一年级美术《化装舞会》公开课教案
一年级下册美术教案-19 化妆舞会∣人教新课标
一年级下册美术教案-19 化妆舞会∣人教新课标课程背景这节美术课的主题是“化妆舞会”，通过用彩色纸、彩笔、折纸等材料完成化妆舞会的主题画面，让学生们感受舞会在那样一个夜晚下的美好和兴奋。
教学目标了解舞会的概念，学习如何使用肢体语言表达对舞蹈音乐的感受。
提高学生的造型表现能力，训练学生的手工创作能力。
教学重点1.教学生如何使用肢体语言表达对音乐的感受；2.训练学生的手工创作能力；3.提高学生的造型表现能力。
教学难点让学生们感受舞会在夜晚下的美好和兴奋，并且创造出一个让观众感到高兴与兴奋的舞会场景。
教学过程导入环节老师提供一些图片和视频，介绍有关化妆舞会的概念和历史，为了让学生了解化妆舞会的主题，老师也可以放一些适合儿童听的舞会音乐，引导他们通过肢体语言来表达对音乐的感受。
学习环节1.老师以现场演示的形式，向学生展示手工制作化妆舞会场景的具体步骤。
学生边学边做，老师在旁边指导和辅助。
2.学生使用纸张、彩笔和线等材料，制作出舞会场景的主要人物和周围的环境，包括墙壁、地面、舞会后台等。
3.在制作的同时，老师讲解一些关于舞会的细节，例如：如何参加舞会、选择适当的打扮等。
4.完成作品之后，鼓励学生介绍自己作品的过程和思路，分享所学到的知识和技巧，同时也给予其他同学评判和鼓励。
总结环节在总结环节，让学生们展示自己做的作品，将舞会场景通过肢体语言展现出来，模拟舞会的氛围，达到整体的认知和体验。
作业布置让学生根据自己的实际情况，设计自己的舞会打扮，并在下一堂课上给大家展示。
参考资料•无•无以上是一年级下册美术教案-19 化妆舞会∣人教新课标的完整内容。
在教学中，老师应该要注重激发学生的兴趣，引导他们发挥自己的想象力和创造力，通过小手工实践，全方位培养学生的美术素养。
同时，教师在教学中要多关注学生的心理变化和情感体验，并在适当的时候给予支持和关爱。
美术教案-化妆舞会
美术教案－化妆舞会
教学目标：
1. 了解并学习化妆舞会的基本知识和技巧。
2. 发展学生的创造力和艺术表达能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：
1. 化妆舞会的图片和视频资料。
2. 化妆舞会所需的道具和化妆工具。
3. 美术课上需要的绘画材料。
教学步骤：
引入活动（5分钟）：
1. 向学生介绍化妆舞会的概念，并引起学生的兴趣和好奇心。
2. 展示一些化妆舞会的图片和视频，让学生了解不同的化妆和服装风格。
讨论和策划（10分钟）：
1. 与学生一起讨论化妆舞会的主题和场景选择。
鼓励学生提出创意和建议，并进行投票确定最终的主题和场景。
2. 根据主题和场景，组织学生分组，并制定每个小组的任务和责任。
化妆和服装设计（20分钟）：
1. 每个小组根据主题和角色要求设计和绘制化妆和服装图案。
2. 提供必要的化妆和服装工具，并指导学生如何使用这些工具进行实践。
实践和展示（30分钟）：
1. 学生根据设计和绘制的图案，进行化妆和服装的实践操作。
2. 每个小组准备一段短小的表演，展示他们的化妆和服装效果。
评价和总结（5分钟）：
1. 向学生提供反馈和评价他们的表现。
2. 总结本次活动的收获和学习心得。
拓展活动：
1. 学生可以进一步探索不同的化妆和服装风格，进行更加复杂和创造性的设计。
2. 学生可以尝试不同的角色扮演和表演，进一步发展他们的艺术表达能力。
一年级下册美术教案-化装舞会-人教新课标
一年级下册美术教案-化装舞会-人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生理解化装舞会的概念，学习并掌握设计简单人物化装的方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术活动的兴趣，培养审美情感，增强团队合作意识。
教学内容1. 化装舞会认知：介绍化装舞会的由来、意义和特点。
2. 人物化装设计：学习如何设计化装舞会的人物形象，包括服装、面具和配饰。
3. 实践操作：学生动手设计自己的化装舞会角色。
教学重点与难点- 重点：学生能够理解化装舞会的意义，并设计出符合主题的人物化装。
- 难点：如何引导学生发挥创意，设计出既符合主题又有个性的化装形象。
教具与学具准备- 教具：化装舞会相关的图片、视频资料，PPT课件。
- 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
教学过程1. 导入：通过播放化装舞会的视频，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解化装舞会的知识，展示各种化装形象，引导学生学习设计方法。
3. 实践：学生分组，每组设计一个化装舞会角色，并制作相应的服装和面具。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，全班进行评价，教师给予反馈和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调化装舞会的创意设计要点。
板书设计- 化装舞会：由来、意义、特点- 人物化装设计：服装、面具、配饰- 实践操作：动手设计、制作作业设计- 个人作业：每位学生设计一个化装舞会角色，并制作出相应的服装和面具。
- 小组作业：每组编写一个化装舞会的短剧，并排练表演。
课后反思本节课通过生动的化装舞会主题，激发了学生的兴趣和创造力。
在教学过程中，注重学生的参与和实践，使他们在动手操作中体验到美术的乐趣。
通过展示和评价，学生不仅学会了如何评价他人的作品，也接受了他人的评价，提高了审美能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以考虑引入更多元的化装舞会文化，让学生在更广阔的视野中学习和创作。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。
19课《化装舞19课《化装舞会》教案人教版(2023)美术一年级下册会》
学生小组讨论环节，大家围绕化装舞会在生活中的应用展开了丰富的讨论。我感到很高兴的是，学生们能够提出自己的观点，并与他人进行交流。这说明他们在思考问题和表达观点方面有了很大的进步。但同时，我也发现有些学生在讨论中显得比较被动，可能是因为他们对自己的想法不够自信。在以后的课堂中，我要鼓励这些学生大胆地说出自己的想法，增强他们的自信心。
-色彩搭配技巧：一年级学生对色彩的认知和理解有限，难以掌握色彩搭配的技巧。教师应通过实例演示、色彩理论讲解等方法，帮助学生掌握色彩搭配的基本原则。
-实践操作：学生在实际操作过程中可能会遇到技巧上的困难，如图形绘制不准确、颜色涂不均匀等。教师需耐心指导，提供技巧上的帮助。
-批判性思维：培养学生进行自我评价和他人评价时，能够提出有建设性的意见和建议，这对一年级学生来说是一大挑战。教师应引导学生学会从多角度审视作品，培养批判性思维。
4.团队与合作：在创作过程中，鼓励学生相互交流、合作，培养团队协作精神；
5.评价与反思：学会自我评价和他人评价，培养学生的批判性思维和自我反思能力，提高核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-基本图形的运用：教授学生如何运用基本图形（如圆形、方形、三角形等）进行面具设计，这是本节课的核心内容。通过基本图形的组合与变换，创作出具有创意的面具。
1.理论介绍：首先，我们要了解化装舞会的基本概念。化装舞会是一种人们通过穿戴特殊服饰和面具来扮演不同角色的社交活动。它在世界各地有着悠久的历史，是人们展示创意和个性的重要方式。
一年级美术下册《化装舞会》教案、教学设计
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.创设情境：通过讲述化装舞会的有趣故事，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与到课堂活动中。
2.观察分析：展示各种面具图片，引导学生观察面具的特点，分析面具的制作方法。
3.示范讲解：教师现场演示面具制作过程，讲解制作技巧，帮助学生掌握制作方法。
4.实践操作：学生分组进行面具制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5.展示评价：组织学生展示自己的作品，引导他们从创意、技巧等方面进行自评和互评。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣，激发他们的创意潜能，让他们在创作中体验到快乐。
2.培养学生的团队协作意识，让他们学会在合作中交流、分享，共同完成任务。
b.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆尝试，克服制作过程中的困难。
c.注重培养学生的观察能力，引导学生从生活中发现美、创造美。
d.结合环保理念，引导学生充分利用废旧材料，培养学生的环保意识。
4.教学评价：
a.过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作态度和动手实践能力。
b.成果评价：评价学生的面具作品，关注创意设计、制作技巧和美观程度。
2.讨论主题：各小组围绕面具的创意设计、材料选择和制作步骤进行讨论。讨论过程中，小组成员要充分发表自己的意见，共同商讨最佳设计方案。
3.角色分配：根据小组成员的特点和意愿，分配制作任务。如有人负责设计，有人负责剪裁，有人负责粘贴等。
（四）课堂练习
1.制作面具：学生在小组内按照讨论好的设计方案，开始制作面具。教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
c.实施分组合作学习，培养学生团队协作能力和交流沟通能力。
d.采用示范教学法，教师现场演示面具制作过程，帮助学生掌握制作技巧。
人教版一年级美术下册化装舞会教案
化装舞会教案一、教材分析本教案适用于人教版一年级美术下册的《化装舞会》一课。
该课程内容紧密结合儿童爱玩、好动的心理特点，通过一系列独特的教学环节，着重于培养学生的创新思维和团队协作能力。
教材版本经过精心设计，内容生动有趣，既注重趣味性，也注重知识性和技巧性的传递。
二、教学目标本课的教学目标是让学生了解化装舞会的基本知识，掌握简单的化装技巧和舞姿，培养学生的想象力和创造力，以及在团队中与人协作的能力。
同时，希望通过本课的学习，让学生更加热爱美术，体验美术活动的乐趣。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握基本的化装技巧和舞姿，并且能够自主进行简单的化装和舞蹈设计。
难点：如何培养学生的想象力和创造力，让他们能够运用所学的知识和技巧进行个性化的创作。
四、教学准备为了保障教学的顺利进行，教师需要准备以下的教学设备和工具：1.化装舞会的主题音乐和相关视频素材；2.各式各样的彩绘面具和服装道具；3.教学PPT和画笔、颜料等美术工具；4.宽敞的场地和适当的灯光设备，以便进行实践练习。
五、教学过程1.导言：通过播放化装舞会的音乐和视频，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
同时，简单介绍化装舞会的基本知识和技巧，为后续的教学打下基础。
2.新授：在这一环节中，教师将通过直观的教学演示和讲解，让学生了解和掌握基本的化装技巧和舞姿。
包括如何设计造型、运用色彩、装扮面部和身体等方面。
同时，也将引导学生欣赏和分析优秀的化装和舞蹈作品，培养他们的审美能力和创造力。
3.实践练习：在掌握基本知识和技巧的基础上，学生将分组进行实践练习。
包括化装和舞蹈的自主设计、角色扮演和表演等。
教师将巡回指导，及时纠正学生在实践中出现的问题，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品。
4.展示与评价：学生完成作品后，将在班级中进行展示和表演。
通过互相评价、学习和交流，提高学生的自信心和表达能力，也让他们更好地认识到自己的优点和不足之处。
教师将对每个作品进行评价和总结，肯定学生的努力和成果，同时提出建设性的意见和建议。
新人教版一年级美术下册教学设计第19课《化妆舞会》优秀教案3
《化装舞会》优秀教案教学目标：1.引导学生利用各种材料表现面具或头饰和服装。
2.鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。
教学重点：1.是否掌握了一些头饰和面具及纸服装的制作方法。
2.是否能在制作方法上有创新。
3.是否对造型进行大胆的想象。
课前准备：师生共同准备卡纸，皱纹纸，尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等材料和一些各种人物、动物造型的图片教学过程：一、导入“六一”儿童节快要到了，我们学校要举行各种有趣的游戏和活动。
其中有一个游戏室非常有意思，要同学们全副武装，把自己装扮成各种动画故事中的形象，或自己喜欢的形象去参加化装晚会。
同学们愿不愿意呢？二、新授（一）头饰今天我们就来为自己先设计一个有趣的头饰和面具了，师出示面具请同学们观察它是怎么来做的？可以用哪些方法来做？你想为自己设计怎样的面具呢？制作方法：1.设计：平面额顶头饰一般包括形象和头扎两部分。
形象的大小可为15厘米左右，头扎以自己的头围而定。
2.印稿：将设计好的形象复印在卡纸上。
3.装饰（涂色、剪贴……）4.组装：将形象沿外轮廓剪下，再剪出头扎及两端的切口组装而成，也可将头扎用定书机固定。
示范一个头饰的制作过程。
同学们你想为自己设计一个什么样的头饰呢？请你试着做一做。
（二）衣服制作衣服我们可以用哪些材料来制作呢？皱纹纸、挂历纸、卡纸、盒子……首先要有一个好的创意。
例如：《雪松娃娃》1.选两块包装箱的瓦楞纸板，在上面画出雪松树的外形，剪下后，在图形的周围标上打孔的位置。
2.在正面的一张纸板上，画出头和胳膊露出的位置，并挖出一个大圆洞和两个小圆洞。
3.在雪松树上画点图案进行装饰4.将两张树形叠在一起打几个孔，再用绳子连接起来。
还可以设计瓢虫的衣服，各种动物，卡通形象的衣服，欣赏图例。
请同学们自学，这些形象你会做了吗？请选择你喜欢的来说一说，你还可以创造出更有趣的形象吗？三、布置作业制作一个自己喜欢的头饰和衣服。
四、学生制作，教师巡回辅导五、讲评教师点评。
一年级下美术教案-化装舞会-人教新课标
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了化装舞会面具的基本概念、设计要点和制作技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对面具设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的创意活动中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《化装舞会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们参加过化装舞会吗？或者见过什么样的化装舞会面具？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化装舞会面具的奥秘。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程中，我注意到他们在设计面具时，创意思维得到了很好的发挥。但同时，也暴露出手工制作技巧方面的不足。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，加强手工制作技巧的培训，让学生在实践过程中不断提高。
在学生小组讨论环节，大家围绕化装舞会面具在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我发现学生在这一环节中，能够主动思考、提出问题，并尝试解决问题。这让我深感欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为沉默，可能需要我在引导和启发方面做更多的努力，鼓励他们大胆表达自己的观点。
2.培养学生的美术表现能力，运用水粉、蜡笔等材料进行面具创作，锻炼学生的绘画技巧和色彩搭配能力。
3.培养学生的创意实践能力，鼓励学生发挥想象，设计独特的舞会面具，提高学生的创新思维和动手实践能力。
4.培养学生的文化理解与审美素养，通过舞会面具的制作，了解不同文化背景下的艺术表现形式，提高学生的文化素养和审美鉴赏能力。
化妆舞会_教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 通过化妆舞会活动，培养学生对艺术表演的兴趣和创造力。
2. 培养学生团队协作能力，提高学生的组织协调能力。
3. 培养学生敢于展示自己、勇于表达自己的自信心。
二、教学重点1. 化妆舞会的筹备与组织。
2. 学生在化妆舞会中的表演与互动。
三、教学难点1. 如何激发学生的创造力和想象力。
2. 如何组织一场有序、精彩的化妆舞会。
四、教学课时2课时五、教学准备1. 化妆舞会场地布置。
2. 化妆舞会服装、道具。
3. 音乐、音响设备。
4. 教师与学生互动环节的设计。
六、教学过程第一课时：1. 导入- 教师介绍化妆舞会的起源、意义及注意事项。
- 学生分组，每组选出一个组长，负责本组的化妆舞会筹备工作。
2. 化妆舞会筹备- 学生分组讨论，确定本组化妆舞会的主题、角色分配、服装设计等。
- 教师指导学生进行服装制作、道具准备等工作。
3. 化妆舞会彩排- 学生进行化妆舞会彩排，教师进行现场指导。
- 学生根据教师意见进行修改和完善。
第二课时：1. 化妆舞会正式开始- 学生按照分组进行化妆舞会表演。
- 教师组织观众，确保观众安全有序观看。
- 学生在化妆舞会中展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、表演等。
2. 教师与学生互动环节- 教师组织学生进行互动游戏，如“猜猜我是谁”、“抢答”等。
- 学生积极参与互动，增强团队凝聚力。
3. 化妆舞会总结- 教师组织学生进行化妆舞会总结，表扬优秀表演者。
- 学生分享自己在化妆舞会中的收获和感受。
七、教学评价1. 学生在化妆舞会中的表现，如表演、互动等。
2. 学生在化妆舞会筹备过程中的团队协作能力。
3. 学生对化妆舞会的兴趣和参与度。
八、教学反思1. 教师根据学生在化妆舞会中的表现，调整教学策略，提高教学质量。
2. 教师关注学生在活动中的心理变化，鼓励学生积极参与，培养自信心。
3. 教师总结化妆舞会的优点和不足，为今后类似活动提供借鉴。
第2篇一、教学目标1. 让学生了解化妆舞会的起源和特点，培养对西方文化的兴趣。
一年级美术下册教案《第19课 化妆舞会》 人教版
一年级美术下册教案《第19课化妆舞会》人教版本课教学的主题是“化妆舞会”，通过学习本课，能够让学生了解人物化妆和服装搭配的基础知识，培养学生审美能力和创造力。
同时，通过美术作品的创作体验和表现，培养学生的审美情趣、语言表达和艺术鉴赏能力。
一、教学目标1.知识与技能1.了解化妆和服装搭配的基础知识。
2.学会使用颜色、形状和线条等来表现人物特征。
3.掌握基本的美术表现方法，如绘画、剪纸、拼贴等。
2.过程与方法1.通过观察、分类、比较等方式，让学生具体感受人物化妆和服装搭配的知识。
2.通过以往的知识和创造力，让学生掌握绘画、剪纸、拼贴等基本美术表现方法。
3.情感与态度1.培养学生对美术作品的思想、审美、情感的领悟。
2.培养学生热爱创造、发现美的意识，锻炼学生良好的合作精神和规范的学习和生活习惯。
二、教学重点1.化妆和服装搭配的基础知识。
2.人物特征的表现方法。
3.基本美术表现方法。
三、教学难点1.让学生理解人物化妆和服装搭配的概念。
2.如何通过颜色、形状和线条等表现人物特征。
3.怎样运用基本美术表现方法来创造美术作品。
四、教学过程1. 情境呈现让学生看一组化妆后的照片，让学生猜测照片中人物的角色，询问学生为什么会猜测这个角色是他/她。
2. 步入主题1.通过展示图片等方式，让学生了解人物化妆和服装搭配的基础知识。
2.讲解人物特征的表现方法，如颜色、形状、线条等。
3.创作实践1.导入：让学生观察模型或照片，让学生关注人物的颜色、形状、线条等特征。
2.活动1：让学生在画纸上画出他们所观察到的人物特征。
3.活动2：让学生选择自己喜欢的人物形象进行创意设计，可以使用剪纸、拼贴等方式进行创作。
4. 总结提高让学生逐一陈述自己创作的作品，让其他同学发表评论，让学生学会评价自己和他人的作品。
五、教学评价1.评价方式1.评实际表现：考核学生在第三步“创作实践”中的创造力和观察能力。
2.评思维能力：考核学生在第三步“创作实践”和第四步“总结提高”中的语言表达能力和艺术鉴赏能力。
《化装舞会》示范公开课教学设计【小学一年级美术下册】
《化装舞会》教学设计教材解析《化装舞会》属于“综合·探索”学习领域的课程，相当于简单的面具制作，它增添了制作前的角色设定与制作后的表演游戏。
这样就形成了一个以美术课“造型·表现”与“设计·应用”相结合，综合了“戏剧”与音乐内容的“综合·探索”课程。
虽然简洁，但是具有游戏特性和神秘感，通过这一系列的美术活动，引导学生探索面具的外形特点及美感，利用色卡纸和身边的其他材料，设计制作参与化装舞会的面具，戴一戴，玩一玩，体验美术活动给生活带来的改变与乐趣。
同时，通过和大家一起举办化装舞会这一过程，提高学生综合运用的能力，获得成功的喜悦感。
教学目标1．尝试为某一主题的化装舞会设计，制作简单的面具，做一做，戴一戴，跳一跳，说一说，感受互相交流的快乐，培养学生的综合能力。
2．学习运用画、剪、贴等简单的制作方法，关注材料与色彩的变化，制作一个自己喜爱的面具3．在愉悦的美术情境中，欣赏、参与化装舞会的神秘和快乐、发展美术学习的探索欲望和持久兴趣教学重点体验不同角色面具给人带来的不同感受。
教学难点在探索的基础上展开联想，大胆变化，选择合适的角色与材料，让自己制作的面具与众不同。
课前准备教师准备：多媒体课件、教师教学用书、各种形象的面具范作简单布景等学生准备：铅笔、彩色水笔、卡纸及毛线、扣子等身边容易找到的小物件。
教学过程一、探索激趣，巧引课题“面具”游戏：同学们，桌子上有一张纸，让我们一起把它变成最简单的面具吧！【设计意图】初步尝试，调动学生探索欲望及学习兴趣，有效、快速地将学生带入到本课的主题，解决面具制作的基本难点。
二、欣赏联想，拓展思维。
分享有关化装舞会的学习资料，鼓励多样的学习方法。
【设计意图】学生通过资料的欣赏，感受化妆舞会的欢乐和神秘感。
这种交流互动，可以调动学生学习的乐趣，激发学生参与化装舞会的欲望。
三、探究技法，深入感知。
说一说：孩子们，我们欣赏了这么多既漂亮又独特的面具，下面请同学们来说一说面具都有哪些特点？欣赏了这么多，你打算如何制作呢？【设计意图】在面对不同角色面具有了初步印象的基础上，进一步欣赏古今中外有特色的面具，并有针对性地进行探索和研究面具的形式美感。
一年级美术下册教学设计-《第19课 化妆舞会》教学设计人教版
一年级美术下册教学设计《第19课化妆舞会》教学设计人教版教学目标1. 让学生了解化妆舞会的概念，培养学生的审美观念和创新能力。
2. 通过化妆舞会主题的绘画活动，提高学生的绘画技能和色彩搭配能力。
3. 培养学生的团队合作精神和参与意识，增强学生的自信心和表达能力。
教学内容1. 化妆舞会的概念和意义2. 化妆舞会的场景描绘和角色设计3. 绘画技法和色彩搭配4. 团队合作和表达交流教学重点与难点1. 教学重点：化妆舞会的场景描绘和角色设计，绘画技法和色彩搭配。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，进行独特的角色设计和场景描绘。
教具与学具准备1. 教具：化妆舞会的图片、绘画工具、色彩卡片等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 引入主题：通过展示化妆舞会的图片和视频，引导学生了解化妆舞会的概念和意义，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解示范：讲解化妆舞会的场景描绘和角色设计的方法和技巧，进行示范，让学生明确绘画的要求和步骤。
3. 绘画实践：学生根据个人的喜好和想象，进行化妆舞会的场景描绘和角色设计，教师进行个别指导和反馈。
4. 色彩搭配：学生根据绘画作品的需要，进行色彩搭配，提高学生的色彩感知和运用能力。
5. 团队合作：学生分组，每组共同完成一幅化妆舞会的主题绘画作品，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
6. 展示交流：学生展示自己的绘画作品，进行交流和分享，提高学生的表达能力和自信心。
板书设计1. 化妆舞会2. 内容：化妆舞会的概念和意义、场景描绘和角色设计、绘画技法和色彩搭配、团队合作和表达交流。
作业设计1. 作业内容：学生根据课堂所学，独立完成一幅化妆舞会的主题绘画作品。
2. 作业要求：作品要求创意独特，色彩搭配合理，构图完整，表达清晰。
课后反思通过本次教学活动，学生对化妆舞会的概念和意义有了更深入的了解，绘画技能和色彩搭配能力得到了提高。
同时，学生的团队合作精神和表达交流能力也得到了锻炼。
一年级美术下册教案《第19课 化妆舞会》 人教版
一年级美术下册教案《第19课化妆舞会》人教版教学内容本节课为一年级美术下册第19课《化妆舞会》，课程内容围绕化妆舞会的主题，让学生了解化妆舞会的文化背景，学习化妆舞会服装和面具的设计与制作。
通过本节课的学习，学生能够掌握化妆舞会服装和面具的基本设计方法，提高动手操作能力和创造力。
教学目标1. 让学生了解化妆舞会的文化背景，培养学生的跨文化意识。
2. 学习化妆舞会服装和面具的设计与制作，提高学生的动手操作能力和创造力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
教学难点1. 化妆舞会服装和面具的设计方法。
2. 制作过程中的细节处理。
3. 学生团队协作能力的培养。
教具学具准备1. 课件：化妆舞会文化背景、服装和面具设计图片。
2. 制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
3. 示范视频：化妆舞会服装和面具制作过程。
教学过程1. 导入：通过播放化妆舞会视频，让学生了解化妆舞会的文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解化妆舞会服装和面具的设计方法，展示优秀作品，引导学生学习。
3. 实践操作：学生分组进行化妆舞会服装和面具的制作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己在创作过程中的优点和不足。
板书设计1. 一年级美术下册《第19课化妆舞会》2. 内容：化妆舞会文化背景、服装和面具设计方法、制作过程、作品展示与评价。
作业设计1. 课后自主设计一款化妆舞会服装或面具，下节课进行展示。
2. 写一篇关于化妆舞会的短文，内容包括化妆舞会的文化背景、自己的设计思路和创作过程。
课后反思1. 教学内容是否充实，是否达到教学目标。
2. 教学方法是否恰当，是否调动了学生的积极性。
3. 学生在实践操作中遇到的问题，如何改进教学方法，提高教学效果。
4. 作业设计是否合理，是否有助于学生对课堂知识的巩固和拓展。
一年级人教版艺术美术《化装舞会》教学设计
一年级人教版艺术美术《化装舞会》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解化装舞会的文化背景和特点，包括各种奇特的服饰、面具等。
引导学生掌握用简单材料制作面具或服饰配件的基本方法，提高动手能力。
2.过程与方法目标通过欣赏化装舞会的图片、视频等资料，培养学生的观察力和感知能力。
在制作面具或服饰配件的过程中，发展学生的创新思维和实践能力，鼓励小组合作。
3.情感态度与价值观目标激发学生对化装舞会这一艺术形式的兴趣，培养积极参与艺术活动的热情。
增强学生的自信心和表现力，让他们体验通过美术创作展示自我的乐趣。
二、教学重难点1.教学重点理解化装舞会中面具和服饰的设计要点，如色彩鲜艳、造型夸张等。
学会运用彩纸、卡纸、羽毛、彩带等材料制作面具或服饰配件。
2.教学难点启发学生大胆想象，设计出独特、富有创意的面具或服饰造型。
在制作过程中，指导学生合理安排材料，使作品牢固且美观。
三、教学方法讲授法、演示法、欣赏法、实践法四、教学准备1.教师准备化装舞会相关的图片、视频资料，制作成多媒体课件。
各种制作面具和服饰配件的材料，如彩色卡纸、皱纹纸、羽毛、彩带、剪刀、胶水、双面胶等。
若干已制作好的精美面具和服饰配件样品。
2.学生准备每人自带一些彩色纸张、废旧物品（如旧纸盒、瓶盖等）、剪刀、胶水。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.教师播放一段热闹非凡的化装舞会视频片段，视频中人们穿着华丽奇特的服饰、戴着各式各样的面具在欢快地跳舞。
播放结束后，教师提问：“同学们，你们知道这是什么活动吗？你们觉得这些服装和面具漂亮吗？想不想自己也拥有呢？”引导学生回答，引出本节课的主题——化装舞会。
2.教师简单介绍化装舞会的文化背景，如它是一种流行于西方国家的社交活动，人们通过精心装扮来展现不同的角色，增添乐趣和神秘感。
（二）讲授新课（10分钟）1.欣赏分析教师利用多媒体课件展示更多化装舞会的图片，包括不同风格、不同主题的面具和服饰，如动物主题、童话主题、超级英雄主题等。
一年级美术化装舞会教案
一年级美术化装舞会教案教学目标：1、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。
2、引导学生大胆的表现自己。
3、培养学生集体合作的精神。
教学重、难点：1、头饰形象的设计，大小、比例合适。
2、引导学生大胆的表现自己。
3、培养团结协作精神。
教学准备：教师：多媒体教学设备、各种形象的头饰范作，示范工具。
学生：图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆品、表演的服装，简单的布景。
教学过程：活动一：教师化妆成森林通讯员小百灵，放动画片请同学们猜小动物们都去干什么了。
出示课题：化妆舞会。
继续看动画片，体会童话世界的化妆舞会的神奇与美妙。
提问：这是一个什么样的世界？为什么你这样认为？揭示课题：我们今天也来营造一个童话世界的化妆舞会。
活动二：教师改扮成大魔法师，向大家介绍参加化妆舞会的三个诀窍：1、灵活的大脑；2、灵巧的双手；3、团结协作。
请学生复述这三个诀窍。
电脑出示化妆的三件法宝：1、变头；2、变脸；3、变身。
活动三：教师在黑板上展示多种多样的头饰的形象，启发学生谈谈还可以表现那些形象。
教师用哑剧形式表现制作头饰的几个步骤，请学生总结出来：1、构思；2、绘制；3、剪；4、贴；5、加上带子。
活动四：请学生运用三个诀窍来制作头饰。
学生制作，教师辅导，重点是启发学生作出与众不同的形象，制作时比例要合适，带子可做成插接式可调节的。
收拾整理。
活动五：请大家戴上头饰，看看大家表现的都是什么形象？提问学生我们还需哪两件法宝才可以举行化妆舞会？活动六：以四位学生为例，启发学生来说说根据他们扮演的形象特征、性格，应如何的来变脸、变身。
将四位同学分配到各组，大家一起运用各种化妆品来为它们变脸，再挑选合适的服装或用布、纸、小佩饰等来为它们变身。
请这四位打扮好的同学到讲堂上来随着音乐表演自己的角色，大家评论他们化妆的好不好。
活动七：鼓励学生以组为单位，资源共享，互相帮助，来为自己变脸、变身。
另外小组中有布置环境的，还有制作海报的。
一年级美术下册教案-《第19课化妆舞会》教案人教版
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配、形状设计这两个重点。对于难点部分，比如创意思维和材料运用，我会通过展示样品和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
一年级美术下册教案-《第19课化妆舞会》教案人教版
一、教学内容
《第19课化妆舞会》教案，选自人教版一年级美术下册。本节课内容主要包括：
1.引导学生了解化妆舞会的概念，感知化妆舞会的趣味性和创意性。
2.学习运用不同的色彩、图案和材料，为自己设计一款独特的化妆舞会面具。
3.通过观察、讨论和动手实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
此外，学生在成果展示环节表现出很高的热情，他们对自己的作品感到自豪，并乐于分享创作过程。这让我深感欣慰，也证明了我的教学目标是正确的——不仅教会学生技能，更重要的是培养他们的创造力和自信心。
反思今天的教学，我认为还有一些可以改进的地方。比如，在讲解颜色搭配时，我可以更具体地介绍一些色彩搭配的原则，让学生有更清晰的指导。同时，我也应该考虑为不同能力水平的学生提供不同难度的任务，以便更好地满足他们的学习需求。
4.介绍基本的绘画工具和材料使用方法，提高学生的美术技能。
5.课程内容包括：化妆舞会面具的设计、绘制、装饰等环节。
二、核心素养目标
《第19课化妆舞会》核心素养目标：
1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析化妆舞会面具，提高对美术作品的审美评价能力。
2.激发学生的创意思维，鼓励在面具设计过程中大胆尝试，发展个性独特的艺术表现手法。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了化妆舞会面具的基本概念、设计要素和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对化妆舞会面具艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在实际中发挥创意，设计出属于自己的独特面具。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
化装舞会一年级美术下册教案
化装舞会一年级美术下册教案教案标题：化装舞会一年级美术下册教案教案目标：1. 通过参与化装舞会的活动，激发学生对美术的兴趣和创造力。
2. 培养学生的观察力和表达能力，提高他们对颜色、形状和线条的感知和理解。
3. 通过合作和分享，培养学生的团队合作意识和社交技能。
教学时间：2课时教学材料：1. 化装舞会相关图片和视频。
2. 不同颜色的彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
3. 学生自带的化妆品、面具、服装等。
教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）：- 展示化装舞会的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。
- 提问学生对化装舞会的了解和想法。
2. 观察与讨论（10分钟）：- 让学生观察不同化装舞会角色的图片，引导他们描述角色的特点和服装颜色。
- 引导学生讨论不同颜色和形状的面具和服装对角色的影响。
3. 创作（25分钟）：- 学生使用彩纸、剪刀和胶水等材料，制作自己喜欢的面具或服装。
- 鼓励学生尝试不同颜色和形状的设计，表达自己的想法和创造力。
- 学生可以互相交流和分享自己的作品，提供互相的建议和反馈。
4. 总结（5分钟）：- 学生展示自己的作品，分享创作过程中的体验和感受。
- 引导学生总结不同颜色和形状的设计对作品表达的影响。
第二课时：1. 复习（5分钟）：- 回顾上节课学生制作的面具或服装，让学生互相欣赏和评论。
2. 观察与讨论（10分钟）：- 展示学生自带的化妆品、面具、服装等，引导学生观察不同颜色和形状的物品。
- 引导学生讨论不同颜色和形状的物品对人们的形象和情绪的影响。
3. 创作（25分钟）：- 学生使用彩色笔等材料，为自己的面部或手臂进行彩绘。
- 鼓励学生尝试不同颜色和形状的设计，表达自己的个性和情绪。
- 学生可以互相交流和分享自己的彩绘作品，提供互相的建议和反馈。
4. 总结（5分钟）：- 学生展示自己的彩绘作品，分享彩绘过程中的感受和体验。
- 引导学生总结不同颜色和形状的彩绘对表达个性和情绪的影响。
一年级美术《化妆舞会》公开课教案
一年级美术《化妆舞会》公开课教案课题：19、化装舞会执教：顾颖教学目标：1、通过化装舞会培养学生与别人交往的信心、勇气和能力。
2、培养学习看步骤图进行制作的能力，动手能力。
3、建立融洽的同学关系和师生关系。
教学重点：学生设计角色，自主完成面具制作。
教学难点：如何拴线并把面具固定在头上。
教学准备：多媒体、卡纸、剪刀、紧松带、彩色笔等。
教学过程：一、导入部分。
1、请同班的三位同学带上面具到讲台上，让孩子们猜猜面具下的是谁？（学生自由发言。
）2、提问：你们知道今天他们带面具来做什么吗？（他们带面具来参加我们今天的化装舞会，你们想参加吗？那就让我们做一个自己喜欢的面具来参加我们的化装舞会。
）3、板书：19、化装舞会二、发展部分1、通过PPT欣赏面具，并说说自己喜欢的面具。
（引导孩子说面具的特点：色彩丰富、夸张、独特等。
）2、老师今天想扮成一个特别的角色来参加舞会：Hello kitte，我需要你们帮我一个忙，帮老师看看美术书36页上面的制作方法，看懂以后告诉老师制作Hello kitte我要先做什么，再做什么。
（学生自学制作步骤两分钟，举手发言自己学到的。
）3、教师演示面具制作方法：（1）确定自己想扮演的角色；（2）在卡纸上画出形象，画好形象后在面具脸颊两侧留出穿线的小耳朵，并把小耳朵连同形象剪下来；（3）确定两眼的位置、大小，并用剪刀挖空；（4）装饰面具、打孔拴线。
4、学生制作，教师巡视辅导。
（强调教室卫生，碎纸片捡好下课扔垃圾桶。
）三、展示与评价。
播放音乐，请孩子们戴上自己的面具随音乐动起来。
每组选一两个学生的作品进行点评。
四、拓展除了用剪纸的方式做面具，你还有其他的方法吗？（学生自由发言。
）五、收拾、整理、收拾自己的工具，放好桌椅板凳，清理垃圾。
19课《化装舞19课《化装舞会》(教案)人教版(2012)美术 一年级下册会》
《化装舞会》（教案）人教版（2012）美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解化装舞会的相关知识，培养学生的艺术欣赏能力和审美情趣。
2. 培养学生的动手能力和创新意识，学会运用不同的材料进行创作。
3. 培养学生的合作意识，学会与他人共同完成任务。
教学重点：1. 让学生了解化装舞会的相关知识。
2. 培养学生的动手能力和创新意识。
教学难点：1. 如何引导学生运用不同的材料进行创作。
2. 如何培养学生的合作意识。
教学准备：1. 教师准备化装舞会的图片、视频等资料。
2. 准备各种材料，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 教师出示化装舞会的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么活动吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍化装舞会的相关知识。
二、新课内容1. 教师出示各种化装舞会的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些化装舞会上的服装和道具有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结化装舞会上的服装和道具的特点，如夸张、奇特、色彩丰富等。
3. 教师引导学生思考：“如果让你设计一个化装舞会的服装或道具，你会怎么设计？”4. 学生分享自己的想法，教师给予肯定和鼓励。
三、实践操作1. 教师出示各种材料，引导学生选择自己喜欢的材料进行创作。
2. 学生分组进行创作，每组选出一个组长负责协调和分工。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。
4. 完成后，每组展示自己的作品，其他学生给予评价和掌声。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结自己在实践操作中的收获和不足。
2. 学生分享自己的心得体会，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师总结本节课的主要内容，强调化装舞会的艺术价值和创作过程中的合作意识。
教学延伸：1. 教师鼓励学生在家里或学校举办一次化装舞会，让学生亲身体验化装舞会的乐趣。
2. 教师可以组织学生参观美术馆或艺术展览，让学生欣赏更多的艺术作品，提高学生的艺术修养。
教学反思：本节课通过让学生了解化装舞会的相关知识，培养学生的艺术欣赏能力和审美情趣。
一年级美术《化装舞会》教学设计
一年级美术《化装舞会》教学设计教学目标：1、学习运用画、剪、贴等简单的制作方法制作一个自己喜爱的面具。
关注材料与色彩的变化。
2、在愉悦的美术情景中体验欣赏、参与化装舞会的神秘与快乐，培养美术学习兴趣。
教学重点：1、是否掌握了一些头饰和面具的制作方法。
2、是否能在制作方法上有创新。
3、是否对造型进行大胆的想象。
课前准备：教师：各种面具或头饰的图片、教师范作。
学生：卡纸、彩纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶水、皮筋等材料。
教学过程：一、激趣导入老师问：老师经常看到一些人在广场上跳舞，喜欢跳舞的人特别多，你们喜欢跳舞吗？喜欢跳舞的人常常聚在一起开舞会〔教师板书舞会〕，有一种舞会需要带上面具去参加，你们知道是什么舞会吗？〔化装舞会〕教师板书课题学生问：化装舞会是什么样的？老师带着大家认识一下参加化装舞会的人们，学生欣赏图片，了解戴上面具参加的舞会是什么样的。
今天我们的学习任务就是做一个自己喜欢的面具，为我们班的化装舞会做准备。
二、欣赏各种面具请学生看课件中不同材质不同色彩不同风格的面具，想一想自己喜欢什么样的面具。
三、学习制作面具1、游戏一：2、游戏二：老师想请你们上来，带上面具演一演，谁愿意？学生上台表演，教师适当指导，活泼课堂气氛。
3、说一说：你们觉得这些面具怎么样？你喜欢哪一个？〔学生评价面具，激发儿童的制作兴趣。
〕戴上面具参加化装舞会挺神秘的，不同角色的面具会给人们带来不同的猜测，不同的感觉。
当我们戴上面具，我们就变成了别人，不再是原来的自己，所以角色在转变，咱们要学习制作面具的第一步就是转变角色。
〔板书角色〕4、总结制作步骤。
〔1〕、选择角色。
师：你想当谁呢？想 ------做什么面具〔我想扮成小兔子，我想扮成米老鼠，我要做一个怪兽……〕〔2〕、选择材料。
〔教师板书材料〕选择彩纸、卡纸还是其他材料，如羽毛等。
〔3〕、用画一画、剪一剪、贴一贴的方法制作面具。
教师示范小猫面具的`制作过程，讲解制作方法：画的时候要占满整张纸，正要和自己的脸一样大，或稍大些。
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一年级美术《化装舞会》公开课教案
课题：19、化装舞会
执教：顾颖
教学目标：
1、通过化装舞会培养学生与别人交往的信心、勇气和能力。
2、培养学习看步骤图进行制作的能力，动手能力。
3、建立融洽的同学关系和师生关系。
教学重点：
学生设计角色，自主完成面具制作。
教学难点：
如何拴线并把面具固定在头上。
教学准备：
多媒体、卡纸、剪刀、紧松带、彩色笔等。
教学过程：
一、导入部分。
1、请同班的三位同学带上面具到讲台上，让孩子们猜猜面具
下的是谁？（学生自由发言。
）
2、提问：你们知道今天他们带面具来做什么吗？（他们带面
具来参加我们今天的化装舞会，你们想参加吗？那就让我们做一个自己喜欢的面具来参加我们的化装舞会。
）
3、板书：19、化装舞会
二、发展部分
1、通过PPT欣赏面具，并说说自己喜欢的面具。
（引导孩子说
面具的特点：色彩丰富、夸张、独特等。
）
2、老师今天想扮成一个特别的角色来参加舞会：Hello kitte，
我需要你们帮我一个忙，帮老师看看美术书36页上面的制作方法，看懂以后告诉老师制作Hello kitte我要先做什么，再做什么。
（学生自学制作步骤两分钟，举手发言自己学到的。
）
3、教师演示面具制作方法：
（1）确定自己想扮演的角色；
（2）在卡纸上画出形象，画好形象后在面具脸颊两侧留出穿线的小耳朵，并把小耳朵连同形象剪下来；
（3）确定两眼的位置、大小，并用剪刀挖空；
（4）装饰面具、打孔拴线。
4、学生制作，教师巡视辅导。
（强调教室卫生，碎纸片捡好下
课扔垃圾桶。
）
三、展示与评价。
播放音乐，请孩子们戴上自己的面具随音乐动起来。
每组选一两个学生的作品进行点评。
四、拓展
除了用剪纸的方式做面具，你还有其他的方法吗？（学生自由发言。
）
五、收拾、整理、
收拾自己的工具，放好桌椅板凳，清理垃圾。
请本坊老师积极参与本次活动。