小学英语四种时态语法
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• ②行为动词（动词过去式规则变化和不规则变化） I visited my grandparents yesterday.
1）动词过去式规则变化
构成规则
例子
一般在动词原形末尾加-ed
look→looked play→played work→worked
以不发音的e结尾的动词加-d
like→liked dance→danced live→lived
3、基本结构：
• ①be动词（注意be的人称变化，单数用was，复数 用were）
I was in the classroom yesterday morning． He was in the classroom yesterday morning． They were in the classroom yesterday morning．
3、基本结构： 1）be going to + 动词原形；（be有人称变化） 2）will+ 动词原形. 3）shall 动词原形 （第一人称）
I'm going to have a picnic this weekend.
Tomorrow will be Mid-Autumn Festival.
We will eat mooncakes.
以辅元辅结尾的重读闭音节，双 plan→planned
写尾字母，再加-ed
stop→stopped
drop→dropped
结尾是“辅音字母＋y”的动词， study→studied
改“y”为“i”再加-ed
worry→worried
cry→cried
2）动词过去式不规则变化要牢记：
• am,is-was are-were do-did see-saw, say-said give-gave get- got go-went come-came have-had, eat-ate take-took, run-ran, sing-sang put-put,
says
is singing
sings
四种时态讲解
小学的时态分几种？
• 一、现在进行时（四年级下） • 二、一般现在时（五年级上） • 三、一般将来时（五年级下） • 四、一般过去时（五年级下）
过去
现在
一
一现Fra Baidu bibliotek
般
般在
过
现进
去
在行
时
时时
将来
时间轴
一 般 将 来 时
一、一般过去时
一般过去时
1、概念： 过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、 经常性的动作、行为。
2、标志词：
1）yesterday或以其构成的短语：yesterday morning(afternoon, evening)等； 2)由“last+一时间名词”构成的短语：last night, last year (winter, month, week)等； 3)由“时间段+ago”构成的短语：long long ago，a moment ago, a short time ago,three days ago等； 4)其它：just now等
do→does
以辅音字母加y结尾的词 ，先变y为i, 再加-es,读/z/
study→studies carry→carries fly→flies
三、现在进行时
现在进行时
1、概念：现在（说话的瞬间）正在进行或发生的动 作，强调“此时此刻”。
2、标志词： look 看 ；listen听 ；now现在；at the moment
口头小结一下：
一般过去时 一般现在时 现在进行时 一般将来时
概念 标志词
基本结构
思考与讨论
• 1、四种时态的肯定句如何转化为否定句？ • 2、四种时态的肯定句如何转化为一般疑问句？ • 3、四种时态的肯定句如何转化为特殊疑问句？
is
does
do
cleans
washes
likes living
• 1、一般在动词词尾加上-ing ,E.g. jump--jumping
• 2、以不发音字母e结尾的动词，先去e，再加-ing. have--having/write--writing/dance-dancing/ take-taking/make-making/come-coming
• 3、重读闭音节结尾的词，双写尾字母， 再加上-ing.
He goes to school every day.
Katie often has breakfast at 7:15. The earth moves around the sun. (科学事实或真理)
一般现在时常以动词原形 表示，但当主语是第三人 称时，谓语动词要用第三 人称单数形式，加-s/es。
3、基本结构： be+动词ing（也叫现在分词） （主语不同，be的形式也不同） Look！It is raining outside. Listen! She is singing an English song. We are reading storybooks now.
现在分词的变法规律：
• meet-met sleep-slept teach-taught tell-told writewrote think-though
二、一般现在时
一般现在时：
1、概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种 状况。
2、标志词： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), on Sundays, etc. 3、基本结构： ①be动词(is/am/are)； ②行为动词(基本用原形，但主语三单动词要加s/es) e.g： I am a teacher. (现在的状态)
• make-made, read-read write-wrote, draw-drew, drinkdrank, fly-flew, ride-rode speak-spoke sweep-swept, buy-bought swim-swam, sit-sat bring—brought can-could cut-cut become-became begin-began draw-drew feelfelt find-found forget-forgot hear-heard keep-kept know-knew learn-learnt （learned） leave-left let-let lose-lost
sit –sitting/put--putting/swim-swimming/ run-running/skip-skipping/hop-hopping
四、一般将来时
一般将来时
1、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、 计划或准备做某事。
2、标志词：
tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。
动词第三人规称则变化规则：
例子
一般在词尾加-s
Play→plays leave→leaves swim→swims
pass →passes
以字母s, x, ch, sh, o结尾的词加- watch→watches
es，读/iz/,如果动词原形词尾 teach→teaches
已有e,则只加-s。
wash→washes
1）动词过去式规则变化
构成规则
例子
一般在动词原形末尾加-ed
look→looked play→played work→worked
以不发音的e结尾的动词加-d
like→liked dance→danced live→lived
3、基本结构：
• ①be动词（注意be的人称变化，单数用was，复数 用were）
I was in the classroom yesterday morning． He was in the classroom yesterday morning． They were in the classroom yesterday morning．
3、基本结构： 1）be going to + 动词原形；（be有人称变化） 2）will+ 动词原形. 3）shall 动词原形 （第一人称）
I'm going to have a picnic this weekend.
Tomorrow will be Mid-Autumn Festival.
We will eat mooncakes.
以辅元辅结尾的重读闭音节，双 plan→planned
写尾字母，再加-ed
stop→stopped
drop→dropped
结尾是“辅音字母＋y”的动词， study→studied
改“y”为“i”再加-ed
worry→worried
cry→cried
2）动词过去式不规则变化要牢记：
• am,is-was are-were do-did see-saw, say-said give-gave get- got go-went come-came have-had, eat-ate take-took, run-ran, sing-sang put-put,
says
is singing
sings
四种时态讲解
小学的时态分几种？
• 一、现在进行时（四年级下） • 二、一般现在时（五年级上） • 三、一般将来时（五年级下） • 四、一般过去时（五年级下）
过去
现在
一
一现Fra Baidu bibliotek
般
般在
过
现进
去
在行
时
时时
将来
时间轴
一 般 将 来 时
一、一般过去时
一般过去时
1、概念： 过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、 经常性的动作、行为。
2、标志词：
1）yesterday或以其构成的短语：yesterday morning(afternoon, evening)等； 2)由“last+一时间名词”构成的短语：last night, last year (winter, month, week)等； 3)由“时间段+ago”构成的短语：long long ago，a moment ago, a short time ago,three days ago等； 4)其它：just now等
do→does
以辅音字母加y结尾的词 ，先变y为i, 再加-es,读/z/
study→studies carry→carries fly→flies
三、现在进行时
现在进行时
1、概念：现在（说话的瞬间）正在进行或发生的动 作，强调“此时此刻”。
2、标志词： look 看 ；listen听 ；now现在；at the moment
口头小结一下：
一般过去时 一般现在时 现在进行时 一般将来时
概念 标志词
基本结构
思考与讨论
• 1、四种时态的肯定句如何转化为否定句？ • 2、四种时态的肯定句如何转化为一般疑问句？ • 3、四种时态的肯定句如何转化为特殊疑问句？
is
does
do
cleans
washes
likes living
• 1、一般在动词词尾加上-ing ,E.g. jump--jumping
• 2、以不发音字母e结尾的动词，先去e，再加-ing. have--having/write--writing/dance-dancing/ take-taking/make-making/come-coming
• 3、重读闭音节结尾的词，双写尾字母， 再加上-ing.
He goes to school every day.
Katie often has breakfast at 7:15. The earth moves around the sun. (科学事实或真理)
一般现在时常以动词原形 表示，但当主语是第三人 称时，谓语动词要用第三 人称单数形式，加-s/es。
3、基本结构： be+动词ing（也叫现在分词） （主语不同，be的形式也不同） Look！It is raining outside. Listen! She is singing an English song. We are reading storybooks now.
现在分词的变法规律：
• meet-met sleep-slept teach-taught tell-told writewrote think-though
二、一般现在时
一般现在时：
1、概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种 状况。
2、标志词： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), on Sundays, etc. 3、基本结构： ①be动词(is/am/are)； ②行为动词(基本用原形，但主语三单动词要加s/es) e.g： I am a teacher. (现在的状态)
• make-made, read-read write-wrote, draw-drew, drinkdrank, fly-flew, ride-rode speak-spoke sweep-swept, buy-bought swim-swam, sit-sat bring—brought can-could cut-cut become-became begin-began draw-drew feelfelt find-found forget-forgot hear-heard keep-kept know-knew learn-learnt （learned） leave-left let-let lose-lost
sit –sitting/put--putting/swim-swimming/ run-running/skip-skipping/hop-hopping
四、一般将来时
一般将来时
1、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、 计划或准备做某事。
2、标志词：
tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。
动词第三人规称则变化规则：
例子
一般在词尾加-s
Play→plays leave→leaves swim→swims
pass →passes
以字母s, x, ch, sh, o结尾的词加- watch→watches
es，读/iz/,如果动词原形词尾 teach→teaches
已有e,则只加-s。
wash→washes