高考语用应用文改错教学文案
高职应用文改错(教师)
高职应用文改错(教师)敬爱的爷爷：您好！近来身体可好？我们已经好几个月没有见面了，我一直在想念您。
有时候想念得很厉害，恨不得瞬间飞到您的身边，向您汇报我的近况，倾诉对您的思念之情。
爷爷，感谢您多年来对我的谆谆教导，让我在各方面都有了很大的进步。
目前，我的各科成绩都很好，请您不用担心。
我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我计划报考XXX。
您同意吗？请您务必来信告诉我您的意见。
此致敬礼XXX 敬上2009年5月8日修改意见：1.称呼格式错误。
改正：将“敬爱的爷爷”顶格。
2.语言不得体。
改正：“想念得很厉害”改为“非常想念”。
3.段落结构不清。
改正：将第二段的“感谢您多年来对我的谆谆教导，让我在各方面都有了很大的进步。
”改为新的段落开头，更清晰地表达感激之情。
4.落款时间格式错误。
改正：将“2009年5月8日”改为“二零零九年五月八日”。
5.敬语格式错误。
改正：将“此致敬礼”退后两格写，将“敬上”顶格写。
1）将“高中语文课本改革”改为“高中语文教材改革”。
2）将“可读性强”改为“易读易懂”。
3）将“单设了《写作说话》分册”改为“增设了《写作说话》分册”。
4）将“教学辅助材料还比较少”改为“教学辅助材料相对不足”。
5）将“在您‘写作、口语交际’授课过程中的体会”改为“在您教学‘写作、口语交际’时的经验和心得”。
我是×校初三（1）班的学生，我有一点建议想要向您提出。
我们班的教室里的空气不太好，尤其是在夏天，很闷很热，让我们很难集中精力听课。
因此，我建议学校可以在教室里安装空调或者增加教室的通风设施，让我们的研究环境更加舒适。
谢谢您的关注和支持！敬礼！校初三（1）班学生参考答案：（1）建议书中没有明显的格式错误；（2）将“很闷很热”改为“非常闷热”或“异常闷热”，更符合表达惯；（3）将“安装空调或者增加教室的通风设施”改为“安装空调或改善教室通风条件”，更加简洁明了。
C）现在，我志愿加入XXX组织，希望能够在组织的帮助下，更好地发挥自己的作用，为祖国的现代化建设贡献自己的力量。
高考复习辨析修、改病句教案
一、教学目标1. 让学生掌握病句的常见类型及辨识方法。
2. 培养学生修改病句的能力，提高语言表达的准确性。
3. 引导学生运用所学知识进行实际练习，提升高考语文成绩。
二、教学内容1. 病句的类型：成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等。
2. 辨识病句的方法：划分句子结构、逻辑分析、语感审读等。
3. 修改病句的原则：保持原意、调整结构、符合语法规则等。
三、教学重点与难点1. 重点：辨识常见病句类型及修改方法。
2. 难点：如何运用所学知识进行实际练习，提高修改病句的能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些典型的病句案例，让学生初步感知病句的存在，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍病句的常见类型及辨识方法，引导学生掌握修改病句的原则。
3. 练习：布置一些病句辨识与修改的练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。
4. 讨论：分组让学生互相交流练习心得，分享修改病句的方法和技巧。
5. 总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调修改病句的重要性。
五、课后作业1. 收集一些生活中的病句，进行分析与修改。
2. 写一篇短文，运用所学知识对自己的文章进行修改，提高表达效果。
注意事项：1. 教学中要注意举例生动、贴近生活，激发学生的学习兴趣。
2. 注重培养学生的动手实践能力，让学生在练习中不断提高。
3. 针对不同学生的学习情况，给予个别辅导和指导，提高教学效果。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析典型病句案例，让学生直观地了解病句的特点，提高辨识能力。
2. 小组合作：组织学生进行小组讨论，共同分析病句类型，互相学习修改方法。
3. 课堂互动：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
4. 实践操作：让学生动手修改病句，提高实际操作能力。
七、教学评价1. 课堂练习：通过课堂练习，评价学生对病句辨识和修改的掌握程度。
2. 课后作业：评价学生对课堂所学知识的应用能力和自我提高能力。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生对病句知识的掌握情况。
高考修改病句教案(一)
高考修改病句教案(一)教学目标•掌握常见病句的修正方法•培养修改病句的能力•提高语言表达水平教学重难点•辨析错别字、语病•熟练掌握修辞手法的应用教学内容写作中常见的病句1.没有主语，或主语指代不清2.主语与谓语不一致3.名词、动词、形容词等语法成分使用错误4.语序、时态、语气等错误5.修辞手法不得当病句修正方法修正主语不清或没有主语•加入名词、代词等作为主语•加入上下文语境中的人、事物等作为主语修正主语与谓语不一致•用单数主语则用单数谓语，用复数主语则用复数谓语•解决主语与谓语之间的时态不一致问题修正语法成分使用错误•动词不定式的使用不得当•直接引语与间接引语的转化•形容词、副词的使用不得当修正语序、时态、语气等错误•重新调整句子结构，使语序更加通顺•时间、逻辑关系、条件等使用恰当的时态•恰当的语气表达修正修辞手法不得当•修辞手法要适合文章的基调•修辞手法使用要恰到好处教学方法•讲解示范法•学生互动法教学过程第一步：引入•解释什么是高考病句•阐述为什么要重视病句修正第二步：知识点讲解•分别介绍常见病句及修正方法第三步：案例分析•以高考真题为例，让学生并主动发现病句并修正第四步：练习巩固•给学生一个修正病句的练习题第五步：评价反馈•学生交卷，给出针对性的评价和反馈拓展练习•给学生配备一些短篇小说，让他们主动发现修辞手法并总结•让学生模拟出题人的角色，打造一道涉及到高考常见病句的考题教学参考•高考语文书写规范及病句修正指南•语文课堂教育：病句修正教学方案教学反思•此教学内容重点在于让学生了解高考常见病句及修正方法，加深对语法知识的掌握和语感的培养。
•教学过程中可以配以真题演练，让学生更好地预习考试内容，为高考做准备。
感谢您继续关注，以下是本教案的后续部分：教学反思•本教案注重通过案例分析和练习等多种教学方法帮助学生深入了解高考病句修正的方法和技巧，既能提高学生的语文素养，也有利于学生掌握高考写作技巧。
高考语文应用文改错题定稿版
高考语文应用文改错题 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】篇一：高考备考：高考语文应用文修改专项练习50例高考备考：高考语文应用文修改专项练习50例高考备考：高考语文应用文修改专项练习50例饶水知音高中语文复习：修改应用文练习50例1、阅读下面一则通告，完成相关问题。
（5分）我处决定对长江江口街道办事处陈庄村至梅龙镇小李庄村段进行整治工作，发现此段内有私自搭建的房屋建筑，根据《安徽省河道管理条例》中关于“清除河堤内非法建筑物”的规定，因此，勒令房主于2010年9月30日前一律将房屋拆除，逾期不拆除的将按有关法律进行处罚。
安徽省长江河道管理处(1)从简明的角度看，应删除的三处是：。
（3分）(2)从得体的角度看，应改的一处是：应改为。
（2分）答案（1）（2）限（指出一处1分，改对一处1分）2、阅读下面一则启事，此启事全文有四处毛病，请找出并进行修改。
（4分））启事我公司应征网页制作人员和平面设计人员各20名。
凡我市二十一至三十五周岁、身体健康、大专或大专以上文化程度的男女青年均可报名。
贵公司地处市中心，交通方便，环境优美。
待遇优厚，最低月工资七百元。
路途较远的职工公司负责安排食宿。
愿者请带身份证到本公司的人事科报名，经考试后即可录用。
试用期三个月。
诚信网络广告公司（××市人民路168号）（1）；（2）（3）；（4）答案（1）“应征”改为“招聘”；“贵公司”改为“我公司”；“考试”后加“合格”；增加“报名时间某月某日”；（5）最后应注明日期解析试题分析：不得体，不得体，不合逻辑，缺少内容要素和日期。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用e。
3、以下是小张在收到郑先生着作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。
（4分）您寄奉的大作已收到。
过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。
高考语用应用文改错精选
高考语用应用文改错1. 刘雪数学成绩不好，数学课代表李兰很着急，想帮帮她.下面是他们之间的对话，请指出对话中四处不得体的地方并加以改正.李兰：刘雪同学，这次考试数学题并不难，但你的成绩却不是很理想啊.刘雪：我数学基础不好，成绩总是提不上去.李兰：我是数学课代表，以后就指教你吧.刘雪：那多不好，会耽误你的学习的.李兰：没关系，从下周开始，有什么不懂的，你都可以来咨询我，我一定会不吝赐教的.刘雪：那我就先谢谢你了，以后我会不耻下问的.答案：指教改帮助.咨询（询问，征求，对象一般为机关单位，企业）改问.不吝赐教（客套话，用于请教别人时，不能用于自己）改不遗余力不耻下问改经常问你2.下面你是一位父亲给正在上高三的儿子的一封信，其中有三处不得体，请找出并加以修改.亲爱的儿子：你好！高考在即，只剩下一百天的时间了！此时此刻，爸爸的心情和你一样难以平静.十二年磨剑，百日见分晓.你即将走向人生的又一个重要赛场，预祝你冲刺百日，马到成功！在这里，一并奉上你妈妈的祝福.我们相信，你一定能忝列北大新生的队伍中！希望你好好配合老师，不耻下问.当你金榜题名时，老师们会翻到非常欣慰的！答案：1.奉上（下对上）改送上 2.忝改为站在（忝列谦辞，表示辱没他人，心中有愧） 3 不耻下问改多多请教3.下面这段文字有5处用词不当，请指出并改正，使文段语言简明、得体.新年将要莅临.在这辞旧迎新之际的时候，编辑部格外热闹.不少读者通过热线电话迎来了感人的祝福，也有读者寄来了贺卡，写下了如火的诗句.编辑部全体成员感同身受，在此，发自肺腑衷心地感谢各位朋友；同时，还想惠赠各位朋友一份新年礼物，这就是编辑部办好刊物的三条承诺：全方位扫描，零距离贴近，无障碍阅读.答案：莅临改来临 2.之际的时候保留一个 3.感同身受改为十分感激 4.发自肺腑与衷心保留一个 5 惠赠改回赠4.下面是一则征稿启事，在语言表达上有三处不得体的地方，请指出并加以修改.征稿启事《方洲》是我校文学文学社自办的期刊，它的发展离不开同学们的大力支持.所以本刊诚邀同学们踊跃投稿，同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎力相助.从本学期开始，本刊将增设“真我风采”栏目，希望同学们不要敬谢不敏.本稿要求，严禁抄袭，但可以是已经发表的；体裁、题材不限；请标明作者姓名及所在班级；文稿请投到《方洲》信箱.《方洲》编辑部2015年7月22日答案：1.诚邀改为真诚欢迎 2.鼎力改为竭力或尽力 3.敬谢不敏改为错失良机.5.春节期间，在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中一段有几个词语运用不得体，请指出并改正.我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产.看到这些土特产，我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您.至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望.俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会惊喜的！_________________________________________________________________________________________________ ____________________________ ___________________【答案】：①“笑纳”改为“收到”(笑纳，客套话，用于请人收下礼物)②“爱戴”改为“爱护”(爱戴，只能用于下对上，晚辈对长辈)③“您的令郎”改为“弟弟”(令郎，用于称对方的儿子，这里用了“您的”，重复，同时对三叔的儿子称令郎不如称“弟弟”亲切得体)④“鼎力相助”改为“尽力而为”(鼎力相助，用于请求或感谢别人的帮助)⑤“惠赠”改为“送”(惠赠，敬词，用于指别人赠送给自己物品)6.根据下面材料，按要求回答问题.某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师x x x的大会上致辞说：“x老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……”x老师听了很不自在，在场的语文老师都议论纷纷.(1) 丁局长的欢迎词确实让人“不自在”，让人“议论纷纷”，试指出3点不得体的地方并改正.答：(2) 面对丁局长的欢迎词，语文特级教师XXX怎样说才算得体?试给这个教师拟几句答谢辞.答：【答案】：①评价过头，“现代伟大的语文改革家”中应删去“现代伟大的”；②态度不当，“偶像”应删去；③心情不当，“十分虔诚”应改为“热忱”或“热烈”.（2）我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索.今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸.7.请找出下面语段中多余和不得体的词语，填在下面的横线处.闻此消息，我十分无奈，于是我又再次打电话垂询这位资深的老编辑，希望他能认真详尽地看看我的书稿，给我一个明确的答复.多余和不得体的词语是：___________________________________________________【答案】：又(或再次)、垂询、老(或资深的)、详尽8.下面是从一封信中摘取的一段话，其中有几处用词、标点不当，请指出并加以改正五处.您的信已收到，寄来的特产我就笑纳了，看到这些家乡特产，我又忆及您对我一贯的关心和爱戴，真是不胜感激.至于您托我为您的犬子毕业联系工作一事，我定会鼎力相助，请您放心.俗语云“来而不往非礼也.”过几日，我将托人惠赠给您一件礼物，相信您会喜欢.⑴将改为；⑵将改为；⑶将改为；⑷将改为；⑸将改为 .【答案】：⑴“笑纳”改为“接受”⑵“爱戴”改为“爱护”；⑶“您的犬子”改为“令郎”；⑷“鼎力相助”改为“尽力而为”；⑸“俗语云”后加标点“冒号”⑹“惠赠”改为“敬赠”.9.下面是四种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体之处并作修改.（1）校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动.欢迎各位同学莅临现场，积极参加.（校团委会通知）（2）大家好，欢迎各位来到赵县参观“千年彩虹”赵州桥.我是导游，希望大家尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务.（解说词）（3）各位来宾、各位校友，大家好.今天是我校50周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放.（广播稿）（4）有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校教育处找李干事认领.（招领启事）（1）将改为（2）将改为（3）将改为（4）将改为【答案】（1）将“莅临现场”改为“踊跃报名”，或改为其他. （2）谦敬不得体，可将“尊称”改为“称呼”. （3）将“全部”改为“全都”，只要消除“全部”与“全不”的歧义即可. （4）将“48元”改为“若干”【解析】（1）和（2）两处都考查谦敬运用.（3）考查文体特征，也涉及得体的知识.（4）考查应用文的应注意事项.10.下面是一份“请示”中的一部分，有不得体的地方，请指出来，并改正. ( )为了提前完成本年度的生产计划，我车间必须新上一台进口原装“LBM"机，不然，活没法干，请领导从速购买.(1)______________改为：________________________(2)______________改为：________________________(3)______________改为：________________________【答案】：(1)“必须”改为“需要” (2)“不然，活没法干”系口语色彩，且用语不雅，可删去. (3)“从速购买”带有命令口气，使用对象不当，可改为“请领导批准”.11.下面是一名中学生写给某杂志社的一封信的正文部分，其中有几处用语不够得体，请指出并修改.（2010·江苏金陵中学10月月考）我是一位高中生，对语文情有独钟.偶然发现了贵刊合订本，至今惠存于家，时常翻阅.我觉得贵刊既有很浓的人情味，又有很高的文学品位，让人读了很受启发.高考即将到来，希望贵刊能刊登一些词语误用的示例，一定要说出词语的来源、正确含义和出错原因，我将不胜感激.（1）改为（2）改为（3）改为【答案】：（1）“一位”改成“一名”；（2）“惠存”改为“保存”；（3）“一定要说出”改为“请说山”或“最好说出”.12.下面是一篇寻物启事中的一段文字，有不得体的地方，请指出来，并改正.今天下午10点左右，不幸在操场北端丢失英雄牌钢笔一枝，望拾到者赶快交给高三(1)班王大鹏，必有重谢.(1)______________改为：________________________(2)______________改为：________________________(3)______________改为：________________________【答案】： (1)“不幸”不能用于丢失物品，应改为“不慎”.(2)“赶快交给”用语不礼貌，应改为“请交给”.(3)“必有重谢”太夸大，应改为“谢谢”.13.下面一段对话有不得体的地方，请指出来，并改正.林:你尽管安心养病，家里有什么困难，我一定鼎力相助.李：谢谢.你惦记着我，我就很感激了，还带来些东西，我只好笑纳了.林：咱哥儿俩，谁和谁啊，你的客气的不要!【答案】：“鼎力”使用对象不当，应改为“大力”.“笑纳”使用色彩不当，应改为“愧领”.“你的客气的不要”有日本鬼子说中国话的口味，可改为“你就不要客气了”.14.下面一段文字有三处不够得体，请指出来，并改正.我虽然没有跟您谋面，但我和王小强是多年的同学.今有一事相求：高考在即，我急需《高考手把手》一书，不知贵店有这本书没有.如果有，叫王小强亲自给我送来；如果没有，要立即告诉我.（1）将改为（2）将改为（3）将改为【答案】：“谋面”改为“见面”. (2)“叫王小强亲自给我送来”带要命令口气，不礼貌，应为“请王小强顺便捎来”.(3)“要立即告诉我”不礼貌，改为“麻烦您告诉我”.。
高考病句修改教案
高考病句修改教案一、教学目标：1. 让学生掌握病句的基本类型及修改方法。
2. 培养学生识别和修改病句的能力。
3. 提高学生的高考语文成绩。
二、教学内容：1. 病句的基本类型及修改方法。
2. 高考病句修改技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：病句的基本类型及修改方法。
2. 教学难点：高考病句修改技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解病句的基本类型及修改方法。
2. 案例分析法：分析高考真题，讲解修改技巧。
3. 练习法：让学生动手修改病句，巩固所学知识。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍病句在高考语文中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解病句的基本类型及修改方法：1) 成分残缺：讲解常见的三种成分残缺类型（主语、谓语、宾语），举例说明。
2) 搭配不当：讲解常见的五种搭配不当类型（主谓、动宾、修饰语与中心语、关联词、一面与两面），举例说明。
3) 语序不当：讲解常见的四种语序不当类型（定语、状语、补语、分句），举例说明。
4) 重复啰嗦：讲解常见的重复啰嗦现象，举例说明。
5) 其他类型：如语义不明、指代不明等，举例说明。
3. 高考病句修改技巧：1) 审题：仔细阅读题目，明确修改要求。
2) 划分句子成分：分析句子结构，找出病句类型。
3) 对应修改：根据病句类型，进行对应修改。
4) 检查：修改后，检查句子是否通顺、符合语法规则。
4. 案例分析：分析高考真题，讲解修改技巧。
5. 练习：让学生动手修改病句，巩固所学知识。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调病句修改的重要性。
7. 布置作业：让学生课后练习修改病句，提高修改能力。
六、教学评估：1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们对病句类型的掌握情况和修改能力的提升。
2. 作业批改：对学生的课后作业进行批改，评估他们的学习效果和病句修改技能的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学方法。
七、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面，是否涵盖了病句的所有基本类型和修改方法。
高考常见应用文改错33页PPT
高考常见应用Байду номын сангаас改错
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
高中语文短文改错专题课件教案
短文改错专错教案（2015-4-2）教学目标：1.了解高考对短文改错的题型特点和能力要求。
2.掌握短文改错的答题方法和答题技巧。
教学过程：一．设错方式增加（1--2个）在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写上该加的词。
删除（最多2个）把多余的词用斜线（\）划掉。
修改（6--8个）在错的词下面划一横线，并在该词下面写上修改后的词。
二．材料特点：1、贴近实际生活2、话题有关学生学习生活3、多以书信和日记的形式出现4、浅显易懂，没有生僻、超纲词汇。
5、句子结构简单，基本是简单句和并不复杂的复合句。
三.困惑所在：1.看不出句子有错。
2. 看出句子出错的地方,但无法改正或者改了，答案不正确，“改错改错，越改越错”。
因此了解改错的题型特点，并在此基础上加以一定训练,掌握一些解题技巧就非常有必要。
四．如何突破高分瓶颈短文改错的错误类型虽然多种多样，但是归纳起来主要有以下十个方面：Correct the mistakesI.词法和逻辑错误:一、动词形1.We were driving in the country when the car stop working.2. Mary ,as well as her sisters study Chinese in China.3. I saw the boys played games on the bank of the lake when I passed.二、名词数1. We can find a lot of informations on the Internet.2. Different people speak different language.3. The man is a friend of my father.三、还要注意形和副1. I’m sure we’ll have a wonderfully time together.2. He knows me so good that he can recognize my foot steps.3. This river isn’t as longer as that one.四、代词格，细领悟1. There are trees on all sides of the road.2. I think important to learn the computer well.五、介词短语须关注，习惯用法要记住．1. I saw him enter into the classroom.2. I won’t take this jacket, for its price is very expensive.六、冠词,连词常光顾1.What a lovely weather we are having today!2. My parents are very kind to me, because I don’t want to leave them. 短篇练习：Our English teacher begin to teach us in September. She had been teaching English for more than twenty year. She likes we, and she is very strict in all of us. Although she is a bit old and not so beautifully, but we consider her as our mother. She is really good teacher. We are love her very much. We’re sure we’ll get in well with each other。
高中语文 语言文字运用 ：短文改错 (课件28张)
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4.感谢信
【典例】刘勇考上大学后，给曾经对他有很大帮助的老师发 了一条短信表示感谢。其中有五处不得体，请找出并作修改。 老师：
您好！ 在高中阶段，您能帮助我学习，深感荣幸。我能有今天，
是您悉心教导的结果。您的教学造诣是那样深厚，令同学们 刮目相看。我将永远铭记你的教导，认真读书，好好改造， 不辜负您的期望。
招聘启示
“梦笔生花”是我校的文学社团，曾荣获市“十佳文学社团”称号，
出于文学社社刊《梦笔生花》扩版的需要，现备较扎实的文字功底，具有文稿评价和雅正的能力。有意者
请到文学社活动室报名，报名截止时间为6月11日下午5时，过了期限不
再接受报名。录取结果将在3月初宣布。
2020年5月2日
2019年4月2日
【答案】 ①“尊敬的王老师：”顶格；②删除“乃至全世界”；③“令
尊”改为“家父” 或“我的父亲”；④添加请假的具体时间；⑤删除
“敬礼！”。
【解析】请假条一般分为请病假和请事假两种。请假条必须
包含的内容有请假受理人（或部门）、请假事由、请假具体
时间、请假人、请假日期，要求实事求是，不夸张。①“尊
具有的修改能力，“雅正”不合语境。③“过了期限”是口语，启事应用书
面语。④“宣布”是公开正式告诉（大家），指向听众宣读某个决定、信
息。在此应改为“公布”，“公布”是（法律、命令、文告、通知事项等）
公开发布，使大家知道，不局限于听众范围，更合乎语境。⑤在公文格
式上，署名应该位于时间之上，需要将署名和时间调换下位置。
敬的王老师：”格式错误；②“乃至全世界”夸大其词；③“令
尊”，敬辞，称对方的父亲，使用错误；④缺少请假的具体
时间；⑤请假条一般不需要祝颂语。
高考语文一轮复习教案：语言文字规范与运用十修改病句Word版含答案
十改正病句教课目的1/认识现代汉语中病句产生的原由2/怎样在语言运用中防止出现语病，提升语言表达能力和社交能力教课要点病句的六大种类教课难点辨析病句的方法教课过程病句六大种类：一、语序不妥主要指句子中词语的次序不合理，或句子的次序不合逻辑、语法及习惯。
主要有：1、定语地点不妥2、状语地点不妥3、虚词地点不妥1）副词“不”的地点不妥2）关系词语地点不妥规律：复句中两个分句用同一主语时，关系词语应在主语后边；前后分句的主语不一样时，关系词语应在主语前边。
二、搭配不妥A.主谓搭配不妥B.动宾搭配不妥C.主宾搭配不妥D.修饰语与中心词搭配不妥E.前后缺乏照顾F.关系词搭配不妥三、成分残破或赘余1、成分残破句子成分不切合省略条件而免却，或缺乏了必需的成分，致使构造不完好，或语意不明。
2、成分赘余四、结构杂乱定义：构造杂乱的病句，是说它把不一样的语意杂糅在一同，不知道它终究要说什么，仿佛是要说甲意思，但它又杂以乙意思，语法构造杂乱，没有一个清楚的构造层次。
五、表意不明A. 难懂B.歧义C.指代不明六、不合逻辑A 、自相矛盾B、范围大小不清C、主客倒置D、强加因果E、否认不妥辨析病句的方法语感审读法就是仔细审读语句，依靠语感找出缺点所在。
收缩法就是去掉句子的枝叶（定语、状语、补语）保存骨干（主语、谓语、宾语）的方法。
逻辑意义剖析法有的语病从语法上不可以发现缺点，就得从事理长进行剖析。
可从观点使用、判断、推理方面考虑能否适当，语句的前后次序、句间关系能否适合。
教师小结课后练习三高考试题。
语言文字运用 ：短文改错 (课件28张)
3.招聘启事
【典例】为庆祝建校80周年，学校“梦笔生花”文学社决定扩版，需招 聘文字编辑若干人。下面是招聘的相关文字，其中在公文格式、文字表达 和语体上共有五处不妥当，请指出并改正。
招聘启示
“梦笔生花”是我校的文学社团，曾荣获市“十佳文学社团”称号，
出于文学社社刊《梦笔生花》扩版的需要，现从全校同学中诚聘5名文字 编辑。要求具备较扎实的文字功底，具有文稿评价和雅正的能力。有意者 请到文学社活动室报名，报名截止时间为6月11日下午5时，过了期限不 再接受报名。录取结果将在3月初宣布。
9.自我介绍
【典例】下面是张强同学参加某大学自主招生面试时的自我介绍，其中有 五处措辞不当，请找出并作修改。
各位老师，我叫张强，来自×××中学。今天能有机会
参加贵校组织的面试，我感到非常荣幸。我在文学、体育、 艺术等方面多有建树，我最大的优点是坚强乐观，不怕困难， 有一种不撞南墙不回头的精神。我的理想就是考取贵学校， 掌握更多的知识，回馈国家和社会。请各位老师放心，只要 你们能慧眼识金，我一定不辜负父母和老师的期望，鼎力学 习，用知识武装自己，为母校争口气。谢谢！
【解析】开场白是戏曲或某些文艺演出开场时引入本题的道白，也泛指 文章或讲话等开始的部分。开场白具有简洁明了、鼓动性强、针对性明 确等特点。①“百忙之中”，不能用来形容自己；②“小有名气”用在鲁迅 文学奖获得者夏立君先生身上不合适；③ “拙作”，谦辞，称自己的作品 ；④“欣慰”，喜欢而心安，一般用于长辈对晚辈，或者上级对下级；⑤“ 光顾”，敬辞，称客人来到，商家多用来欢迎顾客。
2.请假条
【典例】清明节来到之前，鲁班扬必须随父母回老家祭祖。下面是鲁班扬 写给老师的请假条，其中有五处不当，请找出并作修改。
请假条 尊敬的王老师： 清明节是我国乃至全世界的传统节日，是祭祖和扫墓的日子。为继承
高考复习辨析修、改病句教案
一、教学目标：1. 让学生掌握辨析和修改病句的基本方法。
2. 提高学生准确表达的能力，避免在写作中出现病句。
3. 培养学生独立思考和合作交流的能力。
二、教学内容：1. 病句的类型及常见错误。
2. 辨析病句的方法和技巧。
3. 修改病句的原则和步骤。
三、教学重点与难点：1. 重点：辨析和修改病句的方法和技巧。
2. 难点：对复杂句子结构的辨析和修改。
四、教学方法：1. 采用案例分析法，通过举例让学生了解病句的类型及修改方法。
2. 采用讨论法，引导学生相互交流、合作，共同解决问题。
3. 采用练习法，让学生在实践中巩固所学知识。
五、教学过程：1. 导入：以一段出现病句的文章引起学生兴趣，引导学生思考如何辨析和修改病句。
2. 讲解病句的类型及常见错误，让学生了解病句的基本特点。
3. 讲解辨析病句的方法和技巧，引导学生学会独立辨析病句。
4. 讲解修改病句的原则和步骤，让学生掌握修改病句的基本方法。
5. 进行案例分析，让学生通过举例实践，加深对病句辨析和修改的理解。
6. 组织学生进行讨论，交流彼此的经验和心得，共同提高。
7. 布置练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
8. 总结本节课的内容，强调重点和难点。
9. 布置课后作业，要求学生总结辨析和修改病句的方法，并在写作中加以运用。
10. 课后跟进，针对学生作业中出现的问题进行讲解和指导。
六、教学评价：1. 通过课后作业和课堂练习，评估学生对辨析和修改病句方法的掌握程度。
2. 观察学生在写作中的表现，评估他们避免病句的能力。
3. 通过小组讨论和问答，评估学生的合作交流能力和思考问题的深度。
七、课后作业：1. 选取一段自己写作的文段，运用所学方法辨析并修改其中的病句。
2. 总结自己在辨析和修改病句过程中的体会和困难，准备与同学交流。
八、教学反思：1. 教师需在课后对自己的教学进行反思，考虑学生对教学内容的掌握情况，以及教学方法的有效性。
2. 针对学生的反馈和作业表现，调整教学策略，以提高教学效果。
2019高考应用文得体改错(最新各地质检题)【范本模板】
应用文改错20例（2019年各地模拟题）1.下面是一位高中毕业生在“教师节"给自己高中老师发的短信的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改.要求修改后语意准确,语体风格一致.（5分）虽已毕业一年，但学生仍时不时想恩师。
感谢您曾送了我知识与智慧，也感谢您曾指出我的错误.是您用自己的光芒，照亮了我的前路。
今天是“教师节”，遥寄鲜花一束，丁点心意，请您收下！2。
下面一则通知，其中有五处不妥当，请找出并作修改.（5分）通知各位家长：春光明媚，惠风和畅。
兹定于2018年10月19日在我校学术厅召开高三年级家长会。
我们将传达明年高考改革的形势，通报第二次月考考试情况,与大家磋商高考复习事宜.请务必准时到会。
2018年10月10日×××中学3。
下面是一则关于“名著推介”的广播稿片段，其中有五处表达不得体，请找出并作修改. （5分）《蘑菇圈》（中篇小说）近日荣获第七届鲁迅文学奖。
作者阿来系我国著名作家，尤以小说创作见长。
为提高同学们的鉴赏与写作能力，校广播站将播出访谈节目《大家作品欣赏》，届时由吴明老师为大家解读这部小说，敬请关注！中的五处并修改。
（5 分）《中国天气网》天气新闻征稿启示《中国天气网》内容涵盖丰富，其中《天气新闻》栏目尤其受到各界广泛关注。
天气新闻在报道突发天气事件和提高防灾减灾常识方面起到重要作用。
自本网 2008 年 7 月正式上线以来，每天都需要发布大量全国各地重大天气新闻。
由于网站影响不断扩大,公众对各地天气新闻的时效性和内容的丰富性要求不断提高，而本网编辑人数有限,现特向各省、市、区级气象局征稿，请务必踊跃投稿。
5.下面是某小区针对高空抛物现象给全体业主的倡议书正文。
其中有五处用语不得体，请找出并作修改.（5分）近日来,小区物业多次接到投诉,大伙儿反映小区存在高空抛物的现象，而且这一现象已习以为常。
抛下的垃圾不仅肮脏了小区的环境．同时也威胁着楼下行人的人身安全.我们希望业主能够养成良好的生活习惯,做人要有公德心，不要乱扔垃圾，并警告家人和亲朋不要高空抛物。
关于句子改错训练教案
关于句子改错训练教案一、教学目标通过本教案的学习，学生应能够：1. 掌握句子改错的基本技巧和常见错误类型；2. 提高对英语语法和句子结构的敏感度；3. 培养自主检查和纠正错误的能力；4. 提高英语写作水平。
二、教学内容1. 句子改错的定义和重要性；2. 常见错误类型及其修正方法；3. 改错训练示例及相关练习。
三、教学过程Step 1：导入1. 教师向学生介绍句子改错的概念和重要性，引发学生对于正确使用英语语法的关注；2. 教师展示几个常见的句子错误例子，并请学生指出错误之处；3. 教师激发学生学习改错技巧的兴趣，提出学习的目标。
Step 2：讲解常见错误类型及其修正方法1. 教师向学生详细介绍常见的句子错误类型，如主谓一致错误、动词时态错误、单复数形式错误等，并提供相应的修正方法；2. 教师将学生分组，让不同小组负责不同错误类型的讲解，并让每个小组展示他们的讲解成果；3. 教师对学生的讲解进行点评和补充，确保学生对于不同错误类型的理解准确。
Step 3：改错训练示例及练习1. 教师给学生展示一些句子改错的示例，并鼓励学生积极参与讨论和指出错误之处；2. 教师详细解析每个示例的错误之处，并说明改正的具体方法；3. 教师发放练习题，让学生进行个人或小组练习，然后进行互相检查，并共同讨论解析正确答案。
Step 4：总结和延伸1. 教师与学生共同总结句子改错训练的重点和技巧；2. 教师鼓励学生在生活和学习中不断关注自己的句子用法，发现并改正错误；3. 教师提供相关学习资源和资料，供学生自主学习和巩固所学内容。
四、教学评价与反思在教学过程中，教师可以通过观察学生的讨论和练习情况来评价他们对于句子改错技巧的掌握情况。
同时，教师应积极倾听学生的反馈和建议，以不断完善教学内容和方法。
另外，教师还可以设计一些拓展性的活动，比如让学生互相交换作文进行改错，并根据对方的反馈进行修正，以进一步提高写作水平和语法运用能力。
高考语文一轮复习专题二《修改病句》教案
课题专题二《修改病句课时1课时制作李红莉授课日期教学目标1、了解考纲要求，明确考点范围；2、掌握近三年高考题型，摸索题型考查特点；3、认识常见病句的病因和不同病因的特点。
4、训练解题技巧，提高解题能力。
教学重点5、针对不同病因，采取不同方法修改病句。
6、引导学生形成良好的说话习惯，提高语言表达能力。
教学难点7、研究近年来的高考题型，明确考查范围和考查特点；8、查找病句的病因，能正确的修改病句。
学法指导启发、点拨、讲练结合，以练促讲，落实错题订正。
课堂导学流程师生活动安排个性拓展考点解说一、考纲展示：1、考纲定位：辨析并修改病句，能力层级E。
2、高考概况：A.题目形式：主观性试题。
B.考点解读：就高考说，辨析病句每年必考，修改病句有时考有时不考；就平时语言运用说，修改病句的实际价值更大，因为表达中的病句主要靠自己改，在改中提高表达能力。
就辨析病句和修改病句的关系看，辨析是前提，修改是目的，是结果。
3、命题趋势：修改病句比辨析病句更难、难就难在其较强的主观性。
另外，此题型常把语法、语句简明连贯、用语得体等方面内容放在一起考查，又有较强的综合性。
二、高考典题引领：1、(2015·重庆卷)下面一段话中有三个句子其中一句有语病请指出并针对语4分)在长江三峡中瞿塘峡最为雄奇险峻峡内有不少令人惊叹的名胜古迹。
②在瞿塘峡北岸绝壁上有一条沿江修建、全长65千米的古栈道连通奉节白帝城与巫山青莲溪全程异常艰险这就是著名的夔巫古栈道。
瞿塘峡南岸的白盐山有一处巨大的临江石壁上面书写着自宋以来的篆、隶、楷、行等字体的数十块摩崖石刻气势恢宏与瞿塘峡雄伟的气势相得益彰。
有语病的句子是：________(只填序号)(2分)针对语病的修改：________(2分)答案：有语病的句子是：③针对语病的修改：改为“上面有书写着自宋以来的篆、隶、楷、行等字体的数十块摩崖石刻”。
真题演练3、(2015·福建卷)下面的文字有一处语病，请写出序号并加以修改。
备考高考--教案语文语言运用改错题汇编
高考语言运用改错题汇编1、下边是一则征稿启事中的部分内容,此中有五处不得体,请找出并改正。
（5分）为弘扬中华优异传统文化，繁华敝市文化艺术事业，推进社区文化的发展，市文化局结合市美术馆,举办第七届社区美术作品大赛，现将征稿要求通告以下：①参赛作品以竖式为好，书体、画风不限；②决不接收硬笔书法作品、油画作品和拍照作品；③获奖作品恕不退稿，由市美术馆惠存。
答：①“”改为“”；②“”改为“”；③“”改为“”；④“”改为“”；⑤“”改为“”。
2、下边是某校一则征稿启事草稿的片段，此中有五处不合书面语体的要求,请找出并改正。
（5分）元旦马上到临，学校团委决定举办一次全校书法作品展。
书法作品搜集对象为全校学生。
书体任意，不超出六尺整张(180cm×97cm)，一律竖式。
所有作品请勿装裱。
请必定要在作品反面用铅笔正楷注明：姓名、性别、班别。
搜集时间：今日起至2019年2月15日止。
到时邀请专业教师对搜集的书法作品进行评审。
希望同学们积极交稿。
答：①“”改为“”；②“”改为“”；③“”改为“”；④“”改为“”；⑤“”改为“”。
3、下边是某杂志社一则征稿启事草稿的片段,此中有五处词语使用不当，请找出并作改正,要求改正后语意正确，语体风格一致。
（ 5分）本刊伫足农村旅行文化新区，面向全市，努力讲好当地故事，尽心弘扬当地文化，倾慕倾听当地人在外处打拼的感人活动，以“百花齐放，百花怒放”为原则，努力推出新人、新作,繁华文学事业。
使尽全力为广大作家、诗人、文学喜好者、文化研究者、文艺传承者搭建极具当地特点的梦想平台，要求市内外各界作家、文学喜好者、文化学者不惜赐稿，一经刊用，即付稿酬。
答：①“”改为“”；②“”改为“”；③“”改为“”；④“”改为“”；⑤“”改为“”。
4、下边是某企业总经理开业致辞的片段，此中有五处词语使用不当，请找出来并作改正。
要求改正后语意正确，语体风格一致。
（ 5分）今日，我们盛大恭贺本企业正式开业。
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高考语用应用文改错应用文改错练习1. 刘雪数学成绩不好，数学课代表李兰很着急，想帮帮她。
下面是他们之间的对话，请指出对话中四处不得体的地方并加以改正。
李兰：刘雪同学，这次考试数学题并不难，但你的成绩却不是很理想啊。
刘雪：我数学基础不好，成绩总是提不上去。
李兰：我是数学课代表，以后就指教你吧。
刘雪：那多不好，会耽误你的学习的。
李兰：没关系，从下周开始，有什么不懂的，你都可以来咨询我，我一定会不吝赐教的。
刘雪：那我就先谢谢你了，以后我会不耻下问的。
答案：指教改帮助。
咨询（询问，征求，对象一般为机关单位，企业）改问。
不吝赐教（客套话，用于请教别人时，不能用于自己）改不遗余力不耻下问改经常问你2.下面你是一位父亲给正在上高三的儿子的一封信，其中有三处不得体，请找出并加以修改。
亲爱的儿子：你好！高考在即，只剩下一百天的时间了！此时此刻，爸爸的心情和你一样难以平静。
十二年磨剑，百日见分晓。
你即将走向人生的又一个重要赛场，预祝你冲刺百日，马到成功！在这里，一并奉上你妈妈的祝福。
我们相信，你一定能忝列北大新生的队伍中！希望你好好配合老师，不耻下问。
当你金榜题名时，老师们会翻到非常欣慰的！答案：1.奉上（下对上）改送上 2.忝改为站在（忝列谦辞，表示辱没他人，心中有愧） 3 不耻下问改多多请教3.下面这段文字有5处用词不当，请指出并改正，使文段语言简明、得体。
新年将要莅临。
在这辞旧迎新之际的时候，编辑部格外热闹。
不少读者通过热线电话迎来了感人的祝福，也有读者寄来了贺卡，写下了如火的诗句。
编辑部全体成员感同身受，在此，发自肺腑衷心地感谢各位朋友；同时，还想惠赠各位朋友一份新年礼物，这就是编辑部办好刊物的三条承诺：全方位扫描，零距离贴近，无障碍阅读。
答案：莅临改来临 2.之际的时候保留一个 3.感同身受改为十分感激 4.发自肺腑与衷心保留一个 5 惠赠改回赠4.下面是一则征稿启事，在语言表达上有三处不得体的地方，请指出并加以修改。
征稿启事《方洲》是我校文学文学社自办的期刊，它的发展离不开同学们的大力支持。
所以本刊诚邀同学们踊跃投稿，同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎力相助。
从本学期开始，本刊将增设“真我风采”栏目，希望同学们不要敬谢不敏。
本稿要求，严禁抄袭，但可以是已经发表的；体裁、题材不限；请标明作者姓名及所在班级；文稿请投到《方洲》信箱。
《方洲》编辑部2015年7月22日答案：1.诚邀改为真诚欢迎 2.鼎力改为竭力或尽力 3.敬谢不敏改为错失良机。
5.春节期间，在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中一段有几个词语运用不得体，请指出并改正。
我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。
看到这些土特产，我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。
至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。
俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会惊喜的！________________________________________________________________________________________ _____________________________________ ___________________【答案】：①“笑纳”改为“收到”(笑纳，客套话，用于请人收下礼物)②“爱戴”改为“爱护”(爱戴，只能用于下对上，晚辈对长辈)③“您的令郎”改为“弟弟”(令郎，用于称对方的儿子，这里用了“您的”，重复，同时对三叔的儿子称令郎不如称“弟弟”亲切得体)④“鼎力相助”改为“尽力而为”(鼎力相助，用于请求或感谢别人的帮助)⑤“惠赠”改为“送”(惠赠，敬词，用于指别人赠送给自己物品)6.根据下面材料，按要求回答问题。
某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师x x x的大会上致辞说：“x老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……”x老师听了很不自在，在场的语文老师都议论纷纷。
(1) 丁局长的欢迎词确实让人“不自在”，让人“议论纷纷”，试指出3点不得体的地方并改正。
答：(2) 面对丁局长的欢迎词，语文特级教师XXX怎样说才算得体?试给这个教师拟几句答谢辞。
答：【答案】：①评价过头，“现代伟大的语文改革家”中应删去“现代伟大的”；②态度不当，“偶像”应删去；③心情不当，“十分虔诚”应改为“热忱”或“热烈”。
（2）我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索。
今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸。
7.请找出下面语段中多余和不得体的词语，填在下面的横线处。
闻此消息，我十分无奈，于是我又再次打电话垂询这位资深的老编辑，希望他能认真详尽地看看我的书稿，给我一个明确的答复。
多余和不得体的词语是：___________________________________________________【答案】：又(或再次)、垂询、老(或资深的)、详尽8.下面是从一封信中摘取的一段话，其中有几处用词、标点不当，请指出并加以改正五处。
您的信已收到，寄来的特产我就笑纳了，看到这些家乡特产，我又忆及您对我一贯的关心和爱戴，真是不胜感激。
至于您托我为您的犬子毕业联系工作一事，我定会鼎力相助，请您放心。
俗语云“来而不往非礼也。
”过几日，我将托人惠赠给您一件礼物，相信您会喜欢。
⑴将改为；⑵将改为；⑶将改为；⑷将改为；⑸将改为。
【答案】：⑴“笑纳”改为“接受”⑵“爱戴”改为“爱护”；⑶“您的犬子”改为“令郎”；⑷“鼎力相助”改为“尽力而为”；⑸“俗语云”后加标点“冒号”⑹“惠赠”改为“敬赠”。
9.下面是四种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体之处并作修改。
（1）校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。
欢迎各位同学莅临现场，积极参加。
（校团委会通知）（2）大家好，欢迎各位来到赵县参观“千年彩虹”赵州桥。
我是导游，希望大家尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务。
（解说词）（3）各位来宾、各位校友，大家好。
今天是我校50周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。
（广播稿）（4）有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校教育处找李干事认领。
（招领启事）（1）将改为（2）将改为（3）将改为（4）将改为【答案】（1）将“莅临现场”改为“踊跃报名”，或改为其他。
（2）谦敬不得体，可将“尊称”改为“称呼”。
（3）将“全部”改为“全都”，只要消除“全部”与“全不”的歧义即可。
（4）将“48元”改为“若干”【解析】（1）和（2）两处都考查谦敬运用。
（3）考查文体特征，也涉及得体的知识。
（4）考查应用文的应注意事项。
10.下面是一份“请示”中的一部分，有不得体的地方，请指出来，并改正。
( )为了提前完成本年度的生产计划，我车间必须新上一台进口原装“LBM"机，不然，活没法干，请领导从速购买。
(1)______________改为：________________________(2)______________改为：________________________(3)______________改为：________________________【答案】：(1)“必须”改为“需要” (2)“不然，活没法干”系口语色彩，且用语不雅，可删去。
(3)“从速购买”带有命令口气，使用对象不当，可改为“请领导批准”。
11.下面是一名中学生写给某杂志社的一封信的正文部分，其中有几处用语不够得体，请指出并修改。
（2010·江苏金陵中学10月月考）我是一位高中生，对语文情有独钟。
偶然发现了贵刊合订本，至今惠存于家，时常翻阅。
我觉得贵刊既有很浓的人情味，又有很高的文学品位，让人读了很受启发。
高考即将到来，希望贵刊能刊登一些词语误用的示例，一定要说出词语的来源、正确含义和出错原因，我将不胜感激。
（1）改为（2）改为（3）改为【答案】：（1）“一位”改成“一名”；（2）“惠存”改为“保存”；（3）“一定要说出”改为“请说山”或“最好说出”。
12.下面是一篇寻物启事中的一段文字，有不得体的地方，请指出来，并改正。
今天下午10点左右，不幸在操场北端丢失英雄牌钢笔一枝，望拾到者赶快交给高三(1)班王大鹏，必有重谢。
(1)______________改为：________________________(2)______________改为：________________________(3)______________改为：________________________【答案】： (1)“不幸”不能用于丢失物品，应改为“不慎”。
(2)“赶快交给”用语不礼貌，应改为“请交给”。
(3)“必有重谢”太夸大，应改为“谢谢”。
13.下面一段对话有不得体的地方，请指出来，并改正。
林:你尽管安心养病，家里有什么困难，我一定鼎力相助。
李：谢谢。
你惦记着我，我就很感激了，还带来些东西，我只好笑纳了。
林：咱哥儿俩，谁和谁啊，你的客气的不要!【答案】：“鼎力”使用对象不当，应改为“大力”。
“笑纳”使用色彩不当，应改为“愧领”。
“你的客气的不要”有日本鬼子说中国话的口味，可改为“你就不要客气了”。
14.下面一段文字有三处不够得体，请指出来，并改正。
我虽然没有跟您谋面，但我和王小强是多年的同学。
今有一事相求：高考在即，我急需《高考手把手》一书，不知贵店有这本书没有。
如果有，叫王小强亲自给我送来；如果没有，要立即告诉我。
（1）将改为（2）将改为（3）将改为【答案】：“谋面”改为“见面”。
(2)“叫王小强亲自给我送来”带要命令口气，不礼貌，应为“请王小强顺便捎来”。
(3)“要立即告诉我”不礼貌，改为“麻烦您告诉我”。