四年级上册语文教案-小兵张嘎夺枪记

1小兵张嘎夺枪记

子刚走到院门口,猛然看见两个鬼子,东张西望地朝这边走来。2[①“猛然”说明了什么?]嘎子心想:不好,区队长他们还在屋里呢。要是没准备,双方照了面,一交火,把村里的鬼子都招来就不好办了。3[②从嘎子的心理活动描写中,你看出了什么?]

段导读:嘎子忽然发现来了两个鬼子,心里非常着急。

子眼珠子一转❶4,快步上前,横在院门口,说:“你们想干什么?”[句导读:这句话通过人物神态、动作、语言的描写,刻画了小兵张嘎随机应变的能力和沉着勇敢对付敌人的品质。]5[③你从“眼珠子一转”感受到什么?]

段导读:嘎子灵机一动,拦住了鬼子。

个鬼子晃了晃手中的长枪,龇(zī)牙咧(liě)嘴地嚷了几句,让嘎子让开,他们要进院里去。6[④鬼子给你留下了怎样的印象?]嘎子故意放大声音说:“你们想找什么,7我给你们拿去还不成吗?我家里有病人!”[⑤嘎子为什么这样说?突出了嘎子什么样的性格特点?]段导读:嘎子机智地给区队长他们报信。

子恶狠狠❷地用枪把嘎子往旁边一拨,大步往院子里闯去。8[⑥这一句体现出鬼子的什么特点?]嘎子见拦不住,便朝里面大声喊道:“爸爸,外面有两个太君,非要上咱们家来!”

段导读:鬼子恶狠狠往里闯,嘎子大声喊叫提醒区队长。

1☜

2①两个鬼子来得非常突然,给屋里的区队长他们带来了危险。

3②从这儿可以看出他的机智。也为后文埋下了伏笔。

4❶转,在这里读zhuàn。

5③嘎子非常机灵,随机应变的能力强,已经想好了对付鬼子的办法。

6④狂妄、蛮横,不讲理。

7⑤如果鬼子相信,可以支走鬼子;鬼子不相信,可以向屋里的人报信,做好准备。突出了嘎子聪明、机智、有心计的性格特点。

8❷恶狠狠:形容非常凶恶。

⑥鬼子凶狠的丑恶嘴脸。

子们气势汹(xiōnɡ)汹地闯向正房,嘎子跟在他们身后。突然,他发现走在后面的鬼子是个官儿,腰间挎着一支手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起来。9[⑦“眼睛一下子亮了起来”表现了嘎子怎样的心情?]自从奶奶被鬼子杀害以后,嘎子一直希望能得到一支枪,给奶奶报仇。[⑧这句话说明了什么?]他目不转睛地盯着那支手枪,恨不得伸手就把它摘下来。[⑨“目不转睛地

个鬼子撞开屋门,闯了进去。一进屋,他们就像饿狼似的东翻西找,惊动了灶(zào)边卧着的一只母鸡。母鸡咯(ɡē)咯叫着站起来往外跑。鬼子兵连忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪,最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。10[⑩“像饿狼似的东翻西找”“捉母鸡”表现了什么?]段导读:鬼子闯进屋,开始野蛮抢夺。

子兵上前一挑[tiǎo]帘子,突然,三把刺刀从里面一起刺出。他嚎(háo)叫一声,翻身栽倒在地。原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫,已经做好了准备。

段导读:区队长他们早有准备,用刺刀刺向鬼子。

11 子官见势不妙❸,哇呀一声,转身就跑。

段导读:鬼子官狼狈逃跑。

12 子正站在院门口,见鬼子官往外窜❹,急忙把门一关。13[“急忙把门一关”说明了什么?]鬼子官的一条腿被绊了一下,身子一栽,跌在了石阶上。他一边在地上滚着,一边往外掏那把手枪。

段导读:嘎子绊倒了往外跑的鬼子官。

战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响,鬼子官被击中了。他身子一拱,滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚(sào zhou),使出浑身力气朝鬼子官身上拍去,可是不顶用,鬼子官已经把手枪掏出来了。嘎子一急,扑上去,14用身子使劲压住了他的胳膊,又狠狠咬

9⑦嘎子发现了鬼子官的手枪,并立刻有了一定要弄到这把手枪的念头。

⑧嘎子爱憎分明,疾恶如仇。

⑨进一步说明了嘎子对这支枪的渴望,暗示一定要得到这把枪。

10⑩表现了鬼子的凶狠、贪婪,表达了作者对他们的厌恶。鬼子兵捉母鸡这一幕很滑稽,故意丑化了鬼子形象。

11❸见势不妙:看见情形不好。

12❹窜(cuàn),乱跑;乱逃。

13

说明嘎子非常的勇敢、聪明。

14“抓起……扑上去……压住……咬住……夺了下来”的连续动作。反映出嘎子的勇敢机智、不怕牺牲,是一个不畏强敌、勇敢战斗的抗日小英雄。

住他的手腕(wàn),把手枪夺了下来。[嘎子是怎样夺枪的?反映出了什么?]鬼子官一翻身把嘎子踹(chuài)开,想去夺枪。区队长一甩手,又补了他一枪。鬼子官腿一蹬(dēnɡ),不动了。

随着一片冲杀声,反攻❺开始了。战士们从屋里涌出,冲向了大街。[“涌出……冲向……”表现出了什么?]鬼子们纷纷四下逃散,有的被击倒了,有的举手投降[xiánɡ]……16[句导读:这句话写出了鬼子被打得落花流水,溃不成军。]

段导读:反攻开始,鬼子被打得四下逃散。

嘎子紧紧地跟在部队后头,17不时回转身来,得意地比试❻着他刚从鬼子身上夺来的新枪,东瞄两下,西瞄两下,嘴里发出叭叭的声音。[嘎子夺到了手枪,他的心情怎样?此时的嘎子会想些什么呢?]他的脸上,洋溢着一种无比兴❼奋的神情。

1.学会本课的生字、新词,注意积累词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.通过对英雄事迹的了解,感受小英雄机智勇敢、不怕牺牲的精神。

电影《小兵张嘎》。

15❺反攻:指八路军大部队向鬼子全面进攻。

我军战士势不可当的气势。

16❻比试:做出某种动作的姿势。

17这句话生动描绘出了嘎子夺枪后无比兴奋的心情,表现出嘎子的天真活泼。嘎子会想以后我再也不怕鬼子了,一定要多杀鬼子,为奶奶报仇。我还可以拿回去,让我的小伙伴们看看。

❼兴,这里读xīnɡ。

一导入

(播放电影《小兵张嘎》结尾“庆祝胜利”的片断)你知道这个年纪轻轻的小战士是谁吗?(张嘎)在抗日战争相持阶段,根据地的人民配合八路军,同敌人展开了英勇的斗争,其中涌现出了无数的英雄人物和可歌可泣的事迹。今天我们一起学习课文——《小兵张嘎夺枪记》,认识这个晋察冀边区聪明勇敢的小战士。(板书课文题目)

二初读课文

1.自由读课文,注意把字音读准,把语句读通顺。

2.自读课文。

(1)轻声练读生字表上的字,读准字音。

(2)边读课文边画出由生字组成的词语。(联系上下文或查字典理解词语的意思)

(3)小组自学生字,并将自学中遇到的问题和大家交流。

3.逐段读顺句子,读通课文。

4.指名分段读课文,师生共同纠正读错的地方。

5.小组合作,互查字音是否读得准确。

(1)多种形式认读:带读、比读、分组读。

(2)小组向全班做“提示”。(主要是字形、字音上易错的地方。)

(3)书写指导。

①势:注意上边的“执”不要丢“点”。

②汹:右边的“凶”里边是“撇”和“点”,书写时笔画要规范。

③仇:注意右边的“九”不要写成“丸”。

6.分段指读课文,检查字音的掌握情况。

三自读课文,整体感知

1.读了课文题目,你想知道什么?

学生甲:张嘎夺的谁的枪?

学生乙:张嘎怎么夺的枪?

学生丙:张嘎夺枪以后发生了什么事情?

2.请学生读课文,寻找问题答案。

3.用自己的话说说课文讲了一个什么故事。

(勇敢、机智的嘎子为了掩护同志们,机智地同敌人作斗争,缴获新枪的故事。)

四小结

读过课文,说说嘎子给你留下了什么印象。

本文无论写鬼子的凶狠和野蛮,还是写嘎子的机智和勇敢都是通过比较有特点、较典型的词语或句子揭示出来的,如写鬼子的野蛮、凶狠:“龇牙咧嘴”“像恶狼似的东翻西找”“气势汹汹”“撞开”“闯”……写嘎子的聪明和机智勇敢:“眼珠子一转”“横”“目不转睛”“眼睛一下子亮了起来”“扑上去”“咬住”“东瞄”“西瞄”……这些或描写神态或描写人物动作、心理的语句,既表现了一种对鬼子的憎恨和鄙视之情,又使一个聪明、智慧、有心计、勇敢的嘎子形象跃然纸上,字里行间流露出对鬼子的无比憎恨和对嘎子的赞扬和敬佩之情。教学完本课之后,我教给学生如何运用典型词句揭示人物的思想实质,主要从以下两方面入手:(1)学会抓住人物的特点去写人。人物描写,一般要写外貌、衣着、神态、动作和心理活动等。这些特点的描写一定要