河北大学版信息技术第二册教案
河教版信息技术第二册
2、通过观察，教师引导学生总结图形类元件制作过程：
1）插入-->新建元件-->图形，元件有三类（影片剪辑，按钮，图形）2）以舞台为中心绘制元件3）用铅笔或刷子绘制梅花轮廓，用颜料桶填充颜色，并用铅笔工具画制梅花的花蕊。
教 学 流 程 示 意 图
1、创设情境，激趣导入→2、步步为营，导学达标→3、拓展练习，巩固创新→4、作品展示，交流汇报→5、课堂小结→6、课后作业
教 学 过 程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
1、
创设情境
激趣导入
（2分钟）
同学们，我们首先来看两个小动画，大家来看一下哪个动画效果更好呢？
大家喜欢的动画就是动作补间动画，今天我们就来学习如何制作动画补间动画。
4、教师指导学生进行梅花元件的制作。
制作过程中鼓励学生用工具栏中多种工具绘制梅花元件，鼓励学生互相帮助，辅助学生完成学习任务。
4、学生根据刚才总结出的经验进行梅花元件的制作。学生也会出现问题，比如绘制梅花轮廓有缺口，导致无法正常填充颜色。
对操作过程中出现的问题，同学互助合作完成或者观看教师发放的元件制作微课进行学习。
自由发言。学生观察、比较并得出利用动作补间动画制作出来的花瓣动画更加生动、流畅。
通过动画对比，发现更高级的动画表现形式，调动学生的积极性，利用学生对美的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动积极的接受任务，从而乐学、好学。
2、
步步为营，
导学达标
（23分钟）
◎
元
件
绘
制（13分钟）
1、以梅花补间动画为例，教师强调动作补间动画的对象必须为元件，我们首先来学习一下图形类元件的制作方法。
河北大学出版社信息技术五年级教案.doc
河北大学出版社信息技术五年级教案篇一：河大版苗逢春五年级级信息技术全册教案五年级级信息技术教案第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存教学目标：1、启动、并认识Word2000程序。
2、会输入儿歌。
3、会保存儿歌文件。
教学时间：两课时教学重点：认识Word2000程序，会保存文件。
教学过程：第一课时一、课前准备向爷爷、妈妈、奶奶征集儿时曾经唱过的儿歌。
查阅各种课外读物；与小伙伴们共同回忆。
让我们参加儿歌协会的征集活动，把曾经唱过的儿歌记录下来。
这次不用纸笔，而是用一种处理软件——Word2000。
二、认识Word2000 1、启动Word2000程序第一步：单击任务栏上的“开始”按钮，然后指向“程序”。
第二步：选择MicrosoftWord选项，即可启动Word2000。
认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、光标插入点、编辑区、滚动条、状态栏要求：会使用一些常用工具，熟记它们的名称及使用方法。
二、输入文字。
2、巧巧嘴，巧巧手——输入儿歌以《馋猫和懒猫》为例。
念儿歌的同学，要把每个字念清楚，听儿歌的同学，要把文字输入准确，比一比，谁的嘴巧，谁的手巧。
第一步：单击任务栏上的EN按钮，选择中文输入法。
第二步：在光标插入点后面输入文字“馋猫和懒猫”，按下回车键换行，光标移到下一行的行首。
第三步：继续输入“庙里头有只白猫”。
（1）、这首儿歌的第一行和第二行各有几个字，有几个相同？（2）、第三行和第四行呢？（3）、在画图的时候，如果要成两个完全相同的图形，你会怎么做呢？第三步：拖动鼠标，选定“庙里头有只白猫”，单击工具栏中的“复制”按钮。
第五步：取消对文字的选定后，按回车键，光标移到下一行，单击格式工具栏上的“粘贴”按钮。
第六步：修改文字。
使用鼠标或键盘上的光标移动到错误文字处，用退格键或Del键删除光标前或光标后的文字，然后输入正确的文字。
三、练习输入文字。
第二课时一、保存儿歌文件。
操作过程：在保存文件的过程中，建立自己的专用文件夹，并保存文件。
河大版小学信息技术第二册下课程纲要分享课PPT课件
引导学生反思自己的不足之处， 并提出改进方案。
通过互相交流学习心得，增进同 学之间的友谊和合作。
教师心得体会交流环节
教师分享自己在信息技术教学中的经验 和感悟。
探讨如何更好地激发学生的学习兴趣和 针对学生存在的问题和困难，提出有效
创造力。
的解决方案和建议。
下一阶段工作计划展望
明确下一阶段的教学目标和任务，制定详细的教学计划。 预告下一阶段将要学习的知识点和技能点，让学生提前做好准备。
章节内容
各章节内容涵盖了计算机基础知识、操作系统应用、网络基础与应用、多媒体制 作等方面。每个章节都明确了学习目标和学习重点，方便学生有针对性地学习。
重点难点
教材在阐述基础知识和基本技能的同时，也指出了学习过程中的重点和难点。例 如，操作系统的基本操作和常用命令、网络协议和网络安全等内容都是学习的重 点，而学生容易混淆的概念和难以掌握的技能则是学习的难点。
04
引入游戏化学习元素，激发学 生兴趣
开展小组合作学习，培养学生 团队协作能力
实施个性化辅导，关注学生差 异化需求
利用信息技术手段，拓宽师生 互动渠道
家校共育平台搭建举措
01
02
03
04
建立家校互动平台，加 强家校信息沟通
开展线上家长会，促进 家长参与学校教育
分享优质教育资源，提 升家庭教育水平
组织家校共育活动，增 进亲子关系
知识点梳理与归纳
知识点梳理
教材对每个章节的知识点进行了详细 的梳理和分类，包括概念、原理、方 法和技能等。这样有助于学生更好地 理解和掌握所学内容。
知识点归纳
通过对各章节知识点的归纳和总结， 教材形成了一个完整的知识体系。学 生可以在学习过程中不断回顾和巩固 所学知识，提高学习效果。
河北大学出版社信息技术第二册教案设计
河北大学出版社信息技术第二册教案第一单元：打字高手——打字篇第1课《正确坐姿和指法—基本建打字练习》教学内容：学习使用键盘打字，掌握正确的坐姿和指法。
教学目的：1、使学生掌握正确的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使学生养成良好的打字习惯。
教学重点：坐姿和指法教学时间：二课时教学过程：第一课时一、引言在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学习用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。
姿势正确有利于击键，可以提高操作的效率，并且不易疲劳。
特别是对小学生来说，更是如此。
二、讲授新课：1、认识键盘上的8个基本建，练习基本键的键入。
2、了解正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。
3、正确的坐姿（1）上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。
（2）量较适当分开，平放与地面。
（3）屏幕中心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米左右。
（4）手指略弯曲，左手食指放在（F）键上，右手食指放在（J）键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。
8个键是“基本键”。
大拇指位于空格键上。
4、启动金山打字通2002古典双击桌面上的金山打字通图标就可以启动金山打字通2002。
5、键位练习基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的练习。
击键方法：对应的手指短促而有弹性地击打对应键，不可用力过猛或长时间地按住键。
敲击的要有节奏而均匀。
（1）选择“键位练习”。
在功能选项菜单栏上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单单击下拉菜单中的“键位练习”命令，进入下图所示的键位练习界面。
（2）这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键，这个键就是要求我们击打的键。
（3）击键正确后，会出现新的键供你练习；如果击键错误，会在击错的键上出现符号X。
三、提示说明1、当用食指击键时，其余三个手指应保持在各自的基本键上，不要翘起。
2、当小指击键时，食指不要翘起，当食指击键时，小指不要翘起。
四、退出金山打字通2002如果想结束练习，只要单击系统菜单中的关闭按钮，就可退出金山打字通2002。
初中信息技术河大版(2012)第二册- 1.1 信息和信息技术(共33张PPT)
目录
CONTENTS
1 学习前篇 2 学习过程 3 课后练习
学习前篇
学习目标：了解信息与信息技术的含义，了解信息 的编码方法。 学习感悟：任何事物都包含大量的信息，认识信息 并有效地获取信息才能更好地利用信息。 实践创作：调查信息技术在现实生活中的应用。
学习过程
1、信息
信息普遍存在于自然界和人类社会中。如图1.1-1所示，在大自然中， 清晨的霞光送来了黎明的信息；树叶开始变黄隐含着秋天来临的信息；树 木的年轮铭刻着它的年龄；红绿灯指示着交通的信息；在网络、电视、广 播、报刊、杂志上，有大量的“市场信息”“科技信息”“股票信 息”……
学习过程
手机、笔记本电脑、可穿戴式健康监测仪等移动设备的运用， 可实现移动医疗，如远程患者监测、在线咨询、无线访问电子病历 和处方等。
图l.1-7移动医疗
学习过程
随着可穿戴技术的发展，人们佩戴智能手环、智能眼镜、智能 手表、虚拟头盔等设备，使智能设备与人体“融为一体”，可随时 采集所需数据。
图1.1-8可穿戴设备
学习过程
通过多种途径来获取天气的温度信息，体会信息来源的多样性，并填写下表。
途径 感知 测量 天气预报
工具 感觉器官
温度计 电视 电话
准确程度
具体方法
在上述情况中，你认为通过哪种途径获取的温度信息较为准确？
学习过程
1.2、信息的基本特征
信息普遍存在于自然界和人类社会中，它具有许多特征。
将班级分成若干个小组，各组准备一张纸条，每张纸条上写4个电话号 码。每组可采用不同的方式将纸条上的内容依次传递给每位组员，然后由最 后一位组员将接收到的内容写下来，并记录传递时间，填写下表。
实际情况,对自己存在问题进行了剖析 和总结, 进一步 完善和 提升自 己。 对政治思想学习不够重视,集体组织的 各项学 习活动 虽然能 按时参 加,但是 平时学 习 的自觉性、主动性不强;另外,虽然能够 按时完 成领导 安排的 工作任 务,但 自己的 创 新意识还不够强,创新的思路还不够宽 阔,层次 还不高 。通过 学习“三严三 实”,让我 意 识到,知识的更新速度日益增快,在日常 的工作 中会遇 到很多 陌生的 东西, 这就要 求 培养善于学习的良好习惯。对于一名 基层工 作的大 学生村 官来讲, 学习是 一种义 务, 是一种责任,只有不断学习才能承担起 为民服 务的责 任和水 平。同 时,要做 好理论 联 系实际、实现理论与实践相统一,不断 总结和 完善工 作经验, 提出新 思路、 新方案 ,
河北大学出版社信息技术第二册教案
河北大学出版社信息技术第二册教案第一单元：打字高手——打字篇第1课《正确坐姿和指法—基本建打字练习》教学内容：学习使用键盘打字，掌握正确的坐姿和指法。
教学目的：1、使学生掌握正确的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使学生养成良好的打字习惯。
教学重点：坐姿和指法教学时间：二课时教学过程：第一课时一、引言在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学习用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。
姿势正确有利于击键，可以提高操作的效率，并且不易疲劳。
特别是对小学生来说，更是如此。
二、讲授新课：1、认识键盘上的8个基本建，练习基本键的键入。
2、了解正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。
3、正确的坐姿（1）上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。
（2）量较适当分开，平放与地面。
（3）屏幕中心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米左右。
（4）手指略弯曲，左手食指放在（F）键上，右手食指放在（J）键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。
8个键是“基本键”。
大拇指位于空格键上。
4、启动金山打字通2002古典双击桌面上的金山打字通图标就可以启动金山打字通2002。
5、键位练习基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的练习。
击键方法：对应的手指短促而有弹性地击打对应键，不可用力过猛或长时间地按住键。
敲击的要有节奏而均匀。
（1）选择“键位练习”。
在功能选项菜单栏上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单单击下拉菜单中的“键位练习”命令，进入下图所示的键位练习界面。
（2）这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键，这个键就是要求我们击打的键。
（3）击键正确后，会出现新的键供你练习；如果击键错误，会在击错的键上出现符号X。
三、提示说明1、当用食指击键时，其余三个手指应保持在各自的基本键上，不要翘起。
2、当小指击键时，食指不要翘起，当食指击键时，小指不要翘起。
四、退出金山打字通2002如果想结束练习，只要单击系统菜单中的关闭按钮，就可退出金山打字通2002。
小学信息技术河北大学版第二册第5课《文章练习》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学信息技术河北大学版第二册第5课《文章练习》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、使学生掌握正确的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使学生养成良好的打字习惯。
2学情分析
在计算机学习中,打字是必不可缺的,开始学习用键盘进行打字练习,与我们刚开始学习写字一样,一定要有一个正确的姿势。
姿势正确有利于击键,可以提高操作的效率,并且不易疲劳。
特别是对小学生来说,更是如此。
3重点难点
坐姿和指法
4教学过程
4.1第一学时
教学目标
1、使学生掌握正确的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使学生养成良好的打字习惯。
学时重点
坐姿和指法
学时难点
坐姿和指法
教学活动。
小学信息技术河北大学版第二册第14课《设置动画效果》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学信息技术河北大学版第二册第14课《设置动画效果》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与能力:学会利用“动画方案”和“自定义动画”命令,设置幻灯片的动画效果方法和“动画预览”命令的使用。
过程与方法:培养学生的自主学习能力和综合运用知识的能力。
情感目标:体验自主操作后成功的喜悦,激发良好的学习兴趣;培养互帮互助、团队协作的良好品质。
2学情分析
学生已经掌握了幻灯片的创建,插入,播放,保存,字体的修改,背景的设置,及图片的插入,幻灯片次序的调整,具备了进一步学习的能力。
3重点难点
教学重点:动画效果的制作
教学难点:让学生初步掌握“自定义动画”对话框的操作
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】设境激情，导入新课
师:春天到了,大地万物复苏。
春风唤醒了花儿,到处一派欣欣向荣的景象。
在这迷人的春光中,老师去了一个美丽的花园,看到了许多美丽的花儿,你们想不想去看一看。
学生兴趣盎然,回答:想
师:为了把这迷人的春景带给同学们,老师特意的制作了一个图文并茂的幻灯片,你们想看吗?
学生兴趣盎然,回答:想。
河北大学版信息技术第二册教案
备课教师：王作贵教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思备课教师：王作贵教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思备课教师：王作贵教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思备课教师：王作贵教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思备课教师：王作贵教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思备课教师：王作贵教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思备课教师：王作贵教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思备课教师：王作贵教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思备课教师：王作贵教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思备课教师：王作贵教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思备课教师：王作贵教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思备课教师：王作贵教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思备课教师：王作贵教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思备课教师：王作贵教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思备课教师：王作贵教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思备课教师：王作贵教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思备课教师：王作贵教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思备课教师：王作贵教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思备课教师：王作贵教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思备课教师：王作贵教学内容教学目标教学重点教学难点教学过程应用修改作业设计教学反思。
河大版八年级信息技术全册教案2
第一章表格处理教学章节：第一节设计表格教学目标：1、了解Excel软件处理信息的优势；2、养成用电子表格软件处理信息的习惯。
教学重点：1、了解Excel窗口2、掌握课本上物质密度表的设计方法3、设计表格教学难点：1、了解Excel窗口2、设计表格课时安排：1课时教学过程：在我们的周围，我们会发现很多的表格，比方说课程表，教师执班表，课桌上的座次表，大家考完试的成绩单，大家会发现很多。
特别是成绩单，是大家最为关注的。
计算机在对大量数据进行处理方面有极大的优势，那么我们从今天开始就来学习一个专门进行表格处理的软件——MicrosoftExcel的使用方法。
一、课堂展示，引入新课化被动学习为主动学习。
师生交流：师：“同学们想不想自己也能做出这样的表格效果呢？〞生：“想！〞师：“我也相信大家通过这一学期的学习也一定能够做出这样的表格来，而且还会学会许多小技巧！那我们先来认识一下制作出这个表格的工具——Excel。
〞二、讲授新课1.如何翻开Excel首先单击“开始〞→“程序〞à“MicrosoftOffice〞→“MicrosoftOfficeExcel〞即可翻开Excel窗口。
〔断开多媒体，请同学们试着翻开Excel〕2.认识Excel窗口组成温馨提示Excel文件是一个工作簿，相当于咱们的一个作业本，当大家拿到这个作业本之后翻开的第一页，就相当于咱们翻开的Excel的sheet1工作表，而后面的sheet2,sheet3工作表相当于第二页，第三页，在我们需要的时候可以追加更多的工作表。
3.介绍单元格名称当我们单击某个单元格时，会在名称框中显示“A1,B2〞等类型的字符，这些便是单元格的名称。
它们是有一定的命名规那么的。
如上图中所示的D6单元格。
〔断开多媒体，请同学们分别指出A3，B3,E8单元格分别是哪一个〕4、要求同学们了解课本上P3-P4页的内容，分小组讨论。
〔要求同学们认真看课本〕测量固体密度如下：1.用天平测出石块、铁块、铜块、铝块、铅块的质量分别是28.62g，78.69g，78.7g，38g，89.3g。
河北大学版信息技术第二册教案
1、能用在计算机的D盘上新建一个文件夹，并以名字来命名。
2、培养学生的操作能力，充分表现自己的才华
教学重点
在D盘新建文件夹，并将自己的作品能保存在文件夹中
教学难点
教学过程
应用修改
一、复习导入新课。
二、加强对保存文件认识的练习
在“记事本”中输入文章，然后以“磨杵成针”为文件名，保存在自己的文件夹中。
1、学生操作输入文章并保存在文件夹中
作业设计
教学反思
作业设计
教学反思
教学内容
第三课打地鼠——字母练习第二课
教பைடு நூலகம்目标
1、学会用小游戏来练习字母输入，不断提高输入速度。
2、激发学生练习打字的兴趣，培养学生的想象力。
教学重点
学会使用打地鼠练习打字练习
教学准备
教学过程
应用修改
、复习导入新课。
二、指法练习
游戏打地鼠
三、打地鼠游戏比赛
游戏比赛，五人一组，分６组进行，第一名进入下一轮，再进行比赛，最后选出第一名来，做为学习的榜样。
4、将文件保存到自己的文件夹中
文件---保存---另存为---保存在下拉按钮---双击D盘---输入文件名—单击保存5、师巡视指导
1、学生依据教师的演示过程来操作新建自己的文件夹
提示：应根据需要切换输入法，
注意：保存的位置一定要记清
作业设计
教学反思
教学内容
第八课在计算机上安个家——建立文件夹第三课时
三、教师指导练习，纠正错误
四、比赛：哪个同学打字最快，并能保存在文件夹中。
1、学生操作输入文章并保存在新建文件夹中
作业设计
教学反思
教学内容
第九课综合练习
最新河北大学出版社初中信息技术第二册《网站的创建(说课稿)》精品获奖完美说课稿
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
《网站的创建》说课稿（最新精品获奖说课稿）各位评委老师，大家上午午好！（行礼）我说课的序号是第×号，今天我说课的题目是《网站的创建》。
我的说课将由以下几部分组成：一说教材；二说学情；三说教学目标；四说教学重难点；五、说教法和学法；六、说教学工具；七、说教学过程。
一、说教材《网站的创建》是河北大学出版社《初中信息技术》第二册第一单元第一节的内容，本单元主要内容是让学生动手制作一个小网站，本节课主要让学生学会网站的创建，理解并掌握新建网页以及保存主页的操作步骤，培养学生养成良好的建站习惯，为网页制作打好基础。
二、说学情我们学校地处农村，限于条件，农村学生们的信息技术素养一个是比较薄弱的，另一个就是不平衡，个体之间差距大。
所以在教学中要及时鼓励那些学习起来慢一些的同学，多给他们展示自我的机会、从而激发他们的学习兴趣。
实际上本节课对八年级的学生来说是比较好理解的。
因为他们已经深入学习过了word软件，掌握了一定的文字编辑和图片处理的技巧。
而FP与word有着相类似操作界面，因此，根据最近发展区的理论，这部分内容可以让学生采用自主探究的方式学习。
而建立站点这一部分与学生已掌握的编辑单个文档有所不同，学生在理解站点的概念和作用上有一定难度，本课需要在突破这一问题上多下功夫。
三、说教学目标基于上述教材内容分析以及学情分析，并结合新课程标准对本年段的要求，我确定了以下教学目标。
（一）知识与技能：（首先，我将知识与技能目标定为以下两点）1.了解网站的构成，理解站点文件夹的概念与作用，在此基础上学会建立站点文件夹；2.了解网页、主页、子页的关系，在认识主页命名规则的基础上学会新建保存主页；1。
河北大学出版社信息技术教案
河北大学出版社信息技术教案课程名称：信息技术年级：五年级教材版本：河北大学出版社课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握信息技术的基本概念和应用。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 提高学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。
教学内容：1. 信息技术的定义和发展历程。
2. 信息技术的应用领域。
3. 信息技术的发展趋势。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些日常生活中的信息技术应用，如手机、电脑、互联网等，引导学生思考：什么是信息技术？2. 学生分享对信息技术的理解和认识。
二、自主学习（10分钟）1. 学生通过阅读教材，了解信息技术的定义和发展历程。
2. 学生结合自己的生活经验，思考信息技术在生活中的应用。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，分享彼此对信息技术应用的发现和体验。
2. 各小组选代表进行汇报，全班交流。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些与信息技术应用相关的案例，如电子商务、在线教育等。
2. 学生分析案例中信息技术的应用，并讨论其对社会生活的影响。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课所学内容。
2. 学生分享自己的复习心得。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解信息技术的发展趋势。
2. 学生倾听讲解，思考信息技术的发展对生活的影响。
三、实践操作（10分钟）1. 教师引导学生利用信息技术工具（如手机、电脑等）进行实际操作。
2. 学生动手操作，体验信息技术带来的便捷。
四、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，分享彼此在实践操作中的体验和收获。
2. 各小组选代表进行汇报，全班交流。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价：1. 学生对信息技术的基本概念和应用的理解程度。
河大版八年级信息技术全册教案 (2)
第一章表格处理教学章节：第一节设计表格教学目标：1、了解Excel软件处理信息的优势；2、养成用电子表格软件处理信息的习惯。
教学重点：1、了解Excel窗口2、掌握课本上物质密度表的设计方法3、设计表格教学难点：1、了解Excel窗口2、设计表格课时安排：1课时教学过程：在我们的周围，我们会发现很多的表格，比如说课程表，教师执班表，课桌上的座次表，大家考完试的成绩单，大家会发现很多。
特别是成绩单，是大家最为关注的。
计算机在对大量数据进行处理方面有极大的优势，那么我们从今天开始就来学习一个专门进行表格处理的软件——MicrosoftExcel的使用方法。
一、课堂展示，引入新课化被动学习为主动学习。
师生交流：师：“同学们想不想自己也能做出这样的表格效果呢？”生：“想！”师：“我也相信大家通过这一学期的学习也一定能够做出这样的表格来，而且还会学会许多小技巧！那我们先来认识一下制作出这个表格的工具——Excel。
”二、讲授新课1.如何打开Excel首先单击“开始”→“程序”à“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficeExcel”即可打开Excel窗口。
（断开多媒体，请同学们试着打开Excel）2.认识Excel窗口组成温馨提示Excel文件是一个工作簿，相当于咱们的一个作业本，当大家拿到这个作业本之后翻开的第一页，就相当于咱们打开的Excel的sheet1工作表，而后面的sheet2,sheet3工作表相当于第二页，第三页，在我们需要的时候可以追加更多的工作表。
3.介绍单元格名称当我们单击某个单元格时，会在名称框中显示“A1,B2”等类型的字符，这些便是单元格的名称。
它们是有一定的命名规则的。
如上图中所示的D6单元格。
（断开多媒体，请同学们分别指出A3，B3,E8单元格分别是哪一个）4、要求同学们了解课本上P3-P4页的内容，分小组讨论。
（要求同学们认真看课本）测量固体密度如下：1.用天平测出石块、铁块、铜块、铝块、铅块的质量分别是28.62g，78.69g，78.7g，38g，89.3g。
小学信息技术第二册手脑并用—中文输入说课稿河大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《小学信息技术第二册》是依据河大版教材编写的，针对小学生信息技术课程的教学需求，以培养学生的手脑并用能力为目标，重点教授中文输入技能。本册内容紧密结合学生的学习生活实际，以操作性、实践性、趣味性为原则，通过生动的教学案例和任务驱动的方式，激发学生的学习兴趣，使学生在动手实践中掌握中文输入的基本技巧，提高信息素养。本章节内容主要围绕中文输入的基本概念、输入法的选择与使用、输入速度的提高等展开教学。
核心素养目标
本章节旨在培养学生的信息素养，提高其数字化时代的适应能力。具体目标如下：
1.理解中文输入的基本概念，培养学生对信息技术的基本认识。
2.学会选择合适的输入法，培养学生独立解决问题的能力。
3.掌握输入法的使用技巧，提高学生的动手操作能力。
4.提高输入速度，培养学生的学习兴趣和自我提升意识。
5.通过实践任务，培养学生的信息综合应用能力。
2.讲授新课（15分钟）
教师简要介绍中文输入的基本概念，重点讲解输入法的选择与使用。在此过程中，教师可以通过展示不同输入法的界面和功能，让学生了解各输入法的特点，引导学生找到适合自己的输入方法。
3.巩固练习（10分钟）
教师设置一个简单的输入任务，要求学生使用所学输入法完成。完成任务后，教师组织学生进行成果展示，让大家互相学习和借鉴。同时，教师针对学生在输入过程中遇到的问题给予个别指导。
（4）比赛活动：组织一场输入速度比赛，鼓励学生互相竞争，提高输入速度。
（5）主题演讲：邀请学生围绕“信息技术与生活”的主题进行演讲，培养学生的表达能力和信息综合应用能力。
2.3《动画角色的运动》教学设计2023—2024学年河大版(2023)初中信息技术第二册
- 探讨动画制作中的信息伦理问题，培养学生的信息社会责任感。
8. 动画角色运动的实践操作
- 实践操作中应注意的安全规范和操作流程。
- 分组讨论和实验操作，培养学生的团队合作能力和实际操作技能。
9. 动画角色运动的学习评价
- 介绍评价学生学习成果的方法，包括自评、互评和教师评价。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 动画角色运动规律的理解与应用。
2. 关键帧设置和运动轨迹的绘制技巧。
3. 结合信息技术工具进行动画角色运动的创新设计。
难点：
1. 理解并掌握不同类型角色运动的规律。
2. 运用计算思维解决动画运动中的技术问题。
3. 在创新设计中融入个性化元素，实现独特的动画效果。
解决办法与突破策略：
2. 辅助材料：
- 准备与动画角色运动相关的图片、图表、运动轨迹示意图等，用于辅助讲解和展示动画运动的基本原理。
- 收集并剪辑经典的动画角色运动视频片段，通过多媒体播放，让学生直观感受不同运动规律在实际动画中的应用。
- 设计并打印动画角色运动规律的操作手册，包含关键帧设置、运动轨迹绘制等步骤，供学生在实践操作时参考。
- 知识点8：实践操作与学习评价
- 艺术句：动手实践，展现团队风采；用心评价，提升自我能力
板书设计将采用图文结合的方式，以清晰的线条和简洁的图标来表示各个知识点，突出重点内容。同时，加入一些有趣的动画角色插图，增强视觉吸引力，激发学生的学习兴趣。在艺术性方面，使用不同颜色的粉笔来区分不同知识点，使板书更具层次感和美感。通过这样的板书设计，旨在帮助学生更好地理解和记忆课程内容，提高课堂学习效果。
3. 实验器材：
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教学反思
教学内容
第六课手脑并用——中文输入第二课时
教学目标
1、能用全拼输入法输入一段文字。
2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华
教学重点
掌握全拼输入法的输入特点。
教学难点
教学过程
应用修改
一、复习导入新课。
二、加强一段诗词的练习
三、教师指导练习，纠正错误
四、打字比赛：看谁第一个打完一篇文章的，并且完成的最好
作业设计
教学反思
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学过程应用修改作业Fra bibliotek计教学反思
教学内容
第三课打地鼠——字母练习第一课
教学目标
1、学会用小游戏来练习字母输入，不断提高输入速度。
2、激发学生练习打字的兴趣，培养学生的想象力。
教学重点
学会使用打地鼠练习打字练习
教学准备
教学过程
应用修改
一、激发学生兴趣，导入新课。
2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华
教学重点
如何组织写好自我介绍
教学难点
教学过程
学生活动
一、激发学生兴趣，导入新课。
二、新授
１、出示一位同学写的自我介绍：
提问：大家对自已有什么想写的吗，如果有你也可以写的一样好的，那么怎么写呢，我们今天来学习。
２、启动金山打字通——自由录入——英文录入
讲解大小写的切换方法，
教师对学习进行表扬，鼓励
作业设计
教学反思
教学内容
第四课 快乐打字——单词的输入第一课时
教学目标
1、能够利用软件熟练输入英文单词。
2、激发学生练习打字的兴趣，培养学生的想象力。
教学重点
熟练输入英文单词
教学准备
教学过程
应用修改
一、激发学生兴趣，导入新课。
二、１、对软件进行练习方案的设置
单击“英文打字”——下拉菜单——单词练习——设置——选择课程——小学英语——确定
作业设计
教学反思
教学内容
第三课打地鼠——字母练习第二课
教学目标
1、学会用小游戏来练习字母输入，不断提高输入速度。
2、激发学生练习打字的兴趣，培养学生的想象力。
教学重点
学会使用打地鼠练习打字练习
教学准备
教学过程
应用修改
、复习导入新课。
二、指法练习
游戏打地鼠
三、打地鼠游戏比赛
游戏比赛，五人一组，分６组进行，第一名进入下一轮，再进行比赛，最后选出第一名来，做为学习的榜样。
1、学生操作练习
2、学生在自由录入窗口中输入一段文章
作业设计
教学反思
教学内容
第七课方便的“记事本”——保存文件
教学目标
1、能用记事本软件记录一段文字，并且能够正确的保存下来。
2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华
教学重点
掌握如何使用保存和另存为。
教学准备
教学过程
学生活动
一、激发学生兴趣，导入新课。
教学准备
教学过程
学生活动
一、复习导入新课。
二、加强对记事本软件认识的练习
在“记事本”软件中，输入一首诗并把它保存在默认的位置，文件名自定，并将内容再存入不同的硬盘中，如何操作
三、教师指导练习，纠正错误
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学过程
应用修改
作业设计
教学反思
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学过程
应用修改
作业设计
教学反思
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学过程
应用修改
作业设计
教学反思
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学过程
应用修改
作业设计
教学反思
教学内容
教学目标
教学重点
教学难点
教学过程
应用修改
2、设置练习方案
教师演示，说教，启动金山打字通2002后，单击设置---功能设置----文章练习---选择课程----诗词----确定
３、选择“全拼输入法”单击中文打字---拼音打字---设置---选择拼音输入法----中文全拼---确定
４中文输入练习
5、教师巡视指导
1、学生操作练习
2、学生在自由录入窗口中输入一段文章
学生操作练习
比赛激发学生的学习兴趣
作业设计
教学反思
教学内容
第六课手脑并用——中文输入第一课时
教学目标
1、能用全拼输入法输入一段文字。
2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华
教学重点
掌握全拼输入法的输入特点。
教学准备
教学过程
学生活动
一、激发学生兴趣，导入新课。
二、新授
１、利用金山打字能软件的诗词练习输入汉字。
应用修改
一、激发学生兴趣，导入新课。
二、练习英文单词的输入
学生反复操作练习
三、教师巡回指导学生练习，纠正坐姿和指法，
四、可以进行文章练习，对文章设置练习方式及课程，最后进行“自由录入”练习
按要求去操作，练习
作业设计
教学反思
教学内容
第五课自我介绍——自由输入第一课时
教学目标
1、能用英文字母输入一段话，自我介绍。
观看教师用打地鼠软件来打字，激发学生的游戏兴趣
二、新授：
１、讲解如何使用打地鼠游戏。金山打字通２００２——打字游戏——设置——速度时间个数进行设置
２、讲解开始玩打地鼠游戏：单击打字游戏——打打地鼠游戏——单击开始——单击暂停游戏——单击结束游戏。
３、进行比赛：看谁打的快
４、教师巡视指导，纠正不正确的坐姿和指法，对学生进行表扬，鼓励
5、讲解保存与别存为的区别
6、教师巡视指导
1、学生依据教师的演示过程来操作练习
2、自己操作理解保存与别存为的区别
作业设计
教学反思
教学内容
第七课方便的“记事本”——保存文件第二课时
教学目标
1、能用记事本软件记录一段文字，并且能够正确的保存下来。
2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华
教学重点
掌握如何使用保存和另存为。
用空格键来隔开单词
学生操作练习
作业设计
教学反思
教学内容
第五课自我介绍——自由输入第二课时
教学目标
1、能用英文字母输入一段话，自我介绍。
2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华
教学重点
如何组织写好自我介绍
教学准备
教学过程
学生活动
一、复习导入新课。
二、加强一段英文字母的练习
三、教师指导练习，纠正错误
四、打字比赛：看谁打的最快最好
二、新授
１、介绍记事本软件的功能及特点。
2、打开记事本软件进行操作
教师演示，说教，启动“记事本”软件后，单击开始---程序----附件----记事本，单击打开，介绍界面：标题栏，菜单栏，光标，工作区
３、文件---保存或者文件---另存为----输入自己的名字---保存
４退出“记事本”按钮
单击文件—退出
学生依次打开练习
２、英文单词打字练习
第一步：屏幕上出现的单词“bag”，输入单词“bag”，
学生反复操作练习
３、教师进行指导
作业设计
教学反思
教学内容
第四课 快乐打字——单词的输入
教学目标
1、能够利用软件熟练输入英文单词。
2、激发学生练习打字的兴趣，培养学生的想象力。
教学重点
熟练输入英文单词
教学准备
教学过程