小学五年级语文听课记录三篇

合集下载

小学语文听课记录(精选10篇)

小学语文听课记录(精选10篇)一、《小猫猫的童话世界》老师在课堂上给同学们讲述了《小猫猫的童话世界》这个故事。

故事讲述了一只叫做小猫猫的小猫，在去找妈妈的路上，遇到了许多困难和挑战。

但是小猫猫勇敢地面对困难，逐渐变得坚强和勇敢。

通过听这个故事，同学们学到了勇敢面对困难和挑战的重要性，以及坚持不懈的精神。

他们也懂得了要有信心和积极的态度去面对生活中的各种困难。

二、《大雁飞行的奥秘》在这节课上，老师给同学们讲解了《大雁飞行的奥秘》这个故事。

故事讲述了大雁们为何要编队飞行以及编队飞行的好处。

同学们通过听这个故事，了解到大雁们是因为编队飞行才能减少飞行的阻力，节省体力，更好地飞行长距离。

通过这个故事，同学们学到了合作和团队精神的重要性。

他们知道了只有团队协作，才能取得更大的成功。

三、《小兔子找妈妈》这节课上，老师给同学们讲述了《小兔子找妈妈》这个故事。

故事讲述了小兔子因为玩耍迷了路，后来通过自己的努力终于找到了妈妈。

通过听这个故事，同学们学到了要有勇气和毅力去面对困难，坚持不懈地努力。

通过这个故事，同学们也学到了珍惜身边的人，不要离开家人的重要性。

他们明白了家人的重要性，并愿意更好地与家人相处。

四、《小狗的一天》这节课上，老师给同学们讲解了《小狗的一天》这个故事。

故事讲述了小狗的一天从早到晚的生活。

通过这个故事，同学们了解到要有规律的生活习惯，每天按时吃饭、睡觉和学习。

通过听这个故事，同学们明白了规律生活的重要性，以及良好的生活习惯如何对他们的身心健康和学习有益。

五、《小花姑娘和小草》这节课上，老师和同学们一起欣赏了一首诗歌《小花姑娘和小草》。

诗歌描写了小花姑娘和小草的友谊。

同学们通过听这首诗歌，学到了“花草相亲相爱，和谐共生”的道理。

通过这首诗歌，同学们了解到要友善对待身边的人和事物，共建和谐社会。

六、《小鱼儿和大海》这节课上，老师给同学们讲述了《小鱼儿和大海》这个故事。

故事讲述了小鱼儿因为游泳技巧不够熟练而被鱼群嘲笑，但他坚持不懈地努力练习，最终成为了一名出色的游泳选手。

听评课记录教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校开展了听评课教研活动。

本次活动旨在通过听课、评课，发现问题，总结经验，促进教师共同成长。

二、活动时间2022年3月15日三、活动地点五年级一班教室四、活动主题以“小学语文阅读教学的有效策略”为主题，探讨如何在阅读教学中提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

五、活动内容1. 听课环节（1）授课教师：张老师（2）课题：《小鲤鱼跳龙门》（3）教学目标：①了解小鲤鱼跳龙门的故事情节。

②学习生字词，提高学生的识字能力。

③培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。

（4）教学过程：①导入：通过提问“你们知道哪些动物跳龙门的故事？”激发学生的兴趣。

②新课导入：展示小鲤鱼跳龙门的故事插图，引导学生观察插图，初步了解故事情节。

③新课讲授：教师分段讲解故事，学生跟读、默读，理解故事内容。

④巩固练习：完成课后练习题，检查学生对故事内容的掌握情况。

⑤总结：引导学生总结故事中的道理，培养学生的思考能力。

2. 评课环节（1）评课教师：李老师（2）评课内容：①优点：a. 教师教态亲切，语言生动，能激发学生的学习兴趣。

b. 教学过程设计合理，环节清晰，注重学生的参与。

c. 注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语文素养。

②不足：a. 部分环节时间分配不合理，导致教学进度紧张。

b. 学生在课堂上的参与度有待提高，教师应更多关注学生的个体差异。

③改进建议：a. 合理安排教学时间，确保每个环节都有充足的时间。

b. 在教学中注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生提出问题、发表见解。

c. 加强课堂管理，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。

六、活动总结本次听评课教研活动，通过听课、评课，我们发现了教学中的优点和不足，为教师提供了互相学习、共同进步的平台。

以下是我对本次活动的总结：1. 教师应注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语文素养。

2. 教学过程中，要注重学生的参与，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。

听评课教研活动记录语文(3篇)

第1篇活动时间：2023年11月15日活动地点：XX小学语文教研室参与人员：语文教研组全体教师活动主题：提升语文课堂教学效率，促进学生核心素养发展一、活动背景随着新课程改革的深入推进，提高语文课堂教学效率，促进学生核心素养发展已成为语文教学的重要目标。

为了更好地落实这一目标，我校语文教研组于2023年11月15日开展了听评课教研活动。

本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，提升教师的教学水平和课堂管理能力，促进学生语文素养的全面发展。

二、活动过程1. 听课环节活动当天，全体语文教师共同观摩了由我校青年教师张老师执教的五年级语文课《草原》。

张老师以“草原风光美如画，民族情谊深似海”为主题，通过多媒体展示、情景表演、小组讨论等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中感受草原的美丽和中华民族的团结。

2. 评课环节课后，全体教师齐聚教研室，对张老师的课进行了深入的评课。

首先，张老师进行了自我反思，对自己在教学过程中的优点和不足进行了总结。

随后，其他教师分别从以下几个方面对张老师的课进行了点评：（1）教学目标明确，重难点突出。

张老师紧紧围绕教学目标，引导学生自主学习，实现了知识传授和能力培养的有机结合。

（2）教学方法多样，注重学生主体地位。

张老师采用了多种教学方法，如多媒体展示、情景表演、小组讨论等，激发了学生的学习兴趣，让学生在活动中学习，在快乐中成长。

（3）课堂气氛活跃，师生互动良好。

张老师善于调动学生的学习积极性，营造了轻松愉快的课堂氛围，使学生在愉快的氛围中掌握了知识。

（4）教学环节紧凑，时间安排合理。

张老师对课堂时间进行了合理分配，使每个环节都能得到充分展示，提高了课堂效率。

（5）不足之处：部分环节讲解不够深入，学生参与度有待提高。

3. 研讨环节在评课的基础上，全体教师针对以下问题进行了深入研讨：（1）如何进一步提高语文课堂教学效率？（2）如何促进学生核心素养的全面发展？（3）如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣？针对以上问题，教师们纷纷发表了自己的看法和意见。

小学语文听课记录(通用7篇)

小学语文听课记录（通用7篇）小学语文听课记录1第一环节：创设情境，导入新课。

（播放课件）教师联机出示地图，让学生自己找出西沙群岛。

（出示课件地图页）为同学们讲解西沙群岛的地理位置，并以假想参观的方式进入西沙。

很快便抓住学生的好奇心，激发出学生学习的兴趣。

第二环节：自主探究，交流汇报。

此环节是教学的重点，以读为主线，首先让学生点击课文朗读，自由欣赏，初步感知课文。

(教师适时抛出西沙群岛“什么多”的问题，引导学生利用课件了解西沙群岛的特点。

让学生到西沙小站尽情地畅游)第三环节：络搜索，知识拓展。

经过上一环节的学习，学生顺利完成了学习任务，也了解到课本上仅仅介绍了西沙群岛的一部分，自然想了解得更多。

于是教师请同学们点击西沙遨游、海洋链接，进入络去探索更神秘的西沙群岛。

教师巡视点拨，个别辅导。

这时学生能够独立学习，也能够结伴而学，收集感兴趣的资料第四环节：全课总结，情感升华。

学生借助络资源的检索加深了对课文资料的理解，更全面、更详细地了解了西沙群岛的风光和物产，自然而然地倾泻出对祖国的热爱。

让学生来总结自己的收获，感情自然充沛，到达了教育教学的最高潮。

听课评析本节课的教学最突出的特点是运用多媒体络进行教学，利用丰富多彩的络资源，形象、生动地启迪学生思维，为学生理解课文资料，鉴赏语言文字，带给条件。

让学生在更短的时间里检索到更多、更有价值的学习资源，提高灵活运用语言文字的潜力。

使学生对语言文字所蕴含的意、所流露的情有着更加真切的感悟，帮忙学生抓住西沙群岛的特点，理解西沙群岛的美丽富饶，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

整节课教师旨在让学生在宽松、和谐、平等、愉快的氛围中，运用络多媒体课件进行自主探知，培养学生多方面潜力，真正成为学习的主人，生动活泼地发展。

小学语文听课记录2一、巧设悬念导入新课1、出示图片，看到几个儿子？揭题：三个儿子。

二、初读感知1、引导学生自由读课文。

要求读准字音，划出生字新词，并想办法认识它，想想课文讲了一个什么故事。

小学语文听课记录三篇

小学语文听课记录三篇小学语文听课记录1.导入部分：老师展示了一幅小兴安岭森林的图片，让同学们说一说“图上的树木多不多?”，学生们纷纷回答“千千万万”、“数不清”、“像绿色的海洋”。

接着，老师连续展示了几幅图片，让同学们说说怎么样板书美丽的小兴安岭。

最后，观看了录像资料。

2.研究课文：⑴集体研究：①学生自读课文，画出生字并与同学交流。

②投影出示文中的词语，检查朗读。

③指名朗读描写春天的部分，其他同学画出所描写的景物。

找出文中描写很美的句子，读一读并说说为什么。

指导理解“抽出”。

④总结本段的研究方法。

⑵小组研究其余部分：①投影出示研究要求。

②分小组研究描写夏、秋、冬部分的内容。

⑶交流讨论：①指名回答夏、秋、冬描写的景物。

(投影出示表格，添表)②学生读自己喜欢的句子，教师相机指导理解。

③如果要去小兴安岭你会选择在什么季节?学生读自己喜欢的段落。

3.朗读课文：一人朗读，配乐，其余同学观看动画。

4.深入理解课文：⑴板书花园、宝库。

⑵思考：为什么说小兴安岭是花园、宝库?5.作业：能够写写自己的家乡。

点评】这节课老师通过多种形式来让学生理解美丽的小兴安岭，使学生对XXX的景色、物产有了深刻的印象。

老师先带领学生一块分析描写春天的部分，并总结出研究方法，然后让学生分小组来研究课文的其余部分，这样充分体现了学生的主体地位。

在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视学生的研究感悟，体现了人文主义的精神。

不过，在导入部分，老师可以让学生根据预的情况，联系录像资料来说说XXX有哪些景物，给自己留下了什么样的印象，然后再去理解课文。

在朗读课文时，课件的内容并不能和课文完全相符，实际上限制了学生的想象。

这里可只留背景音乐，让学生边听朗读边去想象小兴安岭的美丽景色。

最后，对课文中心思想的理解和感悟上，还缺乏进一步的提升。

老师可以引导学生去体会作者对XXX的热爱之情，进而激发学生热爱祖国大好河山的感情。

小学语文听课记录(精选10篇)

小学语文听课记录(精选10篇)一、听课记录：《春贴》老师讲了春贴的起源和传统习俗，通过图画和文字的结合，让我们感受到了春贴的美丽。

春贴是一种中国的传统文化，它寓意着新年的祝福和美好的愿望。

我们可以在春节期间，贴上各种吉祥的图案，祈求来年平安和幸福。

二、听课记录：《一个冤枉的人》这节课老师给我们讲了一个冤枉的人的故事，故事讲述了一个乡村的居民被冤枉入狱，最终在正义的力量下获得了释放。

通过这个故事，老师告诉我们要相信正义，要勇敢维护自己的权益，同时也要学会宽容与谅解。

三、听课记录：《看图作文》老师给我们展示了一张图片，要求我们根据图片进行写作。

图片是一个小男孩正在植树的场景，我们通过观察和思考，写出了关于绿化环境和保护自然的作文。

老师告诉我们，通过观察和思考，我们能够更好地理解世界和生活，从而写出更好的作文。

四、听课记录：《诗歌朗诵》老师给我们带来了一首优美的诗歌，让我们一起朗诵。

通过朗诵诗歌，我们能够感受到诗歌的韵律和美感。

朗诵不仅可以提高我们的语文表现力，还可以培养我们的审美能力和情感表达能力。

五、听课记录：《和尚与小和尚》老师讲述了一个和尚和小和尚的故事。

故事讲述了小和尚不懂事，经常捣乱，和尚通过开导和教育，让小和尚明白了做人的道理。

通过这个故事，老师告诉我们要尊重和听从长辈的教导，做一个懂事的好孩子。

六、听课记录：《我的梦想》老师要求我们写一篇关于自己梦想的作文。

通过写作，我们能够表达自己的梦想和愿望，同时也能够激发我们的创造力和想象力。

老师告诉我们，要坚持自己的梦想，并为之努力奋斗。

七、听课记录：《我的家乡》老师给我们展示了一张图片，要求我们写一篇关于自己家乡的作文。

通过观察和回忆，我们写出了关于家乡的风景和人文的作文。

通过写作，我们更加熟悉了自己的家乡，并学会了通过文字来表达自己的感受。

八、听课记录：《写人物》老师给我们介绍了如何写人物。

通过观察和揣摩，我们能够更好地了解一个人物的性格和特点，并将其用文字表达出来。

小学语文听课记录(精选10篇)

小学语文听课记录(精选10篇)一、《认真读书》今天老师给我们讲了一堂关于认真读书的课。

老师说，读书就像是和作者交流一样，我们要认真读书，才能领悟其中的深意。

所以，我们要做到以下几点：第一，要有耐心。

读书的过程中，可能会有一些无趣的地方，但是我们要有耐心，认真读下去。

因为可能在最无趣的地方，才有最重要的知识点。

第二，要多思考。

读书的时候，不要只是机械地翻阅，要多想一些问题。

比如为什么作者要这样写？这句话的意思是什么？只有多思考，才能真正理解书中的内容。

要做读书笔记。

在读书的时候，我们可以做一些读书笔记，把自己的思考和感悟记录下来，这样对于我们的学习会有很大的帮助。

老师的这堂课让我意识到，读书要认真对待，多用心去思考。

以后我一定会认真读书，多做读书笔记，加深对书中知识的理解和掌握。

二、《诚实为人》今天老师给我们上了一堂诚实为人的课。

老师说，诚实是一种美德，我们做人要诚实。

所以我们要做到以下几点：第一，说话要实话实说。

做人要诚实，就要说真话。

不要撒谎，不要说假话。

因为撒谎会伤害别人，也会伤害自己的形象。

第二，做事要诚实。

做人要做到言行一致，不说大话、不做假事。

如果有做错的地方，要勇于承认，勇于改正。

对待学习要诚实。

学习是我们的责任，所以对待学习要诚实努力，不要偷懒，不要作弊。

老师的这堂课让我更加意识到，做人要诚实，说话要实在，做事要踏实，这样才能让人尊重和信任。

三、《尊敬师长》今天老师给我们上了一堂关于尊敬师长的课。

老师说，师长是我们的恩师，我们要尊敬师长。

所以我们要做到以下几点：第一，要尊师重道。

在学校里，我们要尊敬老师，听从老师的教导，不可以对老师说脏话，更不能对老师动手动脚。

第二，要尊重父母。

父母是我们的第一任老师，我们要对父母尊重有礼，言语文明。

要尊重长者。

对待长辈要有礼貌，不可以对长辈顶嘴，更不能顶撞长辈。

老师的这堂课让我更加意识到，尊敬师长是我们的义务，我们要尊师重道，尊重父母，尊重长者。

小学语文听课记录(精选10篇)

小学语文听课(tīnɡ kè)记录(精选10篇)一、激趣导入1、教师板画鲸，激发(jīfā)学生学习兴趣。

2、今天我们到浩瀚(hàohàn)的大海去看真正的鲸。

(播放录像)3、看到这翻腾(fān téng)、跃动的鲸，你最想知道些什么二、初读课文(kèwén)1、学生自由朗读课文。

2、检查生字，指名读肚肺腭胎发现了什么生：都是月字旁生：都是身体的某一部位。

3、教师指导书写生字。

请学生上台把这些生字写在板画上。

4、指名朗读课文，检查学生读书情况，读中纠正字音，指导学生抓住关键字关键句，懂得读书时要抓住重点。

(1)鲸有一个非常大的特点，用了个字把它写在手掌上。

大，把一段话读成一个字，了不起。

(2)指名读第2自然段，把它读成一句话。

鲸是哺乳动物，不属于鱼类。

(3)指名读第4自然段这节第一句话与其它自然段有什么不同(设问)三、学习第三世界自然段，了解鲸的大，认识说明方法。

1、能换一个词说鲸大吗生：巨大生：庞大生：庞然大物2、特别大、非常大、极其大，大家说了很多大的词，你看，课文有这样写大吗把写大的词句找出来。

为什么同象比生：象是这陆地上最大的动物。

你能真的能到鲸的嘴里去吗生：那是假设3、聘请高级解说员介绍一下鲸的大。

4、第一自然段介绍了鲸的什么特点用了哪些说明方法这短短的一段话作者用了多种说明方法来写鲸的大(板书：多种说明方法)四、学习第二自然段，了解鲸是哺乳动物，感受说明文的语言特点。

1、刚刚我们在研究鲸大的特点，那课文仅仅是介绍这个特点吗2、片断出示，同学们看看与课文有什么不同为什么要用2个很长生：一个很长不够。

引导学生认真读书，体会“很长〞、“渐渐〞、“完全〞、“整个〞等词的意思。

同学们，这些词一个都不能少，这篇课文还有一个特点，那就是(板书：精确的语言表达)3、再读这段话，把刚刚我们无视的词强调出来。

4、出示句式：我们知道鲸适应了海洋的生活，但是，你可别忘了。

小学听课记录及评析三篇

小学听课记录及评析三篇第一篇：语文课听课记录及评析听课记录日期：2022年3月15日时间：上午8点30分-9点30分地点：小学一年级三班基本信息- 授课教师：李老师- 授课内容：课文朗读与理解课堂情况- 教师使用多媒体投影仪呈现课文内容，激发学生的研究兴趣。

- 教师提问学生并鼓励他们积极参与课堂讨论。

- 学生们积极朗读课文，但有部分学生发音不准确。

教师表现- 教师表达清晰，语言生动有趣。

- 教师注重培养学生的合作精神和团队意识。

- 教师能够根据学生的实际情况进行课堂调整。

评析- 教师在课堂中运用了多种教学手段，提升了学生的研究兴趣。

- 教师积极培养学生的合作精神，促进了学生之间的交流与合作。

- 需要关注学生的发音准确性，帮助他们提高语言表达能力。

第二篇：数学课听课记录及评析听课记录日期：2022年3月16日时间：上午9点30分-10点30分地点：小学二年级四班基本信息- 授课教师：王老师- 授课内容：加法运算课堂情况- 教师使用实物教具，帮助学生理解加法运算的概念。

- 教师通过游戏的方式，激发学生的思考能力和动手能力。

- 学生们积极参与课堂活动，踊跃回答问题。

教师表现- 教师耐心细致地解答学生的问题。

- 教师能够有效地引导学生思考，培养他们的逻辑思维能力。

- 教师关注每个学生的研究情况，及时予以帮助。

评析- 教师巧妙运用教具和游戏，激发学生研究数学的兴趣。

- 教师能够与学生互动，培养学生的思考和解决问题的能力。

- 教师在课堂上注重关注学生的研究情况，及时给予帮助和指导。

第三篇：英语课听课记录及评析听课记录日期：2022年3月17日时间：上午10点30分-11点30分地点：小学三年级五班基本信息- 授课教师：张老师- 授课内容：单词拼写和句子造句课堂情况- 教师使用英语教材和黑板进行教学，激发学生研究英语的积极性。

- 教师设计了各种互动活动，促进学生之间的交流和合作。

- 学生们认真听讲，积极参与课堂活动。

小学五年级下册语文听课记录（通用5篇）

八上教学工作计划冀教版一、教学目标1. 知识目标：巩固和拓展学生对英语语法、词汇和句型的掌握，提高学生的听、说、读、写各项能力。

2. 能力目标：培养学生的合作意识和解决问题的能力，提高他们的学习自觉性和动手能力。

3. 情感目标：培养学生的独立思考能力和社会责任感，促进他们的健康成长。

二、教学内容1. 词汇和语法：复习并深入学习名词、代词、形容词、副词、介词、连词等内容，引导学生扩展词汇量。

2. 句型和语言运用：引导学生练习各种句型的运用，提高他们的口语表达能力，培养写作能力。

3. 阅读材料：选取生活化、故事性和可读性较强的阅读材料，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

三、教学方法1. 合作学习法：通过小组合作学习、角色扮演等形式，培养学生的合作精神。

2. 任务型教学法：通过任务型教学安排一些实际的任务活动，使学生学以致用。

3. 多媒体教学法：利用多媒体教学手段，让学生在听、说、读、写的过程中更生动、更富有趣味。

四、教学重点和难点1. 重点：培养学生听、说、读、写的基本技能，巩固基础知识。

2. 难点：对学生进行多方位的提高和训练，提高学生的英语运用能力。

五、教学过程1. 第一周：复习上学期所学内容，了解学生个体差异，安排小组活动让学生相互交流，增进感情。

2. 第二周至第五周：从词汇、语法、句型、阅读等多个角度展开教学。

通过多种方式让学生掌握相关知识。

3. 第六周至第七周：进行期中考试，检验学生的学习成果，巩固学习内容。

4. 第八周至第十周：综合运用所学知识，开展小型英语活动，培养学生的学生参与意识和动手实践能力。

5. 第十一周至第十二周：进行期末总结，对学生进行能力测评，了解学生的学习情况及成长变化。

六、教学评价1. 定期考试：每周进行一次小测验，及时发现学生的学习问题。

2. 阶段评价：通过阶段性的总结和评价，对学生在学习过程中的学习态度和学习成绩进行评价。

3. 任务评价：对学生在课堂上和作业中的表现进行评价，为学生提供反馈和指导。

小学语文听课记录(精选10篇)

小学语文听课记录(精选10篇)
一、《闹钟的故事》
教学目标：
1. 通过课文的学习，学生能够了解闹钟的发明历史。

2. 学生能够理解故事内容，并能正确朗读课文。

教学重点：
学生能够理解故事内容，并能正确朗读课文。

教学过程：
1. 教师首先引入故事主题，让学生猜测故事内容与闹钟相关。

2. 教师朗读故事，让学生跟读。

3. 教师提问学生，通过回答问题来检查学生对故事内容的理解程度。

4. 学生分小组进行朗读练习，教师进行指导和点拨。

5. 教师给学生布置作业，要求学生写出自己的想法，并用语言表达出来。

二、《草地上的猫》
教学难点：
学生能够通过课文了解猫和草地的关系。

三、《小狗寻找自己的家》
四、《天气预报》
五、《小蚂蚁的家》
六、《常见的体育运动》
七、《天上的星星》
八、《小鸟与水》
九、《小兔与花朵》
十、《小熊和小鹿的朋友》。

小学语文听课记录(精选10篇)-小学语文公开课听课记录

小学语文听课记录(精选10篇)小学语文听课记录小学语文听课记录（一）：听课记录（一）情境导入，激发兴趣在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。

（二）巩固字词，感知全文1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。

如：第一行出示生字：凉爽。

让学生用心记住易错字爽的笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他.2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。

抽生汇报。

（三）品读课文，感悟体验由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文浓重的一笔，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。

如：理解中心词五彩缤纷。

先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。

老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。

之后追问..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性和人文性的统一）2、赏析美句，重点指导。

学生先自己练读喜欢的句子。

之后抽生个别读，相机指导3、学习第三段4、学习第四段（四）总结全文，升华情感五、说板书设计五彩缤纷丰收11、秋天的雨香甜好闻（钥匙）传递信息欢乐听课评析这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。

小学语文听课记录（二）：听课记录一、激情，情境导入师：这天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。

患者的名字叫德诺，他才十岁。

德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到生命的药方了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。

1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的生命的药方是什么？3、交流板书：快乐、友情生命的药方指的就是友情。

你是怎样明白的？从谁的话中能够看出生命的药方指的是快乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了生命的药方的真谛三、细读课文，深入感悟。

小学五年级语文听课记录三篇

【导语】听课是⼀种对课堂进⾏仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作⽤。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考。

⼩学五年级语⽂听课记录篇⼀⼀、导⼊新课 1、⼤家⼀起齐读课题——“秋思”预备起。

2、“秋思”是什么意思呢？——思念家⼈⼆、⽣字词诗中哪个字是多⾳字——“重”（chong）三、进⼊新课 1、四⼈⼩组为单位，讨论⼀下这⾸诗的意思 2、讨论中有什么问题（学⽣）：“复恐匆匆说不尽”是什么意思？（⽼师）：哪个同学可以帮⼀帮他除了这句不懂，还有什么不懂？好，都懂了，我来考考⼤家。

3、逐句品读 “洛阳城⾥见秋风”讲的是哪个季节？——秋天。

秋天来了，⽤你的话来描绘⼀下。

“见”是⽆形的，把它化作看得见摸得着的东西。

⽐如：叶⼦在瑟瑟秋风中悄然飘落 “⾏⼈临发⼜开封”，如果你是张籍，你会对捎信的⼈说什么？张籍，请问你在信中写了什么？（请四五个同学回答，并加分）四、总结本诗⽤了什么⼿法——借景抒情表达了什么情感——作者对家乡的思念之情五、作业⼩练笔：如果你是张籍，你会对远⽅的家⼈说什么？把它写下来。

⼩学五年级语⽂听课记录篇⼆上课铃响后，学⽣还是⽐较吵闹，⽼师马上采取措施——这堂课采取⼩组加分制，这决定今天⼩组作业的多少，放学的快慢；刚才第⼆⼩组坐的最端正，加三分。

⼀、导⼊新课 1、⼤家⼀起齐读课题——“长相思”预备起。

2、“长相思”是词牌名。

这⾸诗还是词，词⼜叫长短句，字数不对称，有长有短。

⼆、⽣字词朗读古诗，回答诗中哪个字是多⾳字——“畔” 三、进⼊新课 1、四⼈⼩组为单位，讨论⼀下这⾸诗的意思，提出不懂的问题。

2、讨论中有什么问题（学⽣）：“风⼀更雪⼀更”什么意思？（⽼师）：哪个同学可以帮⼀帮他除了这句不懂，还有什么不懂？好，都懂了，我来考考⼤家。

3、逐句品读 “风⼀更雪⼀更”，读到这⼀句时，你能想象到当时的天⽓是怎么样的？（学⽣）：当时下着鹅⽑⼤雪……凛冽的寒风迎⾯吹来（⽼师）：还有其他表达吗？ “⼭⼀程⽔⼀程”，读到这⼀句时，你能想象当时⼠兵们经历了什么，当时的环境是怎么样的，⾏军路上他们⾛过了什么地⽅（学⽣）：⼠兵们⾛遍了千⼭万⽔……⼭崖险峻，河上结冰，但是他们都没有放弃。

语文教研活听课活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了语文教研活动。

本次活动以听课、评课为主要形式，旨在通过听课、评课活动，提升教师的教学技能，优化课堂教学效果。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点我校小学部五年级一班教室四、活动主题小学语文课堂教学策略研究五、活动参与人员1. 校语文教研组全体成员2. 五年级全体语文教师3. 其他年级语文教师六、活动流程1. 听课2. 评课3. 教研组总结七、活动记录（一）听课本次教研活动由我校五年级一班语文教师张老师主讲，课题为《月光下的凤尾竹》。

张老师以生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣，接着引导学生分析课文，深入理解课文内容。

在教学过程中，张老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

（二）评课听课结束后，教研组成员对张老师的课进行了评课。

以下是部分评课内容：1. 张老师的教学设计合理，课堂气氛活跃，能够激发学生的学习兴趣。

2. 张老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

3. 张老师在课堂教学中运用了多种教学方法，如情景教学、讨论法等，使课堂更加生动有趣。

4. 张老师在课堂教学中注重培养学生的语文素养，如阅读理解、写作能力等。

（三）教研组总结1. 本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期的目的。

2. 通过听课、评课活动，教师们相互学习、取长补短，提高了自己的教学水平。

3. 教研组将继续开展此类活动，为教师提供更多交流、学习的机会。

八、活动反思1. 教师在教学过程中应注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2. 教师应运用多种教学方法，使课堂更加生动有趣，提高教学效果。

3. 教师应注重培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。

4. 教研组应继续开展听课、评课活动，为教师提供更多交流、学习的机会，促进教师共同成长。