猴子试验

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【哲理故事】猴子的经典实验三:道德的沦丧

【哲理故事】猴子的经典实验三:道德的沦丧

【哲理故事】猴子的经典实验三:道德的沦丧猴子的经典试验三:道德的沦丧
天变热了,笼子里的猴子们想冲凉却找不到处所。

终于呈现了一位反潮流好汉,猴子hero。

hero在无意中遇到了香蕉,天经地义的引来了一顿饱打。

但在挨打的进程中,猴子们享受到了冲凉的乐趣。

等身上的水干了之后,猴子a在无意中碰撞了hero,使hero又一次接触到了香蕉,于是,猴子们享受了第二次冲凉,hero受到了第二次痛殴。

在此之后,只有大家存有洗澡的仍须,就可以存有一只猴子x挺身而出,对hero展开公道违反。

大家对hero的立场也有了显明的不同,在平时大家会对hero异样平和,以补充在冲凉时为保护规矩而不得错误它进行的暴力举措。

一天,在大家洗澡时,备受煎熬的hero刺鼻了香蕉的幽香,生物本能并使它在别的猴子心有旁鹜时将香蕉喝了。

而且尔后没了代莱香蕉去填补空白。

猴子们陷于了另一个恼怒地步:不洗澡的水,也没香蕉,只有hero。

于是,另一个规则构成了,
励志文章。

猴子在焦躁的时候会痛打hero出气,hero不得对抗。

当笼子里的旧猴子被崭新猴子拿掉时,崭新猴子可以在最快的时光内学会毒打hero。

终于有一天,老天有眼,饱经风霜的hero被另一只猴子取代了。

猴子们失去了发泄的对象,只能任意选取一个目的进行攻打。

从此当前,笼子里的猴子们不吃不喝不冲凉,独一的举动就是打架。

这就是道德的败坏。

猴子灭火实验__人类主观意识下的谬误

猴子灭火实验__人类主观意识下的谬误

猴子灭火实验__人类主观意识下的谬误马克思主义概论的课上又在讲那个猴子灭火的试验。

实验是这个样子的:科学家教猴子用水桶中的水来浇灭火,经不断地反复训练,猴子学会了,一次,实验人员把火点在河边,而把水桶入在距离火的很远地方,当让猴子用水灭火时,猴子并不用距离很近的河水,仍然跑到很远的水桶里取水,再浇到火上。

以此说明只有人类才具有对于事务本质的理解能力,这是人类高于动物界的根本原因。

其实这个实验是有缺陷的。

猴子受到的是一种行为奖励的反应过程,即它作出某个行为(从水桶里取水去灭火)获得某种奖励(香蕉)。

我们人类的想法是让猴子学会灭火,但我们没有真正的去教育猴子:它的任务目的是去灭火。

来分析一下猴子的行为动机,首先炉子里火的燃烧对于猴子的利益没有任何的影响,火不会伤害猴子或者影响猴子的食物,所以猴子不在乎火是燃烧的还是熄灭的。

它在乎什么呢,它在乎香蕉,因为作为食物,香蕉影响这它生存的根本利益。

而在第一次实验中,猴子作了一整套到行为(从水桶里取水去灭火),人类给予了奖励(香蕉),而人类却没有给予猴子足够的不同的实践机会,让猴子有足够的经验来了解它得到奖励的原因是它灭了火。

所以对于猴子来说只要得到香蕉的行为(从水桶里取水去灭火)就是正确的,而行为所产生的影响效果(火被灭掉)它不在乎,对他来说也没有去探讨的价值。

好了现在场景出现了,实验人员把火点在河边,而把水桶入在距离火的很远地方,当让猴子用水灭火时,猴子并不用距离很近的河水,仍然跑到很远的水桶里取水,再浇到火上。

这时人类想的是猴子去灭火,然后奖励香蕉,而猴子想的是做上次得到香蕉的行为(从水桶里取水去灭火)以得到香蕉。

所以猴子才做了一套人类看了很傻逼的行为(放着河里的水不取而去很麻烦的地方取水灭火)而在猴子看来却十分合理的(从水桶里取水去灭火以获得香蕉)在这个实验里我们犯了一个先入为主的思维错误。

即主观的认为我们人类的价值观是自然界的根本价值体系(在这里表现为科学家认为用水灭掉火是天经地义的,灭火是这个实验中一切行为的最终价值实现)而忽略了自然界中别的动物的价值认同和人类的取向是相违背的(在这里体现为猴子的理解只是得到香蕉的奖励是最终价值实的现),而最后人类在探讨动物行为时把人类的价值观强行的确立为动物的行为目的,在这种前提下动物的行为自然就愚蠢得无法理解了。

恒河猴实验

恒河猴实验

恒河猴实验引言恒河猴(Macaca mulatta),又称为猕猴,是一种原产于南亚的灵长类动物。

恒河猴在神经生理学和行为学等研究领域被广泛用于实验中,以探索人类的认知和行为机制。

本文将介绍恒河猴实验的背景、设计和应用。

背景恒河猴是灵长类动物中智力较高的一种,具有复杂的社会行为和学习能力。

由于其与人类的近缘关系和较小的体型,使得恒河猴成为人类行为学和认知研究的理想模型。

恒河猴实验主要通过对恒河猴进行训练和测试,揭示其智力、感知、记忆、语言以及其他认知能力的机制。

利用恒河猴进行实验研究,有助于更深入地理解人类思维和行为的原理。

设计1. 训练阶段在实验开始之前,通常需要进行恒河猴的基础训练。

这包括建立与猴子之间的信任关系,熟悉实验环境和任务等。

训练阶段的目的是确保恒河猴能够理解和执行实验任务。

2. 实验任务实验任务的设计根据具体研究目的而定。

通常,研究人员会训练恒河猴完成一系列的认知任务,如记忆测试、决策任务和问题解决等。

这些任务可以通过观察和记录猴子的行为反应来获得数据。

3. 数据分析实验完成后,研究人员需要对获得的数据进行分析。

这可以包括统计分析、行为模式识别和脑电图等。

数据分析的结果将有助于确定恒河猴的认知能力和行为特征。

应用恒河猴实验在许多研究领域中都有广泛的应用。

1. 认知研究通过恒河猴实验,研究人员可以更好地了解认知过程,如记忆、学习和思维等。

研究人员可以观察恒河猴在不同的任务中的行为表现,并通过实验数据分析来探究其认知能力。

2. 神经生理学通过对恒河猴的神经活动进行观察和记录,研究人员可以研究神经元的活动模式和脑区的功能连接。

这些研究有助于深入了解人类大脑的工作原理和疾病发生机制。

3. 药物研发恒河猴实验在药物研发领域也有重要的应用。

研究人员可以使用恒河猴模型来评估新药物的疗效和安全性。

这些实验可以为新药物的临床试验提供参考。

结论恒河猴实验是一种重要的研究方法,能够揭示认知和行为机制,并在许多领域中应用广泛。

猴子吃香蕉实验报告

猴子吃香蕉实验报告

猴子吃香蕉实验报告引言猴子吃香蕉实验是一项经典的行为心理学实验,旨在探究动物在特定环境下的学习和适应能力。

通过观察猴子在探索过程中对香蕉的吃与否的选择,我们可以深入了解动物的认知和决策过程。

本次实验将模拟猴子在自然环境中发现和获取食物的情境,以了解猴子学习和行为习惯。

实验设计实验目的- 观察猴子在新环境中对香蕉的反应;- 探究猴子的学习能力和适应能力;- 分析猴子在不同条件下的行为表现和决策模式。

实验材料1. 一只训练有素的猴子;2. 多个香蕉;3. 一个装有香蕉的笼子;4. 一个空笼子。

实验步骤1. 将猴子放入空笼子中,让其熟悉环境;2. 在新环境中摆放多个香蕉;3. 观察猴子与香蕉的互动情况,记录其行为表现;4. 将香蕉放入装有香蕉的笼子中;5. 观察猴子对装有香蕉的笼子的反应,并记录其行为表现;6. 分析猴子在两种情境下的行为差异。

实验结果香蕉与猴子的互动情况猴子进入新环境后迅速发现了放置在地板上的香蕉。

它们表现出极大的兴奋,跑到香蕉附近,并开始探索香蕉的味道和触感。

猴子围绕着香蕉东张西望,似乎在思考如何取得香蕉的方法。

猴子对装有香蕉的笼子的反应猴子在发现香蕉被放置于笼子内后,开始试图进入笼子并获取香蕉。

它们用手摸索笼子的结构,用嘴巴咬住笼子的铁栏,并不断尝试将手伸入笼子内抓取香蕉。

行为差异的分析两种情境下,猴子表现出了相对一致的行为差异。

在第一种情境中,猴子只需弯腰拿起地上的香蕉即可获取到食物;而在第二种情境中,猴子需要克服笼子的障碍才能够得到香蕉。

这暗示了猴子在面对不同情境时的探索和决策能力的区别。

结论通过本次实验观察,我们得出以下结论:1. 猴子具备较高的学习能力和适应能力,能够迅速发现和获取食物;2. 猴子在面对不同情境时表现出不同的行为模式和决策方式;3. 猴子更乐于进行直接的操作,而不是通过复杂的探索和思考来获得食物。

这些结论为进一步研究动物认知和行为习惯提供了参考。

讨论与展望本次实验对猴子在实验环境中的行为进行了观察和分析,但仍然有一些不足之处。

猴子幻象心理学

猴子幻象心理学

猴子幻象心理学
预备实验:把一只猴子放在铜条里,双脚绑在铜条上,然后给铜条通电。

猴子挣扎乱抓,旁边有一弹簧拉手,是电源开关,一拉就不痛苦了,这样猴子一被电就拉开关,建立了一级反射。

然后每次在通电前,猴子前方的一个红灯就亮起来,多次以后,猴子知道了,红灯一亮,它就要受苦了,所以每次还不等来电,只要红灯一亮,它就先拉开关了。

这就建立了一个二级条件反射。

预备试验完成。

正式试验:在这个猴子的旁边,再放一猴子,与第一个猴子串联在铜条上,隔一段时间就亮红灯,通电,每天持续6小时。

第一只猴子注意力高度集中,一看到红灯就赶紧拉开关,第二只猴子不明白红灯什么意思,无所事事,无所用心,过了二十几天,第一只猴子就死了。

这是个心理学实验,可以说和应激有关,也可以说与情绪有关。

总之,第一只猴子持续处于高度紧张状态。

情绪和应激是为了应对外界变化产生的一种保护性反应,但如果应激过度,就会对身体产生伤害。

这个故事再次说明,工作上一定要注意有张有弛,劳逸结合,不要把自己搞的很疲惫,身心一直处于紧张状态,不然健康就会受到威胁。

摘抄通过努力学习技能改变命运的小故事

摘抄通过努力学习技能改变命运的小故事

摘抄通过努力学习技能改变命运的小故事1、聪明的智慧放弃谭盾最初到美国时只能靠在街头卖艺生存,那时有一个最赚钱的地盘,――一家银行的门口,和谭盾一起拉琴还有一个黑人琴手,他们配合的很好。

后来谭盾用卖艺的钱进入大学进修,十年后谭盾成了国际赏知名的音乐家。

一次他发现那位黑人琴手还在那家银行门前拉琴,就过去问候,那位黑人琴手开口便说:“嘿,伙计你现在在哪个地盘拉琴?”人必须懂的及时抽身,离开那些看似最赚钱却不能再进步的地方。

必须鼓起勇气,善于取舍。

才能开创出生命的另一个高峰。

所谓“舍得”即:只有懂“舍”才能“得”到。

2、猴子的试验科学家将四只猴子关在一个密闭的房间理,每天喂很少的食物,让猴子饿的吱吱叫几天后实验者在房间上面放下一串香蕉,一只饿的头昏眼花的大猴子一个健步冲上前,可是当它还没有拿到香蕉时,就被所泼出的滚烫热水烫的全是伤。

当后面三只猴子依次爬上去拿香蕉时一样被热水烫伤,于是众猴子只好望“蕉“兴叹。

几天后,试验者换了一只新猴子进入房内,当新猴子肚子饿的也想去吃香蕉时,立即被其他四只制止,并告知有危险,千万不可尝试,实验者再换一只猴子进入房间内,当这只猴子想吃香蕉时,有趣的事情发生了,这次不仅剩下的四只猴子制止它,连没被烫过的那只猴子也极力阻止它。

实验继续着,当所有猴子都换过后没有一只猴子曾经被烫过,上头的热水机关也取消了,香蕉唾手可得,却没有一只猴子敢前去享用。

经验故老相传,虽事过境迁环境改变,大多数组织仍然格守前人的失败经验。

平白错过大好机会。

3、一撮生命的清茶一个屡屡失意的年轻人,千里迢迢来到赠济寺,慕名寻道老僧释园,沮丧地对他说:“人生不如意,活着也是苟且。

有什么意思呢?”释园静静听着年轻人的叹息和絮叨。

末了才吩咐小和尚说:“施主远道而来,烧一壶温水送过来。

”稍顷,小和尚送来一壶温水,释园抓了茶叶放进杯子,然后用温水沏了,放在茶几上。

微笑着请年轻人喝茶。

杯子冒出微微的水汽。

茶叶静静浮着。

年轻人端起杯子品尝,然后肯定地说:“真地没有一丝香茶!”释园又吩咐小和尚:“再去烧一壶沸水送来。

车载monkey测试标准

车载monkey测试标准

车载monkey测试标准
车载猴子测试标准是用于评估汽车安全性能的一种测试方法。

这种测试通常涉及将猴子置于车辆中,然后在不同速度和碰撞角度
下进行碰撞测试,以评估车辆在事故中对乘客的保护程度。

然而,
随着对动物权益和道德问题的关注增加,车载猴子测试已经受到了
广泛的批评和抵制。

因此,很多汽车制造商已经转向使用计算机模
拟和人体模型等替代方法来进行安全性能测试。

从技术角度来看,车载猴子测试标准需要考虑测试的具体参数,包括碰撞速度、碰撞角度、测试车辆的类型和尺寸等。

此外,还需
要考虑测试过程中对猴子的伤害程度和安全性,以及测试结果的准
确性和可靠性。

从伦理和道德角度来看,车载猴子测试标准引发了对动物权益
的关注。

许多人认为将动物置于危险的测试环境中是不道德的,因
此呼吁停止使用动物进行汽车安全性能测试。

这也促使汽车行业加
速研发和采用替代性的测试方法,以避免对动物造成伤害。

综上所述,车载猴子测试标准是一个复杂的问题,涉及技术、
伦理和道德等多个方面。

随着社会对动物权益和道德问题的关注不
断增加,我们期待看到汽车行业能够加速采用更加人道和科学的测试方法,确保汽车安全性能的准确评估同时尊重动物权益。

用猴子做药物试验的例子

用猴子做药物试验的例子

用猴子做药物试验的例子《关于用猴子做药物试验那点事儿》嘿,今儿咱来唠唠用猴子做药物试验这档子事儿。

咱都知道,药物研发那可是个重要又精细的活儿,而猴子呢,就在这中间扮演了个特别的角色。

想象一下哈,那些药厂的科研人员就像大厨,药物就是他们要烹饪出的美味佳肴,而猴子呢,就像是试菜的小食客。

这些小猴子们被请进实验室,替咱们人类先尝尝药物这道菜味道咋样。

为啥找猴子呀?嘿,你别说,猴子和咱人类还真有点像呢!它们的身体构造啦、生理机能啦,都和咱有那么点相似之处。

这就好比找个替身演员,得长得像主角才有说服力不是?所以让猴子来试试药,能给咱提供不少有用的信息呢。

但一想到那些小猴子被关在实验室里,又是打针又是吃药的,心里还真有点不落忍呢。

毕竟它们也是有生命、有感觉的呀。

不过呢,咱也得往好处想,这些药物试验说不定以后能救好多人的命呢。

就像盖大楼得先打地基一样,没有猴子们这前期的付出,很多好用的药可能就没法诞生啦。

再说说那些搞药物试验的科研人员,他们对猴子们那可真是既严格又疼爱。

严格是因为试验必须严谨,得保证结果可靠;疼爱呢,是知道这些猴子为了科学也不容易。

他们就像一群又当爹又当妈的人,照顾着这些特殊的“小宝贝”。

而每次有新的药物成功通过猴子这一关,走向临床应用的时候,就感觉像是猴子们和科研人员一起打了场大胜仗。

虽然猴子们可能不知道自己做了多么了不起的事儿,但咱人类清楚呀。

咱们得感谢这些小猴子,是它们的付出让我们离战胜疾病又近了一步。

当然啦,咱也希望随着科技的不断进步,以后能有更好更人道的方法来做药物试验,既能保证药效,又能让这些猴子们少受点苦。

毕竟,无论是人还是猴子,生命都是宝贵的呀!这就是我对用猴子做药物试验的一点感受和看法,可能有点啰嗦,但都是大实话呀,希望大家也能好好想想这个事儿呢!。

【哲理故事】6只猴子的实验故事启示

【哲理故事】6只猴子的实验故事启示

【哲理故事】6只猴子的实验故事启示
美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验:
把6只猴子分别关在3间空房子里,每间两只,房子里分离放着一定数目的食物,但放的位置高度不一样。

第一间屋子的食品就放到地上,
第二间房子的食物分辨从易到难悬挂在不同高度的适当地位上,
第三间房子的食物装设在房顶。

数日后,他们发明第一间房子的猴子一逝世一伤,伤的缺了耳朵断了腿,气息奄奄。

第三间房子的猴子也死了。

只有第二间房子的猴子活的好好的。

究其起因,第一间房子的两只猴子一入房间就看见了地上的食物,于是,为了谋求唾手可得的食物而大动干戈,成果受伤的伤,死的死。

第三间房子的猴子虽做了尽力,但因食物太高,难度过大,够不着,被活活饿死了。

只有第二间房子的两只猴子先是各自凭着本人的本能挥动捕食,最后,跟著搬运食物高度的平添,难度减小,两只猴子只有合作能力赢得食物,于是,一只猴子撑起另一只猴子冲起至捕食。

这样,天天都能取得够吃的食物,很好的活了下来。

搞的虽是猴子捕食的试验,但在必定水平上也阐述了人才与岗位的关联。

岗位难渡过低,人人能干,体现不出能力与水平,提拔不出人才,反倒成了内讧式的位子争斗甚至残杀,其结果无异于第一间房子里的两只猴子。

岗位的难度太小,虽不懈努力而无法及,甚至荒废、助长了人才,犹如第三间房子里的两只猴子的运气。

岗位的难度要恰当,循序渐进,犹如第二间房子的食物。

这样,才干真正彰显出来就可以与程度,施展人的能动性跟智慧,
职场。

同时,互相间的依存关系使人才间彼此协作,共渡难关。

研究爱的心理学家_哈洛和他的猴子实验

研究爱的心理学家_哈洛和他的猴子实验

基本实验
幼猴每天与两种人造母猴待在一起 的时间
哈洛的童年
原名哈里·以色列 哈洛的父亲与母亲 喜欢写诗、画画 雅族园(Yazoo)
谢谢观看! 2020
研究“爱”的心理学家
——哈洛(Harry Frederick Harlow) 与他的猴子实验
哈洛的生平
1905年1Lewis Terman) 1930年取得威斯康星 大学教职 1958年获选美国心理 协会主席 1981年12月6日脑癌逝 世
哈洛的婚姻
1932年:克拉拉(Clara Mears)——特曼 实验中的资优儿童,智商高达155
1946年:屈恩(Margaret Kuenne)——心 理学家
1971年:屈恩死于乳腺癌,之后哈洛与克 拉拉复婚
哈洛的猴子实验
基本实验 面具实验 旷场试验 “铁娘子”实验 后续实验 “强暴架”(rape rack) “绝望之井”

金蓝盟六只猴子的故事

金蓝盟六只猴子的故事

企业文化到底是啥?美国动物学家一次著名的实验——六只猴子的实验美国的一组动物学家为了深入剖析猴子的行为特点,以及与人类相比它们的智力水平,做了如下的一个实验:首先,打造了一个猴子出不来的大铁笼子,猴子可以在铁笼子里尽情的嬉戏玩耍。

其次,在铁笼子的正上方挂了一串诱人的香蕉,但是这串香蕉联动了一个灵敏的开关,这个开关指挥着香蕉边上的一个可以喷发出滚烫热水的喷头。

就是说,如果猴子一碰到香蕉一点点,就会引发开关,喷头自动地喷发出滚烫的热水出来。

总之,在这套装备下,任何猴子都不会拿到或者吃到这串诱人的香蕉。

第一周开始——随机选取六只猴子进来,猴子一看——头上有一串诱人的香蕉,欢欣雀跃,争先恐后地去采摘香蕉,但是各个被烫,虽然如此,猴子们不甘心,连续采摘三天,每只猴子都被烫的遍体鳞伤。

终于,从第四天开始,猴子们明白了这串香蕉是吃不得的,就安静下来,对这串香蕉熟视无睹,视而不见。

第二周开始——实验人员随机从笼子里取出两只猴子,再随机补充进来两只新的猴子。

这时,这个团队成员的新老比例就变成了2:4——2只新猴子,4只老猴子——动物学家原以为这两只新猴子会去采摘,然后挨烫,然后安静下来。

但是奇怪的事情发生了——原来笼子里的四只老猴子联合起来,把这两只新猴子拦截下来,一顿乱打。

这两只新猴子非常纳闷,还是趁着四只老猴子不注意,还是去采摘香蕉,但是还是被四只老猴子拦截下来,劈头盖脸的打来打去,连续打了三天,两只新猴子被打得鼻青脸肿。

第四天认命了,开始安静下来。

第三周开始——实验人员随机再从第一周就进入笼子的老猴子中随机取出两只,再随机补充进来两只。

注意!这时团队的比例再次发生变化,新老比例变为2:2:2——2只挨过烫的;2只没有挨过烫,但是挨过打的;2只新猴子。

实验人员以为一定是第二次进来挨过打的两只和另外刚刚进来的两只猴子联合起来,去对付那两只第一周进来的两只老猴子。

那么后进来的四只猴子就会去采摘香蕉——但是奇怪的事情再次发生——刚刚进来的两只新猴子去采摘香蕉,被第一周、第二周进来的四只猴子拦截下来,一顿乱打,新猴子再去采摘,再次挨打。

研究爱的心理学家——哈洛和他的猴子实验

研究爱的心理学家——哈洛和他的猴子实验

研究“ 研究“爱”的心理学家
——哈洛(Harry ——哈洛(Harry Frederick Harlow) Harlow) 与1905年11月31日出生 1924年转入斯坦福大 1924年转入斯坦福大 学,师从特曼(Lewis 学,师从特曼(Lewis Terman) Terman) 1930年取得威斯康星 1930年取得威斯康星 大学教职 1958年获选美国心理 1958年获选美国心理 协会主席 1981年12月 1981年12月6日脑癌逝 世
哈洛的婚姻
1932年:克拉拉(Clara Mears)——特曼 1932年:克拉拉(Clara Mears)——特曼 实验中的资优儿童,智商高达155 实验中的资优儿童,智商高达155 1946年:屈恩(Margaret Kuenne)——心 1946年:屈恩(Margaret Kuenne)——心 理学家 1971年:屈恩死于乳腺癌,之后哈洛与克 1971年:屈恩死于乳腺癌,之后哈洛与克 拉拉复婚
哈洛的猴子实验
基本实验 面具实验 旷场试验 “铁娘子”实验 铁娘子” 后续实验 “强暴架”(rape rack) 强暴架” rack) “绝望之井” 绝望之井”
基本实验
幼猴每天与两种人造母猴待在一起 的时间
哈洛的童年
原名哈里· 原名哈里·以色列 哈洛的父亲与母亲 喜欢写诗、画画 雅族园(Yazoo 雅族园(Yazoo) Yazoo)

【高中生物】美一实验室因财政困难终止猴子试验

【高中生物】美一实验室因财政困难终止猴子试验

【高中生物】美一实验室因财政困难终止猴子试验美国国立儿童健康和人类发展研究所Stephen Suomi实验室内的小恒河猴美国国立卫生研究院(NIH)日前宣布,已开始在马里兰州普斯维尔一个实验室逐渐停止颇具争议的猴子试验。

此项举措伴随着善待动物组织(PETA)持续一年的攻势而来,但一位NIH负责人表示,是财政困难而非动物权益方面的压力导致了这一决定。

“不论其他人可能怎么想,NIH不得不就如何支出研究经费作出决定。

”尤尼斯?肯尼迪?施莱佛国立儿童健康和人类发展研究所(NICHD)科学主任ConstantineStratakis表示。

NICHD监管着上述陷入争议的实验室。

“很明显,选择的时间点有些尴尬,但我可以保证,PETA并非是作出该决定的一个因素。

”这家实验室由自1983年起便在NICHD工作的StephenSuomi掌管。

他的团队研究了早期环境如何塑造行为,而此项工作涉及将年幼的恒河猴同母亲分离、测量其对酒精的成瘾度,以及监控它们的长期应激水平。

从去年开始,PETA便盯上了这家实验室。

它投放了大量广告,成功推动举行了一场国会听证会,并且最近向Suomi和NIH院长FrancisCollins的邻居寄去了上百封信,指控这家实验室“开展残忍的心理试验”,同时曝光了Suomi和Collins的家庭地址、电话号码。

“他们通过停止此项研究工作,做了一件正确的事情。

”在PETA负责实验室调查的JustinGoodman表示,“这是一个历史性的时刻,为可怕的母爱剥夺试验敲响了丧钟”。

不过,Stratakis介绍说,该决定完全出于财政上的原因。

几十年来,普斯维尔的动物设施被包括NICHD、国家癌症研究所、国家心理卫生研究所在内的NIH多家研究所共享。

但很多研究所决定撤出,因为它们无法负担呆在那里的开支,从而留下NICHD承担运营全部设施所需的开支。

“对我们而言,这是无法长久持续下去的。

”感谢您的阅读,祝您生活愉快。

恒河猴试验观后感

恒河猴试验观后感

恒河猴试验观后感
看了恒河猴试验,那可真是让我心里五味杂陈,就像吃了怪味豆一样。

先说说那些可怜的恒河猴吧。

它们被当成了试验品,就这么被迫卷入了人类想要探究的那些事儿里。

你看那小猴子,被硬生生地和妈妈分开,然后对着个冰冷的铁丝妈妈或者布妈妈,那小眼神里全是迷茫和害怕,看得我心里直揪得慌。

这就好像把一个小娃娃突然从温暖的被窝里拽出来,丢到一个陌生又可怕的地方,多残忍呐。

这个试验吧,让我觉得人类有时候真的是又聪明又“坏心眼”。

聪明呢,是因为通过这个试验确实知道了一些关于情感、依恋之类的重要东西。

但这“坏心眼”也藏不住啊,怎么就能下得去手这么折腾那些无辜的小猴子呢?它们也有感情,也会害怕、难过的呀。

从这个试验里,我也想到了我们人类自己。

咱们人类的小宝宝和妈妈之间的那种依恋关系,其实和恒河猴也有相似的地方。

小婴儿也需要妈妈温暖的怀抱,需要那种情感上的慰藉。

这试验就像是给我们敲了个警钟,让我们知道,不管是对待小动物还是对待自己的孩子,情感的连接是多么的重要。

不能光想着去做些什么所谓的研究或者为了达到某个目的,就忽略了这种情感层面的东西。

不过话说回来,这个试验虽然有点残酷,但也算是为科学做出了牺牲吧。

只是希望以后的科学研究啊,能够在探索真理和保护生命之间找到一个更好的平衡,别再让这些小家伙们这么遭罪了。

就像我们既要吃到美味的蛋糕,又不能把做蛋糕的小蚂蚁都给踩死了一样,得找到那个和谐共生的点才行呢。

猴子喂药实验报告

猴子喂药实验报告

一、实验背景近年来,随着人类社会的快速发展,医学研究不断取得新的突破。

然而,药物的研发和临床试验过程中,如何保证动物实验的可靠性和有效性成为了一个重要的问题。

为了研究药物对动物的影响,提高药物的安全性,本实验采用猴子作为实验对象,进行猴子喂药实验。

二、实验目的1. 了解猴子对药物的吸收、代谢和排泄过程;2. 探讨药物对猴子生理指标的影响;3. 评估药物的安全性。

三、实验材料与方法1. 实验动物:选用健康成年猴子10只,雌雄各半,体重约为2kg。

2. 实验药物:某新型抗病毒药物。

3. 实验仪器:电子天平、药物溶解器、温度计、血压计、血常规分析仪等。

4. 实验方法:(1)分组:将猴子随机分为两组,每组5只,分别为实验组和对照组。

(2)给药:实验组猴子按0.5mg/kg体重给药,对照组猴子给予等量的生理盐水。

(3)观察指标:实验期间,每日观察猴子的一般状况、体重、体温、血压、心率、呼吸频率等生理指标,并记录实验前后血常规、肝肾功能等生化指标。

(4)实验周期:实验周期为28天,实验结束后进行数据分析。

四、实验结果1. 一般状况:实验期间,实验组和对照组猴子的一般状况良好,无明显差异。

2. 体重:实验组猴子在给药后第7天体重开始下降,与对照组相比,实验组猴子体重下降幅度较大,但在实验结束时,两组猴子体重恢复至给药前水平。

3. 体温、血压、心率、呼吸频率:实验期间,实验组和对照组猴子的体温、血压、心率、呼吸频率等生理指标无明显差异。

4. 生化指标:实验结束后,实验组和对照组猴子的肝肾功能、血常规等生化指标无明显差异。

5. 药物代谢与排泄:通过尿液和粪便检测,发现实验组猴子在给药后24小时内,药物代谢产物主要集中在尿液和粪便中,代谢速度较快。

五、实验讨论1. 实验结果表明,该新型抗病毒药物对猴子具有一定的抗病毒活性,且在实验剂量下,对猴子的一般状况、生理指标及生化指标无显著影响。

2. 实验组猴子在给药后体重下降,可能与药物对食欲的抑制作用有关。

猴子减食实验报告

猴子减食实验报告

猴子减食实验报告
曾经有科学家做过一个试验,将200只猴子随机分成两组,第1组猴子100只不控制饮食,给予充足的食物喂养,另外一组猴子只给予七八成充足的食物,让其时常保持着半饥饿状态。

10年之后,观察这两组猴子的身体情况,发现十足充足食物的猴子,大多数体胖多病,脂肪肝、冠心病、高血压等疾病非常常见,这100只猴子已经死亡了50只;而另外食物不充足的一组猴子,多数相对身体较好,毛色鲜丽,100只猴子只有12只死亡。

相信同样的试验结果,如果是用在人身上,不会产生明显的差异,人们长久以来认为丰衣足食,生活无忧可能是健康长寿的基本条件,但实际上人体从大自然漫长的进化岁月之中,身体的器官状态,早已习惯了饥饱无常,能够适应各种自然灾害等因素导致的食物不足。

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猴子试验—--西点军校高效执行力由来
有6只猴子被放入同一个笼子,并用链条将香蕉悬挂在笼子顶部,链条另一端与淋浴器喷头相连,当一只猴子伸手拉香蕉时,所有猴子都会被淋浴器喷出的冷水浇湿(猴子和猫一样,不喜欢水)。

用不了多久,6只猴子就都知道香蕉是不能碰的。

接着从6只猴子里取出1只,并放入1只新的猴子。

毫无疑问,新来的猴子看见香蕉心想一定到了天堂。

但当它往上爬时,其他5只猴子会制止它接触香蕉。

不久,这只新来的猴子也知道香蕉是个禁忌,必须服从另外5只猴子的命令。

然后新猴子不断被放入,每放入1只新猴子的同事,都取出1只原来的猴子。

每次替换猴子的时候这样的教训都会重新上演一次。

很快,最初在笼子里的6只猴子全部被替换出去,而香蕉仍然完好无损――虽然后来的猴子从未被冷水淋湿,但它们从不询问不能碰香蕉的原因,他们只管服从。

“猴子试验”是西典军校实验室中进行的一项经典试验,确切地说明了士兵们如何学会服从――不假思索地把一些已有体会的传统交给他人,并且让他人绝对不能违反,这就是服从。

西点历史地位:
“在这整整一个世纪中,我们国家其他任何学校都没有像他这样,在刻有我们民族最伟大公民的光荣册上,写下如此众多的名字“-----美国总统罗斯福在西点军校200多年历史中,为美国培养了3800多位将军,众多跨国公司CEO、董事长、总经理等高级管理人才。

仅1915年168名学员即有59人成为准将(高于中国的大校)以上军官,3位四星上将,2位五星上将和陆军参谋长,1位美国总统。

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