伶官传序 详尽实用35页PPT
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《五代史伶官传序》课件(共26张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册
方其系燕父子以组， 函梁君臣之首， 入于太庙，还矢先王，而告以成功， 其意气之盛，可谓壮哉！ 及仇雠已灭，天下已定， 一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出， 未及见贼而士卒离散， 君臣相顾，不知所归。 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 岂得之难而失之易欤？ 抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 《书》曰：“满招损，谦得益。” 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身， 自然之理也。
祸患常积于忽微（微小的事） 微指左公处，则席地倚墙而坐 （悄悄地） 从数骑出，微行入古寺（为隐 藏身份而改装） 微斯人，吾谁与归（如果没有）
尔其无忘乃父之志（副词，应当，一 定） 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 （语气词） 其意气之盛，可谓壮哉（代词，他） 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚， 其皆出于此乎?（大概，表揣测语气）
观之上古，验之当今，参以人世，察盛衰之理，审权势之宜。(《过秦论（下）》)
盛衰之理，虽曰天命，岂非人 事哉（兴盛） 请其矢，盛以锦囊（装） 其意气之盛，可谓壮哉（旺盛） 方其盛也，举天下之豪杰，莫 能与之争（强盛）
及其衰也，数十伶人困之（围 困） 智勇多困于所溺（困扰） 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸 侯已困矣（困厄） 安在公子能急人之困（困难）
方其系燕父子以组， 函梁君臣之首， 入于太庙，还矢先王，而告以成功， 其意气之盛，可谓壮哉！ 及仇雠已灭，天下已定， 一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出， 未及见贼而士卒离散， 君臣相顾，不知所归。 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 岂得之难而失之易欤？ 抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 《书》曰：“满招损，谦得益。” 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身， 自然之理也。
用“故”字承接上文，再次评论庄宗的盛衰， 以“莫能与之争”和“身死国灭，为天下笑” 两种截然相反的结果，引出“夫祸患常积于 忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉” 的教训，得出具有更普遍意义的结论，强调 能使人逸豫亡身的不仅限于溺爱伶人，如果 小看“忽微”，沉溺于声色犬马的逸乐之中， 忘记忧劳兴国的至理，同样会导致身死国灭 的下场。
五代史伶官传序可编辑ppt课件
第1讲 描述运动的基本概第念三单元
一、重点剖析 全文是如何围绕“盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉”展开的?
答案 文章开头提出“盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉”这个论点,具有提挈全 文的作用。紧接着举出庄宗得天下和失天下的事例来证明这一论点。 第二段叙述庄宗接受并执行其父遗命的事例。 第三段从庄宗极盛和极衰两种情形的对比中,得出“忧劳可以兴国,逸豫可以亡 身”的结论。这就对“盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉”进行了有力的论证,揭 示了所谓“人事”的内涵。 第四段承接上文进一步议论,总结出“夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺” 的历史教训,强调可以使人逸豫亡身的绝不仅仅限于伶人。深化了人们对“盛衰 之理,虽曰天命,岂非人事哉”的理解。
第1讲 描述运动的基本概第念三单元
矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。[4] (留下)的箭,用锦囊盛着,背着它们向前走,等到胜利归来就把箭收藏(在祖庙里)。 {1世言:世人说。2将终:临死。3其:副词,表示祈使语气,相当于“应当”“一 定”。4乃父:你的父亲。5从事:官名,这里泛指一般属官。6一少牢:羊、猪各一 头。古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫“太牢”,用羊、猪各一头叫“少牢”。 牢,祭祀用的牲畜。古人又把牛叫“太牢”,羊叫“少牢”。7告庙:天子或诸侯遇 出巡、战争等重大事件而祭告祖庙。8请:敬辞,用以代替某些动词,表示恭敬、慎 重。} 段解 承上叙事,详述庄宗接受并执行晋王遗命的事例。 方1其系2燕父子以组3,函4梁君臣之首,入于太庙,还矢 当庄宗用绳索捆绑着燕王父子,用木匣子装着后梁皇帝、大臣的头,进入太庙,把 箭还
第1讲 描述运动的基本概第念三单元
故方其盛也,举1天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也, 因此,当李存勖强盛的时候,全天下的豪杰,没有人能跟他抗争;等到他衰败的时候, 数十伶人困之,而身死国灭2,为天下笑。夫祸患常 几十个伶人围困住他,他自己丧命,国家灭亡,被天下人耻笑。祸患常常是从 积于忽微3,而智勇多困于所溺4,岂独伶人也哉?[7] 极小的事积累起来的,智慧勇敢的人往往被他所溺爱的人或物困扰,难道只限于 伶人吗? {1举:全,整个。2国灭:李存勖死后,李嗣源即位(即后唐明宗),群臣中有人劝他自 建国号,此事虽未实行,但是庄宗死后,李克用嫡亲子孙都被杀,也可以说是“国 灭”。3忽微:极小的事。忽,一寸的十万分之一。微,一寸的百万分之一。4所溺: 所溺爱的人或物。溺,沉湎、无节制。} 段解 进一步议论,引出教训,总结全文。
《伶官传序》欧阳修优秀全面实用共42页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《伶官传序》欧阳修优秀全面 实用
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《伶官传序》欧阳修优秀全面 实用
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
《五代史 伶官传序》ppt课件40张
一般属官 用 猪、羊各一头
用
其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，
梳
理 走在前面
祭告 状语后置，省略句
文 负而前驱，及凯旋而纳之。
以锦囊盛（之）
意
等到
收藏
·
第 二 译文：这之后出兵作战，就派随从官员用猪、羊各一 段 头祭告祖庙，请下那三枝箭，用锦囊盛着，背着它走
在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。
作者简介
欧阳修 (1007—1072)
字永叔，号醉翁，又号六一居士
北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。 与（唐朝）韩愈、柳宗元、（宋朝）王安石、 苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。
四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，出身寒 微，由母亲亲自教学，因家贫，不具纸笔，用 荻画地作书。仁宗时，累擢知制诰、翰林学士； 英宗时，官至枢密副使、参知政事；神宗朝， 迁兵部尚书，以太子少师致仕。卒谥文忠。
难道
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
梳 推究
人的作为
理 文
原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
意
……的原因 和
·
第 一 译文：唉!国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命， 段 难道不是由于人事吗?推究庄宗得天下和他失天下的
原因，就可以知道了。
文本分析 第一段
1.文章提出的论点是什么？ 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
1 作者为《伶官传》作序，却很少直接写到伶官们的事，表面看 来文不对题，实际上两者有内在联系。
2 庄宗的衰败正是由伶官引起的，作者以历史为鉴，就伶官乱政 误国之事评述国家兴亡盛衰之理，以史论事，内容联系很紧密， 重点落在庄宗盛衰的史实和评论上。
3 文章最后也提到“数十伶人困之”的事实，使伶人的作乱和后 唐的衰亡直接联系起来，这样就扣住了题意，突出了中心。
《伶官传序》ppt
《伶官传序》所表达的思想和观点具有深刻性，能够引起读者
的共鸣和思考。
叙事有力
03
《伶官传序》的叙事方式有力，情节紧凑，引人入胜，使读者
能够沉浸其中。
社会价值
道德教化
《伶官传序》所传达的道德观念和价值观对 当时的社会风气起到了积极的引导作用，有 助于提高人们的道德水平。
文化传承
《伶官传序》作为古代文化的瑰宝，对于传承中华 优秀传统文化具有重要意义。
庄宗之母曹太后
文章中曹太后对庄宗的劝诫未能引起重视，展现了一个贤良却无力 回天的母亲形象。
03
《伶官传序》的艺术特色
语言特点
语言简练
文章语言简练，表达清晰，用词精源自，没有过多的修 饰和冗余。句式多变
作者运用了多种句式，如对偶、排比、反问等，使文 章更加生动有力。
音韵和谐
文章注重音韵的和谐，运用平仄和韵脚，使文章读起 来抑扬顿挫，富有节奏感。
叙事技巧
01
结构紧凑
文章采用了紧凑的结构，层层递 进，逻辑严密，使读者能够快速 理解文章的主旨。
细节描写
02
03
对比手法
作者善于通过细节描写来刻画人 物形象，使人物形象更加鲜明生 动。
作者运用对比手法，将不同人物 、不同事件进行对比，突出了主 题。
情感表达
情感深沉
文章表达的情感深沉而真挚，作者通过细腻的笔触，将情感融入字 里行间。
情感丰富
文章中表达的情感非常丰富，有悲壮、激昂、哀婉等多种情感，使 读者能够感受到作者内心的波澜壮阔。
情感与叙事相结合
作者将情感与叙事相结合，使叙事更加生动有力，情感更加真挚动 人。
04
《伶官传序》的影响与评价
后世影响
《五代史伶官传序》ppt课件26张
首先，伶官的事迹在传内已做了详细叙述，不必重复。 其次，庄宗的衰败正是由伶官所引起，作者借古讽今，就伶官乱政 误国之事评述国家兴亡盛衰之理，希望北宋统治者励精图治。
写作特点
①平易自然，简约凝练。 文章没有信屈聲牙的措辞，也不堆砌辞藻，而用平实的 语言生动地叙说事例，深入地说明道理，平易近人，自 然晓畅。叙事不蔓不枝，议论简明扼要。其中一些格言 式的对称语句，如“恍劳可以兴国，逸療可以亡身”， “夫祸患常积于忽微，而智勇多因于所溺”，句式整齐， 言简意丰，发人深省。
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
清代唐文治：以“盛”“衰”二字作主，首段总冒。中间一 段“盛”，一段“衰”，末段以“方其盛也”、“及其衰也”作 封锁，所以不觉板滞者，由丰神妙绝，皆出天籁，随意点染，故 能化板为活。
——文脉
文本探究
本文是欧阳修为《伶官传》作的序，可为什么主人公 不是伶官而是庄宗呢？
五代:唐朝灭亡后，依次更替的位于中原地区的后梁、 后唐、后晋、后汉、后周五个朝代。
伶官:封建时代称演戏的人为伶，在宫廷中授有官职的伶 人，叫伶官。
传:记载某人一生事迹的文字。 序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者 编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容， 或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书 或文的内容。 本文是《新五代史·伶官传》开头的短序。
——词类活用
函梁君臣之首 一夫夜呼 仓皇东出 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
名→动，用盒子装 名→状，在夜里 名→状，向东面 使动用法，使…兴盛
使动用法，使…灭亡 形→名，细微的地方 形→名，有智有勇的人
——古今异义
1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 古义（ ） 今义（ ）
写作特点
①平易自然，简约凝练。 文章没有信屈聲牙的措辞，也不堆砌辞藻，而用平实的 语言生动地叙说事例，深入地说明道理，平易近人，自 然晓畅。叙事不蔓不枝，议论简明扼要。其中一些格言 式的对称语句，如“恍劳可以兴国，逸療可以亡身”， “夫祸患常积于忽微，而智勇多因于所溺”，句式整齐， 言简意丰，发人深省。
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
清代唐文治：以“盛”“衰”二字作主，首段总冒。中间一 段“盛”，一段“衰”，末段以“方其盛也”、“及其衰也”作 封锁，所以不觉板滞者，由丰神妙绝，皆出天籁，随意点染，故 能化板为活。
——文脉
文本探究
本文是欧阳修为《伶官传》作的序，可为什么主人公 不是伶官而是庄宗呢？
五代:唐朝灭亡后，依次更替的位于中原地区的后梁、 后唐、后晋、后汉、后周五个朝代。
伶官:封建时代称演戏的人为伶，在宫廷中授有官职的伶 人，叫伶官。
传:记载某人一生事迹的文字。 序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者 编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容， 或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书 或文的内容。 本文是《新五代史·伶官传》开头的短序。
——词类活用
函梁君臣之首 一夫夜呼 仓皇东出 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
名→动，用盒子装 名→状，在夜里 名→状，向东面 使动用法，使…兴盛
使动用法，使…灭亡 形→名，细微的地方 形→名，有智有勇的人
——古今异义
1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 古义（ ） 今义（ ）
伶官传序优秀课件演示文稿
盛，多么雄壮啊。等到仇敌已 经消灭，天下已经平定，一个 人在夜间呼喊，作乱的人便四 方响应，他匆忙向东出逃，还 没有看到叛军，士卒就离散了， 君臣相对而视，不知回到哪里
襟，何其衰也！岂得之 去。以至于对天发誓，割下头
难而失之易欤？
发，大家的泪水沾湿了衣襟，
又是多么衰颓啊。难道是得天
11/29/2020
11/29/2020
8
时代背景：
北宋王朝建立后，随着土地和财富的 高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由 于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也 日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但 不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠 纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下， 欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进 行讽谏。
伶官传序优秀课件演示文稿
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伶 官 传 序
欧 阳 修
11/29/2020
3
1、了解作者 2、题解 3、时代背景 4、写作意图
11/29/2020
4
欧阳修:
字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文 忠。著名文学家、史学家，北宋中叶的 文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。 “唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏 轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。 他在诗、文、书法、文论等各方面都很 有成就。
箭藏入祖庙。
14
方其系燕父子以组，函梁君臣之，入于太庙，还矢先王而
正在 捆绑
绳索
告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫
禀告
旺盛
夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不
知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易
以至，以至于
欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受
11.2《伶官传序》优秀课件(40张PPT)_最新统编版高中语文选择性必修中册
序：为一种文体，相当于今天某些
文章的“前言”或者编者的“按语”，它 的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或 者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者 理解下面有关书或文的内容。
时代背景：
北宋王朝建立后，随着土地和财富的 高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由 于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也 日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但 不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠 纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下， 欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进 行讽谏。
伶
官
传
序
欧 阳
修
2021年人教版高中语文教学课件☆★
欧阳修：字永叔 ，号 醉翁、六一居士， 谥号文忠。著名文学家、史学家 ，北宋 中叶的
文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋 八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、 王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、 书法、文论等各方面都很有成就。
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而 衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六 一居士。
盛衰之理，是天命也是人事 判断正确的一项是：（ ）
逸豫可以亡身 伶官传序
[注释]：②几许：多少。
使动用法，使…灭亡
祸患常积于忽微 形→名，细微的地方 F、身 死 国 灭， 为 天 下 笑
A、燕 王，吾 所 立
智勇多困于所溺 形→名，有智有勇的人
知识归纳 ——特殊句式
1、梁，吾仇也。 判断句 2、此三者，吾遗恨也。判断句 3、盛以锦囊。 介词短语后置句、省略句 4、系燕王父子以组。介词短语后置句 5、而告以成功。介词短语后置句、省略句 6、身死国灭，为天下笑。被动句 7、智勇多困于所溺。介词短语后置句、被动句 8、燕王，吾所立。判断句
2、第二、第三段运用了什么论证方法，试具体说明。 （常用论证方法：举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证）
文章的“前言”或者编者的“按语”，它 的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或 者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者 理解下面有关书或文的内容。
时代背景：
北宋王朝建立后，随着土地和财富的 高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由 于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也 日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但 不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠 纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下， 欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进 行讽谏。
伶
官
传
序
欧 阳
修
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欧阳修：字永叔 ，号 醉翁、六一居士， 谥号文忠。著名文学家、史学家 ，北宋 中叶的
文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋 八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、 王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、 书法、文论等各方面都很有成就。
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而 衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六 一居士。
盛衰之理，是天命也是人事 判断正确的一项是：（ ）
逸豫可以亡身 伶官传序
[注释]：②几许：多少。
使动用法，使…灭亡
祸患常积于忽微 形→名，细微的地方 F、身 死 国 灭， 为 天 下 笑
A、燕 王，吾 所 立
智勇多困于所溺 形→名，有智有勇的人
知识归纳 ——特殊句式
1、梁，吾仇也。 判断句 2、此三者，吾遗恨也。判断句 3、盛以锦囊。 介词短语后置句、省略句 4、系燕王父子以组。介词短语后置句 5、而告以成功。介词短语后置句、省略句 6、身死国灭，为天下笑。被动句 7、智勇多困于所溺。介词短语后置句、被动句 8、燕王，吾所立。判断句
2、第二、第三段运用了什么论证方法，试具体说明。 （常用论证方法：举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证）
《伶官传序》课件(共45张ppt)
总起 提出论题 盛衰之理，是天命也是人事
分说 正面叙说 后唐庄宗得天下 忧劳可以兴国
分说 反面叙说 后唐庄宗失天下 逸豫可以亡身
总结 得出论点 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
启示 做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐 小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣
盛衰
•方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于 太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之 盛，可谓壮哉！ •及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者 四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君 臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下 沾襟，何其衰也！
100多年后，欧阳修就此事发表了自己的 感慨，写成了《新五代史•伶官传》。《伶官 传》中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败
国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭 挞（ta），揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷 上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。
本文就是欧阳修为《新五代史•伶官传》 所作的序言。
分析第一段：
第三段分析
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于
当 捆绑
绳索 用匣子装着
太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之
省略句，介词短语后置
盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一
旺盛
夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而
匆忙的样子 等到 叛军
士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天
返回的地方 以至于
断发，泣下沾襟，何其衰也！
写作背景
• 北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团 日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。 面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年 都要靠纳币输绢以求苟安。
写作背景
五代（907--960)，指唐宋之间的五个朝 代,即后梁、 后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。 在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、 弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的 一个。后唐庄宗李存勖（xu）称帝后，迷 恋伶人， “常身与俳（pai）优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由 此用事”，于是被败政乱国的伶官敬新磨、景进、史 彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶 官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期， 伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。
分说 正面叙说 后唐庄宗得天下 忧劳可以兴国
分说 反面叙说 后唐庄宗失天下 逸豫可以亡身
总结 得出论点 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
启示 做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐 小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣
盛衰
•方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于 太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之 盛，可谓壮哉！ •及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者 四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君 臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下 沾襟，何其衰也！
100多年后，欧阳修就此事发表了自己的 感慨，写成了《新五代史•伶官传》。《伶官 传》中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败
国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭 挞（ta），揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷 上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。
本文就是欧阳修为《新五代史•伶官传》 所作的序言。
分析第一段：
第三段分析
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于
当 捆绑
绳索 用匣子装着
太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之
省略句，介词短语后置
盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一
旺盛
夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而
匆忙的样子 等到 叛军
士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天
返回的地方 以至于
断发，泣下沾襟，何其衰也！
写作背景
• 北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团 日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。 面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年 都要靠纳币输绢以求苟安。
写作背景
五代（907--960)，指唐宋之间的五个朝 代,即后梁、 后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。 在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、 弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的 一个。后唐庄宗李存勖（xu）称帝后，迷 恋伶人， “常身与俳（pai）优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由 此用事”，于是被败政乱国的伶官敬新磨、景进、史 彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶 官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期， 伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。
11.2 《五代史伶官传序》 课件(共27张PPT)统编版高中语文选择性必修中册
不唯天命言之有物 外若悠游中实刚劲
课后作业
华莱士说：“最考验人的是最幸运的时刻”。 请以“幸运”为话题，写一篇随笔，谈谈你对这句 话的思考与体会。 要求：(1)自拟题目，自选角度；(2)不少于 600字；(3)运用多种论证方法。
参考范例
老子说：“胜人者有力，自胜者强”。李存勖，你 曾经凭勇力征服了天下，却又迅速走向失败，其原因 在你于功业成就后的怠惰与骄纵。对伶人的宠信、对 奢靡生活的沉迷蒙蔽了你的心智，消磨了你的志气， 使你丧失了前行的动力与勇气。“譬如为山，未成一 篑，止，吾止也”,打败你的，不是别人，恰恰是你 自己。
自满招来损害，谦虚使人受益。楚汉争霸， 项羽自恃勇武，刚愎自用；刘邦虚怀若谷，礼 贤下士，张良、萧何、韩信乐为所用，最终得 以破楚建汉。
五代史伶官传序
祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
祸患常常是由微小的事情积累而酿成，智 慧与勇武的人常被所溺爱的人或事困扰。宋徽 宗天资聪颖，却耽于金石书画，酿成“靖康之 耻”,给国家和人民带来了深重的灾难。
特殊句式
此三者，吾遗恨也 判断句 盛以锦囊以锦囊盛(之)省略句介词结构后置句
系燕父子以组 介词结构后置句
而智勇多困于所溺被动句
课堂任务一：脉络梳理
结合课前预习与书下注释，完成人物年表。
李存勖 年表
历史事件
时间 李存勖年龄
三遗恨
三还矢 身死国灭
五代史伶官传序
李存勖年表
历 史事件
时间
梁晋宿怨
三遗恨 燕王背信 908年
昂：庄宗复仇、还矢于庙 一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒 离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾 襟，何其衰也!
低：众叛亲离、身死国灭用的主要论证方
伶官传序《精品》.ppt
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能力训练：
1、 选出加点词的用法与其他三 项不同的一项（ D ）
A 负而前驱 B 一夫夜呼
C 仓皇东出
D 函梁君臣之首
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判断句子的句式特点
A、此 三 者，吾 遗 恨 也
B、盛(之)以 锦 囊
C、系 燕 王 父 子 以 组
D、身 死 国 灭， 为 天 下 笑
E、智 勇 多 困 于 所 溺
3.其意气之盛
• 意气：气势，指骄傲之气
4.一夫夜呼，乱者四应•，名作状
仓皇东出
名作状
5.至于誓天断发，泣下• 至于：以至于； 沾襟，何其衰也。 何其：多么
6.抑本其成败之迹 • 抑：或者； 迹：迹象
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分析阅读三、四段
补充注释
7.举天下豪杰
•举：全
8.忧劳可以兴国
•兴：形容词使动
9.举天下之豪杰，莫能与 使……兴盛
事命
逸豫可
衰（93失年26）年例证（法41岁）身死国灭对为比笑论证以亡身
主旨：戒骄戒奢，防微杜渐，励精图治 最新.课件
智祸 勇患 多常 困积 于于 所忽 溺微 。，
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教
训
庄宗：忧劳则兴，逸豫则亡 秦：仁政则兴，暴政则亡
六国： 抗秦则兴，赂秦则亡 项羽： 重贤则兴，无谋则亡 北宋： 思危则兴，苟安则亡 学生： 勤奋则兴，懒惰则亡
——欧阳修《六一居士传》
从中我们可以看出欧阳修的人生志趣和追求 。
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作者介绍： 欧阳修(1007-1072)：
字永叔，号醉翁、六一居士 ，
谥号文忠 ，北宋吉水人。著
名文学家、史学家，北宋中
《五代史-伶官传序》ppt课件
因庄宗宠幸伶人，伶人做了高 官，掌握朝政大权，出入宫廷， 作威作福，朝政日益败坏。
公元926年，在一场伶人的叛乱 中庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。
欧阳修《新五代史·伶官传》
100多年后，欧阳修针对此 段历史写成了《新五代史·伶 官传》。
《伶官传》中，作者对为庄 宗所宠幸并为非作歹、败国 乱政的景进、史彦琼、郭从 谦等三人予以鞭挞，揭露他 们把持朝政，以致后唐朝廷 上下离心、互相猜忌、祸乱 不息的罪恶行径。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而 告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫 夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不 知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易 欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得 益。” 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之， 而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺， 岂独伶人也哉？
因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争； 等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家 灭亡，被天下人讥笑。祸患常常是从细微的事情积累起来的， 人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，哪里仅仅是伶人啊
➢ 古代名人在闲暇时往往设宴邀集聚会，常常一同赋诗，诗成 后公推一人作序，王羲之的《兰亭集序》就是这样。
➢ 李白《春夜宴从弟桃花园序》
五代·十国
“五代”是唐宋之间相继更迭的五个朝代，五 代是一个封建分裂割据的时代。
中原有后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个小 王朝的相继更替；
中原以外的地区分裂为吴、南唐、前蜀、后蜀 、吴越、楚、闽、南汉、南平、北汉等十国。
公元926年，在一场伶人的叛乱 中庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。
欧阳修《新五代史·伶官传》
100多年后，欧阳修针对此 段历史写成了《新五代史·伶 官传》。
《伶官传》中，作者对为庄 宗所宠幸并为非作歹、败国 乱政的景进、史彦琼、郭从 谦等三人予以鞭挞，揭露他 们把持朝政，以致后唐朝廷 上下离心、互相猜忌、祸乱 不息的罪恶行径。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而 告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫 夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不 知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易 欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得 益。” 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之， 而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺， 岂独伶人也哉？
因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争； 等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家 灭亡，被天下人讥笑。祸患常常是从细微的事情积累起来的， 人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，哪里仅仅是伶人啊
➢ 古代名人在闲暇时往往设宴邀集聚会，常常一同赋诗，诗成 后公推一人作序，王羲之的《兰亭集序》就是这样。
➢ 李白《春夜宴从弟桃花园序》
五代·十国
“五代”是唐宋之间相继更迭的五个朝代，五 代是一个封建分裂割据的时代。
中原有后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个小 王朝的相继更替；
中原以外的地区分裂为吴、南唐、前蜀、后蜀 、吴越、楚、闽、南汉、南平、北汉等十国。