最新统编-部编版六年级下册语文：第一单元知识梳理
部编版小学语文六年级下册第1单元语文要素解读
部编语文六年级下册第一单元语文要素解读与思考一、单元概述。
本单元主题为“民风民俗”，我们祖国幅员辽阔，民族众多。
不同地域的人们在长期的生产生活中由于地理环境、人文历史的差异，形成了各具特色的风俗习惯，正所谓：“百里不同风，千里不同俗。
”1.阅读训练要素为“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”，这个语文要素有两个关键点，一个是“分清内容的主次”，另一个是“体会如何详写主要部分”。
主次：百度百科解释为“主要的和次要的”。
在文章当中，主要内容指的是作者在文中所介绍突出表现作者所要表达的“思想观点和情感态度”的内容或者是所介绍事物、现象中特点最鲜明最能说明“主题思想”的内容；次要内容是与之相关联附属作用的，或者相比较而言特点不够鲜明的内容。
详写指的是写得充分详细；与之相对的“略写”指的是概括性的叙述。
详写主要部分，就是把文章的主要内容、重点写的事物特点写得详细，让读者明白，如闻其声，如临其境，能够有清晰、细致地了解。
判断一篇文章的主要内容和次要内容，我们通常都以篇幅长短来判定。
以《北京的春节》为例，作者重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带过。
为什么老舍先生把这几天作为重点来写呢？我们参考第一单元“语文园地”中“交流平台”部分的结论，即“文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的”。
所以说，分清内容的主次，要从篇幅和中心思想两方面来判断。
另外，我们通过阅读文本也可发现，详写的内容也并不是面面俱到地铺开来写，而是突出最具特色的部分，着重笔墨，从而给读者留下深刻印象。
“分清内容的主次”和“体会如何详写主要部分”是“读——提取信息，判定作者意图和主题”，“写——如何选定最具特点、能够突出主题、需要让作者更清晰的了解的内容来详细写，怎么详细写（方法）”。
2.写作训练要素为“习作时注意抓住重点，写出特点”。
本单元习作不仅仅要求将单元阅读训练要素学以致用，更强调对所掌握的写作要素与阅读要素进行综合性运用，这也是六年级下册教材中习作训练点的一种普遍要求。
【复习总课件】部编版六年级语文下册第一单元知识点梳理(课件)(共79张PPT)
八粥的材料丰富，突出了老北京春节熬
腊八粥这一民俗特点。
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腊八这天，还要泡腊八蒜，说明腊
八蒜色味双美的句子是：蒜泡得色如翡 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁
从这一句话可以充分感受到 “除夕真热闹”。通过“万 不得已”“必定”等词语，可以体会到人们十分重视除夕夜 “吃团圆饭”。“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之夜 有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则为了父母延寿。
2 腊八粥
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这篇课文的作者是0沈1 从文。 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
目录
1
北京的春节
2
腊八粥
3
古诗三首
4
藏戏
点
添加标题
《北京的春节》是老舍创作的一篇散文。 课文按照时间顺序描绘了一幅幅老北京春 节的风俗画卷，表现了春节的隆重与热闹， 展现了中国节日习俗的温馨美好。
作者重点写了腊八、腊月二十三、除夕、 初一、元宵，用地道的北京话来写作，让 人们从文中感受浓浓的北京生活气息。
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近义词
预备—准备 眨眼—转眼 充足—充分 开张—开业 日夜—不绝 昼夜—不停 合拢—聚拢 分外—格外 娴熟—熟练 惊异—差异 无处—到处 雄浑—浑厚 威严—庄严 朴实—质朴 敦厚—老实
近义词
身无分文—不名一文 地广人稀—荒无人烟 截然不同—迥然不同 万不得已—迫不得已 别无所求—别有所图 敦厚老实—为所欲为
【统编版】六年级语文下册：第一单元知识点+测试卷(含答案)
知识点一、交流平台《北京的春节》这篇课文为了表现北京独特节日习俗，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其它的日子则一带而过。
在写腊八和初一这几天的活动时，也做到了有详有略。
因为写重点突出。
概括起来：作者重点表达的内容要详写，次要内容要略写。
二、词句段运用1.读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。
句子中加点的部分“一律”“清一色”“都是”“通通”是近义词。
“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”是近义词。
这样写的好处语句不重复，词汇丰富。
2.你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的习俗？“糕”与“高”同音，所以过年吃糕有万事如意年年高的寓意。
过年吃鱼寓意着年年有余，鱼的谐音“余”不仅仅代着盈余，也象征着降妖除鬼。
蝙蝠在中国古代来说赋予了人们"福"的意义。
三、书写提示观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。
给出的一段话是行楷，笔画之间有连带，笔画流畅、活泼。
练字的时候一是要练眼，即认真读帖。
二是要练脑或说练心。
在细心观察的基础上，把示范字牢牢地记在心里。
四、日积月累长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！1.注释：①长歌行：汉乐府曲题。
这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
②葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。
③朝露：清晨的露水。
④晞：天亮，引申为阳光照耀。
⑤布：布施，给予。
⑥德泽：恩惠。
⑦秋节：秋季。
⑧焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
⑨华（huā）：同“花”⑩百川：大河流。
⑪少壮：年轻力壮，指青少年时代。
⑫老大：指年老了，老年。
2.诗意：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
部编版六年级语文下册第一单元知识点梳理
部编版六年级语文下册第一单元知识点梳理一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。
燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
(3)多音字正{zℎēn ɡ(正月)zℎèn ɡ(正好) 铺{p ù(店铺)p ū(铺盖) 咽{y àn (咽唾沫)y ān (咽喉)y è(呜咽)脏{z ān ɡ(脏水)z àn ɡ(心脏) 纤{xi ān (纤细)qi àn (纤夫) 脉{m ò(脉脉)m ài (脉搏)撒{s ǎ(播撒)s ā(撒网) 散{s ǎn (松散)s àn (解散)2.词(1)必须掌握的词腊月 展览 风筝 空竹 口琴 更新 鞭炮除夕 春联 扫除 年糕 充足 店铺 开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
部编版六下语文第一单元课文思维导图
部编版六下语文第一单元课文思维导图思维导图是一种用图形方式表达思维过程的工具，可以帮助人们更清晰、更全面地理解和记忆信息。
在部编版六下语文第一单元中，课文思维导图是一种帮助学生理解文章内容、归纳总结知识的重要辅助工具。
本文将介绍部编版六下语文第一单元课文思维导图的相关知识，并探讨其在学习中的作用和应用。
一、思维导图的基本概念思维导图是由英国心理学家托尼·布赖恩（Tony Buzan）于20世纪70年代发明的，它是一种以中心词为核心，通过放射状分支的方式展开的图形工具。
思维导图通过将元素之间的关系用线条连接起来，形成一个结构清晰、层次分明的图像，可以帮助人们更好地组织思维、分析问题、记忆知识。
二、部编版六下语文第一单元课文思维导图的要素在部编版六下语文第一单元中，课文思维导图的要素包括主题、内容、结构、关键词等。
通过思维导图的方式，可以将这些要素清晰地展示出来，帮助学生更好地理解文章，把握核心内容。
1. 主题：主题是整篇文章的核心思想，它反映了作者表达的中心意思。
在思维导图中，可以将主题放在中心位置，以示其重要性。
2. 内容：内容是文章中具体的描述、事件、情节等。
通过思维导图，可以将不同的内容分支连接到主题上，形成一个完整的知识结构。
3. 结构：结构是文章的组织方式，包括起承转合、主次分明等要素。
在思维导图中，可以用线条表示文章的结构，以帮助学生更好地理解文章的逻辑关系。
4. 关键词：关键词是课文中具有重要意义的词语或短语。
通过在思维导图中添加关键词，可以帮助学生记忆和理解文章的关键要点。
三、部编版六下语文第一单元课文思维导图的作用和应用课文思维导图是一种有力的学习工具，它可以在很多方面发挥作用，帮助学生更好地学习和记忆知识。
1. 梳理知识结构：通过构建课文思维导图，可以帮助学生将知识点有机地整合在一起，形成一个完整的知识结构。
这样可以帮助学生更好地理解和记忆知识，加深对课文的理解。
2. 提取核心要点：在构建课文思维导图的过程中，学生需要选择和提取文章的核心要点，这可以帮助他们更好地把握文章的重点，同时也锻炼了学生的抽取和概括能力。
【小学语文】部编六年级语文下册第一单元知识点归纳
【小学语文】部编六年级语文下册第一单元知识点归纳【小学语文】部编六年级语文下册第一单元知识点归纳第一部分：语文写作基础1.词语运用：词语的基本概念、组词、反义词、近义词、同音词、多音字等。
2.句式结构：简单句、复合句、并列句、主谓结构、主语谓语宾语等。
3.时态语态：动词的时态、语态、倒装句等。
4.标点符号：常见的标点符号和使用方法。
5.写作方法：看图作文、描写事物、叙事、写景、写人等。
第二部分：作文常用语句1.描写事物：颜色、大小、形状、分量、特点等。
2.叙事：时间、地点、事件发展、人物性格、事件结局等。
3.写景：自然景色、人文景色、物质景色等。
4.写人：外貌、性格、行为、语言等。
5.其他语句：比喻、排比、夸张、反问、引用等。
第三部分：课文阅读理解1.教材内容：通过阅读教材，了解文化、历史、人物等知识。
2.课文分析：对教材中的语言、句子结构、描写、语气、意境等进行分析。
3.阅读技巧：理解文章主旨、涵义、作者思想态度的技巧。
4.词语解释：理解生僻词汇、词语之间的关系等。
5.阅读心得：通过阅读教材，获取知识的同时，还要思考、感受并记录自己的阅读经验。
第四部分：古诗词欣赏1.古诗词的基本知识：体裁、词语、韵律等。
2.古诗词的涵义：从艺术、文化、历史、人物等方面解读古诗词。
3.古诗词的阅读方法：了解古代诗词创作的环境、背景、社会、文化等方面的知识，以便更好地理解、欣赏古诗词。
4.古诗词的赏析技巧：从词语的组合、用词的细节、音韵、意境、含义、表现手法等方面入手。
5.古诗词的欣赏心得：对古诗词作品产生的感悟、思考、启发、体会等进行记录。
第五部分：课外阅读1.理解文本：通过阅读课外的文章或书籍，理解作者想要传达的信息，领悟文章的内容。
2.解读语言：通过对语言的分析，了解句子结构、词语运用等，提高语文表达能力。
3.拓展知识：通过阅读，学习各种知识，提高自己的阅读水平和领域。
4.融会贯通：通过多次阅读，将各种知识进行综合，进一步提高自己的理解水平。
部编版六年级语文下册第一单元知识点导读
部编版六年级语文下册第一单元知识点导读第一单元的内容是《一道高高的门槛》。
这篇课文通过描述主人公的奋斗故事，讲述了一个普通村姑通过坚持努力和勇气，最终实现了自己的梦想。
本单元中，我们将学习到以下几个重要的知识点。
一、词语解析在《一道高高的门槛》中，有一些词语比较生僻，需要我们进行解析。
1. 频频 (pín pín)：来回多次，屡次不断。
2. 张望 (zhāng wàng)：往四外看，寻找或等候。
3. 疲倦 (pí juàn)：身体疲乏，精神不振。
通过了解词语的意思，我们能够更好地理解文中的描述，提高阅读理解能力。
二、阅读理解在阅读中，我们要提高自己的阅读理解能力，学会从课文中提取信息，并进行分析判断。
在这个单元中，我们将通过回答问题和写读后感的方式来进行阅读理解的提高。
1. 阅读问题：在阅读课文时，我们要重点关注问题，并在阅读完毕后尝试回答这些问题。
这有助于我们更好地理解课文内容并加深对故事的认识。
2. 写读后感：在阅读完毕后，写下自己的读后感，可以是对课文中主人公的感受、对故事情节的理解或者对故事中某一段描述的思考等。
通过书写读后感，我们能够更好地梳理自己的思维，进一步提高阅读理解和写作能力。
三、课文分析在学习课文之前，我们要进行课文分析，了解故事的结构和重要的情节。
在分析时，要注意以下几个要点。
1. 主题：了解主题是每篇文章的重要一步。
在这篇课文中，主题是通过努力和勇气实现梦想。
2. 故事结构：了解故事的结构有助于我们更深入地理解故事。
本篇课文分为引子、主线和结尾三个部分，每一部分都有着自己独特的作用。
3. 情节分析：通过分析情节，我们能够更好地理解故事的发展。
在这篇课文中，主人公的努力和坚持是推动情节发展的主要因素。
四、写作技巧在阅读课文之后，我们可以通过写作来更好地理解故事和培养自己的写作能力。
在写作时，有几个技巧是很重要的。
1. 合理安排篇幅：写作时要合理安排篇幅，不要过度拖沓。
部编版六年级语文下册第一单元课文知识点、中心思想梳理
1北京的春节【注意字形]通(弯霄) 骆(驼驮)[形近字】饺(饺子) 摊(摆摊) 拌(杂拌儿)狡(狡猾) 滩(沙滩) 伴(伙伴)宵(通宵) 彼(彼此) 恰(恰好)霄(云霄) 坡(山坡) 拾(拾起)【词语积累】热情自傲饺子万象更新鞭炮眨眼通宵间断万不得已截然燃放小贩摆摊儿彼此贺年骆驼恰好一律彩绘分外【词语补充】万象(更)新) (日)(夜)不绝万(不)得(已) 截然(不)(同）悬(灯)结(彩) 残(灯)末(庙）[重点句段】1.这不是粥,而是小型的农业产品展览会。
到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
(1)第一句话中,“农业产品展览会”指腊八粥里米、豆、干果的品种很多。
作者运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了腊八粥的材料极其丰富。
透过腊八粥可以看出这是一个五谷丰登的年份。
(2)第二句话从色和味两方面进行描写,生动地写出了腊八粥的色味双美。
(3)腊八节的习俗是熬腊八粥、泡腊八蒜。
作者抓住腊八粥食材种类多、腊八蒜色味双美的特点,突出了腊八节的风俗特点,体现了人们的满足和幸福感。
2.除夕真热闹。
家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。
老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。
这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
初一的光景与除夕截然不同:除夕,街上挤满了人;初一,铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。
(1)选文第1自然段第一句话，是整段的中心句,与本段其他句子间的关系是“总一分”。
（2)文中写了除夕夜做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁等节日风俗。
作者从气味、色彩、声音三个方面进行了细腻的描写,充分表现了除夕的热闹。
(3)“在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。
”从“除非万不得已”“必定”中可以看出人们非常重视除夕夜吃团圆饭,祭祖,这一民俗饱含着浓浓的亲情,浸润着中华民族的传统美德。
部编版小学语文六年级下册知识点梳理与总结
部编版小学语文六年级下册知识点梳理与总结第一单元第一单元主题是“人生感悟”。
五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
《手指》阐明“团结就是力量”的道理。
第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。
2、知识点：《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
3、注释（1）字、词：弈：下棋。
通国：全国。
诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
俱：一起。
弗：不。
矣：了。
为：因为。
其：他的，指后一个人。
★文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。
以：认为。
去：离。
日中：正午。
及：到。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：热水。
决：判断。
孰：谁。
汝：你。
（2）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。
（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？（3）译文：《学弈》弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
《两小儿辩日》有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
部编版六年级语文下册第一单元知识点(精心梳理)
部编版六年级语文下册第一单元知识点(精心梳理)第一单元知识点一、基础知识1.重点字音蒜（suàn）、饺（jiǎo）、宵（xiāo）、眨（zhǎ）、粥（zhōu）、栖（qī）、盈（yínɡ）、侯（hóu）。
2.多音字差]chà（差不多）。
chāi（出差）chā（差异）；[铺]pù（店铺）pū（铺路）；[咽]yàn（咽下） yè（哽咽）yān（咽喉）；[塞]sāi（瓶塞） sài（边塞）；[传]chuán（传说） zhuàn （传记）；[脉]mò（脉脉含情）mài（山脉）；[哄]hōnɡ（哄笑）hǒnɡ（哄骗）hònɡ（起哄）；[藏]zànɡ（宝藏）cánɡ（隐藏）；[观]ɡuān（观看）ɡuàn（白云观）；[匙]shi（钥匙）chí（汤匙）。
3.平时易写错字醋、粥、腻、稠、褐、侯、盈、栖。
4.易读错词语（特别注意加点字音）吃醋（cù）、陈醋（cù）、亲戚（qi）、擦黑（cā）、元宵（xiāo）、摆摊（tān）、杂拌儿（bàn）、燃放（rán）、眨眼（zhǎ）、小贩（fàn）、栗子（lì）、熬粥（zhōu）、甜腻（nì）、脏水（zānɡ）、汤匙（chí）、浓稠（chóu）、搅拌（jiǎo）、褐色（hè）、侯门（hóu）、充盈（yínɡ）、栖息（qī）、白云观（ɡuàn）、塞灌（sāi）、唾沫（tuò）、嘟囔（nānɡ）、熬煮（áo）、褐色（hè）、演绎（yì）、朴素（sù）、脉脉（mò）、迢迢（tiáo）、纤纤（xiān）、札札（zhá）、机杼（zhù）、僧人（sēnɡ）、敦厚（dūn）、腊八粥（zhōu）、骆驼（luòtuó）。
小浩学长2020部编人教版六年级下册语文全册1-6单元知识要点背诵小结汇编(期末总复习资料)
部编人教版六年级下册语文全册1-6 单元知识要点归纳期末总复习资料部编人教版六年级下册语文第一单元知识要点归纳第一单元复习资料《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗词三首》、《藏戏》。
百里不同风，千里不同俗。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
彼．此（bǐ p ǐ）细腻．（ěr nì）汤匙．（chíshí）褐．色（hè k è）栖．息（qī x ī）白粥．（zōu zhōu）擦．汗（cāch ā）掺和．（huo h é）正．月（zhēng zh èng）嘟囔．（nāng r āng）肿．胀（zhǒng zh ōng）黄焖．鸡（mèn m ēn）机杼．（zhùsh ù）僧．人（sēng sh ēng）藏．戏（cÁng zÀng）一钹．（bó b Á）二、词语听写。
腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉三、形近词组词。
蒜（大蒜）摊（摊开）眨（眨眼）贩（贩卖）祟（作祟）滩（沙滩）贬（贬低）板（木板）醋（陈醋）难（难过）宵（元宵）彼（彼此）酸（很酸）拌（拌嘴）霄（凌霄）波（波浪）酷（很酷）伴（伙伴）消（消失）披（披衣）饺（饺子）绊（绊倒）燃（燃放）贺（祝贺）较（比较）擦（擦掉）然（然后）货（货物）郊（郊外）察（观察）染（染色）贷（货物）骆（骆驼）驼（骆驼）恰（恰好）烟（烟火）洛（洛阳）驮（驮着）洽（融洽）咽（咽下）腊（腊月）匙（汤匙）嘟（嘟囔）褐（褐色）蜡（蜡烛）题（题目）都（都是）渴（渴了）借（借书）搅（搅拌）肿（肿胀）喝（喝水）粥（稀粥）揽（搅拌）钟（钟表）缸（水缸）弱（弱小）觉（觉得）仲（仲尼）卸（卸下）腻（细腻）稠（浓稠）熬（熬过）缺（缺少）贼（小贼）绸（彩绸）遨（遨游）脏（很脏）调（调整）傲（骄傲）赃（赃物）候（等候）章（章节）泣（哭泣）盈（盈盈）侯（王侯）卓（卓越）位（位子）盘（盘子）猴（猴子）音（音乐）拉（拉着）监（监考）脉（脉脉）栖（栖息）鸦（乌鸦）泳（游泳）洒（洒水）鸭（鸭子）咏（歌咏）晒（晾晒）雅（高雅）四、修饰词。
六年下册语文第一单元知识点总结
六年下册语文第一单元知识点总结
六年级下册语文第一单元主要涉及到以下几个知识点：
1. 古文阅读：本单元的古文阅读内容是《洛神赋》。
学生需要理解古文的意义和褒义，并能初步领会古文的意境和美感。
2. 古代文化常识：通过阅读《洛神赋》，学生可以了解到古代文人的创作风格和审美
观念。
同时，还可以了解古代女子的妆饰和礼仪。
3. 修辞手法：本单元主要学习的修辞手法有形容、拟人、夸张和对仗等。
学生需要了
解这些修辞手法的意义和功能，并能运用于自己的写作中。
4. 文学鉴赏：学生需要学习如何欣赏文学作品，包括理解作者的意图、把握文学形式
和表达技巧，以及欣赏作品的情感和意义。
5. 表达能力：学生需要通过阅读文学作品和写作练习，培养自己的表达能力，包括语
言的准确性、形象的生动性和感情的真实性。
6. 文字理解和分析：学生需要学会理解和分析文本，包括理解词语的含义、推测句子
的意思、归纳文章的主题和段落的中心思想等。
这些知识点是六年级下册语文第一单元的重点内容，学生需要通过阅读、写作和讨论
等方式来掌握这些知识和能力。
统编版语文六年级下册1-5单元知识点总结
统编版语文六年级下册1-5单元知识点总结第一单元单元知识小结一、易读错的字吃醋（cù）擦（cā）黑眨（zhǎ）眼小贩（fàn）熬粥（zhōu）甜腻（nì）脏（zānɡ）水汤匙（chí）浓稠（chóu）搅（jiǎo）拌褐（hè）色侯（hóu）门充盈（yínɡ）栖（qī）息二、易写错的字醋：左边是“酉”不是“西”。
粥：左右两边是“弓”，中间是“米”，“米”的最后一笔变为点。
腻：左右结构，“贰”斜钩上面不要加撇。
稠：左右结构，禾木旁，不是木字旁。
褐：部首是“衤”，不是“礻”。
侯：单人旁，中间没有短竖，注意与“候”的区别。
盈：上边里面是“又”。
栖：右边是“西”。
三、会写词语大蒜陈醋饺子摆摊儿拌嘴擦洗眨眼通宵燃放小贩彼此贺年骆驼恰好万象鞭炮间断万不得已截然一律彩绘分外腊八粥甜腻咽下汤匙肿胀搅和浓稠嘟囔熬粥褐色染缸脏水可靠猜想粉碎外套解释腊肉侯门似海章法哭泣春水盈盈含情脉脉栖息乌鸦 寒食节 日暮 四、多音字差{chà(差不多)ch āi(出差)ch ā(差异)铺{pù(店铺)p ū(铺路)塞{s āi(瓶塞)sài(边塞)咽{yàn(咽下)y ān(咽喉)传{chuán(传说)zhuàn(传记)脉{mò(脉脉含情)mài(山脉)藏{zàng(宝藏)cáng(隐藏) 哄{h ōng(哄笑)h ǒng(哄骗)hòng(起哄)五、形近字{醋(米醋)错(错误){饺(饺子)绞(绞杀){拌(搅拌)伴(伙伴){擦(擦车)察(警察){眨(眨眼)泛(广泛){宵(元宵)霄(云霄){燃(燃烧)然(忽然){贩(商贩)饭(吃饭){骆(骆驼)络(网络){驼(羊驼)它(它们){恰(恰巧)洽(洽谈){腊(腊月)蜡(蜡烛){腻(甜腻)贰(贰臣){肿(肿胀)钟(钟表){咽(下咽)烟(冒烟){匙(汤匙)题(题目){稠(稠密)调(调动){褐(褐色)喝(喝彩){脏(很脏)桩(树桩){泣(哭泣)粒(米粒){嘟(咕嘟)都(首都){侯(诸侯)候(时候){盈(喜盈门)楹(楹联){栖(栖息)洒(洒水){鸦(乌鸦)鸭(鸭子){脉(含情脉脉)咏(歌咏)六、近义词规矩—规定特别—尤其气象—景象充足—充分间断—中断娴熟—熟练淘气—顽皮的确—确实热闹—喧闹沸腾—鼎沸搅和—搅拌预备—准备益发—越发松劲—泄劲资格—资历可靠—牢靠好奇—新奇猜想—猜测日暮—黄昏终日—整日吞噬—吞没雄浑—浑厚压抑—压制朴实—朴素稀奇—稀罕截然不同—迥然不同随心所欲—从心所欲七、反义词暮—朝斜—正浅—深充足—缺乏美好—丑陋娴熟—生疏热闹—冷清浓稠—稀薄松劲—鼓劲反抗—顺从可靠—可疑承认—否认粉碎—完好敦厚—刁滑压抑—放纵稀奇—普通截然不同—一模一样一无所有—一应俱全两面三刀—表里如一身无分文—腰缠万贯随心所欲—循规蹈矩八、词语搭配（有声有光）地玩耍（叮叮）地响（大碗大碗）地装着（泡）得色如翡翠（过）得分外热闹（喜）得快要发疯（说）得对（煮）得浑身肿胀（惊异）得喊起来（大）得特别吓人（好吃）得多（万象更新）的气象（红红）的对联（各色）的年画（有名）的老铺（各形各色）的纸灯（美好快乐）的日子（腻腻）的感觉（有声无力）的叹气（数不清）的牛皮船（咆哮）的江水（年轻）的僧人（雄浑）的歌声（神秘）的笑（一股）淡淡烟气（一面）小鼓（两支）筷子九、词语归类1. 含有“万”字的四字词语：万象更新万古长青万劫不复成千上万2. 表示欢乐喜庆的四字词语：悬灯结彩载歌载舞兴高采烈 普天同庆3. 表示变化大的四字词语：万象更新沧海桑田天翻地覆4. “有×无×”式词语：有声无力有备无患有名无实有口无心5. 含有数字的四字词语：一无所有一路顺风两面三刀两败俱伤三心二意三长两短四面八方四通八达6. 含有“笑”字的四字词语：哄堂大笑笑容可掬不苟言笑十、句子积累1. 比喻句：（1）这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。
统编版六年级语文下册 第一单元知识归类
单元复习与测评方案第一单元知识归类一、会写词语饺子 眨眼 通宵 燃放 小贩 彼此 贺年 骆驼 恰好 热情自傲 鞭炮 间断 截然 一律 彩绘 分外 蒜瓣 陈醋 搅拌轿车 搅和 肿胀 染缸 感觉 沸腾 何况 资格 可靠 罢了猜想 惊异 粉碎 总之 解释 浪漫 奈何 甜腻 咽气 匙子浓稠 熬夜 褐色 脏水 王侯 文章 哭泣 盈利 脉脉 栖息乌鸦 摆摊儿 腊八粥 要不然 万象更新 万不得已二、辨字组词⎩⎨⎧宵（元宵）梢（树梢） ⎩⎨⎧燃（燃烧）然（自然） ⎩⎨⎧摊（摆摊）滩（沙滩） ⎩⎨⎧腊（腊月）蜡（蜡烛）⎩⎨⎧咽（咽下）烟（烟火） ⎩⎨⎧匙（汤匙）题（题目） ⎩⎨⎧褐（褐色）喝（喝水） ⎩⎨⎧侯（王侯）候（时候）⎩⎨⎧栖（栖息）晒（晒图） ⎩⎨⎧稠（浓稠）绸（丝绸）三、多音字熬⎩⎨⎧áo（熬夜）āo（熬白菜） 铺⎩⎨⎧pù（店铺）pū（铺展） 咽⎩⎨⎧yàn（吞咽）yè（哽咽）yān（咽喉）匙⎩⎨⎧chí（匙子）shi （钥匙） 脏⎩⎨⎧zānɡ（弄脏）zànɡ（心脏） 脉⎩⎨⎧mò（脉脉）mài（脉搏） 纤⎩⎨⎧xiān（纤维）qiàn（纤夫） 还⎩⎨⎧hái（还好）huán（还价）四、近义词充足—充裕 娴熟—熟练 预备—准备搅和—搅拌资格—资历普通—一般柔顺—温顺稀奇—稀罕敦厚—忠厚雄浑—雄壮(浑厚) 压抑—压制(抑制)万象更新—焕然一新截然不同—天壤之别万不得已—迫不得已随心所欲—为所欲为五、反义词热闹—冷清充足—短缺间断—持续娴熟—生疏沸腾—沉寂浓稠—稀薄反抗—顺从清楚—模糊压抑—放纵敦厚—刁滑朴实—轻浮稀奇—普通(平常) 哄堂大笑—鸦雀无声随心所欲—循规蹈矩六、成语1.成语盘点万象更新万不得已截然不同悬灯结彩有气无力一无所有哄堂大笑两面三刀青面獠牙地广人稀随心所欲优哉游哉2.成语接龙万象更新→新陈代谢→谢天谢地→地久天长→长生不老→老大无成→成千上万3.成语拓展(1)“万”字开头的成语万象更新万不得已万马奔腾万事如意万人空巷万里长征万古长存万般无奈万籁俱寂万箭穿心万全之策(2)表示什么也没有(贫困)的“一”字开头的成语一无所有一钱不名一文不名一无长物一贫如洗七、诗文佳句1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
部编版语文教材六年级下册第一单元详解
部编版语文教材六年级下册第一单元详解第一部分：教材内容概述本单元主要介绍了六年级下册语文教材的第一单元内容。
该单元主题为《家人大作战》，共分为四个部分，分别是《家庭的成员》、《家庭的温暖》、《家庭的团结》和《家庭的幸福》。
第二部分：《家庭的成员》详解本部分主要讲述了家庭成员的种类和特点，包括父母、祖父母、兄弟姐妹等。
教材通过生动的描写和情感表达，让学生了解了家庭成员的重要性和亲情的力量。
第三部分：《家庭的温暖》详解本部分通过讲述家庭中的温暖场景和亲情故事，向学生传递了家庭的温暖和爱的力量。
教材中的篇章内容涵盖了父母的关怀、兄弟姐妹之间的照顾和陪伴等，让学生深刻体会到家庭的温暖与幸福。
第四部分：《家庭的团结》详解本部分主要讲述了家庭团结的重要性和家人之间相互支持的场景。
教材通过引导学生思考和感受家庭中的团结力量，培养学生的家庭责任感和团队合作意识。
第五部分：《家庭的幸福》详解本部分通过描述家庭中的幸福时刻和家人之间的快乐互动，向学生传达了家庭的幸福感和快乐生活的重要性。
教材中的内容涵盖了家庭聚会、共同度过假期等场景，让学生感受到家庭的幸福与快乐。
第六部分：教学目标通过本单元的学习，学生将能够：- 了解家庭成员的种类和特点；- 感受家庭的温暖和爱的力量；- 理解家庭团结的重要性；- 体会家庭的幸福感和快乐生活。
第七部分：教学重点和难点本单元的教学重点是让学生理解家庭成员的重要性和家庭的温暖与幸福。
教学难点在于培养学生的家庭责任感和团队合作意识。
第八部分：教学方法本单元的教学方法主要包括课堂讲授、情境模拟、小组讨论等，以培养学生的阅读理解能力、思考能力和合作能力。
第九部分：教学评价教师可以通过学生的课堂表现、小组讨论的贡献、课后作业的完成情况等，来评价学生对本单元内容的理解和掌握程度。
第十部分：教学扩展教师可以引导学生进行家庭成员的访谈、家庭活动的设计等扩展活动，以增加学生对家庭的了解和参与。
以上是对部编版语文教材六年级下册第一单元《家人大作战》的详解。
部编版六年级语文下册第一单元知识梳理
第一单元知识梳理一、字音1.易混的多音字zhēng（正月）mài（山脉）hōng（哄堂大笑）yān（咽喉）正zhèng（正在）脉mò（脉脉）哄hǒng（哄骗）咽yàn（狼吞虎咽）hòng（起哄）yè（哽咽）2.易读错的字蜜饯．（jiàn）掺．和（chān）唾．沫（tuò）翡．翠（fěi）札札．（zhá）栖．息（qī）吞噬．（shì）僧．人（sēng）黄焖．鸡（mèn）擢．素手(zhuó）弄机杼．（zhù)二、词语听写陈醋饺子擦洗眨眼通宵元旦搅拌燃放亲戚小贩摆摊轿车骆驼腊月熬粥细腻栗子汤匙章节灌溉浓稠嘟囔褐色染缸脏水脉脉筷子汉宫朴素轻盈王侯乌鸦栖息水浒传咽唾沫三、词语积累1.意思相同的词语表示“都是、全是”的意思；一律通通清一色表示“第一、获胜”的意思：勇夺第一喜获金牌摘得桂冠拔得头筹12.四字词语万不得已截然不同万象更新日夜不绝悬灯结彩哄堂大笑一无所有能歌善舞各形各色行善积德随心所欲优哉游哉身无分文开山鼻祖两面三刀青面獠牙别无所求师传身授四、句子赏析1.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
赏析：“农业产品展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。
这句话生动形象地写出了腊八粥的配料很丰富，表达对富足生活的自豪和期盼。
2.一眨眼，到了残灯末庙……春节在正月十九结束了。
赏析：这句话在文中起承上启下的作用。
“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然句中。
这个句子还与课文的首句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
3.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？赏析：课文开篇的表达方式新颖独特，用反问句的形式先声夺人，强调藏戏戴着面具演出的突出特点，也为本文将着力描述面具的颜色、形状及其作用埋下伏笔。
五、背诵、默写1.背诵古诗三首：《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《寒食》。
统编版语文六年级下册学习重点及单元重难点
统编版六年级下册语文学习重点第一单元知识要点归纳一、字词积累1.易读错的字擦(cā)戚(qī)腻(nì)匙(chí)脉(mò)栖(qī)2.易写错的字眨：部首是“目”，右边是“乏”。
燃：左窄右宽，注意不要少写“然”右上角的点。
腻：左窄右宽，注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐：左窄右宽，部首是“衤”，不是“礻”。
盈：上边是“乃”+“又”，下边是“皿”。
3.必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉4.近义词气象—景象开张—开业间断—中断娴熟—熟练充足—充分规矩—规则截然不同—迥然不同万象更新—焕然一新万不得已—迫不得已合拢—合并沸腾—欢腾预备—准备搅和—搅拌浓稠—黏稠松劲—松弛反抗—抗拒奇怪—稀奇猜想—估计惊异—惊诧结果—结局承认—认同糊糊涂涂—稀里糊涂有声无力—有气无力日暮—黄昏迢迢—遥远皎皎—洁白终日—成天泣涕—眼泪盈盈—清澈咆哮—怒吼涉水—蹚水吞噬—吞没发誓—起誓雄浑—雄壮布施—施舍鼻祖—始祖神秘—秘密一无所有—身无分文哄堂大笑—哈哈大笑别无所求—一无所求随心所欲—为所欲为师传身授—言传身教5.反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩6.词语归类①AABB式词语：糊糊涂涂进进出出类似的词语：高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语：优哉游哉类似的词语：得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语：各形各色类似的词语：有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语：哄堂大笑类似的词语：笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语：随心所欲优哉游哉类似的词语：悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语：一无所有身无分文类似的词语：一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
部编版六年级语文下册第一单元知识点考点梳理
统编语文六年级下册第一单元知识梳理
一、复习课文
1.《北京的春节》作者用充满京味的朴实无华的语言,描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷,表现了春节的隆重与热闹,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了作者对传统文化的喜爱之情。
2.《腊八粥》围绕着八儿特别想吃腊八粥展开故事情节,通过对八儿与母亲的描写,充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱,字里行间流露着浓浓的亲情,为人们展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。
3.《寒食》是一首讽刺诗。
寒食节禁火,然而受宠的权贵,却得到皇帝特赐的火烛,享有特权。
诗人用轻灵、活泼的笔触揭示了“只许皇家放火,不许百姓点灯”的黑暗朝政。
《古诗三首》中《迢迢牵牛星》表面上写神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事,实则抒发人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。
同时,深深流露的是对美好人生与理想的憧憬,是对这种人生与理想不能实现的叹喟,是一种可望而不可即的悲凉。
《十五夜望月》诗句以委婉的疑问点出了这月圆之夜人间普遍的怀人心绪,含蓄地表现了诗人对故乡朋友的深切思念。
4.《藏戏》作者以生动传神的语言,具体描述了有着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族特色,表现了藏戏浓郁的雪域传奇色彩和不可抗拒的艺术魅力,赞美了中华文化的博大精深。
二、词语听写
饺子万象骆驼鞭炮眨眼通宵恰好燃放小贩彼此一律摆
摊儿腊八粥甜腻可靠猜想肿胀咽下小匙搅和浓稠褐色水缸
脏水外套悬灯结彩截然哭泣充盈脉脉栖息
四、形近字组词。
语文园地知识点梳理(知识清单)部编版语文六年级下册
语文园地知识点梳理（知识清单）- 部编版语文六年级下册一、课文内容1.第一单元《小草》•描述小草的生长环境及特点。
•表达小草的心声及内心活动。
•学习如何关心小草并体味生命的可贵。
2.第二单元《祖国万岁》•表达人们对祖国深厚的感情。
•感悟祖国的强大和伟大。
•学习祖国的地理位置和基本情况。
3.第三单元《眼保健操》•描述眼保健操对眼睛的保护作用。
•学会一些简单易操作的眼保健操步骤。
•培养保护自己的眼睛的好习惯。
4.第四单元《小蝌蚪找妈妈》•描述小蝌蚪离开妈妈后的寻找历程。
•表达小蝌蚪和妈妈的情感。
•学习人类社会中的道德规范。
5.第五单元《春》•描述春天的特点和春天的生活现象。
•呈现春天的音乐韵律和色彩。
•春天的启示。
6.第六单元《草原上的奶牛》•描述草原上的奶牛特点及生活习惯。
•学习动物和人类之间的关系。
•培养爱护动物的好习惯。
7.第七单元《介绍我国四大发明》•介绍造纸、指南针、火药、印刷术四大发明及其重要性。
•思考科学技术对人类生活的意义。
•热爱祖国，发扬科技精神。
8.第八单元《妈妈的礼物》•描写重庆三峡人民的生活和环境。
•呈现学生为妈妈特别准备的礼物及其内涵。
•学习准备礼物的方法。
9.第九单元《千橡》•描述生态环境保护的意义。
•诗歌《千橡》反映了生态环境保护的主题。
•爱护生态环境，标榜绿色文明。
10.第十单元《蜜蜂》•描写蜜蜂的外貌、生活习性及蜂蜜的制作过程。
•学习蜜蜂的生态角色。
•学习爱护动物和人类关系的道德规范。
二、课文中的语言知识1.古诗词古诗词是中华民族灿烂文化遗产的重要组成部分。
在语文教学中，从小学一年级开始，就让学生们接触和学习古诗词是十分必要的。
在六年级下册的课文中，有几篇以古诗词为材料的教学内容。
学生可以初步认识和学习这些古诗词，了解将古典文化融入现代生活的大致思路，从中体会文化传承的重要性。
2.词语的运用在语言的运用过程中，词语是构成表达核心的关键。
语文教学中，要注意培养学生灵活运用语言的能力，掌握一定的词语量进行综合运用。
第一单元知识点梳理六年级下册语文部编版
第一单元知识点梳理六年级下册语文部编版六年级下册语文部编版第一单元的学习内容丰富多彩，让我们一起来梳理一下其中的重要知识点吧！首先是《北京的春节》这篇课文。
作者老舍按照时间顺序，从腊月初旬开始，依次介绍了过小年、除夕、正月初一、正月十五等重要时间节点的独特风俗。
文中描绘了众多充满年味儿的场景，比如熬腊八粥、泡腊八蒜、买杂拌儿、祭灶王等，让我们深切感受到了老北京春节的热闹与喜庆。
在这篇课文中，我们需要掌握一些重点字词。
像“蒜瓣”的“蒜”、“吃醋”的“醋”等，不仅要会写，还要理解它们的意思。
同时，还要学会分析文中一些精彩的语句，比如“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
”通过比喻的修辞手法，将蒜比作翡翠，生动形象地写出了蒜的颜色之美。
《腊八粥》这篇课文则充满了家庭的温馨。
作者沈从文通过对八儿急切盼着喝粥的心理和神态描写，展现了孩子的天真可爱。
文中细腻的描写，如“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
”把粥拟人化，使文章更加生动有趣。
学习这篇课文，我们要理解文中细腻的人物描写对表达情感的作用，同时积累一些关于食物的优美词汇，如“浓稠”“甜腻”等。
《古诗三首》为我们呈现了不同的节日景象。
《寒食》描绘了寒食节长安城的景象，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
”展现出了春天的美景和皇宫的气派。
《迢迢牵牛星》借牛郎织女的故事抒发了相思之苦，“盈盈一水间，脉脉不得语。
”让人感受到了有情人不能相见的无奈。
《十五夜望月》写了中秋之夜的景色，“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
”营造出了一种清幽寂静的氛围。
对于这三首古诗，我们要熟练背诵和默写，理解诗意，体会诗人所表达的情感。
还要掌握古诗中的重点字词，如“脉脉”“栖鸦”等。
《藏戏》一文向我们介绍了藏戏的形成以及特色。
藏戏的特点包括带着面具演出、演出时没有舞台、一部戏可以演三五天等。
通过这篇课文，我们了解到了不同地域文化的独特魅力。
在学习这一单元时，我们还需要掌握一些写作手法。
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第一单元考点梳理
考点一：字音
1.易混的多音字
zhēng（正月）mài（山脉）hōng（哄堂大笑）yān（咽喉）
正zhèng（正在）脉mò（脉脉）哄hòng（起哄）咽yàn（狼吞虎咽）
yè（哽咽）
2.易读错的字
蜜饯．（jiàn）掺．和（chān）唾．沫（tuò）翡．翠（fěi）札札．（zhá）
栖．息（qī）吞噬．（shì）一钹．（bó）僧．人（sēng）黄焖．鸡（mèn）擢．素手(zhuó）弄机杼．（zhù)
考点二：词语听写
陈醋饺子擦洗眨眼通宵元旦搅拌燃放亲戚小贩摆摊
轿车骆驼腊月熬粥细腻栗子汤匙章节灌溉浓稠嘟囔
褐色染缸脏水脉脉筷子汉宫朴素轻盈王侯乌鸦栖息
水浒传咽唾沫
考点三：词语积累
1.意思相同的词语
表示“都是、全是”的意思；一律、清一色、通通
表示“第一、获胜”的意思：勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠
2.四字词语
万不得已截然不同万象更新日夜不绝悬灯结彩哄堂大笑
一无所有能歌善舞各形各色行善积德随心所欲优哉游哉
身无分文开山鼻祖两面三刀青面獠牙别无所求师传身授
考点四：背诵、默写
背诵古诗三首：《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《寒食》
考点五：课文理解
1.《北京的春节》的作者是（老舍）。
文章以（时间）为顺序，细致地描写了老北京春节的一系列（风俗），重点写了（腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五）这几天，反映出老北京人（热爱生活、追求美好生活）的心愿。
2.《腊八粥》是作家（沈从文）的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的（嘴馋）、对粥的（猜想）以及看到粥的（惊异），写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者（对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋）。
3.《寒食》一诗表面上看只是描绘了一幅（寒食节京城内富有浓郁情味的风俗画），实际上是对当时权势显赫、作威作福的宦官进行了深刻的（讽刺）。
《迢迢牵牛星》选自（《古诗十九首》）。
此诗借民间传说中（牛郎、织女）被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子（离别相思）之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。
《十五夜望月》是唐代诗人（王建）的诗作。
全诗前两句（写景），后两句抒发了诗人（对家乡与亲友的思念之情）。
4.《藏戏》作者按说明事物的不同方面为序，以（总—分—总）的关系结构全文。
文章主要讲了藏戏的（形成过程）和藏戏的（特色）,使人们感受到藏戏独特的魅力和它带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。
考点六：日积月累
1.古诗
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
2.寓意吉祥的传统习俗
腊八煮粥：又称“福寿粥”，寓意增福增寿。
倒贴“福”字：寓意幸福已到、福气已到。
过年时吃鱼：寓意年年有余、鱼跃龙门。
过年时吃年糕：寓意万事如意年年高。
建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降、幸福绵延。