2015_教学设计《板块的运动》

《板块的运动》教学设计

课题第二章第二节海陆的变迁

第2课时板块的运动指导思想与学情分析

1.课堂教学设计的指导思想和理论依据

2.教学大纲和课标要求

本节课放在大洲和大洋、大陆漂移学说后进行，前一节为本节课的部分内容做了基础。地理课程标准指出：“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力”。

本节课的内容是板块构造说，重点在于学生通过阅读板块分布图，了解六大板块的分布，并能运用板块构造学说的基本观点解决实际生活中出现的问题。通过阅读世界火山地震带分布图，能够说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。通过学生学习板块构造学说的发展过程，使学生的科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。

3．学情分析

学生已经学习了地球和地图的基本知识，尤其是地球人造卫星照片、半球分布图等，使学生具备了学习本课的基础，利于调动学生学习本课的积极性。海陆变迁中地壳运动是学生在这部分学习的一个难点，六大板块的分布，各大洲在六大板块中的位置，以及用板块构造学说解释现实生活中存在的问题，学生比较难掌握。这就要求教师在学习时注意应用地图，并让学生积极参与课堂活动，培养学生的读图、析图的能力，并指导学生用地图记忆地理事物的空间分布特点。

教学目标

三、教学目标：

（一）知识与能力

1．正确理解“板块构造学说”的基本观点。

2．能对照“六大板块分布示意图”与“世界地形图”和“世界主要火山、地震带及主要山系的分布图”解释世界闻名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。

（二）过程与方法

1．通过列举地震、海啸的实例，认识自然环境变化对人类可能造成的影响。初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的，培养学生科学的思考能力。

2．通过阅读示意图和模拟演示等，初步了解板块相互间的运动变化，培养学生观察能力和想象能力。

（三）教学重点：“板块构造学说”的基本内容；世界火山、地震主要分布规律。（四）教学难点：世界主要山系及火山、地震带的分布与板块运动的关系。

教学过程

教学阶段教师活动学生活动设置意图

技术

应用

时

间

安

排

新课导入

教师提问：“上节课我们学习了地理中一个

著名的学说，它是德国科学家魏格纳的？”

学生回答“大陆漂移学说”。教师提问：“谁

还记得大陆漂移学说的主要内容”？学生举

手回答。

教师“很好，通过学习大陆漂移学说，我们

知道了地球表面的大洲原本是一个整体，后

来经过分离、漂移，逐渐形成了今天七大洲

四大洋的格局。在大陆漂移学说的基础上，

科学家又提出了板块构造学说，今天，让我

们一起探究板块构造学说的内容。

学生回答

问题并阅

读本节课

的教学目

标、教学

重、难点。

设计问

题，并对

上节课所

学的内容

做出概

括，引导

学生进入

板块运动

的学习

图片

展示

3

分

钟

新课讲解1.大屏幕展示“六大板块示意图”

请同学们读图，归纳板块构造学说的基本内

容（观点）。

2.识记六大板块的名称及相对位置。

1．学生读

板块构造

分布图，并

回答问题。

亚欧板块、

非洲板块、

美洲板块、

南极洲板

块、印度洋

板块、太平

洋板块

学生观看

1-4 学生

通过观看

动画，培

养学生观

察事物、

分析问题

的能力，

同时在学

生头脑中

建构概

念。让学

生用自己

Flash

动

画

25

分

钟

板块1

板块2

高山

4.哪些地理事物是板块运动的结果呢？

板块碰撞挤压运动，地表所产生的现象

亚欧板块

非洲板块

印度洋板块

5.观看唐山大地震、东京大地震、印度洋海啸的图片，并在全球火山、地震带分布图上出示上述地理位置，同时引入世界主要山系及火山、地震带的分布与板块运动的关系知识点。

唐山大地震

1976年7月28日凌晨3时42分56秒，我国河北省唐山市发生了一次7.8级强烈地震。死亡的人员有24.24万，受伤人员有83万。

1923年9月1日，日本东京发生8.3级地震，至少14万人死亡。

东京大地震

马来西亚的槟榔屿遭受海啸

泰国旅游胜地海啸后满目疮夷

结论：板块与板块之间的界线同时也是火山、地震最集中的地区，在板块边缘，地壳运动活跃，容易发生火山和地震。在板块内部，地壳运动稳定。

世界上有两个著名的火山地震带：环太平洋火山地震带和地中海——喜马拉雅火山地

6.小组合作探究：人人当个预言家

用板块构造学说解释下列现象：

(1)红海面积会扩张还是缩小？为什么？

(2)地中海在不断缩小，有人预言，几千万

年后，地中海将会消失，你认为呢？

(3)讲述喜马拉雅山脉形成过程。

(4)2010年4月14日，青海省玉树县发生7.1

级特大地震，造成2220人遇难，70人失踪。请你用板块构造学说的观点解释发生地震的原因？

知识拓展观看火山的形成及运动过程的视频。

观看视频

增长学生

的知识，

开拓学生

的思维，

同时培养

学生学习

地理的兴

趣。

火山

喷发

视频

2

分

钟

巩固练习1. 大陆漂移是由（）引起的。板块构

造学说认为，全球大致分为（）大板

块，各大板块处于不断（）之中。

2.一般来说，板块（）地壳比较稳定；

板块（）地带，地壳比较活跃。

3.世界上的火山、地震带，主要集中在

（）的交界地带。

4.根据板块构造理论，未来地中海面积将会

（）。

学生思考

问题并互

相讨论，每

组选出一

个代表回

答问题。

加强对本

节课基础

知识的巩

固与练

习。

计

算

机

PPT

课

件

5

分

钟

归纳总结本节课我们主要学习了板块构造学说主要

内容，理解了世界主要山系和火山、地震带

的分布与板块运动之间的关系。板块构造说

还不是一个完善的学说，板块运动的驱动力

问题仍在继续探讨之中。

学生归纳

总结，并分

享本节课

的收获，教

师补充。

明确本节

课的主要

内容,增

强各知识

点应用时

的联系。

3

分

钟

课后作业地理优化设计“快乐感知”

学生课后

完成。

加强知识

的巩固与