种群和群落知识点整理
生物知识点总结种群群落
生物知识点总结种群群落一、种群的定义和特点1. 定义：种群是指在特定地区内同一种类个体的集合。
这些个体在遗传上互相关联，并且能够相互繁殖，形成新的后代。
种群是生态学中研究的一个基本单位。
2. 特点：种群具有以下特点（1）个体间遗传关联：种群中的个体之间具有很强的遗传关联，它们共享相似的基因组成。
（2）繁殖关联：种群中的个体之间能够进行交配和繁殖，形成新的后代。
（3）空间关联：种群中的个体通常分布在同一地区内，占据特定的生境。
（4）种群大小：种群的大小会随着时间的推移而发生变化，从而影响到种群的遗传多样性和生态系统稳定性。
二、群落的定义和特点1. 定义：群落是指在特定地区内多种不同种类的生物的集合。
这些不同种类的生物之间存在着相互依赖和相互作用，共同构成了一个相对稳定的生态系统。
2. 特点：群落具有以下特点（1）多样性：群落中包含多种不同种类的生物，包括植物、动物、微生物等。
（2）相互依赖：群落中的不同生物种类之间存在着相互依赖和相互作用，它们通过食物链、共生关系等方式相互联系。
（3）稳定性：群落通常是相对稳定的生态系统，其中的生物种类和数量在一定范围内保持着相对稳定的状态。
三、种群和群落的相互关系1. 种群与群落的关系种群和群落是生态系统中不同层次的组成部分，在生态系统中相互联系、相互作用。
种群是群落的组成单位，同时也受到群落环境的影响；群落由多个种群组成，种群的变化会影响到群落的稳定性和多样性。
2. 种群对群落的影响种群对群落有以下影响（1）形成群落的基础：群落由多个不同种类的种群组成，种群的数量和分布会影响到群落的多样性和稳定性。
（2）供给能量：种群通过生物体内物质的新陈代谢，向周围环境输入能量和物质，成为群落能量的来源。
（3）形成食物链：种群间的掠食和食物链关系，形成了群落食物链的基础，维持了群落的生态平衡。
3. 群落对种群的影响群落对种群有以下影响（1）生境条件：群落提供了种群生存和繁殖的环境条件，包括食物、栖息地、水源等。
高中生物种群和群落知识点
高中生物种群和群落知识点高中生物学课程中，种群和群落是比较重要的知识点。
种群指在同一地域区域内并具有相同基因型的物种个体群体，而群落则是指在同一区域内生活在一起，相互作用，构成了一个自然生态系统的全部有机体群体。
本文将重点介绍种群和群落的一些基本概念、组成结构及其相互关系。
一、种群的概念及组成1. 种群概念：种群是指在同一地域区域内并具有相同基因型的物种个体群体。
这里的区域可以是一个小河流、一个树林或整个地球上某个区域等等。
同一区域的个体组成种群，而且具有一定的种群规模和空间分布。
2. 种群的组成：种群的组成主要由以下几个部分构成：（1）基因型：种群内的个体具有相同基因型，但也可能会存在变异。
基因型受到基因和表现型的影响。
（2）数量：种群的数量一般比单个个体多得多，在有限的空间内形成了相对稳定的生态系统。
数量多的群体往往表现出更加灵活、适应力强，便于繁殖扩大。
（3）空间分布：种群中的个体分布在同一区域内，但可能在不同的小区域内生活。
（4）性别和年龄结构：生物体的性别和年龄差异对种群的数量和稳定性具有重要的影响。
不同性别和不同年龄段的个体具有不同的特征和行为，这些特征和行为都会影响种群的群体动态和结构。
二、群落的概念及组成1. 群落概念：群落是指在同一区域内生活在一起，相互作用，构成了一个自然生态系统的全部有机体群体。
不同种类的个体在群落内按照一定比例混合在一起，形成了一个相对稳定的生态系统。
2. 群落的组成：群落的组成主要由以下几个部分构成：（1）生境：生境是群落生存和发展的物理和化学条件，包括土壤、温度、光线、水分、空气质量等一系列因素。
（2）生物群落：指与生境相适应的各种生物种群。
群落内的个体数量和种类相对稳定，但是数量和比例随时在变动，受到环境变化等因素的影响。
（3）生态因素：生态因素分为生物因素和非生物因素，生物因素主要指相互作用的种类和数量，非生物因素主要指生境条件的共同作用。
三、种群和群落相互关系1. 种群与群落的关系：种群和群落存在着密切的相互关系，两者的数量和比例相互作用，影响着整个生态系统的稳定性。
高一种群和群落知识点
高一种群和群落知识点种群和群落是生态学中重要的概念。
种群是指同一物种在同一时间和同一地点形成的一组个体，而群落则是指各种不同物种在同一时间和同一地点形成的生态系统。
在高一生物课程中，我们将学习种群和群落的相关知识点，本文将就此进行阐述和梳理。
一、种群种群是生物学研究的基本单位，它由同一物种的一群个体组成。
种群的数量、结构和分布对生态系统的稳定性和物种多样性起着重要的作用。
1. 种群的数量：种群数量的变化是受到多种因素的影响的，包括出生率、死亡率、迁入率和迁出率等。
种群数量的变化可以通过种群增长率来描述，包括指数增长、对数增长和稳定增长等。
2. 种群的结构：种群的结构可以分为年龄结构、性别结构和大小结构等。
年龄结构反映了不同年龄个体在种群中的比例，性别结构反映了不同性别个体在种群中的比例，而大小结构则反映了不同体型大小个体在种群中的比例。
3. 种群的分布：种群的分布可以分为均匀分布、聚集分布和随机分布。
均匀分布是指个体在空间上的分布相对均匀，聚集分布是指个体在空间上呈团状分布，而随机分布则是指个体在空间上分布没有明显规律。
二、群落群落是由多种不同物种组成的生态系统，物种间通过相互作用和依赖形成生态链和食物网。
群落的结构和功能对于生物多样性和生态平衡具有重要影响。
1. 群落的组成：群落中的物种可以分为生产者、消费者和分解者。
生产者是指通过光合作用合成有机物质的植物；消费者是指依赖其他生物为食物来源的动物；分解者则是指分解有机物质并将其转化为无机物质的细菌和真菌等。
2. 群落的结构：群落的结构可以通过物种丰富度、物种多样性和物种相对丰度等来描述。
物种丰富度是指群落中不同物种的数量，物种多样性则是指群落中不同物种的种类和相对丰度，而物种相对丰度则是指群落中各个物种相对于总体的数量比例。
3. 群落的功能：群落的功能包括能量流动、物质循环和生态位分化。
能量流动是指能量在群落中的流动路径，包括光合作用和食物链等；物质循环是指物质在群落中的循环过程，包括碳循环、氮循环和水循环等；生态位分化是指物种在群落中对资源的利用和生存方式的适应。
种群群落知识点总结
种群群落知识点总结种群和群落是生态学研究中非常重要的两个概念，它们分别代表了生物学中不同的层次和组织形式。
种群是一群具有相同基因型的个体的集合，它们占据了同一生境并且能够进行繁殖。
而群落则是由多个不同种群组成的，它们共同占据着某一个生态系统，并且相互作用形成了一个生态网络。
本文将对种群和群落的相关知识进行深入总结和分析。
一、种群1.1 种群的定义种群是指生物学中具有相同基因型的个体在一定时空范围内的总和。
种群内的个体之间能够进行有效的基因交流，保持着一定的遗传稳定性。
种群可以是植物、动物或微生物等生物体的群集，它们通常占据着相同的生境，并通过繁殖来维持自身数量和持续存在。
1.2 种群数量和密度在生态学研究中，种群数量和密度是两个重要的指标。
种群数量是指在一定生态系统内的某一时刻内种群的总数，它可以通过样地调查、标记再捕捉法等方法来进行估算。
而种群密度则是指种群数量与生境面积的比值，它可以反映出生态系统中的种群分布和生态资料。
种群数量和密度的变化将直接影响生态系统的稳定性和物种分布。
1.3 种群结构与变动种群结构是指种群内个体的年龄、性别、体型分布以及其相互关系等因素的总和。
种群结构是影响种群稳定和持续存在的重要因素，它可以通过人口金字塔、年龄结构分析等方法来进行研究。
而种群的变动则是指种群数量和密度在一段时间内的变化，它受到环境因素、繁殖率、捕食种群等多种因素的影响。
种群的变动对生态系统的稳定性和动态平衡具有重要意义。
1.4 种群生态学种群生态学是研究种群在生态系统中的数量、分布和相互关系等生态因素，以及它们对环境因子的适应和响应机制的学科。
种群生态学的研究方法包括样地调查、捕捉标记法、种群动态模型等，它可以帮助人们更好地理解生物种群在自然界中的生存状态和演化过程。
二、群落2.1 群落的定义群落是指在同一生态系统内，由多个种群组成的各种生物体的集合。
这些不同种群之间存在着多种种间相互作用，包括竞争、捕食、共生、共存等。
种群和生物群落的知识点介绍
种群和生物群落的知识点介绍种群和生物群落的知识点1、种群：在一定空间和时刻内的同种生物个体的总和。
(如：一个湖泊中的全部鲤鱼确实是一个种群)2、种群密度：是指单位空间内某种群的个体数量。
3、年龄组成：是指一个种群中各年龄期个体数目的比例。
4、性别比例：是指雌雄个体数目在种群中所占的比例。
5、出生率：是指种群中单位数量的个体在单位时刻内新产生的个体数目。
6、死亡率：是指种群中单位数量的个体在单位时刻内死亡的个体数目。
7、生物群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直截了当或间接关系的各种生物群落的总和。
8、生物群落的结构：是指群落中各种生物在空间上的配置情形，包括垂直结构和水平结构等方面。
9、垂直结构：生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象，这确实是生物群落的垂直结构。
如森林群落、湖泊群落垂直结构。
10、水平结构：在水平方向上的分区段现象，确实是生物群落的水平结构。
如：林地中的植物沿着水平方向分布成不同小群落的现象。
种群和生物群落常见知识点1、种群特点：种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例等。
种群数量变化是种群研究的核心问题，种群密度是种群的重要特点。
出生率和死亡率，年龄组成，性别比例以及迁人和迁出等都能够阻碍种群的数量变化。
其中出生率和死亡率，迁入和迁出是决定种群数量变化的要紧因素，年龄组成是推测种群数量变化的要紧依据。
2、种群密度的测定:关于动物采纳标志重捕法,其公式为种群数量N =(标志个体数X重捕个体数)/重捕标志数.3、种群密度的特点：①相同的环境条件下，不同物种的种群密度不同。
②不同的环境条件下，同一物种的种群密度不同。
4、出生率和死亡率：出生率和死亡率是决定种群密度和种群大小的重要因素。
出生率高于死亡率，种群密度增加;出生率低于死亡率，种群密度下降。
;出生率与死亡率大体相等，则种群密度可不能有大的变动。
5、年龄组成的类型：(1)增长型：年轻的个体较多，年老的个体专门少。
如此的种群正处于进展时期，种群密度会越来越大。
种群和群落知识点总结
种群和群落知识点总结一、种群的概念种群是指在某一地域内所有同一物种的个体的总和，种群的概念是生物学家们在长期实践中总结出来的一个概念。
种群是生态系统中的一个基本单元，它是通过生殖隔离与进化而与其他种群区分开来的一个群体。
种群通常具有以下几个特点：1、同一物种的个体总和。
种群是由同种个体组成的总和，这些个体属于同一物种，可以在某个特定的地理范围内进行交配和繁殖。
2、空间和时间上的联系。
种群的个体之间通常存在一定的空间关系，它们可能生活在同一地区内，如森林、草原、湖泊等特定的生态环境中；同时，种群也有一定的时间联系，可以通过繁殖将其后代代代传承下去。
3、种群数量的动态变化。
种群数量会随着环境变化而产生波动，这可能受到食物、栖息地、气候等因素的影响。
种群数量的动态变化可以直接影响到生态系统的稳定性和生物多样性。
二、群落的概念群落是指在某一地区内由多种不同种群组成的生物社区，它是生态系统中的一个重要组成部分。
群落的概念是生态学家们对不同种群在相同地域内相互作用的总和。
群落通常具有以下几个特点：1、多样性。
群落内通常包含多种不同的物种，它们之间可能是竞争关系、捕食关系、共生关系等各种相互作用。
2、相互依赖。
群落内的不同物种通常是相互依赖、相互作用的。
它们通过食物链、食物网、种间关系等不同的关系方式相互联系在一起。
3、稳定性和动态性。
群落内的种群数量和种类组成是随着时间和环境的变化而发生变化的。
这种动态性使得群落具有一定的适应性和稳定性。
三、种群与群落的关系种群和群落是生态系统中密切相关的两个概念，它们之间存在着紧密的相互关系。
种群和群落之间的关系体现在以下几个方面：1、相互作用关系。
种群和群落之间存在着多种不同的相互作用关系，包括种间相互作用、种内相互作用、种间竞争、捕食关系等。
这些相互作用关系使得种群和群落之间形成了复杂的生态系统。
2、资源利用和能量传递。
种群和群落之间通过资源的利用和能量的传递来维系自身的生存和繁衍。
高中生物必修三种群和群落知识点总结
高中生物必修三种群和群落知识点总结
1. 群落的定义：群落是指在一定时间和空间范围内，由多种物种组成的生态系统的总体。
2. 种群的定义：种群是指同一生物种类个体的总体，它包括了该物种的所有个体。
3. 群落的组成：群落通常由多种物种组成，它们之间通过食物链、竞争和合作等相互作用关系相连。
物种的组成取决于该生态系统的特定条件、资源可用性以及物种之间的相互作用。
4. 种群的特征：种群由同一物种的个体组成，它们之间具有相同的基因组合、生理特征和行为习性。
种群的数量可以根据出生率、死亡率和迁移率等因素进行调节。
5. 群落和种群之间的关系：群落是由多个种群组成的，而种群是群落中的基本单位。
种群和群落之间存在着相互依赖和相互作用的关系。
种群的数量和分布模式会对群落的结构和功能产生影响，而群落的生态位和资源利用也会影响种群的生存和繁殖。
6. 群落的结构：群落的结构由物种的数量、种类、个体密度和空间分布等因素决定。
常见的结构形式有单优群落、多优群落和均匀群落等。
7. 群落的演替：群落是动态的，会随着时间的推移而发生演替。
演替是指群落的物种组成、结构和功能随时间发生变化的过程。
初级群落会逐渐演替为中级群落，再逐渐演替为成熟群落。
8. 群落的稳定性：群落的稳定性是指群落对外界干扰的抵抗能力。
稳定群落能够保持相对稳定的物种组成和结构，并且能够快速恢复到原有状态。
9. 群落的相互作用：群落中的物种之间存在着多种相互作用关系，包括捕食关系、竞争关系、共生关系等。
这些相互作用关系对群落的结构和功能起着重要的作用。
高中生物种群和群落知识点
高中生物种群和群落知识点种群是以物种为单位的物种组合，是物种和它们之间的环境的统一实体，它们在某一地区或环境中相互作用时形成的复杂互动系统，其动态结构及过程。
群落是一种由非人类活动形成的种群组成的超大系统，它是一种多种类的自然群体，包括其他物种、种子和动、植物的组合。
当他们在一个地区的环境中形成结构时，就会形成一个群落。
种群和群落是生物学中比较重要的概念，它们受到了多种因素的影响，其中最重要的影响因素有环境，主要是生存条件（如气候、土壤、水分等），另外还有某物种的优势和劣势、物种之间的相互作用以及威胁、保护和恢复物种的人类活动等因素。
首先，环境是对物种结构和多样性影响最大的因素，它不仅影响种群的大小、结构和分布，而且影响群落的形成。
环境所提供的恒定条件也是物种存活和计划进化的重要场所，因此，种群和群落在不同环境中会有所不同。
其次，物种之间的相互作用对种群和群落产生了极大的影响。
一般来说，两个物种之间存在的相互作用包括竞争、协同、协作和食物链等，其中，竞争是指两个或多个物种为获得有限的资源而相互争斗的过程，可以使种群和群落的物种组成发生改变，而协同、协作和食物链则可以促进物种的多样性。
此外，还有物种的优势和劣势，也会影响种群和群落的组成。
物种的优势与劣势指其在某类环境中所具有的相对优势或劣势，如生存技能、生物量、适应等，优势物种可以把资源充分利用，但是劣势物种的数量可能会不断减少，除非有一定的保护措施，否则可能会被淘汰。
最后，人类活动也会影响种群和群落的变化。
人类活动可以分为威胁性活动和保护性活动。
威胁性活动指人类活动带来的危害，如森林砍伐、捕杀和污染等，会直接影响种群和群落的结构，造成物种灭绝和种群衰退，而保护性活动指人类对野生物进行保护，以保护野生物的多样性，抑制物种的灭绝和促进物种的重建和复苏。
总之，种群和群落的形成受到多种因素的影响，而这些因素的相互作用会构成复杂的动态系统，所以，种群和群落的变化以及各因素的作用至关重要，需要我们进一步深入研究。
种群和群落
第二节种群和生物群落【要点精析】[ 基本知识]一、种群（一）概念：见重、难点知识。
（二）特征：1．种群密度：单位空间的某种群的个体数量。
2．年龄组成：一个种群中各年龄期的个体数目。
年龄组成类型：（1）增长型：年轻个体多，年老个体少，种群密度增大。
（2）稳定型：各年龄组的个体数大致相当，种群密度趋于稳定。
（3）衰退型：年轻个体少，成年和老年个体较多，种群密度减小。
3．性别比例：具有生殖能力的雌雄个体数目在种群中所占有的比例。
性别比例类型：（1）雌雄相当：高等动物。
（2）雌多于雄：人工控制的种群（3）雄多于雌：营社会性生活的昆虫。
4．出生率和死亡率：种群在单位时间内产生的个体数为出生率。
种群在单位时间内死亡的个体数为死亡率。
二、生物群落（一）概念：见重、难点知识。
（二）结构：1．垂直结构：群落在垂直方向上的分层现象2．水平结构：群落在水平方向上的差别。
[ 重、难点知识]种群和群落的概念是学习生态系统知识的基础，是本节的重点知识。
一、种群的概念种群是指在一定的空间和时间内，同种生物个体的总和。
说明：1．种群是由许多同种的个体组成，但又不是许多同种个体的简单相加，因为种群具有个体所没有的种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等特征。
2．种群中各个体间的关系既有互助也有斗争，但无论是互助还是斗争都有利于种群的生存和延续。
3．种群概念中的空间和时间范围，主要取决于研究者的研究范围的大小。
二、群落的概念群落是指生活在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。
说明：1．任何一种生物的生存，都离不开同一环境中的其他生物。
在地球上，不存在没有动物栖居的植物群体，也没有不与植物发生关系的动物群体。
正是由于不同种生物间的相互依赖和制约，才构成了生物群落这一复杂的种间关系。
2．群落中的各种生物之间既有种间互相关系，又有种间斗争关系，还存在着种内关系。
3．研究生物群落的存在和发展，必须从分析生物群落的结构特征着手，这种结构特征主要包括群落的垂直结构和水平结构。
种群和群落知识点总结
．种群:在一定地自然区域内，同种生物地全部个体形成种群.如一片森林中地全部猕猴是一个种群，一片草地中地全部蒲公英是一个种群.．种群地特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例.种群密度是种群最基本地数量特征. 决定种群地大小和密度地特征有出生率和死亡率、迁入率和迁出率.．种群地年龄结构包括增长型、稳定型、衰退型，可用来预测种群密度地变化趋势.．可以用哪些方法调查种群密度?分别适用对象是什么? （、、、）样方法：植物和运动能力弱地动物标志重捕法：活动能力强地动物（掌握计算和误差分析）用血球计数板记数法：微生物(如培养液中地酵母菌)．样方法中草本植物取样地大小一般是1m×1m. 样方法中取样地关键是随机取样.取样地方法有五点取样法和等距取样法等. 计算所调查植物地种群密度应取所有样方种群密度地平均值.．种群数量型增长地条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下.型增长地公式：＝λ 为种群起始数量，为年后种群数量，λ为种群数量为前一年地倍数，即种群增长倍数.λ不是增长率，增长率为(λ).型增长地条件下种群增长率保持不变，无值.资料个人收集整理，勿做商业用途自然界中存在这种增长方式，通常发生在一个种群新迁入一个适宜地新环境后开始一段时间内.．种群数量型增长曲线和型增长曲线地比较：在环境条件不受破坏地情况下，一定空间中所能维持地种群最大数量称为环境容纳量，又称值.环境容纳量不是固定不变地，会随着环境地变化而发生改变.如大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物地减少和活动范围地缩小，其值就会变小.资料个人收集整理，勿做商业用途．在自然界中，影响种群数量地因素有气候、食物、天敌、传染病等.．研究种群数量变化规律以影响种群数量变化地因素地意义：对于有害动物地防治、野生生物资源地保护和利用，以及濒危动物种群地拯救和恢复，都有着重要意义.资料个人收集整理，勿做商业用途．生物群落地概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群地集合叫做群落.群落地特征包括：群落地物种组成、种间关系、群落地空间结构（即水平结构和空间结构）等方面.垂直结构表现为具有明显地分层现象，水平结构表现为群落常呈镶嵌分布.森林群落中影响植物垂直分层现象地主要因素是：光照.植物又可以给动物提供栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象. 注意：区分种群地空间特征和群落地空间特征.资料个人收集整理，勿做商业用途．群落地物种组成是区别不同群落地重要特征.群落中物种数目地多少称为丰富度.不同群落地物种丰富度不同，热带地区最大，向地球两极延伸则逐渐减少.调查土壤中小动物类群丰富度地研究中，采集调查采用取样器取样法；丰富度地统计方法两种：记名计算法、目测估计法.资料个人收集整理，勿做商业用途．种间关系共分为四种常见类型：捕食、竞争、寄生、互利共生.（）捕食：一种生物以另一种生物作为食物.例如兔和草，狼和羊竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，生活习性越相近，竞争越激烈.竞争地结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡.分为“一强一弱”和“一死一活”两种型.例如牛和羊资料个人收集整理，勿做商业用途寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）地体内或体表，摄取寄主地养分以维持生活.例如噬菌体和大肠杆菌资料个人收集整理，勿做商业用途互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利.例如，豆科植物和根瘤菌.．群落演替主要类型分为初生演替和次生演替两种类型.初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖地地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了地地方发生地演替.如裸岩上演替，过程：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段.资料个人收集整理，勿做商业用途初生演替还可发生在沙丘、火山岩、冰川泥上次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物地种子或其他繁殖体（如能发芽地地下茎）地地方发生地演替.如弃耕农田上地演替，过程：弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木丛→树林.资料个人收集整理，勿做商业用途演替地最终阶段并不一定都是森林阶段，还要考虑气候条件等影响.人类活动会使群落地演替按照不同于自然演替地速度和方向进行.第五章：生态系统及其稳定性非生物地物质和能量：（无机环境）生产者：自养型，主要是绿色植物例外：蓝藻、硝化细菌生态系统地组成成分消费者：异养型，绝大多数动物，例外：蚯蚓为分解者、生态系统地结构分解者：异养型，主要是腐生微生物资料个人收集整理，勿做商业用途营养结构：食物链和食物网植物不一定是生产者，例如菟丝子是消费者；生产者不一定是植物，例如蓝藻是原核生物动物不一定是消费者，例如蚯蚓是分解者；消费者不一定是动物，例如菟丝子是植物细菌不一定是分解者，例如硝化细菌是生产者；分解者不一定是细菌，例如蚯蚓是动物；、食物链中只有生产者和消费者，其起点是生产者，注意分析食物链上某生物地数量变化产生地影响、营养级和消费级地概念不同第一营养级：生产者第二营养级初级消费者：植食性动物第三营养级次级消费者：以植食性动物为食地肉食性动物资料个人收集整理，勿做商业用途、生态系统地功能：物质循环，能量流动，信息传递、流经某一自然生态系统地总能量：生产者固定（同化）太阳能地总量（人工生态系统中还应考虑人工输入地能量）资料个人收集整理，勿做商业用途生态系统中某一营养级（营养级≥）地能量地来源去路：来源：上一营养级去路：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级注意：蜣螂吃大象地粪便，蜣螂并未利用大象同化地能量；在生态农业中，沼渣用来肥田，农作物也并未利用其中地能量，只是利用其中地无机盐.资料个人收集整理，勿做商业用途某营养级地能量不能完全传给下一营养级地原因：该营养级自身呼吸消耗，部分流向分解者，(部分未被利用)、生态系统地能量流动：生态系统中能量地输入、传递、转化和散失(背图和图)能量流动地特点：单向流动、逐级递减.（原因分别是什么？）能量在相邻两个营养级间地传递效率：～(能量传递效率是相邻两个营养级地同化量地比值)（复习食物网中关于能量地“最多”和“最少”地计算题）、研究能量流动地意义：①：可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效地利用.注意：可以提高能量利用率而不是能量传递效率资料个人收集整理，勿做商业用途②：可以帮助人们合理地调整生态系统中地能量流动关系,使能量持续高效流向对人类最有益地部分、能量流动与物质循环之间地异同不同点：在物质循环中，物质是被循环利用地；能量在流经各个营养级时，是逐级递减地，而且是单向流动地，而不是循环流动资料个人收集整理，勿做商业用途联系：①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割②能量地固定、储存、转移、释放，都离不开物质地合成和分解等过程③物质作为能量地载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返资料个人收集整理，勿做商业用途、生态系统中地信息种类：物理信息、化学信息、行为信息、信息传递在生态系统中地作用：①：生命活动地正常进行，离不开信息地传递；生物种群地繁衍，也离不信息地传递②：信息还能够调节生物地种间关系，以维持生态系统地稳定信息传递在农业生产中地应用：①提高农产品和畜产品地产量②对有害动物进行控制、生态系统地稳定性：生态系统所具有地保持或恢复自身结构和功能相对稳定地能力.生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限地抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身地结构和功能保持原状地能力、生态系统地稳定性恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素地破坏后恢复到原状地能力一般来说，生态系统中地组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差资料个人收集整理，勿做商业用途、提高生态系统稳定性地方法：①控制对生态系统干扰地程度，对生态系统地利用应该适度，不应超过生态系统地自我调节能力②对人类利用强度较大地生态系统，应实施相应地物质、能量投入，保证生态系统地内部结构和功能地协调、生态环境问题是全球性地问题、生物多样性：生物圈内所有地植物、动物和微生物，它们所拥有地全部基因以及各种各样地生态系统，共同构成了生物多样性资料个人收集整理，勿做商业用途生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性潜在价值：目前人类不清楚地价值、生物多样间接价值：对生态系统起重要调节作用地价值（生态功能，如涵养水源，保持水土）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义地资料个人收集整理，勿做商业用途、保护生物多样性地措施：就地保护（自然保护区）、易地保护（动物园）。
最新种群和群落知识点
精品文档5、性别比例第四章种群和群落研究意义：实际应用：一、种群的特征6、年龄组成可以影响种群的和，而性别比例只影响种群的（一）种群的数量特征（二）种群的空间特征种群的空间特征（并举例说明）：种群的数量特征有。
1、：____________________________________________________________种群密度2、。
（1）种群密度是种群______________）种群密度的调查方法：（2二、种群数量的变化：逐个计数法①1、种群增长的“J”型曲线在调查分布范围较小、个体较大的种群时，可以逐个计数。
但是，在多数情况下，逐个计数非（1常困难，需要采取估算的方法。
）形成条件：样方法②（2）图像：定义适用对象计数方法计数规律公式：取样的关键特点：种群增长的“S”型曲线2、③标志重捕法(1)形成原因：自然界的当种群密度增大时，，以该种动物数量也会，这就会定义使种群的。
当适用对象时，种群的增长就会，有时会(2)计算公式图像注意事项）种群密度反映了（3，但是仅靠这一特征还不能反映的群究要还长的数种知。
要道群量消，需研种等其他数量特征。
种群密度。
迁出率和迁入率死亡率出生率特点：、3年龄组成4(3)K值又称为，、各类型及其特点：三、群落的结构：、种群定义：1意义研究年龄组成的: 群落定义2 丰富度：精品文档．精品文档3、种间关系包括：①在垂直方向上大多数群落具有明显的。
植物出现这一现象的影响因素是 4、竞争：，动物出现这一现象的影响因素是和。
1）定义：（②在水平方向上，不同地段往往分（2）图像：不布着，同一地段上，它们常呈。
四群落的演替1 演替的定义：5、捕食2 、演替的两个类型：（1）定义：和。
①是指在一个从来没有植被覆盖的地面，、但被的地方）图像：（2发生的演替。
例如在、、上进行的演替。
②是指在原有植被虽已不存在，但是原有的，甚至保留了植物的或者的地方发生的演替，如、、上进行的演替。
高中生物选择性必修2第一章种群、第二章群落知识点
第一章种群及其动态5.1种群的数量特征1.种群的概念：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体所形成的集合。
分析：大明湖里所有的鱼不是一个种群；大明湖里所有的鲤鱼是一个种群（填“是”或“不是”）。
2.种群密度：指种群在单位面积或单位体积中的个体数。
种群密度是种群最基本的数量特征。
3.种群密度的调查方法（1）逐个计数法：适用于调查范围小、个体较大的种群。
（2）估算法①样方法：范围：试用于植物、活动范围小的动物，如昆虫的卵、作物上蚜虫、蜘蛛、跳蝻等。
步骤：确定调查对象（一般选择双子叶植物，原因：单子叶植物丛生或蔓生，不好辨别）；确定样方的大小：一般以1m2正方形为宜；若样方内的个体数偏小应适当扩大样方面积，最好选择种群密度稳定时所对应的最小样方。
取样的关键：是要做到随机取样，随机取样的方法：五点取样法和等距取样法；计数：统计样方内和相邻两边夹角上的个体。
对于边界上的个体，遵循“计上不计下、计左不计右”计算：以所有样方的种群密度平均值作为该种群的种群密度估算值。
②标记重捕法：范围：适用于活动能力强、活动范围比较大的生物。
步骤：第一次捕获生物量，记为m，并做好标记，放回一段时间，保证充分混合。
第二次捕获生物量，记为N，其中带标记的生物量记为n。
设种群的生物总量为M，则m/M=n/N注意：若标志物脱落，导致第二次捕获的标记数偏少，测得M值偏大；标记后易被天敌捕食，导致第二次捕获的标记数偏少，测得M值偏大；标记个体变得更难捕捉，导致第二次捕获的标记数偏少，测得M值偏大；第一次标记后，较短时间内进行重捕，则会导致导致第二次捕获的标记数偏大，测得M值偏小。
若捕获时，网眼偏大，则会导致导致两次捕获数量偏小，测得的M值偏。
③黑光灯诱捕法范围：适用于有趋光性的昆虫。
4.与种群数量有关的其他数量特征及关系（1）直接决定种群密度的数量特征有：出生率和死亡率、迁入率和迁出率；（2）年龄结构通过影响出生率和死亡率，性别比例影响出生率，进而影响种群密度。
知识点18种群和群落讲解
知识点18种群和群落讲解群和群落是生态学中非常重要的概念，用来描述生物在自然界中的组织形式和相互作用关系。
群指的是同一种或不同种的个体聚集在一起的总体，而群落则是指一定区域内不同物种组成的群体。
1. 种群（Population）：指同一物种个体在一定空间范围内的总体。
种群具有相同遗传特征，能够相互交配并繁衍后代。
种群中的个体数量、密度和分布都是种群生态学的重要研究内容。
3. 群体（Aggregation）：指在其中一区域内同一物种个体的集合。
群体形成的原因可以是为了追求食物、避免捕食或者繁殖。
4. 群集（Clumping）：指物种个体在空间上聚集成簇的现象。
群集行为常见于同一种个体之间的繁殖和狩猎。
5. 随机分布（Random Dispersal）：指物种个体在空间上分布呈无规律的情况。
随机分布常见于资源丰富、环境均匀的情况下或者是没有空间和社会限制的情况。
6. 均匀分布（Uniform Dispersal）：指物种个体在空间上呈均匀分布的情况。
均匀分布常见于资源稀缺或者个体之间存在领地争夺的情况。
7. 聚集分布（Clumped Dispersal）：指物种个体在空间上呈聚集分布的情况。
聚集分布常见于资源分布不均匀或者个体之间通过信息传递互相吸引的情况。
8. 群居（Colony）：指一种特定生活方式，多个个体聚集在一起并具有一定的工作分配。
群居常见于社会性昆虫如蜜蜂和蚂蚁。
9. 动物群（Herd）：指一群相同物种的动物在同一时间和地点内进行集群行为。
动物群主要是为了避免捕食者和提高觅食效率。
10. 细胞群（Cell Colony）：指由多个细胞组成的群体。
细胞群常见于细菌、藻类和真菌等单细胞生物。
11. 鸟飞群（Flock）：指一群鸟类在飞行时保持一定间距并呈现协调的集体行为。
鸟飞群有助于避免碰撞和提高集体防御能力。
12. 鱼群（Shoal）：指一群鱼类在水中保持一定间距并具有协同行为。
鱼群可以提高觅食效率和降低被捕食的风险。
种群和群落知识点总结
种群和群落1．种群:在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群。
如一片森林中的全部猕猴是一个种群，一片草地中的全部蒲公英是一个种群。
2．种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例。
种群密度是种群最基本的数量特征。
决定种群的大小和密度的特征有出生率和死亡率、迁入率和迁出率。
3．种群的年龄结构包括增长型、稳定型、衰退型，可用来预测种群密度的变化趋势。
4．可以用哪些方法调查种群密度分别适用对象是什么（P61、62、68、75）样方法：植物和运动能力弱的动物标志重捕法：活动能力强的动物（掌握计算和误差分析）用血球计数板记数法：微生物(如培养液中的酵母菌)5．样方法中草本植物取样的大小一般是1m×1m。
样方法中取样的关键是随机取样。
取样的方法有五点取样法和等距取样法等。
计算所调查植物的种群密度应取所有样方种群密度的平均值。
6．种群数量J型增长的条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下。
J型增长的公式：Nt＝Noλt No为种群起始数量，Nt为t年后种群数量，λ为种群数量为前一年的倍数，即种群增长倍数。
λ不是增长率，增长率为(λ-1)。
J型增长的条件下种群增长率保持不变，无K值。
自然界中存在这种增长方式，通常发生在一个种群新迁入一个适宜的新环境后开始一段时间内。
7．种群数量S型增长曲线和J型增长曲线的比较：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。
环境容纳量不是固定不变的，会随着环境的变化而发生改变。
如大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，其K值就会变小。
8．在自然界中，影响种群数量的因素有气候、食物、天敌、传染病等。
9．研究种群数量变化规律以影响种群数量变化的因素的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用，以及濒危动物种群的拯救和恢复，都有着重要意义。
10．生物群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合叫做群落。
高一生物种群和群落知识点
高一生物种群和群落知识点种群和群落是生态学中常用的一些概念，用来描述生物之间的关系和相互作用。
在高一生物学学习中，了解种群和群落的知识点非常重要，下面将对这些知识点进行详细的介绍。
一、种群种群是指生物学上同一物种个体的总和。
一个种群通常由一群具有相同特征的个体组成。
在种群中，个体之间存在着种种关系和相互作用。
1. 种群的特点种群具有以下几个特点：- 同一物种：种群中的个体属于同一物种，具有相同的遗传信息。
- 同一地域：种群中的个体分布在相互靠近的地理区域内。
- 交配：种群中的个体之间可以进行交配，保持物种的遗传多样性。
- 互相影响：种群中的个体之间存在竞争、合作、捕食等相互作用。
2. 种群的增长与变化种群的增长和变化受到许多因素的影响，包括出生率、死亡率、迁移率等。
- 出生率：种群中的个体数量会随着出生而增加。
- 死亡率：种群中的个体数量会随着死亡而减少。
- 迁移率：个体的迁移会改变种群的数量和分布。
种群的增长和变化可以用数学模型来研究，例如指数增长模型和Logistic模型等。
3. 种群密度种群密度是指单位面积或单位体积内个体的数量。
种群密度的大小会对种群的生存和繁殖产生重要影响。
- 疏密分布：种群密度高，个体分布比较密集；种群密度低，个体分布比较疏散。
- 影响因素：种群密度受到环境因素、资源可利用性、竞争等因素的影响。
- 适应性变化：种群在不同密度下会发生适应性变化，例如个体大小、生长速率等。
二、群落群落是指生态学上不同种群共同生活在一个相对稳定的地理区域内。
群落中的物种之间存在着复杂的相互关系和相互作用。
1. 群落的组成群落通常由多个种群组成，包括动物、植物、微生物等各种生物。
这些种群之间以及与非生物环境之间存在着各种相互作用和关系。
2. 群落的结构群落的结构描述了群落中不同物种的组成、数量和分布。
群落的结构可以通过物种数量、物种丰富度、物种多样性等指标来衡量。
- 物种数量：群落中不同物种的总数。
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第四章种群和群落一、种群1：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称群落：一定区域内的所有生物生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境地球上最大的生态系统：生物圈种群密度（最基本）出生率、死亡率迁入率、迁出率2、种群特征增长型年龄组稳定型衰退型性别比例1)种群密度a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征；样方法适用于植物和活动范围小的动物b、调查方法：取样方法有五点取样法和等距离取样法标志重捕法：适用于活动范围大的动物2)出生率、死亡率：a、定义：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率；b、意义：是决定种群密度的大小。
3)迁入率和迁出率：a、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率；b、意义：影响种群大小和种群密度的重要因素，针对一座城市人口的变化起决定作用。
4)年龄组成：a、定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例；b、类型：增长型（A）、稳定型(B)、衰退型(C)；增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，种群密度会增大。
稳定型：各年龄期的个体数目比例适中，种群正处于稳定时期。
衰退型：幼年个体较少，而中老年个体较多，种群密度会减小。
c、意义：预测种群数量的变化趋势。
5)性别比例：a、定义：指种群中雌雄个体数目的比例；b、意义：对种群密度也有一定的影响。
3、种群的数量变化曲线：1“J型增长”a、数学模型：（1）（2）曲线（如右图）b、条件：理想条件指食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件；c、举例：自然界中确有，如一个新物种到适应的新环境。
2“S型增长”：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线。
a、条件：自然资源和空间总是有限的；b、曲线中注意点：（1）K值为环境容纳量（在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量）；（2）K/2处增长率最大。
➢大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群的数量会急剧下降甚至消失。
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种群的特征和数量变化
考点一 种群的特征(5年8考)
1.种群的概念
种群是指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。
2.种群的数量特征
(1)种群密度是种群最基本的数量特征。
(2)直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁出率和迁入率。
(3)年龄组成在一定程度上能预测种群数量变化趋势。
年龄组成是通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度的。
年龄组成⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪
⎫增长型：出生率＞死亡率→增加稳定型：出生率≈死亡率→不变衰退型：出生率＜死亡率→减小种群密度
(4)性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度的。
3.种群的空间特征
(1)含义：种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。
(2)类型⎩⎪⎨⎪
⎧均匀分布型：如稻田中水稻的空间分布
随机分布型：如田野中杂草的分布
集群分布型：如瓢虫的空间分布
4.种群密度的估算方法
(1)“两看法”选择合适的种群密度调查方法
(2)样方法与标志重捕法的比较
样方法
标志重捕法
对象
植物或活动范围小、活动
能力弱的动物(昆虫卵、蚜虫、跳蝻等)
活动范围大、活动能力强的动物
调查 程序
注意 事项
①随机取样 ②样方大小适中 ③样方数量不宜太少
①调查期间无迁入和迁出、出生和死亡 ②标志物对所调查动物生命活动无影响
种群年龄组成的类型及判断技巧 (1)统计图
(2)曲线图和柱形图
增长型
稳定型
衰退型
曲线图
柱形图
(3)各图示共性及判断技巧
无论何种图形，均应注意各年龄段个体的比例——增长型中的幼年个体多、老年个体少；稳定型中的各年龄段个体比例适中；衰退型中的幼年个体少、老年个体多。
(1)针对“样方法” ①须做到“随机”取样。
②须把握取样方法——长方形地块“等距取样”，方形地块“五点取样”。
③需分别计数并最终求平均值。
④须把握如下计数原则：同种生物个体无论大小都要计数，若有正好在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”
的原则，即只计数相邻两边及顶角上的个体。
(2)针对标志重捕法
①须牢记估算公式：N 总＝N 初捕数×N 再捕数
N 再捕中标记数
；
②善于快速确认估算值与“实际值”间的误差：由于再捕中标志者位于分母上——若初捕放归后某些原因致分母增大(如标志物影响其活动)，则估算值偏小；反之，若某些原因致分母减小(如因初捕受惊吓，不易被再捕，因标志物致其更易被天敌捕食等)，则估算值将偏大。
③明确标志重捕法的关键点
a.被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象。
b.标记物不能过于醒目。
c.不能影响被标记对象的正常生理活动。
d.标记物不易脱落，能维持一定时间。
考点二 种群数量的变化及应用(5年12考)
1.研究方法 构建数学模型。
观察研究对象，提出问题→提出合理的假设→根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。
2.种群数量变动的影响因素
主要有气候、食物、天敌、传染病等 3.种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线
项目
“J ”型曲线
“S”型曲线
增长模型
前提条件 理想状态：资源无限、空间无限、不受其他生物制约 现实状态：资源有限、空间有限、受其他生物
制约 K 值有无 无K 值
有K 值
种群 增长 率变 化
种群 增长 速率 变化
适用范围
实验条件下或理想条件下
自然种群
联系
两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同，对种群增长的影响不同
调查某地乌鸦连续20年的种群数量变化，如图所示，图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，请思考：
(1)前4年种群数量应为增大、减小还是基本不变
(2)第9年调查乌鸦的年龄组成，最可能表现为何种类型为什么
(3)图中第4年和第10年的乌鸦种群数量是否相同图中显示第8年种群数量最少，对吗 (4)第16～20年乌鸦种群数量将如何增长为什么 提示 (1)基本不变(因λ＝1)。
(2)衰退型。
第10年时，种群的λ等于1，第9年λ＜1，因此第9年年龄组成为衰退型。
(3)不相同。
在第4年到第10年间，λ＜1，说明种群数量在减少，到第10年种群数量最少，而不是第8年最少。
(4)“J”型增长，因λ＞1且恒定。
[慧眼识图 获取信息]
(1)K 值与K /2值的应用
(2)在不同图形中识别K 值与K /2值
考点三 (实验)探究培养液中酵母菌种群数量的变化(5年6考)
1.实验原理
(1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。
(2)在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈“J”型曲线；在有限的环境条件下，酵母菌种群的增长呈“S”型曲线，而在恒定培养液中当酵母菌种群数量达K值后，还会转而下降直至全部死亡(营养物质消耗、代谢产物积累及pH变化所致)。
(3)计算酵母菌数量可用抽样检测的方法——显微计数法。
2.设计实验
3.注意事项
①每天计数酵母菌数量的时间要固定。
②从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。
③溶液要进行定量稀释。
④显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。
⑤培养液中酵母菌种群数量的变化曲线
⑥增长曲线的种群数量是先增加后减少。
原因是开始时培养液营养物质充足、空间充裕、
条件适宜，酵母菌大量繁殖，种群数量剧增；随着酵母菌种群数量的不断增加，营养物质大
量消耗、pH急剧变化、有害代谢废物不断地积累，生存条件恶化，酵母菌死亡率开始大于
出生率，种群数量下降。
易错·防范清零
易错点1混淆种群“增长率”、“增长速率”
点拨种群增长率与增长速率辨析如下：
①增长率＝一定时间内增长的数量
初始数量。
②增长速率＝一定时间内增长的数量/时间。
③“J”型曲线与“S”型曲线的增长率和增长速率曲线。
如下曲线：
易错点2不能精准解读“λ”内涵，误认为下图中“b”段种群密度下降，“e”段种群密度上升。
点拨(1)准确理解“λ”内涵
N t＝N0λt，λ代表种群数量“增长倍数”，而不是增长速率。
λ＞1时，种群密度增大；λ＝1时，种群密度保持稳定；λ＜1时，种群密度减小。
(2)图示解读：①a段：λ＞1且恒定——种群数量呈“J”型增长；
②a、b段——“λ”尽管下降，但仍大于1，此段种群出生率大于死亡率则种群数量一直增长；
③c段——“λ”＝1，种群数量维持相对稳定；
④d段——“λ”＜1，种群数量逐年下降；
⑤e段——尽管“λ”呈上升趋势，但仍未达到1，故种群数量逐年下降，至“e”点时达“最少”。
易错点3误认为种群数量最大值为K值或误认为种群数量不会超越K值
点拨K值即环境容纳量，它是指环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。
种群在某些时段，可能会由于环境条件变化或内部因素影响，其数量偶尔超越K值或偶尔在K值以下，即在K值上下波动，故K值并非任一时刻种群数量的最大值，如下图甲中A、B均非K值，而图乙的“捕食者——猎物”模型中最可能代表猎物和捕食者K值的数据分别为N2和P2。
分析该模型不难发现，猎物种群数量超过N2，则引起捕食者种群数量增加；捕食者种群数量超过P2，则引起猎物数量减少，两者相互作用，使猎物和捕食者的数量在N2和P2水平上保持动态平衡。
易错点4“S”型增长曲线的开始部分就是“J”型增长曲线
点拨“J”型增长曲线是一种理想条件下的种群数量增长曲线，迁入后种群数量马上呈指数形式增长，不存在适应过程，种群增长率始终保持不变。
而“S”型增长曲线的前段是种群对新环境的一个适应阶段，始终存在环境阻力，如食物、空间有限等，种群增长率一直下降。
[纠错小练]
课堂小结
思维导图晨读必背
1.种群的数量特征包括种群密度、年龄组成、性别比例、出生率与死亡率及迁入率与迁出率，其中种群密度是种群最基本的数量特征。
2.直接决定种群密度的是出生率与死亡率、迁入率与迁出率，年龄组成是预测种群数量变化趋势的依据。
3.在自然界中，气候、食物、天敌、传染病等均会影响种群数量，故大多数种群数量总处于波动中。
4.渔业捕捞中，让鱼的种群数量维持在K/2的原因是：K/2时种群的增长速率最大，种群的数量能迅速恢复.有利于鱼类资源的可持续利用。