新人教版八年级生物上册课件鸟
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人教版八年级生物上册《鸟》PPT课件(5篇)
双重呼吸 —— 吸气时，一部分空气在肺 内进行气体交换后进入前气囊，另一部分空 气经过支气管直接进入后气囊。呼气时，前 气囊中的空气直接呼出，后气囊中的空气经 肺呼出，又在肺内进行气体交换。这样，在 一次呼吸过程中，肺内进行了两次气体交换， 因此叫做双重呼吸。
双翼举起，气囊扩张 氧气
气管
肺
双翼下垂，气囊收缩
鸟的骨骼占体重 的5％ ～6％，人的骨 骼占体重的18％
骨骼轻、薄、中空、坚固——减轻体重
4.鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食
5.消化 用角质喙捕食，食量大，消化能力强——— 无牙齿，直肠短，随时排便———
提供足够的有机物 减轻飞行负担
鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的20多倍，那么它 的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？
假如自然界中没有鸟，我们的生活将会是怎样 的情形？
鸟与人类密切相关！ 鸟,美丽大自然的使者!
观察和思考 比你较认它识们下在图形中态的结鸟构儿上吗的？异同，完成p31表格
大山雀
野鸭
啄木鸟
金雕
丹顶鹤
喙 足
以鸟、兽等大 多山或丘 中型动物为食 陵地区
强大，末 端有弯钩
粗壮，趾端有利爪
长、直
以鱼、虾 为食 湿地
鸟
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为 什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双 臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？
1.比较不同的鸟在形态结构上的异同。 2.概述鸟的主要特征。 3.了解鸟与人类生活的关系。
探究主题 一
多种多样的鸟
排出粪便都很迅速
6、循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强 体温高而恒定。
双翼举起，气囊扩张 氧气
气管
肺
双翼下垂，气囊收缩
鸟的骨骼占体重 的5％ ～6％，人的骨 骼占体重的18％
骨骼轻、薄、中空、坚固——减轻体重
4.鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食
5.消化 用角质喙捕食，食量大，消化能力强——— 无牙齿，直肠短，随时排便———
提供足够的有机物 减轻飞行负担
鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的20多倍，那么它 的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？
假如自然界中没有鸟，我们的生活将会是怎样 的情形？
鸟与人类密切相关！ 鸟,美丽大自然的使者!
观察和思考 比你较认它识们下在图形中态的结鸟构儿上吗的？异同，完成p31表格
大山雀
野鸭
啄木鸟
金雕
丹顶鹤
喙 足
以鸟、兽等大 多山或丘 中型动物为食 陵地区
强大，末 端有弯钩
粗壮，趾端有利爪
长、直
以鱼、虾 为食 湿地
鸟
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为 什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双 臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？
1.比较不同的鸟在形态结构上的异同。 2.概述鸟的主要特征。 3.了解鸟与人类生活的关系。
探究主题 一
多种多样的鸟
排出粪便都很迅速
6、循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强 体温高而恒定。
5.1.6 鸟 人教版八年级上册生物课件(共23张PPT)
腿细长、可在浅水中行走 捕食浅水中 的鱼虾
多山丘或丘 陵地区
湿地
啄木鸟
强直、尖锐
趾端有爪、善于攀 附在树枝上；
以昆虫为食
树林
野鸭
扁、阔
趾间有蹼、善于游泳
食性广而杂
湿地
2、根据上面的表格，试推测鸟喙的特征与鸟的食性之 间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系。
根据表格可以看出 鸟喙的特征与鸟的食性相适应。例如，金雕的喙强大且 末端有弯钩，适于捕食时撕咬猎物;啄木鸟的喙强直、尖 锐，适于啄食树干中的昆虫。 鸟足的特征与鸟的生活环境相适应。例如，大山雀的足 纤细，适于抓握在林间的树枝上:丹顶鹤腿细长，适于在 浅水中行走觅食;野鸭趾间有蹼，适于在水中游泳。
探究3：鸟类生理功能的观察
（1）消化系统
小资料
雀形类的鸟一天所吃 的食物，相当于自身体重 的10~30%；蜂鸟一天所 吃的蜜浆，约等于它体重 的2倍。
食量大
提供充足的能量
有喙无齿
砂囊内含有很多 小沙粒，由沙子将食 物磨碎。
鸟的消化系统减轻飞行时的重量食物时储存 在嗉囊里面。直肠
直肠极短，不储 存粪便，食物经消化
吸收后形成的残渣很
快就随粪便排出。
消化系统
直肠
鸟的消化系统
有喙无齿，食量大，消化能力强，直肠极短。
2.呼吸系统 肺 气囊
辅助呼吸 散热 减少内脏之间的 摩擦
——用肺呼吸，气囊辅助呼吸 （双重呼吸）
吸气
空气
气体交换 一部分 空气
肺
暂时 储存 气体
气囊
呼气 再次
气体交换
气囊中的气体
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺， 进行两次气体交换。
人教版八年级生物上册《鸟》PPT课件
野鸭
扁，阔
有蹼， 善于游泳
食性广而杂
湿地
思考：鸟的喙和食性之间有什么联系？ 鸟足的 特征与鸟的生活环境有什么联系？
鸟的喙和食性之间是相适应的关系； 鸟足的特 征与鸟的生活环境也是相适应的关系。
鸟的主要特征
天高任鸟飞。除鸵鸟、企鹅等少数鸟不 能飞行以外，大多数鸟都善于飞行。他们的 结构是如何与飞行生活相适应的？
鸟适于飞行的形态结构特点
表达交流
鸟的体温不会随环境的变化而改变，是 恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物、体温 随环境的变化而改变，是变温动物。
鸟适于飞行的形态结构特点
鸟的主要特征
体表覆羽；前肢变为翼；有喙无齿； 有气囊辅助呼吸。
鸟与人类的关系
老鹰捉老鼠
观赏
食用
是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素， 是人类生存和发展的重要伙伴。爱鸟护鸟，人人有责！
讲解新知
多种多样的鸟
讲解新知
喙和食性
长、直。以鱼、虾为பைடு நூலகம்。 ①
金雕
强大，末端有弯钩。 以鸟、兽等大中型动
②
物为食。
扁、阔。食性广而杂。③
丹顶鹤 啄木鸟
足和生活环境
⑤
腿细长，可在浅水 中行走。生活湿地
⑥
粗壮，趾端有利爪。 生活多山或丘陵地区
趾间有蹼，善于游
⑦ 泳。生活在湿地
强直、尖锐。以昆虫为食 ④
谢谢大家
鸟适于飞行的形态结构特点
提出问题 鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？ 作出假设 鸟的外形、羽毛、胸肌和骨骼的结构都适于飞行。 制定并实施计划 选择家鸽进行观察，观察外形、羽毛、胸
肌和骨骼。
鸟适于飞行的形态结构特点
胸肌
人教版八年级生物上册第五单元第一章第六节 鸟 (共24张PPT)
企鹅
鸵鸟
鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
孔雀
同在蓝天下， 人鸟共家园！
探究一：外部形态的观察
鸟类的体表被覆着什么？有何意义？
体表覆羽Biblioteka 绒羽——保暖 正羽——主要分布在两翼和尾部
探究一：外部形态的观察
观察鸟类的前肢变成什么？ 翼 作为飞行器官。
观察鸟的喙有什么特征？
大山雀
丹顶鹤
金雕
啄木鸟 野鸭
黄嘴鸢
有喙无齿
探究二：内部结构的观察
家鸽的肌肉，哪里 的肌肉最发达？
雀形类鸟 一天所吃食物 相当它体重的10%—30%。 蜂鸟 一天所吃的蜜浆 约等于它体重的2倍。
体重1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。
5.消化系统：食量大，消化能力强； 直肠短，无膀胱，排出粪便迅速；
鸟类飞行需要氧气量=静止时20多 倍
气管
肺
气囊——辅助呼吸的作用，减小身体比重、保 护内部器官、散热
呼吸系统完善：具双重呼吸，呼吸效率高.
双翼举起，肺扩张，气囊扩张 氧气
气管
肺
双翼下垂，肺收缩，气囊收缩
二氧化碳
气囊 双 重
氧气 呼 氧气 吸
气管
肺 气囊
双重呼吸：一次呼吸，两次气体交换。
减小身体 比重、保 护内部器 官、散发 体内热量。
体表覆羽 前肢变成翼
鸟主要特征
有喙无齿 有气囊辅助呼吸
不会飞的鸟
胸肌
思考： 家鸽的肌肉特点与 翼的飞翔运动有什 么关系？
发达的胸肌才能牵动双翼利于飞行。
观察：家鸽的骨骼
家鸽的胸骨有什么 特点？
龙骨突
长
鸵鸟
鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
孔雀
同在蓝天下， 人鸟共家园！
探究一：外部形态的观察
鸟类的体表被覆着什么？有何意义？
体表覆羽Biblioteka 绒羽——保暖 正羽——主要分布在两翼和尾部
探究一：外部形态的观察
观察鸟类的前肢变成什么？ 翼 作为飞行器官。
观察鸟的喙有什么特征？
大山雀
丹顶鹤
金雕
啄木鸟 野鸭
黄嘴鸢
有喙无齿
探究二：内部结构的观察
家鸽的肌肉，哪里 的肌肉最发达？
雀形类鸟 一天所吃食物 相当它体重的10%—30%。 蜂鸟 一天所吃的蜜浆 约等于它体重的2倍。
体重1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。
5.消化系统：食量大，消化能力强； 直肠短，无膀胱，排出粪便迅速；
鸟类飞行需要氧气量=静止时20多 倍
气管
肺
气囊——辅助呼吸的作用，减小身体比重、保 护内部器官、散热
呼吸系统完善：具双重呼吸，呼吸效率高.
双翼举起，肺扩张，气囊扩张 氧气
气管
肺
双翼下垂，肺收缩，气囊收缩
二氧化碳
气囊 双 重
氧气 呼 氧气 吸
气管
肺 气囊
双重呼吸：一次呼吸，两次气体交换。
减小身体 比重、保 护内部器 官、散发 体内热量。
体表覆羽 前肢变成翼
鸟主要特征
有喙无齿 有气囊辅助呼吸
不会飞的鸟
胸肌
思考： 家鸽的肌肉特点与 翼的飞翔运动有什 么关系？
发达的胸肌才能牵动双翼利于飞行。
观察：家鸽的骨骼
家鸽的胸骨有什么 特点？
龙骨突
长
人教 初中生物八年级上第一章第六节 鸟PPT实用课件
D 11．蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的 2 倍。蜂鸟摄食和消化的特点是（ D ）
A．食量小，消化能力差 B．食量小，消化能力强 C．食量大，消化能力差 D．食量大，消化能力强
A 12．下列各项除哪项外，其余都说明家鸽的骨骼特点适于飞行（ A ）
A．后肢发达 B．胸骨形成龙骨突 C．头骨很薄，骨髓发达 D．长骨大多中空
以鱼虾为食
生活环境
林间 多山或
丘陵
湿地
趾端有爪，善 以昆虫为食
于攀附在树干上
趾间有蹼， 善于游泳
食性广而杂
树林 湿地浅水
鸟的主要特征
1、体型
观察鸟的外形呈什么形态？ 流线型。
这与它的飞行生活有什么关系？减少飞行中空气的阻力。
被覆羽毛
鸟的主要特征
2、体表
体表被覆羽毛 ———保温、保护
羽毛分为正羽、绒羽和纤羽。
鸟的主要特征
【小结】鸟的主要特征： （1）体表覆羽； （2）前肢变成翼； （3）有喙无齿； （4）有气囊辅助肺呼吸。
鸟类与人类生活的关系
生物防治： 消灭鼠类及害虫
提供动物 蛋白
观赏
C 【随堂检测】
1．鸟的飞行器官是（ C ）
A．鳍 B．羽毛 C．翼 D．前肢
D 2．下列家鸽的外部形态结构特点中，哪一项与飞行的关系不密切（ D ）
鸟的主要特征
2、体表
1）、鸟的翼是由什么结构 演变而来的？ 前肢变为可飞翔的翼；
2）将鸟的翅膀展开呈什么形态？ 扇形。 3）这与飞行有什么关系？扇动空气产生动力
4）鸟的羽毛有什么作用？飞行，保护，保暖等
鸟的主要特征
3. 胸肌
摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌
肉相比，胸肌的发达程度怎样？ 最发达
A．食量小，消化能力差 B．食量小，消化能力强 C．食量大，消化能力差 D．食量大，消化能力强
A 12．下列各项除哪项外，其余都说明家鸽的骨骼特点适于飞行（ A ）
A．后肢发达 B．胸骨形成龙骨突 C．头骨很薄，骨髓发达 D．长骨大多中空
以鱼虾为食
生活环境
林间 多山或
丘陵
湿地
趾端有爪，善 以昆虫为食
于攀附在树干上
趾间有蹼， 善于游泳
食性广而杂
树林 湿地浅水
鸟的主要特征
1、体型
观察鸟的外形呈什么形态？ 流线型。
这与它的飞行生活有什么关系？减少飞行中空气的阻力。
被覆羽毛
鸟的主要特征
2、体表
体表被覆羽毛 ———保温、保护
羽毛分为正羽、绒羽和纤羽。
鸟的主要特征
【小结】鸟的主要特征： （1）体表覆羽； （2）前肢变成翼； （3）有喙无齿； （4）有气囊辅助肺呼吸。
鸟类与人类生活的关系
生物防治： 消灭鼠类及害虫
提供动物 蛋白
观赏
C 【随堂检测】
1．鸟的飞行器官是（ C ）
A．鳍 B．羽毛 C．翼 D．前肢
D 2．下列家鸽的外部形态结构特点中，哪一项与飞行的关系不密切（ D ）
鸟的主要特征
2、体表
1）、鸟的翼是由什么结构 演变而来的？ 前肢变为可飞翔的翼；
2）将鸟的翅膀展开呈什么形态？ 扇形。 3）这与飞行有什么关系？扇动空气产生动力
4）鸟的羽毛有什么作用？飞行，保护，保暖等
鸟的主要特征
3. 胸肌
摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌
肉相比，胸肌的发达程度怎样？ 最发达
5.1.6 鸟 课件 (共27张PPT)人教版 八年级上册
B．气囊可进行气体交换
C．气囊可减轻家鸽的比重
D．气囊可以起到散热降温的作用
B 2.鸟最发达的肌肉是（ ）
A.颈部肌肉 B.胸部肌肉
C.四肢肌肉
D.头部肌肉
3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于
（ A）
A.鸟
B.哺乳动物
C.环节动物
D.节肢动物
D 4.飞行使鸟（ ）
A.扩大了活动范围 B.利于觅食C.利于繁殖后代 D.以上都对
恒温动物：体温不随外界温度变化而变化 如：哺乳类、鸟类
变温动物：体温随环境温度的变化而改变 如：鱼类、两栖类、爬行类及无脊椎动物
变温动物
体温恒定的意义
体温恒定有利于动物体内各种生理活动的正常进 行，减少了对环境的依赖性，增强了对环境的适应能 力，扩大了动物的分布范围，有利于动物个体的生存 和种族的延续。
金雕 猛禽
喙
坚硬，末端
有弯钩。以鸟、
兽等大中型动物
为食。
足
粗壮，趾端有
利爪。多山或丘陵
地区。
丹顶鹤 涉禽
长、 直， 以 鱼、 虾 为 食。
腿 细 长， 善 于 涉 水， 湿 地。
啄木鸟 攀禽
喙强直、尖锐，以昆虫为食。
趾端有爪，善于攀附在树干上。树林 生活。
野鸭 游禽
喙扁、阔，食性广。
趾间有蹼，善于游 泳，湿地生活。
一、多种多样的鸟
天上飞的，地上走的，水里游的，在很多地方都能看到鸟 的踪迹！鸟类的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼 的一个类群（鸟是脊椎动物的第二大类群）。
火烈鸟
翠鸟
黑天鹅
鸳鸯
企鹅
观察思考
大山雀 金雕
丹顶鹤
新人教版八年级生物上册《鸟》教学课件
3.生理
（1）消化：消化能力强——及时提供能量 排便快——减轻飞行负担；食量大——供能持久 （2）循环系统完善：结构完善，高效运输养料和氧 气，体温高而恒定 （3）呼吸系统完善：有独特的气囊，可以辅助呼吸
鸟的主要特征是：
（1）体表覆羽；（2）前肢变成翼； （3）有喙无齿；（4）有气囊辅助肺呼吸。
鸟与人类生活的关系
1.消灭鼠类及害虫
2.提供动物蛋白
3.观赏
鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定 的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴。爱鸟 护鸟，人人有责。
课后作业
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的 画“×”。 （1）前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。× （2）爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境 的依赖，是真正的陆生脊椎动物。 √
R·八年级生物学上册
第六节 鸟
想一想，议一议
新课导入
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往 返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们 为什么具有这么强的飞行能力呢？也许 你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在 双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能 像鸟一样飞呢？
通过本节学习，你将知道：
➢ 鸟的主要特征是什么？ ➢ 鸟与人类的生活有什么关系？
足的特征
食性
生活环境
大山雀 金雕
丹顶鹤
啄木鸟 野鸭
短、直 纤细、善于抓握 以食虫为主 林间
坚而钩曲
硬而锐利
以小鸟为主 山巅
长而直
细而长
长而直
具有四趾，两前 两后，坚硬钩爪
扁而阔，边 趾尖有蹼，适于
缘具锯齿
游泳
鱼、虾和软 体动物
以食虫为主
以Байду номын сангаас物为主
人教版八年级生物上册《鸟》PPT优质课件
第 六 节
人
教 版
鸟
学习目标
1.阐述鸟类的主要特点； 2.举例说明鸟与人类生活的关系； 3.尝试探究鸟适于飞行特点； 4.树立结构与功能相统一的生物学观点； 5.增强热爱生命，保护鸟类及生存环境的意识。
一张A4纸
物体飞行应该具备哪些条件？
提供动力 减小阻力 借助风力 减轻重量
小游戏对探究鸟的飞行有什么启示？
体形 体表
功能 产生动力
流线型
覆羽， 前肢变 成翼
减小阻力
借助风力
减轻重量
内部结构
骨骼
龙骨突 轻、薄 中空
肌肉
胸肌 发达
生理功能
消化系统 循环系统 呼吸系统
食量大 心跳 气囊辅助 直肠短 频率快 肺呼吸
其他
• 交流内容：
展示时间:不超过5分钟
• 1.全体成员拿上你们组的讨论结果（导学案和彩色硬纸）迅速上台
外部形态
提供动力
内部结构
减小阻力
生理功能
借助风力
其他特点
减轻重量
提示： 1.外部结构——观察法（栗喉蜂虎的图片） 2.内部结构——观察法（部分鸟骨的图片+鸽子 的骨骼模型+课本p32页胸肌的图片） 3.生理结构——资料分析法（生理特征的背面） 4.其他特征——资料收集法（课本p33页内容）
结构
外部形态
• 2.分工合作（展台展示导学案合作探究一，口头展示彩色硬纸）
• 展示要求
• 展示小组：分工回答，声音洪亮 非展示小组：认真聆听，提出质疑或补充
限时5分钟
鸟适于飞行的特点
结构
功能
产生动力 减小阻力 借助风力 减轻重量
外部形态
内部结构
体形 体表 骨骼 肌肉
人
教 版
鸟
学习目标
1.阐述鸟类的主要特点； 2.举例说明鸟与人类生活的关系； 3.尝试探究鸟适于飞行特点； 4.树立结构与功能相统一的生物学观点； 5.增强热爱生命，保护鸟类及生存环境的意识。
一张A4纸
物体飞行应该具备哪些条件？
提供动力 减小阻力 借助风力 减轻重量
小游戏对探究鸟的飞行有什么启示？
体形 体表
功能 产生动力
流线型
覆羽， 前肢变 成翼
减小阻力
借助风力
减轻重量
内部结构
骨骼
龙骨突 轻、薄 中空
肌肉
胸肌 发达
生理功能
消化系统 循环系统 呼吸系统
食量大 心跳 气囊辅助 直肠短 频率快 肺呼吸
其他
• 交流内容：
展示时间:不超过5分钟
• 1.全体成员拿上你们组的讨论结果（导学案和彩色硬纸）迅速上台
外部形态
提供动力
内部结构
减小阻力
生理功能
借助风力
其他特点
减轻重量
提示： 1.外部结构——观察法（栗喉蜂虎的图片） 2.内部结构——观察法（部分鸟骨的图片+鸽子 的骨骼模型+课本p32页胸肌的图片） 3.生理结构——资料分析法（生理特征的背面） 4.其他特征——资料收集法（课本p33页内容）
结构
外部形态
• 2.分工合作（展台展示导学案合作探究一，口头展示彩色硬纸）
• 展示要求
• 展示小组：分工回答，声音洪亮 非展示小组：认真聆听，提出质疑或补充
限时5分钟
鸟适于飞行的特点
结构
功能
产生动力 减小阻力 借助风力 减轻重量
外部形态
内部结构
体形 体表 骨骼 肌肉
八年级生物上册 5.1.6 鸟课件 (新版)新人教版
A. abceg A.适于飞行 B.cdae C.defg D. abdef 6、哪类不是体温恒定的意义（
A ）
B.减少对环
练一练
7、家鸽适于飞翔的特点，错误的是（ D ）
A.身体呈流线型
C.食量非常大
B.气囊可散热
D.粪便在体内储存时间长
鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统 稳定的重要因素，是人类生存和发展的重要伙 伴。爱鸟护鸟，人人有责！ 鸟与人类密切相关！ 鸟,美丽大自然的使者!
6.呼吸系统：有独特的气囊辅助肺呼吸；
7.循环系统：结构完善，心跳快，运输营养物质和
氧气的功能强；体温高而恒定。
课本练习
1、（1）× 2（√）
2、 C
3、不会。家鸽、麻雀等鸟似乎总在不停地找食吃， 这是因为鸟类飞行需要消耗大量的能量，需要吃进 大量食物才能保证能量供应。虽然吃进去很多食物， 但是由于鸟的消化能力强，代谢快，吃进去的食物 经消化后能很快吸收，残渣形成的粪便可通过短短 的直肠迅速排出，因此不会因取食增加体重影响飞 行。
多山或丘陵
金雕 猛禽
丹顶鹤 涉禽 啄木鸟 攀禽 野鸭 游禽
硬而尖，趾 坚硬、弯曲 端有勾爪 以食肉为主
较长 强直、尖锐
扁而阔
细长，适于 涉水觅食 趾端有爪
趾间有蹼
鱼虾、软 体动物 以食虫为主
以植物为主
沼泽
林间 湖沼河湾
一、多种多样的鸟
讨论
（2）根据上面的表格试推测鸟喙的特征与鸟的食性 之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什 提示：鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。鸟的 么联系？ 足特征不同也与其生活环境相适应。 （3）这些鸟在外部形态上有什么共同特点？ 提示：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。
A ）
B.减少对环
练一练
7、家鸽适于飞翔的特点，错误的是（ D ）
A.身体呈流线型
C.食量非常大
B.气囊可散热
D.粪便在体内储存时间长
鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统 稳定的重要因素，是人类生存和发展的重要伙 伴。爱鸟护鸟，人人有责！ 鸟与人类密切相关！ 鸟,美丽大自然的使者!
6.呼吸系统：有独特的气囊辅助肺呼吸；
7.循环系统：结构完善，心跳快，运输营养物质和
氧气的功能强；体温高而恒定。
课本练习
1、（1）× 2（√）
2、 C
3、不会。家鸽、麻雀等鸟似乎总在不停地找食吃， 这是因为鸟类飞行需要消耗大量的能量，需要吃进 大量食物才能保证能量供应。虽然吃进去很多食物， 但是由于鸟的消化能力强，代谢快，吃进去的食物 经消化后能很快吸收，残渣形成的粪便可通过短短 的直肠迅速排出，因此不会因取食增加体重影响飞 行。
多山或丘陵
金雕 猛禽
丹顶鹤 涉禽 啄木鸟 攀禽 野鸭 游禽
硬而尖，趾 坚硬、弯曲 端有勾爪 以食肉为主
较长 强直、尖锐
扁而阔
细长，适于 涉水觅食 趾端有爪
趾间有蹼
鱼虾、软 体动物 以食虫为主
以植物为主
沼泽
林间 湖沼河湾
一、多种多样的鸟
讨论
（2）根据上面的表格试推测鸟喙的特征与鸟的食性 之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什 提示：鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。鸟的 么联系？ 足特征不同也与其生活环境相适应。 （3）这些鸟在外部形态上有什么共同特点？ 提示：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。
人教版 生物 八年级 上册 第五单元 第一章 第6节 鸟(共32张PPT)
生理特点（呼吸）
鸟适于飞行的特征：
体型：流线形，可减少飞行时的阻力。
形态
体表：被覆羽毛。 前肢：变为可飞翔的翼。
肌肉：胸肌发达。
结构
骨骼：有龙骨突、长骨中空；其他骨轻、薄、坚固。 消化系统： 发达，食量大，消化快，直肠短，随时排便。
生理
循环系统： 心跳频率快体温高而恒定，运输营养物质和氧的功能强。 呼吸系统： 双重呼吸，有独特的气囊，辅助呼吸。
第六节 鸟
多种多样的鸟
鸣禽 涉禽
猛禽
攀禽
游禽
讨论：
1.试着完成下面的表格。 2.根据上面的表格，试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间 有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？ 3.这些鸟在外部形态上有什么共同特点？
短、直
以食虫为主 林间 纤细
锐利带钩 大型鸟类 中小型兽类 林间 粗壮、锐利
1、观察鸟的外形呈什么形态？对鸟的飞行有什么帮助？ 2、鸟的体表有什么？
3、鸟类的前肢变成了什么？
外部形态
观察家鸽的肌肉，哪里的肌肉最
发达？家鸽的肌肉特点与翼的飞翔
运动有什么关系？
胸肌最发达
内部结构（肌肉）
1.有龙骨突 ——有利于着生胸肌 2.骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空
——减轻体重
内部结构（骨骼）
长、直 杂食性 林间
细长
直而坚硬，末端像凿子
昆虫 具有四趾，两前两后，坚硬钩爪 林间
扁而阔，边缘具滤齿
杂食性 水边 趾间有蹼
结论：
1.鸟的喙形状不同，都与其食性相适应； 2.鸟足的特征不பைடு நூலகம்，与其生活环境相适应； 3.身体呈流线型；体表覆羽；前肢变成翼。
鸟的主要特征
所有鸟都会飞吗？
人教版生物八年级上册课件 第六节鸟(53张ppt)
8.(2018天津宁河期中)如图是家鸽的呼吸系统示意图,下列说法正确的是 ( )
图5-1-6-1 A.①是气管,②是肺,③是气囊 B.气体进入体内的途径是①→②→③ C.②能辅助呼吸 D.②和③都能进行气体交换
答案 C 图中①是气管,②是气囊,③是肺,A错误。鸟类在飞行时,当两翼举起时, 气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换;当两翼下垂时,气 囊收缩,气囊里的气体进入肺,完成第二次气体交换后排出体外,B错误。②气囊起 储存空气的作用,可辅助肺完成双重呼吸,③肺是气体交换的场所,C正确,D错误。
体交换的场所是 ( )
A.肺和气囊、鳃 B.肺和气囊、肺
Hale Waihona Puke C.肺、鳃D.肺、肺
答案 C 鹬属于鸟类,鸟类的体内有气囊,这些气囊与肺相通,鸟在飞行过程中吸 气时,一部分空气进入肺进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气 时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换。河蚌属于软体动物,用鳃呼吸。
答案 B “黄鹂”“白鹭”都属于鸟类,适应于飞行生活,其结构特点为:前肢变 成翼;体表被覆羽毛;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,双重呼吸, 可以供给充足的氧气;体温高而恒定;有的骨中空,有的骨愈合;直肠很短,能减轻体 重,这些特点都是与空中飞行生活相适应的。
3.恒温动物和变温动物 (1)恒温动物 体温不会随着环境温度的变化而改变的动物,如鸟。 (2)变温动物 体温随环境温度的变化而改变的动物,如鱼、两栖动物和爬行动物。 (3)恒定的体温对动物的意义 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。
4.鸟的主要特征 体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。
4.某生物兴趣小组探究家鸽的骨骼标本,你认为下列哪种情况是他们不能看到的 ()
人教版八年级生物上册第5单元第1章第6节鸟(共35张PPT)
鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
小小工程师：
学习了鸟类的知识，假如你是一位工程师， 你将如何利用仿生学知识，研制出更先进的 飞机呢？
1、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（ D ）
A.减少空气的阻力
B. 维持身体平衡
C. 减轻体重
D. 附着发达的胸肌
2、下列不属于鸟类气囊作用的是（ A ）
A.进行气体交换
B. 散热降温
C. 降低身体的比重
D. 减小飞行时内脏之间的摩擦
A.3、鸟类与其它种类动物最主要的区别是（A ）
B.体表有羽毛 b. 前肢变为翼 c. 用肺呼吸并用气囊
辅助呼吸 d.心脏四腔 e. 体温恒定
C.a b c
B. b d e
C. a c e
D. c d e
4.家鸽骨骼的特征是（ B）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
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以鱼、昆虫、 软体动物及叶 、茎、根、果 实等为食
湖泊、沼泽
、滩头等湿 地
鸟的主要特征
⑴ 观看视频： 理解鸟的体形、翼、羽毛、后肢 、肌肉、骨骼、气囊等形态结构是如何适于飞行 的。
鸟适于飞行的形态结构特点
外形 流线型，可以减少空气的阻力
羽毛 前后肢
体表有羽毛，保温；前肢有大型羽毛，翼搏击空气 ，产生飞行的动力； 前肢成翼，生有大型正羽，扇动空气产生飞行的 动力；后肢发达，有利于着陆。
喙 坚硬的角质喙，有利于啄取食物，没有牙齿。
鸟的主要特征
体表覆羽； 前肢变成翼； 有喙无齿； 有气囊辅助肺呼吸。
恒温动物与变温动物
恒温动物： 像鸟一样，体温不会随着环境 温度的变化而改变的动物。
如：鸟类、哺乳类
变温动物： 像鱼一样，体温随着环境温度的变
化而改变的动物。
除鸟类、哺乳类以外的动物。
鸟与人类生活的关系
并向下鈎曲
趾向后。趾末端有利爪。 物为食
、丘陵地带
喙长而直
足有四趾，三趾向前，一 趾向后。腿细长。
以鱼、昆虫、 软体动物及叶 、茎、根、果 实等为食
湖泊、沼泽 、滩头等湿 地
喙长而直，舌细 足有四趾，二趾向前，二 以昆虫为食 森林地带
长。
趾向后。
野鸭
喙扁平
足有四趾，三趾向前，一 趾向后。三趾间有蹼。
第一章 第六节
通过本节学习，你将知道：
1、鸟的主要特征是什么？ 2、鸟与人类的生活有什么关系？
多种多样的鸟
多种多样的鸟：观看课本图片：合作完成P31表格
鸟的名称 喙的特征
足的特征
食性
生活环境
大山雀 金雕 丹顶鹤
啄木鸟
喙短而直
足有四趾，三趾向前，一 以昆虫为食 林间
趾向后。纤细、善于抓握 。
下喙短、上喙长 足有四趾，三趾向前，一 以中小型动 草原、森林
（1）食用 药用 科研用
（2）生态保护。 （3）观赏价值
气囊
完成课后习题…
肌肉 胸肌发达，扇动空气产生飞行的动力 ；后肢肌发达，有利于着陆。
骨骼 胸骨有龙骨突，骨骼轻、薄、坚固，有些骨 内部中空。可以减少飞行时的重量。
气囊 气囊位于各器官之间，可以辅助呼吸、减轻 比重。减少器官之间的摩擦。
心率 心跳频率快。 体温 体温高而恒定，增强了动物对环境的适应能
力。 食量大 ,消化能力强 ;食物消化吸收后形成的 消化 残渣，很快随粪便排出，减轻飞行的重量 .