学习部一帮一学习小组活动策划书

学习部一帮一学习小组活动策划书

篇一：“一帮一”活动策划

“一帮一”促学风活动

单位：时间：

xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx

策划书

目录

●活动概况???????????????????03 活动主题?????????????????03 活动背景?????????????????03 活动目的?????????????????03 ●活动内容???????????????????04 基本信息?????????????????04 活动要求?????????????????04 活动流程?????????????????04活动细节?????????????????05 ●活动意义???????????????????08

活动概况

【活动主题】

【活动背景】【活动目的】

创文明、促学风

第九届“宿舍诚信月”活动。

为学生营造和谐、健康的良好生活环境培养学生自理能力，使其养成良好的就寝、生活习惯，营造一个安定，舒心

的学习环境，使学生全面健康的发展。

活动内容

【基本信息】【活动时间】

20XX年5月至学期末

【活动地点】

班级教室

【活动对象】

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

【主办单位】

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

【活动流程】

准备前期

宣传发动，营造氛围。学校和班级宣传、建立互助学习小组，列出学习小组名单。落实行动，制定好计划。班主任利用班会课宣传，协调确立学习互助小组，并让学生制定小组计划。

活动期间

推进学习小组活动。各班级上交学习互助小组名单和小组计划；对学习小组组长进行培训，然后各

互助学习小组开始落实互帮互助小组计划。定期组织检查目标的完成情况，并根据完成情况及时调整目标和措施。

后期安排

表彰总结，激励评价。

【活动细节】

一、构建互助小组，营造积极向上学习氛围。

要使学习小组真正达到和谐互助的目的，小组的构建必须注意以

下策略：

1、学习小组的数量必须适中。为了便于教师指导、调控，便于各小组间的交流与互动。

2、小组内的人数必须适宜。为了充分调动组内学生参与合作学习的积极主动性，保证每个学生都能在自主学习的基础上平等参与。

3、各小组成员的综合水平应该是相当的。不同层次的学生在每个小组占大致相同的比例，既便于发挥优秀生的帮带作用，又有利于各小组间互动活动的开展。

4、各小组的构建必须是民主的自愿组合。在构建合作小组的大框架下，教师指导学生尽量自由组合，使每个学生都能够满意。小组成员只有情投意合，才能在合作交流中通力合作。

二、构建互助小组，注重抓好三个“双”

1、双向选择。小组组合之前，班主任或科任老师通过各种途径

调查了解，掌握每个学生的性情、喜好、人缘等情况，

然后，将全班学生分类，与班干部一起，确定小组组长，由组长面向全班“招兵买

篇二：成立“一帮一学习小组”

成立“一帮一学习小组”

分析我们班的学困生的现状，我觉得大体有这三种情况：

（1）有些学生对学习不感兴趣，是在家长和老师的＂逼迫＂下学习，这样的学生在班级中占有相当大的比重，这样的学生学习态度不积极，敷衍了事。

（2）还有的学生，比如，我班上的顾智超，这个孩子对学习比较有兴趣，善于动脑筋，但就是性子急，做作业虽然总能以最快的速度完成，但字迹潦草，错误率挺高。

（3）还有一种就是边学边玩的学生，比如我班上的黄思杰同学，这个孩子活泼好动，即使在做作业的时候，也玩得兴高采烈，只要老师不督促，他决不罢休。

针对这样的情况，我在班上成立了一帮一学习小组，由学习委员组织、督促。学习小组的成员必须具备的条件是：学习成绩优良、有责任心、愿意牺牲自己的休息时间帮助学习困难的同学。如果具备这样的条件就可以去学习委员哪里报名，如果考核过关就能成为学习小组的成员，孩子们的积极性都很高，个个争先恐后地参加。有的同学这次没有被聘上，还非常失望，告诉我说：“我一定要认真学习，争取能

把学习成绩提高，成为学习小组的成员，去帮助需要帮助的同学。”被帮助的同学也豪不气馁，说，我也要努力，让自己不成为被帮助的对象。同学们个个都有了学习的动力。

我们班的肖语璠书写一塌糊涂，我们班的“小小书法家”主动帮助他，结果，这个孩子的书写有了很大进步。在班会课上，我大肆表扬了这两位同学，他们两个相对而笑。“一帮一学习小组”的成立，使得同学们的学习积极兴也就更高了。

篇三：学习部活动策划

学

习

部

活

动

策

划

目录

1.活动背景--------------------3页

2.活动目的及意义--------------3页

3.活动名称--------------------3页

4.活动构成--------------------4页

5.活动流程--------------------4页

6.经费预算--------------------5页

7.活动注意问题及细节----------5页

8.活动负责人及主要参与者------6页

1. 活动背景

5月18日,趣味运动会刚刚结束,同学们的热血激情还飞扬在操场上空,为得到的好名次而欣喜万分,不能立刻将心收起来放到接下来的学习生活中,但是,不久后七月份的期末考试还需要我们更加刻苦努力的学习,所以,作为一个从运动会

到考试的过渡阶段的活动,我们需要让同学们在此次活动中得到对运动会的重温,更重要的是让同学们好好学习. 另外,为了个别德育分较低的同学能够有机会领取到奖学金,并通过这次活动来展现自己的才能,对自己更加自信.

2. 活动目的及意义

在本次活动中,希望同学们能在肢体的运动中体味到快乐,一个比划一个猜,锻炼了同学之间的默契合作能力,同时也是对比划那个人肢体语言表达能力和反应速度的考验,猜的人的观察能力,思维的迅速,理解能力等都有考验.另外,让同学们重拾中华古经典文化,重拾专业知识.

3. 活动名称

恰猜

4. 活动构成