小学英语4种时态表格
小学英语4种时态总结表
一
般 过 去
表示过去时间内发生的动作 或存在的状态
时
1、 yesterday, last week/ year/ month 等
2、 two years ago/ in 2005 / at that time 等
1、 动词 be 的过去时（ were）
2、 行为动词的过去式
动词过去式： Be(was, were) 动词 +ed (talked)
时 态
定义
标志词
小学英语 4 种时态复习 谓语形式
一 1、 表示当前或现阶段事物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
般
的状态、特征。
现 2、 表示经常性、习惯性、规
在
律性的动作。
时 3、 表示客观真理、客观存
在、客观事实。
频度副词： 例： always, usually, often,
sometimes, every day(month 、 week… .)
was,
1、 was / were 放主 语前
2、 主语前加 did (动 词还原 )
1、 was/ were +
not 2、 动 词 前 加
didn ’t (动词 还原 )
What did + 主 语 + do… ? 如 ： Tom did his
homework last night.
What did Tom do last night?
be 放主语前
be + not
What is / are +主语 + doing ？ 如 ： We’re listening
now. What are you doing now?
最新小学英语4种时态总结表格
小学英语4种时态复习
员工个人廉洁从业心得体会【三篇】
当前我矿组织学习、贯彻了《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》及《中国*员领导干部廉洁从政若干准则》的文件。
我认为：坚持煤矿廉洁文化建设的全面发展，既要随着社会和企业的发展，在内容和形式上持续创新，使之保持旺盛的生命力，又要把它作为煤矿战略的重要组成部分，全面规划，合理布局，同时，对煤矿廉洁文化建设的各个方面都要统筹兼顾，科学安排，全面推动，不能厚此薄彼，顾此失彼”。
我总结了八点体会：
一是确立核心理念。
增强xxx廉洁文化建设要树立大行业观点，要把“廉洁诚信、严于律己”确立为行业核心经营管理理念的第一要素，增强科学理论和法纪教育，增强职业道德教育，使xxx广大干部职工持续增强思想政治素质和廉政意识，老老实实做人，踏踏实实做事，清清白白做官。
二是制定行为准则。
要明确制度设计理念，围绕教育、管理、监督的各个环节，把廉洁文化工作渗透到人、财、物、事各项具体工作中去，坚持重大决策集体讨论决策，完善议事规则，构建好科学合理的预防体系，从而在xxx企业内部形成一整套科学的行为准则。
三是培养敬业精神。
建设起“刚柔相济，严爱相融”的管理制度。
人性中的一些弱点决定了人必须有相对应的制度来约束。
制度的力量在于规范性、可预见性和强制性，引导、制约人们的行为，使其按照法律、制度事先设定的标准和要求行为或不行为。
要切实增大执行监查体系建设，xxx内部各级党组织，要充分发挥纪检监察组织的组织协调作用，增强宏观指导，整合监督力量，形成监督合力，为培养xxx员工的敬业精神提供制度和监督的保证。
小学英语四种时态表格式总结及讲义
小学英语四种时态表格式总结及讲义一、一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。
1. I am a student.我是一名学生。
2. He is a doctor.她是一名医生。
3.They are nurses.她们是护士。
一般现在时二、一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态1.I was happy last night.我昨天很高兴。
2.You were great in the exam.你考试考得不错。
3.We met a girl at the gate.在门口我们见到了一个女孩。
一般过去式时三、一般将来时通常表示现在还有发生，但即将发生的事情或动作。
1.I shall be there in 5 minutes.我五分钟后会到那里。
2.We will go to the park this night.我们今天晚上将去公园。
3.Ken is gonging to have a bath.Ken要去洗澡了。
一般将来时四、现在进行时表示正在进行或发生的动作1.I am eating now.我正在吃东西。
2.He is singing now.他正在唱歌。
3.They are playing now.他们正在玩。
4.We are writing a book this month.我们这个月正在写一本书。
现在进行时以上是小学阶段常见的四大时态，除了以上在使用时还需注意以下几点：1. I am=I'm he is=he's she is=she's it is=it's we are=we're you are=you'reI shall/I will=I'll you will=you'll she will=she'll it will=it'll2.表示将来时时只有第一人称（I/we）后面接shall,表示我（们）将要……,3.当征求某人意见时一般使用shall I/shall we。
小学英语时态大全表格
小学PEP英语四种时态总结一、一般现在时标志词：always(总是) usually(通常) often(经常) sometimes(有时) never(从不) every(每一)行为动词词型变化形式一般现在时动词只有第三人称后有词形变化，其他人称（第一人称：I, we；第二人称：you；第三人称复数：they、my friends）动词均用原形当主语是第三人称单数时，一般动词在一般现在时句子中的变化规律：1、多数在动词后加s play—plays like—likes ,2、以s，x，sh，ch，o结尾的动词加es wash–washes catch–catches do–does3、以辅音字母加y结尾，把y改i再加es fly—flies study—studies4、以元音字母加y结尾，直接加s buy – buys5、不规则变化have—has一般现在时基本用法功能1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
The earth is round.构成1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。
如：I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。
如：We study English.我们学习英语。
句型肯定句：A.be动词：主语+ be + 其它成分He is a worker.B.行为动词：主语+动词(注意人称变化) +其它成分We like the little cat.否定句：A.be动词：主语+ be + not +其它成分They are not students.B.行为动词：主语+助动词(do/does) + not +动词原形+其它成分We don’t like the little cat.一般疑问句：A.be动词：Am / Is /Are +主语+ 其它成分Are you a teacher? Yes, I am. / No, I am not.Are they students of your school.Yes they are / No they aren,t.B.行为动词：助动词(Do/Does)+主语+动词原形+ 其它成分Do you like it? Yes, I do. / No. I don’t .Does he(she) like it? Yes, he( she )does. / No, he ( she )doesn’t.特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句A.be动词：How many students are there in your school?B.行为动词：What do you usually do on Sunday?一般现在时动词be和have的变化形式1.动词Be 叫连系动词, 用法：第一人称单数用am，第三人称单数用is，其它人称用are。
小学英语四大时态详解：五张思维导图(全)
小学英语四大时态详解：五张思维导图-全小学英语主要是如下的四大时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时。
一般现在时一、标志词always(总是)usually(通常)often(经常)sometimes(有时)never(从不)every(每一)二、基本用法1.表示事物或人物的特征、状态。
2.表示经常性、习惯性的动作。
3.表示客观现实。
三、构成1.be动词：主语+be动词（am isare）+其它.2.行为动词：主语+行为动词+其它。
四、句型肯定句：A. be 动词：be+主语+其它。
B. 行为动词：主语+动词（注意人称变化）+其它。
否定句：A.be动词：主语+be+not+其它。
B.行为动词：主语+助动词（do/does）+not+d动词原形+其它一般疑问句：A.be动词：be+主语+其它。
B.行为动词：助动词（Do/Does）+主语+动词原形+其他.特殊疑问词：疑问词+一般疑问句现在进行时一、标志词now（现在）, look（看），listen（听）二、基本用法表示现阶段正在进行的动作三、基本结构1.肯定句：主语+be动词+动词现在分词（ing）+其它。
2.否定句：主语+be动词+not+动词现在分词（ing）+其它。
3.一般疑问句：be动词+主语+现在分词（ing）+其它。
4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
一般将来时一、标志词tomorrow（明天），soon（不久），will（将要=be going to）二、基本用法表示在在将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
三、基本结构1.肯定句：主语+ be going to + 动词原形。
主语+will+动词原形。
2.否定句：主语+ be going to +动词原形。
主语+won’t + 动词原形3.一般疑问句：Be + 主语+ going to+动词原形Will + 主语+ 动词原形4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句一般过去时一、标志词yesterday（昨天），ago（以前），before（在...之前）二、用法1.表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
小学英语四种时态整理
动词变化规则
Be动词口诀：我用am你用are，is连着 她他它，单数is复数are，要想学好牢 记他。变否定更容易。be后not莫忘 记，变疑问，往前提，句尾问好莫丢弃 。什么问什么答，你问我答
动词+s的变化规则(动词三单)
1．直接加s，
如：cook-cooks, milk-milks
2．以s. x. sh. ch. o结尾 ，
妖镜，后面动词现原形)
be + doing
一般疑问句：Be提前 变否定就：Be 后+not is not= isn't are not=aren't I am not =I'm not
be 动词： Be(was/were)+其他
was/were is/am-was are-were was not=wasn't were not=weren't
陈述句： We will go to Beijing tomorrow. 否定句： We won't go to Beijing tomorrow. 一般疑问句及其答语： Will you go to Beijing tomorrow ? Yes,she will../No,she won't.
be找助动词。
一般疑问句：Do 在前 非三单，动词为原形 Do+主语+动词原形+其它 ?
变否定就：动词前＋don't
实义动词： 主语+实义动词(+其 它)
实义动词： 主语+实义动词(+其 它)
一般疑问句：Does在前
主语为第三人称单数 (he, she,it)时，要 在动词后加"-s"或"es"。
小学英语4种时态总结表格(K12教育文档)
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小学英语4种时态复习。
一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时四大时态讲解表格对比总结
四大时态总结--------一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在进行时一、一般现在时一般现在时表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用，如often, usually, always, sometimes, never, seldom, every week/day/year/month..., once a week, on Sundays等。
动词用原形。
当主语第三人称单数的动词变化规则：（只有在第三人称(he, she, it, 一个人名)为主语的肯定句中，动词才用三单式）(1)一般情况下，直接加sruns gets likes(2)结尾是s, x, sh, ch, o,前为辅音字母，结尾加es watches, goes, washes, crosses, mixes, does(3)动词末尾y，前为辅音，将y改为i加esstudy→studies fly→flies但在y前如果为元音则直接加s buys says plays(4)不规则变形have—has二、现在进行时现在进行时表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。
常与now, at this time, these days, Listen! Look! at this动词加ing规则(1)直接在动词后加ing.going, starting, working.(2)去掉词尾不发音的e，再加ing. leave--leaving, make---making.注意：如果单词结尾的e发音，则不能去掉，也直接加ing. see –seeingagree - agreeing .(3) 对于动词只有一个元音，而其后跟了一个辅音字母时，双写末尾辅音字母再加ing.sitting, beginningrun – runningstop – stoppingcut – cuttingcontrol – controlling（4）以ie结尾，把ie变y再加ing。
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3.以辅音字母加y结尾，改y为i，加es。如：study - studies
4.不规则变化。如have - has
every day（months、years……）
主语非三单
主语+动词原形
Igo…
一
般
过
去
时
1表示过去某一时间发生的动作、事件。
动词过去式：动词+ed(talked)
this morning、yesterday、longago、lastyear、last week、last month……
不规则的动词过去式(went)
一般将来源自时1表示打算、计划或意图要做的动作或事件。
be going to+动词原形
tomorrow、nextweek、
next month、next year……
will+动词原形
一．第三人称单数形式的构成
一般现在时第三人人称单数时，谓语动词后加-s或-es，与名词复数变化大体相同。
1.在动词后加。如：work–works
be动词+现在分词
（be+动词ing）
Now、Look，……、Listen,……
一
般
现
在
时
1表示当前或现阶段事物的状态、特征。
2表示经常性、习惯性、规律性的动作。
3表示客观真理、客观存在、客观事实。
主语三人称单数
主语+动词三单形式
She goes…
often、sometimes、usually、always、
小学英语语法之时态谓语动词结构变化表
当我们说时态结构的时候，指的是相应时态下的动词形式，也就是说时态体现在谓语动词的不同形式变化上。下表简单说明了各个时态谓语动词的不同结构变化：（注：表中do代表动词）
时态
时态定义
谓语动词变化
时间状语标志
现
在
进
行
时
1表示说话的此时此刻正在进行的动作或事情。
2表示即将到来或很快发生的事，常有“意图”“安排”或“打算”的含义，这样给人一种期待感。