幼儿园中班数学公开课优质教案《跟图形娃娃玩游戏》
幼儿园中班数学教案：和图形娃娃玩游戏
幼儿园中班数学教案：和图形娃娃玩游戏第一章：认识基本图形教学目标：1. 让学生了解和认识基本图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生观察、比较和表达能力。
教学内容：1. 向学生介绍各种基本图形的特征。
2. 通过实物展示、图片观察等方式，让学生识别和区分基本图形。
3. 组织学生进行小组活动，让学生互相展示自己找到的基本图形，并进行比较和交流。
教学活动：1. 实物展示各种基本图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 引导学生观察和描述这些图形的特征。
3. 组织学生进行小组活动，让学生在教室里寻找和收集基本图形。
4. 学生互相展示找到的图形，并进行比较和交流。
第二章：图形拼图游戏教学目标：1. 培养学生动手操作和解决问题的能力。
2. 培养学生观察、比较和表达能力。
教学内容：1. 让学生了解和掌握基本图形的拼图技巧。
2. 培养学生观察和分析问题的能力，让学生能够通过拼图解决问题。
教学活动：1. 教师出示一些拼图任务，如拼出一个正方形、拼出一个长方形等。
2. 引导学生观察和分析任务，让学生思考如何通过拼图完成任务。
3. 组织学生进行小组活动，让学生互相合作完成拼图任务。
4. 学生展示自己的拼图成果，并进行比较和交流。
第三章：图形分类游戏教学目标：1. 培养学生观察、比较和表达能力。
2. 培养学生分类和归纳能力。
教学内容：1. 让学生了解和掌握图形的分类方法。
2. 培养学生观察和分析问题的能力，让学生能够通过分类解决问题。
教学活动：1. 教师出示一些图形卡片，让学生观察和比较这些图形。
2. 引导学生思考如何将这些图形进行分类。
3. 组织学生进行小组活动，让学生互相合作进行图形分类。
4. 学生展示自己的分类成果，并进行比较和交流。
第四章：图形绘画游戏教学目标：1. 培养学生动手操作和创造力。
2. 培养学生观察和表达能力。
教学内容：1. 让学生了解和掌握图形的绘画方法。
2. 培养学生观察和分析问题的能力，让学生能够通过绘画表达图形。
幼儿园中班数学教案：和图形娃娃玩游戏
幼儿园中班数学教案：和图形娃娃玩游戏一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解基本的图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学和图形的兴趣，培养合作意识和动手能力。
二、教学内容：1. 认识基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 图形分类：根据图形的特征进行分类。
3. 图形拼接：用不同形状的图形拼出各种图案。
三、教学准备：1. 教具准备：图形卡片、拼图游戏、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。
2. 讲解：教师讲解图形的特征，如圆形的线条流畅、正方形的四个角一样等。
3. 实践：幼儿分组进行图形分类和拼接游戏，教师巡回指导。
4. 展示：每组选出代表展示他们的作品，让大家猜猜是什么图案。
5. 总结：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和评价。
五、作业：1. 家庭作业：家长协助幼儿用家里的物品进行图形拼接，拍照记录并分享到班级群。
2. 课后反思：教师反思本次活动中的教学效果，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂提问和幼儿的操作活动，评估幼儿对基本图形的认识和理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在图形分类和拼接游戏中的表现，评估他们的观察能力和动手操作能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度和合作意识，评估他们对数学和图形的兴趣。
七、教学拓展：1. 图形探索：鼓励幼儿在家中寻找生活中的图形，如圆形的水果、正方形的家具等，并与家长分享。
2. 亲子活动：家长与幼儿一起进行图形拼图游戏，增进亲子关系，提高幼儿的图形认知能力。
八、教学注意事项：1. 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简洁明了，易于理解。
2. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
3. 注重培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
中班游戏精品教案跟图形娃娃玩游戏(通用
中班游戏精品教案跟图形娃娃玩游戏(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动指导手册》第四章“有趣的图形”，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并在游戏中培养幼儿对图形的分类、识别和运用能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿对图形的分类、识别和运用能力。
3. 通过游戏活动，提高幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练地识别和分类基本图形。
教学重点：培养幼儿在游戏中运用图形的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的图形娃娃，让幼儿观察并猜测它是由哪些图形组成的。
引导幼儿说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和教具，向幼儿详细讲解圆形、正方形、三角形等基本图形的特点和名称。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图形卡片，让幼儿进行图形分类游戏。
指导幼儿在游戏中识别和说出各种图形的名称。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅由图形娃娃组成的创意画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价。
鼓励幼儿大胆地说出自己作品中图形的名称和特点。
六、板书设计1. 板书跟图形娃娃玩游戏2. 内容：认识图形：圆形、正方形、三角形图形分类游戏：找出相同和不同的图形创意画：图形娃娃七、作业设计1. 作业题目：在家与家长一起找出生活中的图形，并记录下来。
尝试用图形拼贴一幅画。
2. 答案：生活中的图形示例：碗、盘子、电视遥控器等。
拼贴画：可根据幼儿的想象力自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在图形识别、分类和运用方面的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
中班游戏教案跟图形娃娃玩游戏(通用
中班游戏教案跟图形娃娃玩游戏(通用一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《快乐成长》第三单元“有趣的图形”，详细内容为第三章“图形娃娃”，通过该章节的学习，让幼儿能够认识和掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并能在游戏中运用这些图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对数学游戏的兴趣，激发幼儿自主学习探究的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形的特征，并能正确运用到游戏中。
教学重点：认识和掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁性黑板上的图形娃娃，引导幼儿观察并说出它们的形状。
邀请幼儿上台，用图形卡片拼出不同的图形娃娃。
2. 例题讲解（10分钟）教师以圆形、正方形、三角形为例，讲解它们的特征和名称。
通过实物展示和图形卡片，让幼儿观察并说出这些图形的名称。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，让幼儿自己动手画出不同的图形娃娃。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 游戏环节（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个图形娃娃作为代表。
教师说出一个图形名称，要求各小组迅速找到相应的图形娃娃，最快找到的小组获胜。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查学习效果。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 在磁性黑板上展示各种图形娃娃，标注名称。
2. 画出圆形、正方形、三角形等基本图形，标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们在家长的帮助下，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，创作一个属于自己的图形娃娃。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，画出自己喜欢的图形娃娃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
中班游戏教案跟图形娃娃玩游戏(通用
中班游戏教案跟图形娃娃玩游戏(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《图形娃娃》，涉及第三章“平面图形的认知”中的第2节“跟图形娃娃玩游戏”。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形，通过游戏活动加深幼儿对图形特征的理解和记忆。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本平面图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各种图形的特征。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析图形的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、挂图、游戏道具。
2. 学具：学生用图形卡片、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的图形拼图，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿观察并说出拼图中的图形。
2. 新课导入（10分钟）教师出示图形卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形。
通过观察、比较，让幼儿发现各种图形的特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个图形，如圆形，讲解其特征，并举例说明。
邀请幼儿找出生活中的圆形物品，巩固图形认知。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放学生用图形卡片，让幼儿进行图形配对游戏。
鼓励幼儿用画笔、剪刀、胶棒创作自己的图形作品。
5. 游戏活动（10分钟）教师组织“图形娃娃找家”游戏，让幼儿将图形卡片送回对应的“家”。
游戏中鼓励幼儿互相帮助、合作，培养良好品质。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固图形认知。
邀请幼儿分享自己的作品和心得体会。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形，并标注名称。
2. 用不同颜色粉笔强调图形的特征。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的图形，用画笔记录下来，并描述其特征。
2. 答案示例：圆形：硬币、饼干；正方形：书本、电视；三角形：三角尺、屋顶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认知方面的掌握程度，以便调整教学方法。
2024年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》
2024年幼儿园中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学目标1.认识几种常见的几何图形，包括正方形、圆形、三角形、长方形等。
2.训练幼儿的观察能力，提高对不同图形的辨识能力。
3.培养幼儿的想象力和动手能力，激发学习数学的兴趣。
二、教学准备1.图形宝宝卡片：正方形、圆形、三角形、长方形等不同几何图形的卡片（每种至少3个）。
2.游戏道具：例如彩色积木、手工纸、蜡笔、图形贴纸等。
3.游戏区域：教室内设置的游戏角落，有足够的空间供幼儿活动。
三、教学过程第一阶段：认识图形1.引导幼儿认识各种几何图形，用手指指着卡片说出图形的名称并重复几遍。
2.让幼儿通过观察卡片形状来辨认相似和不同之处。
第二阶段：图形贴纸游戏1.将不同图形贴纸混合放置在桌子上，让幼儿自主选择图形贴纸贴在相应的位置。
2.引导幼儿在贴纸游戏中体验图形的形状及特点，激发他们对图形的兴趣。
第三阶段：图形组合创作1.提供彩色积木或手工纸等材料，让幼儿自由组合不同的几何图形，创作出自己喜欢的图形作品。
2.引导幼儿描述自己创作作品的想法和特点，分享给其他同学。
第四阶段：图形宝宝配对游戏1.将相同的图形宝宝卡片分为两份，让幼儿进行配对游戏，锻炼幼儿的观察力和记忆力。
2.鼓励幼儿在游戏中互相交流、交换想法，加深对图形的印象。
四、教学反思在教学过程中，我发现幼儿在认识几何图形的过程中表现出了好奇和积极的学习态度。
他们通过亲自动手贴纸、组合图形等活动，不仅加深了对图形的认识，还培养了他们的动手能力和创造力。
未来的教学中，我会更加注重引导幼儿发现数学知识的乐趣，激励他们积极参与到数学游戏中来，让学习变得更加有趣和生动。
以上教案旨在引导幼儿通过与图形宝宝一起玩游戏，加深对几何图形的认识，培养动手能力和想象力，为幼儿数学学习奠定基础。
希望幼儿在轻松愉快的教学氛围中，能够积极参与到教学活动中来，享受数学学习的乐趣。
示范幼儿园中班数学教案教学设计：跟图形娃娃玩游戏
示例幼儿园中班数学教案教学设计：跟图形娃娃玩游戏教学目标1.学生能够认识并说出圆形、三角形、矩形、正方形四种常见的平面图形。
2.学生能够辨别出简单的图形并描述它们的特点。
3.学生能够在游戏中通过画图方式掌握和加深对图形的理解。
教学内容与步骤内容1.数学概念引入：老师以幼儿喜欢的小动物为图形的代表，给幼儿展示各种图形，引出幼儿对它们的认识和兴趣。
2.图形的认识：老师通过积木图制作、拼图等方式，让幼儿通过观察、比较来认识和了解图形的特征及各自命名。
3.游戏互动：老师设计图形描述游戏，通过图片、故事情节等形式让幼儿了解图形的更多用途。
步骤1.图形展示：老师使用PPT或实物标本，让幼儿熟悉圆形、三角形、矩形、正方形四种基本图形的外形和名称。
2.愉快学习：老师选取一部分幼儿来当教师助教，老师和幼儿一起进行制作、拼图等活动来认识四种图形。
3.小游戏：老师带领幼儿一起玩“图形娃娃”游戏，老师先用几何图形拼接出一种娃娃的形状，让幼儿们模仿并画出这种娃娃的形状，更能让幼儿对图形有深入的理解和记忆。
4.平面图形的应用：让幼儿多看、多想，从生活中能看到、使用到图形的例子中找出有趣的图形，让幼儿感受到图形的实用价值。
教材及辅助材料1.平面图形纸板、积木、拼图、PPT展示等。
教学重点和难点重点1.引导幼儿通过游戏方式理解图形的基本概念，以故事情节为主线设计一系列图形活动，尽量让幼儿活跃起来，提高幼儿对图形的学习兴趣。
2.让幼儿通过观察、辨别，以及物理形体模拟，来认识图形当中的名字和形状，并且能够运用到日常生活中。
难点1.老师如何让幼儿对图形产生自主发现和学习兴趣。
2.老师如何让幼儿充分感受到图形的实用价值。
教学评价与计划反思评价1.学生之间互相帮助，班级凝聚力得到了提高。
2.幼儿通过游戏活动更好地掌握了图形的基本概念和形状。
计划反思1.未能充分发挥幼儿的自主学习精神。
2.后期应扩大图形的种类和展示范围，结合实际的场景情况，增加活动可玩性。
跟图形娃娃玩游戏-幼儿园数学教案
跟图形娃娃玩游戏-幼儿园数学教案课程主题探索图形教学目标•学生能够识别正方形、长方形、三角形和圆形。
•学生能够比较和分类不同的几何形状。
•学生能够用简单的方式描述不同的几何形状。
•学生能够在固定的图形中发现复杂的组合图形。
教学时间一课时，共60分钟。
教学材料•图形娃娃卡片（正方形，长方形，三角形和圆形每种图形10张，每张卡片约8厘米x 8厘米）教学流程活动1：识别图形（10分钟）教师向学生介绍几何图形：正方形、长方形、三角形和圆形，并提供图形娃娃卡片。
教师将所有卡片混合在一起并放在桌上，并请学生参与游戏。
教师说出一个图形名称后，学生需要快速地找到相应的图形卡片，并将其放在桌子上。
学生需要在规定的时间内找到所有的卡片，并将其分类放置在不同的堆中。
活动2：描述图形（10分钟）教师以正方形为例，向学生演示如何用简单的语言描述这个形状。
例如，教师可以说“这是一个有四个等边的角，四个边都相等的图形”。
然后，教师将学生分成小组，并要求他们用简单的语言描述长方形、三角形和圆形。
然后，让每个小组分享他们的描述，以加深对每种图形的了解。
活动3：组合形状（20分钟）教师以3个正方形、2个圆形和1个三角形为例，向学生展示如何将这些形状组合在一起创建一个新图案。
然后，每个学生要自己组合形状，并尝试用尽可能少的图形创建尽可能复杂的组合。
最后，学生将分享他们创建的图案，以加深对形状和组合的理解。
活动4：比较和分类（10分钟）教师将所有的图形娃娃卡片重新混合后，要求学生将它们按形状分类放置在不同的堆中（正方形、长方形、三角形和圆形每种图形放在一起）。
然后，教师会要求学生比较每个形状的相似之处和差异之处。
讨论的问题可以是：•这些形状有哪些共同点？•这些形状有哪些不同之处？•这些形状可以以何种方式进行分类？活动5：简单图形游戏（10分钟）教师在黑板上画出一个简单的图形（例如正方形、长方形、三角形或圆形），然后要求学生用自己的图形娃娃卡片尽快地找到相应的图形，并赢得最多的点数。
中班游戏教案：跟图形娃娃玩游戏
中班游戏教案：跟图形娃娃玩游戏中班游戏教案：跟图形娃娃玩游戏（通用11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班游戏教案：跟图形娃娃玩游戏，希望对大家有所帮助。
中班游戏教案：跟图形娃娃玩游戏 1活动目标：1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：1、知识按的准备：幼儿已经认识几中图形。
2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的六种几何图形若干;各种图形卡片人手一份。
活动流程总观：奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸：让幼儿自己寻找其他图形活动过程：(一)游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。
”(出示奇妙箱)，“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?”1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?拿出长方形，问：“这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?”问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品?……游戏反复进行。
3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。
(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
(二)拼画老师：“小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。
盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的`图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。
2024年中班数学游戏精彩教案《跟图形宝宝玩游戏》
2024年中班数学游戏精彩教案《跟图形宝宝玩游戏》一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《跟图形宝宝玩游戏》。
内容主要包括：认识基本的平面图形如圆形、正方形、三角形；学会区分不同的图形，并能够用图形进行简单的拼图游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形，并能正确命名。
2. 培养学生观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质，增强动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识基本的平面图形，学会区分不同的图形。
难点：运用图形进行拼图游戏，培养学生的空间想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、拼图板、教鞭等。
2. 学具：学生用图形卡片、剪刀、胶棒、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个拼图游戏，引导学生观察并说出游戏中的图形。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示圆形、正方形、三角形图形卡片，引导学生认识并说出图形名称。
（2）教师通过比较，让学生找出图形之间的相同点和不同点。
（3）教师示范如何用图形卡片进行拼图游戏。
3. 随堂练习（15分钟）学生分成小组，用学具进行拼图游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书跟图形宝宝玩游戏2. 板书内容：（1）图形的认识：圆形、正方形、三角形（2）图形的区分：形状、大小、颜色（3）拼图游戏：动手操作，培养空间想象力七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片拼出自己喜欢的图案，并与家长分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中是否充分调动了学生的积极性，学生是否掌握了图形的基本知识和拼图技巧。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的图形，如家具、玩具等，增强对图形的认识。
（2）鼓励学生尝试用其他材料（如积木、乐高）进行拼图游戏，提高动手操作能力。
幼儿园中班数学教案：和图形娃娃玩游戏
幼儿园中班数学教案：和图形娃娃玩游戏一、教学目标1. 认识基本的图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 能够辨别和命名图形。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 学习图形的名称和特征。
2. 通过游戏活动，培养幼儿对图形的认知和理解。
三、教学准备1. 准备不同形状的图形卡片或玩具。
2. 准备画图的工具，如彩色笔、画纸等。
3. 准备游戏场地和相应的游戏器材。
四、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示不同形状的图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。
2. 讲解：教师向幼儿讲解图形的特征，如圆形是没有角的四边形，正方形是四条边都相等的四边形等。
3. 操作：教师分发图形卡片或玩具给幼儿，引导幼儿动手操作，观察和比较不同图形的特征。
4. 游戏：组织幼儿进行图形游戏，如图形分类、图形拼图等，让幼儿在游戏中巩固对图形的认知。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，是否能够正确辨别和命名图形。
2. 收集幼儿的绘画作品，观察幼儿对图形的理解和运用能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对图形的认知和应用情况。
六、教学活动1. 图形接力赛：将幼儿分成若干小组，每组成员手持不同形状的图形卡片。
按照教师的指令，每组成员将图形卡片传递给下一个成员，直到所有人都传递完毕。
传递过程中，成员需要说出图形的名称。
按照传递速度最快的小组获胜。
2. 图形分类挑战：教师将不同形状的图形卡片散乱地放在桌子上，向幼儿出示一个含有多种形状的图形拼图。
幼儿需要合作将拼图中的图形按照种类和特征进行分类，并说出分类的依据。
七、教学活动1. 图形拼图竞赛：教师准备一些形状和颜色不同的图形拼图卡片。
将幼儿分成小组，每组需要用最快的速度将拼图卡片拼成完整的图形。
拼图过程中，小组成员需要共同商讨策略，协作完成任务。
完成后，教师评选出完成最快的小组。
2. 图形创意画：教师分发画纸、彩色笔等绘画工具给幼儿，并展示一些简单的图形画例。
幼儿园中班教案跟图形娃娃做游戏(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班教案跟图形娃娃做游戏(四篇)目录：幼儿园中班教案跟图形娃娃做游戏一幼儿园中班数学教案：和图形娃娃做游戏二幼儿园中班数学教案：图形宝宝回家啦三幼儿园中班数学教案：图形游戏四幼儿园中班教案跟图形娃娃做游戏一一、设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。
小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形，在中班，他们又知道了什么是长方形、梯形和椭圆形，当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发的用稚气的小手拼出很多物体。
为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，并不受图形颜色、大小的干扰来进行分类，发展他们的想象力、动手能力，培养他们的团结协作能力。
二、活动目标1、巩固认识各种图形，能排除颜色、大小等干扰来进行分类并目测图形的总数。
2、展幼儿空间想象能力和创造能力；能用图形拼出各种物品。
3、养与同伴间的协调合作能力。
4、三、活动准备1、知识经验的准备：幼儿已经认识几种几何图形。
并认识红、黄、蓝、黑、紫、咖啡等颜色。
2、质资料准备：各种图形的胸饰、各种图形卡片人手一份；活动室地板上帖着6种图形轮廓；钓鱼竿6根，贴有不同图形的小鱼22条；6种图形笑脸的桌牌。
四、活动过程发放胸饰1、教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）到池塘边做游戏。
（1）听音乐，走成大圆。
（2）找跟自己图形一样的钓鱼台。
图形娃娃钓鱼2、妈妈说 2、图形妈妈提出不同要求，让孩子们钓鱼。
（1）每个钓鱼台的孩子们都要齐心协力，一起按妈妈的要求把鱼钓起来。
图形娃娃找家3、胸饰一样的娃娃住在一起，到活动室2找自己的家，并用小图形拼出各种物品，打扮自己的家。
参观美丽的家4、听音乐走成大圆，请图形娃娃参观别人的家，听别人说说他是怎么打扮自己的家的。
欢庆活动5、图形宝宝跟妈妈到户外做游戏，用自己的身体拼成各种图形（和小伙伴合作拼的图形最多）。
中班数学教案《和图形娃娃玩游戏》
中班数学教案《和图形娃娃玩游戏》教案名称：和图形娃娃玩游戏教案时长：1个学堂时间（约40分钟）适用对象：中班幼儿教学目标：1. 认识和理解常见的图形，如正方形、三角形、圆形等；2. 能够区分和识别不同的图形；3. 能够掌握简单的图形分类和归类；4. 培养幼儿的团队协作和交流能力；5. 激发幼儿对数学的兴趣和积极性。
教学准备：1. 图形娃娃（正方形、三角形、圆形等）；2. 彩色卡片（每种图形一种颜色）；3. 游戏道具：游戏目标盒子、玩具道具。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师介绍今天的活动主题：“今天我们要和图形娃娃一起玩个有趣的游戏，看看谁能帮他们找到自己的家。
”2. 教师出示图形娃娃，学生观察并说出图形的名称。
步骤二：游戏规则说明（5分钟）1. 教师将彩色卡片放在地上，组织学生围成一个圈。
2. 教师解释规则：“我们要站在彩色卡片上，并且找到和我们手中图形娃娃相同的卡片。
谁找到自己的家最快，就是游戏的赢家。
”步骤三：游戏进行（15分钟）1. 教师提问：“请问谁找到和你手中图形娃娃相同的卡片了？”2. 学生依次站在自己手中图形娃娃相应的卡片上。
3. 教师提醒学生，可以互相帮助和询问：“请问你是不是在找圆形的家？”，以此促进学生之间的交流和合作。
4. 游戏结束后，教师鼓励学生，并表扬找到自己家最快的学生。
步骤四：总结（10分钟）1. 教师与学生一起回顾游戏过程，提问：“我们今天玩的是什么游戏？大家都找到自己的家了吗？”2. 教师引导学生思考：哪些图形是相同的？哪些图形是不同的？3. 教师总结并引导学生认识到图形的特点和分类方法。
步骤五：扩展活动（5分钟）1. 给学生分发一些作业卡片，让他们回到座位上，尝试用自己手中的图形娃娃找到相应的图形家。
2. 教师巡视并鼓励学生，并指导他们完成作业。
教学方法：本课程采用游戏教学法，通过游戏的形式激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的团队合作和交流能力。
同时引导幼儿从实践中认识和理解图形的特点和分类方法。
中班游戏教案跟图形娃娃玩游戏(通用
中班游戏教案跟图形娃娃玩游戏(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《图形娃娃》，主要涉及第四章“有趣的图形”和第六章“图形的组合与分割”，详细内容包括平面图形的认识（如圆形、正方形、三角形等），图形的简单组合与分割，以及通过图形游戏培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和命名基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿运用图形进行组合与分割的能力，提高幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 通过图形游戏，培养幼儿的观察力、注意力以及团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形的组合与分割，以及幼儿对各种图形名称的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿对基本图形的认知，以及运用图形进行游戏的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、图形组合与分割模具、挂图等。
2. 学具：幼儿用图形卡片、画纸、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于图形娃娃的故事，引导幼儿关注故事中的图形元素，激发幼儿对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示图形卡片，教幼儿识别和命名圆形、正方形、三角形等基本图形。
（2）通过磁性教具，演示图形的组合与分割，让幼儿观察并理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发幼儿用图形卡片，让幼儿进行图形认知练习。
（2）组织幼儿进行图形组合与分割活动，引导幼儿动手操作。
4. 图形游戏（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组一张画纸，让幼儿用剪刀将画纸上的图形剪下来。
（2）每组根据剪下的图形进行创意组合，形成有趣的图形画。
六、板书设计1. 在黑板上绘制各种基本图形，并标注名称。
2. 在黑板上展示图形组合与分割的步骤和例子。
七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片组合成一幅有趣的图形画。
答案：可根据幼儿的创意进行组合，答案不唯一。
2. 附加作业：回家后与家长一起进行图形组合游戏，加强亲子互动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在图形认知、组合与分割方面的问题进行反思，为下一节课做好准备。
幼儿园中班数学教案《和图形娃娃玩游戏》含反思
幼儿园中班数学教案《和图形娃娃玩游戏》含反思【教案】一、教学内容幼儿园中班数学教学：和图形娃娃玩游戏二、教学目标1、学问与本领目标（1）了解几何图形的名字和特征。
（2）进展儿童对图形的感知和理解本领。
（3）培育幼儿们的逻辑思维本领。
（4）巩固幼儿数数的本领。
2、情感目标（1）激发幼儿的学习爱好。
（2）培育幼儿们的团队协作精神。
（3）提升幼儿们的自信念和表达本领。
三、教学步骤1、引导儿童认得图形老师可制作几种不同颜色、形状的图形娃娃（比如：圆球，正方形，三角形等），引导幼儿逐一察看，并把握它们的名称与特征。
2、游戏环节1：图形排排站老师在黑板或白板上画出几幅图形，让幼儿排排站在正确的图形下。
如此操作可加强幼儿们对图形的认得和感知本领。
3、游戏环节2：图形拼拼老师在桌面上放置各种图形物，让小伙伴拼出大小、颜色、形状各不相同的图形。
4、游戏环节3：图形游戏将图形娃娃分发给幼儿，让他们本身想出游戏规定。
例如：把图形娃娃按颜色分类，或按大小分类。
5、游戏环节4：图形拍拍手老师将两个相同的图形娃娃放在对称的地方，让幼儿们帮忙它们拍拍手。
这个游戏既能刺激幼儿对图形的认知本领，也能促进左右手的协调进展。
6、游戏环节5：图形摆摆姿势老师将图形娃娃放在一起，让幼儿们为它们布置不同的姿势。
这个游戏可以让幼儿们发挥制造力，促进图形感知本领的进展。
7、游戏环节6：图形求和把绘制好的图形做成小卡片，两位幼儿在一起合作，找出相应的图形卡片，并计算图形的数量，进行简单的加法运算。
四、教学反思在一次数学活动中，我在幼儿们使用乐高积木来搭建图形的过程中显现了一些问题。
由于希望幼儿们能够做到自主学习和合作布置，但是其中一个小组碰到了一些问题，耗费了很长时间，导致整个小组的学习效率受到了影响。
我认为作为一名幼儿教育工作者，应当先了解幼儿的爱好喜好和本领进展情况，然后在设计活动时确保易懂、有趣味、能充足多个水平的同学参加。
从这次阅历中，我意识到教育不是一场单向的学问灌输，更应当关注幼儿的爱好、本领和心理健康。
中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》（2篇）
中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》活动目标：一、复习巩固对正方形、长方形、三角形和圆形的认识。
二、通过运用几何图形进行拼搭创造，培养幼儿思维的灵活性，动手操作能力及团体合作精神，激发幼儿学习数学的欲望。
活动准备：已经认识正方形、长方形、三角形和圆形、课件。
活动重点：复习巩固对几何图形的认识活动难点：运用几何图形进行拼搭创造活动过程：一、复习几何图形：”奇妙箱”里的图形宝宝1、说出图形的特点：几条边?几个角?边之间有什么相同点?角之间有什么相同点?2、老师对应总结：奇妙箱里有正方形、长方形、三角形和圆形。
正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;三角形有三个角、三条边;圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。
二、游戏巩固：(一)有趣的拼图师：刚才我们复习了四种图形娃娃，那这些图形宝宝拼在一起又会成什么样呢?(教案出自：屈老师教案网)让我们来看一看。
出示拼图，提问：1、请小朋友看看，这像什么?2、它有哪些图形宝宝组成?3、每个图形有几个?教师一一出示答案。
(二)生活中的物品师：既然图形宝宝能够拼出各种东西，那么我们生活中的东西也一定长得很像图形宝宝，那接下来我们来看看，这些东西各部分长得像什么图形宝宝?出示各种生活物品。
教师归纳总结。
(三)搭积木1、搭积木师：”小朋友的本领真大，所以图形宝宝们想和我们做个游戏。
请每一组小朋友用我发给你们的积木，通过互相合作来完成一样东西。
让我来看看哪个组小朋友最聪明，并且合作得最好，搭的东西比别组好看。
”( 让幼儿大胆想象，搭出不同的造型。
)2、作品展示师：请每组派一名幼儿上来说说：你们用什么图形宝宝来变的?变成了什么?三、活动结束小朋友们今天的表现都很棒，让我们把作品放在教室门口展示区里，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗?中班数学游戏教案《跟图形宝宝玩游戏》（2）教案概述：本教案适用于中班儿童，目标是通过玩数学游戏，让儿童在游戏中学习认识和描述图形。
跟图形娃娃玩游戏幼儿园中班数学教案
通过生动有趣的游戏活动，激发 幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的 观察力、思维力和创造力，为幼 儿打下坚实的数学基础。
教学目标与要求
知识目标
掌握基本图形的名称、特征和分类；理解 图形的变换和组合。
能力目标
能够辨认和描述基本图形；能够运用图形 进行简单的创意拼搭。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，体验数 学学习的乐趣。
三角形
有三个角和三条边，形状多样。
长方形
有四个角和四条边，其中对边相 等。
掌握图形变换规律
平移
图形在平面内沿某一方向移动一定的距离 ，形状和大小不变。
旋转
图形绕某一点旋转一定的角度，形状和大 小不变。
翻转
图形沿某一直线对折，形状和大小不变。
培养空间观念和想象力
空间方位：通过游戏和实践活动，帮助幼儿理解上下 、左右、前后等空间方位概念。
跟图形娃娃玩游戏幼儿园中班 数学教案
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 图形娃娃游戏内容与规则 • 数学知识点与技能培养 • 教学实践与活动设计 • 评价方式与标准 • 教学反思与改进建议
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本课程是在幼儿园中班阶段，结 合数学教学内容，通过游戏化的 方式，帮助幼儿更好地认识图形 ，提高空间思维能力。
多样化教学方法
运用游戏、歌曲、故事等多种教学方法，使幼儿 在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
强调实践操作
通过让幼儿亲手操作图形娃娃，加深了他们对图 形特征的理解和记忆。
分析存在问题及原因
1 2
部分幼儿理解困难
由于幼儿认知水平的差异，部分幼儿对图形的理 解存在困难，需要更多的指导和帮助。
中班游戏教案跟图形娃娃玩游戏通用
中班游戏教案跟图形娃娃玩游戏通用一、教学内容本节课我们将使用教材第四章《图形的世界》中的内容，特别是第2节“平面图形的认识与运用”。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形，并通过实际操作，掌握图形的拼合和分解。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并命名常见的平面图形。
2. 培养幼儿运用图形进行创意拼搭的能力。
3. 增强幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的拼合与分解。
教学重点：认识常见平面图形，并能运用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性拼图、七巧板、故事书《图形娃娃》。
2. 学具：每人一份磁性拼图、七巧板、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 引入：通过讲述故事《图形娃娃》，引导幼儿关注图形娃娃的特征和趣味性。
2. 讲解：展示图形卡片，让幼儿认识并说出圆形、正方形、三角形等图形的名称。
3. 实践操作：a. 让幼儿用磁性拼图拼出不同的图形，并尝试用语言描述。
b. 引导幼儿用七巧板进行创意拼搭，培养幼儿的观察力和想象力。
c. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿在纸上画出自己喜欢的图形。
4. 例题讲解：以三角形为例，展示如何用两个三角形拼成一个正方形，引导幼儿掌握图形的拼合方法。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种图形，并标注名称。
2. 用不同颜色的粉笔，展示图形的拼合与分解过程。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用磁性拼图或七巧板拼出三个不同的图形，并请家长帮忙拍照记录。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起进行图形认知和拼搭游戏，提高幼儿的动手操作能力。
b. 环境创设：在班级环境中布置图形主题墙饰，让幼儿在日常生活中不断巩固图形知识。
c. 教学活动：组织类似的游戏活动，如“图形拼图大赛”，激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：图形的拼合与分解。
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（封面）
幼儿园中班数学公开课优质教案《跟图形
娃娃玩游戏》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
1、知识按的准备：幼儿已经认识几中图形。
2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的六种几何图形若干;各种图形卡片人手一份。
活动流程总观：
奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸：让幼儿自己寻找其他图形
活动过程：
(一)游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃
师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。
”(出示奇妙箱)，“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?”
1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?
拿出长方形，问：“这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?”
问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)
2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有。