《快乐读书吧》ppt优秀课件人教部编版语文1
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小学一年级语文上册统编版第一单元《快乐读书吧》PPT教学课件1
教师对阅读成果的总结
• 总结教学亮点与不足 • 分析学生阅读能力与习惯的发展变化 • 调整教学策略,提高教学质量
如何持续激发学生的阅读兴趣与动力
持续激发学生阅读兴趣的方法
• 选择有趣、贴近生活的图书 • 创设轻松愉快的阅读氛围 • 鼓励学生分享阅读心得与体会
持续激发学生阅读动力的策略
• 关注学生的阅读需求与兴趣点 • 提供个性化的阅读建议与指导 • 通过家长陪伴与教师指导,共同培养学生的阅读习惯
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小学一年级语文上册统编版第一单元《快乐读书吧》
PPT教学课件
DOCS
01
单元导入与主题介绍
统编版语文教材的特点与目标
统编版语文教材的特点
• 注重人文性与工具性的结合 • 强调阅读与写作能力的培养 • 融入传统文化与现代元素
统编版语文教材的目标
• 确定分享主题与时间 • 邀请优秀学生进行示范分享 • 鼓励学生积极参与,进行自由分享
组织学生进行读书分享活动的技巧
• 注重互动交流,鼓励学生提问与发表意见 • 肯定学生的阅读成果,激发学生的学习动力 • 提供有针对性的建议,帮助学生提高阅读能力
引导学生进行有深度与广度的讨论
引导学生进行有深度与广度的讨论方法
阅读过程中需要注意的问题与技巧
阅读过程中需要注意的问题
• 保持专注与耐心,避免走马观花 • 注重阅读体验,避免过度解读 • 学会自我调整,保持阅读兴趣
阅读过程中可以运用的技巧
• 运用思维导图整理文本信息 • 利用速读与略读提高阅读效率 • 通过朗读与默读加深文本理解
培养学生阅读兴趣与习惯的方法
培养学生阅读兴趣的方法
部编人教版四年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件(共29张PPT)
2.在班上组织一次 神话故事会,选择一个 自己最感兴趣的故事, 讲给大家听,比一比谁 讲得生动、有趣。
故事会
《中国古代神话》是我国第一 部较系统的汉民族古代神话专著, 作者是袁珂。全书从世界是怎样开 始的,黄帝和蚩尤的战争,后羿和 嫦娥的故事,鲧和禹治理洪水,夏 以后的传说等几个方面对中国神话 作了最全面、完整、通俗的讲述。
《山海经》是中,包 括山川、道里、民族、物产、 药物等,保存了包括夸父逐 日、女娲补天、精卫填海、大 禹治水等不少脍炙人口的远古 神话传说和寓言故事。
《希腊神话与英雄传说》希腊 神话主要由神祇的故事和英雄的传 说组成。根据这两个重要的组成部 分,郑振铎挑选了三十多个最具代 表性的故事,把希腊神话与传说中 的英雄们分为七大体系。本书讲述 了众神之争、神祇的活动以及半神 英雄们的传奇经历。
快乐读书吧
——很久很久以前
愚公移山
哪吒闹海
牛郎织女
共工怒触不周山
世界是如何起源的? 人类是怎样产生的? 神和英雄如何生活? 我们的祖先对世界的许多问题都抱有强 烈的好奇心,他们尝试着用神话的方式给出 解释,并依靠口头讲述使其代代相传。
阅读指导
1.本单元我们读了四篇神话故事,你是 不是非常喜欢这些故事呢?神话故事还有很 多,快去找来读一读吧!
我的感悟 读完这段话,你有什么感受?
神话通常气魄宏大,比如女娲补天、 共工触山、后羿射日……
远古时候人们认为神话故事是真实 而神圣的,一定要在严肃的仪式上郑重 地讲出来。
阅读拓展
世界上各个地区都
有自己的神话,这些神
话往往有相同的题材。
比如在苏美尔人的史诗
《吉尔伽美什》中,就
记录了他们的始祖遇到
大洪水,得救后繁衍后
部编版小学五年级语文上册《快乐读书吧》精美课件(共36张PPT)
贝琳达惊讶不已,“我想要的是妖怪。”她说。 骑士跪在她的脚下,对她说:“我就是妖怪。因为中了 魔法,我不得不变成丑妖怪的模样,只有碰到一位美丽的姑 娘,愿意在我丑陋的时候跟我结婚,我才能恢复原貌。”
贝琳达把手伸给了年轻人,原来他是个国王。他们手拉手 一起来到宫殿。贝琳达的爸爸和两个姐姐都在宫殿的门口。爸 爸紧紧地拥抱着自己的女儿。而两个姐姐,由于心怀怨恨,每 个人站在大门的一边,变成了两个石像。
——《列那狐的故事》
从这个片段中,你看到一只怎样的列那狐?
聪明 智慧 狡猾
话音刚落,只见整个宫殿一片光明,每个窗户都传出歌 声和音乐声。贝琳达转过头一看,惊呆了,而当她回过头来 再看玫瑰花丛的时候,妖怪已经不见了,一个英俊的骑士从 玫瑰花间站起来,他恭敬地对她行礼,说:“谢谢,我的贝 琳达,你救了我。”
《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》《一幅壮锦》
欣赏故事
年轻人很纳闷儿,决心要弄个水落石出。这天早晨,他又 扛起锄头下地干活儿了,但是他没有等到傍晚,就早早地回 来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位美丽的姑娘从水缸 里出来,忙着生火、做饭,不一会儿,屋里就飘出了饭菜的 香味。
小伙子飞快地推门进屋,直奔水缸,水缸里只有一个田 螺的空壳。小伙子走向正在做饭的姑娘,问道:“姑娘,你 是从哪里来的?为什么要帮助我呢?”姑娘见小伙子突然闯
第二天,兔子带着蜘蛛一起去。蜘蛛对仙树说:“掉下 一个大盘子来吧,可别掉下一个小盘子,我要一个最大的盘 子。”
就在这时,一个盛满食物的最大的盘子掉在蜘蛛身上, 差一点儿把它压死。
蜘蛛受了重伤,兔子费了很大的力气才把他背回家去。
从此以后,聪明的兔子每天都给蜘蛛和他的家族送食物,一 直到蜘蛛恢复健康为止。可是当快腿蜘蛛又能走动的时候, 那棵仙树却不想给他任何食物了。但仙树仍向聪明的兔子提 供食物,直到灾荒过去为止。这时,那些像花朵似的盘子也 不见了。
贝琳达把手伸给了年轻人,原来他是个国王。他们手拉手 一起来到宫殿。贝琳达的爸爸和两个姐姐都在宫殿的门口。爸 爸紧紧地拥抱着自己的女儿。而两个姐姐,由于心怀怨恨,每 个人站在大门的一边,变成了两个石像。
——《列那狐的故事》
从这个片段中,你看到一只怎样的列那狐?
聪明 智慧 狡猾
话音刚落,只见整个宫殿一片光明,每个窗户都传出歌 声和音乐声。贝琳达转过头一看,惊呆了,而当她回过头来 再看玫瑰花丛的时候,妖怪已经不见了,一个英俊的骑士从 玫瑰花间站起来,他恭敬地对她行礼,说:“谢谢,我的贝 琳达,你救了我。”
《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》《一幅壮锦》
欣赏故事
年轻人很纳闷儿,决心要弄个水落石出。这天早晨,他又 扛起锄头下地干活儿了,但是他没有等到傍晚,就早早地回 来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位美丽的姑娘从水缸 里出来,忙着生火、做饭,不一会儿,屋里就飘出了饭菜的 香味。
小伙子飞快地推门进屋,直奔水缸,水缸里只有一个田 螺的空壳。小伙子走向正在做饭的姑娘,问道:“姑娘,你 是从哪里来的?为什么要帮助我呢?”姑娘见小伙子突然闯
第二天,兔子带着蜘蛛一起去。蜘蛛对仙树说:“掉下 一个大盘子来吧,可别掉下一个小盘子,我要一个最大的盘 子。”
就在这时,一个盛满食物的最大的盘子掉在蜘蛛身上, 差一点儿把它压死。
蜘蛛受了重伤,兔子费了很大的力气才把他背回家去。
从此以后,聪明的兔子每天都给蜘蛛和他的家族送食物,一 直到蜘蛛恢复健康为止。可是当快腿蜘蛛又能走动的时候, 那棵仙树却不想给他任何食物了。但仙树仍向聪明的兔子提 供食物,直到灾荒过去为止。这时,那些像花朵似的盘子也 不见了。
部编人教版二年级语文上册快乐读书吧读读童话故事优秀课件ppt.ppt
读封面找信息:仔细看一看,你发现了什么?
广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
冰波,本名赵冰波,国 家一级作家。已经出版各种 童话作品180余本,发表单篇 童话2000余篇,创作动画片 剧本230余集。有多篇作品被 选入小学语文和幼儿教材。
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
你们不仅读懂了故事的内容,连这么 多细节都记得清清楚楚。看来,读一本书 不光要读懂它写了哪些内容,还要仔仔细 细地读这些重要的信息呢!
龙 小 可
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
读目录
仔细看看目录,你发现了什么?目录 有什么用处?
目录就像是一个小导游,它 能告诉我们书里藏着哪些故事, 这些故事藏在第几页,这样我们 就能找到自己想读的故事了。
龙 小 可
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
课堂总结
同学们,很多作家写出了无数经典的童
话故事,这些故事生动有趣,耐人寻味,只要
我们坚持每天读书,就会有所收获。本学期,
龙 小 可
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
冰波,本名赵冰波,国 家一级作家。已经出版各种 童话作品180余本,发表单篇 童话2000余篇,创作动画片 剧本230余集。有多篇作品被 选入小学语文和幼儿教材。
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
你们不仅读懂了故事的内容,连这么 多细节都记得清清楚楚。看来,读一本书 不光要读懂它写了哪些内容,还要仔仔细 细地读这些重要的信息呢!
龙 小 可
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
读目录
仔细看看目录,你发现了什么?目录 有什么用处?
目录就像是一个小导游,它 能告诉我们书里藏着哪些故事, 这些故事藏在第几页,这样我们 就能找到自己想读的故事了。
龙 小 可
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
课堂总结
同学们,很多作家写出了无数经典的童
话故事,这些故事生动有趣,耐人寻味,只要
我们坚持每天读书,就会有所收获。本学期,
龙 小 可
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
部编人教版六年级语文上册《快乐读书吧》精美课件(共70张PPT)
他几乎寻遍了以前的每一个老朋友,逐一向他们诉苦、 乞求,说孩子弄得他一文不名,行行好吧,给点钱!他 利用人家以前对他的尊敬,弄了 一大笔 钱,他拿着他拿着这 一把大票子,像逗小孩似的在 外祖母鼻子尖儿前晃悠:
“傻瓜,看见了没有,这 是什么?人家可是一分钱也不会给你”他把所有这些 钱都给了一个毛皮匠和这
阅读体会:《童年》内涵丰富,读来耐人寻 味,我们能从中看到一个精 彩纷呈的世界,还能从中看 到一个倔强、富有同情心、 坚韧、有毅力的进步青少年, 他是值得我们学习的楷模。
经典片段
他拿走了她几乎所有的旧东西——旧衣服、 各种各样的物品、狐皮大衣,卖了七百卢布。他 把这笔钱都给了他的教子,吃 利息去了。他的教子是个做水 果生意的犹太人。他丧失了最后 一点儿廉耻心,吝啬到了疯狂 的程度。
的人。
A.诚实,讨厌说谎
B.喜欢撒善意的谎言
C.待人刻薄,喜欢占小便宜
3.两个舅舅为什么在对方面前都互相诋毁“小茨冈”?
(B)
A.因为他们很恨他 B.因为他们都想把他弄到手
C.因为他们想和他做好朋友
4.阿廖沙和他的那些“伙伴们”时常( A )挣钱。
A.捡破烂 B.把书本卖掉 C.给人当童工
5.交通员李大叔躲在雨来家的( B )。
女老师站在一边,斜着身子,用手指点着黑板 上的字,念着:
“我们是中国人, 我们爱自己的祖国。” 大家就随着女老师的手 指,齐声轻轻地念起来: “我—们—是—中—国—人, 我—们—爱—自—己—的—祖—国。”
作品梗概
《爱的教育》采用日记体的形 式,讲述了一个叫安利柯的四年级 小男孩的成长故事。内容主要包括 发生在安利柯身边各式各样感人的 小故事、父母在他日记本上写的劝 诫启发性的文章,以及老师在课堂 上宣读的精彩的“每月故事”。
最新部编版五年级语文上册《快乐读书吧》精品课件(共28张PPT)
作品鉴赏
《中国民间故事》中的故事是中国劳动人民共同创造和 拥有的精神财富,它是民族文学的重要组成部分。中国是一 个有着五十六个民族的大家庭,各民族都有自己的文化、传 统和生活的根基,有着各自独立的、各具特色的民间文学, 因此就有各自不同的民间故事。《中国民间故事》收录了包 括汉族、傣族、白族、纳西族、黎族、回族、瑶族、彝族、 布依族、侗族、羌族、苗族、藏族、蒙古族等民族在内的数 十篇民间故事。从中可见不同民族的不同历史和文化风貌, 更体现了中华民族的悠久历史。
作品目录(部分)
仓颉造字 牛郎织女 孟姜女的传说 白蛇传 梁山伯与祝英台 田螺姑娘 徐文娘滩 神奇的红石榴 找姑鸟 六弟兄 三个大力士
宝筒 绿斑鸠的故事 寻找不死药 小黄龙和大黑龙 召树屯和兰吾罗娜 南娣 猎人海力布 插龙牌
媒神之祖
女娲是被中国民间广泛而长久崇 拜的一位女性神,她被看成是创世神 和始祖神。传说女娲能化生万物,她 的最伟大的业绩一是炼石补天,二是 抟土造人。
孟姜女哭长城民间 故事你听说过吗?
八仙各有什么特 殊的法器,他们 是怎样过海的?
《中国民间故事》收集了很多的民 间故事传说。每一个故事都很精彩!有 《牛郎织女》《八仙过海》《梁山伯与 祝英台》《孟姜女哭长城》《白头翁》 《智娶文成公主》《一线天》《尉迟恭 造寺》等。读了这些故事,去感受一下 民间故事传说的魅力吧!
女娲在造人之前,于正月初一造 出鸡,初二造出狗,初三造羊,初四 造猪,初五造牛,初六造马。到了初 七,开始以黄土和水造人。
考虑到人要代代相继,善衍不绝, 于是创建了婚姻制度,促使男子与女子 结合以生儿育女,于是女娲就成了第一 个媒人,被后世尊奉为媒神,又称“高 禖”,这在本书第二章已述及。人们祭 祀这位婚姻之神典礼十分隆重,修了女 娲娘娘庙或高禖庙,用太牢(猪、牛、 羊三牲齐备)这一最高礼节来祭祀她。 这些庙至今在山东洛宁、山西河津、江 西雩都等地区还有保留。女娲之神的出 现反映了母系氏族社会中婚姻以妇女为 中心,女族长掌握着全族的婚姻大事。
新版五年级上册-快乐读书吧人教(部编版) (共17张PPT)
然而在马达加斯加,树也有着恐怖的角色,那就是树可以抓人!他们张开树皮将人生吞,而那些受害者的亲属和朋友
十篇民间故事。从中可见不同民族的不同历史和文化风貌, 用啄木鸟锋利的嘴拙开树干,将受害人解救。
考虑到人要代代相继,善衍不绝,于是创建了婚姻制度,促使男子与女子结合以生儿育女,于是女娲就成了第一个媒人,被后世尊奉
用在啄非木 洲鸟的锋文利化的里嘴,拙树《开一树般中干都,有国将着受好民害的人寓间解意救。故。事》中的故事是中国劳动人民共同创造和 他除为了人 中忠国厚的拥老民实间有,故心事的地,善你精良还。知神道哪财些民富间故,事?它是民族文学的重要组成部分。中国是一 个有着五十六个民族的大家庭,各民族都有自己的文化、传 人们祭祀这位婚姻之神典礼十分隆重,修了女娲娘娘庙或高禖庙,用太牢(猪、牛、羊三牲齐备)这一最高礼节来祭祀她。
非洲民间故事 从中可见不同民族的不同历史和文化风貌,更体现了中华民族的悠久历史。
传说女娲能化生万物,她的最伟大的业绩一是炼石补天,二是抟土造人。 用啄木鸟锋利的嘴拙开树干,将受害人解救。 中国民间故事蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德,给人以知识、教诲、鼓舞和希望。 女娲之神的出现反映了母系氏族社会中婚姻以妇女为中心,女族长掌握着全族的婚姻大事。 从中可见不同民族的不同历史和文化风貌,更体现了中华民族的悠久历史。 《中国民间故事》中的故事是中国劳动人民共同创造和拥有的精神财富,它是民族文学的重要组成部分。 阿里巴巴把宝库的一半财物送给了她,并让自己的侄儿娶她为妻。 在非洲的文化里,树一般都有着好的寓意。 美加娜先后三次机智地破坏了强盗们的罪恶计划,使两名匪徒死在自己同伴的刀下,另三十七名匪徒被她用滚油烧死。 《阿里巴巴和四十大盗》的主人公阿里巴巴原来是一个出身穷苦、一贫如洗的樵夫。 老太太说:“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。 在非洲的文化里,树一般都有着好的寓意。 最后,又机警地发现匪首的险恶阴谋,她勇敢地利用献舞的机会,用匕首刺死他。
十篇民间故事。从中可见不同民族的不同历史和文化风貌, 用啄木鸟锋利的嘴拙开树干,将受害人解救。
考虑到人要代代相继,善衍不绝,于是创建了婚姻制度,促使男子与女子结合以生儿育女,于是女娲就成了第一个媒人,被后世尊奉
用在啄非木 洲鸟的锋文利化的里嘴,拙树《开一树般中干都,有国将着受好民害的人寓间解意救。故。事》中的故事是中国劳动人民共同创造和 他除为了人 中忠国厚的拥老民实间有,故心事的地,善你精良还。知神道哪财些民富间故,事?它是民族文学的重要组成部分。中国是一 个有着五十六个民族的大家庭,各民族都有自己的文化、传 人们祭祀这位婚姻之神典礼十分隆重,修了女娲娘娘庙或高禖庙,用太牢(猪、牛、羊三牲齐备)这一最高礼节来祭祀她。
非洲民间故事 从中可见不同民族的不同历史和文化风貌,更体现了中华民族的悠久历史。
传说女娲能化生万物,她的最伟大的业绩一是炼石补天,二是抟土造人。 用啄木鸟锋利的嘴拙开树干,将受害人解救。 中国民间故事蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德,给人以知识、教诲、鼓舞和希望。 女娲之神的出现反映了母系氏族社会中婚姻以妇女为中心,女族长掌握着全族的婚姻大事。 从中可见不同民族的不同历史和文化风貌,更体现了中华民族的悠久历史。 《中国民间故事》中的故事是中国劳动人民共同创造和拥有的精神财富,它是民族文学的重要组成部分。 阿里巴巴把宝库的一半财物送给了她,并让自己的侄儿娶她为妻。 在非洲的文化里,树一般都有着好的寓意。 美加娜先后三次机智地破坏了强盗们的罪恶计划,使两名匪徒死在自己同伴的刀下,另三十七名匪徒被她用滚油烧死。 《阿里巴巴和四十大盗》的主人公阿里巴巴原来是一个出身穷苦、一贫如洗的樵夫。 老太太说:“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。 在非洲的文化里,树一般都有着好的寓意。 最后,又机警地发现匪首的险恶阴谋,她勇敢地利用献舞的机会,用匕首刺死他。
新版二年级上册语文课件-第一单元-快乐读书吧|人教(部编版) (共17张PPT)演示课件
独,其实它很幸福,动物们陪它,而且还有 (1)有序翻阅,每完成一次阅读,可以借助书签标明对应的页码,便于下次翻阅,平整合书。
雨把天空洗得更蓝,把树叶和小草洗得更绿。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独,其实它很幸福,动物们陪它,而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。
让动物快乐的咚咚鼓让它打。当我看到小螃 (4)语言简洁,符合儿童心理特点。
ห้องสมุดไป่ตู้
书名 作者
大家共读
可以一人读一本,也可以两人读一本,还可以到图书馆 借书,小组内轮流阅读。每天至少读半小时,一个故事读三 天左右,每天和伙伴交流读后的感受。
同学们,读完了这些故事书,你能 把书名、作者、主要人物、精彩片 段向大家介绍吗?
开心互动
我看的是《小鲤鱼跳龙门》,是现代儿童文学家金近先 生创作的一个童话。它讲述了一群勇敢的小鲤鱼经过顽 强拼搏,最终跃入理想家园的事。我要向它们学习努力 奋斗,积极向上的精神。
童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反应生 活,对儿童进行思想教育的文学作品。童话的主要特征(1) 丰富的想象(2)采用拟人、想象、夸张、对比等表现手法。 (3)故事情节有趣。(4)语言简洁,符合儿童心理特点。
阅读提示
这是我们第一次阅读较长的童话故事书,不能一次 读完,要有自己的阅读计划。在读这些书之前,我们要 先观察封面,看看书名和作者。
多的好词佳句和好故事。 童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反应生活,对儿童进行思想教育的文学作品。
时间过得真快,又到了下课的时间。 雨把天空洗得更蓝,把树叶和小草洗得更绿。 同学们喜欢童话故事吗?你们读过哪些童话故事?今天我们就来读读童话故事。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独,其实它很幸福,动物们陪它,而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独,其实它很幸福,动物们陪它,而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 当我看到小螃蟹为了救小乌龟连大钳子都扯断的时候,我想到了一句话:“真正的朋友会在你患难的时候出现。 (1)有序翻阅,每完成一次阅读,可以借助书签标明对应的页码,便于下次翻阅,平整合书。 我要向它们学习努力奋斗,积极向上的精神。
雨把天空洗得更蓝,把树叶和小草洗得更绿。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独,其实它很幸福,动物们陪它,而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。
让动物快乐的咚咚鼓让它打。当我看到小螃 (4)语言简洁,符合儿童心理特点。
ห้องสมุดไป่ตู้
书名 作者
大家共读
可以一人读一本,也可以两人读一本,还可以到图书馆 借书,小组内轮流阅读。每天至少读半小时,一个故事读三 天左右,每天和伙伴交流读后的感受。
同学们,读完了这些故事书,你能 把书名、作者、主要人物、精彩片 段向大家介绍吗?
开心互动
我看的是《小鲤鱼跳龙门》,是现代儿童文学家金近先 生创作的一个童话。它讲述了一群勇敢的小鲤鱼经过顽 强拼搏,最终跃入理想家园的事。我要向它们学习努力 奋斗,积极向上的精神。
童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反应生 活,对儿童进行思想教育的文学作品。童话的主要特征(1) 丰富的想象(2)采用拟人、想象、夸张、对比等表现手法。 (3)故事情节有趣。(4)语言简洁,符合儿童心理特点。
阅读提示
这是我们第一次阅读较长的童话故事书,不能一次 读完,要有自己的阅读计划。在读这些书之前,我们要 先观察封面,看看书名和作者。
多的好词佳句和好故事。 童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反应生活,对儿童进行思想教育的文学作品。
时间过得真快,又到了下课的时间。 雨把天空洗得更蓝,把树叶和小草洗得更绿。 同学们喜欢童话故事吗?你们读过哪些童话故事?今天我们就来读读童话故事。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独,其实它很幸福,动物们陪它,而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独,其实它很幸福,动物们陪它,而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。 当我看到小螃蟹为了救小乌龟连大钳子都扯断的时候,我想到了一句话:“真正的朋友会在你患难的时候出现。 (1)有序翻阅,每完成一次阅读,可以借助书签标明对应的页码,便于下次翻阅,平整合书。 我要向它们学习努力奋斗,积极向上的精神。
第一单元《快乐读书吧》人教(部编版)PPT 优秀课件
部编版二年级语文下册 快乐读书吧
封面 书名 作者 插图 目录 故事情节
先生们,我不必再啰嗦这个无赖讲解员的厚颜无耻, 这简直是对我的侮辱,通过这些不太了解我的人甚 至会怀疑我那真实的冒险经历是否可信,这是对骑
士的莫大伤害和贬低。
大地沉睡在一片雪海之中,我根本辨不清楚,哪 儿是大道,哪儿是小径。走得人困马乏之后我只好 从马上跳下来,随手将自己的马匹,拴在雪地里一 个像树桩般竖着的尖形东西上。我为了安全起见, 把双枪挟在腋下,在相隔不远的雪地上,倒头躺下, 睡得好熟,等我一觉醒来,已是日上三竿了。但是, 当我发觉自己睡在一个村教堂的园子里时,心头好 不惊慌!起先我连马匹的影踪也没见到
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
,
高
潮
迭
起
,
叙
述
小
心
铺
垫
,
扣
人
心
弦
,
引
人
深
思
。
不
解
的
是
,
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
,
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
,
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
,
留
封面 书名 作者 插图 目录 故事情节
先生们,我不必再啰嗦这个无赖讲解员的厚颜无耻, 这简直是对我的侮辱,通过这些不太了解我的人甚 至会怀疑我那真实的冒险经历是否可信,这是对骑
士的莫大伤害和贬低。
大地沉睡在一片雪海之中,我根本辨不清楚,哪 儿是大道,哪儿是小径。走得人困马乏之后我只好 从马上跳下来,随手将自己的马匹,拴在雪地里一 个像树桩般竖着的尖形东西上。我为了安全起见, 把双枪挟在腋下,在相隔不远的雪地上,倒头躺下, 睡得好熟,等我一觉醒来,已是日上三竿了。但是, 当我发觉自己睡在一个村教堂的园子里时,心头好 不惊慌!起先我连马匹的影踪也没见到
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
,
高
潮
迭
起
,
叙
述
小
心
铺
垫
,
扣
人
心
弦
,
引
人
深
思
。
不
解
的
是
,
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
,
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
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店
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统编版一年级上册语文《快乐读书吧:读书真快乐》【精华版】PPT课件(完整版)
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图上的小朋友读 完书后在干什么?
小男孩正在讲故 事,其他小朋友都在 专心听。
小组评选“故事大王”
在小组里讲一讲自己喜欢的故事, 其他同学认真倾听,谈谈自己对这个故 事的感受是什么。
全班评选“故事大王”
语文 一年级 上册
快乐读书吧
读书真快乐
你都读过哪些课外书呢?
交流读书方式
除了在学校和老 师、同学一起读书 外,平时我们还可 以和谁一起读书呢?
看图读文
插图上画着谁? 在哪里干什么?
小女孩和爸爸妈 妈在家里一起读书。
你有过这样的读书 经历吗?你和爸爸妈妈 在一起是怎么读书的?
跟读
一人一页轮读
分角色读 分角色演一演
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动,提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优读
《快乐读书吧·名著阅读课程化丛书·和大人一起读》
附: 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
人教部编版快乐读书吧优秀课件
–
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整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
,
高
潮
迭
起
,
叙
述
小
心
铺
垫
,
扣
人
心
弦
,
引
人
深
思
。
不
解
的
是
,
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
,
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
,
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
,
留
他
一
条
命
?
算
了
,
不
要
在
意
这
些
细
节
,
这
并
不
重
要
,
重
要
的
是
什
么
还
是
留
给
观
众
去
思
考
吧
。
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– –
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凡 事都 是多 棱镜 ,不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ,就会 有个 好心 境, 若把 很多 事看开 了 ,就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常,
人教部编版六年级语文上册《快乐读书吧》教学课件
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《爱的教育》是意大利作家亚米
契斯的日记体小说,原名《心》。作者在 序言中说:“这部书是特地奉献给九岁到 十三岁的小学生的。”书中以小学生的口 吻,讲述了一个四年级小男孩的成长故事。 故事中的人物主要是学生、老师以及学生 父母等平凡的人。小说写出了他们对祖国 和人民、父母和兄弟、老师和同学深厚而 思考:读下面这段话,你发 现外祖母有什么特点?
那时我病得很重,刚能勉强起 身。我清楚地记得,我病着的时候, 开始是父亲开开心心地照顾着我, 后来他突然不见了,照顾我的人换 成了外祖母,一个很奇怪的人。
“你从哪儿过来啊?”我问她。 她回答:“从上面来,从下城 来,不是过来,是坐船来!人怎么
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《小英雄雨来》是中国作家管 桦的代表作品。
关注译者
夏丏(miǎn)尊(1886— 1946),名铸,字勉旃(zhān), 后改字丏尊,号闷庵,文学家、 语文学家、出版家和翻译家。
关注译者
平日为人为父为师的态度,读了 这书好像丑女见了美人,自己难堪起 来,不觉惭愧了流泪。书中叙述亲子 之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之 感,社会之同情,都已近于理想的世 界,虽是幻影,使人读了觉到理想世 界的情味,以为世间要如此才好。于 是不觉就感激了流泪。
关注人物
思考:读下面这段话,你发 现外祖母有什么特点?
能自己从水上过来呢,真是个小迷 糊!”
这真可笑,又是上又是下的, 让人糊涂。上面,楼上住的是几个 染了大胡子的波斯人,而地下室住 了一个卖羊皮的黄皮肤卡尔梅克老 头。下楼梯可以从扶手上滑下去, 要是摔倒的话就滚下去,这我一清
关注人物
思考:读下面这段话,你发 现外祖母有什么特点?
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非洲民间故事
马达加斯加吃人树 在非洲的文化里,树一般都有着好的寓意。人们用树木来取火,牲畜们 以树叶为食,蜜蜂和鸟类在树木上栖息,而树木也是用来做非洲鼓和小舟的 绝佳原料。在非洲的文化中,树是有灵魂的,他们倾听和庇护着人类。然而 在马达加斯加,树也有着恐怖的角色,那就是树可以抓人!他们张开树皮将人 生吞,而那些受害者的亲属和朋友可以听到受害者在树干中的挣扎和呼喊声。 只有唯一的一种方法可以拯救,那就是用钱收买啄木鸟,用啄木鸟锋利的嘴 拙开树干,将受害人解救。
颜真卿 朱熹 刘向 欧阳修 杜甫 刘彝
拓展延伸
读书破万卷,下笔如有神。 ——杜甫
读书有三到,谓心到,眼到,口到。 ——朱熹
立身以立学为先,立学以读书为本。 ——欧阳修
读万卷书,行万里路。 ——刘彝
民族文化,辗转反侧,周而复始,永远都会延 续下去,生生不息!
看图猜故事
孟姜女哭长城
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你读过吗?
从前,有个年轻人,独自种着几亩田过活。 …… 他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说: “一定是田螺姑娘来帮了你的忙。
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一千零一夜
《阿里巴巴和四十大盗》的主人公阿里巴巴原来是一个出身穷苦、一贫 如洗的樵夫。他为人忠厚老实,心地善良。在砍柴的路上无意之间发现了强 盗集团的宝库,得到了大批财宝,但他并不据为己有。强盗们为除后患,秘 谋要杀害阿里巴巴。由于聪明、机智、嫉恶如仇的女仆美加娜的帮助,阿里 巴巴才化险为夷、并战胜了强盗。美加娜先后三次机智地破坏了强盗们的罪 恶计划,使两名匪徒死在自己同伴的刀下,另三十七名匪徒被她用滚油烧死。 最后,又机警地发现匪首的险恶阴谋,她勇敢地利用献舞的机会,用匕首刺 死他。阿里巴巴把宝库的一半财物送给了她,并让自己的侄儿娶她为妻。
人教部编版三年级语文上册《快乐读书吧》ppt课件
37
叶圣陶,原名叶绍钧、字秉臣、圣陶,1894年10月28日 生于江苏苏州,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家, 有“优秀的语言艺术家”之称。
叶圣陶代表作《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话 集,是中国现代儿童文学史上的第一块丰碑。
38
《格林童话》
39
灰姑娘边提着水桶走出去,边伤心得抽抽噎噎地哭了。灰姑娘走进自己简陋的小阁楼里。看 到映在镜子上的脸都是灰尘与污垢,而身上所穿的衣服又这么脏。不禁悲伤起来,心里好难过! “啊!我好想去参加王子的舞会呀!”灰姑娘跟其他的女孩一样,也想去参加舞会。“到底舞会 有多热闹、多华丽呢?”灰姑娘想到舞会,内心好兴奋,可是这身肮脏的打扮,怎么能够进入王 宫,参加王子的舞会呢?灰姑娘非常羡慕两位姐姐。姐姐们那么兴奋、愉快地准备着,可是灰姑 娘尽做些打扫和做饭的杂事。
《格林童话》产生于十九世纪初,是由德国著 名语言学家,雅格· 格林和威廉· 格林兄弟收集、 整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的 经典之作,自问世以来,在世界各地影响十分广泛。 有《白雪公主》《大拇指》《灰姑娘》等。
品读童话片段
当黑夜到来的时候,其余的锡兵都走进匣子里去 了,家里的人也都上床去睡了。玩偶们这时就活跃起 来,它们互相“访问”,闹起“战争”来,或是开起 “舞会”来。锡兵们也在他们的匣子里吵起来,因为 他们也想出来参加,可是揭不开盖子。胡桃钳翻起筋 斗来,石笔在石板上乱跳乱叫起来。这真像是魔王出 世,结果把金丝鸟也弄醒了。她开始发起议论来,而 且出口成章。
“哎,外婆,”她说,“你的耳朵怎么 这样大呀?” “为了更好地听你说话呀,乖乖。” “可是外婆,你的眼睛怎么这样大呀? ”小红帽又问。 “为了更清楚地看你呀,乖乖。” “外婆,你的手怎么这样大呀?” “可以更好地抱着你呀。” “外婆,你的嘴巴怎么大得很吓人呀? ”
叶圣陶,原名叶绍钧、字秉臣、圣陶,1894年10月28日 生于江苏苏州,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家, 有“优秀的语言艺术家”之称。
叶圣陶代表作《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话 集,是中国现代儿童文学史上的第一块丰碑。
38
《格林童话》
39
灰姑娘边提着水桶走出去,边伤心得抽抽噎噎地哭了。灰姑娘走进自己简陋的小阁楼里。看 到映在镜子上的脸都是灰尘与污垢,而身上所穿的衣服又这么脏。不禁悲伤起来,心里好难过! “啊!我好想去参加王子的舞会呀!”灰姑娘跟其他的女孩一样,也想去参加舞会。“到底舞会 有多热闹、多华丽呢?”灰姑娘想到舞会,内心好兴奋,可是这身肮脏的打扮,怎么能够进入王 宫,参加王子的舞会呢?灰姑娘非常羡慕两位姐姐。姐姐们那么兴奋、愉快地准备着,可是灰姑 娘尽做些打扫和做饭的杂事。
《格林童话》产生于十九世纪初,是由德国著 名语言学家,雅格· 格林和威廉· 格林兄弟收集、 整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的 经典之作,自问世以来,在世界各地影响十分广泛。 有《白雪公主》《大拇指》《灰姑娘》等。
品读童话片段
当黑夜到来的时候,其余的锡兵都走进匣子里去 了,家里的人也都上床去睡了。玩偶们这时就活跃起 来,它们互相“访问”,闹起“战争”来,或是开起 “舞会”来。锡兵们也在他们的匣子里吵起来,因为 他们也想出来参加,可是揭不开盖子。胡桃钳翻起筋 斗来,石笔在石板上乱跳乱叫起来。这真像是魔王出 世,结果把金丝鸟也弄醒了。她开始发起议论来,而 且出口成章。
“哎,外婆,”她说,“你的耳朵怎么 这样大呀?” “为了更好地听你说话呀,乖乖。” “可是外婆,你的眼睛怎么这样大呀? ”小红帽又问。 “为了更清楚地看你呀,乖乖。” “外婆,你的手怎么这样大呀?” “可以更好地抱着你呀。” “外婆,你的嘴巴怎么大得很吓人呀? ”
部编版一年级上册《快乐读书吧-1》课件(共14张PPT)
3. 第三幅图:女同学在书店里认真地读书。
讨论:周末,你喜欢去书店进行课外阅读吗?为什么? 示例:喜欢。家距离书店近,去那里读书很方便;爸爸妈妈周末都
休息,有时间陪同自己一起去读书;自己喜欢读书……
4. 第四幅图:三位同学在阅览室里认真地读书。
讨论:自己读书时,遇到了不认识的字词怎么办? 提示:同学们可以借助汉字上面的汉语拼音拼出读音,可以
人教部编版 语文 一年级上
快乐读书吧
教学课件
生活导入
常言道:读书破万卷,下笔如有神。 读书可以使我们了解世界,了解社会,了 解人生,也可以使我们了解了中国几千年 的历史文化。让我们走进快乐读书吧,了 解读书的快乐。
学习目标
1. 学习阅读方法,并实际运用到课外阅读中。 2. 在阅读中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外
阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。 3. 向同学推荐课外阅读的书籍,进一步提高课外阅读的兴趣。
名师点拨
一、仔细观察四幅图,说说图上都画了什么?
示例:第一幅画的是“我”与爸爸妈妈一起读书;第二 幅画的是“我”给同学们讲故事;第三幅画的是“我” 在书店读书;第四幅画的是“我”在阅览室读书。
二、交流图意。 1. 第一幅图:女同学坐在沙发上,正在与爸爸妈妈一起读
四、温馨提示
各种各样的书籍太多了,我们不可能读尽所有的书, 所以我们要根据需要选择读书方法。如书中的精彩片段, 我们一定要精读,能背诵下来最好。为了获取更多的知识, 可采用泛读法,广泛涉猎各方面的知识。
1 课后小结
《一年级语文上册》的“快乐读书吧”单元中,《读书真快乐》是一篇富有感染力和号召力的文章 。通过这篇文章,学生可以了解到读书的种种好处,以结
《一年级语文上册》的“快乐读书吧”单元中的《读书真快乐》是一篇富有感染力和号召力的文章 ,可以帮助学生了解读书的重要性,以及读书带来的快乐和幸福。同时,也可以让学生产生对阅读 的热爱和对知识的追求,为学生的成长和发展打下坚实的基础。
部编版小学五年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件(共39张PPT)
感受,或爱,或憎,或疑,或思,如用“。。。”“?”、“┄┄”符号分别 标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。
(2)作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的 精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈谈对同一问题的不同见解或由此 引发的联想,还可以指评原文的纰漏等。
(3)写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 (4)作卡片。为了便于记忆和积累,积极主动地把名言警句、精彩片断、 佳词妙句等写在卡片上,以随身携带,随时翻阅、背诵。 (5)进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人 称、改写法、改体裁等。
快乐读书吧
RJ 五年级上册
听过奶奶讲故事吗? 盘古开天辟地,造出许多大山。他实在太累了,就躺在桐柏山歇息。 当他一觉醒来的时候,碰上了玉帝的三女儿,对他说:“我父皇见 你开天辟地太孤单,叫我来认你做哥哥。”盘古高兴地答应了,愿 和她以兄妹相称。这时......
在你很小的时候,爷爷奶奶也许就给
你讲过这个故事。像这样耳熟能详的民间
孟姜女哭长城
孟姜女哭长城
孟姜女要跟丈夫见上一面,哪怕他死 了埋了。但是万里长城压着丈夫的身体, 砖头又垒得那么高,什么时候才能见一 面呢?她为这个哭,想一阵,哭一阵。
她不停地哭,也不知道哭了多长时间, 直哭得天愁地忧,积雪变色。天空中风 在奔腾,响声又大又急,好像海面上起 了海啸。黑云尽在那里堆积,压得很低 很低,几乎要碰着那些城垛口了。
民族文化,辗转反侧,周而复始,永远 都会延续下去.生生不息!
一个永远讲不完的故事,永远也不会 知道和尚究竟讲的是什么样的故事。
想一想
民间故事有什么特点?
●作为一种口头艺术,民间故事一般有固定的类型 和重复的段落,这是为了在讲述中方便记忆,同 时加深听众的印象。
(2)作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的 精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈谈对同一问题的不同见解或由此 引发的联想,还可以指评原文的纰漏等。
(3)写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 (4)作卡片。为了便于记忆和积累,积极主动地把名言警句、精彩片断、 佳词妙句等写在卡片上,以随身携带,随时翻阅、背诵。 (5)进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人 称、改写法、改体裁等。
快乐读书吧
RJ 五年级上册
听过奶奶讲故事吗? 盘古开天辟地,造出许多大山。他实在太累了,就躺在桐柏山歇息。 当他一觉醒来的时候,碰上了玉帝的三女儿,对他说:“我父皇见 你开天辟地太孤单,叫我来认你做哥哥。”盘古高兴地答应了,愿 和她以兄妹相称。这时......
在你很小的时候,爷爷奶奶也许就给
你讲过这个故事。像这样耳熟能详的民间
孟姜女哭长城
孟姜女哭长城
孟姜女要跟丈夫见上一面,哪怕他死 了埋了。但是万里长城压着丈夫的身体, 砖头又垒得那么高,什么时候才能见一 面呢?她为这个哭,想一阵,哭一阵。
她不停地哭,也不知道哭了多长时间, 直哭得天愁地忧,积雪变色。天空中风 在奔腾,响声又大又急,好像海面上起 了海啸。黑云尽在那里堆积,压得很低 很低,几乎要碰着那些城垛口了。
民族文化,辗转反侧,周而复始,永远 都会延续下去.生生不息!
一个永远讲不完的故事,永远也不会 知道和尚究竟讲的是什么样的故事。
想一想
民间故事有什么特点?
●作为一种口头艺术,民间故事一般有固定的类型 和重复的段落,这是为了在讲述中方便记忆,同 时加深听众的印象。
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——选自苏联高尔基的《童年》,刘辽逸译
外祖母的爱,仿佛黑暗中的明灯,照亮了阿廖 沙的心。除了外祖母,善良、乐观、富于同情心的 小茨冈,忠厚、老实的老工人格里戈里,献身于科 学的知识分子“好事情”,以及他先后遇到的其他 许许多多好人,都让阿廖沙感受到了人世间的温暖 和美好,让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信 心。
语文·人教版·六年级上
我们从出生起,就踏上了成长之旅。很 多作家的作品讲述了成长的故事,这些故事 的主人公有的是和我们同龄的孩子。他们的 生活,有欢笑和喜悦,也有磨难和痛苦。这 些或甜或苦的经历,教他们一步步向前,勇 敢地面对未来。
你读过这本书吗
《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的主 人公阿廖沙三岁丧父后,随母亲投奔外祖父。外祖 父粗野、自私,经常毒打孩子们,曾把阿廖沙打得 失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父,这个家庭里还 有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙 经常惊惧不安,还好有慈祥善良的外祖母安慰他、 保护他。
这真可笑,使人摸不着头脑,因为我们家楼上住着几个染了头发的大胡 子波斯人,地下室住着一个黄脸的加尔梅克老头子,是贩卖羊皮的;沿着楼 梯,可以骑着栏杆溜下去,要是摔倒了,就翻着筋头往下滚—这我是知道得 很清楚的。这和水有什么关系呢?一切都乱套了,都糊涂得好笑。
“为什么我是小鬼?”
“因为你多嘴。”她也笑着说。
•
3.每当刮起大风时,成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面, 正对着 大风, 以便像 船帆似 的,让 大风推 着它们 ,得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ,而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界, 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性, 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
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精彩的成长故事还有很多, 让我们找来读一读, 和同学交流你的收获。
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《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记 体小说,原名《心》。作者在 序言中说:“这部 书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。”书 中以小学生 的口吻,讲述了一个四年级小男孩的 成长故事。故事中的人物主要是学生、 老师以及 学生父母等平凡的人。小说写出了他们对祖国和 人民、父母和兄弟、 老师和同学深厚而真挚的爱
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•
1.在即将到来的超级触屏时代,触 屏手机 将极大 地丰富 人们的 触觉体 验,使 人们对 虚拟事 物的操 作跟操 作真实 物体毫 无差别 。
•
2.目前,利用电振动制造触幻觉的 原理开 发的具 有虚拟 质地感 的触屏 ,它的 虚拟质 地感让 人感觉 还不太 自然, 有待进 一步完 善。
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成长的故事各不相同,却同样带给我们感动。 我们知道小英雄雨来的故事,雨来为掩护交通员被 鬼子抓住后机智逃脱 了。《小英雄雨来》这本书 还写了雨来给八路军送鸡毛信,和小伙伴们制造假 地雷迷惑敌人、为八路军站岗放哨……在抗日战争 中,雨来不断成长,完成 了多项重要任务,最终 如愿参加了游击队。
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所,人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
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Hale Waihona Puke •6.在餐桌上,“礼”非常重要,如 何在宴 会中表 现得体 代表一 个人的 修养。 胡司德 认为在 这些方 面剑桥 大学的 正式高 桌晚宴 和中国 的宴会 很相像 。
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨, 但有一 段时间 ,给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事, 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张: “做菜 既不能 太咸, 也不能 太淡, 要调好 作料才 行。
很多小说中人物众多,理清人物关系能 够帮助我们更好地读懂故事。如,《童年》 中出现了 数十个人物,不容易分清楚,但 他们都是围绕着主人公阿廖沙塑造的,弄明 白他们和阿廖沙之间的关系,就不难分清了。
小说生动的故事情节 会给我们留 下较深的印象, 这些情节让我们记住 了一 个个性格各异的人物。
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你读过这本书吗
《童年》以一个不到十岁的孩子的视 角来讲述故事,给这个充满伤痛的故事蒙 上了一层天真烂漫的色彩。
那时我病得很重,刚能勉强起身。我清楚地记得,我病着的时候,开始 是 父亲开开心心地照顾着我,后来他突然不见了,照顾我的人换成了外祖 母,一 个很奇怪的人。
“你从哪儿来的?”我问她。
她回答:“从上边,从尼日尼来的,不是走来的,是坐船来的,在水上 不能走,小鬼!”
外祖母的爱,仿佛黑暗中的明灯,照亮了阿廖 沙的心。除了外祖母,善良、乐观、富于同情心的 小茨冈,忠厚、老实的老工人格里戈里,献身于科 学的知识分子“好事情”,以及他先后遇到的其他 许许多多好人,都让阿廖沙感受到了人世间的温暖 和美好,让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信 心。
语文·人教版·六年级上
我们从出生起,就踏上了成长之旅。很 多作家的作品讲述了成长的故事,这些故事 的主人公有的是和我们同龄的孩子。他们的 生活,有欢笑和喜悦,也有磨难和痛苦。这 些或甜或苦的经历,教他们一步步向前,勇 敢地面对未来。
你读过这本书吗
《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的主 人公阿廖沙三岁丧父后,随母亲投奔外祖父。外祖 父粗野、自私,经常毒打孩子们,曾把阿廖沙打得 失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父,这个家庭里还 有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙 经常惊惧不安,还好有慈祥善良的外祖母安慰他、 保护他。
这真可笑,使人摸不着头脑,因为我们家楼上住着几个染了头发的大胡 子波斯人,地下室住着一个黄脸的加尔梅克老头子,是贩卖羊皮的;沿着楼 梯,可以骑着栏杆溜下去,要是摔倒了,就翻着筋头往下滚—这我是知道得 很清楚的。这和水有什么关系呢?一切都乱套了,都糊涂得好笑。
“为什么我是小鬼?”
“因为你多嘴。”她也笑着说。
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3.每当刮起大风时,成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面, 正对着 大风, 以便像 船帆似 的,让 大风推 着它们 ,得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
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4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ,而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
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5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界, 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性, 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
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《快乐读书吧》ppt优秀课件人教部编 版语文 1
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成长的故事各不相同,却同样带给我们感动。 我们知道小英雄雨来的故事,雨来为掩护交通员被 鬼子抓住后机智逃脱 了。《小英雄雨来》这本书 还写了雨来给八路军送鸡毛信,和小伙伴们制造假 地雷迷惑敌人、为八路军站岗放哨……在抗日战争 中,雨来不断成长,完成 了多项重要任务,最终 如愿参加了游击队。
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8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所,人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
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Hale Waihona Puke •6.在餐桌上,“礼”非常重要,如 何在宴 会中表 现得体 代表一 个人的 修养。 胡司德 认为在 这些方 面剑桥 大学的 正式高 桌晚宴 和中国 的宴会 很相像 。
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7.他本是一位烹饪技术高超的御厨, 但有一 段时间 ,给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事, 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张: “做菜 既不能 太咸, 也不能 太淡, 要调好 作料才 行。
很多小说中人物众多,理清人物关系能 够帮助我们更好地读懂故事。如,《童年》 中出现了 数十个人物,不容易分清楚,但 他们都是围绕着主人公阿廖沙塑造的,弄明 白他们和阿廖沙之间的关系,就不难分清了。
小说生动的故事情节 会给我们留 下较深的印象, 这些情节让我们记住 了一 个个性格各异的人物。
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你读过这本书吗
《童年》以一个不到十岁的孩子的视 角来讲述故事,给这个充满伤痛的故事蒙 上了一层天真烂漫的色彩。
那时我病得很重,刚能勉强起身。我清楚地记得,我病着的时候,开始 是 父亲开开心心地照顾着我,后来他突然不见了,照顾我的人换成了外祖 母,一 个很奇怪的人。
“你从哪儿来的?”我问她。
她回答:“从上边,从尼日尼来的,不是走来的,是坐船来的,在水上 不能走,小鬼!”