2016年新人教版八年级上册生物《鸟》
人教版八年级生物上册《鸟》PPT课件(5篇)
双翼举起,气囊扩张 氧气
气管
肺
双翼下垂,气囊收缩
鸟的骨骼占体重 的5% ~6%,人的骨 骼占体重的18%
骨骼轻、薄、中空、坚固——减轻体重
4.鸟的视觉发达,能在疾飞中捕食
5.消化 用角质喙捕食,食量大,消化能力强——— 无牙齿,直肠短,随时排便———
提供足够的有机物 减轻飞行负担
鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大,大约是静止时的20多倍,那么它 的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢?
假如自然界中没有鸟,我们的生活将会是怎样 的情形?
鸟与人类密切相关! 鸟,美丽大自然的使者!
观察和思考 比你较认它识们下在图形中态的结鸟构儿上吗的?异同,完成p31表格
大山雀
野鸭
啄木鸟
金雕
丹顶鹤
喙 足
以鸟、兽等大 多山或丘 中型动物为食 陵地区
强大,末 端有弯钩
粗壮,趾端有利爪
长、直
以鱼、虾 为食 湿地
鸟
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返,有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为 什么具有这么强的飞行能力呢?也许你会回答:因为鸟有翅膀。那么,人在双 臂上缚上人工翅膀,为什么还是不能像鸟一样飞呢?
1.比较不同的鸟在形态结构上的异同。 2.概述鸟的主要特征。 3.了解鸟与人类生活的关系。
探究主题 一
多种多样的鸟
排出粪便都很迅速
6、循环系统:结构完善,运输营养物质和氧的功能强 体温高而恒定。
人教版生物八年级上册5.1.6-《鸟》课件
活动2:探究鸟适于飞行的形态结构特点
提出问题:
1.鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点?
鸟的骨骼有利于它的飞行。 鸟的胸肌有利于它的飞行。 鸟的翼和羽毛有利于它的飞行。
你的假设是: 鸟的外形有利于它的飞行。 纸飞机为什么比一张纸飞得远,飞得久?这对你有启示 吗?鸟类适于飞行的特点可能有哪些?
新课导入
鸟类为什么能在天空中飞行?只是因为有翅膀吗? 如果在人手臂上装上翅膀,就能像鸟一样飞翔吗?
第六节鸟
学习目标
概述鸟的主要特征。 尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点和生理特征。
02
举例说明鸟与人类生活的关系。
03
一、多种多样的鸟
鸟的种类很多,是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。
所有的鸟都会飞吗?
514
蜂鸟
2.37
615
分析资料,总结鸟类的血液循环系统特点:鸟类的心脏占 体重的百分比 大 ,心搏次数 提高了输送营养物质和氧气的速率
保证鸟类飞行时足够的能量 。
★鸟适于飞行的生理特征
消化系 统 :发 达 ,食量大,消化快——提供足够的有机物 直肠短,排便迅速——减轻飞行的体重
循 环系 统 :心跳频率快,提高运输营养物质和氧的能力; 保证飞行时有足够的能量。
——双重呼吸
气囊的作用
气管
气囊
1、辅 助呼吸,提高气体交换的效率; 2、减轻身体比重; 3、减少内脏之间的摩擦; 4、散 发 体 内 热 量 。
3、生理特征——循环系统
鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较
心脏 占体重的百分比/% 心搏次数/min
人
0.42
72
第六节鸟课件人教版生物八年级上册
长、直
细长
丹
鱼、虾
顶
湿地
鹤
喙的特征 足的特征 食性 生活环境
直、尖锐 趾端有爪 昆虫 树林
啄 木 鸟
喙的特征 足的特征 食性 生活环境
扁、阔
趾间有蹼
野
食性广而杂
鸭
湿地
这些鸟在外部形态上有什么共同特点?
体形:
身体呈流线型,可减少
飞行时的阻力
体表:
由爬行动物 进化而来
覆盖羽毛,前肢变成翼
肌肉
胸肌发达,牵动两翼完成 飞行动作
骨骼
骨骼轻、薄、坚固,有些骨内 部中空,可减轻体重
吸气:
吸气:
吸气:
呼气:
呼气:
呼气:
呼气:
呼气:
鸟的呼吸 双重呼吸: 就是呼吸一次,氧气两次经 过肺,进行两次气体交换。鸟类 独一无二的双重呼吸
提高了气体交换的效率
心率
心率快,运输营养物质和氧的功能强
其他特点:
视觉发达,有喙无齿 食量大,消化能力强, 食物经消化后形成的导入新课
小时候的你,有没有羡 慕鸟儿能四处飞翔,无 忧无虑.........
观察与思考
喙的特征 足的特征 食性 生活环境
短、直 大 纤细、善于抓握 山 雀 食虫
林间
喙的特征 足的特征 食性 生活环境
末端有钩
金
粗壮
雕
鸟、兽
丘陵
喙的特征 足的特征 食性 生活环境
恒温动物与变温动物
变温动物: 体温随着环境温度的变化而改变的动物。
恒温动物: 体温不随环境温度的变化而改变的动物。
鸟、哺乳动物
鸟类的主要特征:
体表覆羽;前肢变成翼; 有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸
人教版八年级上册生物鸟教案6篇
人教版八年级上册生物鸟教案6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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鸟课件人教版生物八年级上册2
呼吸:气囊辅助肺进行呼吸—动力 气囊—减重 双重呼吸
循环:心率快,血液运输能力强,保证肌肉中氧气和能量的供应—动力
鸟与人类生活的关系
消灭鼠类、 农林害虫
提供动物蛋白
具有很高的观赏价值
生物学 八年级上册
第一章 动物的主要类群
第六节 鸟
学习目标:
概述鸟的主要特征。 尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。 说出恒温动物和变温动物的概念。 说明鸟与人类生活的关系,形成爱鸟护鸟的意识。
导入新课
有些鸟能在南北半球之间迁飞往 返,有些鸟(如喜马拉雅兀鹫)竟 能够飞跃珠穆朗玛峰!它们为什 么具有这么强的飞行能力呢?
鸟适合飞行的特征——外部形态
身体呈流线型 体表覆羽
减少飞行中空气的阻力
使身体形成一层防风壳,更加流畅, 呈现流线型,也可起到保暖作用 使鸟能振翅高飞或平稳滑翔
鸟适合飞行的特征——内部结构
骨骼轻、薄、坚固,有些骨中空 胸骨上高耸的突起叫做龙骨突 胸肌发达
减轻体重 附着肌肉
龙骨突
鸟适合飞行的特征——生理功能
1、鸟的视觉发达,有些能在疾风中捕食。
2、用角质喙捕食,食量大,消化能力强——— 提供足够的有机物 无牙齿,直肠短,随时排便——— 减轻飞行负担
3、心跳频率快,血液循环的速度快,为飞行提供充足的养料
鸟适合飞行的特征——生理功能
4、体温高而恒定
增强了动物对环境的适应能力,扩大了 动物的分布范围
恒温动物:体温不会随着环境温度的变化而改变的动物。 (如鸟类和哺乳动物)
变温动物:体温随着环境温度的变化而改变的动物。 (鱼、两栖动物、爬行动物等)
鸟适合飞行的特征——生理功能
5.1.6 鸟 课件 人教版八年级上册生物(共23张PPT)
草原、荒
大型的鸟类 和小型兽类
漠、高山 针叶林
细长
细长 水中的鱼、虾 近水或沼 和软体动物 泽地
足有四趾,两
坚硬 趾在前,两趾
在后,趾端有
害虫 为主
林间
扁而
爪
趾间有蹼
阔
以植物为主 水边
1.根据上面的表格,试推测鸟喙的特征与鸟 的食性之间有什么联系,鸟足的特征与鸟的 生活环境有什么联系。
鸟喙的形状不同,都与其食性相适应。鸟 的足特征不同也与其生活环境相适应。
2.鸟的主要特征?
1.体表覆羽; 2.前肢变成翼; 3.有喙无齿; 4.有气囊辅助肺呼吸
3.鸟与人类的关系?
提供动物蛋白 消灭鼠类及害虫
观赏
体表_覆__羽__
鸟
前肢变成__翼___
的
主
有_喙__无_齿____
要
特
征
有_气__囊___辅助呼吸
鸟适 于飞 行生 活的 特点
体形呈_流__线__型_____ 前肢变成___翼____
6.体温恒定的意义?
恒定的体温增强了动物对环境的适应力, 扩大了动物的分布范围。
自主学习4
请认真看课本P33第四自然段----P34
的内容,边看边思边记:
1.鸟的生殖方式是怎么样? 2.鸟的主要特征? 3.鸟与人类的关系?
1.鸟的生殖方式是怎么样?
与爬行动物一样,鸟也通过产卵繁殖后代, 卵表面有坚硬的卵壳,起保护作用。
4.鸟的骨骼有什么特点?
1.你所观察的鸟的体形是怎么样?这与 它的飞行生活有什么关系?
流线型。
减少飞行中空 气的阻力。
2.将鸟的翅膀展开呈什么形态? 扇形。 这与飞行有什么关系?便于搏击空气而飞行。
人教版生物八年级上册5.1.6《鸟》教案
赵桥中心中学教学案主备人:郭碧义合备人:李玲日期:2016 10 11姓名:郭碧义班级:八年级学科:生物教学内容:第六节《鸟》一教学目标:(一)知识目标1.阐明鸟类适于飞行生活的形态结构及生理特征。
2.概述鸟类的主要特征。
3.举例说明鸟类与人类生活的关系。
(二)能力目标1.尝试独立完成鸟类适于飞行生活的探究活动。
2.能自行构建概念图说明鸟类的形态、结构、生理与飞行生活相适应。
(三)情感态度价值观目标1.关注我国鸟类资源的现状及其保护。
2.认同生物体结构与功能、形态结构与生活环境相适应的观点。
二教材分析1、教学内容:教材首先用5幅优美的鸟类图片,将学生带进鸟的王国,展示了一个千姿百态的鸟类世界,激发了学生的学习兴趣和求知欲望。
接着以家鸽为例,探索了鸟类适应空中飞行的特征。
让学生通过实验探究的方法观察并分析了家鸽的外形、羽毛、肌肉、骨骼、呼吸器官等方面,对于提出的问题通过小组讨论交流得出结论。
最后介绍了鸟与人类生活的关系以及保护鸟类的多样性,让学生保护鸟类与环境,提高环境保护意识,从自我做起。
2、教材的地位和作用:这一章学习的是各种环境中的动物,通过了上两节内容的学习,学生掌握了如何进行探究和观察。
并知道了鱼类的主要特征。
能运用比较分析的方法,说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。
知道了结构与功能是相适应的。
在此基础上再学习《空中飞行的动物》,这样由易到难的教学安排,符合学生的认知特点。
学生掌握了本节的知识和技能,就能为第二章《动物的运动和行为》的学习打下良好的基础。
因此,本节起到一个承上启下的作用。
三学情分析:通过前面几节课内容的学习,学生已经有了一定的认知基础,认识了生物与环境相适应的特征。
凭借学生对已有的对鸟类知识的了解,为本节课的探究性问题的解决打下基础。
教学方法:合作探究法和观察实验法。
四重点和难点:1.阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点;概述鸟类、节肢动物主要特征;2.尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”;五教学策略通过观察,感知鸟类的形态、结构与飞行生活相适应的特点,再根据飞行耗能大的事实结合呼吸作用进行分析了解鸟类在生理上是怎样适应飞行生活的,逐步帮助学生构建核心概念“鸟类的形态、结构与生理特征与飞行生活相适应”。
人教版八年级生物上册:5.1.6《鸟》课件(共23张PPT)
和 纪 律 性 的 效果。 正因如 此,我十 分渴望 加入青 年团。 我 是 初 *(*)班 的 学生 XXX,上 课遵 守纪律 ,不搞小 动作,上 学从来 没有迟 到过,没有缺席 准 时到校 ,年年被 评为全 勤生。 在校尊 敬老师 按时完 成老师 布置的 作业。 本人在 德、 智 、 体 、 美 、劳全 面发展 的学生 ,成绩在 班上属 于中上 水平,平 时虚心 学习,遇 到不 懂 的 问 题 就 问老师 ,师生之 间相处 融洽,在 父母的 眼里是 个好孩 子,经 常帮助 家里减
变温动物 两栖类 爬行类
• 体温恒定有什么意义?
增强了对环境的适应能力,扩大了分布范围
鸟适于飞行的特点有哪些?
• 身体呈流线型——减小飞行阻力 • 体表覆羽,前肢变成翼,有大型正羽——适于搏击空气 • 骨骼轻、薄、坚固,长骨中空——减轻体重 • 胸肌、龙骨突发达——利于牵动两翼完成飞行动作 • 视觉发达——利于在疾飞中捕食 • 无牙齿,直肠短,随时排便——减轻体重 • 气囊辅助呼吸——提供充足的氧气 • 消化能力强——提供充足的能量
A. ①是气管②是肺③是气囊
B. 家鸽的呼吸方式是气囊辅助肺呼吸
C. ②和③都能进行气体交换
D. 气体进入体内的途径是①→②→③
4.鸟特有的辅助呼吸的器官是图中的( D )
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
5.家鸽的体形呈流线型,对家鸽的生活具有的意义是( A )
A. 有利于减少飞行时空气的阻力 B. 有利于减轻家鸽的体重
八年级生物人教版上册课件:5.1.6《鸟》课件3.ppt
④呼吸作用旺盛,产生的热量较多; ⑤有良好的产热和散热结构; ⑥有羽食量鸟量的大体,消形化是能流力线强,形提,供可高减空少飞阻行力需要的大。量 2②、心体肌表发被达,覆输送羽氧毛气,和营有养利的于能保力温强、飞行 。 3③、双前重肢呼变吸,成为飞翼行,提扇供形大适量的于氧扇气动空气 。 4④ ⑤、呼有胸良吸肌好作、的用产强龙热,骨和产突散生发热的达结热构量适多于完成飞行动作 。 5⑥、有骨羽骼毛轻保温而薄,长骨中空 减轻身体比重 。
气管
肺
气囊
分析资料3并结合图片,鸟类的呼吸系统 比起其他动物有什么特点?
独特的气囊有什么作用呢?
双重呼吸:就是呼吸一次,空气两 次经过肺,进行两次气体交换。
鸟类适于飞行的特点:
6、鸟类体温 高而恒定,释放大量能量,适于飞翔 , 原因是:
①食量大,消化能力强 提供高空飞行需要大量的能量。
②鸟类心脏占体重的百分比大心肌发达 输送氧气能力强。
和氧气的功能_强__,释放的能量多__,保证鸟 类飞行时_高__能__量__的__消__耗__。
鸟类在空中飞行时需要的氧气 量很大,大约是静止时的20多倍, 那么它的呼吸系统有怎样的特点才 能满足这么多氧气的需求呢?请看 资料3
资料3:鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一 端与肺相通,分布在内脏器官之间,有的还突 入到骨的空腔里。
鸟类适于飞行的特点:
正羽
鸟在飞行中起主要作用的羽毛是( 正羽 )我们穿 的羽绒服内填充的是( 绒羽 )。
3、 前肢变成 翼,扇形适于扇动空气。
鸟类适于飞行的特点:
探究
在一个烧杯里装一些水, 然后向里面分别投入猪骨头、 鱼骨头、鸟骨头,观察现象
家鸽最发达的肌肉是在(胸部 )。 鸟类扇动翅鸟在骨中膀头间的在,动最 猪上骨力面头来在,自最鱼下骨(面头胸肌 )。
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鸟
【学习目标】
1.比较不同的鸟在形态结构上的异同。 2.概述鸟的主要特征。 3.了解鸟与人类生活的关系。
说说你认识的鸟
乌麻企鸦雀鹅鸵鸡鸟、鸭
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返,有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰! 它们为什么具有这么强的飞行能力呢?也许你会回答:因为鸟有翅膀。 那么,人在双臂上缚上人工翅膀,为什么还是不能像鸟一样飞呢?
大山雀 短、直 纤细,善于抓握 以食虫为主 恒定和完善的卵生增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返,有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢?也许你会回答:因为鸟有翅膀。
林间
双重呼吸 鸟的身体里有发达的气囊。
提示:体表覆羽,前肢变成翼;
金雕 锐利带钩 2、这些鸟在外部形态上有什么共同点?
这些特征对鸟的飞行有什么帮助? 提示:减少飞行中空气的阻力。
1.外部形态
(1)身体呈流线型——— 减少飞行中空气的阻力 (2)体表被覆羽毛——— 保温、保护 (3)前肢变成翼,——— 适于扇动空气
将鸟的翅膀展开呈什么形态? 提示:扇形 这与飞行有什么关系? 提示:便于扇动空气而飞行
2. 胸肌
鸟的肌肉,哪里的最发达? 提示:胸肌
比较不同的鸟在形态结构上的异同。 1、身体流线形,体表覆羽;
直而坚硬,末 具有四趾,两前 思考:鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大,大约是静止时的20多倍,那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢? 啄木鸟 端像凿子 两后,坚硬钩爪 以昆虫为食 双重呼吸 鸟的身体里有发达的气囊。
林间
野鸭
提示:减少飞行中空气的阻力。 鸟的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系?
人教版生物八年级上册《鸟》课件
一、多种多样的鸟
观察下面几种鸟的图片;比较它们在形态结构上的异同,完成后面问题。
鸟的名称 喙的特征 大山雀 短、直
足的特征 纤细,善于抓握
食性 以食虫为主
生活环境 林间
金雕
坚硬、钩 强健、锐利,适于捕食 以蛇等动物为食 草原
丹顶鹤
长、直
长,适于涉水
以小鱼、小虾 等为食
浅水区
啄木鸟 野鸭
尖锐 扁而阔
3)、鸟类的心脏分四腔,有两条循环路线,心脏占体重的百分比大,心跳频 率 快,这样提高了输送营养物质和氧气的能力,体温高而恒定;
心脏 占体重的百分比 心跳次数/分钟
人
0.42
72
家鸽
1.71
135-244
金丝雀
1.68
514
蜂鸟
2.37
615
心跳频率快,体温高而恒定。
恒温动物:体温不随外界温度变化而变化
制定计划: 选择家鸽、麻雀等鸟类进行观察,观察顺序从外向内, 结合问题进行观察并思考解决问题
实施计划: 结合问题,从外到内观察
1、鸟类的外部形态
流线形
流线形
翼和飞羽
体形呈流线形 减小阻力,有利于飞行
前肢特化为翼
有大型飞羽
翼的面积大,有利于获得更大的升力和动力
飞羽彼此重叠 又留有空隙
翼的面积大,有利于飞翔时保持身体平衡
1、猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌,大山雀、啄木鸟等捕食农林害虫。 2、鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的主要来源。 3、鸟具有很高的观赏价值,观鸟增进了人与鸟之间的情感。
猫头鹰
观赏
课堂 小结
鸟适于飞行的主要特征
1 体形:流线型,可减少飞行中空气的阻力 2 体表:覆羽,前肢变成翼 3 肌肉:胸肌发达 4 骨骼:有龙骨突,轻、薄、坚固,长骨中空 5 消化系统:食量大,消化能力强,排便迅速 6 呼吸系统:有气囊辅助肺呼吸,双重呼吸 7 循环系统:结构完善,运输营养和氧的能力强
2016新人教版八年级上册生物《鸟》
视觉
口中没有牙齿,减轻飞行的重量。
喙 牙齿
消化系统发达,及时为飞行提供能量;食物残渣,及时排除, 减轻飞行的重量。
鸟
• 鸟作为一种追求美好生 活的象征,很多人都曾 想象鸟儿一样自由飞翔 为什么人不能飞,而鸟 类却能展翅高飞呢?
世界上鸟类有_9_00_0_种,飞行 使鸟类扩大了_活__动_范__围_,有利 于觅__食_和_繁__殖_后代。
直 昼夜吃掉800—1000克肉。这些 肠 小肠 资料说明了什么?
肾脏
5.消化系统
——食量大;小肠长,消化能
力强;直肠短,排出粪便迅速, 减轻体重,利于飞行。
鸟与人的心脏大小心 搏次数的比较:
心脏 人
占体重的百 心搏次数
分比/%
/分钟
0.42
72
金丝雀 鸽子 蜂鸟
1.68 1.71 2.37
514 135-244 615
8、鸟的体温:高而恒定. 一般在38—42℃之间。
有良好的产热和散热结构; 心脏有完整的四腔,心率高,代谢旺 盛; 羽毛有保温作用; 鸟的食量大,消化能力强,产热多。
你能总结出鸟类有 哪些特征吗?
体表被覆羽毛; 前肢变成翼; 有喙无齿; 有气囊辅助呼吸。
恒温动物与变温动物 恒温动物: 象鸟一样,体温不会随着环境温度的变
1.与家鸽保持体温有关的结构是()
√a.食量大,消化强 √b.双重呼吸 c.骨中空 √d.血液输氧能力强 √e.具有气囊 √f.体表覆羽毛 g.胸肌发达
2.哪类不是体温恒定的意义()
√a.适于飞行 b.减少对环境的依赖性
c.增强适应能力 d.扩大分布范围
3.家鸽适于飞翔的特点,错误的是()
a.身体呈流线型 b.气囊可散热
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如:鸟类、哺乳类
变温动物: 象鱼一样,体温随着环境温度的变化而
改变的动物。
除鸟类、哺乳类以外的所有动物。
6、鸟与人类生活的关系
(1)食用 药用 科研用
(2)生态保护。 (3)危害-----例:
一、鸟适应飞行的特点
1、2、3、4、5、6、7、8 二、鸟类的主要特征
鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,具有飞翔的能 力,身体内有气囊,体温高而恒定。
4.骨骼
——薄而轻,胸骨发达,长骨 中空。
有关鸟类消化特点的资料:雀形 类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫, 经消化吸收后形成残渣,1。5小 时后就随粪便排出。绿头鸭吃进 的食物,经消化吸收后形成残渣, 0。5小时后就随粪便排出。雀形 类的鸟一天所吃的食物,相当于 自身体重的10%—30%。蜂鸟一 天所吃的蜜浆约等于它体重的2 倍。体重1500克的雀鹰,能在一
前后肢
前肢变成翼,生有大型正羽,扇动空气产生飞行的 动力;后肢发达,有利于着陆。
肌肉
胸肌发达,扇动空气产生飞行的动力;后肢 肌发达,有利于着陆。
骨骼
胸骨有龙骨突,骨骼薄而真空,可以减少飞 行时的重量。
气囊位于各器官之间,可以减少器官之间的摩擦。辅助呼吸。
气
发达,适应空中复杂的环境。
囊
坚硬、角质的喙,有利于取食。
蜂鸟
2.37
615
资料中的数据说明了什么分?析资料可知:鸟类的心脏占体 重的百分比较大,心搏次数多.
心脏结构图示
鸟的心脏结构与哺乳动物 相似
6.循环系统
——心脏_四__个腔,_两__条循环 途径,心搏速率_快__。加强了 运输_氧_气__和_营__养__的能力。
7.呼吸系统 肺 气囊
辅助呼吸 散热 减少内脏之间的 摩擦
直 昼夜吃掉800—1000克肉。这些 肠 小肠 资料说明了什么?
肾脏
5.消化系统
——食量大;小肠长,消化能
力强;直肠短,排出粪便迅速, 减轻体重,利于飞行。
鸟与人的心脏大小心 搏次数的比较:
心脏 人
占体重的百 心搏次数
分比/%
/分钟
0.42
72
金丝雀 鸽子
1.68 1.71
514 135-244
1、阐明鸟类适于空中飞行的特点。 2、概述鸟类的主要特征。 3、鸟与人类生活的关系
我要飞的 更高
鹦鹉
⑵ 区别不同环境中的鸟
观看课本图片:合作完成P31表格
鸟的名称 喙的特征 大山雀 喙短而直
足的特征
纤细、善于抓握。
食性
生活环境
以昆虫为食 林间
金雕 丹顶鹤
啄木鸟 野鸭
下喙短、上喙长 粗壮,趾末端有利爪。 并向下鈎曲
8、鸟的体温:高而恒定. 一般在38—42℃之间。
有良好的产热和散热结构; 心脏有完整的四腔,心率高,代谢旺 盛; 羽毛有保温作用; 鸟的食量大,消化能力强,产热多。
你能总结出鸟类有 哪些特征吗?
体表被覆羽毛; 前肢变成翼; 有喙无齿; 有气囊辅助呼吸。
恒温动物与变温动物 恒温动物: 象鸟一样,体温不会随着环境温度的变
——用肺呼吸,气囊辅助呼吸 (双重呼吸)
当两翼举起时,气囊扩 张,外界的空气就进入 肺里。
大量空气在肺内进行气 体交换。
也有一部分空气 进入气囊。
当两翼下垂时,气 囊收缩,气囊里的 空气经过肺又进行 一次气体交换。
最后气体排出体外。
•
• 鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式 。鸟类在呼
吸的时候,吸入的空气先通过肺内,其中部分还 没有来得及和血液进行气体交换而直接进入气囊, 这里并无呼吸作用发生。在呼气时,气囊中的空 气会被压出体外,但必须先通过肺,于是又顺便 在肺中补行一次气体交换。这样,鸟类每做一次 呼吸运动,肺内就会发生两次气体交换,这种现 象称为双重呼吸。 双重呼吸在鸟类飞行中是非 常重要的,其意义是满足了鸟类飞行时要大量氧 气的需要。
1.与家鸽保持体温有关的结构是()
√a.食量大,消化强 √b.双重呼吸 c.骨中空 √d.血液输氧能力强 √e.具有气囊 √f.体表覆羽毛 g.胸肌发达
2.哪类不是体温恒定的意义()
√a.适于飞行 b.减少对环境的依赖性
c.增强适应能力 d.扩大分布范围
3.家鸽适于飞翔的特点,错误的是()
a.身体呈流线型 b.气囊可散热
以中小型动 草原、森林、
物为食
丘陵地带
喙长而直
腿细长。
以鱼、昆虫、 湿地
软体动物及 细 趾端有爪,善于攀附在树 以昆虫为食 森林地带
长。
干上。
喙扁平
趾间有蹼,善于游泳。
以鱼、昆虫、 湿地
软体动物及 叶、茎、根、 果实等为食
2、 探究《鸟适于飞行的形态结构特点》
⑴ 观看视频: 理解鸟的外形、羽毛、前后肢、肌肉、 骨骼、气囊等形态结构是如何适于飞行的。
你所观察的鸟(比如:熟 悉的家鸽)的体形是怎样 的?这与它的飞行有什么 关系?(结合图片)
1.体形:
——流线形,减少阻力
将鸟的翅膀轻轻展开,你能否识别 在飞行中起主要作用的羽毛?这些 羽毛在结构上有什么特点??鸟的 翅膀呈什么形态?这与飞行有什么 关系?(结合图片)
2.体表
——被覆羽毛,尾和翼的正羽 利于飞行
2、鸟的翼和羽毛
• 鸟的体表覆盖着
正
_羽_羽_毛毛____,用于 飞行的羽毛主要
绒 羽
羽
是_正_正_羽羽___;
• 前肢变成_翼___,
呈__扇____形。
具有迅速飞翔的 能力。
(2)总结:鸟适于飞行的形态结构特点
外形 羽毛
流线型,可以减少空气的阻力
体表有羽毛,保温;前肢有大型正羽,扇动空气产 生飞行的动力;尾部有大型正羽,调节飞行的方向。
(注意:鸟的前肢特化成
翼)
摸摸鸟的胸部的肌 肉。与其它部位的 肌肉相比,胸肌的 发达程度怎样? (结合图片)
胸肌
3.胸肌
——发达,牵动两翼的力量强
在一个烧杯里装一些水, 然后向里面分别投入猪骨头、 鱼骨头、鸟骨头,观察现象
鸟骨头在最上面,鱼骨头在中间,猪 骨头在最下面
胸骨
(发达)
长骨(中空)
视觉
口中没有牙齿,减轻飞行的重量。
喙 牙齿
消化系统发达,及时为飞行提供能量;食物残渣,及时排除, 减轻飞行的重量。
鸟
• 鸟作为一种追求美好生 活的象征,很多人都曾 想象鸟儿一样自由飞翔 为什么人不能飞,而鸟 类却能展翅高飞呢?
世界上鸟类有_9_00_0_种,飞行 使鸟类扩大了_活__动_范__围_,有利 于觅__食_和_繁__殖_后代。