关爱学生 无私奉献

关爱学生无私奉献

世界上有多少人，就有多少个个性，来自于不同家庭，不同生活背景的学生，他们对事物的认识、反应、表态也各不相同。成长中的千差万别，千变万化的学生们，让老师操心的事太多、太多。作为当班主任的，只有关爱学生，无私奉献，才能让个性各异的孩子们逐步成长。

我参加教育工作35年了，几十年的班主任工作，让我深深地体会到：作为一个优秀班主任，他的胸怀应是无比宽广而又无私的，并且是充满爱心的。班主任要把这样几十个不同个性的孩子们凝聚成一个团结向上的班集体，还要把他们逐步培养成才，不知要付出多少艰辛、多少心血！

我觉得一个优秀的班主任应该是这样的：

一、以身作则，为人师表。

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质，在教育工作中，真正做到以身作则，为人师表。作为一个班主任，要求学生做到的，自己首先带头做到；随手拾起地上的一个纸团，把讲桌上的粉笔盒摆好，以饱满的热情出现在学生面前等等，这些都在潜移默化中感染学生，激励学生，达到“此时无声胜有声”的境界。自己的一言一行已经成了一

种无声的教育，同时，也赢得了学生的爱戴。

二、谈心交心，以“心”换“心”。

谈心是班主任做好学生思想工作的主要形式，通过谈心，既可以增进老师和学生的感情，又可以相互交流思想，解开思想上的自卑心理。谈心要交心，以“心”换“心”，才能做到通过谈心达到交心的目的，才能做到畅所欲言。和学生谈心时，要诚心诚意，要先交出自己的“心”来，做到推心置腹，尤其是同调皮学生或有特殊问题的学生谈心时态度要诚恳和悦，耐心启发，用感情来引发学生的共鸣。这样，才能把自己和学生的心谈到一起。学生陈紫霞，从小父母离异，寄住在外婆家，由于经济条件不好，导致她学习上的压力，性格的内向。针对这一情况，我耐心开导她，在学习上、生活上给予了无微不至的关怀，为她垫付生活费，为她买学习用品，为她洗脸梳头样样牵动着她的心。几年来，把她当成了自己的孩子，现在，在她身上看不到自卑，看不到贫困，看到的是天真活泼洒脱的笑脸。

三、关心学生，形“助人”之风

老师关心学生，是教好学生的前提，是打开学生心灵的钥匙，是促进学生进步的精神力量。

工作中，我尽量做到处处关心学生，满怀爱抚深情，视学生为自己的孩子。一天上午，张梁宇同学不小心弄伤了额头，我闻讯后，马上送他去医院，医生给他缝针时，我紧紧握住他的双手，

鼓励他坚强些，他望着我，忍着疼痛，哼都没有哼一声，缝针后，我送他回家休息，给他倒水吃药。中午放学后，我又到张梁宇家看望，张梁宇的家长见我这样担心，反倒安慰起我来，说“没大问题，小孩恢复得快”。

身教重于言教，我的一举一动，感染了班上的学生，只要发生类似情况，要是没带笔，邻座的同学立刻递了过来，要是谁的作业不会做，小老师就会出现在身边；要是谁不舒服，马上有人搀扶着去医院，班上助人为乐蔚然成风，人人感到自己生活在一个温暖的集体中。孩子们每次见到我说：“老师，辛苦了！”

崇高的使命感，浓浓的红烛情，凝聚成了一个真实的教师生涯，还有什么比用心倾听学生的心声，更能表达老师对学生的关爱，更能唤起学生沉睡心底的激情呢？一分耕耘，一分收获，爱的奉献，换来了班级成绩的名列前茅，换来了学生的尊敬与爱戴；换来了家长的理解与支持；换来了领导的好评和社会的肯定。这都是我对孩子们爱的结晶。

总之，作为一个优秀的班主任，深知肩上担子的沉重，责任的重大，在当今深入学习贯彻十八大精神，坚持教育优先发展的前提下，我要不断完善自我，迎接未来教育的挑战。

潘田学校：章四宏