《彩虹》课件PPT—人教部编版彩虹精品课件4
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《彩虹》(完美版)PPT课件(第1课时)
我还知道这样的字 有：裤、衬、 衫、……
《彩虹》PPT课件(第1课时)-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩虹》PPT课件(第1课时)-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
词语解释
秋千：运动和游戏用具，在木 架或铁架上系两根长绳，下面 栓上一块板子。
《彩虹》PPT课件(第1课时)-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
xìng
兴
笔顺 组词 高兴 兴致 扫兴 造句： 参加夏令营的同学都很高兴。
《彩虹》PPT课件(第1课时)-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
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11.彩虹
第1课时
统编版语文一年级（下）
学习目标
1.认识“虹、座”等12个生字，会写“那、着”等7个生字；认识衣字 旁1个偏旁。 (重点)
2.引导学生了解“秋千、彩云”等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
猜谜： 雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥， 让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。
到达成功的彼岸。
《彩虹》PPT课件(第1课时)-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
gāo
高
《彩虹》PPT课件(第1课时)-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
笔顺
组词 高山 高兴 高大 造句：高山环绕着湖水，美丽极
了。
不要写成“回”。
造句： 天边的彩云犹 如小姑娘那泛着红晕的 脸庞。
《彩虹》PPT课件 人教部编版彩虹ppt课件完美版36PPT共19页
《彩虹》PPT课件 人教部编版彩虹 ppt课件完美版36
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《彩虹》PPT课件 人教部编版彩虹ppt课件完美版12共30页文档
21、要知பைடு நூலகம்对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
《彩虹》PPT课件 人教部编 版彩虹ppt课件完美版12
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
2024版《彩虹》PPT课件精美版
13
天气条件对观测影响
降水类型
彩虹通常在阵雨或雷阵雨后出现，因此需关注天气预报，选择有降水过程的天 气进行观测。
太阳光角度
太阳光与地面的角度会影响彩虹的清晰度和颜色分布。一般来说，太阳光角度 越低，彩虹越清晰且颜色鲜艳。
2024/1/24
14
安全防护措施建议
防晒措施
在观测彩虹时，注意涂抹防晒霜、 戴遮阳帽和太阳镜等防晒用品， 避免长时间暴露在强烈阳光下。
2024/1/24
19
05
彩虹科学实验设计与操作
2024/1/24
20
实验目的和原理介绍
2024/1/24
实验目的
通过模拟和观测彩虹现象，探究光的折射、反射和色散等光学 原理。
原理介绍
彩虹是太阳光进入水滴后发生折射、反射和色散的光学现象。 当太阳光射入水滴时，光线在水滴内部发生折射，然后在水滴 背面反射，最后再从水滴中射出时发生色散，形成彩虹。
虹的颜色就是由于光线的色散形成的。
5
彩虹形成条件及过程
01
形成条件：彩虹的形成需要满足一定的气象条件，包括充足 的阳光、适当的雨滴大小和分布、观察者的位置等。
02
形成过程
03
1. 当太阳光照射到空气中的水滴时，光线首先在水滴表面 发生折射。 2024/1/24
04
2. 进入水滴内部的光线在水滴内部发生反射，同时部分光 线从水滴内部射出时再次发生折射。
阳光照射在瀑布溅起的 水雾上形成，非常罕见。
阳光穿过冰晶折射形成， 多出现在高纬度地区。
2024/1/24
11
03
彩虹观测技巧与注意事项
2024/1/24
12
观测时间和地点选择
天气条件对观测影响
降水类型
彩虹通常在阵雨或雷阵雨后出现，因此需关注天气预报，选择有降水过程的天 气进行观测。
太阳光角度
太阳光与地面的角度会影响彩虹的清晰度和颜色分布。一般来说，太阳光角度 越低，彩虹越清晰且颜色鲜艳。
2024/1/24
14
安全防护措施建议
防晒措施
在观测彩虹时，注意涂抹防晒霜、 戴遮阳帽和太阳镜等防晒用品， 避免长时间暴露在强烈阳光下。
2024/1/24
19
05
彩虹科学实验设计与操作
2024/1/24
20
实验目的和原理介绍
2024/1/24
实验目的
通过模拟和观测彩虹现象，探究光的折射、反射和色散等光学 原理。
原理介绍
彩虹是太阳光进入水滴后发生折射、反射和色散的光学现象。 当太阳光射入水滴时，光线在水滴内部发生折射，然后在水滴 背面反射，最后再从水滴中射出时发生色散，形成彩虹。
虹的颜色就是由于光线的色散形成的。
5
彩虹形成条件及过程
01
形成条件：彩虹的形成需要满足一定的气象条件，包括充足 的阳光、适当的雨滴大小和分布、观察者的位置等。
02
形成过程
03
1. 当太阳光照射到空气中的水滴时，光线首先在水滴表面 发生折射。 2024/1/24
04
2. 进入水滴内部的光线在水滴内部发生反射，同时部分光 线从水滴内部射出时再次发生折射。
阳光照射在瀑布溅起的 水雾上形成，非常罕见。
阳光穿过冰晶折射形成， 多出现在高纬度地区。
2024/1/24
11
03
彩虹观测技巧与注意事项
2024/1/24
12
观测时间和地点选择
部编版一年级语文下册第11课《彩虹》优质课件(共110张PPT)
挑水浇田 很辛苦
朗读指导（课后第1题）
提示：疑问中加点肯 定，音量稍稍提高
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如 果 我提 着 它，走 到 桥 上，把 水
sǎ xià lái nàbú jiù shìwǒ zài xiàyǔ mɑ
洒 下 来，那不 就 是我 在 下 雨 吗？
照射到小水珠上会发生折射，分散成七
种颜色的光。很多小水珠同时把太阳光
折射出来，再反射到我们眼睛里，我们
就会看到一条半圆形的彩虹。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认 hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo
虹座浇提洒挑
xìng jìng ná zhào qiān qún
跳啊跳 叫啊叫
飘啊飘
唱啊唱 飞啊飞
跑啊跑 游啊游
比一比，说一说：
1.如果我提着它，走到桥上，
反问
把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
如果我提着它，走到桥上，把
陈述
水洒下来，那就是我在下雨。
2.如果我拿着它，走到桥上， 反问 天上不就多了一个月亮吗？
如果我拿着它，走到桥上，天
陈述
上就多了一个月亮。
3.如果我把它挂在彩虹桥上，坐
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
你 就不 用 挑 水 去浇 田 了，你 高 兴 吗？
提示：读出疑问的语气。
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 对妈妈说
朗读指导（课后第1题）
那面/镜子 梳头用的/那面/镜子 你/梳头用的/那面/镜子
朗读指导（课后第1题）
提示：疑问中加点肯 定，音量稍稍提高
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如 果 我提 着 它，走 到 桥 上，把 水
sǎ xià lái nàbú jiù shìwǒ zài xiàyǔ mɑ
洒 下 来，那不 就 是我 在 下 雨 吗？
照射到小水珠上会发生折射，分散成七
种颜色的光。很多小水珠同时把太阳光
折射出来，再反射到我们眼睛里，我们
就会看到一条半圆形的彩虹。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认 hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo
虹座浇提洒挑
xìng jìng ná zhào qiān qún
跳啊跳 叫啊叫
飘啊飘
唱啊唱 飞啊飞
跑啊跑 游啊游
比一比，说一说：
1.如果我提着它，走到桥上，
反问
把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
如果我提着它，走到桥上，把
陈述
水洒下来，那就是我在下雨。
2.如果我拿着它，走到桥上， 反问 天上不就多了一个月亮吗？
如果我拿着它，走到桥上，天
陈述
上就多了一个月亮。
3.如果我把它挂在彩虹桥上，坐
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
你 就不 用 挑 水 去浇 田 了，你 高 兴 吗？
提示：读出疑问的语气。
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 对妈妈说
朗读指导（课后第1题）
那面/镜子 梳头用的/那面/镜子 你/梳头用的/那面/镜子
《彩虹》ppt课件
朗读感悟：积累词语
荡来荡去
飘来飘去 跑来跑去 飞来飞去 跳来跳去 爬来爬去
游来游去 走来走去 说来说去 忙来忙去
想来想去
如果我把它挂在彩虹桥上， 坐着秋千荡来荡去，花裙子飘 啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 你看见了，高兴吗？
朗读感悟
再读课文，看看讲了哪几件事情？
三件事情：一是我在彩虹桥上 洒水为爸爸浇山上的田地；二是在彩 虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩 虹桥上荡秋千让哥哥高兴。
月 像镜
亮
子
我拿着圆圆的月亮照着你梳 头，你高兴吗？ 从这句话可以看出“我”是一个怎样的孩子？
自学提示: 读课文第四自然段，和同桌讨论：
1.我想到哥哥的什么东西了？ 2.我准备用它做什么？ 3.花裙子像什么？ 4.画出表示动作的词语。
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋 千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成 了一朵彩云吗？
拿 镜
照
彩虹
提着 浇水 高兴
照着
一座
拿着 镜子
洒下
秋千
裙子 挑水
我会读
1.标好自然段的序号。 1 2
3 4
“我”把这些奇妙的想法都跟谁 说了？
朗读感悟：练长句，读懂读通
水壶 浇花用的水壶 你那把浇花用的水壶 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
“如果朗”读表明感这悟是：“我我”会的读想问法，句只是一种假设，不是真的在做。
如果我提着它，走到桥上去，把水洒 下来，那不是我在下雨吗？
1、圈一圈“我的动作”。 2、“我”真的提着那把爸爸的水壶？你 是从哪个词语知道的？
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
从这句话，可以看出“我”是一个怎 么的孩子？
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 如果我提着它，走到桥上，把水洒下 来，那不就是我在下雨吗？你就不用 挑水去浇田了，你高兴吗？
新人教部编版一年级语文下册《11.彩虹》精品教学课件
兴 镜 拿 照 千 衤裙
高兴 镜子 拿来 照片 千万 裙子
hóng
虹
彩虹 长虹
jiāo
浇
浇水 浇花
zuò
座
座位 让座
tí
提
提问 提水
sǎ
洒
洒落 洒水
xìng
兴
高兴 兴趣
tiāo
挑
挑水 挑选
jìng
镜
望远镜 镜子
ná
拿
拿着 拿东西
zhà o
照
照相 拍照
qiān
千
千米 荡秋千
qún
裙
裙子 连衣裙
结构 左右结构 组词 到达 到来
马到成功
笔顺 造句 他每天早上八点钟就到了学校。
gāo 结构 上中下结构
组词 高山 高大 高高兴兴
笔顺 造句 你看，那座山好高啊！
xìng
结构 上下结构 组词 高兴 兴趣
兴高采烈
笔顺 造句 他们今天玩得真高兴！
qiān
结构 独体结构 组词 秋千 千万
成千上万
笔顺 造句 小红在公园里荡秋千！
爷爷，你每天都要看的报纸呢？如 果我拿着它，走到桥上,大声读给你听, 不就成了天上的小喇叭？你就不用费力 看报纸了……
课堂小结
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
1.通过本节课的学习，你有什么收获？ 还有什么困惑吗？
2.你对自己本节课的表现满意吗？为 什么？
词语拓展
照样子，写词语。
荡来荡去
跑来 跑去 游来 游去
飘来 飘去 跳来 跳去
你能选择一到两个自己喜欢或熟悉的 词语练习说话吗？
游来游去：一群小鱼儿在池塘里快活 地游来游去。
高兴 镜子 拿来 照片 千万 裙子
hóng
虹
彩虹 长虹
jiāo
浇
浇水 浇花
zuò
座
座位 让座
tí
提
提问 提水
sǎ
洒
洒落 洒水
xìng
兴
高兴 兴趣
tiāo
挑
挑水 挑选
jìng
镜
望远镜 镜子
ná
拿
拿着 拿东西
zhà o
照
照相 拍照
qiān
千
千米 荡秋千
qún
裙
裙子 连衣裙
结构 左右结构 组词 到达 到来
马到成功
笔顺 造句 他每天早上八点钟就到了学校。
gāo 结构 上中下结构
组词 高山 高大 高高兴兴
笔顺 造句 你看，那座山好高啊！
xìng
结构 上下结构 组词 高兴 兴趣
兴高采烈
笔顺 造句 他们今天玩得真高兴！
qiān
结构 独体结构 组词 秋千 千万
成千上万
笔顺 造句 小红在公园里荡秋千！
爷爷，你每天都要看的报纸呢？如 果我拿着它，走到桥上,大声读给你听, 不就成了天上的小喇叭？你就不用费力 看报纸了……
课堂小结
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
1.通过本节课的学习，你有什么收获？ 还有什么困惑吗？
2.你对自己本节课的表现满意吗？为 什么？
词语拓展
照样子，写词语。
荡来荡去
跑来 跑去 游来 游去
飘来 飘去 跳来 跳去
你能选择一到两个自己喜欢或熟悉的 词语练习说话吗？
游来游去：一群小鱼儿在池塘里快活 地游来游去。
一年级下册语文PPT课件：《彩虹》人教部编版
楼大厦。
一年级下册语文PPT课件：《彩虹》人 教部编 版
xìnɡ
兴
xìnɡ qù
兴趣
xìnɡ zhì
兴致
笔
顺造：句六：个小朋友正在高兴地
一年级下册语文PPT课件：《彩虹》人 教部编 版
做游戏。
一年级下册语文PPT课件：《彩虹》人 教部编 版
qiān
千
qiū qiān
秋千
wàn qiān
万千
笔
顺造：对于雯雯来说，荡秋千是最开
一年级下册语文PPT课件：《彩虹》人 教部编 版
一年级下册语文PPT课件：《彩虹》人 教部编 版
字词乐园
虹
座
提
洒
挑
兴
镜
照
千
浇 拿 裙
一年级下册语文PPT课件：《彩虹》人 教部编 版
一年级下册语文PPT课件：《彩虹》人 教部编 版
字词乐园
美丽：美好艳丽；好看。 秋千：传统体育游戏。两绳下拴横板， 上悬于木架，人坐或站在板上，两手分 握两绳，前后往返摆动。
一年级下册语文PPT课件：《彩虹》人 教部编 版
人教版一年级下册
11.彩 虹
一年级下册语文PPT课件：《彩虹》人 教部编 版
一年级下册语文PPT课件：《彩虹》人 教部编 版 一年级下册语文PPT课件：《彩虹》人 教部编 版
一年级下册语文PPT课件：《彩虹》人 教部编 版
nà
nà lǐ
那那 里 nà
biān
笔
那边
顺造：她把这些花儿挪到那
一年级下册语文PPT课件：《彩虹》人 教部版
zhe zǒu
着 zhe 走kàn 着zhe
看 笔 顺造：妈妈看着远处，一句着话
《彩虹》ppt课件
学生自我评价报告分享
学习成果展示
学习心得体会
学生能够准确描述彩虹的形成原理， 列举出彩虹的颜色和顺序。
学生认识到自然现象背后的科学原理， 激发了对自然科学的兴趣和好奇心。
学习方法分享
学生通过观看视频、阅读教材和小组 讨论等方式，加深对彩虹相关知识的 理解。
课堂互动环节
提问与答疑
鼓励学生提出关于彩虹的 疑问，教师或其他学生可 予以解答。
《彩虹》ppt课件
目录
• 彩虹基本概念与形成原理 • 彩虹类型及其特征 • 彩虹观测与拍摄技巧 • 彩虹在文化艺术中表现 • 彩虹科学价值与应用领域 • 总结回顾与课堂互动环节
01
彩虹基本概念与形成原理
彩虹定义及特点
彩虹定义
彩虹是一种光学现象，当太阳光照射到空气中的水滴时， 光线被折射、反射和色散，形成七彩的圆弧。
形成原理与过程
形成过程 01
1. 太阳光射入水滴，发生第一次折射。 02
2. 光线在水滴内部反射。 03
形成原理与过程
01 3. 光线从水滴中折射出来，发生第二次折射。
02 4. 折射出来的光线经过色散，分解成不同的颜色。
光线折射、反射和色散现象
01
光线折射
当光线从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生改变，这种现
彩虹的色彩和形状会受到大气中水滴大小、分布和密度等因素的影响，因此观察和 分析彩虹特征可以间接推断出大气中的某些参数，如湿度、温度等。
彩虹观测数据可用于验证和改进大气模型，提高天气预报和气候模拟的准确性。
光学实验应用价值
01 彩虹的形成涉及光的折射、反射和色散等基本光 学原理，因此可以作为光学教学的生动案例，帮 助学生直观理解这些原理。
《彩虹》课件PPT
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字词学习
nà
那
nà lǐ
那里
nà biān
那边
笔顺： 造句：她把这些花儿挪到那边去了。
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【名校课堂说课稿】《彩虹》课件PPT -最新 版本PPT 导学课 件
zhe
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读一读，说一说。
dànɡ
荡来荡去 飘来飘去
游来游去
pǎo
跑来跑去
参考答案： 飞来飞去 走来走去 说来说去
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洒水 挑水 高兴 镜子
názhe zhào zheqiū qiān qún zi
拿着 照着 秋千 裙子
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【名校课堂说课稿】《彩虹》课件PPT -最新 版本PPT 导学课 件
彩虹 一座 浇花 提着 洒水 挑水 高兴 镜子 拿着 照着 秋千 裙子
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你喜欢彩虹吗？你见过的彩虹是什么时候出现的呢？
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知识备查 夏天雷雨过后，天空中为什么会出现彩虹
裙子 衣裙 彩裙
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部编版一年级语文下册课文11《彩虹》52页PPT
Thank you
部编版一年级语文下册课文11《彩虹》
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是ห้องสมุดไป่ตู้种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
部编版一年级语文下册课文11《彩虹》
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是ห้องสมุดไป่ตู้种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《彩虹》ppt课件
兴致
、、/ "尹兴
qian
干 qiU qian 秋千
qian wan
千万
笔顺:
二千
cheng
成 I I
笔顺:
第三笔横折钩位于交叉
点，第四笔斜钩在竖中线的左 边起笔，往右下格延伸略长， 最后一点在横的上方,不能高 于斜钩。
cheng zhcing
成长
cheng gu6
成果
厂 斤成 成成
第二课时
•1.快速阅读课文，“我”把这些
爸爸，你那把浇花 用的水壶呢？
如果我提着它，走到桥上，把水洒下 来，那不就是我在下雨吗？你就不用
挑水去浇田了，你高 兴吗？
提、洒、挑、浇
浇 洒挑提
浇 浇水
洒 洒水 挑 挑水 提 提水
用上老师给的词语，说一说你在家
里都帮爸爸妈妈做过哪些事？
浇花 洒水 挑选 提 拿
想一想: 我除了对爸爸说话，我还对谁
La
提 它，
hii jiu
水海 下表， 那 不 就
, Mt Kia yu ties
/ jiu bu yxlng liQjo Ju：q£( Ji&c Ldn I备
我在下 雨吗了 你就 不用 上 水 去洗田 了 你
gg
EQ
高 吗？
nfl me
心吗
门占 nrsian
妈 妈 ， 伸 植头用 的 那 面 子呢？ 如来
自学提示： 读课文第四自 然段，和同桌讨论:
1 ,我 想到哥哥的什么东 西了？
2,我 准备用它做什么？
3.花裙子像什么？
4. 画出表示动作的词语。
卷
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋
一 N N 吞4 至少到
、、/ "尹兴
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干 qiU qian 秋千
qian wan
千万
笔顺:
二千
cheng
成 I I
笔顺:
第三笔横折钩位于交叉
点，第四笔斜钩在竖中线的左 边起笔，往右下格延伸略长， 最后一点在横的上方,不能高 于斜钩。
cheng zhcing
成长
cheng gu6
成果
厂 斤成 成成
第二课时
•1.快速阅读课文，“我”把这些
爸爸，你那把浇花 用的水壶呢？
如果我提着它，走到桥上，把水洒下 来，那不就是我在下雨吗？你就不用
挑水去浇田了，你高 兴吗？
提、洒、挑、浇
浇 洒挑提
浇 浇水
洒 洒水 挑 挑水 提 提水
用上老师给的词语，说一说你在家
里都帮爸爸妈妈做过哪些事？
浇花 洒水 挑选 提 拿
想一想: 我除了对爸爸说话，我还对谁
La
提 它，
hii jiu
水海 下表， 那 不 就
, Mt Kia yu ties
/ jiu bu yxlng liQjo Ju：q£( Ji&c Ldn I备
我在下 雨吗了 你就 不用 上 水 去洗田 了 你
gg
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高 吗？
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心吗
门占 nrsian
妈 妈 ， 伸 植头用 的 那 面 子呢？ 如来
自学提示： 读课文第四自 然段，和同桌讨论:
1 ,我 想到哥哥的什么东 西了？
2,我 准备用它做什么？
3.花裙子像什么？
4. 画出表示动作的词语。
卷
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋
一 N N 吞4 至少到
小学一年级语文下彩虹课件PPT课件人教部编版
4.谁来说说课文讲了哪几件事？
三件事：一是我在彩虹桥上洒水 为爸爸浇田地；二是在彩虹 桥上拿镜子照妈妈梳头； 三是在彩虹桥上荡秋千让 哥哥高兴。
小学一年级语文下册彩虹课件PPT课件 人教部 编版
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三、再读课文，学习课文内容。
1.学习第一自然段。
雨停了，天上有一座美丽的桥。
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2.看课文插图。
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⑴图中的小女孩在哪里？ 她在做什么？
一个小女孩在彩虹上， 拿着水壶洒水。
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撇画短平，横画宜 长，竖画正直，居中。
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chéng 部首
成戈 结构
半包围
笔画
6
字意：①做好了，办好 组词：
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二、再读课文，精读课文。
1.说一说天上美丽的桥 是什么？
天上美丽的桥是雨后的彩虹。
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文中的“我”把彩虹说 成美丽的桥，说明了什么？
1.一起读读这段话：云散了， 雨停啦，太阳公公笑眯眯。小 朋友，望天空，一道彩虹真美 丽！彩虹颜色有几种？认真看， 仔细数：红橙黄绿青蓝紫，一 二三四五六七。
三件事：一是我在彩虹桥上洒水 为爸爸浇田地；二是在彩虹 桥上拿镜子照妈妈梳头； 三是在彩虹桥上荡秋千让 哥哥高兴。
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三、再读课文，学习课文内容。
1.学习第一自然段。
雨停了，天上有一座美丽的桥。
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2.看课文插图。
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⑴图中的小女孩在哪里？ 她在做什么？
一个小女孩在彩虹上， 拿着水壶洒水。
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撇画短平，横画宜 长，竖画正直，居中。
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成戈 结构
半包围
笔画
6
字意：①做好了，办好 组词：
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二、再读课文，精读课文。
1.说一说天上美丽的桥 是什么？
天上美丽的桥是雨后的彩虹。
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文中的“我”把彩虹说 成美丽的桥，说明了什么？
1.一起读读这段话：云散了， 雨停啦，太阳公公笑眯眯。小 朋友，望天空，一道彩虹真美 丽！彩虹颜色有几种？认真看， 仔细数：红橙黄绿青蓝紫，一 二三四五六七。
《彩虹》课件PPT(完美版)-2024鲜版
14
利用科技手段模拟彩虹
使用计算机模拟软件
利用光学模拟软件，可以模拟阳光在水滴中的折射、 反射和色散过程，从而生成彩虹图像。这种方法可 以方便地调整参数，观察不同条件下的彩虹现象。
使用投影仪和特殊滤光片
通过投影仪投射出白光，并使用特殊滤光片将光分 解成不同颜色的光谱，然后在屏幕上形成彩虹图像。 这种方法适用于大型演示和教学。
28
关键知识点总结回顾
01
光的折射、反射和 全反射原理
02
彩虹的形成原理及 必要条件
03
彩虹的七种颜色及 其顺序
04
与彩虹相关的自然 现象和科学实验
2024/3/27
29
学生自我评价报告分享
01
02
03
04
对彩虹形成原理的理解 程度
2024/3/27
掌握相关知识点的情况
学习中遇到的困难和解 决方法
7
02
彩虹在自然界中表现与意义
Chapter
2024/3/27
8
自然界中彩虹现象观察
彩虹的形成原理
彩虹是阳光射入水滴经折 射、反射和色散形成的天 空上拱形的七彩光谱。
2024/3/27
彩虹出现条件
阳光、雨滴和观察者的角 度是形成彩虹的三个必要 条件。
彩虹的形态特征
通常为半圆形，由外至内 依次为红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫七种颜色。
2024/3/27
和平与团结
在一些文化中，彩虹被赋予了和平 与团结的象征意义，代表着不同种 族、文化和信仰之间的和谐共处。
神秘与梦幻
由于彩虹的美丽和短暂性，它也被 视为神秘和梦幻的象征，激发着人 们的想象力和创造力。
12
03
彩虹科学实验与模拟制作
利用科技手段模拟彩虹
使用计算机模拟软件
利用光学模拟软件，可以模拟阳光在水滴中的折射、 反射和色散过程，从而生成彩虹图像。这种方法可 以方便地调整参数，观察不同条件下的彩虹现象。
使用投影仪和特殊滤光片
通过投影仪投射出白光，并使用特殊滤光片将光分 解成不同颜色的光谱，然后在屏幕上形成彩虹图像。 这种方法适用于大型演示和教学。
28
关键知识点总结回顾
01
光的折射、反射和 全反射原理
02
彩虹的形成原理及 必要条件
03
彩虹的七种颜色及 其顺序
04
与彩虹相关的自然 现象和科学实验
2024/3/27
29
学生自我评价报告分享
01
02
03
04
对彩虹形成原理的理解 程度
2024/3/27
掌握相关知识点的情况
学习中遇到的困难和解 决方法
7
02
彩虹在自然界中表现与意义
Chapter
2024/3/27
8
自然界中彩虹现象观察
彩虹的形成原理
彩虹是阳光射入水滴经折 射、反射和色散形成的天 空上拱形的七彩光谱。
2024/3/27
彩虹出现条件
阳光、雨滴和观察者的角 度是形成彩虹的三个必要 条件。
彩虹的形态特征
通常为半圆形，由外至内 依次为红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫七种颜色。
2024/3/27
和平与团结
在一些文化中，彩虹被赋予了和平 与团结的象征意义，代表着不同种 族、文化和信仰之间的和谐共处。
神秘与梦幻
由于彩虹的美丽和短暂性，它也被 视为神秘和梦幻的象征，激发着人 们的想象力和创造力。
12
03
彩虹科学实验与模拟制作
人教部编版一年级《彩虹》PPT优秀课件(共27张PPT)
这是“我”的想象，“我”把 妈妈梳头用的镜子想象成天上的月 亮。
wǒ ná zhe yuán yuán de yuè liɑnɡ zhào zhe nǐ shū tóu
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
从这句话可以看出“我”是一个怎样的孩子？
“我”想拿出月亮照着妈妈梳头， 可以看出“我”是一个很孝顺的孩子。
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā
zǒu dào qiáo shànɡ
把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
bǎ shuǐ sǎ
xià lái
nà bú jiu shì wǒ zài xià yǔ mɑ
那不就是我在下雨吗？
反问句表示肯定的语气，体现了儿童丰富的想象力 和天真活泼的本性。
15
妈mā 妈mɑ ，n你ǐ s梳hū tó头u yò用nɡ d的e n那à m面iàn jì镜nɡ zi子ne呢？
tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
雨停了，天上有一座美丽的桥。
想一想：天上的桥指的是什么桥？
天上的桥指的是彩虹。这句话把彩虹比作一座美 丽的桥，写出了彩虹的形状。
bà bɑ
nǐ nà bǎ jiāo huā yònɡ de shuǐ hú ne
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，
比喻
坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘 的，不就成了一朵彩云吗？
把“花裙子”比作“一朵彩云” 与美丽的彩虹相对应， 更增加了彩虹的美丽，体现了“我”丰富的想象力和对大自 然的热爱。
主旨概括
诗歌描写了“我”因为看到彩 虹而引起的一连串的想象，赞美了 童心的天真烂漫及对大自然的热爱。
wǒ ná zhe yuán yuán de yuè liɑnɡ zhào zhe nǐ shū tóu
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
从这句话可以看出“我”是一个怎样的孩子？
“我”想拿出月亮照着妈妈梳头， 可以看出“我”是一个很孝顺的孩子。
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā
zǒu dào qiáo shànɡ
把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
bǎ shuǐ sǎ
xià lái
nà bú jiu shì wǒ zài xià yǔ mɑ
那不就是我在下雨吗？
反问句表示肯定的语气，体现了儿童丰富的想象力 和天真活泼的本性。
15
妈mā 妈mɑ ，n你ǐ s梳hū tó头u yò用nɡ d的e n那à m面iàn jì镜nɡ zi子ne呢？
tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
雨停了，天上有一座美丽的桥。
想一想：天上的桥指的是什么桥？
天上的桥指的是彩虹。这句话把彩虹比作一座美 丽的桥，写出了彩虹的形状。
bà bɑ
nǐ nà bǎ jiāo huā yònɡ de shuǐ hú ne
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，
比喻
坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘 的，不就成了一朵彩云吗？
把“花裙子”比作“一朵彩云” 与美丽的彩虹相对应， 更增加了彩虹的美丽，体现了“我”丰富的想象力和对大自 然的热爱。
主旨概括
诗歌描写了“我”因为看到彩 虹而引起的一连串的想象，赞美了 童心的天真烂漫及对大自然的热爱。
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集体朗读课文第一自然段，读完 说一说你知道了什么？
yǔ tínɡ le tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
雨 停 了，天 上 有 一 座 美 丽的 桥。
彩虹是在雨 后出现的。
指是彩虹，把 彩虹写成了一 座桥，写出了 彩虹的形状。
桥
彩虹
写出了彩虹的形状。
仿写句子
荡来荡去：指不断地摆 动、摇动。本课指秋千 来回摇动。 春天来了，嫩绿的柳枝在 春风中荡来荡去。
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文中的小姑娘“我”看到美丽的彩虹桥， 小脑袋里冒出了很多奇妙的想法，请小朋友们 自己看一看，读一读。
（1）把字读正确，不会读的请拼音帮助你。 （2）把句子读通顺，遇到长长的难读的句 子，多读几遍。 （3）标好自然段序号。
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nà
zhe
dào
那着到
gāo
xìng
qiān chéng
高兴 千 成
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生字归类
那着 到 高 兴千成
左右 结构
上中下结构
独体字
上下 结构
半包围结构
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结合插图看一看：小姑娘在彩虹桥上做什么呢？
洒水（ 浇田）
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坐着（秋千）荡来荡去
“我”把这些奇妙的想法都跟谁说了？ 课文围绕彩虹讲了几件事情？下节课我们 来一起学习。
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重难点字书写指导
nà
dào
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左宽右窄
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都有“点”。
gāo xìnɡ
chénɡ
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语文
一年级
下册
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请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
hóng zuò jiāo tí sǎ tiāo
虹座浇提洒挑
xìng jìng ná zhào qiān qún
兴镜拿照千裙
hóng
qiān
千
秋千 千万
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zቤተ መጻሕፍቲ ባይዱào
照
照相 照明
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qún
裙
裙子 连衣裙
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偏旁：
衣字旁
衣字旁的字：裙、被 衬、衫
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识字方法
一、读一读，连一连。 zuò jiāo sǎ zhào jìnɡ qún
浇洒座裙照镜
二、选一选。 面把
一（ 座 ）桥
座朵 一（ 朵 ）彩云
一（ 面 ）镜子 一（ 把 ）水壶
看到美丽的彩虹，你会产生哪些遐想？ 文中的“我”看到彩虹又想到了什么呢？ 让我们走进课文，看看课文围绕彩虹讲了 哪几件事情吧！
挑水浇田 很辛苦
朗读指导（课后第1题）
提示：疑问中加点肯 定，音量稍稍提高
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
采摘彩虹心
识字游戏
虹 浇 提 兴 镜照
千洒
裙 挑拿
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美丽：美好艳丽，好看。 本课是说彩虹好看。 我的家乡是一个美丽的地方。
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洒 下 来，那不就 是我 在 下 雨 吗？
提着水壶 走到桥上 把水洒下来
“我”真的提着那把爸爸的水壶吗？ 是你从哪个词语知道的？
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如 果 我提 着 它，走 到 桥 上，把 水
sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ mɑ
洒 下 来，那不 就 是 我 在 下 雨 吗？
这是“我”的想法，只是一种假设，不是真 的在做。
为什么“我”要站在彩虹上洒水？
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
你就不用 挑水 去浇 田了，你高 兴 吗？
字理识字
高
洒水浇田 更轻松
虹
彩虹 虹桥
jiāo
浇
浇花 浇水
zuò
座
一座 座位
tí
提
提着 提水
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sǎ
洒
洒水 洒落
xìng
兴
高兴 兴趣
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tiāo
挑
挑水 挑选
jìng
镜
镜子 镜头
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ná
拿
拿着 拿手菜
例：彩虹像一座美丽的桥。
彩虹像___一__条__七__彩__的__丝__巾__________。
彩虹像___一__条__美__丽__的__项__链__________。
自由读第2-4自然段，想一想：看到 美丽的彩虹，“我”产生了哪些奇妙的想 法？“我”都有哪些动作？
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 对爸爸说
朗读指导（课后第1题）
浇花用的/水壶 那把/浇花用的/水壶 你/那把/浇花用的/水壶
提示：根据节奏停 顿，整句话要读出 问的语气。
站在彩虹桥上洒水下雨
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如 果 我 提着它，走 到 桥 上，把 水
sǎ xià lái nà bújiù shì wǒ zài xià yǔ mɑ
hóng
虹
甲骨文“虹”字像彩虹状，古人认为虹是龙 蛇类的活物。之后写成左形（虫）右声（工）的 形近字。
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熟字比较 加一加
jìng
镜境
虫+工=虹 衤+君=裙
jiǔ
洒酒
扌+是=提 扌+兆=挑
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