人教部编版教材 四季优秀PPT2

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一年级上册语文课件课文1.4《四季》人教部编版(共22张ppt)

一年级上册语文课件课文1.4《四季》人教部编版(共22张ppt)



zi
yì tǐng
雪 人 大 肚 子 一 挺,
wán
Wǒ pí de shuō shì dōng tiān
他 顽 皮 地 说:
jiù
“我 就 是 冬 天。”
jiᾱn
shuō
chūn
qīng
wᾱ

xià

wᾱn

de

jiù

dōng
(山尖)(说话)(春天) (青草) (青蛙)





什么
怎么样
什么
怎么样
(
) (
),
(
他(
) (
),
)说:
他(
“ 我是(
)说:
)。”
春 夏 秋 冬
“ 我是(
)。”
什么
怎么样
什么
怎么样
(
他(
) (
),
)说: )。”
(
他(
) (
),
)说:
“ 我是(
“ 我是(
)。”
春季
什么 ( 他(
怎么样 ) ( ), )说: )。”
“ 我是(
桃花( 红红 ) 他对(小鸟)说: “我是( 春 天)。
4、四 季
chūn
春天
夏天
xià
四季
qiū dōng

秋天
冬天


cǎo yá 草 芽 秋
h é yè 荷叶 冬
ɡǔ suì 谷穗
xuě rén 雪 人
cǎo

jiān jiān
草 芽 尖 尖,

语文人教部编版一年级上册(2024年新版)4.四季(课件)2

语文人教部编版一年级上册(2024年新版)4.四季(课件)2

No Image
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西瓜圆圆, 他开心地说: “我是夏天。”
玉米黄黄, 他对农民说: “我是秋天。”
雪花飘飘, 他对小柏树说: “我就是冬天。”
四季歌
春风暖,布谷叫,小苗出土咧嘴笑; 夏天热,蝉儿叫,荷花出水咧嘴笑; 秋风凉,雁儿叫,颗颗棉花咧嘴笑; 冬季里,雪花飘,朵朵梅花咧嘴笑; 过新年,放鞭炮,小朋友们咧嘴笑。
“大肚子一挺”写的是雪人的动作,这是作者的想象, 把雪人当成人来写,赋予雪人生命,写出了雪人的顽皮、 可爱。
词语积累
草芽尖尖 荷叶圆圆 谷穗弯弯 我还知道:柳条弯弯、 桃花朵朵、泉水咚咚。
主要内容:
这首诗歌描写了春天的草芽、夏天的荷叶、 秋天的谷穗和冬天的雪人。
你喜欢哪个季节?这个季节还有哪些景 物?仿照课文说一说。
课文精读
桃花
桃花 红红 , 他对 蜜蜂 说:
“ 我是春天。”
梨花
课文精读
梨花 白白 , 他对 蝴蝶 说:
“ 我是春天。”
柳枝
课文精读
柳枝 长长 , 他对 燕子 说:
“ 我是春天。”
新的重要的词语:
四季 春天 草芽 夏天 荷叶 秋天 谷穗 顽皮
荷叶圆圆,他对青蛙说:“我 是夏天。”
状。
词语积累
春天 春暖花开 万紫千红 百花齐放 春回大地
夏天 骄阳似火 炎炎夏日 烈日当空 艳阳高照
秋天 秋高气爽 五谷丰登 硕果累累 一叶知秋
冬天 冰天雪地 大雪纷飞 风雪交加 天寒地冻
dōng
冬(冬天)(冬季)
wǒhuìxiědezì
我会写的字:
tiān

部编版语文五年级上册课文22《四季之美-02》第二课时课件PPT

部编版语文五年级上册课文22《四季之美-02》第二课时课件PPT

冬天最美是早晨。 落雪如飞花——静态美
想一想
为什么清少纳言能感受这些情趣? 因为她内心有爱—爱生活、爱自然、 爱生命。
与您共赏
四时
陶渊明
春水满四泽,夏云多奇峰。 秋月扬明晖,冬岭秀孤松。
说一说
你眼中的“四季之美”
谢谢欣赏
点/击/此/处/添/加/副/标/题
四季之歌-02
汇报人姓名
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汇报人日期
四季之美
感悟美
细读课文,探究“四季”,你收获了什么?
“四季”指春、夏、秋、冬四个季节。 暗示了文章的表达顺序是时间顺序。
说一说
春天最美是黎明。 夏天最美是夜晚。 秋天最美是黄昏。 冬天最美是早晨。
Байду номын сангаас
1.黎明是什么时间?还有哪些词语也表示这个意思? 2.看一看,这四个句子在文章中的位置,你还有什么发现?
都在自然段开头,是中心句,起到引起下文的作用。
悟意境
1. 边读边画出最能打动自己的“情趣”,说说你喜 欢它的原因。
2. 你最喜欢哪个季节的情趣?从哪句话、哪个词中 体会到了这种情趣?
悟意境
春天最美是黎明。 柔和与静谧——静态美
夏天最美是夜晚。 点点萤火翩飞——动态美
秋天最美是黄昏。 点点归鸦寻巢——动态美

部编人教版五年级语文上册《四季之美》教学课件PPT优秀公开课 (2)

部编人教版五年级语文上册《四季之美》教学课件PPT优秀公开课 (2)

三、在你的家乡,四季是什么样的,你 能写一写你四季的生活吗?
谢谢观看
Than、大雁、 风声、虫鸣) 早晨(炭火盆)
四季之美; 惹人喜爱\
\
愈主题概括
这篇课文通过刻画各个季节特有的美景. 表现 了作者对生活的热爱,及对大自然的赞美。
拓展延伸
水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。 ——高骈《山亭夏日》
小荷才露尖尖角,早有蜻蜒立上头。 ——杨万里《小池》 柳庭风静人眠昼,昼眠
本段通过对夏天夜晚的描写,写出了萤 火虫翩翩起舞的景色美。
♦秋季
在秋天的黄昏这一节中,以时间的顺序 呈现夕阳映照西山与夕阳西沉两幅画面,夕 阳 映照西山是以视觉效果为主要内容,体现 了 归鸦和大雁的感动,夕阳西沉是以听觉效 果 为主要内容,风声与虫鸣声使人心旷神怡。
Y A
《回家》
域.度
♦冬季
a课堂练习
一、根据课文内容填空。
春天最美的是,夏天最美的是 _ _ 秋天最美的是,冬天最美的是 _ _
二、用加红的词语造句。
1. 即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫, 闪着朦胧的微光在飞行。
即使路再远再难走,我也要在今晚到达目的地。 2. 那风声、虫鸣,听起来也愈爰叫人心旷神怡。
骑自行车回家的时候,那轻轻的春风和明媚的 阳 光真是叫我心旷神怡。。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时, 动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更 是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风 声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美, 就是 在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无
霜的凛冽的清晨,生起熊熊的炭火,手捧着
22四季之美
部编人教版五年级语文上册

最新部编人教版小学五年级上册语文第22课《四季之美》第二课时名师课件

最新部编人教版小学五年级上册语文第22课《四季之美》第二课时名师课件

感受美景
秋 天的黄昏
视觉 夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急
匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中
比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,
那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。 听觉
想象画面
《回家》
感受美景
冬 天的早晨
闲适
落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早 晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊 的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的 心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
捧着火盆、穿过走廊、白灰
对比
写法探究
写作方法
①对于生活中的景物要进行细致观察。 ②善于运用修辞手法,合理地使用连续动词。 ③运用“五感”从不同角度描写。 ④借景抒情,把情感融入的到所写景物中。
片段仿写
学习提示
请你选取一处自己印象最深的景物,对 其颜色、状态、声音、形状等方面的变 化进行描述,试着写一写,表现景物的 动态美,表达自己内心独特的感受以及 自己对大自然四季美景的喜爱之情。
蒙细雨、闪着朦胧的微光
颜色、物体、动作

夕阳斜照、点点归鸦、急急匆匆飞去、比 物体、样子、声音、
翼而飞、夕阳西沉、风声、虫鸣
动作、

遍地、铺满白霜、无雪无霜、熊熊的炭火、 样子、颜色、动作、
捧着火盆、穿过走廊、白灰
对比
感受美景
春 天的黎明 动态美,给人以希望和力量
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染
部编版语文/五年级上册/教学课件
回顾课文
春天的黎明 秋天的黄昏
夏天的夜晚 冬天的早晨
品读课文
学习提示
请你默读课文,找出文中最能带给 你“画面感”的句子,填写在表格 内。并思考它用了哪种描写方法。

部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件(共113张PPT)

部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件(共113张PPT)

①冬 _①___天
②东 _②___方
__①__季
例:荷叶圆圆 谷穗弯弯 花儿____朵__朵______ 西瓜 ____圆__圆______
的上部和下部。 “虫”虫字旁,带虫字旁的字一般和昆虫有关。
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
他顽皮地说:“我就是冬天。”

dì (天地) 地
de(顽皮地)
加点的字 是多音字!
注意加点字 的读音!
读一读: 爷爷慢慢地(de)走到了田地(dì)里。


春 说 夏蛙 青 尖 就冬 地 弯
自由读课文,读准字音、读通句子, 带生字的句子多读几遍,要读好叠词,读 出人物说话的不同语气,注意儿歌的节奏。
情,能让描绘的物更加生动形象。课文中就把“草芽、荷 叶、谷穗、雪人”当成人来写,让它们会说话,会鞠躬、 挺肚子,非常生动有趣。
举一例:柳树甩着自己的长辫子。 练一练:练习写一个句子,把物当成人来写。
示例:小鸟在枝头上唱歌。
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写,表现了四季的特征,激发了我们热爱大自 然的思想感情。
代表性景物 秋季:谷穗
雪人大肚子一挺, 他顽皮地说:
“我就是冬天。”
“挺”是雪人的 动作,这是作者 大胆的想象,把 雪人当成人来写。
“挺”要重读,可以 做挺肚子的动作以表 现雪人顽皮的样子。
代表性景物 冬季:雪人
这是课后第2题哦!
你喜欢哪个季节?仿照课文说一说。 草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。” ________,他对____说:“我是____。”
pí de shuō chūn qīng wā
顽皮地说 春天 青蛙

部编版一年级语文上册《四季》PPT教学课件 (2)

部编版一年级语文上册《四季》PPT教学课件 (2)

4.四季
更换拼音
jiān jiān
尖尖
xià tiān
夏天
wān wān chūn tiān
弯弯
春天
qīnɡ wā
青蛙
jiù shì
就是
dōnɡ tiān
冬天
wán píde shuō
顽皮地说
de 顽皮地说 开心地笑

qiú

土地
地球





诗 讠话


草芽尖尖
谷穗弯弯
( 尖尖)的( 草芽 ) (弯弯)的(谷穗)
课文讲解
秋天到了,成熟的谷穗把稻 秆压弯了,看起来像在鞠躬。 这句话应该读出谦虚的感觉。
谷穗
采取拟人的手法揭示秋天已 经到来了。
冬天
tǐnɡ
雪人大肚子一挺, 他顽皮的说: “我就是冬天。”
“雪人大肚子一挺,(动作描写)他顽皮地说: ‘我就是冬天。’(拟人、排比)”这句话把“雪 人”当作什么来写?
四季
一年有四个季节,春天百花盛开,夏天绿树成荫, 秋天硕果累累,冬天白雪皑皑。今天就让我们走进四 季,领略不同的风光吧!




草芽尖尖, 他对小鸟说:“我是春天。” 荷叶圆圆, 他对青蛙说:“我是夏天。” 谷穗弯弯, 他鞠着躬说:“我是秋天。” 雪人大肚子一挺, 他顽皮地说:“我就是冬天。”
石榴( 甜甜 )
桃花( 朵朵 )

全包围结构
西
认真做到“三个 一”:手离笔尖一寸 远,身离书桌一拳远, 眼离本子一尺远。
4 1
2
3
家庭作业:
请同学们熟读《四季》并分享给你的 家人。

《四季》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编

《四季》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编
“挺”要重读,可以 做挺肚子的动作以表 现雪人顽皮的样子。
代表性景物 冬季:雪人
人教版 语文 一年级 上册
这是课后第2题哦!
你喜欢哪个季节?仿照课文说一说。
草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。” ________,他对____说:“我是____。”
人教版 语文 一年级 上册
我来说一说
这是课后第2题哦!
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
人教版 语文 一年级 上册
写一写
1.在生字本上练习书写,师生评价。
2.听写生字、词语。
3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。
一天 四月 可是
人教版 语文 一年级 上册
课堂小结
填一填: 四季指的是: 春天 、 夏天 、
人教版 语文 一年级 上册
人教版 语文 一年级 上册
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写,表现了四季的特征,激发了我们热爱大自 然的思想感情。
人教版 语文 一年级 上册
发现多彩自然 草芽尖尖,荷叶圆圆,谷穗弯 弯,雪人顽皮。四季的景色各不相同,但都是那 样美丽。大自然孕育了太多的美好和神奇,只要 我们留心观察,用心感受,就能体会到世界的多 姿多彩和生活的美好。
的上部和下部。 “虫”虫字旁,带虫字旁的字一般和昆虫有关。
人教版 语文 一年级 上册
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
他顽皮地说:“我就是冬天。”

dì (天地) 地
de(顽皮地)
加点的字 是多音字!
注意加点字 的读音!
读一读: 爷爷慢慢地(de)走到了田地(dì)里。

最新人教部编版五年级语文上册PPT课件—22 四季之美

最新人教部编版五年级语文上册PPT课件—22 四季之美

你觉得作者最喜欢哪一种夏夜之美?你是 怎么看出来的?
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗 夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚, 也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着 实迷人。
作者最喜欢第三种夏夜,因为第三种夜晚她描写得最详 细。不仅写了夜晚时飘着的蒙蒙细雨,还详细地描写了那一 只两只的萤火虫。
朗读指导
本段要通过柔和的语气,营造出夏夜静谧的氛围; 通过强调“固然、也、即使……也……”等词语,感 受三种夏夜不同的景致。朗读“翩翩飞舞”和“闪着 朦胧的微光”等词语的时候要突出萤火虫的轻快灵动, 语速稍微快一点,才能让人感受到惊喜。
填写关键词,帮助背ห้องสมุดไป่ตู้。
夏天最美是(夜晚 )。( 明亮的月夜
)固然
2.读第二自然段,作者描写了夏天的几种夜晚之美?你是 怎么看出来的?
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗 夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚, 也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着 实迷人。
夏天----夜晚(萤火虫的动态)
夏夜之美包括明亮的月夜、漆黑漆黑的暗夜、蒙蒙的 雨夜。我是从“固然、也、即使……也”这几个词语看出 来的。
1.这两个自然的主要内容是 什么?
2.试着用自己的话描述一下 画面,把动态之美描述出来。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的 是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的 大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳 西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发 叫人心旷神怡。
动态描写,令人心旷神怡,如身临其境。
联系生活经验或自己阅读的积累,想象这三种美丽 的夏夜并用自己的话描述一下。
明亮的月夜,我想到了李白的“举头望明月,低头 思故乡”。明亮的夏夜是宁静的夜晚,是身在他乡的游 子思乡的夜晚。

部编版一年级上册语文《四季》PPT优质课件(第2课时)

部编版一年级上册语文《四季》PPT优质课件(第2课时)

xià

xià 夏天
wān

wān yāo 弯腰
de

wán 顽皮地
jiù
就 jiù 就是
dōnɡ

dōnɡ 冬天
第四单元 · 课文
四季
学习目标
1.会认10个生字、会写3个生字;认识“讠、虫、 ”3个偏 旁。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.了解课文内容,知道一年有四季及四季的特征,激发学生 对大自然的喜爱之情。
课文导入
四季的歌
课文讲解
cǎo yá jiān jiān
草芽 尖 尖,
他对 小 鸟 说:
ɡǔ
谷穗 弯 弯,
他鞠着 躬 说:

“我是 秋 天。”
xuě rén dà dù zi yì
雪 人大 肚子一 挺,
他顽 皮地 说:
wǒ jiù
“我 就是 冬 天。”



ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱiān

dāo jiān 刀尖

说明
c
春 c 春天
qīnɡ

qīnɡ cǎo 青草


qīnɡ wā 青蛙
词语理解
草芽(cǎo yá ):春天刚刚发芽的小草。 造句:春天到了,草芽露出了小脑袋。(拟人)
词语理解
青蛙(qīnɡ wā ):
两栖动物。吃田间害虫。 造句:青蛙是人类的好朋友。
我会说
蜜蜂( 嗡嗡 ),他对( 花朵 ) 说:“(我来采蜜。)”
( 小鸟 )( 喳喳 ),他对( 大树 ) 说:“( 我会唱歌。)”
齐读第二段,想一想, 荷叶为什么说“他”就 是夏天?

人教部编版语文《四季》PPT课件完美2

人教部编版语文《四季》PPT课件完美2


7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前们不是单靠吃米活着的 ”一语 ,意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵, 更要激 励自己 成为“ 灯光”, 为人燃 着,予 人恩泽 。
人教部编版语文《四季》PPT课件完美 2
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shù wān gōu


人教部编版语文《四季》PPT课件完美 2
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4.戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点,又 有所发 展和创 新,超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度, 审美价 值提升 。

5.通过文章我们可以感觉到,尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞,但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。

6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景: 春水方 生,桃 花夹岸 ;云帆 一片, 极目四 望,枫 树成林 。
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草芽 尖尖 尖尖的( 草芽)
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荷叶圆圆 yè
圆圆的(荷叶)
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部编人教版一年级语文上册第4课《四季》公开课课件

部编人教版一年级语文上册第4课《四季》公开课课件

新知讲解

特别注意里面并不 是“儿”字,第四 笔是竖弯,没有勾。
新知讲解
shì
下托上 ,日要写得瘦 一些,第二笔是横折, 第五笔横从横中线上起 笔。最后一笔捺要站稳。
课堂小结
今天,我们不只学会了文中的生字,读熟 了课文,而且还读懂了课文。尤其是从课 文中,我们还了解到一年四季不同的景物 特征,感受到大自然的美丽与可爱。
后鼻音,不要读成前鼻音。
组词:冬天 过冬 寒冬
字词乐园—会认字


这些字你认 识吗?快来读一
读。
追气球啦!
字词乐园—会认字

这些字你认 识吗?快来读一
读。
追气球啦!
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
顽皮~淘气
反义词
弯~直 顽皮~老实
多音字

de(高兴地说) dì(大地)
下雪了,大地(dì)白茫茫的,我高兴地(de)说: “真美啊!”。
词句积累
新词: 尖刀 说话 春天 青蛙
夏天 弯腰 就是 冬天
好句: 雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天”。
课堂小结
《四季》这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、 秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述,表 现了四季的特征,激发了我们对大自然的热爱之情。
我还积累了很 多词语。
板书设计
造句:爸爸妈妈白天上班,晚上休息。

笔顺:
叫四
书写提示:竖弯不要写成竖弯钩。 组词:四周 四个 四季 巧记:一儿口中藏。
造句:一年有春夏秋冬四个季节。
“加一加”识记: “天”= “一”+“大”。
字词乐园—会写字
shì
吃是

四季优质(完整版)ppt2

四季优质(完整版)ppt2
部编版《田家四季歌》PPT精品课件1
chā yānɡ
插秧
采了蚕桑又插秧。
部编版《田家四季歌》PPT精品课件1

播种
ɡē
割麦
ɡēnɡHale Waihona Puke 耕田打谷chú
除草

积肥
部编版《田家四季歌》PPT精品课件1
部编版《田家四季歌》PPT精品课件1
夏季里,农事忙。 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作,归来戴月光。
部编版《田家四季歌》PPT精品课件1
qín ɡēnɡ
ɡuī dài
早起勤耕作,归来戴月光。
夏季里,农事忙。
lǐ nónɡ mánɡ
夏季里,农事忙,
cǎi le cán sānɡ chā yānɡ
采了蚕桑又插秧。
qín ɡēnɡ ɡuī dài
早起勤耕作,归来戴月光。
采了蚕桑
部编版《田家四季歌》PPT精品课件1
采了蚕桑又插秧。
部编版《田家四季歌》PPT精品课件1
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谷像黄金粒粒香
部编版《田家四季歌》PPT精品课件1
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suī xīn kǔ
xǐ yánɡ yánɡ
身体虽辛苦,心里喜洋洋。
部编版《田家四季歌》PPT精品课件1
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chuī
春季里 ,春风吹,
zhǎnɡ hú dié
花开草长蝴蝶飞。

人教部编版五年级语文上册《四季之美》优质教学课件

人教部编版五年级语文上册《四季之美》优质教学课件

生动形象地写出了萤火虫在漆黑的夜晚轻快敏捷飞舞的样子,给我们带来美的想象,唤起我们美的感觉
第三段“感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。”
用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了点点归鸦快点飞回家的急切心情,给人以温暖和感动的感觉。
充分表达了冬天的早晨端着火盆的人们安闲舒适的心情。
闲逸
感受到了作者热爱大自然、热爱四季的感情。
课文通过按时间顺序描写四季之美,表达了作者热爱大自然、热爱四季的感情,启迪人们从四季的变化中去细细品味人生的真谛。
四季之美
春天最美是黎明
夏天最美是夜晚
秋天最美是黄昏
热爱四季热爱大自然
冬天最美是早晨
板书设计
这节课你学会了什么?
培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。 —— 叶圣陶
天空:泛着鱼肚白。彩云:染上微微的红晕,飘着红紫。
春天最美是黎明
夏天最美是夜晚
萤火虫:翩翩起舞;闪着朦胧的微光在飞行。
秋天最美是黄昏
归鸦:急急匆匆地朝巢里飞去。大雁:成群结队在空中比翼联飞。风声、虫鸣:听起来也叫人心旷神怡 。
冬天最美是早晨
落雪:当然美。白霜:遍地铺满。炭火:熊熊的、暖和的。
春天动人的是色彩的美。 既有着泛着鱼肚白的、染上微微的红晕的天空的柔和之美,又有着飘着红紫红紫的云彩的鲜亮之美。二者相互相映衬,这是多么美的春天的黎明!
夏季最美的是( ),最美的事物有( )
秋季最美的是( ),最美的事物有( )
冬季最美的是( ),最美的事物有( )
黎明
天空、彩云
夜晚
萤火虫、明月、细雨
黄昏
归鸦、大雁、风声、虫鸣
早晨
落雪、白霜、炭火
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读课文第二小 节,说一说:这一 节描写了夏天的哪 些事物?
hé yè yuán yuán
荷叶 圆 圆,
tā duì qīnɡ wā shuō
他 对 青 蛙 说:
wǒ shì xià tiān
“我 是 夏 天。”
揭示夏天的到来。 思考:荷叶为什么说“他”就是夏天?
荷叶是夏天才长大长圆的, 是夏季的代表性景物。这句话将 荷叶和青蛙都当作人来写,语言 形象生动,读起来亲切、自然。

4.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ,芦花 开始出 穗,男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来, 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里,一 个个小 小的木 桶,一 根根细 长的竹 篙,让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。

5.在我的水乡,采菱一般是女人的专 利,说 笑之间 ,她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角,熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ,不一 会儿. 木桶就 满了, 女人们 将木桶 划到岸 边,麻 利地用 筐篓装 好,然 后舀干 木桶里 的水, 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
这首儿歌运用了什么修辞手法?
儿歌采用了排比的手 法,对春、夏、秋、冬具 有代表性的事物进行描述, 语言亲切、生动。
板书设计
四季
草芽尖尖 荷叶圆圆 谷穗弯弯 雪人大肚子
爱自然
拓展延伸
sì jì ɡē
四季歌
chūn tiān dào bù ɡǔ jiào táo huā lí huā mī mī xiào

6.一趟趟下来,岸边的菱角成了小山 ,女人 的衣服 开始湿 透,会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘, 也划着 木桶采 菱,他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ,有时 木桶翻 了,男 人和菱 角一起 滑落到 水里, 这时候 ,女人 的笑声 会更加 恣意。

7.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ,表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
wǒ shì chūn tiān
些事物?
“我 是 春 天。”
我是春天。 春天来了。
从这句话中你知道了什么? 这句采用了什么修辞手法,写出什么?
这句采用了拟人的修辞手法,写出了 小草的生机与活力。
我会说:
春天还有哪些特有的事物呢? __桃__花__红__红__, 他对_蜜__蜂__说: “我是春天。”

2.织网是女人的活计,树阴下,那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下,令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ,一个 一个的 水埠头 ,女人 的嬉闹 声里, 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ,泥土 一样朴 实。

3.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出,引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来,女 人们会 就着河 水洗发 ,会将 清清的 水面当 作妆镜 ,欣赏 一番自 己的容 颜,一 朵红云 会腾上 脸来。
参考答案: 桃花红红,她对蝴蝶说:“我是春天。” 骄阳似火,他对大地说:“我是夏天。” 苹果飘香,她高兴地说:“我是秋天。” 北风呼啸,他大声地说:“我是冬天。”
课后作业
1. 会认会写课文中的生字词,背诵课文。 2. 将你最喜欢的季节画成一幅画。

1.芦苇拔节的季节,正是麦地出苗的 时候, 这时候 的水乡 是清闲 的,河 边往往 是最热 闹的地 方。男 人们会 光着膀 子修理 渔具, 将那些 终年漂 在水上 的船抬 到岸上 ,晒干 后,顶 着日头 ,一遍 遍地给 船体上 桐油。
春季
夏季
秋季
冬季
一年四季中, 你最喜欢哪个季 节呢?为什么?
4 四季
作者简介
薛卫民,1959年生,吉林 伊通人。
主要作品:《含笑的花蕾》 《快乐的小动物》《寂寞的风 景》等。
初读课文 大声朗读课文,说一说:课文中描写
了四季中的哪些事物? 春天: 草芽、小鸟。 秋天: 谷穗。
夏天: 荷叶、青蛙。 冬天: 雪人。
秋 天 到,大雁 叫,桂花 菊花 香 气 飘。
dōnɡ tiān dào běi fēnɡ jiào hónɡ méi là méi xuě lǐ qiào
冬 天 到,北 风 叫,红 梅 腊梅 雪 里 俏。
随堂练习
一、看拼音,写词语。 dōnɡ tiān sì ɡè
冬天 四个
bú shì
不是
二、根据课文内容连线。 春天 夏天 秋天 冬天
我是夏天。
读课文第三、四小节,同桌交流:为 什么谷穗说“他”是秋天,为什么雪人说 “他”就是冬天呢?
ɡǔ suì wān wān
谷 穗 弯 弯,
鞠躬
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他 鞠 着 躬 说:
wǒ shì qiū tiān
谷穗成熟的样子,像
“我 是 秋 天。” 人鞠躬的姿势,也说明谷
字词学习
读课文,找出不认识的字词,多读几遍。

四季
qīnɡ wā
青蛙
jiān
尖尖
xià
夏天
shuō
说话
wān
弯弯
shì chūn
我t是iān春天
de
顽皮地说
jiù
dōnɡ
就是 冬天





小青 鸟
弯 就
春 地


我会写
天四是
独体字结构 上下结构 全包围结构
重难点字书写指导
天 tiān
结构:独体字
谷穗弯弯 荷叶圆圆 草芽尖尖 大肚雪人
三、词语积累。
春天
夏天
秋天
冬天
春暖花开 万紫千红 百花齐放 春回大地
骄阳似火 炎炎夏日 烈日当空 艳阳高照
秋高气爽 五谷丰登 硕果累累 一叶知秋
冰天雪地 大雪纷飞 风雪交加 天寒地冻
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。
朗读指导:带着感情朗读课文,注意 语气和停顿。如“草芽尖尖”可读得轻些, 谷穗的话要读出谦虚的感觉,雪人的话要 读出顽皮的语气。
春 天 到,布谷叫,桃 花梨 花 眯 眯 笑。
xià tiān dào zhī liǎo jiào shí liu hé huā kāi de hǎo
夏 天 到,知 了 叫,石 榴荷 花 开得 好。
qiū tiān dào dà yàn jiào ɡuì huā jú huā xiānɡ qì piāo
部首:一
书写指导:第二横略长,横中线上起笔; 撇捺舒展,比长横略宽。
是 shì
结构:上下
部首: 日 书写指导:“日” 窄且短;横稍长托上,
撇宜短,捺伸展。
课文解读
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖,
tā duì xiǎo niǎo shuō
他 对 小 鸟 说:
读课文第一小 节,说一说:这一 节描写了春天的哪
穗有礼貌、谦虚。
请同学们联系生 活,说说冬天有哪些 快乐。
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚 子 一 挺,
tā wán pí de shuō
他 顽 皮地 说:
我就是冬天。
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天。”
这句话写出了什么?
俏皮、可爱,充满童趣。
朗读示例:草芽/尖尖,他/对小鸟说: “我/是春天。”
· ··
背诵指导:在熟读的基础上,抓住关键词 进行背诵。如:草芽→对小鸟说→荷叶→对青 蛙说→谷穗→鞠着躬说→雪人→顽皮地说。
你喜欢哪个季节?仿照课文说一说。
老师指导:同学们一定有自己最喜欢 的季节,有的可能喜欢小燕子,所以喜欢 春天;有的可能喜欢粉粉的荷花,所以喜 欢夏天……总之,你喜欢哪一个季节,就 说哪一个季节,但一定要抓住每个季节的 特点来说。
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