小班手印添画-我的小手变变变

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幼儿园小班手指印添画教案我的小手是画笔

幼儿园小班手指印添画教案我的小手是画笔一、教学目标：1.培养幼儿对画画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2.通过手指印添画的活动，锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。

3.培养幼儿细心观察和模仿的能力。

二、教学准备：1.教具准备：彩色水性画笔、颜料盘、画画纸、水杯、干毛巾等。

2.环境准备：教室中央放置幼儿可以站立画画的桌子和椅子，周围摆放幼儿所需的教具。

3.材料准备：准备一些简单的动物、植物、水果等图片，作为参考。

三、教学步骤：第一步：引导幼儿认识手指印添画的用途和方法（15分钟）1.教师向幼儿展示一些手指印添画的作品，并引导幼儿观察作品中的线条和颜色。

2.教师介绍手指印添画的用途：可以用手指印做出各种形状和图案，丰富画作的内容。

3.教师向幼儿演示如何进行手指印添画：将手指蘸上颜料，然后印在画纸上，形成各种线条和图案。

第二步：引导幼儿进行手指印添画活动（30分钟）1.教师向幼儿展示一些简单的图片，如水果、动物等，并引导幼儿观察并描述图片中的特征。

2.教师引导幼儿选择一张图片作为创作的对象，并鼓励他们用手指印进行模仿和创作。

3.教师提供各种颜色的彩色水性画笔和颜料盘，供幼儿自由选择。

4.教师适时给予幼儿一些启示和指导：例如，用红色的手指印画出苹果等，引导幼儿选择合适的颜色进行添画。

第三步：展示和分享作品（10分钟）1.教师邀请幼儿将自己的作品展示给其他同学观看，并鼓励他们自信地描述自己的作品。

2.教师以积极肯定的方式给予幼儿表扬和鼓励，增强他们的自信心和积极性。

3.教师引导幼儿互相欣赏和交流作品，让他们彼此受到启发和鼓励。

四、教学总结：1.教师总结今天的活动，回顾幼儿参与活动的情况，肯定他们的努力和创造力。

2.鼓励幼儿继续保持对画画的兴趣，并在日常生活中多加练习，提高他们的绘画技巧和艺术表现能力。

3.鼓励家长和幼儿一起观察身边的事物，通过手指印添画的方式进行创作，培养幼儿的观察和模仿能力。

教学反思：本次课程通过手指印添画的活动，让幼儿在模仿和创造中学习绘画技巧，并引导他们发挥想象力和创造力进行创作。

小班教案小手变变变反思

小班教案小手变变变反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班教案《我的小手变变变》反思

中班教案《我的小手变变变》反思1、第一遍播放视频：引导幼儿自由讨论："动画片是用什么来表演的""都变出了什么"，教师巡回倾听。

2、第二遍播放视频：幼儿和教师一起，边观看边在投影仪的光源处模仿视频中的动作，感受手影表演的有趣。

三、模仿游戏：小手变变变。

1、引导语：小朋友让我们再想一想，小手还可以变成什么呢幼儿：变成小鸭、小羊、小鸟、小狗、石头、剪刀、手枪、小脚、铅笔、扇子、望远镜、眼镜、孔雀、小兔……2、玩手影游戏"老鹰捉小鸡"。

教师做老鹰，幼儿做小鸡，用手影玩游戏。

教师提醒幼儿"小鸡"不能离开投影仪，指导幼儿理解手影的特征。

四、手指故事：《绊脚石》。

1、引导语：小手的本领可大了，请小朋友仔细看看它讲了一个什么样的故事。

播放音乐，教师表演哑语手指故事。

(故事：天亮了，太阳公公慢慢地升上天空。

一只可爱的小白兔蹦蹦跳跳地走来了，它看见一块石头挡在路中间，要怎么过去呢小兔子左瞧瞧右看看，它从石头上跳了过去;一只小鸭子呷呷叫着走来了，它看见一块石头挡在路中间，要怎么过去呢小鸭子想出一个好办法，它从石头旁边绕了过去;一只小孔雀高高兴兴地走来了，它没有看到石头，一不小心撞在石头上，摔了一跤，它爬起来一瘸一拐地走了。

)2、引导语：小手讲的故事好玩吗故事里有哪些小动物它们都遇到了什么问题还有谁会遇到这块绊脚石呢它们又是怎么做的3、教师带领幼儿边表演边讲手指故事。

4、请一名幼儿给大家表演手指故事，发展口语表达能力。

五、创编手指故事。

1、创编手指故事《绊脚石》的结尾。

(1)引导语：这块绊脚石挡在路上，小动物走路太不方便了。

大家想一想，有什么好办法可以解决这个问题呢幼儿：大象用鼻子把绊脚石卷起来放在路边;小朋友们一起使劲，把绊脚石抬走;工人叔叔的大吊车把绊脚石吊走等。

(2)引导语：生活中我们遇到困难，应该怎么做幼儿：向大人求助;互相帮助;自己想出解决困难的办法等。

幼儿园小班游戏教案《小手变变变》

幼儿园小班游戏教案《小手变变变》教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。

教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。

教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。

2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。

你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。

你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。

我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。

”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。

2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。

3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。

4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。

如果猜错了，继续进行下一轮。

Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。

2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。

3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。

Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。

2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。

3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。

扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。

2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。

3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。

幼儿园中班《我的小手变变变》活动设计方案

教师再次交代作画步骤。
(用画笔勾画出手型轮廓，进行添画，最后进行涂色)
幼儿作画，教师巡回指导。
4、相互欣赏作品，交流感受。
(1）个别幼儿介绍自己的作品画的是什么，要求用较完整的语言表达。
教师总结幼儿不同手型画出的图案不一样，并对小朋友进行表扬。
幼儿将自己的作品沿轮廓线剪下来，布置成“有趣的手”的墙饰。
(2）个别幼儿示范，集体模仿。
小结:刚才我们用小手变出了爱心、房子、飞机、剪刀等好多造型，那我们今天就用画笔把我们的各种小手型记录在纸上。
3、进行手的联想画。
指导幼儿用画笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)
(1)教师示范。
(2)在此基础上想象、添画。
“手画出来了，可是我们画出来的手空空的，我们可以在上面画上什么呢?”
幼儿跟着教师一起做手指游戏
幼儿思考以后回答，并跟着教师做改编出来的手游戏
幼儿根据教师提问，用手表演出不一样的造型
幼儿看教师示范，并用自己的手摆出不同造型按要求勾画出轮廓
幼儿对自己的手型画进行添画和涂色
幼儿走到大家前面，介绍自己的作品画的是什么
幼儿用自己的作品一起来装饰主题墙
幼儿园中班《我的小手变变变》活动设计方案
活动名称
《我的小手变变变》
年龄班ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中班
一、设计意图
手指灵活，大脑就聪明。从小班就注重培养幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。手指操、手指点画到手行添画等等。如何让幼儿保持浓厚的学习兴趣，有效激发他们的想象力，如何大胆想象手指印的添加、组合变形，从中班幼儿的实际特点与兴趣，设计了本活动。
(1）、手指游戏:
我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。

幼儿园中班教案《我的小手变变变》含反思

小朋友园中班教案《我的小手变变变》含反思【--中班美术教案】中班教案《我的小手变变变》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友对趣味添画产生爱好，体验活动的乐趣，尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画，培育小朋友初步的制造力量，快来看看小朋友园中班《我的小手变变变》含反思教案吧。

活动目标：1、尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。

2、对趣味添画产生爱好，体验活动的乐趣。

3、培育小朋友初步的制造力量。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

活动内容：一、嬉戏小手变魔术，观看发觉手型的变化。

（评议：嬉戏能有效引起小朋友的爱好，在老师的带动和提示下，小朋友的小手都乐观动起来了，有的说：我的小手变成了大老虎；我会变成圆圆的球；我变一朵美丽的花等等。

小朋友之间的沟通也比较活跃，爱好高涨。

）二、示范手印画1、示范以不同的手型蘸颜料的方法，强调卫生要求。

2、引导小朋友依据自己要表现的形象进行比较合理的印画布局。

（评议：老师以比较夸张的语气进行示范讲解，并留意给孩子想象的提示，给想象创作做好肯定的铺垫。

小朋友对布局方面理解比较随便，感知方面要老师强调，表现在布局方面缺乏阅历。

）三、丰富阅历，争论设计1、提问：你想把你的手印变成什么？2、争论怎样组合各种手型表现形象。

3、小朋友分组进行手印印画。

（评议：星宇、乐乐、珍宝等小朋友发言活跃，大胆表达自己的设计、想法，说要变多多脚的毛毛虫，要变太阳公公，变自己喜爱的小动物等等。

但小朋友表现对如何合理组合各种手型方面还是缺乏阅历。

）四、想象创作1、小朋友进行添画创作。

2、共享与展现。

（评议：一些小朋友在老师的提示下能通过语言大胆表现自己的添画设计，但缺乏形象添画的技能，需要老师的关心；部分小朋友仿照范画的现象比较多。

）反思：活动的内容小朋友很喜爱，蘸颜料印画的技能，小朋友在小班阶段就学习过，有肯定的阅历；但从小朋友的活动表现来看，许多小朋友都能通过语言表现自己的制造性的设计，实际动手表现时，消失无从下笔的状况，主要是缺乏绘画的基本技能；部分小朋友消失仿照范画的状况，建议可以多供应生活中小朋友比较熟识的各种动物、植物等物体的简笔画，给这部分小朋友直观创作的刺激。

《我的小手变变变》小班美术教案

《我的小手变变变》小班美术教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术活动指导手册》第三章“有趣的线条和形状”，详细内容围绕“小手变变变”，引导幼儿通过观察和想象，运用线条和简单图形组合，创造出各种有趣的手势画。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识自己的小手，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿运用线条和图形进行绘画的基本技能，激发他们的想象力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿将小手与图形相结合，创作出富有想象力的画作。

教学重点：培养幼儿观察、想象和绘画的基本技能。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、彩泥、范例画等。

2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述“我的小手变变变”的故事，引发幼儿对小手的兴趣。

2. 范例展示：展示各种有趣的手势画，引导幼儿观察、讨论画作的特点。

3. 实践操作：（1）引导幼儿观察自己的小手，了解手的结构和特点。

（2）引导幼儿用线条和图形描绘自己的小手，鼓励他们发挥想象，创作出有趣的手势画。

（3）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价：让幼儿互相展示作品，鼓励他们发表自己的看法，培养审美能力。

六、板书设计1. 板书《我的小手变变变》2. 板书内容：（1）小手的结构和特点（2）手势画的创作方法（3）优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后用小手画出自己喜欢的事物，并涂上美丽的颜色。

2. 答案：根据幼儿的想象力和绘画技能，作品形式不限，鼓励创新。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将手势画应用到日常生活中，如制作手工作品、装饰房间等，培养他们的动手能力和创造力。

同时，开展“我的小手最神奇”主题活动，让幼儿在家庭、学校等场合展示自己的手势画，提高他们的自信心。

重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿将小手与图形相结合，创作出富有想象力的画作。

幼儿园小班美术活动教案《我的小手变变变》含反思

幼儿园小班美术活动教案《我的小手变变变》含反思一、活动名称：我的小手变变变二、活动目标及要求：本活动旨在培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们对色彩和形状的感知能力。

通过创建各种手工制作作品，激发幼儿的艺术兴趣和表现欲望。

1. 教育目标：•培养幼儿动手能力和创造力•提高幼儿对色彩和形状的感知能力•激发幼儿的艺术兴趣和表现欲望2. 教育要求：•活动需要使用丰富的色彩和多样的材料•注重引导幼儿自由发挥和创造•鼓励幼儿在制作过程中表达想法和情感三、活动准备工作：1.准备各种颜色的纸张、彩色笔、胶水、剪刀等材料2.准备相关的教学辅助工具和示范作品3.清洁整理活动场地，确保幼儿安全四、活动流程：第一步：导入（10分钟）•老师向幼儿介绍本次活动的主题和目标：我的小手变变变•老师展示示范作品，激发幼儿的兴趣和想象力第二步：制作（40分钟）1.老师引导幼儿选择合适的颜色纸张和工具2.幼儿根据自己的想法和创意制作手工作品3.老师在制作过程中给予幼儿适当的指导和帮助第三步：展示与分享（10分钟）•活动结束后，幼儿展示自己的作品•幼儿分享制作作品的过程和感受五、活动反思：本次活动中，幼儿表现出了较高的参与度和积极性，大部分幼儿在制作过程中展现出了自己独特的想法和创造力。

部分幼儿对色彩和形状的搭配能力有待提高，需要在后续的活动中加强相关训练。

老师在指导幼儿时要注重引导幼儿自由发挥，尊重每个幼儿的独特性，不过多干预。

六、活动延伸：1.继续开展与“我的小手变变变”主题相关的手工制作活动2.结合音乐、舞蹈等元素，丰富活动形式3.鼓励幼儿在日常生活中多加利用双手，培养动手能力七、总结：通过“我的小手变变变”美术活动，幼儿在动手制作中得到了锻炼和成长，活动旨在培养幼儿的动手能力和创新精神，激发幼儿对美术的兴趣。

希望通过这样的活动，能够启发幼儿的艺术潜能，培养他们的审美能力和创造力。

以上是本次活动的教案和反思，希望能够对美术教学工作有所启发，不断改进和提高教育质量。

小班教案手印

小班教案手印小班教案手印（通用12篇）小朋友的手真灵活真能干，他们除了会做游戏还会做很多事情呢，小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行，他们决定也要去旅行了。

下面为大家整理的是小班教案手印，欢迎大家阅读！小班教案手印篇1一、活动目标：1、尝试用手印画的方法作画，并进行添画头和五官。

2、根据手印画大胆想象并乐于表述。

3、体验手印画带来的快乐。

二、活动准备：1、海面、颜料、抹布等。

2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。

三、活动过程：1、玩手指游戏，激发幼儿兴趣。

——师：宝宝们！我们来玩一个手指游戏吧！一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。

还有一枪打四个是怎么做的呢？小结：小朋友的手真灵活真能干，他们除了会做游戏还会做很多事情呢，小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行，他们决定也要去旅行了。

2、师演示小手兄弟印画的过程。

——师：小手兄弟快乐的出发了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝！并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色？手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。

——师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊！软软的草地我喜欢，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。

手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧！手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

3、幼儿学习画头和五官。

——师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊！一点也不漂亮，也不可爱，小朋友，你们能把我们变的漂亮、可爱点吗？小班教案手印篇2活动目标：1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。

活动准备：小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐活动过程：1、出示小金鱼，引起幼儿兴趣师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”2、热带鱼现身请幼儿观看热带鱼的视频片师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。

《我的小手变变变》小班美术优质教案

《我的小手变变变》小班美术优质教案一、教学内容本节课选自小班美术课程，主要围绕“我的小手变变变”这一主题展开。

教学内容包括教材第三章第二节《手印画》，详细内容为通过观察和体验，运用手印画的方式创作出各种有趣的形象。

二、教学目标1. 让学生掌握手印画的基本技巧，能够运用手印画创作出富有创意的作品。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：手印画的技巧和方法。

2. 教学重点：培养学生的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾、范例作品等。

2. 学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些有趣的画是怎么画出来的吗？”2. 新课导入（10分钟）a. 教师简要介绍手印画的基本概念和技巧。

b. 教师示范手印画的方法，边示范边讲解。

c. 学生跟随教师一起练习手印画。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示例题，如“手印画小兔”。

b. 教师详细讲解例题的绘画步骤和技巧。

c. 学生跟随教师一起完成例题。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示随堂练习题目，如“手印画小鸟”。

b. 学生独立完成练习，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

b. 学生思考如何在生活中运用手印画进行创作。

六、板书设计1. 《我的小手变变变》2. 内容：a. 手印画基本概念和技巧b. 例题：手印画小兔c. 随堂练习：手印画小鸟七、作业设计1. 作业题目：请运用手印画创作一幅以“我的小手变变变”为主题的画。

2. 答案：学生自由发挥，创作出富有创意的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了手印画的技巧和方法？2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找灵感，将手印画运用到其他美术作品中。

小手变变变

２添画过程中指导幼Ｊ尽Ｌ面丰富、饱满，具有美感。
３
提问：小手除了可以玩游戏还可以干什么？
使画
（手的作用）
二示范蕾手
今天我们来把自己的小手国下来．怎幺画呢？有什么好方法？（幼儿讨论回答）第１步：冒手印。（左手放在纸上．右手用记号笔把手的彩状描下来，可以是不同方向．也可以是五指并拢，也可以是五指分开．不同的方向．不同的手指形状，会有不问的效果．圉第２
儿手
● 甘肃十凉一 ∞ 】乙瞄墨芹
活动目标：
１会画手印
尝试给手掌任意添画。
体验创造的乐趣。
活动准备：
范唇、幼儿用的大张纸、记号笔、油画棒。
活动过程：
一
．
磊 “ 石头剪子布的游戏【导入衙谭）
同伴互相台作，鼓励幼Ｊ大胆下笔．充分发挥各自的想象力。Ｌ
四晨示交流
（将幼儿作品布置在活动区）
个手印时请一个小朋友上来合作画手．强调合作
的重要性。）第２：添加想象。（试根据描国的手印步尝
或手型
体或抽象的
物体。比如简单的 “ 舞的小手” 复杂的螃跳
蟹大哥”等．幼儿互相讨论回答。）第３：欣赏老师的手印画．说说用到了哪步
些线条和图形？激发幼儿的创造想象思维。三．幼儿作西１幼儿几个人一组．可以自己厦，也可以和
壁
墼旦０５６７７）２。２５３（８

幼儿园小班美术教案：我的小手变变变(手印添画)

幼儿园小班艺术课程计划：我的小手已改变（手绘画）活动目标1.尝试用手掌，手指和拳头打印，然后大胆地添加绘画。

（重点）2.根据要表达的动作或植物图像，选择适应的手印方法以执行组合的性能。

（困难）3.对绘画的乐趣感兴趣，体验活动的乐趣。

活动准备各种颜料，塑料板，白纸，手，抹布，各种油画棒，一些手写的课件图片。

活动程序1.游戏：小手变魔术，引导孩子观察教师手（鸽子，螃蟹，狼头等）的变化，让孩子发挥想象力，感知对手的联想。

问题：孩子们打开他们的小手，伸展，做一块，弯曲一个角，看看手已成为什么？总结：手指可以改变这么多有趣的手形，导致问题。

在上一课中，我们一起学习指纹。

今天我们要学习手印（手印：使用不同的手型打印）2.手印的演示。

让孩子们去舞台打印掌纹。

方法：（1）张开手指，将整个手掌放在塑料托盘中最喜欢的塑料上。

（2）将手掌打印在白纸上。

（3）擦掉抹布手柄上的油漆。

（4）干燥后，根据指纹添加涂料。

指导意见：手印好，老师加画，形成一个班级树。

想想你可以为这个手印添加什么，它会变成什么样？（如果你加眼睛，你的嘴可以变成孔雀）3，一起享受课件老师问：你见过那些手印（小鱼，螃蟹，孔雀，花瓶等）4.丰富经验并讨论设计。

（1）问题：你要创建什么样的手印？有什么动物？哪种植物？动物用什么样的手来打印？如何添加绘画？（2）引导孩子摆出不同的手型，说什么？我怎么打印？（3）讨论如何结合各种手型。

（4）提醒孩子注意操作程序，然后在烘干后加入涂料。

总结：我们可以使用拳头，手掌，手指，指尖和手背的许多部位进行打印。

根据图像，我们还可以组合各种手型的打印。

5.想象创造。

1/2。

小手变变变教案十

小手变变变教案十活动目标：1、尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。

2、对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

活动内容：一、游戏“小手变魔术”，观察发现手型的变化。

（评议：游戏能有效引起幼儿的兴趣，在老师的带动和提示下，幼儿的小手都积极动起来了，有的说：我的小手变成了“大老虎”；我会变成“圆圆的球”；我变一朵“漂亮的花”等等。

幼儿之间的交流也比较活跃，兴趣高涨。

）二、示范手印画1、示范以不同的手型蘸颜料的方法，强调卫生要求。

2、引导幼儿根据自己要表现的形象进行比较合理的印画布局。

（评议：老师以比较夸张的语气进行示范讲解，并注意给孩子想象的提示，给想象创作做好一定的铺垫。

幼儿对布局方面理解比较随意，感知方面要老师强调，表现在布局方面缺乏经验。

）三、丰富经验，讨论设计1、提问：你想把你的手印变成什么？2、讨论怎样组合各种手型表现形象。

3、幼儿分组进行手印印画。

（评议：星宇、乐乐、珍珠等幼儿发言活跃，大胆表达自己的设计、想法，说要变多多脚的“毛毛虫”，要变“太阳公公”，变自己喜欢的小动物等等。

但幼儿表现对如何合理组合各种手型方面还是缺乏经验。

）四、想象创作1、幼儿进行添画创作。

2、分享与展示。

反思：活动的内容幼儿很喜欢，蘸颜料印画的技能，幼儿在小班阶段就学习过，有一定的经验；但从幼儿的活动表现来看，很多幼儿都能通过语言表现自己的创造性的设计，实际动手表现时，出现无从下笔的情况，主要是缺乏绘画的基本技能；部分幼儿出现模仿范画的情况，建议可以多提供生活中幼儿比较熟悉的各种动物、植物等物体的简笔画，给这部分幼儿直观创作的刺激。

还有，要加强幼儿基本绘画技能练习的活动，让幼儿在绘画基本技能的基础进行创作，才能把自己的想法通过绘画的方式表达出来，更能让幼儿体验成就感。

《大班游戏教案《小手变变变》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景：冬天到了，小朋友都戴上了各种各样漂亮的手套，小手变美了。

幼儿园小一班美术《小手变变变》教学设计

（二）教师在白纸上示范手掌印画过程。
（三）教师对手掌印画进行添画。
师：请你们想一想这些画是怎么画成的？
师：小朋友想一想还可以让手印变成什么呢？
（四）教师添画，引起幼儿兴趣。
师：今天我们试一试用手掌画一只小鸟吧！
（五）幼儿进行尝试。
教师提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。
（六）作品展示。
小结：请小朋友给大家介绍一下自己的作品吧，来讲一讲自己的小手印添画了什么吧。
活动反思
小班孩子喜欢“玩”，只有将活动和游戏结合，才能有有效的收获。在课堂上我示范印手印的时候，我告诉孩子们今天我们用小手来变魔术。当孩子们的手上蘸上颜料印好手印，我们一起欣赏的时候，他们不要老师引导，也体会到了玩颜料的乐趣。游戏是小班孩子生活中不可缺的内容，让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧！
审核时间
已查阅年月日
学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。
难点
能用手掌印画活动并添画出自己喜欢的小动物等，体验成功的快乐。
活动过程
（一）教师引导幼儿观察教师的手形变化（鸽子、螃蟹、狼头等），让幼儿发挥想象，展开联想。
师：小朋友张开小手，伸一伸，弯一弯，看看小手能变成什么？
师：手指可以变化出这么多的有趣的手形，今天我们一起来学习手掌画吧。
幼儿园集体备课教案(第六周)
活动名称
《小手变变变》
领域
美术
备教师
授课教师
班级
小班
授课时间
年月日
活动目标
1.感受颜料，体会多种多样的颜色创作。
2.学习用手掌印画和添画相结合的方式进行艺术创作。
3.爱护作品，愉快的完成作品，尽量保持桌面和衣物干净。
活动准备
1.课件。
2.白纸、颜料、水彩笔若干。
重点

小班美术教案：我的小手变变变(手印添画)

幼儿教育：________ 小班美术教案：我的小手变变变(手印添画)教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班美术教案：我的小手变变变(手印添画)活动目标1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。

（重点）2.根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。

（难点）3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。

活动准备各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。

活动过程1.游戏：小手变魔术，引导幼儿观察教师手型的变化（鸽子、螃蟹、狼头等），让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。

提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么？小结：手指可以变化出这么多有趣的手形，引出课题。

上节课我们一起学习了手指印画，今天我们一起来学习手印画（手印画：利用不同手型来印画）2.示范手印画。

请小朋友分组上台来印手掌印。

方法：（1）张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。

（2）将手掌印在白纸上。

（3）用抹布把手上的颜料擦干净。

（4）晾干后根据手印进行添画。

第 2 页共 5 页指导语：手印好了，教师添画，组成一幅班级树。

想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀）3、一起欣赏课件师问：你们都看见了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。

)4.丰富经验，讨论设计。

（1）提问：你准备创作一幅什么样的手印画？里面有哪些动物？哪些植物？这个动物要用什么样的手型进行印画？怎么添画？（2）引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么？可以怎么印画？（3）讨论怎么组合各种手型表现形象。

（4）提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。

小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画，根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。

小班游戏活动教案：小手变变变教案(附教学反思).doc

小班游戏活动教案：小手变变变教案(附教学反思)小班游戏活动小手变变变教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐，鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小手变变变教案吧。

设计意图：小班的幼儿自我认知、自我意识已经初步形成，对自己的身体及身边的事物越来越感兴趣。

小手是孩子们身体上最常用、最熟悉的，他们每天用手做许多事情，对自己的小手已经产生了兴趣。

本次活动旨在让孩子充分展开想象，让幼儿在想想、变变、玩玩的过程中对自己的小手更加喜爱，进一步激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识。

因此，我选择并设计了这个活动。

活动目标：1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。

2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。

3、尝试让幼儿学说短句我的小手变变变，变成。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

重点难点：重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。

难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。

活动准备：1、知识准备：幼儿已经感知认识了能干的小手。

2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。

活动过程：1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》引起幼儿对小手的兴趣。

（孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手产生兴趣。

）2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。

（在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的许多种作用，了解并认识了自己的小手，也非常喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。

）3、教师和幼儿一起玩小手变变变的游戏，体验小手变变变的快乐。

幼儿园中班教案《我的小手变变变》含反思

幼儿园中班教案《我的小手变变变》含反思教案名称：我的小手变变变年龄：中班（3—4岁）主题：手制作教学目标：1. 能够用手抓、捏、搓、揉、拍等动作完成不同形状的手制作。

2. 做手制作时，养成细心、耐性的好习惯。

3. 培育幼儿的创意思维和动手本领。

教学内容：1. 猜谜游戏：老师手上戴着什么？2. 手工活动：制作毛线人、手形拓印画，豆腐盒手偶。

3. 故事讲解：《小手长大了》。

4. 睡前小游戏：小手拉大车。

教学过程：1. 猜谜游戏老师在手上戴上戒指、手链、手表等物品，幼儿猜猜老师手上戴着什么。

引出本节课的主题—手。

2. 手工活动a. 分发毛线、布料、针线，让幼儿制作毛线人。

老师示范创意示意图，让幼儿自由发挥。

b. 给幼儿留下手形拓印画的模板，让幼儿依照模板上的指示，将颜料涂在手心，再将手印压在纸上，完成手形拓印画。

老师可以帮忙幼儿在手型上添加一些细节，比如手掌心里的纹路。

c. 豆腐盒手偶制作：老师供给幼儿需要的材料：豆腐盒、印章、颜料、纸片、胶水等。

让幼儿用豆腐盒制作出手偶。

老师可以引导幼儿制作不同的手偶，比如小猫手偶、小狗手偶、小鱼手偶等。

3. 故事讲解老师讲解绘本《小手长大了》的故事情节，引导幼儿认得不同手型的特点，并了解手的成上进展。

4. 睡前小游戏让幼儿手拉手，仿照汽车行驶的过程，睡前放松本身。

教学反思：1. 教学目标是否清楚？在本次教学中，我希望培育幼儿的创意思维和动手本领。

但是在活动设计上，我没有依照这个目标来设计。

下次教学中，我会在活动设计上更加重视培育幼儿的创意思维和动手本领。

2. 活动设置是否有趣味味性？幼儿的注意力比较短暂，因此，我在设计活动时，将游戏和手工制作相结合，让幼儿在玩的同时学到更多的学问。

但是，我认为我可以更具创意性，在活动中加添一些趣味，使幼儿更喜爱这样的活动。

3. 教材资源是否充分？在本次教学中，我只使用了书籍、颜料、布料和豆腐盒等教具，没有充分利用教室周边的环境来丰富幼儿的学习内容。