初中高中英语语法主谓宾定状补(最全)复习过程
英语句子结构主谓宾定状补及五个简单句Ppt讲课文档
• (1) 状态系动词：be动词：am is are
• (2) 持续系动词：表示主语继续或保持一种状 况或态度，主要有keep, remain, stay, rest, lie, stand。
• 如：I hope you’ll keep fit. 我希望你身体好。 He stayed single. 他仍然是单身。
• 从句做宾语 • I believe that they can finish the work in
time.
第十三页，共40页。
5．宾语的补足语
在英语的句子中有些句子里只有宾语并不能表达 完整的意思，还必须在宾语后面加上宾语的补足 语才能表达完整的意思。我们把“宾语＋宾语补 足语”合起来称为复合宾语。 如: 形容词作宾补
• 讲述“什么 The classroom is very big. • • 数词作主语 Three are enough.
• 不定式作主语 To operate on the blind is one of the ORBIS Doctor’s job.
• 从句作主语 What we need is food.
• 【注】S=Subject(主语);
• V=Verb(谓语动词);
• P=Predicative(表语);
• O=Object(宾语);
• INO=Indirect Object(间接宾语); • DO=Direct Object(直接宾语);
• OC=Object Complement(宾语补足语)
• We call him Jack. • They made Li Lei their monitor. • “宾语+形容词”。常见的动词有think,
(2021年整理)英语基本语法主谓宾定状补讲解
（完整）英语基本语法主谓宾定状补讲解编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（完整）英语基本语法主谓宾定状补讲解）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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英语基本语法(主谓宾定状补）1、主语主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词，代词，数词,不定式等充当。
He likes watch TV。
2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：1),简单谓语由动词（或短语动词)构成,可以有不同的时态，语态和语气。
He likes watch TV.2），复合谓语:情态动词/不定式I can speak English. He asks me to write a letter.3、表语表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
一般由名词，代词，形容词,副词,不定式，介词短语等充当。
I am a teacher.例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy4、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后。
能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等.We all like play basketball.He gave me a gift.例：The boy needs a pen.（主语the boy，谓语needs（need的第三人称单数形式），宾语a pen. ）有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语.5、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
英语主谓宾定状补讲解
英语语法复习一、：英的往常分十大：1、名 (n.) 是人和事物的名称，如 pen( 笔 ) ，English( 英 ) ，life(生活) 。
2、代 (pron.)是用来取代名的，如 we(我 ) ，his( 他的 ) ，all(所有)。
3、形容 (adj.) 用来修名，如 great( 大的 ) ，honest(的 ) ，difficult(困的)。
4 、数 (num.) 是表示 " 多少 " 和" 第几 " 的，如 four( 四 ) ，eighteen( 十八 ) ，first( 第一 ) ，eighth(十八 ) ，hundred( 一百 ) 。
5 、 (v) 表示作和状，如write( 写 ) ， walk( 行走 ) ，think( 想) 。
6、副 (adv.)是修、形容和副的，如 quickly( 快) ，often( 常 ) ，very( 很) 。
7、冠 (art.)明名所指的人或物的，如a，an( 一个 ) ，the( ，那 ) 。
8、介 (prep.) 表示名 ( 或代 ) 与句子里其余的关系，如from( 从) ，in( 在⋯内 ) ，between( 在⋯之 ) 。
9、 (conj.)是接、短、从句和句子的，如and(和)，because( 因 ) ，if(若是)。
10、感 (int.)表示感情，如。
oh(噢)，aha(啊哈)，hush(嘘)。
[ 注一 ] 属于前六 ( 名、代、形、数、、副等 ) 的都有，叫做实词 (notional word)。
属于后四类（冠、介、连、感等词）的词没有实义，叫做虚词 (form word) 。
[ 注二 ] 许多词能够属于几个词类，如work( 工作；动词和名词) ，fast( 快；形容词和副词 ) ，since( 自从；连词和介词 ) 等。
二、句子成分（主谓宾定状补）1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充任。
英语基本语法主谓宾定状补讲解
英语基础语法(主谓宾定状补)之阳早格格创做1、主语主语表示句子主要证明的人或者真物，普遍由名词汇，代词汇，数词汇，大概式等充当.He likes watch TV.2、谓语谓语证明主语的动做，状态或者特性.普遍可分为二类：1)，简朴谓语由动词汇(或者短语动词汇)形成，不妨有分歧的时态，语态战语气.He likes watch TV.2)，复合谓语：情态动词汇/大概式I can speak English. He asks me to write a letter.3、表语表语是谓语的一部分，它位于系动词汇如be之后，证明主语身份，特性，属性或者状态.普遍由名词汇，代词汇，形容词汇，副词汇，大概式，介词汇短语等充当.I am a teacher.例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词汇为be 动词汇的第三人称单数is，表语为a boy4、宾语宾语表示动做止为的对于象，跟正在及物动词汇之后.能做宾语的有名词汇，代词汇，数词汇，动词汇大概式等. We all like play basketball.He gave me a gift.例：The boy needs a pen.（主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen. ）有些及物动词汇不妨戴二个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的喊间交宾语，指物的喊曲交宾语.5、定语正在句中建饰名词汇或者代词汇的身分喊定语.用做定语的主假如形容词汇，代词汇，数词汇，名词汇，副词汇，动词汇大概式，介词汇短语等.形容词汇，代词汇，数词汇，名词汇等做定语时，常常搁正在被建饰的词汇前里.A、形容词汇做定语：｛定语置前｝The little boy needs a blue pen.(little建饰名词汇boy；blue建饰名词汇pen.）/小男孩需要一收兰色的钢笔.Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩.There is a good boy./有个乖男孩.B、数词汇做定语相称于形容词汇：Two boys need two pens./二个男孩需要二收钢笔.The two boys are students./那二个男孩是教死.There are two boys in the room./房间里有二个男孩.C、代词汇或者名词汇所有格做定语：｛定语置前｝His boy needs Tom\'s pen./他的男孩需要Tom的钢笔.His name is Tom./他的名字是汤姆.There are two boys of Toms there./那女有Tom家的二个男孩.D、名词汇做定语：｛定语置前｝The boy needs a ball pen./男孩需要一收圆珠笔.It is a ball pen./那是一收圆珠笔.There is only one ball pen in the pencil box./那铅笔盒里惟有一收圆珠笔.E、介词汇短语做定语：｛定语置后｝The boy in the classroom needs a pen of yours./课堂里的男孩需要您的一收钢笔.The boy in blue is Tom./脱兰色衣服的孩子是汤姆.There are two boys of 9,and three of 10./有二个9岁的，三个10岁的男孩.F、副词汇做定语：｛定语置后｝The boy there needs a pen./那女的男孩需要一收钢笔.The best boy here is Tom./那里最棒的男孩是Tom.G、大概式做定语：｛定语置后｝The boy to write this letter needs a pen./写那启疑的男孩需要一收钢笔.There is nothing to do today./即日无事要干.（注意：副词汇，动词汇大概式，介词汇短语等做定语时，则搁正在被建饰的词汇之后.The bike in the room is mine.）H、分词汇（短语）做定语：｛定语置后｝The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一收他妈妈购的钢笔.The pen bought by her is made in China./她购的笔是华夏产的. There are five boys left./有五个留住的男孩的钢笔.（但是副词汇，动词汇大概式，介词汇短语等做定语时，则搁正在被建饰的词汇之后.The bike in the room is mine.）6、状语.状语建饰动词汇、形容词汇、副词汇或者齐句，证明办法、果果、条件、时间、天面、让步、目标、程度、手段等.状语正在句子中的位子很机动，罕睹情况为：常常正在句子基础结构之后，强调时搁正在句尾；建饰形容词汇或者副词汇时，常常位于被建饰的词汇之前；表示时间、天面、手段的状语普遍位于句子二头，强调时搁正在句尾，天面状语普遍须正在时间状语之前；一些表示不决定时间（如：often）或者程度（如：almost）的副词汇状语常常位于be动词汇、帮动词汇、情态动词汇之后，动词汇之前.偶尔状语正在句中的某个位子会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.普遍明白成‘男孩喊课堂里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语），也不妨明白为‘男孩正在课堂里喊女孩’（此时in the classroom为天面状语），最佳写做‘In the classroom,the boy calls the girl.\'副词汇（短语）做状语：｛状语置后｝The boy needs a pen very much./男孩非常需要一收钢笔.（程度状语）The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲购的那收钢笔.（宾语较少则状语前置）The boy really needs a pen./男孩果然需要一收钢笔.（不决定程度状语置于动词汇之前）The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩当前需要一收钢笔.（时间状语）介词汇短语做状语：｛强调状语置前｝In the classroom,the boy needs a pen./正在课堂里，男孩需要一收钢笔.（天面状语）Before his mother,Tom is always a boy./正在母亲里前,汤姆经常一个男孩子.(条件状语)On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,课堂里不教死.(时间状语)分词汇（短语）做状语：｛状语置后｝He sits there,asking for a pen./他坐正在那女要一收笔.（表示伴伴状态）Having to finish his homework,the boy needs a pen./果为不克不迭不完毕做业，男孩需要一收笔.（本果状语，强调置前）Frightened,he sits there soundlessly./（果为）受了惊吓，他无声天坐正在那女.（本果状语）大概式做状语：The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一收笔写家庭做业.（手段状语置前）To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为真止幻念,汤姆变得对于商业很有兴趣. （手段状语强调时置前）名词汇做状语：｛状语置后｝Come this way!/走那条路！（目标状语）7、补语用去证明宾语或者主语所处的状态或者正正在举止的动做.做补语的词汇或者词汇组为：形容词汇，副词汇，名词汇，大概式，ing形式，数词汇等.果为英语中有些动词汇加宾语后意义仍旧不完备，如：make(使...)，ask(请)等等.咱们不克不迭道：咱们使咱们的祖国；该当道：咱们使咱们的祖国更优好.那时，“优好的（beautiful)”干补语，证明祖国的状态.We will make our country more beautiful.宾补便是宾语补脚语，便是补充证明宾语的.I know you are a student good at maths.(正在那个句子中，good at maths 便是补语)I know you are student who is good at maths.(宾语补语也不妨是句子)I see you crossing the street.(还不妨是-ing 形式)8、共位语共位语是正在名词汇或者代词汇之后并列名词汇或者代词汇对于前者加以证明的身分，近乎于后置定语.如：We students should study hard. / (students是we的共位语，皆是指共一批‘教死’）We all are students. / (all是we的共位语，皆指共样的‘咱们’）9、独力身分：偶尔句子中会有一些取句子不语法通联的身分，称为句子独力身分(注意：辨别于分词汇独力结构).返回叹息词汇：oh,hello,aha,ah,等.肯定词汇yes可定词汇no称呼语：称呼人的用语.拔出语：一些句中拔出的I think , I believe,等.如: The story,I think,has never come to the end./尔疑赖,那个故事还近出中断.情态词汇,表示谈话人的语气（多动做建饰齐句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely本质上,certainly天然，等.10、分词汇独力结构：分词汇做状语时其逻辑主语取句子的主语普遍! 可则应有自己的逻辑主语，形身分词汇独力结构.例：错句：Studying hard,your score will go up.精确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或者(2)If you study hard,your score will go up.剖析：错句中分词汇studying不自戴逻辑主语，则其逻辑主语便是句子的主语，既your score . 隐然干study的应是人，不该是your score（分数）. 精确句(1)改正了句子的主语,使其取分词汇逻辑主语普遍( 共为you );精确句(2)则使用条件分句戴出study的主语,(不过已经不是分词汇结构了).分词汇独力结构常简略being,having been.不过‘There being...’的场合不克不迭简略.如：Game (being) over,he went home.He stands there,book (being) in hand.独力结构还可用with、without带领，做状语或者定语.那种结构不但不妨用分词汇，还不妨用大概式、形容词汇、介词汇短语、副词汇或者名词汇等.如：With nothing to do,he fell asleep soon./无事可干，他很快便睡着了.The teacher came in,with glasses on his nose./教授进去了，戴着一付眼镜.（注意，此句on his nose不可简略！）。
初中英语主谓宾定状补表详解(一)
初中英语主谓宾定状补表详解(一)主谓宾定状补表什么是主谓宾定状补表？•主谓宾定状补表是英语句子中的五个要素之一，它们分别是主语（Subject）、谓语（Predicate）、宾语（Object）、定语（Adjective）和状语（Adverbial）。
•主谓宾定状补表用于描述动作或状态，并提供与之相关的信息。
如何识别主谓宾定状补表？•主谓宾定状补表通常可以通过以下几种特征来判断：1.定语：修饰名词或代词的词语，一般位于名词或代词之前。
2.状语：修饰动词、形容词或副词的词语，可以表达时间、地点、方式、原因等含义。
3.宾语：动作的承受者或接受者，一般位于动词之后，表示动作的对象。
4.补语：用于补充说明主语或宾语的属性或状态，可以是名词、形容词或副词。
5.谓语：表示动作或状态的核心部分，一般由动词充当。
主谓宾定状补表的常见运用方式：1.定语补语：用来修饰主语或宾语的性质、特征或状态。
–The book on the table is mine.–I saw a man wearing a hat.2.状语补语：用来修饰动作或状态的方式、时间、地点、原因等信息。
–He walked with confidence.–They arrived at the airport.3.宾语补语：用来补充说明宾语的属性、状态或身份。
–I found the movie interesting.–They considered him a great leader.4.主语补语：用来补充说明主语的属性、状态或身份。
–She is a teacher.–He became a doctor.总结：•主谓宾定状补表在英语句子中扮演着重要的角色，运用恰当可以使句子更加丰富有力，表达更加准确清晰。
•通过识别定语、状语、宾语补语和主语补语，我们可以更好地理解和运用主谓宾定状补表的相关知识。
•在写作过程中，我们要注意使用恰当的词语来描述主谓宾定状补表，以增强句子的表达力和准确性。
中考英语语法总复习：九大句子成分(主谓宾定状补)
中考英语语法总复习：九大句子成分（主谓宾定状补）构成篇章的基本单位是句子，每个句子是由词或短语构成的，这些词或短语便是句子成分。
不同的内容需要不同类型的句式结构，这些句式结构又构成英语中不同的句子类型。
句子成分、基本句型、句子种类、句子结构时英语句法的基础。
组成句子的各个部分叫作句子成分。
句子成分包括：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）（直接宾语、间接宾语）、宾语补足语（object complement）、主语补足语（subject complement）、定语（attribute）和状语（adverbial）等。
主语和谓语是句子的主题部分，其他成分如定语和状语是句子的次要部分。
一、主语名词、代词，数词、不定式、动词的-ing形式、从句等可作句子的主语。
1）名词或名词短语作主语例句：The instinct of a man is to pursue everything that flies from him,and to fly from all that pursue him.人的本能是追逐从他身边飞走的所有东西，却逃离追逐的东西。
例句：The Lord prefers common-looking people.That is the reason he makes so many of them.上帝喜欢长相平凡的人，所以他创造了这么多普通的人。
例句：A light wind woke among the trees.微风从林间掠过。
2）代词作主语例句：This is all I want.Nothing else.这就是我想要的全部，没别的。
例句：Who teaches you folk music ?谁教你们民间音乐？例句：We do not remember days;we remember moments.我们并不记得每一天；但我们记得某些时刻。
英语句子成分主语谓语宾语表语定语状语补语同位语讲解
英语主谓宾表定状补成分精简讲解一．主语：主语(subject) 是一个句子的主题( theme)，是句子所述说的主体。
它的位置一般在一句之首。
可用作主语的有单词、短语、从句乃至句子。
1．名词作主语。
A tree has fallen across the road. (倒下横在)Little streams feed big rivers. ( 小河流入大江。
)2．代词用作主语。
You’re not far wrong. (你差不多对了)。
He told a joke but it fell flat. (他说了个笑话，但没有引人发笑)3．数词用作主语。
Three is enough. 三个就够了。
Four from seven leaves three. 7减4余3。
4．名词化的形容词用作主语。
The idle are forced to work. 懒汉被迫劳动。
Old and young marched side by side. 老少并肩而行。
5．副词用作主语。
Now is the time. 现在是时候了。
Carefully does it. 小心就行。
6．名词化的介词作主语。
The ups and downs of life must be taken as they come.7．不定式用作主语。
To find your way can be a problem.你能否找到路可能是一个问题。
It would be nice to see him again.8．动名词用作主语。
Smoking is bad for you. Watching a film is pleasure,but making one is hard work.9．名词化的过去分词用作主语。
The disabled are to receive more money. The deceased died of old age.10.介词短语用作主语。
高中英语学习：英语语法基础知识(适用于初高中衔接)-词类与句子成分coolmind
英语语法基础知识(适用于初高中衔接)第一部分语法框架词法：名词、动词、形容词、副词、冠词、数词、介词、代词、连词语句子成分：主、谓、宾，定、状、补，同位、表法主语+谓语句简主语+谓语+宾语法单主语+谓语+宾语（间宾）+宾语（直宾）按句主语+谓语+宾语+宾补结主语+系动词+表语构并列句：简单句+并列连词+简单句分定语从句复合句：主句+从句状语从句句名主语从句子词宾语从句结性构从同位语从句句表语从句陈述句：肯定句/否定句按疑一般疑问句：将be/情态动词/助动词do/does/did/have/has/had移到主语前构成语问特殊疑问句：特殊疑问词(what/when/where/why/which/how…)+一般疑问句气句选择疑问句：一般疑问句+or+一般疑问句（通常省去与前句相同的内容）分反义疑问句：前肯后否；前否后肯祈使句：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等，以动词原形开头What +名词+主语+谓语!感What+形容词+名词+主语+谓语!叹How+形容词或副词+主语+谓语!句How +形容词+ a +单数可数名词+主语+谓语!How +主语+谓语!第三部分句子成分及简单句一、简单句的五大基本句型：主语+ 谓语名词/代词/动名词/不定式+ 不及物动词主语+ 谓语+ 宾语名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 名词/代词/动名词/不定式主语+ 谓语+ 宾语（间宾）+ 宾语（直宾）名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 代词/名词+ 名词主语+ 谓语+ 宾语+ 宾补名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 代词/名词+ 代词/名词/数词/非谓语动词/副词/形容词/介词短语主语+ 系动词+ 表语名词/代词/动名词/不定式+ 系动词+ 代词+ 代词/名词/数词/非谓语动词/副词/形容词/介词短语实例依次如下：She arrived (on time). 主谓(状)她按时到了。
We will accept (their) invitation. 主谓(定)宾我们将接受他们的邀请。
高中英语语法通霸句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语完整版
高中英语语法通霸句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语完整版高中英语语法通霸句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】高中英语语法通霸1.句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语定语英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。
但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。
同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。
考点1. 划分句子成分时的常用符号英语中划分句子成分的符号主语在下面画直线谓语在下面画曲线宾语在下面画双横线定语在下面画虚线（一行点使我们想到一排钉子，“钉”谐音为“定语”的“定”）状语下面为短横线（短横线使我们想到短木桩，木桩撞（状）钟）补语上一短横，下一短横（下一短横好像是为了弥补上面短横间的空隙）同位语上下双曲线（都有曲折，上下位置基本相同）考点1. 主语主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。
可以作主语的词性或语法结构：1. 名词 2. 代词 3. 数词 4. 不定式5. 动名词 6. 主语从句等表示。
7. 名词化的形容词（如the rich）在英语中，形容词、副词和介词短语是不能作主语的。
如果它们在句首时，句子可能是倒装句，真正的主语在后面。
On the desk are some books. (主语是books，所以用are)Down jumps the boy. (主语是the boy，所以用jumps )Gone are the days. (主语是the days，所以用are)练习1. 在下面句子的主语下面画横线，并说出由什么充当。
1.During the 1990s, American country music has become more and more popular.2.We often speak English in class.3.One-third of the students in this class are girls.4.To swim in the river is a great pleasure.5.Smoking does harm to the health.6.The rich should help the poor.7.When we are going to have English test has not been decided.8.It is necessary to master a foreign language.9.That he isn’t at home is not true.10.There comes the bus.11.Beyond the village lies a small village.12.Now comes your turn.考点2. 谓语谓语由动词充当，说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
【高中英语语法·搞清楚什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语】
主语 谓语 定语 状语 补语讲的都是句子成分~ -
介词是指词性~ 划分句子成分 -
（一）知识要点 -
1． 什么是句子 -
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 -
定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 -
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 -
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 -
例： 画眉 唱 歌 -
这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” -
12.补语 -
补语的意义类型包括：结果补语、趋向补语、可能补语、状态补语、程度补语、数量补语、介宾词组补语等。-
13.宾语 -
宾语部分是谓语动词支配或陈述的对象。宾语一般也由名词性词语充当。动词及动词性词组也能作宾语，但对谓语动词有要求。由一些动词专门要求带动词性宾语，例如“加以、遭受”等；有的动词既可以带名词性宾语也可以带动词性宾语，例如“爱、进行”等。形容词作宾语，一般要求谓语动词是表示主观感受或呈现意义的动词，例如“讨厌、恢复”等。主谓词组作宾语，一般要求谓语动词是表示言语活动、心理活动、感受意义、显示意义的，例如“强调、证明”等。宾语的意义类型与主语的差不多，也包括受事宾语、施事宾语等。-
2． 句子成分的名称及符号 -
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补～ -
定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < > -
英语基本语法主谓宾定状补讲解
英语基本语法(主谓宾定状补) 1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
He likes watch TV.2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：1)，简单谓语由动词(或短语动词)构成，可以有不同的时态，语态和语气。
He likes watch TV.2)，复合谓语：情态动词/不定式I can speak English. He asks me to write a letter.3、表语表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
I am a teacher.例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy4、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后。
能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
We all like play basketball.He gave me a gift.例：The boy needs a pen.（主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen. ）有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
5、定语6、在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。
形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
A、形容词作定语：｛定语置前｝The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。
Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。
There is a good boy./有个乖男孩。
B、数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。
英语 主谓宾定状补
英语主谓宾定状补英语中包含六个基本语法要素：主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
其中，主语是句子的执行者，谓语说明动作或状态，宾语表示动作的承受者，定语修饰名词或代词，状语说明动作的时间、地点、方式等，补语则补充说明主语或宾语的状态或特征。
在英语中，主语通常在句首，谓语在主语后面，宾语在谓语后面。
定语和状语则放在被修饰的词的前面或后面。
补语通常放在主语或宾语的后面，但有时候也可以放在主语或宾语的前面，用来补充说明主语或宾语的状态或特征。
以下是一些关于英语主谓宾定状补的口诀和图解，可以帮助学习者更好地理解和掌握这些语法要素:1. 主语：说明动作的执行者，通常在句首。
例:Thecatissleepingonthebed.(猫在床上睡觉。
)2. 谓语：说明具体的动作或状态，通常在主语后面。
例:Iloveyou.(我爱你。
)3. 表语：说明主语的特征、性质或状态。
例:Thefoodtastesgreat.(食物味道很好。
)4. 宾语：表示动作的承受者。
例:Igiveyouabook.(我给你一本书。
)5. 宾语补足语：进一步说明宾语的状态和特征。
例:Icanmakethebabylaugh.(我能让孩子笑。
)6. 定语：修饰名词或代词的词。
例:Thebeautifulgirlismyfriend.(那个女孩是我朋友。
)7. 状语：说明时间、地点、原因、频率、方式等。
例:Igetupearlyeverymorning.(我每天早上早起。
)8. 补语：补充说明主语或宾语的状态或特征。
例:Thecatissleepingonthebed(猫在床上睡觉)。
英语中的主谓宾定状补
英语中旳主谓宾定状补构成句子旳各个部分叫句子成分。
英语句子成分有主语，谓语，表语,宾语，宾语补足语，定语,状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语,定语，状语旳位置要根据状况而定。
ﻫ1、主语ﻫ主语表达句子重要阐明旳人或事物，一般由名词,代词，数词,不定式等充当。
He likes ｗatcｈＴV.2、谓语ﻫ谓语阐明主语旳动作，状态或特性。
一般可分为两类:ﻫ1）,简朴谓语ﻫ由动词(或短语动词）构成，可以有不同旳时态,语态和语调。
ﻫHｅlikesｗaｔch TＶ.2)，复合谓语：情态动词/不定式Ｉcan spｅak English．Hｅasksｍe tｏｗｒiteａｌet ｔｅr.3、表语ﻫ表语是谓语旳一部分,它位于系动词如bｅ之后,阐明主语身份，特性，属性或状态。
一般由名词,代词，形容词,副词,不定式，介词短语等充当。
I am a teacher．4、宾语宾语表达动作行为旳对象,跟在及物动词之后。
能作宾语旳有名词,代词,数词，动词不定式等。
Wｅaｌl like play ｂaｓketbａｌl.ﻫ有些及物动词可以带两个宾语,往往一种指人，一种指物，指人旳叫间接宾语，指物旳叫直接宾语。
Hｅgａve ｍe a giｆt.ﻫ5、定语在句中修饰名词或代词旳成分叫定语。
用作定语旳重要是形容词,代词，数词,名词，副词，动词不定式,介词短语等。
形容词,代词,数词,名词等作定语时,一般放在被修饰旳词前面。
He ｉs a newｓtｕｄent.但副词,动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰旳词之后。
ﻫThe bike iｎthe rooｍis mｉne.6、状语修饰动词,形容词,副词以及全句旳句子成分，叫做状语。
用作状语旳一般是副词,介词短语，不定式和从句等。
状语一般放在被修饰旳词之后或放在句尾。
副词作状语时可放在被修饰旳词前或句首。
Ｈe liveｓｉn Londoｎ.7、补语ﻫ用来阐明宾语或主语所处旳状态或正在进行旳动作。
英语语法主谓宾定状补讲解
英语语法主谓宾定状补讲解在英语语法中，主谓宾定状补是一种常见的句子结构。
它是由以下几个要素组成：1. 主语(Subject)：执行动作或承受动作的人或物。
2. 谓语动词(Verb)：表示主语动作或状态的词。
3. 宾语(Object)：动作的接受者或影响对象。
4. 定语(Adjective)：用于描述或限定名词或代词的词语。
5. 状语(Adverb)：修饰动词、形容词或副词的词语。
6. 补语(Complement)：用来补充、说明或限制主语或宾语的成分。
下面是对主谓宾定状补的讲解：主谓宾定状补的基本结构是：“主语+ 谓语动词+ 宾语+ 定语+ 状语”。
1. 主语(Subject)：是执行动作或承受动作的人或物，通常是句子的主要名词或代词。
- 例如：Peter, The cat, They2. 谓语动词(Verb)：表示主语动作或状态的词，通常是句子的核心。
- 例如：is, eat, play, run3. 宾语(Object)：动作的接受者或影响对象，是受动作影响的名词或代词。
- 例如：an apple, the game, music4. 定语(Adjective)：用于描述或限定名词或代词的词语。
- 例如：beautiful, red, tall5. 状语(Adverb)：修饰动词、形容词或副词的词语。
- 例如：quickly, very, well6. 补语(Complement)：用来补充、说明或限制主语或宾语的成分。
- 例如：happy, a doctor, a teacher例句：1. She (主语) is (谓语) a teacher (定语).2. They (主语) eat (谓语) an apple (宾语).3. The cat (主语) is (谓语) very cute (定语).4. He (主语) plays (谓语) the guitar (宾语) well (状语).5. I (主语) am (谓语) happy (补语).在这些例句中，主语是句子的主要名词或代词，谓语动词表示主语的动作或状态，宾语表示动作的接受者或影响对象，定语用于描述或限定名词或代词，状语修饰动词、形容词或副词，而补语用来补充、说明或限制主语或宾语。
_初中英语句子【主谓宾定状补】
初中英语【句子】主谓宾定状补一、主语1. 主语的含义：主语即“动作的发出者”（主谓宾结构中）或者“表述的对象”（主系表结构中），一般放在句首，有时也放在中间或者句尾。
充当主语的可以是名词、代词；也可以是短语、不定式；甚至可以是整个句子。
所以，在找主语的时候，脑子里一定要有这些认知。
2. 充当主语的有哪些？（1）名词/代词/数词做主语（2）不定式/名词化短语做主语（3）从句做主语（即主语从句）从句做主语的句子，就是我们学过的“主语从句”。
主语从句可以由连词that/whether引导；也可以由关系代词what/who/which引导；还可以由连接副词how/when/why/where引导。
详情如下：（4）有时为了避免头重脚轻，经常会借助“it”充当形式主语，而真正的主语则放在句尾：（5）“There be …”句型“there be…”比较特殊。
在这种句型中，主语的位置在中间。
比如：There are six beautiful French ladies walking on the street.大街上有六位漂亮的法国女郎在散步。
二、谓语1. 含义：谓语是句子的灵魂，主要用来“陈述主语的状态”或者“表明主语发出的动作”。
2. 分类：简单谓语、复合谓语（1）简单谓语：由一个动词或者一个动词短语构成谓语；I love my girlfriend. 我爱我的女朋友。
My boss stayed up late last night. 我的老板昨晚熬夜了。
（2）复合谓语：①情态动词/助动词+动词构成②系动词+表语构成③情态动词+系动词：三、宾语含义：宾语与主语相对，表示动作的承受者。
名词、代词、数词以及句子都可以做宾语（宾语从句）。
（1）直接宾语&间接宾语/代词做宾语/名词做宾语（2）数词/从句做宾语四、定语“定语”顾名思义就是为了限定句中某个的成分。
形容词、数词、代词、从句（定语从句）等成分基本都可以做定语（动词除外）。
专题二高中英语语法句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语知识分享
高中英语语法1. 句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语定语英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。
但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。
同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。
考点1.划分句子成分时的常用符号英语中划分句子成分的符号主语在下面画直线谓语在下面画曲线宾语在下面画双横线定语在下面画虚线（一行点使我们想到一排钉子，“钉”谐音为“定语”的“定”）状语下面为短横线（短横线使我们想到短木桩，木桩撞（状）钟）补语上一短横，下一短横（下一短横好像是为了弥补上面短横间的空隙）同位语上下双曲线（都有曲折，上下位置基本相同）考点1.主语主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。
可以作主语的词性或语法结构：1. 名词2. 代词3. 数词4. 不定式5. 动名词6. 主语从句等表示。
7. 名词化的形容词（如the rich）在英语中，形容词、副词和介词短语是不能作主语的。
如果它们在句首时，句子可能是倒装句，真正的主语在后面。
On the desk are some books. (主语是books，所以用are)Down jumps the boy. (主语是the boy，所以用jumps )Gone are the days. (主语是the days，所以用are)练习1.在下面句子的主语下面画横线，并说出由什么充当。
1.During the 1990s, American country musichas become more and more popular.2.We often speak English in class.3.One-third of the students in this class aregirls.4.To swim in the river is a great pleasure.5.Smoking does harm to the health.6.The rich should help the poor.7.When we are going to have English test hasnot been decided.8.It is necessary to master a foreign language.9.That he isn’t at home is not true.10.There comes the bus.11.Beyond the village lies a small village.12.Now comes your turn.考点2.谓语谓语由动词充当，说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
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<<<<<<精品资料》》》》》 <<<<<<精品资料》》》》》 第八章 句子成分大剖析
一.概论
主谓宾结构为一种文法的语序，即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构，像英文的"I eat apples"就是一个例子，
在此范例中I 为主词（主语），eat 为动词（谓语），apples 为名词（宾语）。
句子成分诗歌：
主谓宾定状补，句子成分要清楚。
句子主干主谓宾，枝叶部分定状补。
定语用在主宾前，谓前为状/谓后补。
还有助词的/地/得，帮助区分定状补
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.不定式等充当。
He likes watching TV . 他喜欢看电视。
·在主语这里主要介绍下强调句型
It is + 被强调部分+ that (who)
该句为强调句型，被强调的词放在前面，其他的成分放在之后，强调人则可以用who 来代替that ，
如果将强调句型的框架划去是一个完美无缺的句子，这是与其他句型区分开的方法。
It was they that （who ）cleaned the classroom yesterday . 是他们昨天打扫的房间。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：
1)简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
We study for the people.我们为人民学习。
2)复合谓语：情态动词＋不带to 的不定式 I can speak a little English.我可以说一点英语。
3、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
We like English.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
He gave me some ink.他给了我一点墨水。
·直接宾语和间接宾语
直接宾语指的是动词所涉及的物，间接宾语是指受益于动词所表示的行为的人。
也就是直接宾语指物，间接宾语指人
·复合宾语（宾语 +宾补 ）
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。
如：
We make him our monitor.我们选他当班长。
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4、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be 之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
它又叫作主语补足语。
表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词（短语）或动名词（短语）等来充当。
5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。
形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
He is a new student.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
The bike in the room is mine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。
用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。
状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。
副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
He lives in London.他住在伦敦。
解析：
主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。
谓语由动词来承担。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing 、从句来充当，它常位于系动词（be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell 等词）之后。
如果句子的表语也是由一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。
在形式上，位于系动词后的就是表语。
从含义上讲，表语是回答主语“是什么”或“怎么样”的语法成分。
系动词，亦称连系动词（Link Verb ）。
作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语，亦称补语（形容词），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
·如何区分主谓宾结构和主系表结构
我们发现系动词不止有am is are 还有一些其它的动词，看似很复杂的样子，但是系动词呢又可以叫做“是动词”这是由于am is are 都有“是”的意思，所以我们可以总结一个规律，就是说，在你不确定这个词是不是系动词的时候，你可以把他作为“是”的意思来理解
这个动词不论它是什么意思，只要在翻译的时候翻译成“是”句子大意不会发生改变。
The sang sounds very beautiful . 歌曲听起来很美丽
换成“是”翻译为 歌曲听起来是美丽的
句子的大意没有发生改变且是一个完整的句子
补足语 宾语补足语
1.不定式(to do)
Father will not allow us to play on the street. 父亲不让我们在街上玩耍。
2.名词。