00401 学前比较教育 2019试题
最新10月全国自考学前比较教育试题及答案解析
全国2018年10月自学考试学前比较教育试题课程代码：00401一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下列著作中，首次明确提出比较教育这一概念的是( )A.《比较教育的研究计划与初步意见》B.《比较教育》C.《比较教育：教育的因素和传统的研究》D.《教育中的比较法》2.对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是( )A.区域研究B.整体研究C.局部研究D.问题研究3.研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法是( )A.现场研究法B.文献法C.参观访问法D.分析法4.1995年，英国政府颁布一项耗资7.3亿英镑、旨在使每一个愿意进入学前教育机构的儿童能够接受高质量的学前教育的文件是( )A.哈多报告B.幼儿凭证计划C.泰勒报告D.教育白皮书5.法律规定在学校管理机构中必须有家长代表的是( )A.德国B.美国C.法国D.英国6.强调法国学前教育的启蒙教育作用、社会化作用、诊断和治疗作用、与小学衔接四项作用的政策法规是( )A.1989年《教育方针法》B.《阿比改革法》C.《学校教育法》D.《青少年福利法》7.1844年，设立法国第一所婴儿日间看护中心的是( )A.柯夏B.马尔波1C.德瑞D.奥柏林8.在德国学前课程理论中，旨在运用所编制的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进儿童智力发展的理论为( )A.功能论B.学科论C.情境论D.知识论9.“儿童之家”，此名称起源于( )A.德国B.法国C.英国D.意大利10.1982年，韩国制定并颁布了《幼儿教育振兴法》，该法将“新村合作幼儿园”更名为( )A.幼儿之家B.新村幼儿园C.农忙期幼儿园D.示范幼儿园11.蒙台梭利教育法的内容主要包括主题教育活动和( )A.线上主题活动B.社会活动教育活动C.区域教育活动D.圆圈运动12.下列著作中，把蒙台梭利教育法说成是“世界上最好的教育思想”和“世界上一流的学前教育”的是( )A.《当代学前教育——一项学前教育计划》B.《学习的革命》C.《精神教育》D.《发生认识论原理》13.蒙台梭利教育方法的根本和核心是( )A.“有准备的环境”B.“工作”C.“导师”D.“儿童之家”14.在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与( )A.配对B.分辨C.识记D.数概念15.根据儿童智力发展阶段理论，婴儿期（0～2岁）属于( )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段16.20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是( )A.希尔B.蒙台梭利2C.杜威D.霍尔17.美国学前教育直接指导模式创立者是( )A.皮亚杰B.伯赖特和恩格尔曼C.米歇尔、佩特和约翰逊D.艾萨克斯和埃里克18.1900年，在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的( )A.托儿所B.特殊幼儿园C.工厂托儿所D.寄宿幼儿园19.1992年，使俄罗斯学前教育发展由市场经济调节的法令是( )A.《教育法》B.《幼儿园规程》C.《幼儿园教育大纲》D.《学前教育构想》20.20世纪70年代，苏联为适应小学学制由四年缩短为三年的改革要求，两次修改( )A.《教育法》B.《幼儿园规程》C.《幼儿园教育大纲》D.《幼儿园规则》21.1926年，文部省正式制定了日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令是( )A.《学制》B.《教育法》C.《幼儿园保育法》D.《幼儿园令》22.日本规定在全国的都道县府或指定城市设有“儿童指导所”的文件是( )A.《保育大纲》B.《保育所保育指南》C.《儿童福利法》D.《幼儿教育纲要》23.澳大利亚的父母教育计划最常见的形式是( )A.看护母亲协会B.儿童保育中心C.学步儿童小组D.家庭日托中心24.1975年，巴西教育部设立的下属部门是( )A.国家安全与卫生部B.学前教育协调局C.国家养育和营养机构D.亲子保护合作组织25.1998年，加德纳提出的第八种智力是( )A.音乐—节奏智力B.交往—交流智力C.自知—自省智力D.自然观察者智力26.方案教学在瑞吉欧工作者自己看来是一种弹性计划——即所谓的( )3A.预成课程B.生成与预成相结合课程C.生成课程D.整合课程27.当今，法国的师范学校招收的学生至少受过( )A.两年中等教育B.两年高等教育C.三年中等教育D.三年高等教育28.美国许多州规定第一次得到的教师资格证书的过度性有一定的期限，5-10年不等，在此期限内，教师必须继续接受在职教育，取得( )A.大专学历B.学士学位C.硕士学位D.博士学位29.印度在贫民区里推行把家园共育作为重要内容的是( )A.先行计划B.菩提计划C.零点计划D.普及计划30.在澳大利亚影响很大的英国学前教育工作者是( )A.莉莲B.苏珊C.高丽夫人D.玛丽二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31.《普洛登报告书》32.平衡化33.《米德报告》34.瑞典父母教育三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）35.简述法国幼小衔接的主要措施。
00401《学前比较教育》答案
《学前比较教育》参考答案及评分标准00401一.名词解释 (本大题共6小题，每小题4分，共24分)1.视觉一空间智力这种智力主要指感受、辨别、记忆和改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力，（2分）表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。
（2分）2. 编织学校.1770年，由法国新教派牧师奥柏林创立（1分），照顾和教育4—7岁的学前儿童（1分），课程内容主要有编织、缝纫、阅读、书法、唱歌等（2分）。
3．幼儿凭证计划1995年英国教育和就业大臣谢泼德公布的一项耗资7.3亿英镑的计划（1分）。
该计划规定发给家长1100英镑的凭证以支付幼儿教育的费用，是全国每个愿进学前教育机构的、年龄在4岁以上的儿童都能接受3个月的、高质量的学前教育（2分）。
凭证计划增加了家长们的选择范围。
其主要局限表现为不能帮助4岁以下的儿童（1分）。
4．图式.皮亚杰理论中的一个核心概念（1分）。
他认为图示是动作结构或组织，这种结构或组织具有概括性的特点，可以从一种情景迁移到另一种相同的情境中去。
皮亚杰认为人的智慧和人的身体一样都有一定的结构，人的智慧结构就叫图示，也叫认知结构。
（3分）。
5.“先行计划”1965年秋，美国开始在全国范围内实行该计划，（1分）这是实现学前教育计划均等目标的一项重要计划，（1分）以90%以上的生活在贫困线以下家庭的3-5岁儿童为对象，制定了多方面发展的目标与内容，帮助贫困儿童获得与富裕儿童同等受教育的机会。
（2分）6．《儿童权利公约》1989年11月20日，联合国大会一致通过了《儿童权利公约》，这个文献被认为是“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”（2分）。
这个公约为保护儿童的合法权益订立了54项条款，要求所有的缔约国保证所有18岁以下儿童的合法权益（1分）。
公约可概括为4项原则：儿童的最佳利益原则；尊重儿童意见原则；儿童生存、保护和发展原则；无歧视原则（1分）。
10月全国学前比较教育自考试题及答案解析
全国2019年10月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码：00401一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共30分)1.“从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。
”这是谁的观点( )A.康德尔B.贝雷迪C.朱利安D.冲原丰2.汉斯的代表作是( )A.《比较教育》B.《比较教育：教育的因素和传统的研究》C.《教育中的比较法》D.《比较教育的科学探索》3.比较教育的三个特征是( )A.开放性、可比性、跨国性B.开放性、跨国性、跨学科性C.跨国性、跨学科性、可比性D.开放性、跨学科性、可比性4.非常重视幼小衔接问题，特别关注5岁以下儿童教育的文件是( )A.《费舍法案》B.《哈多报告》C.《普洛登报告》D.《教育白皮书》5.在英国，儿童看护的一种最古老的形式是( )A.日托中心B.临时保姆C.学前游戏小组D.索霍家庭中心6.凯果玛是法国( )A.“日间看护中心”的先驱B.“母育学校”的先驱C.“纺织学校”的先驱D.“教育民主化”的先驱7.福禄贝尔方法传入法国，这主要归功于( )A.别劳夫人B.肖夫人C.莉莲D.柯夏8.在德国，有一种用以帮助家庭，使其在遇到困难时能自助和自组织的家庭教育项目，称为( )A.家庭社会教育援助项目B.家庭互助项目C.临时保姆项目D.家长和孩子共同活动项目9.在德国，功能论的代表人物是( )1A.鲁宾逊B.滋么尔C.费瑞尔D.科热尔10.美国幼儿园的真正奠基人是( )A.舒尔兹B.肖夫人C.皮博迪D.欧文11.美国第一所公立常设保育学校设立于( )A.1915年B.1917年C.1919年D.1921年12.俄国最早的学前师资培训机构是( )A.福禄贝尔学院B.学前教师养成所C.裴斯塔洛齐中心D.学前教育学院13.苏联的第三次学前教育改革强调( )A.幼托一体化B.幼小衔接C.智力开发D.儿童个性的全面发展14.日本第一部由国家制定的幼儿教育方面的法令是( )A.《幼儿园令》B.《教育基本法》C.《保育大纲》D.《幼儿园教育大纲》15.日本的第一次幼儿园教育振兴计划的目的是( )A.提高6岁儿童的入园率B.提高5岁儿童的入园率C.提高4岁儿童的入园率D.提高3岁儿童的入园率16.巴西的幼儿教育属于( )A.义务教育B.基础教育C.补偿教育D.特殊教育17.澳大利亚独立后，学前教育的教师主要来自( )A.美国与英国B.美国与法国C.英国与法国D.美国与日本18.新西兰政府在下述哪一份报告中宣布从1989年10月1日起建立新的学校系统( )A.《皮克报告》B.《霍克报告》C.《更多的教育》D.《5岁之前》19.1929年“国际蒙台梭利协会”在哪个国家成立( )A.意大利B.美国C.德国D.丹麦220.蒙台梭利教育内容中最重要而且最具特色的部分是( )A.日常生活训练B.感觉教育C.文化科学教育D.数学教育21.皮亚杰认知发展理论中的核心概念是( )A.图式B.同化C.顺应D.平衡22.皮亚杰认为心理发展中最重要的因素，即决定因素是( )A.成熟B.物理因素C.社会经验D.平衡化23.加德纳建立的理论是( )A.认知发展理论B.社会学习理论C.多元智力理论D.后现代理论24.迈克尔·乔丹表现出较为突出的( )A.音乐—节奏智力B.视觉—空间智力C.身体—动觉智力D.交往—交流智力25.最全面地概括了瑞吉欧幼教课程的是( )A.方案教学B.生成课程C.社区管理D.活动课程26.瑞吉欧幼教体系中最有特色的是( )A.研究性学习B.发展性评估C.社区参与管理D.儿童的百种语言27.韩国最早的学前教育机构是( )A.釜山幼儿园B.中央幼儿园C.犁花幼儿园D.京城幼儿园28.苏丹第一所幼儿园建立于( )A.19世纪初B.19世纪中叶C.20世纪初D.20世纪中叶29.“教师资格证书制度”首先在哪些国家实施( )A.西欧各国B.东欧各国C.北美各国D.南美各国30.各国对学前教育机构的管理有几种模式，其中法国属于( )A.平等模式B.两层次模式3C.统一模式D.合作模式二、名词解释(每小题4分，共20分)31.区域研究32.巴乌利美保育所33.图式34.南非学前教育联合会35.《儿童权利公约》三、简答题(每小题5分，共25分)36.英国学前教育的特点。
2019年10月全国自考(00401)学前比较教育试题及答案
学前比较教育试题选择题部分一、单项选择题:本大题共 30 小题,每小题 1 分,共 30 分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1. 从研究时间来看,比较学前教育的研究中心是A. 近代B. 古代C. 近现代D. 当代2. 下列论著中,不属于比较教育的因素分析时代的是A. 《教育问题专题报告》B. 《比较教育:教育的因素和传统研究》C. 《关于比较教育的工作纲要和初步意见》D. 《各国教育的动力》3. 通过交谈、答卷等形式获得原始资料,并对所得资料进行分析、讨论,从而获得关于研究对象的认识的研究方法是A. 调查法B. 问卷法C. 访谈法D. 分析法4. 日本第一部由政府颁布的有关幼儿园的法令是A. 《幼儿园保育及设备规程》B. 《幼儿园令》C. 《保育大纲》D. 《保育所保育指南》5. 21 世纪以来,日本注重学前教师职前培养,要求学前教师必须具备A. 高职以上学历B. 大专以上学历C. 本科以上学历D. 研究生以上学历6. 1919 年,为了抚育战后的孤儿和私生子,英国儿童救济基金会在伦敦开办了A. 日间托儿所B. 游戏小组C. 保育学校D. 机会团体7. 英国学前教育课程的基本哲学是A. 游戏B. 自由C. 民主D. 独立8. 20 世纪 40 年代,英国学前教育进入改革阶段,该时期颁布的文件为A. 《初等教育法》B. 《哈多报告》C. 《教育白皮书》D. 《费舍尔法案》9. 2000 年,英国布莱尔政府首次在基础阶段设立统一的国家课程,针对的儿童为A. 3 ~ 5 岁B. 3 ~ 6 岁C. 4 ~ 6 岁D. 5 ~ 7 岁10. 2007 年,日本政府强调要从根本上改革整个幼儿教育系统,颁布了A. 《学校教育法》B. 《幼儿园令》C. 《学制令》D. 《儿童福利法》11. 为推行幼保一元化,日本综合了一些现有幼儿园和保育所,设立了A. 认定幼儿园B. 认定儿童园C. 混合型幼教中心D. 林间幼儿园12. 下列选项中,属于地方自主管理模式优点的是A. 能够调动地方办教育的积极性B. 能够克服各地教育发展的不均衡状态C. 能够集中全国力量实现教育机会均等D. 能够普遍提升各地学前教育质量13. 英国政府于 1989 年拟定了学前教育课程的实施原则,主要体现于A. 《基础阶段学习计划》B. 《早年课程分类》C. 《教育指导》D. 《全国课程框架》14. 下列国家中,其学前教育机构管理部门职权属于单轨衔接模式的是A. 美国B. 德国C. 法国D. 韩国15. 学前教师职前培养主要集中于各级师范院校的国家是A. 美国B. 德国C. 法国D. 俄罗斯16. 由美国韦卡特和他的同事在 1962 年创建,又称为海伊斯科普课程的是A. 银行街早期儿童教育方案B. 高瞻课程C. 直接教学模式D. 光谱方案17. 主要研究学前教育的美育问题,出版了《学前教育学》、《儿童的造型创作》等著作的苏联学前教育家是A. 克鲁普斯卡娅B. 乌索娃C. 福辽莉娜D. 阿尔金18. 法国最早的幼儿教育机构是A. 编织学校B. 幼儿学校C. 日间看护中心D. 母育学校19. 20 世纪 60 年代,韩国开始重视学前教育事业,政府制定并颁布了一系列的法令。
自学考试00401比较学前教育选择题
1.1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是 ( 福禄贝尔)2.1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是 (麦克米伦姐妹）3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及（诊断）4.美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是 (先行计划）5.德国幼儿教育“情境课程论”主要特点？（以儿童生活情境为中心编排课程 ;社会学习与知识学习相结合;建立混合组以取代同龄儿童组)6.美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的？（欧文）7.俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在（扎实的科学研究）基础之上8.在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做（顺应）9.日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现（所有3-5岁儿童都能入园）10.《朝鲜主义人民国儿童保育教养法》颁布于哪一年？（ 1976 ）11.1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是（公寓幼儿学校）12．为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是（《儿童权利公约》）13．根据多元智能理论，明表现出较为突出的是（身体—动觉智力）14．1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是（学前教育协调局）15．蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童在的发展需求。
这一原则是（“在奖惩”原则）16．瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色？（弹性化与研究式的项目活动、化与合作式的管理风格、社会支持与家长参与的办学模式）17．早在19世纪下半期，就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是（福禄贝尔）18．规定“幼儿园的费用由个人承担，但是一个家庭如果有两个儿童入园，第二个儿童享受半费待遇”的国家是（埃及）19．新西兰政府出台的《5岁之前》报告之中？（规定了师生比例；规定了教师资格及培训计划；规定了学前教育可向特殊教育提供支持）20．皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（具体运算阶段）21．学前比较研究大类分两类：一是区域研究，二是（问题研究）22．英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德在联系的观念叫做（整体儿童观）23．与日间看护中心的侧重点不同，法国母育学校侧重的是（教育）24．主“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与容”的是哪种学前课程论？（学科论）25．1938年前联出台了一个重要的教育文件，该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、容和方法具体化。
比较学前教育00401自考真题及答案
比较学前教育00401自考真题及答案一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.因果关系的比较研究属于（）a.情报研究b、调查研究c.实验研究d、行动研究2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（）a.血缘家庭b.普那路亚家庭c.对偶家庭d.一夫一妻制家庭3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（）a.多极化趋势b.小型化趋势c.多元化趋势d.联手化趋势4.以下选项属于家庭的历史功能的是（）a.生育功能b.性生活功能c.生产功能d.扶养赡养父母功能5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（）a.教育手段b.教育方法c.教育观念d.教育原则6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的就是幼儿教育儿童家长的（）a.教育观b.人才观c.儿童观d.价值观7.中国存有句俗语“儿子就是自己的不好”,这充分反映了家庭教育就是一种（）a非正规教育b.充满亲情的教育c.稳定的持久性教育d.无所不在的教育8.在家庭中,父母与子女之间的关系称作（）a.亲子关系b.道德关系c.母子关系d.情感关系9.在展开家庭教育时,实行公平的态度看待孩子,认同爱惜孩子,引导孩子单一制和践行个人特质,这种家长教养方式就是（）a.民主权威型b.绝对权威型c.娇惯溺爱型d.忽视冷漠型10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式归纳为专制型、溺爱型、纵容型和民主型四类,他分割的依据就是（）a.父母教养行为与儿童个性的相关研究b.家长的人格特点c.家长教养方式的基本向度d.接受－拒绝11.幼儿教育儿童家庭教育的目的同意着幼儿教育儿童家庭教育的方向和（）a.规格b.效果c.未来d.希望12.美国学者布卢姆指出儿童智力发展最快的时期就是（）13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（）a.游戏b.言语c.运动d.散步14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（）a.玩b.喝c.看电视d.听音乐15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（）a.个性b.自学能力c.基本习惯d.语言能力16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）a.非希望犯罪行为b.驳斥犯罪行为c.引导犯罪行为d.沮丧犯罪行为17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（）a.古典条件反射b.加强理论c.犯罪行为发生改变技术d.格式塔18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）a.亲子关系b.亲子人与自然c.亲子合作d.亲子冷漠19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）a.家长b.幼儿c.民众d.幼儿教师20.家庭教育指导的形式提倡（）a.单一性b.多样性c.封闭性d.客观性二、多项选择题(本大题共10小题,每小题l分,共10分)在每小题列举的五个对备选项中至少存有两个就是合乎题目建议的,恳请将其代码核对在题后的括号内。
2024年10月 学前比较教育(00401)自考真题
2024年10月学前比较教育自考真题课程代码：00401一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．从20世纪50年代起直到现在是比较教育学科的蓬勃发展阶段，方法上的特征是综合研究，这一阶段也称为A．史前时代B．借鉴时代C．因素分析时代D．社会科学方法时代2．对不同地区学前特殊儿童福利政策研究属于A．宏观比较研究B．微观比较研究C．问题比较研究D．区域比较研究3．通过运用因素分析、质量分析、数量统计等方法，对比较研究的结果进行分析、说明和概括，达到对所研究问题的实质性认识，从而得出有价值的结论的方法是A．调查法B．文献法C．比较法D．分析法4．1856年，在威斯康星州开办美国历史上第一所幼儿园的是A．玛格丽特·迈耶·舒尔茨B．伊丽莎白·皮博迪C．昆西·肖夫人D．安妮·乔治5．美国政府在2009年为使弱势儿童做好入学准备面提出的教育计划是A．开端计划B．0-5岁教育计划C．《发展适宜性实践》D．《早期学习标准》6．美国直接教学模式的理论基础是A．心理动力学理论B．皮亚杰的认知发展理论C．斯金纳的操作性条件反射理论D．加德纳的多元智能理论7．日本“天使计划”中支援家庭育子的施策重点是A．完善育子支援基础的建设B．推进宽松式的学校教育C．改善雇佣环境，缩短劳动时间D．发展延长保育事业8．下列举措中属于日本快速发展阶段的是A．颁布《幼儿园保育及设备规程》B．制定与修订《保育大纲》C．颁布《学校教育法》D．两次修订《幼儿园教育大纲》A．幼保合作型认定儿童园B．幼儿园型认定儿童园C．保育所型认定儿童园D．地方酌情裁定型认定儿童园10．十月G命后，领导制定《幼儿园规程》和《幼儿园教养员工作指南》的苏联著名社会活动家和教育家是A．克鲁普斯卡娅B．福辽莉娜C．阿尔金D．乌索娃11．确定教育工作人道主义化，以个性一定向型相互作用模式取代教学——训导型相互作用模式，1989年苏联批准和公布了A．《幼儿园教育大纲》B．《学前教育构想》C．《儿童保育法》D．《幼儿教育法》12．俄罗斯学前教育机构的主要类型是A．托儿所B．幼儿园C．托儿所——幼儿园联合体D．社会服务性学前班13．英国成立调查委员会，负责对英国的全日制小学教育进行调查研究，该委员会在1926-1933年间提出了三份关于青少年教育的报告，被称为A．《费舍尔法案》B．《巴特勒法案》C．《哈多报告》D．《普洛登报告》14．1998年，英国政府旨在改善处境不利地区儿童的生活环境、消除贫困和预防社会排斥而采取行动，发起了A．“确保开端”计划B．“幼儿凭证计划”C．《早期奠基阶段规划》D．《儿童计划：构建更加美好的未来》15．为了抚育战后的孤儿和私生子，由1919年在伦敦成立的儿童救济基金会开办的学前教育机构类型是A．日间托儿所B．保育班C．保育学校D．游戏小组16．由韩国保健福利部和教育科技部推出的旨在使每个3-5岁幼儿获得平等的保育、教育机会的民生福利政策是A．《幼儿教育法》B．Nuri项目C．《全国幼儿园课程》D．《婴幼儿保育法案》17．由奥柏林创立的旨在发展社会经济以及增进地区居民福利，是法国幼儿教育的开端的学校是A．编织学校B．保育学校C．母育学校D．日间看护中心18．创办世界上第一所幼儿园，开设幼儿教师培训班，是近代学前教育的实践者和理论的莫基人，被称为“幼儿园B．弗利托娜C．福禄培尔D．巴乌利美19．活动实质是教育家长如何教育孩子，增强家长的教育能力，提高孩子的受教育机会，这种南非新型的幼教机构是A．社区保育中心B．游戏小组C．家庭拓展机构D．学前班20．在澳大利亚存在时间最长的一种幼儿看护和教育的形式是A．幼儿中心B．临时托幼服务中心C．家庭日托中心D．社区幼儿园21．下列国家中，学前教育机构管理权限的分配上属干地方自主管理模式的是A．英国B．法国C．日本D．美国22．下列国家中，其学前教育机构管理部门职权属于单一部门主管，多个部门合作模式的是A．美国B．日本C．韩国D．法国23．下列国家中，学前教育课程管理类型属于中央与地方合作的是A．法国B．德国C．英国D．美国24．蒙台梭利根据对儿童的观察与研究认为，从1岁到1.5岁开始，持续到4岁，在3岁时表现得最为明是的是A．语言敏感期B．秩序敏感期C．感官敏感期D．动作敏感期25．高瞻课程的教学方法主要体现在学习环境、一日活动和A．成人支持B．导师C．教具D．有准备的环境26．一般在大学教育系和高等教育学院培养幼儿园教师的国家是A．美国B．日本C．俄罗斯D．英国27．美国学前教师职前培养的普通课包括艺术、人文、社会、生物、自然和A．地理B．外语28．要求获得大学学士学位的毕业生在担任教师前，一般要先经过18个月的教师职业培训，其中2/3的时间是实习的国家是A．美国B．德国C．日本D．法国29．不少发达国家乃至发展中国家对学前教育实行免费政策。
全国10月自学考试00401《学前比较教育》历年真题及答案
学前比较教育试卷(课程代码00401)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑o 3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分。
共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1.最早提出比较教育术语的教育家是A.萨德勒B.康德尔C.汉斯D.朱利安2.通过运用因素分析、质量分析、数量统计等方法,对比较研究的结果进行分析、说明和概括,达到对所研究问题的实质性认识从而得出有价值的结论的方法是A.分析法B.文献法C.比较法D.调查法3.把各国、各地区同一类学前教育问题放在一起进行比较分析,从中找出各国、各地区学前教育特点和共同趋势的研究方法是A.综合比较研究B.专题比较研究C.影响比较研究D.问题比较研究4.标志着日本保育所制度得到进一步充实和完善,对促进日本保育所的发展发挥了重要的指导作用的是A.《法制令》B.《幼儿园保育及设备规程》C.《保育所保育指南》D.《幼儿园令》5.日本提出了振兴幼儿教育的“七大政策支柱”的是A.第一个幼儿园教育振兴计划B.第二个幼儿园教育振兴计划C.第三个幼儿园教育振兴计划D.幼儿园教育振兴计划(2006-2010)6.将“神学/懊悔教育/伦理学”纳入学前教师职前培养课程体系的国家是A.法国B.日本C.德国D.俄罗斯7.日本经“教员检定考试”合格的高中毕业生,可以获得A.一种资格证书B.二种资格证书C.专修资格证书D.临时资格证书年,英国的戴普福特建立了一所保育学校,主要招收被排斥在幼儿学校以外的5岁以下的儿童,这所保育学校的创立者是A.福禄培尔B.欧文C.麦克米伦姐妹D.费舍尔9.英国19世纪80年代颁布并落实了义务教育的规定,确定了儿童从5岁开始进行初等义务教育的是A.《费舍尔法案》B.《初等教育法》C.《哈多报告》D.《巴特勒法案》10.学前教师职前培养机构有技术学校、大学和培训学校的国家是A.美国B.德国C.英国D.俄罗斯年,英国颁布了《基础阶段教育(3-5岁)课程指南》,下面不属于基础阶段的课程内容是A.个性、社会性和情感的发展B.交流、语言和读写C.创造性发展D.艺术教育12.英国针对不同类型的早期教育从业者颁发不同的资格证书,面向各类托幼机构、社会教养与学习支持机构从业人员颁发的是A.儿童与青少年教育者资格B.游戏指导者资格C.教育支持者资格D.健康与社会教养资格13.由于各国的具体国情不同,受教育的年龄和受教育的年限亦有所不同,针对出生4个月至6岁儿童进行学前教育的国家是A.德国B.英国C.日本D.美国14.为了抚育战后的孤儿和私生子,1919年在伦敦成立的儿童救济基金会开办了A.保育学校B.保育班C.日间托儿所D.游戏小组15.为了规范和促进学前教育的发展,1948年,日本文部省遵循《学校教育法》精神,颁布了A.《保育大纲》B.《儿童福利法》C.《幼儿园教育大纲》D.《教育基本法》世纪50年代末期,美国在苏联发射卫星的冲击下,开始大力进行教育改革运动,提倡学科结构的重要性,在学前教育领域发起了A.家庭学校运动B.保育学校运动C.幼儿教育标准化运动D.幼儿智力开发运动年创立了美国最早的幼儿园的是A.昆西·肖夫人B.玛格丽特·迈耶·舒尔茨C.玛丽·皮博迪D.欧文年由美国国会通过,规定从学前班到12年级的学生在每个阶段结束时应达到的学习结果的是A.《发展适宜性实践》B.《美国2000年教育目标》C.《早期学习标准》D.《2000年目标:美国教育法》19.俄罗斯最早的学前教育刊物是A.《幼儿教育》B.《幼儿园》C.《学前教育构想》D.《幼儿园教养员工作指南》20.确立必修作业是幼儿园教学过程的组织形式,对苏联学前教育理论作出重大贡献的教育家是A.乌索娃B.凯洛夫C.叶连娜D.乌申斯基21.在苏联的幼儿园教育实践中,主要的教学模式是A.个性—训导型模式B.个性—定向型相互作用模式C.教学—定向型相互作用模式D.教学—训导型模式年3月韩国推出的一个项目旨在使每一个3-5岁幼儿获得平等的保育、教育机会,这个项目是A.“动手做”项目B.《儿童福祉法》项目D.幼儿园教育课程令年,西德教育审议会把学前教育列入学校教育系统,此计划是A.《先行计划》B.《教育结构计划》C.《幼儿凭证计划》D.《幼儿教育计划》24.法国学前教育最传统、最主要的免费学前教育机构是A.托儿所B.幼儿园C.母育学校D.日托中心25.南非新教育研究基金会于1938年召开了一次大型的国际教育会议,会议的直接影响是成立了A.南非学前教育联合会B.南非学前教育研究会C.南非学前教育中心D.南非学前教育促进会年开始,新西兰教育部开展了以下哪个计划,挑选并资助10个幼教机构作为“家长支持和发展中心”,促进幼儿园、社区与家长的合作?A.大西洋岛屿文化再生计划B.家长支持和发展计划C.幼儿教育服务计划D.幼儿园合作教育计划27.蒙台梭利教育方法的核心是A.“有准备的环境”B.“自由”C.“导师”D.“工作材料”28.下面不属于瑞吉欧的教育方法的是A.空间设计B.发现教学C.方案活动D.教师角色29.最早将敏感期理论引入儿童发展并运用于教育的人是A.夸美纽斯B.蒙台梭利C.皮亚杰D.福禄贝尔30.高瞻课程主要以以下的理论为基础,并对高瞻课程产生了重要影响的是A.加德纳多元智能理论B.杜威的进步主义理论C.皮亚杰认知发展理论D.华生的行为主义理论第二部分非选择题二、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31.幼保一体化32.教育白皮书33.个性-定向型教育模式34.林间幼儿园三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)35.简述英国早期专业教师认证标准的具体内容。
2019年4月全国自考00401学前比较教育试卷及答案
2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷(课程代码00401)第一部分选择题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分。
共30分)1.下列人物中，被称为“比较教育之父”的学者是（）。
A.康德尔B.朱利安C.安德森D.霍拉斯曼2.20世纪上半叶是比较教育学科的形成阶段，方法上的特征主要是（）。
A.借鉴改善B.报道描述C.因素分析D.综合研究3.通过到外国幼儿园参观，获得第一手感性材料，了解外国学前教育状况的方法是（）。
A.问卷法B.参观访问C.比较法D.观察法4.从比较方法的性质来看，比较学前教育研究可分为（）。
A.横向比较研究与纵向比较研究B.平行比较研究和影响比较研究C.专题比较研究和总体比较研究D.定性比较研究和定量比较研究5.1890年，民间人士赤泽钟美夫妇在新渴市开办了日本第一所（）。
A.幼儿园B.蒙养院C.托儿所D.保育所6.日本学前教育走上制度化的发展道路，其标志性法令是（）。
A.《幼儿园令》B.《学校教育法》C.《儿童福利法》D.《教育基本法》7.下列选项中，不属于日本学前教育机构类型的是（）。
A.幼儿园B.保育所C.日托中心D.认定儿童园8.日本幼儿园的教育目的主要是（）。
A.保有兼福利B.保育幼儿C.教育与保育D.开发智力9.日本的学前教育机构管理体制属于（）。
A.中央主导管理模式B.地方自主管理模式C.中央与地方均权管理模式D.中央与地方分权管理模式10.下列选项中，英国学前教育课程实施的途径是（）。
A.一日活动B.区域活动C.游览活动D.领域活动11.英国在第一次世界大战后，初步建立了一个包括幼儿学校、小学、中学和各种职业学校的公共学校系统，具体体现于（）。
A.《初等教育法》B.《费舍尔法案》C.《每个儿童都重要》D.《巴特勒法案》12.下列选项中，不属于英国学前教师职前培训课程的是（）。
A.早期或初等教育课程B.幼儿园教师教育学士学位课程C.儿童青少年及教育研究文学学士学位课程D.短期大学和保育专科学校培养保育课程13.英国麦克米伦姐妹创办保育学校，主要招收儿童的年龄段为（）。
2019年4月自学考试00401学前比较教育试题及答案
全国2019年4月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码：00401一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法是（C）A、调查法B、文献法C、比较法D、分析法2、下列特点不属于定性比较研究的是（A）A、注重运用量化理论B、注重利用各种技术和手段阐述学前教育现象C、主要采用描述和归纳的方法D、注重学前教育问题的演变过程3、下列不属于常用抽样方法的是（D）A、来源抽样B、日期抽样C、单元抽样D、整体抽样4、日本把注意力放在学前教育质量提高的改革是（C）A、第一个幼儿园教育振兴计划B、第二个幼儿园教育振兴计划C、幼儿教育振兴计划（2001－2005）D、幼儿教育振兴计划（2006－2010）5、日本学前教育课程内容包括健康、人际关系、环境、语言和（A）A、表现B、艺术C、科学D、社会6、日本学前教育史上第一部比较完整而独立的，标志日本学前教育走上制度化发展道路的法令是（B）A、《幼儿园保育及设备规程》B、《幼儿园令》C、《保育大纲》D、《幼儿园教育大纲》7、1998年，英国旨在改善处境不利地区儿童生活环境，为学前儿童尤其是弱势儿童的发展提供更多机会的计划是（C）A、2006教育计划B、早期奠基阶段计划C、确保开端D、幼儿凭证计划8、2008年，英国颁布《早期专业教师认证标准指南》，主要针对的儿童为（B）A、3~11岁B、0~5岁C、0~3岁D、3~5岁9、日本厚生省颁布《保育所保育指南》的时间是（D）A、1946年B、1948年C、1952年D、1956年10、英国1992年成立国家教育标准办公室的目的是（C）A、评估学校教育工作B、制定全国统一的幼教机构服务质量规范C、幼儿教育机构服务质量D、负责幼教机构的注册11、新西兰政府必须为所有的学前教育机构提供资助，并关注特殊儿童的政策依据是（A）A、《5岁之前》B、《米德报告》C、《皮克报告》D、《明日学校》12、下列选项中，属于新西兰学前教育机构的是（C）A、认定儿童园B、托儿所幼儿园联合体C、医院日托D、编织学校13、2012年，澳大利亚奠定了早期保教一体化格局的制度文本是（A）A、《国家质量框架》B、《幼儿教育振兴计划》C、《婴幼儿保育法案》D、《国家教育和保育法》14、1964年，美国第一次以立法的形式明确联邦政府为贫困的学前儿童提供补偿教育的法案是（C）A、“开端计划”B、《不让一个孩子掉队法》C、《经济机会法》D、《联邦经济复兴法》15、反对“遗传决定论”及“自由教育”的苏联教育家是（A）A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金16、俄罗斯学前教育机构的主要类型是（A）A、幼儿园B、托儿所C、托儿所－幼儿园联合体D、家长管理中心17、下列选项中，不属于各国学前教育课程内容改革与发展趋势的是（D）A、注重课程内容的全面性B、注重课程内容的本土性C、注重课程内容的现代性D、注重课程内容的学科性18、20世纪70年代，美国开放教育的主要特征为（A）A、方案教学B、高瞻课程C、银行街早期教育D、主题课程19、下列选项中，不属于各国学前教育课程目标改革与发展趋势的是（A）A、注重“个性儿童”的培养B、注重多元文化意识的培养C、注重儿童主动性的培养D、注重“完整儿童”的培养20、韩国政府提出岁儿童可以免费享受一年的学前教育，否则被视为违法的法律依据是（A）A、《幼儿教育法》B、《幼儿教育振兴计划》C、《婴幼儿保育法案》D、《教育改革法》21、俄罗斯学前教育的发展开始受“市场经济”的调节，是源自其颁布的（C）A、《费舍教育法》B、《经济机会法》C、《俄罗斯联邦教育法》D、《俄罗斯教育系统素质教育计划》22、下列选项中，不属于银行街早期儿童方案的理论基础的是（D）A、心理动力学理论B、认知发展理论C、维果茨基的教育理论D、蒙台梭利教育理论23、高瞻课程模式的基本价值取向为（A）A、帮助儿童主动学习B、提升儿童关键经验C、为儿童提供材料支撑D、教师是有准备的导师24、存在于俄罗斯各山区城镇，为幼儿提供半天或全天服务的幼教机构是（B）A、托儿所－幼儿园联合体B、家长管理中心C、社会服务性学前班D、认定儿童园25、1881年，法国确立“免费”“义务”和“世俗化”的国民教育原则的法案是（B）A、《费舍教育法》B、《费里教育法》C、《教育改革法》D、《朗之万——瓦隆教育改革方案》26、新西兰教育的主管部门是（C）A、社会发展部B、基础教育部C、教育部D、儿童福利中心27、强调由一系列关键经验作为幼儿主要学习内容的幼儿园课程模式是（B）A、项目课程B、高瞻课程C、方案教学D、主题课程28、世界各国学前教育机构的功能主要包括：服务家庭和社区功能、促进学前儿童身心全面发展功能及（D）A、凸显公益性功能B、服务国家发展功能C、多样化机构满足多样化需求功能D、促进社会公平的功能29、在蒙台梭利教育方法中，“儿童之家”的教师被称为（C）A、老师B、同伴C、导师D、自觉指导者30、1969年，法国政府采用三段分期教育法，其课程主要被分为（B）A、基础知识课、科学课和体育课B、基础知识课、各种启蒙教育课和体育课C、综合艺术课、各种启蒙教育课和体育课D、基础知识课、各种启蒙教育课和实践课二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。
自学考试00401比较学前教育选择题
1.1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是 ( 福禄贝尔)2.1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是 (麦克米伦姐妹）3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及（诊断）4.美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是 (先行计划）5.德国幼儿教育“情境课程论”主要特点？（以儿童生活情境为中心编排课程 ;社会学习与知识学习相结合;建立混合组以取代同龄儿童组)6.美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的？（欧文）7.俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在（扎实的科学研究）基础之上8.在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做（顺应）9.日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现（所有3-5岁儿童都能入园）10.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年？（ 1976 ）11.1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是（公寓幼儿学校）12．为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是（《儿童权利公约》）.专业知识编辑整理.13．根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是（身体—动觉智力）14．1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是（学前教育协调局）15．蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。
这一原则是（“内在奖惩”原则）16．瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色？（弹性化与研究式的项目活动、民主化与合作式的管理风格、社会支持与家长参与的办学模式）17．早在19世纪下半期，就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是（福禄贝尔）18．规定“幼儿园的费用由个人承担，但是一个家庭如果有两个儿童入园，第二个儿童享受半费待遇”的国家是（埃及）19．新西兰政府出台的《5岁之前》报告之中？（规定了师生比例；规定了教师资格及培训计划；规定了学前教育可向特殊教育提供支持）20．皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（具体运算阶段）21．学前比较研究大类分两类：一是区域研究，二是（问题研究）22．英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德内在联系的观念叫做（整.专业知识编辑整理.体儿童观）23．与日间看护中心的侧重点不同，法国母育学校侧重的是（教育）24．主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论？（学科论）25．1938年前苏联出台了一个重要的教育文件，该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、内容和方法具体化。
2019年10月高等教育自学考试学前比较教育试题
2019年10月高等教育自学考试学前比较教育试题1.西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分的教育家是（）。
[单选题] *A.夸美纽斯B.洛克(正确答案)C.蒙台梭利D.福禄贝尔答案解析：英国哲学家、教育家洛克著有《教育漫话》一书，他在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，并作了详细论述。
故本题选B。
夸美纽斯其主要著作有《大教学论》《母育学校》等。
夸美纽斯反对中世纪欧洲的原罪说，认为儿童是上帝的种子，是比金银珠宝还要珍贵的“无价之宝”，他们生而具有和谐发展的根基，教育要适应自然。
蒙台梭利著有《蒙台梭利教学法》《蒙台梭利手册》《童年的秘密》等，她认为儿童的心理具有“吸收力”和“敏感期”，教师应为儿童提供一个有准备的环境。
福禄贝尔他为幼儿开发了一系列的玩具“恩物”，并创办了世界上第一所幼儿园。
2.西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是（）。
[单选题] *A.《母育学校》B.《童年的秘密》C.《爱弥儿》D.《世界图解》(正确答案)答案解析：《世界图解》：西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书。
《母育学校》：世界上第一本学前教育专著。
《爱弥儿》是卢梭的教育著作；《童年的秘密》是蒙台梭利的教育学著作。
3.在我国第一次提出实施学前社会教育的教育家是（）。
[单选题] *A.康有为(正确答案)B蔡元培C.陈鹤琴D.陶行知答案解析：康有为在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。
故本题选A。
蔡元培民主教育家蔡元培提出完整的学前社会公共教育体系。
陈鹤琴“中国幼儿教育之父”，提倡中国化的学前教育，反对死教育，提倡活教育。
陶行知是我国人民教育家，关注中国化、平民化幼稚园的创办，他提出“教学做合一”和“六大解放"，主张开发儿童的创造力。
4.教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系，这种研究方法是（）。
[单选题] *A.观察法B.调查法C.实验法(正确答案)D.行动研究法答案解析：实验法是教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系的一种研究方法。
真题版10月自学考试00401学前比较教育历年真题
全国2013年10月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码：00401答案请百度搜索自考一点通论坛一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1．1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是【】A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．福禄贝尔D．裴斯泰洛齐2．1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是【】A．萨德勒B．麦克米伦姐妹C．泰勒D．怀尔德斯平3．法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及【】A．诊断B．体育C．母育D．身心发展4．美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是【】A．一个都不能掉队法案B．教育结构计划C．幼儿智力开发运动D．先行计划5．下面哪条不是．．德国幼儿教育“情境课程论”主要特点？【】A．编制各种训练程序，以推动幼儿智力发展B．以儿童生活情境为中心编排课程C．社会学习与知识学习相结合D．建立混合组以取代同龄儿童组6．美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的？【】A．裴斯泰洛齐B．福禄贝尔C．欧文D．杜威7．俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在什么基础之上？【】A．扎实的科学研究B．儿童的身心特征C．儿童活动D．儿童兴趣8．在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做【】A．同化B．顺应C．平衡D．成熟9．日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现【】A．所有0-6岁儿童都能入园B．所有3-5岁儿童都能入园C．所有3-6岁儿童都能入园D．所有2-5岁儿童都能入园10．《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年？【】A．1978 B．1980C．1975 D．197611．1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是【】A．公寓幼儿学校B．母婴中心C．保育学校D．母育学校12．为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是【】A．《青少年福利法》B．《儿童权利宣言》C．《儿童权利公约》D．《日内瓦儿童权利宣言》13．根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是【】A．音乐—节奏智力B．视觉—空间智力C．身体—动觉智力D．交往—交流智力14．1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是【】A．学前教育立法局B．学前教育规划局C．学前教育发展局D．学前教育协调局15．蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。
全国2019年10月高等教育自学考试学前比较教育试题00401
绝密★考试结束前全国2019年10月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码:00401 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂选择题部分注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂ 2.每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一㊁单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分㊂在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出㊂1.下面不属于∙∙∙比较学前教育目的的是A.借鉴国际学前教育经验B.探讨学前教育发展规律C.推动本国学前教育变革D.促进本国学前教育的发展2.搜集和分析研究各种现存的有关文献资料,从中选取信息,以达到某种调查研究目的的方法是A.调查法B.文献法C.比较法D.分析法3.下列特点不属于∙∙∙定量比较研究的是A.注重运用量化理论B.注重利用统计测量手段C.注重利用数据分析方法D.注重学前教育现象和问题的发生4.下列不属于∙∙∙问题比较研究的是A.朝鲜族和高山族学前教育的比较研究B.对不同国家学前教育投入和支出的对比C.对不同地区学前特殊儿童福利政策的研究D.国际学前教育公共经费投入情况的比较5.下列研究属于综合比较研究的是A.20世纪90年代中韩学前教育制度比较研究B.美国联邦政府干预学前教育的历史演进研究C.英美两国20世纪七八十年代学前教育师资比较研究D.澳大利亚学前教育和保育的改革研究6.下列不属于∙∙∙日本幼儿园类型的是A.国立幼儿园B.公立幼儿园C.私立幼儿园D.普惠幼儿园7.下列举措中不属于∙∙∙日本战后恢复阶段的是A.颁布‘教育基本法“B.制定与修订‘保育大纲“C.实施幼儿园教育振兴计划D.颁布‘幼儿园令“8.下列不属于∙∙∙日本 天使计划”制定机构的是A.文部省B.厚生省C.劳动省D.体育省9.日本为了达到振兴幼儿教育目标的改革是A.第一个幼儿园教育振兴计划B.第二个幼儿园教育振兴计划C.第三个幼儿园教育振兴计划D.幼儿教育振兴计划(2006-2010)10.日本学前教育课程的组织与实施中具有显著特色的是A.行事活动B.日常教学活动C.自由活动D.区域活动11.日本文部省根据‘关于改善幼儿园㊁中小学及特殊学校学习指导大纲“修改‘幼儿园教育大纲“的时间是A.2007B.2008C.2009D.201012.标志着日本的保育所制度得到进一步充实和完善,对日本保育所的发展发挥了重要的指导作用的是A.‘儿童福利法“B.‘保育所保育指南“C.‘教育基本法“D.‘学校教育法“13.日本第一个幼儿园教育振兴计划(也称七年计划)开始实行于A.1963年B.1964年C.1965年D.1971年14.下列选项中不属于∙∙∙英国学前教育发展面临问题的是A.托幼机构不能满足社会需求B.政府部门之间职责不明确C.照看和教育的分裂D.托幼机构服务质量低15.使英国的初等教育形成了公立体制和捐助体制并存局面的是A.费舍尔法案B.哈多报告C.初等教育法D.基础教育法16.英国1992年由教育部分离出来的独立的教育管理部门是A.国家教育标准办公室B.国家督导处C.教育改革委员会D.文部省17.英国二战后教育改革的总的指导文件和法律基础是A.普洛登报告B.1944年教育法C.教育白皮书D.‘关于幼儿学校以及保育学校的报告“18.英国学前教育中为了抚育二战后的孤儿和私生子的特有现象是A.独立学校B.保育学校C.保育班D.游戏小组19.法国学前教育最传统㊁最主要的免费学前教育机构是A.保育学校B.母育学校C.幼儿园D.幼托中心20.银行街早期儿童教育方案的实施主要是借助于A.主题网和课程轮B.儿童的主动学习C.儿童的关键经验D.主题网和区域图21.下列选项中,不属于∙∙∙俄罗斯学前教育主要发展趋势的是A.突出科学㊁人道的儿童教育理念B.重视传统文化教育和民族教育C.加大对学前教育机构的监管力度D.提升学前教育质量标准22.2012年,韩国提出3-5岁幼儿具备未来民主社会公民基础的课程是A.‘全国幼儿园课程“B.Nuri课程C.方案教学课程D.‘幼儿园课程标准“23.1969年,法国政府采用三段分期教育法,其课程主要被分为A.基础知识课㊁科学课和体育课B.基础知识课㊁各种启蒙教育课和体育课C.综合艺术课㊁各种启蒙教育课和体育课D.基础知识课㊁各种启蒙教育课和实践课24.德国幼儿教师培养机构大体分为三类,主要是A.大学㊁技术学校㊁培训学校B.大学㊁师范大学㊁职业学院C.大学㊁中等师范学校㊁职业学院D.大学㊁中等职业学院㊁培训学校25.高瞻课程模式的主要学习内容是A.核心经验B.关键经验C.早期经验D.认知结构26.1965年,美国在全国实行的一项重要学前教育计划是A.保育学校运动B. 开端计划”C.儿童看护运动D.儿童智力开发运动27.美国进步主义教育运动开展的理论基础是A.杜威的教育目的论B.霍尔的儿童研究运动C.皮亚杰的认知发展理论D.布鲁纳的结构主义教育理论28.下列选项中属于布莱尔政府的学前教育改革政策是A.幼儿凭证计划B.确保开端计划C.巴特勒法案D.儿童计划29.新西兰目前规模最大,接受从出生到6岁儿童,提供保教服务的学前教育机构是A.儿童保育中心B.游戏小组C.幼儿园D.医院日托30.直接教学模式的理论基础是A.斯金纳操作性条件反射理论B.杜威 做中学”教学理论C.皮亚杰的发生认识论D.维果茨基的社会文化建构理论非选择题部分注意事项: 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上㊂二㊁名词解释题:本大题共4小题,每小题4分,共16分㊂31.欧文幼儿学校32.确保开端计划33.俄罗斯托儿所 幼儿园联合体34.行事活动三㊁简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分㊂35.简述学前教师职前培养制度的发展趋势㊂36.简述学前教育机构管理体制的改革趋势㊂37.简述蒙台梭利提出的 有准备的环境”的特点㊂38.简述俄罗斯学前教育机构的基本类型㊂四㊁论述题:本大题共2小题,每小题11分,共22分㊂39.论述英国学前教育发展的趋势及其对我国学前教育改革的启示㊂40.论述瑞吉欧课程的理论基础及其教育内容来源㊂五㊁案例分析题:本大题12分㊂41. 2006年6月,日本政府颁布了‘关于推进综合的学前儿童教育㊁保育服务的法律“,对认定儿童园的认定手续㊁相关特例和惩罚规则作出了较详尽的规定㊂ 2009年日本开始施行的‘幼儿园教育要领“指出,幼儿园应该与家庭协作开展教育㊂日本推行制定新任教师进修制度㊁10年经验者研修制度等,满足不同需求学前教师的研修需要㊂请根据上面材料,分析日本学前教育发展趋势,及其对我国的启示㊂。
2023年10月自考00401学前比较教育试题及答案含评分标准
㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀绝密 考试结束前2023年10月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码:00401㊀㊀1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂㊀㊀2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂选择题部分注意事项:㊀㊀每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一㊁单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分㊂在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出㊂1.比较教育这一术语首次被正式使用的著作是A.‘比较教育:教育的因素和传统研究“B.‘各国教育的动力“C.‘比较教育的研究计划与初步意见“D.‘教育中的比较方法“2.研究世界各国学前教育课程的改革现状与发展趋势属于A.宏观比较研究B.微观比较研究C.区域比较研究D.问题比较研究3.根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究,找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法是A.调查法B.文献法C.比较法D.分析法4.美国在欧文的影响下出现的最早的幼儿教育机构叫A.慈善幼儿园B.幼儿学校C.福禄培尔幼儿园D.公立幼儿园5.美国主张摆脱幼儿教育中福禄培尔正统派的形式主义,加强幼儿教育与社会生活及儿童生活的联系的教育理念是A.儿童看护运动B.幼儿智力开发运动C.保育学校运动D.进步主义幼儿教育运动6.下面属于光谱方案目标的是A.能用肯定句和否定句回答问题B.具有从图片中区分出印刷字词的能力C.具有正确数物体到10的能力D.发展儿童的强项7.为了尽快在全社会形成一个能使儿童健康成长的㊁能使父母安心生育和养育孩子的良好社会环境,日本于1994年颁布了A. 天使计划B.‘保育大纲“C.‘幼儿园教育振兴计划“D.‘幼儿园教育大纲“8.日本学前教育史上的第一部比较完整而独立,标志着日本学前教育走上了制度化的发展道路的法令是A.‘幼儿园保育及设备规程“B.‘幼儿园令“C.‘学制令“D.‘儿童福利法“9.日本现行的教师资格证书制度中,授予修完学前教育专业硕士课程的研究生的是A.专修资格证书B.一种资格证书C.二种资格证书D.临时资格证书10.学前教育研究室第一位领导人,著有‘幼儿园教学“‘幼儿园的作业“等前苏联学前教育理论家是A.阿尔金B.福辽莉娜C.维果斯基D.乌索娃11.1989年,标志前苏联开始学前教育的第三次改革,强调儿童个性的全面发展的文件是A.‘幼儿园教育大纲“B.‘学前教育构想“C.‘儿童保育法“D.‘幼儿教育法“12.俄罗斯学前教育机构的第一个层次,大都是私立机构,主要招收2个月至3岁的儿童的是A.托儿所B.幼儿园C.托儿所 幼儿园联合体D.社会服务性学前班13.从1820年开始致力于在英国普及幼儿学校的工作,逐渐发展成为一种全国性的运动,对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是A.欧文B.怀尔德斯平C.麦克米伦姐妹D.马瑟爵士14.对幼儿教育机构的设置㊁管理㊁幼儿入学等方面提出建议,把学前教育看成是教育的先行的英国学前教育史上的一个极其重要的文件是A.‘费舍尔法案“B.‘巴特勒法案“C.‘哈多报告“D.‘普洛登报告“15.英国学前教育课程实施的途径包括:一日活动㊁游览活动㊁大型专题活动和A.艺术活动B.语言活动C.区域活动D.社会活动16.1969年韩国规定了幼儿园教育的目标㊁科目㊁授课时数等内容,学前教育开始走上正规化的法令是A.‘儿童福祉法“B.‘幼儿园设施基准令“17.法国最早的幼儿教育机构是A.编织学校B.保育学校C.母育学校D.日间看护中心18.1802年创办德国最早且最负盛名的保育所的是A.魏尔特B.弗利托娜C.福禄培尔D.巴乌利美19.奠定国家核心课程的基础,使南非中㊁小学课程走向规范化的文件是A.‘南非学校法案“B.‘国家教育政策法案“C.‘2005年课程“D.‘南非资格认证法案“20.澳大利亚招收从出生到小学入学年龄的儿童,对学前儿童进行以保育为主的学前教育机构是A.幼儿中心B.社区幼儿园C.学前班D.家庭日托中心21.下列国家中,学前教育机构管理权限的分配上属于中央主导管理模式的是A.英国B.法国C.日本D.美国22.下列国家中,其学前教育机构管理部门职权属于单轨衔接模式的是A.美国B.日本C.韩国D.印度23.下列国家中,属于地方分权学前教育课程管理类型的是A.英国B.德国C.法国D.日本24.方案教学的目标主要有丰富㊁挑战儿童的心灵生活,使儿童从学科的界限中解放出来以及A.让儿童为入学做好知识技能准备B.强调儿童的主体性和主动性C.平衡课程活动D.培养主动的学习者25.瑞吉欧课程的教育方法主要体现在方案活动㊁教师角色和A.学习环境B.空间设计C.一日活动D.成人支持26.美国幼儿教师资格证书按级别可分为学位证书㊁CDA国家证书和A.早期儿童教师证书B.正教师1级C.CDA职业预备证书D.准教师27.要求接受幼儿教师教育的学生接受1-2年的教育专业训练,包括学习一定的教育学科课程和必需的教学实习的国家是A.美国B.德国C.日本D.法国28.规定 每个初等教育教师工作第5年起至退休前5年止,可以在其整个任教生涯中享受36周在职教育 的国家是A.英国B.日本C.德国D.法国29.不少发达国家乃至发展中国家对学前教育实行免费政策㊂下面提供三年及以上免费学前教育的国家是30.20世纪二三十年代我国幼儿园进行了第一次幼稚园课程改革,陈鹤琴㊁陶行知等教育家提出要使幼稚园教育A.中国化与科学化B.科学化与多元化C.中国化与多元化D.科学化与民主化非选择题部分注意事项:㊀㊀用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上㊂二㊁名词解释题:本大题共4小题,每小题4分,共16分㊂31.综合比较研究32.认定儿童园33.克鲁普斯卡娅34.教育优先区三㊁简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分㊂35.简述美国学前教育存在的问题㊂36.简述英国学前教育机构的主要类型㊂37.简述德国幼儿教师继续教育的主要方式㊂38.简述学前教育管理地方自主模式的特点㊂四㊁论述题:本大题共2小题,每小题11分,共22分㊂39.结合实例,论述世界学前教师职前培养制度的发展趋势㊂40.论述世界学前教育发展趋势㊂五㊁案例分析题:本大题共12分㊂41.1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办了举世闻名的 儿童之家 ,招收3-6岁的儿童加以教育㊂1909年蒙台梭利写成了‘运用于儿童之家的科学教育方法“,许多国家引进了蒙台梭利教育方法㊂1913-1915年,蒙台梭利学校已遍布世界各地㊂蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命㊂根据上述材料,请回答以下问题:(1)试阐述蒙台梭利的教育方法㊂(2)蒙台梭利课程模式对我国学前教育课程改革与发展有何启示?绝密 启用前2023年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试题答案及评分参考(课程代码㊀00401)一㊁单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分㊂1.C2.A3.C4.B5.D6.D7.A8.B9.A10.D11.B12.A13.B14.D15.C16.C17.A18.D19.C20.A21.B22.A23.B24.C25.B26.C27.A28.D29.B30.A二㊁名词解释题:本大题共4小题,每小题4分,共16分㊂31.综合比较研究综合了横向比较研究和纵向比较研究,一般是指对两个或两个以上的国家㊁地区不同发展阶段学前教育的比较研究㊂32.是集幼儿园和保育所功能于一体的教育机构,对0-6岁儿童实施教育和保育,同时为家庭提供教育支援㊂33.是苏联著名的社会活动家和教育家,也是无产阶级革命实践活动家㊂她论证了对无产阶级子女实施学前教育的必要性,提出要解放妇女,吸引她们参加国家政治活动和生产建设㊂十月革命后,她领导制定‘幼儿园规程“和‘幼儿园教养员工作指南“㊂她的教育思想影响了苏联的学前教育的理论与实践㊂34.是依据学校的地理位置㊁社会环境㊁学生家长的社会职业状况以及当地的学前教育入学率㊁中小学留级率㊁外籍学生的比例㊁中小学的密度等教育内部与外部指标而确定的地区㊂三㊁简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分㊂35.(1)课程过于强调学业技能学习;(2分)(2)教师资历和待遇差异显著;(1分)(3)早期学习标准与 发展适宜性 教育的冲突㊂(2分)36.(1)保育学校和保育班;(2分)(2)日间托儿所;(2分)(3)游戏小组㊂(1分)37.(1)轮训,通过这种方式,教师可以了解最新的幼儿教育的咨询和幼儿教育理念;(2分)(2)脱产进修;(1分)(3)通过互联网,函授等多种方式,在专家的远程指导下进行学习;(1分)(4)在幼儿教师之间㊁幼儿教师与小学教师之间开展交流会㊁讲座㊁专家报告㊁相互观摩等活动,促进教师之间的交流与合作㊂(1分)38.(1)地方政府在学前教育管理上有很大的自主权,一定程度上刺激了地方政府的积极性,有利于因地制宜制定学前教育事业的发展规划;(2分)(2)但是过于分散的权力也带来了诸多问题,中央政府领导力量薄弱,导致政策法规推行力度被削弱;(1分)(3)各个地方管理分散,缺乏全国统一的事业发展规划和强制的专业标准,导致各地在课程实施㊁师资水平等方面有较大差异㊂(2分)四㊁论述题:本大题共2小题,每小题11分,共22分㊂39.(1)培养机构层次多样;(2分)(2)培养层次不断提升;(2分)(3)课程设置重视实践能力㊂(2分)能结合具体实例,对每个要点进行阐释说明,酌情加1-5分㊂40.(1)大力推进学前教育普及;(2分)(2)积极发挥学前教育促进社会公平的功能;(2分)(3)促进学前教育一体化;(2分)(4)注重学前教育机构的质量评价㊂(2分)对每个要点进行阐释说明,酌情加1-3分㊂五㊁案例分析题:本大题共12分㊂41.(1)① 有准备的环境 ;(2分)②作为 导师 的教师;(2分)③作为教具的 工作材料 ㊂(2分)(2)①蒙台梭利对儿童充分的尊重和热爱,体现在其教育工程中对自由 工作 纪律关系的独特理解与处理,这也促使我们思考儿童与自由㊁工作㊁纪律的关系㊂(2分)②蒙台梭利教育对环境的重视与运用,对我国幼儿园环境创设具有重要的启示作用㊂(2分)③在蒙台梭利教育中,将教师定义为幼儿成长的指导者㊁幼儿权利实现的保障者㊁活动的观察者㊁规律的研究者以及环境的创设者,蒙台梭利教育方案中关于教师角色的论述为我们提供了新的视角㊂(2分)。
00401学前比较教育试卷答案2019
00401学前⽐较教育试卷答案2019《学前⽐较教育》(课程代码00401)第⼀套第⼀⼤题：单项选择题1、汉斯运⽤的研究⽅法是（ A ）A.因素分析法B.问题法C.定量研究法D.结构功能主义⽅法2、从范围上来说，学前⽐较教育学科研究（ D ）A.学前教育制度B.学前教育⾏政C.学前教育⽬的D.学前教育的整个领域3、“⽐较教育是⼀种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。
”持此观点的教育家是（ D ）A.库森B.萨德勒C.汉斯D.康德尔4、在英国，正式将保育学校纳⼊国民教育制度中的法律⽂件是（ B ）A.《费舍法案》B.《哈多报告》C.《普洛登报告书》D.《教育⽩⽪书》5、英国家庭开端计划的创⽴⼈是（ B ）A.普林格尔B.哈⾥森C.迪林D.欧⽂6、1900年，在莫斯科开办了第⼀所以聋哑⼉童为对象的（ C）A.乳婴期⼉童托⼉所B.⼯⼚托⼉所C.寄宿幼⼉园D.学前教育学院7、苏联第⼆次学前教育改⾰开始于（ C ）A.50年代末B.60年代初C.60年代末D.80年代末8、俄国最早的学前师资培训机构是（ A ）A.福禄贝尔学院B.学前教师养成所C.裴斯塔洛齐中⼼D.学前教育学院9、⽇本第⼀所学前教育机构名为（ D ）A.双中幼⼉园B.⼤阪托⼉所C.双中托⼉所D.东京⼥⼦师范附属幼⼉园10、20 世纪 30 — 40 年代在美国开展的进步主义幼⼉园运动的杰出领导⼈是（ D ）A.杜威B.蒙台梭利C.福禄倍尔D.希尔11、依据加德纳和费尔德曼的多元智⼒理论设计的美国学前教育课程模式是（ C ）A.显性课程B.直接指导模式C.零点计划课程D.银⾏街模式12、把外界现实纳⼊到已有的认知结构中去的过程，⽪亚杰称之为（B）A.图式B.同化C.顺应D.平衡13、苏联学前教育机构类型不包括（ D ）A.特殊幼⼉园B.托⼉所幼⼉园C.托⼉所D.家庭学校14、1989 年出台的确定苏联幼⼉园改⾰基本原则的⽂件是（D ）A.《教育法》B.《幼⼉园规程》C.《幼⼉园教育⼤纲》D.《学前教育构想》第⼆⼤题：名词解释题1、幼⼉凭证计划1995年英国教育与就业⼤⾂公布了⼀项耗资7.3亿英镑的计划,规定给家长1100英傍的凭证以⽀付教育费⽤,(1分)这使得全国4岁以上、愿意进⼊学前教育机构的⼉童都能接受3⽉的⾼质量的学前教育,(2分)家长可以⽤凭证⾃由选择公⽴、私⽴及民办学前教育机构,(1分)同时各种幼⼉教育机构必须向督学证明他们提供的教育能使5岁以下⼉童达到国家规定的标准,(1分)2、教学—训导型教学模式教学—训导模式⼀时成为苏联教育界主要的教学模式。
00401 学前比较教育习题集
6、1837年，（）在德国创办了世界上第一所幼儿园。
A.巴乌利美B.弗利托娜C.瓦德切克D.福禄贝尔
7、蒙台梭利教育法在世界学前教育中有着极大的影响，在蒙台梭利教育法中，把“儿童日常的玩耍和使用普通玩具”称为（ ）。
A．“游戏”B.“工作”C.“生活”D.“探索”
4、德国最早的幼儿教育机构是编织学校 （ ）
5、法国教育家朱利安被称为幼儿园之父。 （ ）
6、从研究时间来看，比较学前教育以当代研究为中心。（ ）
7、使用比较法进行研究时，应找准比较的对应点或对应系统。（）
8、1856年，玛格丽特夫人开办了美国历史上的第一所幼儿园。（ ）
9、1560年，伊丽莎白.皮博迪和她的妹妹玛丽.皮博迪开办了英国历史上第一所英语幼儿园。（ ）
19、1876年创立的东京女子师范学校附属幼儿园是日本第一所公共学前教育机构。（ ）
20、1991年，日本第一个幼儿园教育振兴计划开始实施。（ ）
21、为应对少子化，日本制定实施了“天使计划”。（ ）
22、1913年，英国的麦克米伦姐妹创办了保育学校，主要招收5岁以下的儿童。（ ）
23、英国政府实行的“幼儿凭证计划”扩大了家长对学校的选择范围。（ ）
8、在美国儿童教育课程的理论和实践的发展过程中，曾出现过多种课程模式。学前教育直接指导模式的创立者是（ ）。
A.艾萨克斯和埃里克B.贝瑞特和恩格尔曼
C.米歇尔、佩特和约翰逊D.皮亚杰
9、在英国的学前教育中，家长参与最广的学前教育形式是（ ）。
A．临时保姆计划B.家庭为基础方案C.学前游戏小组运动D.家长学校
22、1816年，英国第一个创办幼儿学校的是（ ）。
23.实施“母性养护及早期教育”为宗旨，对全体儿童进行体、德、智全面发展的教育的是（）。
004011910全国高等教育自学考试 学前比较教育试题
2019年10月高等教育自学考试《学前比较教育》试题课程代码：00401一、单项选择题1．下面不属于比较学前教育目的的是A．借鉴国际学前教育经验B．探讨学前教育发展规律C．推动本国学前教育变革D．促进本国学前教育的发展2．搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法是A．调查法B．文献法C．比较法D．分析法3．下列特点不属于定量比较研究的是A．注重运用量化理论B．注重利用统计测量手段C．注重利用数据分析方法D．注重学前教育现象和问题的发生4．下列不属于问题比较研究的是A．朝鲜族和高山族学前教育的比较研究B．对不同国家学前教育投入和支出的对比C．对不同地区学前特殊儿童福利政策的研究D．国际学前教育公共经费投入情况的比较5．下列研究属于综合比较研究的是A．20世纪90年代中韩学前教育制度比较研究B．美国联邦政府干预学前教育的历史演进研究C．英美两国20世纪七八十年代学前教育师资比较研究D．澳大利亚学前教育和保育的改革研究6．下列不属于日本幼儿园类型的是A．国立幼儿园B．公立幼儿园C．私立幼儿园D。
普惠幼儿园7．下列举措中不属于日本战后恢复阶段的是A．颁布《教育基本法》B．制定与修订《保育大纲》C．实施幼儿园教育振兴计划D．颁布《幼儿园令》8．下列不属于日本“天使计划”制定机构的是A．文部省B．厚生省C．劳动省D．体育省9．日本为了达到振兴幼儿教育目标的改革是A．第一个幼儿园教育振兴计划B．第二个幼儿园教育振兴计划C．第三个幼儿园教育振兴计划D．幼儿教育振兴计划(2006-2010) 10．日本学前教育课程的组织与实施中具有显著特色的是A．行事活动B．日常教学活动C．自由活动D．区域活动11．日本文部省根据《关于改善幼儿园、中小学及特殊学校学习指导大纲》修改《幼儿园教育大纲》的时间是A．2007 B．2008 C．2009 D．201012．标志着日本的保育所制度得到进一步充实和完善，对日本保育所的发展发挥了重要的指导作用的是A．《儿童福利法》B．《保育所保育指南》C．《教育基本法》D．《学校教育法》13．日本第一个幼儿园教育振兴计划(也称七年计划)开始实行于A．1963年B．1964年C．1965年D．1971年14．下列选项中不属于英国学前教育发展面临问题的是A．托幼机构不能满足社会需求B．政府部门之间职责不明确C．照看和教育的分裂D．托幼机构服务质量低15．使英国的初等教育形成了公立体制和捐助体制并存局面的是A．费舍尔法案B．哈多报告C．初等教育法D。