苏教版五下__习作5__我身边的小能人40页PPT
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我身边的小能人课件——苏教版五年级语文下册习作五课件
选择:哪个是典型事例？
王美丽同学为了表现邻居家的孩子是个烹饪 高手选择了两个事例： 1.周末到她家做客，她煮了一袋方便面，味 道好极了。 2.周末到她家做客，她炒了好几个色香味俱 全的菜来。
• •
我身边的小能人 我的身边有一位小能人——蒋静。她的 个子很高，一双明亮的眼睛里充满智慧， 但还不时地透出几分调皮劲儿，小鼻梁挺 挺的，十分神气。她是我们班的学习委员 兼语文课代表、英语课代表、美术课代表。 虽然她每天都有很多事情要处理，但是她 从来不马虎，总是尽责地对待每件事。 • 蒋静自从入学就开始学英语的样子。理所当然的，正在 盲目寻找回答者的老师请了蒋静。只见她 胸有成竹地站起来，有板有眼地把单词准 确地读了出来！老师听了，紧缩的眉头立 即舒展开来，满意地点了点头。哇！周围 原本凝固的空气立即流动起来，同学们这 才长舒了一口气，感到了一丝轻松。“蒋 静可真棒啊！” 大家纷纷小声议论起来„„ • 从此以后，我就从心眼里佩服蒋静。她虽 然仅比我长一岁，但所具备的英语知识却 比我们要多得多，真是一个小能人！
• 记得有一次英语课上，同学们的纪律不好，老师 显得十分生气，一脸的阴沉，开始摆着吓人的 “脸谱”。我们一看情形不对，生怕触怒老师， 赶忙静下来，不敢再说话。正当我们提心吊胆地 跟着老师读单词的时候，冷不丁地老师问了我们 一句：“你们谁会读这个单词？”这可把心不在 焉的我们给问住了，谁也答不上来，教室里顿时 鸦雀无声。大家都把头低下去，谁也不敢出声， 似乎这时连喘气的声音都能听得一清二楚。 • 我趴在桌上，双眼不住地环视着四周，寻找着 “救星”。这时，我猛然看到了举着手的蒋静。 她在埋头苦思的同学当中十分抢眼。她显得十分 从容，一点儿也不紧张害怕，
你先想一想准备介绍谁?想 好了之后再说，说的时候不要 说出这位同学的名字，你就说 说他有什么特长?其他同学边听 边想，猜猜你说的是谁?如果你 们猜对了，就说明咱们班的确 有“小能人”。
苏教版五年级下册习作《我身边的小能人 》共30页
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
苏教版五年级下册习作《我身边的小 能人 》
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
30
五年级语文下册习作五《我身边的小能人》 精选教学PPT课件3苏教版
描写人物的方法 肖像描写 语言描写 动作描写 心理描写 正面描写 侧面描写 对比描写
开头 ：凤头
构
中间：猪肚
思
结尾：豹尾
习作要求： 1.选择典型事例 2.写出事情的发展过程 3.抓住反应人物特点的动作、 语言、神态、心理进行描写 4.写真事讲真话
我身边的小能人 我们班可有不少的能人，比如：考试能手冯天尧， 飞毛腿李力，书法家吴笑湖，体育之星黄威等等。今天， 我要给大家介绍的是体育之星黄威。 他是我们班的体育班委，体育成绩相当好。有一次， 我们五班和六班比赛跑步，六班和我班的成绩都差不多， 可是黄威那一组，他的对手50米跑了9秒73，算快的了， 可黄威只跑了6秒，让他的对手望尘莫及，连飞毛腿李力 都觉得他的速度不可思议，让人惊叹！ 让人惊叹的不只是他的速度，就说这次跳高比赛吧， 因为准备不充分，各班选手都没有取得好成绩，很多人在 第一关就被涮了下来，可黄威呢，他的跳高成绩竟和学校 记录相近，前几关中他都是一次性通过，其他班的同学都 不禁大声赞叹起来。
5.你认为自己是小能人吗？为什么？
题目举例 《小能人二三事》 《他真是个小能人》 《星“光”》 《掌声响起来》 《我的偶像》 《小画家XXX》
选材： １．学习:小神童,功课突出,成绩优异 ２．体育:小健将,锻炼刻苦,体能过人 ３．文学:小写手,屡屡发表作品 ４．艺术:小画家、小书法家、小舞蹈家 ５．制作：小发明家，心灵手巧 ６．生活：小大人，遇事不慌乱、能料理自己， 照顾别人 ７．其他：电脑达人.口才出众
我身边的小能人 说起我表弟，我就自叹不如。为什么呢？ 还不是他比我聪明啊！我表弟名叫王泉，小名 叫豆豆，他有着一双大而黑亮的眼睛，眼睛上 挂着一对浓浓的眉毛，可爱极了。有时他说上 两句话就能使我们笑得肚子都疼了。
五年级下语文课件-习作五 我身边的小能人2_苏教版
在体育课上，我们和老师比赛篮球，其他人连球都 碰不到，可他居然能从老师手里得分。李睿聪抢不到球， 但是他的投篮精度是顶尖的，黄威就从老师手里抢球传 给他，我们屡屡得分。 不仅在体育课上，他的表现出众，在课间也充分展 示他的体育特长。有一次，我和他捉迷藏，他让我十秒， 我闭着眼睛向前跑，睁开眼向后看时，发现他早没影了， 我正暗自得意，他从旁边拍拍我肩膀说：“你跑的可不 是一般的慢，再来一局吧！”
习
作
5
——我身边的小能人
3月10日，某儿童刊登了一则启事
• 迎“六一”征文启事
• 启事：
• 为了说明某事而登报或公开张贴的文字。
• 启示：
• 从启发提示中领悟的道理。
• 启事 启示 我在路上看到了一则失物招领（ 启事 ）
从这件事中，我获得了深刻的（ 启示 ）
征文启事的要点
1.征文主题
2.征文要求 3.参赛对象
我身边的小能人 说起我表弟，我就自叹不如。为什么呢？ 还不是他比我聪明啊！我表弟名叫王泉，小名 叫豆豆，他有着一双大而黑亮的眼睛，眼睛上 挂着一对浓浓的眉毛，可爱极了。有时他说上 两句话就能使我们笑得肚子都疼了。
豆豆的自学能力非常强。他在我5岁半的时候（他 比我小3岁）认得的字竟然比我还要多。他6岁之前， 就会用计算器随便计算一些计算题，渐渐地，就掌握 了一些计算规律，计算题的加、减、乘、除他都可以 以最快的速度算出来，可我常常说得比他慢几拍。吃 饭的时候，妈妈经常会对我和豆豆说餐桌上的某一样 菜的单价和总价，让我们算出数量，或者说总价和数 量让我们算出单价。你们一定会想，我比豆豆大，一 定会比他先算出来。如果你们这样想的话，那就大错 特错，不到半分钟，豆豆已经算出结果，我呢，常常 是“默默无闻”，唉，郁闷啊！
习作5《我身边的小能人》课件
小能人的性格特点
01
02
03
勤奋好学
张晓明在学习上非常努力 ，经常利用课余时间自学 新知识。
沉着冷静
在遇到困难和挫折时，张 晓明总是能够保持冷静， 积极寻找解决问题的方法 。
乐于助人
他经常帮助同学解决学习 上的问题，从不嫌麻烦。
02
小能人的成长经历
小能人的家庭背景
家庭环境
小能人的家庭环境对其成长有着重要的影响。他们可能来自 一个充满爱和关心的家庭，或者在某种特殊的环境中成长， 如单亲家庭、贫困家庭等。
详细描述
小能人在各类比赛中表现出色，技艺精湛，能够充分发挥自己的特长和优势。他们表现突出，能够获得评委和观 众的认可和赞赏。同时，小能人屡获佳绩，能够在比赛中获得优异的成绩和荣誉。
小能人在生活中的表现
总结词
独立自主，善于沟通，乐于助人
详细描述
小能人在生活中表现出独立自主的精神，能够自主完成生活中的各项任务，不依赖他人 。他们善于沟通，能够与他人建立良好的人际关系，处理各种矛盾和问题。同时，小能
人乐于助人，能够帮助他人解决困难和问题，展现出良好的社会责任感和公民意识。
04
小能人对我们的影响
小能人带给我们的启示
发掘自身潜能
小能人的成功经历启示我们，每个人 都有潜在的能力等待发掘，通过努力 和正确的方法，我们也可以在某个领 域取得成就。
勇于挑战自我
创新思维
小能人通常具备创新思维，能够从不 同的角度思考问题，寻求解决方案。 这种思维方式启发我们敢于尝试新方 法，寻找更好的解决方案。
素质和能力水平，保持进步的态度和状态。
积极面对挑战和困难
03
我们应该积极面对生活中的挑战和困难，勇于克服困难和解决
五年级语文下册习作五《我身边的小能人》 优秀课件3苏教版
描写人物的方法 肖像描写 语言描写
动作描写
正面描写 对比描写
心理描写
侧面描写
开头 ：凤头
构 思
中间：猪肚
结尾：豹尾
习作要求： 1.选择典型事例 2.写出事情的发展过程
3.抓住反应人物特点的动作、 语言、神态、心理进行描写 4.写真事讲真话
我身边的小能人 我们班可有不少的能人，比如：考试能手冯天尧， 飞毛腿李力，书法家吴笑湖，体育之星黄威等等。今天， 我要给大家介绍的是体育之星黄威。 他是我们班的体育班委，体育成绩相当好。有一次， 我们五班和六班比赛跑步，六班和我班的成绩都差不多， 可是黄威那一组，他的对手50米跑了9秒73，算快的了， 可黄威只跑了6秒，让他的对手望尘莫及，连飞毛腿李力 都觉得他的速度不可思议，让人惊叹！ 让人惊叹的不只是他的速度，就说这次跳高比赛吧， 因为准备不充分，各班选手都没有取得好成绩，很多人在 第一关就被涮了下来，可黄威呢，他的跳高成绩竟和学校 记录相近，前几关中他都是一次性通过，其他班的同学都 不禁大声赞叹起来。
习作5
我身边的小能人
征文启事的要点
1.题目范围
2.表达要求 3.参赛对象
4.投稿地址 5.截稿日期
想一想：
1.你有没有发现身边的小能人？他们是谁？
2. 他（她）在哪些方面出类拔萃？
3.你最喜欢的小能人的事例中，哪些事例给你 留下了深刻印象？其中印象最深的是什么？ 4.你从身边的小能人身上学到的最重要的东西 是什么？ 5.你认为自己是小能人吗？为什么？
题目举例 《小能人二三事》
《他真是个小能人》
《星“光”》 《神童,功课突出,成绩优异
２．体育:小健将,锻炼刻苦,体能过人 ３．文学:小写手,屡屡发表作品 ４．艺术:小画家、小书法家、小舞蹈家 ５．制作：小发明家，心灵手巧 ６．生活：小大人，遇事不慌乱、能料理自己， 照顾别人 ７．其他：电脑达人.口才出众
《身边的小能人》作文PPT
社会荣誉
小能人在学校内获得的各种荣誉 和奖项，如三好学生、优秀干部、 奖学金等。
小能人在更广泛的范围内获得认 可，如全国竞赛获奖、国际比赛 荣誉等。
小能人的行为和成就得到了社会 的广泛赞誉和表彰，如见义勇为、 慈善捐赠等。
小能人对周围人的影响和贡献
榜样作用
小能人的优秀表现成为周围人学习的榜样， 激励他人积极进取，追求卓越。
小能人在成长过程中遇到的困难和挑战
自我认知
小能人需要了解自己的优点和不足，明确自己的发 展方向。
外部压力
家庭、学校和社会对小能人的期望和压力可能会影 响其成长和发展。
时间和精力管理
在发掘和培养特长的同时，小能人还需要合理安排 时间和精力，以保持学习和生活的平衡。
03 小能人的优秀表现和成就
小能人在某个领域中的突出表现
其他技能：数学解题、英 语口语
技能：编程
特长：钢琴弹奏
01
03 02
小能人的性格特点
性格
开朗、乐观、自信
品质
勤奋、刻苦、勇于挑战
爱好
阅读、运动、旅游
02 小能人的成长经历
小能人成长的环境和背景
家庭环境
小能人的家庭背景和成长环境对其特长的发掘和培养 有着重要影响。
教育环境
学校、老师和同学在小能人成长过程中扮演着重要的 角色，提供了学习和发展的机会。
《身边的小能人》作文大纲
目录
• 介绍身边的小能人 • 小能人的成长经历 • 小能人的优秀表现和成就 • 我从身边的小能人身上学到的经验和启示 • 结尾：对身边的小能人的赞美和祝福
01 介绍身边的小能人
小能人的基本信息
姓名：张三
班级：六年级（2）班 学校：阳光小学
《身边的小能人》作文ppt课件
乔细带着我和古丽雁去寻找小淋 淋姐，忽然听到远处飘来悦耳的萨 克斯音乐，我很惊讶：“小妖镇有 这么好的萨克斯手，吹得多美啊！”
乔细告诉我们，是小萨哥哥吹的， 小萨哥哥是小妖镇首屈一指的
音乐天才，就像当年维也纳的贝多 芬。
她还告诉我，小萨哥哥不仅萨克 斯吹得好，曲子谱得也很妙，酒鬼 要是没酒喝了，他吹上一段自己谱 的萨克斯曲子，保证能让酒鬼酩酊 大醉。
下午第二节课又是一节自习课，雷老师让我们自己写作业、看书，让班 长下来监管，说完，就匆匆地走了。
施佳大步流星地走上讲台，扫视了一下全班，很安静！不过，同学们却
是三分钟热度，之后，大家都便开始叽叽喳喳，甚至有人竟然窜到了桌子上。 “不许说话！记住，现在是上课时间，不是休息、聊天的时候，要说话下课 说。”开始，这招还管用，同学们被镇住了，都“默不作声”了。但班长的 话还是变成了同学们的耳旁风。有人竟和班长顶起了嘴，班长愤怒万分： “你们能不能不讲话，妨碍其他同学学习。”“吆！狮（施）子发火了，我 好怕吆！”有的同学开始和班长油腔滑调起来。不过，作为一个老班长，对 付同学们的题目要闪亮
①直呼其名:《钱学森》； ②雅号、别称：《杂交水道之父》； ③雅号、别称加人名：《小画家××》；④身份或 身份加人名：《老班长》、《卫 生委员××》
★再想想他在哪个方面比较突出
学习 、工作 、 生活 、特长……
★然后想想，从哪些事例可以看出 来，并选择一两个典型事例写下来
第二天早上，老师就把那幅画贴到墙上，一下课，便有一群同学围到那幅画前，仔
细地欣赏、临摹。黄安琪为我们班的黑板报也作出了很多贡献，我们班每期的黑板报可 都是她做的，因此，我们班的黑板报也总是全校优秀黑板报。
黄安琪可真是个当之无愧的绘画小明星呢！
苏教版五下--习作5--我身边的小能人
2.来稿要文从字顺，条理清楚，字迹工整。 3.参赛对象为三至六年级的同学。欢迎大家积极投稿。 4.来稿请寄：北京市街号《报》编辑部， 邮编 5.截稿日期：5月31日
《报》编辑部 3月10日
征文格式
迎“六一”征文启事
1.标题
为了迎接“六一”国际儿童节，本报将
举办“我身边的小能人”征文活动。具体 要求如下：
……
读一读：
片断评析
我身边的小能人 …… 我们循声找过去，只见小萨哥哥正在专心地吹着。萨克斯闪着金光，映照 着小萨哥哥硕大的脸庞，他的两腮高高隆起，像光亮的肚皮。一会儿，萨克斯 音乐舒缓下来。我惊奇地看到，五光十色的音符，像一只只五颜六色的蝌蚪， 摆动着细软软的小尾巴，从萨克斯里飘出来。
……
评析： 1.细致的动作描写，生动形象的比喻，表现小萨哥哥吹奏技艺之高超。 2.通过“我”的想象衬托出小萨哥哥高超的吹奏技艺。
其次，在表现人物的“能”时，可以紧紧抓住人物的某些特写镜头来展开细 致描写，这样就可以使文章丰满起来。在这篇习作中能够反映出程敬是个体育 小能人的两个事例都写得比较简单，不够具体，可以选择“跑步”和“跳远”这 两 个事例中的一个事例展开具体细致的描写。
第三，让人物的形象生动鲜活起来，小作者还要对所写对象融入自己的感情， 要抓住事例中人物的表情、动作、语言、心理活动等，并能用饱含真情的 语言来描绘。
习作指导
三.明确习作方法 2.表现能人
让我们用真实的事例去表现同学的优点——“能”的方面。
（二）适当运用表现手法 ⑴ 描写方法： 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、正面描写、侧面描写 ⑵ 构段方式： 总分结构 ⑶ 修辞手法： 比喻、拟人等 ⑷ 过渡方式： 过渡段、过渡句
片断评析
我身边的小能人 …… 我们循声找过去，只见小萨哥哥正在专心地吹着。萨克斯闪着金光，映照 着小萨哥哥硕大的脸庞，他的两腮高高隆起，像光亮的肚皮。一会儿，萨克斯 音乐舒缓下来。我惊奇地看到，五光十色的音符，像一只只五颜六色的蝌蚪， 摆动着细软软的小尾巴，从萨克斯里飘出来。
《报》编辑部 3月10日
征文格式
迎“六一”征文启事
1.标题
为了迎接“六一”国际儿童节，本报将
举办“我身边的小能人”征文活动。具体 要求如下：
……
读一读：
片断评析
我身边的小能人 …… 我们循声找过去，只见小萨哥哥正在专心地吹着。萨克斯闪着金光，映照 着小萨哥哥硕大的脸庞，他的两腮高高隆起，像光亮的肚皮。一会儿，萨克斯 音乐舒缓下来。我惊奇地看到，五光十色的音符，像一只只五颜六色的蝌蚪， 摆动着细软软的小尾巴，从萨克斯里飘出来。
……
评析： 1.细致的动作描写，生动形象的比喻，表现小萨哥哥吹奏技艺之高超。 2.通过“我”的想象衬托出小萨哥哥高超的吹奏技艺。
其次，在表现人物的“能”时，可以紧紧抓住人物的某些特写镜头来展开细 致描写，这样就可以使文章丰满起来。在这篇习作中能够反映出程敬是个体育 小能人的两个事例都写得比较简单，不够具体，可以选择“跑步”和“跳远”这 两 个事例中的一个事例展开具体细致的描写。
第三，让人物的形象生动鲜活起来，小作者还要对所写对象融入自己的感情， 要抓住事例中人物的表情、动作、语言、心理活动等，并能用饱含真情的 语言来描绘。
习作指导
三.明确习作方法 2.表现能人
让我们用真实的事例去表现同学的优点——“能”的方面。
（二）适当运用表现手法 ⑴ 描写方法： 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、正面描写、侧面描写 ⑵ 构段方式： 总分结构 ⑶ 修辞手法： 比喻、拟人等 ⑷ 过渡方式： 过渡段、过渡句
片断评析
我身边的小能人 …… 我们循声找过去，只见小萨哥哥正在专心地吹着。萨克斯闪着金光，映照 着小萨哥哥硕大的脸庞，他的两腮高高隆起，像光亮的肚皮。一会儿，萨克斯 音乐舒缓下来。我惊奇地看到，五光十色的音符，像一只只五颜六色的蝌蚪， 摆动着细软软的小尾巴，从萨克斯里飘出来。
五年级语文下册习作五《我身边的小能人》 精选教学PPT课件5苏教版
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
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苏教版五下__习作5__我身 边的小能人
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
Байду номын сангаас
谢谢！
40
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
Байду номын сангаас
谢谢！
40
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰