大学生思政课研究性学习成果展示表格 (1)
研究性学习各种表格
表一：研究性课题开题报告与评价表
表二：研究性学习活动记录与自我评价表
表二：研究性学习活动记录与自我评价表
表二：研究性学习活动记录与自我评价表
表二：研究性学习活动记录与自我评价表
表二：研究性学习活动记录与自我评价表
表二：研究性学习活动记录与自我评价表
表三：课题报告(论文)自我评价表
表四：个人、课题小组评价表
表四：个人、课题小组评价表
表四：个人、课题小组评价表
表四：个人、课题小组评价表
表五：指导教师评价表
表六：莆田八中研究性学习学生学分认定表
指导教师学分认定教务处签名陈碧清小组意见意见
2014年6 月12 日年月日年月日
表七：研究性学习成果展示汇报会记录表。
大学生思政课研究性学习成果展示表格 (1)
湖南人文科技学院大学生思想政治理论课（《毛概》）
研究性学习成果展示
研究性学习成果报告
报告题目：
小组成员：
专业班级：
指导老师：
马克思主义学院
2016年4月
一、学习小组情况
项 目名 称负来自人性别出生年月
系别
专 业
年 级
合
作
者
情
况
姓 名
性别
所在单位
（系、专业、年级）
学 历
年龄
一、选题意义及价值
二、关于该选题的学术界研究现状
三、研究成果
四、研究中存在的不足及进一步研究设想
五、研究性学习收获
指导老师评语
大学生思想政治理论课研究学习成果
大学生思想政治理论课研究学习成果大学生思想政治理论课研究学习成果大学生思想政治理论课研究性学习成果可持续发展观看待森林环境保护张理程吉首大学物电院14级材料班随着社会的发展，人们越来越认识到森林所具有吸收二氧化碳释放氧气、吸毒、除尘、杀菌、净化污水、降低噪音、防止风沙、调节气候以及对有毒物质的指示监测等作用。
于是不少人开始到大自然中去感受大森林的乐趣，去领略大森林对人体的各种益处。
与此同时，“环境保护”也成为了现如今全球共同讨论的一个共同话题，而如同经济的发展一样，环境的保护也应该从长远的角度考虑，不应拔苗助长。
下文，就将运用可持续发展观来考虑森林环境保护这一重大的全球问题。
森林是地球之肺，森林是众多物种繁衍生息的地方，我们首先来了解一下森林的重要性。
当你步入苍翠碧绿的林海里，会骤感舒适，疲劳消失。
森林中的绿色，不仅给大地带来秀丽多姿的景色，而且它能通过人的各种感官，作用于人的中枢神经系统，调节和改善机体的机能，给人以宁静、舒适、生气勃勃、精神振奋的感觉而增进健康。
森林是陆地生态环境的主体，是大自然的调节器。
保护森林就是保护人类生存的环境，也就是保护人类自己。
森林锐减、土壤退化与沙漠化、物种灭绝、大气质量恶化、水质污染和淡水资源匮乏，是当今世界所面临的最严重的生态环境问题。
而这些问题又是相互联系、相互影响的，尤其是森林的兴衰，对其它生态环境问题的改善或者恶化，起着十分重要的作用。
丰茂的森林在水土保持、物种繁衍、大气净化、积蓄水资源等方面都能作出巨大的贡献。
因此，保护森林对于全球生态环境和人类的生存具有特别重要的意义。
其实，森林是人类最早的家园。
我们远古的祖先，当他们从猿进化成人以后，曾经长期在森林中栖居，以野果为食，以树叶为衣，钻木取火，用树枝削制武器和工具。
他们在原始森林中生活与繁衍，森林庇佑着人类，养育着人类，给人类的生存和发展提供了必要的场所和物质条件。
社会发展到今天，人类早已经离开森林，也结束了与森林相依为命的岁月，建立了集中居住的城市和村庄。
某学院思想政治理论课社会实践教学成果登记表(doc 7页)
成果编号：成果类型：（）A.个人 B.集体湖南科技学院思想政治理论课社会实践教学成果登记表成果名称：主持人姓名及学号：主持人系别及班次：联系电话：任课教师及对应课程：思想政治理论课教学科研部制填表说明一、本成果登记表请用A4纸打印，字号格式学生不得随意修改，于左侧装订成册。
二、封面上方的成果编号学生不填（打印时勿删）。
三、成果类型。
个人完成填A；集体完成填B。
四、成果名称。
在已公布的社会实践调查选题范围内，按具体调查内容自行设计。
五、主持人姓名。
个人完成的填写本人；集体完成的必须有主要负责人一个。
六、对应课程。
即该学期所修思想政治理论课课程。
如，中国近现代史纲要。
七、参与成员信息。
个人类只填写主持人本人；集体类除填主持人外还填写其他成员信息，成员应以6人为上限，集体完成的个人成绩按排名先后酌情减分计算。
八、选题意义、实施方案及过程记录按社会实践调查情况如实填写。
九、成果正文。
可以是工整的手写稿也可以是打印稿，字数不少于3000字。
若以手写稿附页形式粘贴务必以方框线为界粘贴，若打印稿务必注意本表字体格式及装订的统一美观，力求整洁规范。
十、附属材料。
可以使用照片等材料。
十一、凡手写稿若表格不够用可另附页粘贴在方框线内。
注意：请同学们务必认真阅读本填表说明，按要求操作！一、参与成员信息二、选题意义三、实施方案四、过程记录五、成果正文（可以是调查报告、论文、访谈录等形式，若手写稿可粘贴在下面框内）六、附属材料附属材料目录：（如摄影照片、实物原件等，粘贴时注意整洁）材料粘贴处：七、调查报告评语（教师填写。
从选题论证、项目实施过程、项目成果等方面给予评价和意见）。
大学生思想政治理论课研究性学习成果展示
大学生思想政治理论课研究性学习成果展
示
在这段时间的研究中，我深入地研究了思想政治理论课的内容，从中研究到了许多有关党的历史、党的理论、党的基本路线、党的纪律、社会主义经济制度等方面的知识，并对我们社会主义国家的发展历程和国家领导人的政治思想有了更深刻的理解。
首先，我从研究中深刻理解了党的历史，深刻体会到了党的革命理想的不懈追求，认识到了党的精神和行动的正确性，让我们凝聚在一起。
我们有信心地认为，只要我们坚持以党的革命理想为指引，以党的精神为动力，就一定能够克服一切困难，取得新的胜利。
其次，我们研究了党的理论，研究了党的基本路线，特别是研究了社会主义经济制度，结合社会实践，使我们能够更深入地了解社会主义经济制度的优越性，认识到中国特色社会主义的优势。
通过研究，我们还了解了中国的历史和文化，研究了中国的传统和现代，研究了中国的传统文化和现代文明的结合，使我们能够更好地把握我国的历史发展方向，更好地服务国家的发展。
最后，我们研究了中国领导人的政治思想，研究了他们不断探索社会主义改革发展道路的勇气和智慧，研究了他们经常性地检讨自身和党的工作，研究了他们坚定不移地走中国特色
社会主义道路，研究了他们做出的一系列重大决策，以及他们对国家发展的贡献，让我们更加坚定了自己的理想信念，更加坚定了自己的信念，更加坚定了自己的担当，不断地为实现祖国的梦想而奋斗。
总之，通过这段时间的研究，我深入地理解了思想政治理论课的内容，让我们更加坚定了信念，更加清楚了方向，更加清晰了目标，更加明确了任务，更加热爱祖国，更加担当祖国的未来，不断地奋斗，实现梦想，实现理想。
研究性学习报告表格
课题： 填表日期：
成员：唐婉婷
评价项目
分值
小组
自评
导师
评价
选题
评价
选题是否有价值
5
选题是否新颖
5
选题是否与现实生活相联系
5
选题是否与现有知识能力相适应
5
课题
论证
评价
研究的目的和意义是否明确
5
研究的内容和范围是否明确
5
研究的主客观条件、可能出现的困难和问题是否明确
10
预期成果及表达形式是否明确
10
课题
研究
计划
评价
信息搜集的渠道是否多元化
10
研究方法设计是否多样化
10
是否有合理的研究过程规划
10
课题组是否有合理的分工
10
研究计划的表述是否清楚
10
等第
A
合计
100
小组
自评
导师
评价
签名：
说明：
１、“小组自评”、“导师评价”要求写出书面定性评价意见，内容要与定量评价一致；
２、“等第”综合“小组自评”、“导师评价”的分数确定，分为“A”、“B”、“C”、“D”、“E”五个等第，其对应的合计分数分别为：90—100、80—89、70—79、60—69、60以下
5
活动记录是否完整
5
等第
A
合计
100
小组
自评
导师
评价
签名：
研究性学习课题组过程评价表
课题： 填表日期：
成员：
评价项目
分值
小组
自评
导师
评价
各成员的
研究态度
出勤率
研究性学习-课题组研究成果报告表
填表说明：以课题组为单位，在结题时填写，附件中根据各种原始活动记录、表格、问卷等，并附课题结题报告。
课题名称
所属年级所属班级课题小 Nhomakorabea长指导教师
课题组成员
起始时间
完成时间
课题预期成果
课题实际
成果（详述）
参考书目
书名
作者
出版社
参考内容
所在页码
参考文章
文章名
作者
文章出处
参考内容
附录资料
（要求提交原始资料，作为附录）
研究活动记录表____份
访谈表____份
实验记录表____份
调查记录表____份
其他____________
实物材料
（如制作的图片、模型、照片、实物样本等）
编号
名称
制作者
内容
作用
相关科学术语、词汇：
演示课题成果所需条件、要求：
反思和总结：
课题报告执笔人：_____填写时间：_________
思想政治理论课研究性学习成果
从中国特色社会主义理论体系和指导，在前进的道路上，我们可以不断突破改革遇到的各种障碍，始终把发展的关键聚焦于广大人民群众最关心、最坚持、最现实的切要利益问题上，在改革开放的道路中，由于制度不完善、法律不健全等原因，造成改革的某些原因本属于广大人民群众的利益被少数人所独占。因此，必须要进一步解放和发展生产力，进一步激发和凝聚社会创造力，只要我们始终坚持中国特色社会主义道路不动摇，不懈怠，利益固化的藩篱就一定会被打破，中国特色社会主义的优势就足够从根本上解决利益藩篱问题，为实现广大人民群众的利益找到可靠的途径。
第一，是先进文化的发展道路，着重发展面向现代化、面向世界、面向未来，民族的科学的大众的社会主义文化。
第二，是科学发展之路。把文化建设纳入中国特色社会主义五位一体的总体格局当中通盘考虑，同时把科学发展观的理念融入到文化建设发展的各个领域、各个环节。
第三，是强魂健体、强基固本之路。也就是说，不仅注重文化之魂，它体现内在价值，更注重这个魂如何传播到广大的受众当中，传播的路径、方式、载体需要有机统一起来。
中国特色社会主义政治发展道路，在实践中已经并将继续展现出强大的生命力和优越性。特别是改革开放以来，中国人民以主人翁的姿态创造历史、享受发展成果，使中国朝着富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标稳步前进，日益成为一个受世界各国人民尊重的国家屹立于世界东方。人民民主是社会主义的生命，中国特色社会主义政治发展道路是充满光明和希望的道路。
研究性学习成果评价表
班级:_____初二_______
学科:_____数学______
一级指标 二级指标 权重 评价标准
A(10分值)
学习能力
搜集资料
2.5
能从各方面搜集 与研究主题相关的资 料，而且资源丰富、 全面，利用率高，能 熟练利用各种资源展 示成果丰富多彩。
学生能查阅书籍、网络、调 查等途径收集水资源储量、分布 、利用的数据很全面，数据的收 集、处理、分析汇报条理清楚， 展示成果丰富多彩，通过黑板报 、手抄报、幻灯片等多种形式展 示。能明显体现学习成果。
完成任务。
小组成员自觉性高，能出谋划策 提出设想及时完成自己的任务， 积极主动帮助弱势成员完成任务
。
积极动口、动手、动
脑收集有关节约水资 积极动口、动手、动脑收集有关
设计意识和实 践能力
源的资料,参与实践活 节约水资源的资料参与实践活 2.5 动，有自己的思考， 动，有自己的思考，活动过程讲
活动过程讲究方法和 究方法和步骤。组织和交流能力
自我反思
备注： 1、该评价量规表满分为100分； 2、每项评分标准按优、良、中、差四个等级评分，100～86为优，85～70为良 3、小计得分按自评，互评，师评，小计得分＝自评×权重×30%＋互评×权重 4、各评价指标小计得分总和即为该学生总得分。
节约用水》研究性学习成果评价量规
___
学生姓名:____________
评价
学习态度 实践能力 学习成果
参与活动
能积极主动参与活 积极主动参与活动，愿意资源共
动，对研究的问题兴 享，对研究的问题兴趣浓厚，主
1.5 趣浓厚，主动与老师 动与老师同学交流探究过程与成
同学交流探究过程与 果，向社会、家长请教，从不缺
思政研究性学习成果最新模板
湖南水利水电职业技术学院
思想政治理论课
研
究
性
学
习
成
果
报
告
一、简表
二、研究背景
要写小组为什么要选择这个主题，即选择该主题的意义。
字数控制在600字左右，请按下面字号和格式进行。
中国的教育有着悠久的历史，在不断改变中求索更好的改变。
它为中国的发展提供了很多优质的人才，同时，不可置疑的是，当今，中国的教育还存在着很大的不足。
如果再固步自封，不有所改革的话，中国的教育将成为阻碍中国经济发展的因素之一。
中国与其他国家相比在教育方面的投入远远要低于发达国家，甚至是发展中国家。
中国三、研究综述
写这个选题目前的研究状况及存在的主要问题。
字数控制在800字左右。
三、研究的观点和内容
写该课题研究的主要观点和内容。
是研究的核心内容，字数控制在2200字左右。
四、研究存在的问题和设想
写小组在课题研究过程中存在的主要问题。
500字左右
五、研究体会与收获
小组在课题研究过程中的体会和收获。
600字左右。
14现代教育技术302长沙师范学院首届大学生思政课研究性学习成果展示
3
研究从严治党，可以让始终遵守党的纪律。
通过此次研究性学习，主动将遵守党的纪律和 加强党性修养结合起来，始终站稳政治立场，切实 把党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众 工作纪律和廉政纪律的各项规定转化为自己的行为 规范;自觉争当遵章守法、严明纪律的行为典范。
学术界关于从严治党的内 涵及实现途径的研究现状
3.对个人的影响
让我们摒弃那种对错误思想不批评、对错误行 为不纠正的“好人主义”，切实改变执纪不严、失 之于宽、失之于软的现象，完善各种监督形式和监 督机制
从严治党的价值
1 研究从严治党，让我们不断提升政治素养。
2
研究从严治党，让公民牢固坚持群众路线。
3
研究从严治党，可以让始终遵守党的纪律。
1
研究设想：
学生要做好研究性学习活动记录，对研究情况和体 验及时记载，这是以后进行研究成果总结的素材和评价 的依据。在研究性学习活动过程中，同学们要通过交流 研讨学会客观地分析和辨证地思考，也要敢于和善于申 辩，还要学会理解和宽容，与同学们分享成果。
五、研究性学习收获
研究性学习收获
学校开展的此次研究性学习活动中，我们选择 了全面从严治党的内涵及实践途径这个研究课题。 我们选择这个课题的原因大概分成两点。首先是我 们对于政治学习很感兴趣，所以我选择了一个关于 政治学科的研究性学习课题，其次是因为，我们对 于国家从严治党所带来的成果有所了解，我觉得我 需要利用这次研究性学习活动加深我对于这方面问 题的了解。 只有从严治党，才能获得更好的未来，减少政 治腐败，这也正是此次研究性学习课题设立的目的 所在。
从严治党需要各个阶层的官员以身作则，低调做人，高调 做事；
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，中国社会主义事业 的领导核心，中国各族人民利益的代表者
思想政治理论课实践表格
指导教师
团队成员
团队研究回顾（要点综述）：
团队成员贡献排序及其他评价（五十分计算）：（备注：成员成绩完全相同，成绩无效）
排名
姓名
成绩
创新意识
团队协作
态度水平
交流能力写Biblioteka 能力123
4
5
6
7
对团队报告的自我评价：
团队成员签名：
附件2思想政治理论课实践教学团队讨论记录表
参加人
时间/地点
记录人
讨论主题
主要发言内容摘要：
发言人
发言主题
发言人
发言主题
发言人
发言主题
发言人
发言主题
发言人
发言主题
发言人
发言主题
发言重要性排序结果：
附件3思想政治理论课实践教学团队讨论发言提纲
提交人
时间/地点
发言主题
预计需要时间
实际使用时间
主要发言内容摘要：
问题：
要点一：
要点二：
其它：
总结：
对团队讨论和团队其他成员工作的进一步建议：
其他人发言记录摘要：
附件4思想政治理论课实践教学课题申请书
申请人
项目负责人
申请题目
指导教师
专业技术职务
对题目的分析（含对题目的认识，本团队从事该课题研究的优势和不足）：
计划工作进度安排和分工：
其它说明：
附件7思想政治理论课实践教学团队总结表
大学生思想政治理论课研究学习成果
大学生思想政治理论课研究学习成果大学生思想政治理论课研究学习成果大学生思想政治理论课研究性学习成果可持续发展观看待森林环境保护张理程吉首大学物电院14级材料班随着社会的发展，人们越来越认识到森林所具有吸收二氧化碳释放氧气、吸毒、除尘、杀菌、净化污水、降低噪音、防止风沙、调节气候以及对有毒物质的指示监测等作用。
于是不少人开始到大自然中去感受大森林的乐趣，去领略大森林对人体的各种益处。
与此同时，“环境保护”也成为了现如今全球共同讨论的一个共同话题，而如同经济的发展一样，环境的保护也应该从长远的角度考虑，不应拔苗助长。
下文，就将运用可持续发展观来考虑森林环境保护这一重大的全球问题。
森林是地球之肺，森林是众多物种繁衍生息的地方，我们首先来了解一下森林的重要性。
当你步入苍翠碧绿的林海里，会骤感舒适，疲劳消失。
森林中的绿色，不仅给大地带来秀丽多姿的景色，而且它能通过人的各种感官，作用于人的中枢神经系统，调节和改善机体的机能，给人以宁静、舒适、生气勃勃、精神振奋的感觉而增进健康。
森林是陆地生态环境的主体，是大自然的调节器。
保护森林就是保护人类生存的环境，也就是保护人类自己。
森林锐减、土壤退化与沙漠化、物种灭绝、大气质量恶化、水质污染和淡水资源匮乏，是当今世界所面临的最严重的生态环境问题。
而这些问题又是相互联系、相互影响的，尤其是森林的兴衰，对其它生态环境问题的改善或者恶化，起着十分重要的作用。
丰茂的森林在水土保持、物种繁衍、大气净化、积蓄水资源等方面都能作出巨大的贡献。
因此，保护森林对于全球生态环境和人类的生存具有特别重要的意义。
其实，森林是人类最早的家园。
我们远古的祖先，当他们从猿进化成人以后，曾经长期在森林中栖居，以野果为食，以树叶为衣，钻木取火，用树枝削制武器和工具。
他们在原始森林中生活与繁衍，森林庇佑着人类，养育着人类，给人类的生存和发展提供了必要的场所和物质条件。
社会发展到今天，人类早已经离开森林，也结束了与森林相依为命的岁月，建立了集中居住的城市和村庄。
研究性学习结题报告模版表格
附件三：课题小组活动记录
研究性学习活动记录表（每日一记）
活动小组名称：产品外包装的研究与指导研究性学习小组
活动小组成员：夏文怡、李梦云、冯瑾宇、顾梦菲、姜丽钰、丁含青
研究性学习活动记录表（每日一记）
活动小组名称：产品外包装的研究与指导研究性学习小组
活动小组成员：夏文怡、李梦云、冯瑾宇、顾梦菲、姜丽钰、丁含青
研究性学习活动记录表（每日一记）
活动小组名称：产品外包装的研究与指导研究性学习小组
活动小组成员：夏文怡、李梦云、冯瑾宇、顾梦菲、姜丽钰、丁含青
研究性学习活动记录表（每日一记）
活动小组名称：产品外包装的研究与指导研究性学习小组
活动小组成员：夏文怡、李梦云、冯瑾宇、顾梦菲、姜丽钰、丁含青
研究性学习活动记录表（每日一记）
活动小组名称：产品外包装的研究与指导研究性学习小组
活动小组成员：夏文怡、李梦云、冯瑾宇、顾梦菲、姜丽钰、丁含青
研究性学习活动记录表（每日一记）
活动小组名称：产品外包装的研究与指导研究性学习小组
活动小组成员：夏文怡、李梦云、冯瑾宇、顾梦菲、姜丽钰、丁含青
研究性学习活动记录表（每日一记）
活动小组名称：产品外包装的研究与指导研究性学习小组
活动小组成员：夏文怡、李梦云、冯瑾宇、顾梦菲、姜丽钰、丁含青
研究性学习活动记录表（每日一记）
活动小组名称：产品外包装的研究与指导研究性学习小组
活动小组成员：夏文怡、李梦云、冯瑾宇、顾梦菲、姜丽钰、丁含青
研究性学习活动记录表（每日一记）
活动小组名称：产品外包装的研究与指导研究性学习小组
活动小组成员：夏文怡、李梦云、冯瑾宇、顾梦菲、姜丽钰、丁含青。