汉语教程第10课教案

汉语教程第10课教案
篇一：双语班三年级汉语上册第10课教案
第十课动手做做看
教学目标
知识与技能：
1.运用边读，边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。

2.利用课文材料，联系交际生活，多动手、多动脑，培养听，说，读，写交际能力。

3.能围绕话题（动手与动脑），能用自己的话描述生活中动手动
脑的例子，陈述它们其中的道理。

4.通过课文学习，识读8个词语，重点掌握：杯子、金鱼、鳞、
说法、漫、哄骗、提、通等词语。

5.应掌握的句型：
（1）···怎么···呢？
（2）···不是···是···
6.能用本课所学的汉字“杯、说、法、通、骗、提、哄、漫”组词，造句逐步掌握识记汉字的规律。

过程与方法:
1.充分利用朗读训练环节,对学生进行大胆发音训练。

2.利用听,说,读,写的方法来学习字词。

情感态度与价值观:
要学生学会自己动手做、动脑子想，做一个有心人，培养用自己的劳动和智慧去发现和创造的品质。

教育学生热爱伟大祖国、加强民
族团结、反对民族分裂主义，绝不参与任何宗教活动。

教学重点:
1.学习本课词语并理解词语的意思。

2.能正确,流利地朗读课文,理解课文内容。

3.培养学生用自己的劳动和智慧去发现和创造的品质。

教学难点:
1.学习本课句型,能用重点词语进行说话,写话。

2.根据课文内容进行口语交际和完成写话练习。

教学方法:
鼓励法,引导法,示范法,讲解法
学习方法:
自主学习,合作学习,比赛法,练习法
教学准备：
教科书，图片，词语卡片，点读机
课时安排：
第一课时：课文一（词语）
第二课时：初读课文一
第三课时：精读课文一
第四课时：练习
第五课时：初读课文二（词语）
第六课时：精读课文二
第七课时：口语交际、写话练习
时间：20XX年月日
课题：第十课动手做做看
课时：第一课时课文一（词语）
教学目标
知识与技能：
1.能识读掌握重点词语“提、通”的意思并学会使用。

2.正确，流利地朗读课文。

3.培养学生的语感并汉语表达能力学会阅读技巧。

过程与方法：
通过讲解词语，组词，造句等方法使学生理解本课的词
语。

情感态度价值观：
要学生学会自己动手做、动脑子想，做一个有心人，培养用自己的劳动和智慧去发现和创造的品质。

教育学生热爱祖国、加强民族团结、反对民族分裂，不准宣扬和传播宗教。

教学重点：
借助汉语拼音正确，流利地朗读课文并初步理解课文内容。

教学难点：
让学生掌握正确的发音。

教学方法：
启发法，示范法，图文结合法，讲解法
学习方法：
已读感悟法，自主学习，合作学习。

教学准备：词语卡片，图片
教学过程
一、导入：
观察与叙述
无论学习和生活，都离不开动手和动脑。

做什么样的事，我们应该多动手，多思考，做个有心人，收获肯定会很多。

你想知道伊琳娜做了什么实验吗？今天我们来学“动手做做看”这篇课文，看看伊琳娜是怎样发现朗志万的话是错的。

二、学习新课，初步了解课文内容：
1.学习课文，初步了解课文内容
要求：
（1）自由读课文，把自然段读通顺。

（2）课文有几个自然段？
2.指名读课文，帮助学生正音。

1)师范读课文，学生跟读。

2)学习词语。

（1）出示词语卡片，请学生认读，跟读，解释。

（2）组词，造句，分男女读，开火车读词语。

（3）出示词语在课文中的相关句子，再读，感悟。

3.学习本课生字
以小组合作方式学习认读生字。

以四人一组发现和掌握识字方法和规律，交流识字方法，组词造句，小组汇报，其他组员补充，把小
组的交流成果汇报给大家，教师相应总结。

朗读评价：生生评价，师生评价。

三、巩固练习：
加偏旁，再组词
多（）＿＿＿＿不（）＿＿＿＿去（）＿＿＿＿共（）＿＿＿＿壮（）＿＿＿＿是（）＿＿＿＿
四、小结：
本节课你学了哪些词语？
五、作业：
1.熟读课文
2.抄写词语
板书设计：
第十课动手做做看课文一
(词语)
杯子金鱼鳞说法
漫哄骗提通
课后反思：
篇二：对外汉语教学-汉语阅读教程第一册教案-第二十课。