《雨伞》教案
《雨伞》优秀教案通用
《雨伞》优秀教案通用一、教学内容本节课选自《语文》教材第三册第六单元，具体内容为《雨伞》一课。
该课详细描述了雨伞的来历、发展历程及其作用，通过生动有趣的故事，向学生展示了日常生活中的这一重要物品。
二、教学目标1. 了解雨伞的历史、发展及其作用，培养学生的观察力和想象力。
2. 学会生词、短语，并能熟练运用到实际语境中。
3. 能够理解课文内容，掌握课文的主旨，提高学生的阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解雨伞的发展历程和作用，以及课文中的生词、短语。
2. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和实际运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨伞实物，引导学生关注日常生活中的这一物品，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解课文，引导学生学习生词、短语，理解雨伞的历史、发展及其作用。
a. 阅读课文，让学生了解雨伞的来历和发展。
b. 通过讲解，让学生掌握雨伞的作用。
c. 学习课文中的生词、短语，并进行实际运用。
3. 例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成随堂练习，巩固课堂所学。
六、板书设计1. 《雨伞》2. 主要内容：a. 雨伞的来历b. 雨伞的发展c. 雨伞的作用d. 课文生词、短语七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，简述雨伞的来历和发展。
b. 运用课文中的生词、短语，编写一段关于雨伞的小故事。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中其他有趣的物品，了解它们的来历、发展和作用，提高学生的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的详细设计；5. 板书设计的信息呈现；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园小班主题教案《雨伞》
幼儿园小班主题教案《雨伞》一、教学目标1.让幼儿认识雨伞，知道雨伞的作用。
2.培养幼儿动手操作能力和想象力。
3.激发幼儿对雨伞的兴趣，培养他们热爱生活、关注生活的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识雨伞，知道雨伞的作用。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出属于自己的雨伞。
三、教学准备1.雨伞实物、图片、视频等教学材料。
2.画纸、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.音乐《雨伞歌》。
四、教学过程（一）导入1.教师出示雨伞，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色、大小等特征。
2.教师与幼儿互动，讨论雨伞的作用，如：遮雨、遮阳等。
（二）基本环节1.认识雨伞（1）教师展示各种雨伞，让幼儿说出它们的特点。
（2）教师简要介绍雨伞的起源、发展以及种类。
2.雨伞游戏（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，将相同图案的雨伞配对。
（2）教师组织幼儿进行“雨伞接力”游戏，锻炼幼儿的团队协作能力。
3.制作雨伞（1）教师分发手工制作材料，引导幼儿制作属于自己的雨伞。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4.展示作品（1）教师组织幼儿展示自己的雨伞作品，并进行评价。
（2）教师邀请家长参与评价，鼓励幼儿的创意。
（2）教师鼓励幼儿提出建议，为下次活动做好准备。
（三）结束环节1.教师播放音乐《雨伞歌》，带领幼儿跳舞，结束本次活动。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、游戏等多种形式，让幼儿全面了解雨伞的特点和作用。
2.制作雨伞环节，既锻炼了幼儿的动手能力，又激发了他们的想象力。
3.教师在活动中注重引导幼儿参与，培养他们的自主学习能力。
4.家长的参与，使活动更加丰富多元，提高了幼儿的积极性。
5.不足之处：在制作雨伞环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强指导。
六、教学延伸1.开展“雨伞主题”绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出更多有趣的雨伞作品。
2.家长与幼儿一起制作雨伞，增进亲子关系。
3.组织幼儿参观雨伞展览，拓宽他们的视野。
幼儿园手工《雨伞》教案
幼儿园手工《雨伞》教案教案标题：幼儿园手工《雨伞》教案教学目标：1. 帮助幼儿了解雨伞的功能和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 促进幼儿的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 图片或实物雨伞。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
3. 幼儿园教室或手工室。
教学步骤：引入活动：1. 展示图片或实物雨伞给幼儿，引发他们对雨伞的兴趣。
问幼儿们平时在什么情况下会使用雨伞。
活动一：讨论和介绍雨伞的功能（15分钟）1. 引导幼儿们讨论雨伞的功能，例如保护身体不被雨水淋湿、遮阳等。
2. 通过与幼儿的互动，提供简单易懂的解释和例子。
活动二：手工制作雨伞（30分钟）1. 向幼儿们展示一个已经制作好的雨伞手工作品，激发他们的兴趣和创造力。
2. 按照以下步骤引导幼儿制作雨伞：a. 给每位幼儿发放彩纸、剪刀、胶水等材料。
b. 请幼儿将彩纸剪成雨伞的形状，并用彩笔装饰。
c. 幼儿用胶水将雨伞的形状粘贴在一张纸板上，作为雨伞的支撑。
d. 鼓励幼儿自由发挥，可以在雨伞上添加其他装饰物。
活动三：展示和分享作品（15分钟）1. 邀请每位幼儿展示他们制作的雨伞作品。
2. 鼓励幼儿们分享自己的创意和制作过程。
3. 提供积极的反馈和鼓励，让每位幼儿感到自豪和受到肯定。
活动四：游戏时间（10分钟）1. 制作一个小游戏，例如“雨天模拟”。
2. 指定几名幼儿为“雨天模拟器”，其他幼儿需要在模拟雨中使用自己制作的雨伞。
3. 鼓励幼儿们互相合作，分享雨伞，体验雨天时的情景。
总结：1. 回顾活动中幼儿们制作的雨伞作品，再次强调雨伞的功能和用途。
2. 鼓励幼儿将自己制作的雨伞带回家，与家人分享。
3. 感谢幼儿的参与和努力。
教学延伸：1. 可以在教室或幼儿园的角落设置一个“雨天角”，让幼儿自由使用自己制作的雨伞进行角色扮演。
2. 鼓励幼儿观察和记录不同类型的雨伞，了解它们的设计和材料。
3. 引导幼儿绘制或书写关于雨伞的故事或感受，促进他们的语言表达能力。
美术《雨伞》幼儿园教案
美术《雨伞》幼儿园教案一、课程目标：1.培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，使他们能够欣赏艺术作品，并用艺术表达自己的情感和想法。
2.培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的细致观察和创造力。
3.帮助幼儿了解和掌握雨伞的形状、颜色等特征，培养幼儿的认知能力。
4.提供适合幼儿的美术材料和工具，让他们体验和探索不同的绘画媒介。
二、教学内容：1.《雨伞》美术作品欣赏和讨论。
2.绘画活动：绘制雨伞。
三、教学准备：1.《雨伞》的图画或图片。
2.彩色纸、颜料、毛笔、水彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1.导入：教师出示《雨伞》的图片或图画，并引导幼儿观察、讨论。
可以提问幼儿关于雨伞的问题，如形状、用途和颜色等。
2.欣赏与讨论：教师以故事、诗歌或唱歌的形式，带领幼儿欣赏和感受《雨伞》的美。
在欣赏过程中，教师可以引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和细节等，激发幼儿的想象力和表达能力。
3.绘画活动：（1）教师向幼儿解释绘画的目的和要求，鼓励幼儿用自己的感受和想法来表达。
（2）教师提供各种绘画材料和工具，并让幼儿自由选择。
（3）教师示范如何用绘画材料和工具来绘制雨伞，引导幼儿注意雨伞的形状和颜色，可以通过观察、模仿、绘画等方式。
（4）教师在绘画过程中，与幼儿进行互动交流，鼓励他们表达自己的想法和感受，帮助幼儿克服困难，并提供必要的帮助和指导。
（5）绘画完成后，教师在幼儿的绘画作品上写上幼儿的名字，并放在教室展示区，供幼儿欣赏和展示。
四、教学扩展：1.教师可以组织幼儿进行集体创作，让幼儿一起绘制一幅大型的雨伞画。
2.教师可以引导幼儿在绘制雨伞的基础上，添加其他元素，如雨滴、彩虹等，让幼儿进行创意绘画。
3.教师可以根据幼儿的兴趣和能力，引导他们用其他材料和工具进行雨伞的制作，如剪纸、折纸等。
五、教学评价：1.教师观察幼儿的参与程度和表达能力，评价其在绘画活动中的表现。
2.教师可以对幼儿的绘画作品进行集体或个别评价，鼓励幼儿继续努力和创作。
幼儿园大班教案《雨伞》
幼儿园大班教案《雨伞》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《生活中的科学》，详细内容为“雨伞”一节。
通过学习雨伞的构造、使用方法以及雨伞在生活中的作用，让幼儿了解和认识到雨伞的重要性，培养幼儿在日常生活中运用科学知识的能力。
二、教学目标1. 了解雨伞的构造、使用方法及其在生活中的作用。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学知识的兴趣。
3. 培养幼儿在集体活动中互相帮助、合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：雨伞的构造和作用。
教学重点：掌握雨伞的正确使用方法，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：雨伞一把，PPT课件。
学具：每组一张画有雨伞的图纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一把雨伞，请幼儿观察并描述雨伞的外观。
通过提问，引导幼儿思考雨伞在生活中的作用。
2. 新知识讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示雨伞的构造，讲解雨伞的使用方法，引导幼儿了解雨伞在生活中的作用。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一张画有雨伞的图纸，讲解如何用彩笔、剪刀、胶棒制作雨伞。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组按照例题所示，用彩笔、剪刀、胶棒制作雨伞。
5. 互动环节（5分钟）每组选一名代表展示自己制作的雨伞，其他幼儿评价并给出建议。
六、板书设计1. 雨伞的构造2. 雨伞的使用方法3. 雨伞在生活中的作用七、作业设计1. 作业题目：画一幅雨伞的画。
答案要求：画出雨伞的构造，标注雨伞的使用方法。
2. 作业题目：用废旧材料制作一把雨伞。
答案要求：利用废旧材料，如报纸、塑料袋等，制作一把可以使用的雨伞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，让幼儿了解了雨伞的构造、使用方法及其在生活中的作用。
课后，教师应关注幼儿在生活中的应用，引导幼儿发现更多关于雨伞的科学知识。
同时，可以拓展延伸到其他生活用品的学习，让幼儿认识到生活中处处都有科学。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 新知识讲解中的雨伞构造和作用；3. 例题讲解与随堂练习的互动环节；4. 作业设计的针对性与实用性；5. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。
幼儿园中班教案《雨伞》通用
幼儿园中班教案《雨伞》通用一、教学内容本教案选用幼儿园中班美术教材，以“雨伞”为主题，通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿了解雨伞的形状、颜色、材质等基本特征，以及雨伞在生活中的作用。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和观察能力，激发幼儿的想象力与创造力。
2. 帮助幼儿掌握雨伞的基本特征，提高幼儿的表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进幼儿之间的交流与互动。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解雨伞的基本特征，培养幼儿的观察能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的雨伞作品。
四、教具与学具准备1. 教具：雨伞实物、图片、视频、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：每个幼儿准备一张画纸、一套画笔、适量颜料。
五、教学过程1. 引入：播放雨伞视频，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色、材质等特征，并邀请幼儿发表自己的看法。
2. 讲解：展示雨伞实物，详细讲解雨伞的基本特征，如伞面、伞柄、伞骨等。
3. 创作：发给每个幼儿一张画纸和一套画笔，引导幼儿根据自己的想象力，创作出独一无二的雨伞作品。
4. 交流：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿之间相互欣赏、交流，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书内容：雨伞2. 设计要点：用简洁的图形、文字展示雨伞的基本特征，如伞面、伞柄、伞骨等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的雨伞，观察雨伞的特征，并尝试用画画的方式表现出来。
2. 答案：幼儿根据观察到的雨伞特征，用画画的方式表现出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿了解了雨伞的基本特征，培养了幼儿的观察能力和想象力。
但在教学过程中，对于幼儿创造力的引导还需加强，今后教学中要注重激发幼儿的创造力。
2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿亲自体验雨伞在生活中的作用，增进幼儿对雨伞的认识。
同时，还可以开展一次雨伞主题的亲子活动，让家长参与进来，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 雨伞的形状：雨伞有各种各样的形状，如圆形、方形、心形等。
小学音乐教案：《雨伞》教学设计
小学音乐教案：《雨伞》教学设计一、教学目标- 使学生通过歌曲《雨伞》的学唱活动，感受音乐的美妙，增强对音乐的兴趣。
- 培养学生的音乐审美能力，提高他们的音乐欣赏水平。
- 通过合作演唱和舞蹈动作的研究，培养学生的团队合作意识和表演能力。
二、教学重点- 歌曲《雨伞》的学唱与欣赏。
- 研究歌曲配套的舞蹈动作。
三、教学准备- 教师准备音乐播放器、雨伞道具和投影仪等。
- 学生准备笔和纸，以及舒适的服装和鞋子。
四、教学步骤1. 热身（5分钟）热身（5分钟）- 教师向学生展示一张雨伞的图片，并引导学生讨论雨伞的用途和形状。
- 学生跟随教师，做一些放松的身体活动，如摇摆、伸展等，为接下来的研究做准备。
2. 学唱歌曲（15分钟）学唱歌曲（15分钟）- 教师播放歌曲《雨伞》，引导学生跟随节奏朗读歌词。
- 教师逐句教唱歌曲，让学生跟随学唱。
3. 欣赏歌曲（10分钟）欣赏歌曲（10分钟）- 教师再次播放歌曲，让学生用纸和笔记录下歌曲中给他们留下深刻印象的地方，如旋律、歌词、声音等。
- 学生之间交流并分享他们的观点和感受。
4. 研究舞蹈动作（20分钟）学习舞蹈动作（20分钟）- 教师向学生展示雨伞舞蹈动作的示范。
- 教师逐步教导学生研究雨伞舞蹈动作，重点是手部和身体的配合动作。
- 学生们分组进行跟随教师的指导，一起练舞蹈动作。
5. 合作表演（10分钟）合作表演（10分钟）- 学生根据自己的兴趣和选择，自由组合成小组，并练表演歌曲和舞蹈动作。
- 各小组轮流展示他们的表演，其他学生进行观看和评价。
五、课堂总结- 教师引导学生回顾全堂课的内容，询问学生对研究《雨伞》的活动有何感想和收获。
- 教师总结教学要点，强调音乐的重要性和合作研究的意义。
六、布置作业- 学生将自己对《雨伞》的理解和感受写成一篇小短文。
- 学生继续练歌曲和舞蹈动作，准备校内活动的演出。
七、教学反思这堂音乐课旨在通过《雨伞》这首歌曲及其配套的舞蹈动作，引导学生感受音乐的美妙，并培养他们的音乐审美能力和团队合作意识。
幼儿园小班美术教案《雨伞》含反思
幼儿园小班美术教案《雨伞》含反思一、课程背景在幼儿园的美术教育中，让幼儿掌握画画的技巧和表达情感的能力是至关重要的，而通过一幅画的欣赏和创作，可以进一步开发幼儿的想象力和审美能力。
本教案意在通过对《雨伞》这幅画的欣赏和创作，引导幼儿发现自然的美，培养幼儿观察和表达的能力，进而提高其美术素养。
二、教学目标1.培养幼儿发现自然美的意识和能力；2.提高幼儿描绘雨伞的观察和表达能力；3.培养幼儿审美能力；4.激发幼儿创造和想象的能力。
三、教学内容1.话题导入讲述一场雨的场景，引发幼儿对雨伞的认识和涉足雨中的经历。
激发幼儿了解和表达雨伞的需求和功能。
2. 画作欣赏介绍让幼儿观摩一幅画作《雨伞》，并跟幼儿探讨以下问题：•这幅画让我们想起了什么？•画作的主体是什么？•雨伞的颜色是什么，有什么特点？•谁能猜一下画家在创作这幅画时的心情是什么？3. 创作环节请幼儿捏一个雨伞形状，并涂上自己喜欢的颜色，辅导着让幼儿了解雨伞的构造和用途的同时，鼓励幼儿按照自己的想法涂色，发挥他们的创意和想象。
4. 总结与反思请幼儿谈谈在这次创作中自己最喜欢的部分，或者是觉得最难的部分。
回顾整个创作过程，引导幼儿总结自己的收获和不足，以及有哪些地方可以进一步完善。
四、教学反思对于幼儿园的美术教育来说，引导幼儿了解自然美是十分重要的一环。
这次课程通过让幼儿欣赏《雨伞》这幅画作，引导幼儿了解了一个常见的雨季配件，和外形特点等。
同时，在创作环节，引导幼儿自行制作雨伞模型，进行贴画等涂色作品，不仅提高了幼儿的制作能力，同时培养了他们审美能力和想象力。
但是，也需要针对性的让幼儿认识个别颜色的特点等，让幼儿更好地掌握颜色的使用方法。
幼儿园小班教案《雨伞》
幼儿园小班教案《雨伞》教案背景本节课程适用于幼儿园小班，旨在帮助孩子们认识并了解雨伞的用途，培养幼儿园小班孩子们的社交能力和情感共鸣能力。
教学目标1.能够认识并描述雨伞的用途；2.能够通过故事、游戏等活动，了解并感受雨伞在生活中的重要性；3.培养幼儿园小班孩子们的社交能力和情感共鸣能力。
教学内容1. 自我介绍在课前，可以安排每个孩子自我介绍并讲述自己在雨天时喜欢做什么活动，例如在雨中跳跃、踩水坑等，让孩子们在愉快的气氛中认识彼此。
2. 知识传递通过图片、实物等形式，向孩子们传递雨伞的相关知识，例如雨伞的形状、大小、颜色、材质等。
3. 讲故事引导孩子们通过故事了解雨伞的用途和重要性。
可以讲述《小猪佩奇》中的“下雨了”系列动画片，以及其中的“雨伞”篇，让孩子们模仿佩奇一家的行为，用雨伞保护自己。
4. 探讨引导孩子们探讨雨伞在生活中的用途，例如可以问孩子们：下雨时我们需要用什么来保护自己？如果没有雨伞，我们该怎么办？5. 游戏时刻让孩子们通过游戏加深对雨伞的理解和感受，例如可以设计抢雨伞、做雨伞、装扮雨伞等游戏。
6. 制作手工让孩子们手工制作自己的雨伞，激发他们的创意和想象力。
7. 课堂总结在课程结束前，进行简单的总结和回顾，让孩子们回忆课程中学到的内容和感受。
教学成果经过本节课的学习和活动，孩子们能够认识并描述雨伞的用途，同时能够通过故事、游戏等活动，了解并感受雨伞在生活中的重要性。
同时也能够体现幼儿园小班孩子们的社交能力和情感共鸣能力，从而进一步促进他们的健康成长。
教学建议在教学过程中，需要注意以下几点：1.保证教室内的安全，避免孩子们使用尖锐的工具、材料等，确保每个孩子的人身安全；2.游戏时需要由老师进行安排和指导，以免出现游戏失控的情况；3.课程结束后需要进行相应的卫生清洁和工具收纳，以便下次使用。
结语本节课程旨在引导幼儿园小班孩子们了解雨伞的作用、感受雨伞的重要性，并促进孩子们的社交能力和情感共鸣能力，希望能够为幼儿园小班孩子们的健康成长提供一定的帮助。
幼儿园大班教案《雨伞》含反思
小朋友园大班教案《雨伞》含反思【--大班语言教案】大班教案《雨伞》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友尝试调动已有的学问阅历，利用诗歌句式创编诗歌，结合生动好玩的画面感知理解诗歌内容，充分观赏诗歌的美，在脑中在现大自然的美，快来看看小朋友园大班《雨伞》含反思教案吧。
活动目标：1.结合生动好玩的画面感知理解诗歌内容。
2.尝试调动已有的学问阅历，利用诗歌句式创编诗歌。
3.充分观赏诗歌的美，在脑中在现大自然的美。
4.通过老师大声读，小朋友动情读、参加演，让小朋友感知诗歌。
5.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。
活动预备：1.一把黑布伞2.折叠式图片：小鸡、小羊、蚂蚁、蘑菇、鸡妈妈、大树、喇叭花、羽毛伞、绿叶伞、小花伞活动过程：一、谈话活动，引出主题1.出示黑布伞，让小朋友说一说、摸一摸制作黑布伞的材料。
2.争论：你们家有些什么样的伞小朋友回答：有熊猫伞、有兔子伞、有小红伞、有奥特曼伞等。
老师小结：小朋友的伞真好玩、花样真多，老师也有很多把美丽伞的雨伞，我把它们藏在了一首好听的诗歌里了，一起来听听吧！二、老师朗诵诗歌，小朋友仔细倾听1.老师：你听到诗歌中藏了哪几种雨伞？小朋友：有羽毛伞、有绿叶伞、有小花伞。
小朋友一边叙述，老师逐一出示图片。
2.老师逐层深化地提问，关心小朋友理解诗歌内容老师：为什么鸡妈妈是小鸡的羽毛伞？小朋友：由于鸡妈妈的羽毛很大、由于小鸡是鸡妈妈的孩子。
老师：为什么大树是小羊的绿叶伞？小朋友：由于小羊喜爱在大树下休息、由于大树的叶子很大。
老师：为什么喇叭花是蚂蚁的小花伞？小朋友：由于蚂蚁很小，喇叭花的正好可以给它挡雨。
3.引导小朋友边看图边念儿歌采纳分组叙述和分段叙述的方法。
三、扩展小朋友的想象，创编诗歌内容老师：小朋友想一想在大自然的雨天里，还有哪些动物需要雨伞呢？它们又需要什么样的雨伞呢？引导小朋友用下雨啦！什么是谁的什么伞？的句式来仿编诗歌。
《雨伞》中班美术教案3篇
《雨伞》中班美术教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《雨伞》(通用
幼儿园中班教案《雨伞》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《生活中的工具》，详细内容为第三节《雨伞》。
通过本节课的学习，让幼儿了解雨伞的构造、用途以及使用方法，培养幼儿的生活自理能力和安全意识。
二、教学目标1. 知道雨伞的构造，了解雨伞的用途和使用方法。
2. 培养幼儿在雨天使用雨伞时的安全意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：雨伞的使用方法和安全注意事项。
教学重点：雨伞的构造和用途。
四、教具与学具准备教具：雨伞、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的雨天，引导幼儿谈论下雨天需要使用的工具，引出本节课的主题——雨伞。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍雨伞的构造：伞面、伞骨、伞柄、开关等。
（2）讲解雨伞的用途：遮雨、遮阳等。
（3）演示雨伞的使用方法，强调安全注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张图片，图片中一个小男孩在使用雨伞时，伞尖朝上，请幼儿判断这种做法是否正确，并说明原因。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张画有雨伞的图片，让幼儿用剪刀剪下雨伞，并粘贴在画纸上，同时引导幼儿讲述雨伞的使用方法。
六、板书设计1. 课题：《雨伞》2. 内容：（1）雨伞的构造：伞面、伞骨、伞柄、开关（2）雨伞的用途：遮雨、遮阳（3）雨伞使用方法及安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的雨伞。
（2）讲述雨伞的使用方法。
2. 答案：（1）幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的雨伞。
（2）幼儿用自己的话描述雨伞的使用方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了雨伞的构造、用途和使用方法。
课后，教师应关注幼儿在生活中的实际运用，引导幼儿观察和思考。
同时，可开展相关主题活动，如制作雨伞、分享雨伞故事等，进一步巩固所学内容。
幼儿园大班教案《雨伞》含反思
幼儿园大班教案《雨伞》含反思教学目标1.学习保护自己的方法，了解雨伞的作用。
2.培养幼儿爱护自己、保护自己的意识。
3.提高幼儿观察力、想象力和表达能力。
教学内容1.了解雨伞的用途，介绍常见的雨伞种类。
2.学习如何正确使用雨伞，提高幼儿的自我保护意识。
3.观察、描绘和表述雨伞的特点和造型，培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备1.雨伞模型或实物。
2.卡通动画或故事书籍等相关媒体。
3.彩笔、纸张等教材。
教学活动活动一：导入（10分钟）1.教师出示雨伞的图片或实物，问：“这是什么？”幼儿回答“雨伞”。
2.引导幼儿想一下：雨伞有什么用？在我们生活中有什么作用？3.教师引导幼儿介绍雨伞并与他们分享自己的相关故事。
活动二：探究（15分钟）1.给幼儿展示不同种类的雨伞，并带领他们观察研究不同特点。
如：颜色、大小、形状、开关等。
2.引导幼儿想一想为什么雨伞有这些不同的特点，它们有什么用。
3.孩子们用彩笔和纸张将自己的“梦想雨伞”画出来，并介绍自己画的雨伞特点和须要。
活动三：游戏（15分钟）1.教室内设置雨伞游戏场，幼儿进行比赛和团队合作。
2.给幼儿介绍游戏规则。
如仅用雨伞保护脚底板、雨伞上升下落等。
3.鼓励学生团队合作和展示个人能力。
活动四：反思（10分钟）1.教师向幼儿提问如下问题：“这节课，你学到了什么？你觉得你在哪些方面有了进步？你还有什么疑问？”2.回收幼儿反思所得结果，鼓励幼儿在未来的生活中保护自己。
教学反思1.以幼儿教学为出发点，让学生从实物中体验雨伞的作用和使用方法，抓住幼儿好奇、活泼的特点。
2.设计合适游戏，提高幼儿学习兴趣，并在团队活动中促进幼儿间的合作和交流，培养他们的社交能力。
3.引入反思环节，让幼儿对本节课所学知识进行总结，并从中体会如何关爱、保护自己。
对幼儿进行正确教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
美术《雨伞》教案6篇
美术《雨伞》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《雨伞》含反思
幼儿园大班教案《雨伞》含反思一、教学目标1.能理解并叙述《雨伞》这个故事中的紧要人物和情节。
2.能认得并描述雨伞的形状、颜色、用途等。
3.能动手操作制作属于本身的小雨伞。
二、教学准备1.《雨伞》这本图画书。
2.画笔、水彩、剪刀等工具。
3.铁丝、彩纸、透亮胶带、雨伞骨架等材料。
三、教学过程（一）引入1.老师激励孩子们谈一谈本身对雨伞的认得：“大家每天出门前都会带上什么呢？对了，是雨伞！它有什么用呢？”2.老师介绍今日要讲的有一个小姑娘，她特别爱好雨伞，经过了很多次购买各种雨伞后，她终究找到了属于本身的那把伞。
那么我们来一起读读这个故事吧。
（二）讲故事1.老师用手指读出《雨伞》这本书并叙述情节。
2.老师边读边讲，“这个小女孩看到每一把雨伞都好看，但却找不到一把属于本身的。
终究，她本身动手去做了一把属于本身的小雨伞。
那么大家是否也想尝试一下呢？”（三）制作本身的小雨伞1.老师给每个孩子发放铁丝、彩纸、透亮胶带、雨伞骨架等材料，让孩子自由动手制作本身的小雨伞。
2.在制作过程中，老师耐性地引导和引导孩子，帮忙他们克服困难和错误。
3.制作完成后，孩子们可以在家人的帮忙下重新完善和涂饰小雨伞，然后带着本身的小雨伞出门玩耍。
（四）反思1.这样的活动能否认真体现课程的核心价值观？2.老师能否达到预期的教育目标？3.这样的活动是否充分吸引孩子们的注意力？之后，我们应当如何改进？四、教学反思伴随着活动的渐进式推动，孩子们渐渐了解了雨伞的形状、颜色、用途等属性。
他们在听故事、制作过程中渐渐把握了技能并加深了理解。
然而，在现实的操作中，他们又会碰到很多不少的问题，我们需要在不打消孩子们的喜好和热诚的情况下，适时地引导和解决。
另外，假如想要更好地实现价值观的教育，我们必需加强师生之间的沟通和交流，确保课堂所呈现的是多种观念和思维方式的共同体现，让孩子们积极地进入集体。
大班美术教案《雨伞》
大班美术教案《雨伞》教学目标1.了解雨伞的概念，掌握雨伞的相关知识。
2.学习绘画技巧，掌握初级水彩画技法。
3.培养学生观察能力和动手能力。
4.团队合作和交际能力的培养。
教学内容1.雨伞概念介绍及讲解。
2.教师示范，引导学生画出雨伞的形状，并对着色做简要讲解。
3.学生自由发挥，创作出自己的雨伞画。
4.学生互相欣赏、交流，让他们体验一下画画的快乐。
教学方法1.图片展示法：用图片展示不同雨伞，并针对不同雨伞形状进行说明，增强学生学习兴趣和记忆效果。
2.示范指导法：老师通过具体的示范和讲解，帮助学生掌握雨伞的大致形状和填色的技巧。
3.自由创作法：在完成教师示范的基础上，让学生自由发挥，绘画出自己的雨伞。
鼓励学生勇于尝试，发挥创意。
4.合作交流法：鼓励学生在交流中互相学习、借鉴，培养合作意识和交际能力。
教学过程课前准备1.教师准备一些不同形状的雨伞图片，制作教学PPT。
2.准备好彩笔、水彩笔、墨水笔、纸张等绘画工具。
教学步骤第一步：雨伞概念介绍在教室里放置一把真实的雨伞，教师向学生介绍雨伞的概念，引导学生认识雨伞的种类、用途等方面的知识。
通过图片展示不同形状的雨伞，让学生感受到雨伞的美好。
第二步：教师示范老师要向同学们展示如何绘制雨伞的形状并进行简要的彩笔着色讲解。
针对雨伞的形状、色彩搭配等方面，进行详细的说明和演示。
第三步：自由创作学生利用自己的想象和创意，使用各种颜色的彩笔在纸上勾画出自己心中的“雨伞”。
并且利用刻骨铭心的勇气让画面达到和预想中一样的效果。
第四步：交流互评在个人创作完毕后，每个小组互相欣赏、交流，互相借鉴、提供建议，通过交流来不断完善自己的作品。
课堂小结1.总结雨伞的形状，颜色和着色技巧。
2.让学生互相欣赏自己的作品，提高自信心。
3.鼓励学生积极参与教学活动，理解美术的重要性。
教学总结在本课中，我们让学生学习了绘画技巧，掌握初级水彩画技法。
培养了学生的观察能力和动手能力，增强了他们合作交流能力，使他们能够更顺利的学会画画，感受到画画的乐趣。
《雨伞》幼儿园教案
雨伞教学目标1.认识雨伞的功能和作用。
2.能正确的打开和收起雨伞。
3.能正确地使用雨伞保护自己和他人。
4.了解一些与雨伞有关的儒雅诗词。
5.能够运用创意和想象力，发挥创造性，制作出自己的小雨伞。
教学准备1.雨伞（家长或者幼儿园提供）。
2.纸张、颜色笔、剪刀、胶水等制作材料。
教学过程第一步：激发兴趣1.教师打开一把雨伞，让幼儿们看看雨伞长什么样子，能干什么。
2.通过喜闻乐见的方式，激发幼儿探索雨伞的兴趣。
3.鼓励幼儿表达自己对雨伞的想法和感受。
第二步：学习雨伞的使用方法1.老师向幼儿们展示如何正确的打开、使用和收起雨伞。
2.鼓励幼儿动手尝试打开和收起雨伞。
3.强调使用雨伞时需要注意的安全问题。
第三步：学习雨伞的功能和作用1.通过故事、图片、视频等多种形式，向幼儿们介绍雨伞的作用和功能。
2.让幼儿们自己思考，在哪些场景下需要使用雨伞。
3.以互动游戏等方式，让幼儿们深入理解雨伞的作用和重要性。
第四步：学习与雨伞有关的诗词1.向幼儿们介绍与雨伞有关的古诗。
2.让幼儿们一起读背、赏析古诗。
3.引导幼儿们思考古诗中诗人的情感和意境。
第五步：创意制作小雨伞1.老师向幼儿们讲解制作小雨伞的方法。
2.让幼儿们自由发挥，设计并制作出自己的小雨伞。
3.鼓励幼儿们展示自己的小雨伞，并与同学分享彼此的创意和想法。
教学总结通过本篇教案的教学，幼儿们能够了解雨伞的作用和重要性，正确使用雨伞，学习与雨伞有关的古诗，并能够运用创意制作出自己的小雨伞。
这不仅是对幼儿们探索世界的一种启蒙，更是对幼儿们未来生活中各种场景化的物品的认知提高和场景用品使用能力的锻炼。
大班美术教案《雨伞》
大班美术教案《雨伞》活动目标：1.探索布的防水性，知道不同的布热稳定性不同。
2.能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的装饰。
3.对实验活动感兴趣，想要和他人分享自己的发现。
4.培养幼儿动手操作的控制能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间文化交流。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：1.材料的准备：杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。
2.知识经验准备：知道下雨时我们使用的雨具具有防水性。
活动过程：情境导入，激发兴趣。
教师：有一天。
三只小熊正在外面玩，突然下起了大雨，三只小猪淋得全身湿湿的，他们生气极了，你看看我，我看看你。
(文.章出自教.案网)“要是我有一把雨伞那就更好了。
”(一).了解三种有所不同材质的布1.出示纱布教师：于是三只小猪整天开了，里头猪老大在药箱里找到了一块布，你知道这是什么布吗?是什么样的?摸上去有什么感觉?你在哪见过这样的布?幼儿：纱布幼儿：有空隙幼儿：有洞的，抹上去毛毛的。
幼儿：医院里有这样的索。
小结：猪老大找到了一块纱布，它由许多细细的纱线组成的，薄薄的、透明的，摸上去毛毛的。
2.出示棉布教师：猪老大在衣柜里发现了一块布，你知道这是什么布吗?是什么样子的?摸上去有什么样的心情?你在哪里见过这样的布?幼儿：白色的，摸上去软软的幼儿：家里的床单就是这样的布幼儿：衣服也是用这样的布编出的小结：原来猪老二找到了一块棉布，它是由棉线做成的，棉布摸上去软软的。
制成我们的外套就是拿棉布做成的。
3.出示防水布教师：猪老三在桌子上找到了一块布，它是什么样子的?柱状有什么感觉?你在哪里见过这样的布?幼儿：有颜色的布幼儿：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒服幼儿：家里桌子上才也有这样的幼儿：我在商场里见过小结：猪老三找到了一块滑滑的布。
(二).探索各种布的防静电性1.出示大记录表，猜想水碰到布的弊病。
教师：你们瞧，三只小猪把这压成三块布做成了三把雨伞(出示大记录表)，我们来猜一猜，哪一顶伞最好用呢?为什么?幼儿：鸭子老二做的伞最好用，因为布上没有洞幼儿：猪老三的伞最好用，因为那布摸上去滑滑的2.用五角星纪录自己的猜想教师：请你们把你身上的一颗五角星贴在你觉得最好用的的对应内。
幼儿园中班教案《雨伞》
幼儿园中班教案《雨伞》一、前言《雨伞》是中班儿童生活中常见的物品，也是一种非常实用的工具。
本次教案旨在通过《雨伞》这个小主题，培养幼儿园儿童的动手能力、创造力、情感体验和语言表达等方面的素质。
二、教学目标1.认知目标：了解《雨伞》的基本功能、使用方法、以及它对人们的生活有哪些帮助。
2.情感目标：通过制作自己的小雨伞，培养幼儿的创造力和想象力。
3.动手目标：掌握基本的制作操作和安全知识。
4.语言目标：通过听、说、读、写多种形式，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学准备1.《雨伞》的图片、器材及雨衣等。
2.剪刀、笔、颜料、胶、纸板等制作工具。
3.一些新的学生会带来自己的小雨伞。
四、教学过程1. 情境导入教师可以先讲述一个小故事或者给幼儿们展示一些画面来激发他们的兴趣和好奇心，比如讲一个小女孩在雨中淋湿了衣服，因为没有雨伞，她非常难过。
然后告诉幼儿们，当遇到下雨天，我们就可以用雨伞来保护自己，不让自己淋湿了。
2. 形象认知让幼儿们观察一些《雨伞》图片，让他们说说看看，它们长什么样子，什么时候可以用这些雨伞，这个雨伞对于我们在雨中有什么样的帮助等等问题。
通过这些问题的引导，让幼儿们更好地了解《雨伞》。
3. 制作小雨伞1.准备制作雨伞所需的材料和工具，比如：纸板、笔、剪刀、胶、彩绸等等。
2.将纸板放在桌子上，用彩绸才镶边并剪成合适大小并缝制。
3.每一个幼儿手中拿着雨伞尝试打开遮阳伞，并看一下里面的构造和材料的不同。
4.让每一个幼儿自己动手制作雨伞，鼓励他们亲手制作，可以发挥自己的想象，做出不同的雨伞样子。
4. 雨伞小游戏1.在活动后期，可以准备一些雨衣，让幼儿体验一下在雨中穿雨衣，使用雨伞等等。
2.将幼儿分成两个小组，让他们之间互相PK，看看谁的雨伞更加好看，谁的雨伞更加实用。
5. 课堂总结对于今天的学习，老师可以让幼儿们说一下感受，在带领他们回顾一下今天的内容，梳理一下今天学习到的内容和方法。
同时，鼓励幼儿们今后能够在生活中更加好的使用雨伞这个实用的工具。
幼儿画画《雨伞》教案设计
幼儿画画《雨伞》教案设计一、教学目标。
1. 培养幼儿对雨伞的认识和理解，激发幼儿对雨天的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿之间的交流和合作。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解雨伞的形状和功能。
2. 引导幼儿观察雨天的场景，激发幼儿的想象力。
3. 教授幼儿绘画雨伞的技巧和方法。
三、教学准备。
1. 准备一些关于雨伞的图片、故事书或视频，用于向幼儿介绍雨伞的形状和功能。
2. 准备一些绘画工具，如彩色笔、彩色纸、颜料、毛笔等。
3. 准备一些雨伞的图片或实物，用于给幼儿观察和模仿。
四、教学过程。
1. 导入活动。
教师可以通过播放视频、讲故事或展示图片的方式，向幼儿介绍雨伞的形状和功能，引起幼儿的兴趣和好奇心。
可以问一些问题，如“你们知道雨伞是用来干什么的吗？”“雨伞的形状是什么样的？”等，让幼儿参与讨论。
2. 绘画活动。
（1）教师向幼儿展示一些不同形状和颜色的雨伞图片或实物，让幼儿观察和模仿。
（2）教师向幼儿介绍绘画雨伞的基本步骤和技巧，如先画伞柄，再画伞面，最后加上雨滴等。
（3）教师可以给幼儿提供一些参考的绘画模板或示范作品，让幼儿参照绘画。
3. 创作活动。
（1）教师可以组织幼儿分组合作，让他们一起讨论和设计自己心目中的雨伞场景，如下雨天的街道、雨伞下的小动物等。
（2）教师可以引导幼儿用绘画工具在纸上创作自己的雨伞场景，可以鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥。
4. 展示活动。
（1）教师可以组织幼儿将自己的作品贴在墙上或桌子上，进行展示。
（2）教师可以引导幼儿进行作品的互相欣赏和评价，鼓励幼儿积极表达自己的看法和感受。
五、教学反思。
1. 教学过程中，教师应该注重启发幼儿的想象力和创造力，不要限制幼儿的表现形式和风格。
2. 教师应该根据幼儿的年龄和发展水平，合理安排教学内容和活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
3. 教师应该及时给予幼儿肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦，激发幼儿的学习兴趣和动力。
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《雨伞》教案
教学目标：
1、体会作者细腻的笔触；
2、感受小伙子和小姑娘纯洁美好的爱情；
3、欣赏小伙子和小姑娘心理的变化过程
教学重点：领会小伙子和小姑娘之间细腻儿微妙的感情变化
教学难点：学习作者对感情细致的描摹手法
课时：一课时
教学过程：
一、导入
雨伞是同学们非常熟悉的一种物品，在文学作品中，雨伞也是一个很重要的意象。
现代
诗人戴望舒“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”就是为了“希望逢着一个
丁香一样的结着愁怨的姑娘”，借雨伞表达一种朦胧的爱情；“是谁在耳边说爱我永不变”，《新白娘子传奇》中的一把雨伞，给许仙带来了流芳千年的爱情；“为什么呢？只带一把伞！”《永远的蝴蝶》中的那把伞导致了一段凄美的爱情。
我们发现，雨伞常和爱情联系在
一起，那么我们今天一起看看日本作家川端康成的小小说《雨伞》中的这把雨伞和爱情是否
有联系。
板书课题：雨伞
二、作者简介
川端康成：（1899——1972）十七岁时，他就在报纸上发表文章， 1926年发表的小说《伊豆的舞女》奠定了他在文坛不可动摇的地位。
1968年，他因小说《雪国》《千鹤》和《古都》“以丰富的感情，高超的技巧，表现了日本人的内心精华“而获得了诺贝尔文学奖。
三、自主学习：
复习小说的三要素
请同学们朗读课文，小组讨论。
1，理清本篇课文的故事情节。
2、理出课文中的人物，其中的摄影师在文中起到一个什么作用？
3、找出文中环境描写的句子，体会其作用。
4、找出描写小伙子和姑娘心理的句子，体会拍照前后有什么变化。
四、检测反馈：”雨伞”在文中所的作用。
明确：它就是这对恋人幸福爱情的见证。
五、总结：
《雨伞》一文短小精悍，充满这诗情画意。
作者以极其细腻的笔触展示了一对青年恋人
纯洁儿美好的心灵。