学前儿童家庭与社区教育

学前儿童家庭与社区教育 第四讲
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第十一章 家庭教育指导工作
个别指导形式
–1. –2. –3. –4. –5. –6. 园内交谈 书信往来 电话联系 家园联系册的使用 家庭访问 专家咨询
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第十一章 家庭教育指导工作
集体性指导活动
–• 集体性指导活动，是根据同类家长共同的问题或需要，由指导 教师组织的、家长集体参加的一种指导形式。 –1. 家长会 –2. 专题讲座 –3. 经验交流会 –4. 教育开放活动 –5. 亲子活动 –6. 家长辨析会
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习题讲解
• ⑴家长对待子女的态度要一致； • ⑵家长对所有子女要一视同仁； • ⑶对子女的态度要一以贯之。 • 针对本题目中出现的现象，家长应该……
针对题目稍作阐 述
问题解决
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• 请从父母教养方式的角度分析以下案例： 父母教养方式 • 南燕爸爸从不对南燕生气，但也从不过问南燕的事情，南燕向爸爸 说起幼儿园里有趣的事情，爸爸也只是心不在焉地“嗯”一下，眼 睛却看着别的地方。南燕爸爸说其实他不喜欢小孩子。南燕的所有 事情都由妈妈负责，每天早上南燕都是第一个到幼儿园，要等很长 时间才会有小朋友来和她玩，因为妈妈要赶着去很远的单位上班， 每天下午妈妈都是匆匆忙忙接上南燕就走，因为妈妈要赶回家做 饭。南燕的妈妈太忙了，白天忙工作，晚上忙家务还要看书学习写 论文，根本没有时间和南燕一起玩，有时南燕要求妈妈跟她玩游 戏，妈妈总是不耐烦地说：妈妈没时间！你自己玩吧！南燕的幼年 时期就这样孤独地渡过了。
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• （1）父母教养方式有哪几种
解释题目
• （2）南燕父母的行为表现及其类别 解释现象 • （3）这种教养方式的优缺点，及其建议 找依据 问题解决
• （4）南燕父母应该怎么办
针对题目稍作阐述
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• 答题的程序为
分析题目，解释现象
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复习提纲
–（一）识记：家庭教育的性质、特点、终身教育、学习型组织、学习型 家庭的特征 –（二）领会家庭教育的作用 –（三）简单应用：在家庭教育中，家长的主动行为对幼儿发展有何作用 –（四）领会家庭教育与学校教育的本质区别 –（五）综合应用：结合日常工作，仔细考虑“家庭对幼儿园教育的参 与”是如何体现的
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第十一章 家庭教育指导工作
• 二、学前儿童家庭教育指导的目的
–幼儿家庭教育指导指由家庭外社会机构组织，以幼儿家长为主要 对象，以家庭教育为主要内容的指导活动。其目的如下：
• • 提高家长教育素质，包括转变教育观念，形成对子女正确的教养态 度，培养家长教养子女的能力； • • 提高家庭教育质量，包括创设良好的家庭教育环境，正确对待子女 的行为、表现，对子女实施适当的教育； • • 促进幼儿健康成长，包括身体和心理的发育。
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第十一章 家庭教育指导工作
–（二）指导内容类别 –1. 与家庭教育有关的知识 –2. 相关年龄幼儿家庭教育中容易发生的问题与一般处理方 法 –3. 个别儿童家庭教育特殊问题
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第十一章 家庭教育指导工作
• （三）指导内容的分年龄要求
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复习提纲
–1、识记：如何培养婴儿良好的饮食习惯
–2、识记：建立基本信任感的内容及对家长的要求
–3、领会：对婴儿进行言语刺激的必要性及方式
–4、识记：建立个人常规，对个人行动负责的途径
–5、领会：幼儿期进行建立个人常规，对个人负责家教内容的作用
–6、领会：幼儿期进行区分社会角色，学习与人相处对家长的要求
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复习提纲
–（一）学前儿童家长教育能力的概念与类别
• 1、识记：学前儿童家长教育能力 • 2、领会：学前儿童家长教育能力对幼儿发展的影响
–（二）学前儿童家长教育能力对教育行为的影响
• 1、识记：学前儿童家长教育能力各类别的名称；学前儿童家长提高各种教育能力是 应注意的问题 • 2、领会：如何提高学前儿童家长各类别教育能力 • 3、识记：学前儿童家长不同教育能力分别具有的教育行为
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复习提纲
–（一）领会影响家庭教育的环境因素
–（二）简单应用：通过对幼儿家庭的访问，分析家庭主客观环境
及社会大背景对家庭教育的影响。
–（三）领会现代教育发展对家庭教育的影响
–（四）领会学前儿童家庭教育的发展趋势
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复习提纲
–（一）识记：家庭结构的要素、家庭结构的定义、家庭关系的定义、 特点 –（二）简单应用：比较联合家庭与残缺家庭各自特点 –（三）综合应用：比较核心家庭与主干家庭对幼儿发展的不同影响 –（四）领会：夫妻关系、婆媳关系的不同特征 –（五）综合应用：通过家访，研究不同亲子关系、祖孙关系对幼儿发 展的影响
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复习提纲
–（一）领会父母的角色和作用 –（二）简单应用：如何更好地发挥父亲的作用 –（三）识记：祖辈家长的家庭类型 –（四）祖辈家长的教育特点及成因 –（五）简单应用：调查身边孩子隔代亲有哪几种表现形式？各自 有什么特点？ –（六）领会：社会转型期亲子关系的特点及亲子间的良性互动表 现特征 –（七）领会：影响亲子关系的各种因素
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• 第十一章 家庭教育指导工作 • 复习提纲 （课本重点提示） • 习题讲解
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• 第十一章 家庭教育指导工作 • 复习提纲 （课本重点提示） • 习题讲解
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第十一章 家庭教育指导工作
–（一）学前儿童家庭教育的目的
• 1、识记：学前儿童家庭教育的目的
–（二）学前儿童家庭教育的任务
• 1、识记：学前儿童健康教育的任务和要求 • 2、识记：对学前儿童品行教育的任务和要求 • 3、领会：在家庭教育中对学前儿童进行品行教育的必要性
–（三）学前儿童家庭教育的原则
• 1、识记学前儿童家庭教育各原则的名称 • 2、领会学前儿童家庭教育各原则的具体内容
–• 不同年龄段儿童家庭指导内容的侧重不同
–０－１岁半婴儿家长的指导、１岁半－３岁幼儿家长的指导
–３－６岁有幼儿家长的指导。
–• 对新婚夫妇的指导
–• 对孕妇及其丈夫的指导
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第十一章 家庭教育指导工作
• 六、家庭教育的指导形式
–家庭教育的指导形式指指导者有目的、有计划地指导家长，影响 家庭教育的做法。 –家庭教育指导的常用形式有个别指导、集体性指导活动和介绍、 推荐、提供文字音像资料等三类。
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第十一章 家庭教育指导工作
• 七、家庭教育指导效果评价
–1. –2. –3. –4. 家长投入情况 家长的教育素质有否变化 家长的教育行为有否改善 学前儿童身心发展有否变化
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• 第十一章 家庭教育指导工作 • 复习提纲 • 习题讲解
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习题讲解
解释题目 • （1）家庭教育会出现态度不一致，教育不同意的现象。 • （2）是由于家庭成员生活经历。对社会生活的体验、思 想文化修养、教育思想、教育能力不同，每个成员与子 女关系不同； • （3）而且家庭教育缺乏学校教育那样的整体性，因此， 极易出现家庭教育的不一致的问题。 解释现象
• 教学目标
– 1、领会学前儿童家庭教育指导的意义 – ２、识记学前儿童家庭教育指导的目的、任务、原则 – ３、识记学前儿童家庭教育指导的内容 – ４、领会家庭教育的指导形式 – ５、领会家庭教育指导的效果评价范围
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第十一章 家庭教育指导工作
• • • • • 一、学前儿童家庭教育指导的意义 调查表明我国未入园适龄幼儿仍占相当比值例： ４岁儿童家人照顾和教育 ５９％ ６岁儿童家人照顾和教育 ３４％ 研究结果表明，家庭环境对幼儿教养机构儿童认知成绩 的独自贡献量一般占到总贡献量的３０％－５０％，随 着年龄的增大这一比例呈增加的趋势。
–（三）影响学前儿童家长教育能力的因素
• • • • 1、识记：影响学前儿童家长了解儿童需求能力的因素 2、识记：影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素 3、识记：影响学前儿童家长了协调亲子关系能力的因素 4、识记：影响学前儿童家长处理儿童问题能力的因素
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复习提纲
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复习提纲
–（一）识记：非期望行为的概念
–（二）领会：非期望行为的发生原因
–（三）识记：非期望行为管教原则、策略
–（四）识记：对非期望行为管教方法
–（五）识记：行为改变技术的操作方法
–（六）领会：沟通策略的关键点
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复习提纲
–（一）学前儿童家庭教育指导的意义 –（二）学前儿童家庭教育指导的目的、任务、原则
• 1、领会学前儿童家庭教育指导的目的、任务、原则
–（三）学前儿童家庭教育指导的内容
• 1、识记：对0-3岁婴幼儿家长指导的内容要点 • 2、简单应用：如何对3-6岁幼儿家长进行家庭教育 • 3、综合应用：根据3-6岁幼儿家长家庭教育指导的内容，提出相应的指导 形式
–（四）家庭教育指导的组织与管理 –1、领会家庭教育的指导形式
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第十一章 家庭教育指导工作
• 三、学前儿童家庭教育指导的任务
–1. –2. –3. –4. –5. 指导家长优化家庭环境 指导家长提高教养水平 指导家长提高教育水平 指导家长与幼儿园合作教育 向家长进行法制教育
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第十一章 家庭教育指导工作
• 四、家庭教育指导原则
–1. –2. –3. –4. –5. –6. –7. 双向互动原则 家长主体原则 共同成长原则 分类指导原则 因地制宜原则 整体性原则 理论联系实际原则
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第十一章 家庭教育指导工作
• 五、学前儿童家庭教育指导的内容
–（一）指导内容的要求 –1. –2. –3. 指导内容具有时代性 指导内容的阶段性 指导内容的针对性
–（三）影响学前儿童家长教育观念的因素
• 1、不同辈份对儿童教育观念的影响 • 2、不同受教育程度对儿童教育观念的影响
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复习提纲
–（一）学前儿童家长教养方式的概念
• 1、识记：学前儿童家长教养方式的概念
–（二）教养方式的划分及类型
• 1、识记：关爱与权威两个向度组成的教养类型 • 2、识记：民主权威型、绝对权威型、娇贯溺爱型、忽视冷漠型教养方式 对家长的教育行为及幼儿发展的影响 • 3、领会学前儿童家长教养方式与教育行为和幼儿发展三者的关系 • 4、简单应用：观察、分析周围幼儿家长的教养方式、相应的教育行为及 幼儿的发展状况
• 2、简单应用：分析本社区家庭教育指导的效果评价是从哪些方面进行 的，如何进行才能更合理。
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• 第十一章 家庭教育指导工作 • 复习提纲 • 习题讲解
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习题讲解
• （第七章）1..林星星的父亲是一名歌唱演员，决心把孩 子培养成音乐家，从5岁起就教他练钢琴。妈妈是一名小 学教师，深感学历的重要。一个叫他练琴，一个叫他做 题，孩子无所适从。对孩子产生很大的压力。 • 请你分析这一案例，谈谈如何做好家庭教育的一致性问 题。
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复习提纲
–（一）学前儿童家长教育观念的概念与类别
• 1、识记：学前儿童家长的儿童观、教育观 • 2、领会：学前儿童家长教育观念对儿童发展的重要性 • 3、理解：树立科学的儿童观和教育观
–（二）学前儿童家长的教育观念对教育行为的影响
• 1、领会：（1）传统儿童和现代儿童观分别所具有的教育行为；（2）传 统儿童和现代教育观分别所具有的教育行为；（3）不同期望下的教育行 为