八年级生物上册鸟教案

八年级生物上册鸟教案标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

第六节?鸟

一、教学目标：

1．阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；说出恒温动物与变温动物的概念；

2．通过探究实验，培养学生思考问题，分析问题解决问题的能力；

3．培养学生爱护动物，保护环境的绿色、和谐价值观。

二、重点和难点：

1．阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点；

2．尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动；

三、课前准备：

教师：各种鸟类在空中飞行的图片、录像片；

学生：1．搜集描写鸟类的诗句；

2．观察、调查当地常见鸟类并做记录；

四、课时分配：一课时

五、教学过程

1. 课程导入

①观察各种鸟类的飞行姿态图片，思考其生活习性与环境相适应的特点；

②? 观察各种鸟类飞行的录像片，思考并想像鸟类为什么具有这么强的飞行能力；

③让学生列举自己最熟悉的一种鸟，描述它的生活习性。

2. 探究实验：鸟类适于飞行的特点

2. 鸟的外部形态

①观察各种鸟类的图片，思考鸟类飞行外部的原因；

②? 观察鸽子翅膀的图片，分析鸽子翅膀的作用；

③探究实验：鸟类适于飞行的特点；

1、? 每位同学画出自己最熟悉的鸟的外形，推测它适于飞行的形态特点，实物投影，互相交流。

2、? 折叠飞机扔向空中，感受形状的改变使纸飞想要克服的空气阻力减少，以此联想飞机的外形适于的特点。

3、? 探究过程：提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点？并作出假设、制定计划

结论：鸟类的体表被覆羽毛；前肢变成翼；具有很强的飞行能力；身体内有气囊；体温高而恒定。

④总结一下鸟类适于飞翔生活的外形特点。

3. 鸟的内部结构

①观察鸽子内部结构图片，思考鸟类飞行肌肉发达的原因；

②? 观察鸽子内部结构图片，分析鸽子龙骨突有什么特点；

③总结一下骨骼和肌肉适于飞翔生活的特点。

4. 鸟的消化系统

①观察鸽子内部消化系统，分析鸟类的主要特点；

②? 观察鸽子内部消化系统，思考鸟类消化系统适应飞行的原因；

5. 鸟的呼吸系统

①观察鸟类呼吸系统的图片，分析鸟类呼吸系统的主要特点；

②? 思考鸟类呼吸系统适应飞行的特点，并引入气囊的概念；

③观察鸟类心脏跳动频率与人类心脏跳动频率对比图片，引入恒温动物的概念，分析恒温动物与变温动物之间的区别。

6. 鸟与人类生活的关系

①让同学分享观察到的日常生活中的图片，讲述人类与鸟之间的关系；

②? 展示演示文件，点出日常生活中爱护鸟类的重要性；

六、板书设计

第六节鸟

一、鸟的主要特征

1、身体呈流线型

2、前肢变成翼和羽毛

3、发达的胸肌

4、特殊的骨骼

二、鸟类适于飞行的特点

1、没有牙齿，用坚硬的喙取食

2、食量大，消化能力强，吸收快，不储存粪便

3、呼吸旺盛，有气囊，飞行时使用双重呼吸

三、鸟的主要特征：

体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。

七、课后反思