）。

（二）书法、篆刻作品书法、篆刻作品尺寸不超过四尺宣纸（69cm×138cm）。

（三）摄影作品单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号）尺寸均为14英寸（30.48cm×35.56cm）；除影调处理外，不得利用电脑和暗房技术改变影像原貌。

射阳县第五届中小学校园文化艺术节

射阳县第五届中小学校园文化艺术节
获奖情况
一、优秀节目奖
声乐
中学组
二等奖：（8个）
三等奖：（10个）
）
小学组
一等奖：（10个）
二等奖：（10个））
戏剧曲艺中学组
二等奖：（1个）
三等奖：（3个）
小学组
一等奖：（7个）
二等奖：（7个））
三等奖：（9个）
舞蹈
中学组
一等奖：（4个）
二等奖：（4个）
三等奖：（4个））
小学组
二等奖：（6个
幼儿组：
一等奖：（6个）
二等奖：（8个
器乐
中学组
一等奖：（2个）
二等奖：（3个）
三等奖：（4个）
小学组
三等奖：（12个）
二、优秀组织奖：（8个）
射阳县实验小学
射阳县小学
射阳县解放路小学
盐城市广播电视大学射阳分校、射阳县教师进修学校
射阳县实验初级中学
射阳县外国语学校
盐东镇社会事业办公室射阳县盘湾小学
三、特别奖：（5个）。

优秀初中学生事迹7篇

优秀初中学生事迹7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!优秀初中学生事迹7篇通过事迹材料，人们可以认识到自己的优势和特长，找到适合自己的发展方向，通过事迹材料，人们可以感受到一个人对美、善、真的热爱和追求，本店铺今天就为您带来了优秀初中学生事迹7篇，相信一定会对你有所帮助。

学校艺术节标语

学校艺术节标语1、展现自我，风采无限。

2、艺术之乐，展示自我梦想；艺术之美，展现自我风采。

3、在艺术中展现自我，秀出风采！4、同一个舞台，同一个梦想。

5、手拉手铸文化桥梁，心连心鉴艺术瑰宝。

6、我用歌声释生命，我用画笔缀人生。

7、有文化，当然有魅力。

8、艺术之乐，展现自我梦想！9、舞动青春，活力无限。

10、踏入学校舞台，享尽艺术风采。

11、展现自我，丰富未来。

12、艺术魅力，炫我风采。

13、最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

14、有艺术的世界最美好。

15、闪亮艺术文化风采，构建和谐特色校园。

16、参与校园文化，让人生更精彩。

17、驻校园舞台，展青春风采。

18、艺术舞台我做主，展现风采显个性。

19、艺术之美，展现自我风采。

20、我的舞台我做主，我的风采我展现。

21、丰富校园艺术文化生活，促进校园和谐健康发展。

22、展校园新风新貌，促学生和谐友谊。

23、踏上艺术之舟，共享成功人生。

24、放飞你我梦想，展示你我风采；学校的光辉，让我们来闪烁吧。

25、享受美的洗礼，放飞艺术梦想。

26、博览文化殿堂，畅游艺术海洋。

27、青春见激扬，评估展风采。

28、艺术美，才是真的美。

29、闪亮师生艺术风采，创建艺术特色学校。

30、齐造文化生活，共创艺术人生。

31、有艺术的世界更美好。

32、三国文化渲染异域风情，民族特色彰显艺术华章。

33、我的舞台我展示，我的空间我相信。

34、艺术人生，青春万岁。

35、用艺术点缀我们的生活，让文化丰富我们的心灵。

36、成功在于努力，艺术在于创。

37、齐参技能节，各展所长日。

38、艺术源于生活，艺术点亮生活。

39、书海承载艺术梦墨香熏遍学子心。

40、迎奥运走向艺术殿堂，促发展探寻文化内涵。

41、文字与音符同舞，文化与艺术共鸣。

42、活力青春，展现自我。

43、相约精彩蒲江，体验活力马高。

44、发挥艺术教养，提高文化素质。

45、技能成就人生，技能丰富人生。

46、艺术创造生活的动力。

47、校园是我家，艺术节目齐参加。

山东省淄博市张店区2024-2025学年(五四学制)七年级上学期期中考试道德与法治试卷(含答案)

2024——2025学年度第一学期期中学业水平检测初二道德与法治试题考生须知1.本试卷共4页，共两部分， 23道题，满分 100分。

考试时间60分钟2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。

3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

5.考试结束，请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。

一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，把选出的正确答案涂在答题纸上。

)1.当地时间2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京 ——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。

至此，中国世界遗产总数达59项。

( )A.颐和园B.长城C.中轴线 D 天坛2.2024年8月23日，中共中央在人民大会堂举行座谈会，纪念同志诞辰120周年。

他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师………( )A.孙中山B.周恩来C.毛泽东D.邓小平3.北京时间2024年9月9日凌晨，第17届夏季残奥会落幕。

中国体育代表团获得94金76银50铜的好成绩，实现连续6届残奥会金牌榜、奖牌榜双 ( )A.第一B.第二C.第三D.第四4.小思从3岁就开始学习钢琴，今年还在全市乐器比赛中获了一等奖。

信心满满的她本来打算在校庆会上演奏一曲，但是在临近报名的时候她却害怕了起来。

这是青春期哪种矛盾心理的表现( )L.反抗与依赖 B.闭锁与开放 C.勇敢与怯懦 D.自信与自卑5 根据某校初中学生“我心中的美”认知情况调查数据，我们能得出的结论是( )A.内在美比外在美更为重要C.文化修养高才是真正的美B.多数学生存在着审美偏差D.同学们都追求外在仪表美青春，是生命旅途中一个崭新的起点，伴随着这个起点的开始，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。

下列变化中，属于青春期生理变化的 ( )①小华说：“我今年身体长高很快，长高了6厘米。

广州市教育局关于广州市首届中小学校艺术团展演获奖情况的通报

广州市教育局关于广州市首届中小学校艺术团展演获奖情况的通报文章属性•【制定机关】广州市教育局•【公布日期】2004.12.21•【字号】穗教发[2004]46号•【施行日期】2004.12.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文广州市教育局关于广州市首届中小学校艺术团展演获奖情况的通报（穗教发〔2004〕46号）各区、县级市及广州经济技术开发区教育局，各有关学校：第四届中国音乐金钟奖广场系列演出暨广州市首届中小学校艺术团展演于2004年11月18日至28日在东山区英雄广场隆重举行。

经过11天14场的精彩角逐，共评出节目表演一等奖71个、二等奖61个、三等奖26个，节目创作一等奖24个、二等奖30个、三等奖9个；评出越秀区朝天小学、执信中学等14个优秀艺术团。

参加本次展演的26个团队，通过周密策划，认真组织，加强创作力量以及演出队伍的培训等工作，在舞台上展现了各学校、各区（市）的风貌，让校园文化丰富了社区生活，发挥了学校在我市精神文明建设中的作用。

现对各获奖节目和学校进行通报表彰，希获奖单位再接再厉，争取更大成绩。

附件：广州市首届中小学校艺术团展演获奖名单二〇〇四年十二月二十一日附件优秀艺术团中学组：执信中学（市属）广州市第五中学（海珠区）广州市第四中学（荔湾区）广雅中学（市属）广州市第七中学（东山区）广州市第一O九中学（市属）广州市第一一三中学（天河区）番禺区禺山高级中学小学组：越秀区朝天小学东山区文德路小学番禺区市桥中心小学天河区先烈东小学海珠区菩提路小学荔湾区沙面小学。

第七届全国中小学生艺术展演活动

第七届全国中小学生艺术展演活动附件:第三届全国中小学生艺术展演活动艺术教育科研论文评选结果一等奖论文（排名不分先后）省份论文题目作者姓名作者单位北京关注弱势群体实现共同发展——我校五年级音乐课堂教学应对弱势群体的策略张文峰、周婕北京市海淀区实验小学北京鉴“学堂乐歌”，谱校园新曲——让学生体验自创歌曲的快乐王炜北京市顺义牛栏山第一中学北京善于使用教材，有效进行音乐教学刘金颖北京市顺义区南法信中学北京在网络研修中，通过“作业诊室”诊断“教”“学”吴宁北京市西城区银河小学北京小学阶段必须加强民族音乐教育翟欣北京市西城区教育研修学院北京在新课程改革的理念下大力推进全体学生基本艺术素质培养模式王冬青北京市昌平实验中学天津一份来自农村学校音乐学习现状的调查报告李志军天津市宝坻区第四中学河北邯郸市中小学音乐教师队伍及其教学现状分析与对策王亚龙邯郸市第二十八中学河北高中美术教学中“美术超市”教学组织形式的探索赵伟石家庄市赵县中学内蒙古乡土音乐教材的开发与运用赵焱包头市包钢十二中上海开发美术文化资源的综合实践活动课程的研究朱健朴上海市浦东新区香山小学上海关于高中四格漫画教学实践的研究李秀英上海市吴淞中学上海网化疑化简化趣化深化——浦东本土美术资源有效开发的实践与探索黄健上海市浦东新区侨光中学上海儿童绘画中对“形”整体观察描绘的年龄阶段特征及教学策略研究徐苏彬上海市长宁区古北路小学省份论文题目作者姓名作者单位上海小学美术课堂教学师生互动示范的实践研究秦涛上海市闵行区教师进修学院上海完善校际协作机制，推进区域艺术教育均衡发展刘新宇、陈越上海市闸北区教育局上海初中美术拓展型课程教学中开展“创意绘画”教学策略的研究朱敏上海市静安区教育学院附属学校江苏音乐课请把“根”留住杨晓刚盐城市第一中学浙江乡土音乐进课堂——初中音乐课堂教学中乡土音乐资源的运用研究王鸣杭州市翠苑中学浙江让偏远的农村孩子享受优质美术教育——“名校托管”体制下农村美术教育的推进策略施红卫、祝昌中衢州市白云学校浙江激发孩子学习设计的原动力——小学美术“连动式设计教学”的构想与实践危芳杭州市崇文实验学校浙江镜头里的“头脑风暴”——挖掘“视觉文化”下的图像资源开展多元儿童画创作许海燕临安市於潜镇第二小学浙江让图像与思维共舞——“读图时代”小学生视觉图像思维训练策略探微许颖宁波市鄞州区东南小学浙江漫画特色教育活动项目的开发与实践姚明利海盐县三毛小学浙江主题开道策划现行——区域性主题式音乐教研活动的策划与组织高文丽杭州市萧山区教学教研室浙江关于部分农村学校长期缺乏音乐老师音乐课教学的调研报告范惠青庆元县教学研究室浙江追求真善美——城乡一体化美术教师专业化发展的团队建设实践与思考应爱娜杭州市西湖区教师进修学校浙江E时代生成型美术欣赏教学的构建李启云金华市金师附小教育集团福建探索莆仙戏曲文化与小学音乐校本课程的整合薛丽霞莆田市仙游县园庄中心江西对音乐欣赏教学中释义学原理应用的反思徐飞南昌大学艺术与设计学院河南古韵奏新声——浅谈在中学校园里对青少年进行戏曲艺术传承教育的思路程锋安阳市第十中学湖南农村音乐教育存在的问题及对策——湖南省B市Y县农村中小学音乐教育现状调研报告程方、邓宏、薛晖、黎晓、朱晓林株洲市教科院广东对山区学校如何整合开发音乐课程资源的探讨郭以拉肇庆市怀集县怀集一中省份论文题目作者姓名作者单位广东小学音乐教学中的“性格分类教学”初探邓娟深圳市福田彩田学校广东关注被遗忘的角落——以剪纸为例解读非物质文化遗产的意义张洁珠海市第三中学广东美术欣赏教学中的真实与“逼真度”李道勇广州市越秀区东风东路小学广东“奥尔夫音乐教育与儿童幸福感建立的研究”实验报告赵瑞平、满晓螺、尚世杰、朱利霞、周亚萍深圳市宝安区教科培中心广东新课程背景下中小学美术学科教研组专业发展的保障高永胜深圳市南山区教育科学研究中心广西柳州县农村初中音乐教育现状调查报告梁丽斐柳江县职业中等职业学校广西高中单亲家庭子女艺术生的心理健康问题黄瑜君南宁市十九中重庆城乡教育统筹背景下艺术教育区域均衡发展的实践研究刘勇、姚小强重庆市人民小学重庆城乡统筹背景下的农村音乐教育的现状、问题及对策刘启平重庆市渝北区教师进修学校陕西学校艺术活动课程化的探索与实践罗琦、邵国希西安市铁一中学青海音乐教师义不容辞的使命——传承民族音乐文化李斌西宁市第十二中学二等奖论文（排名不分先后）省份论文题目作者姓名作者单位北京新课程中对初中音乐学业评价的思考与实践赵欣北京市三帆中学北京乐舞交融相得益彰——高中“音乐与舞蹈课”教学探索孙玥中国人民大学附属中学北京寄宿学校美术课堂教学外延化实践——利用常态课举办小型美术展览等系列活动刘怡北京师范大学亚太实验学校北京以“学生演示”为载体，提高学生表现性实践能力梁庆北京市西城区黄城根小学北京美术课程走进博物馆的实践与研究吴学敏北京市第二中学北京兴趣•体验•升华——小学低年级美术欣赏教学策略探究刘宏北京市海淀区实验小学北京高中音乐新课程网络教学模式探究刘稳、葛燕婷北京市西城区教育研修学院北京让农村孩子拥有一双懂音乐的耳朵王众敬北京市顺义区教育研究考试中心北京小学美术教学主要环节中容易出现的问题及对策研究李雪梅北京市海淀区教师进修学校天津天津市中小学艺术（音乐）教育设施调查报告车爽天津外国语学院附属外国语学校天津探究洋楼建筑文化中的美术教学资源张媛天津市实验小学天津遵循心理规律，提高教学效益——小学音乐有效教学初探李耀昆天津市红桥区教育中心河北浅谈小学音乐课中的多声部教学段丽琴秦皇岛市北戴河区海北路小学山西让流行音乐走进中学课堂李银萍晋中市榆次区第九中学校山西博物馆中生成的一节美术课——在美术课中培养学生自主探究能力的一次实验王开宇太原市小店区九一小学校山西同课异构——奏响教研多重旋律常丽丽太原市清徐县实验小学校内蒙古开发民族民间美术资源与美术课堂教学实践的思考常日包头市包钢五中辽宁艺术教育工作的有效管理薛艳抚顺市顺城区新华第一小学辽宁聆听·品味·鉴赏——由《艺术歌曲漫谈》一课引发的对高中音乐鉴赏教学反思董巍、王洋辽宁省基础教育教研培训中心辽宁基于隐性教育理论的中小学校园景观文化意象审美内涵的挖掘——艺术教育功能价值的新思考荆福全沈阳师范大学美术与设计学院吉林谈中小学版画教学中对多种媒材的发现和利用杨溢柳河县实验小学黑龙江器乐（竖笛）教学方法的研究的结题报告娄晓丽鹤岗市进修学院鹤岗市大陆三校黑龙江论设计模块单元设计中主题性综合实践课的可操作性赵文馨大庆市实验中学上海小学音乐（唱游）学科学习准备期学生音乐学习习惯培养的实践与研究邰方上海市徐汇区建襄小学上海多媒体创设情感氛围激发缺失的艺术情感金晓芸上海市闵行区江川路小学上海利用“三园”资源优化儿童版画教学的实践研究顾捷上海市崇明县东门小学上海致力普及教育，建设艺术教育大课堂王丽上海市第三女子中学上海根植于儿童的世界——当代城市少儿舞蹈创作的实践与思考胡蕴琪上海市虹口区青少年活动中心上海新形势下校外艺术教育教研活动的实践与探索戴勤燕上海市科技艺术教育中心上海舞蹈重塑男孩阳刚气质的研究聂晓燕上海市长宁区少年宫上海中小学音乐师训开设《舞蹈欣赏》课程之初探汝源上海师资培训中心上海以校园戏剧为抓手，铸就学校艺术特色品牌汤慧上海市浦东新区华林小学江苏透视几种美术课堂教学评价的尴尬现象张华无锡市东亭实验小学江苏关注学生的“隐私”话语——对美术课堂中缄默现象的分析及心理诱导的策略徐磊连云港师专第三附属小学江苏民间年画传承与儿童美术教育的结合曾丽连云港市新浦区建国路小学江苏愉悦中审美领略快乐中技艺习术——立足学科本体培养小学生的美术素养孟军南京市琅琊路小学江苏给乡村孩子一个自信的支点——浅谈在美术支教教学中对乡村孩子自信心的培养许云云南京市力学小学江苏关注学生情绪及心理变化，帮助他们调整心态宋晓东江苏省镇江中学江苏传承乡土音乐挖掘课程资源佘春锦连云港市海州区教育局教研室浙江“心灵剧场”——高中音乐鉴赏“课堂音乐会”教学实践戴树林杭州市第四中学浙江京韵戏彩邢山山杭州市天杭实验学校浙江初中音乐欣赏教学中多维切入策略探析华志红富阳市郁达夫中学浙江幼师学生钢琴即兴伴奏能力现状分析及培养研究吴东红杭州市人民职业学校浙江南浔区农村中学音乐开课率及学生音乐能力的调查研究罗妙妙、沈静湖州南浔区和孚镇长超中学浙江创意作业的形式，成就孩子的艺术创想羊敏杭州市求是教育集团浙江漫画为媒绽放精彩——儿童漫画促进小学校园文化建设的实践探索张建银、熊雪青慈溪市天元镇潭北小学浙江新兴小城区小学美术欣赏教学的“突围”俞东林、李雅芬绍兴县柯桥小学教育集团浙江刍议高中美术教学的应时性徐珍芬杭州市余杭第二高级中学浙江中小学课外音乐活动实施策略研究许志芳东阳市教育体育局教研室浙江明师情解师疑励师志——小学美术教研策略例谈周伟芸金华市婺城区教文体局教研室浙江例谈农村小学美术乡土课程的开发和实践林大康温州市实验小学浙江五步相融打造精彩——高中音乐鉴赏教学之我见印滢斐宁海县教育局教研室浙江古诗词歌曲校本课程开发的实践与研究沈黎霞杭州市余杭区实验小学安徽例谈美术教学活动中的分层探究性学习沈传胜淮南市师范附小福建福州市区初中艺术课程实施现状调查与对策林心福州市屏东中学江西向课堂45分钟要效益——浅析音乐课程教学质量现状刘晓霞乐平市第五中学山东意识在前技法在后——小学水墨自主体验教学法王伟潍坊市潍城区实验小学山东正视现实谋求突破威海市高中美术教育教学的问题和思考魏高峰、乔永辉荣成市第二中学河南探询音与美的情感新意象--试论美术与音乐及舞蹈结合所产生的双向审美效应李东宇郑州中原区航海西路小学河南豫剧在河南省商丘市中小学传承现状的调查与思考荣宇商丘市第一中学湖北小学美术课堂作业设计的误区及其解决途径张一帆武汉市武昌区水果湖第二小学湖北创新音乐评价方式，让“考试”变得靓丽多彩——新课标下的音乐期末评价案例分析沈维武汉市武汉小学湖北民俗美术在培育学生民族审美意识中的功能价值探讨牛建东襄樊市第一中学湖北基于网络资源的小学美术主题活动教学探索与实践牟红云恩施州宣恩市实验小学湖北普通中学学生影视鉴赏能力培养的研究赵津晶武汉工程大学湖南音乐生态课堂的构建探微彭丽、黄源芳湘潭岳塘区湘钢三校湖南传承苗族民间艺术创新苗区学校的音乐教育石汉中凤凰县第一民中湖南从《美丽的湘西我的家》谈民族民间音乐教学方法敖红艳湘西自治州教科院湖南精心设计艺术活动，提高学生综合素质陈适湖南第一师范学院第一附属小学湖南由图形创意谈中学生创新思维的培养李春梅郴州市苏仙中学湖南小学生“音乐学习成长足迹”电子档案袋模式研究韦蓉株洲荷塘区教育科学研究室广东书以载道，以道塑人——在书法教学中发展学生多元智能黄克星汕头市月浦小学广东“我们自己的音乐剧”——学校音乐剧开展模式研究何莎广州市第四中学广东纠正错位，实现有效教学杨碧山清远市清城区教师进修附属实验小学广东奥尔夫教学应对大班化教学中的主要问题及对策研究彭涛中山市石岐区中心小学广东“我的音乐我做主”——高中音乐鉴赏课“课前五分钟”教学模式探索的实验报告王建玲深圳市育才中学广东深圳市福田区中小学民族民间音乐教学现状的调查研究陈秀清深圳市福田区梅林小学广东构建和谐、生态的小学美术课堂——谈小学美术教学中实现教材、教师、学生间对话的途径与对策冯庆桂佛山市南海区大沥实验小学广东创新课堂让学生思维绽放智慧灵光王红深圳北环中学广东开发潮州民间美术课程资源的实践与研究李杰华潮州市饶平县教育局广东从两节美术课的对比看教学手段和教学目标的关系钟国荣广州市萝岗区教育科研与发展中心广东少儿创意书法教学探究汤小峰深圳市福田区教育研究中心广西在音乐活动实践课中对学生进行多元化评价陆宁广西大学附属中学广西复兴传统,立足本土——武鸣高中艺术个案研究黄霞广西南宁市二中四川运用“儿歌”学习小学音乐记号的探索与实践黎霞都江堰市天马镇天马学校四川羌族文化在美术活动中的传承实践吴松涛、唐鲲绵阳市北川中学四川浅谈板房教室有效音乐教学策略张伟绵阳市涪城区教育研究室四川艺术教育中培养学生幸福感殷勤自贡市沿滩小学重庆论民间烙画术艺术在小学美术教育中的运用与创新刘前艳重庆市江北区新村实验小学重庆兴趣促进发展基础奠定人生夏渝重庆市沙坪坝区育英小学重庆课外音乐训练对中学生注意品质影响的实证研究张莲重庆市七中重庆小学艺术教师专业发展培训模式研究报告潘光玲、田建设、吴相兰、林瑶、李智重庆市教育科学研究院贵州把民族民间文化艺术引入课堂教学是传承和弘扬民族文化的成功之路吴世国黔东南州黎平县城关第四小学贵州探究聋校美术课堂教学王金堂盘县特殊教育学校贵州高中音乐课改之我见李黔峰贵阳一中云南临沧农村中小学美术教育现状分析及对策邓绍梅凤庆县营盘中学宁夏在低年级音乐教学中运用现代信息技术的教学模式——音乐版块式教学李新慧、邱文斌石嘴山市大武口区十六小宁夏回乡音乐进课堂——校本资源的开发利用李晓琳、李月霞平罗县二闸九年制学校新疆开发新疆乡土音乐丰富我们的音乐课堂王迎新乌鲁木齐市第二十九中新疆全国农村学校艺术教台课题实验对农牧区中小学艺术教育的深远影响——农牧区中小学艺术教育发展之调研报告马萍乌鲁木齐县教育文化局教研室三等奖论文（排名不分先后）省份论文题目作者姓名作者单位北京试论音乐课堂教学如何以审美为核心闫晶北京医科大学附属小学北京新教材、新理念、新天地——新版音乐基础知识考绩教材的变化对艺术教育的的价值与意义王薇北京市海淀区青少年活动管理中心北京准确理解音乐课程理念全面提高学生音乐能力陈燕北京市育英学校北京营造校园音乐文化氛围提高学生音乐鉴赏能力付纳北京小学北京美术教学中的问题与提问李露花北京市海淀实验中学北京美术教育回归生活刘杨北京市朝阳区师范学校附属小学北京由多元智能理论谈智障儿童潜能开发王桂香北京市海淀区培智中心学校北京网络研修是教师隐形的翅膀——运用研修网“教学诊室“的“教案诊断”平台提高教师反思能力许静北京第二实验小学河北这节课你笑了吗？——论音乐课堂的艺术性和有效性张宇宏唐山市路南区燕京小学河北新时期中小学美术教育中人文教育的渗透尚琦磊邯郸市广平县蒋庄中学河北中学美术教师教学评价实践谈赵广和唐山第十中学河北课程改革和我们在一起的日子谭丽娜唐山市路南区教育局山西如何在聋校上好美术课郭敏燕晋中市盲聋人学校山西信息技术与美术学科整合下的教学模式探讨康乐晋中市榆次区道北西街小学校山西小学书写教学科研析例田苗旺晋中市灵石县内蒙古在教学实践中开发和利用当地美术资源李婧呼伦贝尔市海拉尔区第十中学辽宁音乐教学与学生创造力的培养乔晶大连市第三十九中学辽宁凤城市农村中小学艺术教育现状调研报告于维卿、李晓芳、姚军、赵洁丹东凤城市教育局辽宁关于普通高中艺术教育工作的思考宋升勇辽宁省教育厅吉林中学美术课示范教学初探牛利群伊通满族自治县一中学吉林聋校律动课中学生节奏的训练刘俊彤吉林市特殊教育实验学校吉林让美术课堂因充满生命活力而精彩郑伟长春市朝阳区安达小学吉林践行美术学科性质中出现的偏差及对策倪岩、钱友吉林市船营区教师进修学校吉林和谐音乐课堂中有效性评价方法的实施汤晓丽长春市绿园区绿园小学黑龙江探究小学美术组教师集体教研新路金明霞佳木斯市第二十小学黑龙江浅析如何把握课堂评价时机耿丽丽黑龙江省教育学院省份论文题目作者姓名作者单位黑龙江高中音乐鉴赏教学方法初探车昕竹哈尔滨市三十二中学上海让艺术成为影响学生一生的教育王从连、朱燕婷上海市进才中学上海青少年民族舞蹈培训区域推进模式的研究徐海波、方燕华上海市虹口区青少年活动中心上海数字化音乐教学资源在小学音乐教学中的应用张虹上海宝钢新世纪学校上海谁持彩练当空舞——让音乐教学回归音乐本体的实践研究倪静上海市崇明县登瀛小学上海论高中艺术课程生命美育的实施高庆琼上海市曹杨第二中学上海听觉领先动觉切入——谈音乐教学活动中的形体表演崔侠上海松江二中上海美术课程中当地民间文化资源的挖掘与利用——从开发“金山农民画校本课程”案例说起朱平上海市金山区教师进修学院上海中小学戏剧普及教育应用模式初探张忱婷上海市浦东新区青少年活动中心上海书法五练——传承是一种使命胡文亮上海市闸北区青少年活动中心江苏培养智障儿童获取舞蹈创造性实效的思考谈玉芬苏州市沧浪区培智学校江苏关于音乐教材循环使用的调查思考胡丽萍江都市真武中心小学江苏浅谈音乐课堂的教学设计——对高中音乐课堂有效教学的研究周蔚盐城市第一小学江苏小学生音乐想象力培养的常见误区及对策王娟南京市建宁小学江苏传承戏剧文化灵动生命音乐王晓晔滨海县中学附属双语小学江苏在生活中畅游和采摘——高中音乐课资源的开发和利用刘晓丹南京第一中学江苏解析有效教学假象，还原美术课堂本位谢宇松无锡市新区坊前实验小学江苏美术课堂因“有效示范”而精彩赵捷南京市拉小分校银城小学江苏留住童真保护原创朱敏扬中市实验小学江苏关注儿童绘画核心价值——原创性谢庆洁、周霞江都真武中心小学江苏普通高中艺术特色教育的实践与研究杨榕苏州艺术高级中学校江苏重心下移，联校教研——提高艺术学科教研活动实效性的实践探索董华苏州市金阊区教育文体局教研室省份论文题目作者姓名作者单位浙江小学美术常态课堂教学中作业展评环节的实践研究童兆平杭州市求是教育集团浙江在“玩”中品味音乐的乐趣蔡婷婷温岭市横峰小学浙江模磨魔——一堂优质课的生成黄顼龙游华茂外国语学校浙江走出高中美术鉴赏教学中情境创设的误区唐利军义乌中学浙江关注学生课堂插嘴生成教学鲜活资源杜晨霞东阳市吴宁一校安徽让我的课堂“美”起来纪晓银亳州市利辛县实验小学安徽小学美术教师的话语现状及其思考贾勇芜湖市育红小学安徽剪撷童心——剪纸艺术在美术课堂中的实践研究李奕马鞍山市西湖花园小学安徽马鞍山美术课程资源开发与利用现状调查张丽丽安徽工业大学附属中学安徽关于改进美术网络课情感交流不足之我见胡为龙芜湖市大庆路小学安徽音乐合作学习有效性的探讨蒋四林巢湖市烔炀中学福建音乐有礼仪罗晓燕福州四中福建开展幼儿手工活动的实践与体会黄明儿莆田市仙游县实验幼儿园福建多元智能理论对中小学美术班学困生转化教育的启示翁丽芬厦门康桥中学福建“将错就错”走进充满童趣的世界曾小娟南安市厚德中心小学福建探索抽象艺术之路，点亮美术鉴赏之灯黄新燕龙岩市上杭县第二中学福建就地取材因材施教——浅谈农村美术课程资源开发与利用李东海南安市菊江中心小学江西走进新“实”代高莹赣州市信丰二中江西关于推进中小学音乐教育区域均衡发展的几点思考李想新余市第十六中学江西同课异构探究教学变法因地制宜培养自主学习能力李娴九江小学江西艺术教育与小学语文结合教学的实践和研究陈强英赣州市全南实验小学山东浅谈小学音乐创造力的培养马灿灿枣庄市市中区实验小学山东论小学音乐课堂中学科的综合教学朱红艳菏泽市牡丹区第八小学。

学校督导工作自查报告(优质3篇)

学校督导工作自查报告（优质3篇）1.学校督导工作自查报告第1篇油田中心小学根据《中小学校体育工作督导评估实施细则（试行）》，并结合本校工作实际进行了自查，现将学校体育工作自查汇报如下：一、主要成绩1、建立学校体育、卫生工作领导小组，并制定了学校体育卫生工作发展规划；体育课开课，按国家规定开设的体育课时数。

2、每周实际开展了2小时课外活动次数，大课间活动有落实。

3、寄宿生坚持每天做早操，并由值日教师进行巡查。

4、建立定期组织综合性或专项性的学生体育运动会制度每年开展一次综合性或专项性的学生体育运动会。

5、我校体育器材达标率达80%6、学校教室采光照明达标率达70%。

7、学校教室课桌椅配备达标率达80%。

8、学校安全饮水达标率达80%。

9、学校厕所达标率达80%。

10、学校已经购买校方责任险。

11、学校已接受食品卫生监督与服务。

12、学校已建立体质健康监测制度，建立学生体质健康监测与公告制度。

13、年度进行学生视力监测4次。

14、新生入学预防接种证查验率达95%以上。

15、体质健康水平与发展变化状况教好，并实施体质健康标准测试工作。

16、当年测试及格学生数达70%以上；当年测试良好学生数达40%以上；当年测试优秀学生数达20%以上。

17、视力不良率明显下降。

二、存在的问题1、我校体育、卫生师资配备与培训C11体育教师配备率很低；体育教师接受体育教学岗位培训，并取得培训证书的比例较少。

2、学校没有配备专职卫生专业人员；3、学校还未领取食堂卫生许可证。

4、公共体育卫生服务方面较差。

5、体育卫生设施设备方面：体育场地达标率为60%。

虽然我校体育工作存在许多问题，但学校体育工作的各项措施落实到位。

使我校体育工作能够顺利的开展。

2.学校督导工作自查报告第2篇学校体育工作是全面贯彻落实党的素质教育方针不可或缺的重要组成部分。

体育是锻造青少年健康身心和促进整个民族素质提高的重要工作。

自XX年建校以来，我校以贯彻落实体卫工作两个《条例》为抓手，切实加强体卫工作领导班子建设，建立健全各项规章制度和管理办法，扎扎实实开展各类体育活动。