小学家长学校汇报材料

强化培训职能家校合力共建同谱育人篇章

——新兖镇中心小学家长学校工作自查报告兖州市新兖镇中心小学座落市新老城区的中心地带，环境优雅，各种功能室齐全（在原来基础上今年新增加录播室、机器人室、科学探究室、实验室新增加微机室）各种设备齐全，师资雄厚。在校教职工60多人，小学高级教师35人，大专及以上学历55人，山东省优质课执教者3人，济宁市教学能手、学科带头人20人，兖州市教学能手、骨干教师、优质课执教者35人次。学校秉承“培养良好习惯，开启幸福人生”的教育理念，关注个性发展，注重科学和人文素养教育。学校现有24个教学班，1200余名学生，是一所省级规范化学校、省素质教育实验学校、省电化教育示范校、济宁市教学示范校、兖州市家长学校示范校。

多年来，新兖镇中心小学始终重视家庭教育，全面贯彻落实上级有关家长学校建设的文件精神，实现家庭教育与学校教育相结合，全面做好家长学校工作，全面提高家庭教育工作质量。学校在家长学校家庭教育工作上，不断探索创新，充分利用资源，明确目标，加强领导组织建设，完善各项制度，建设高素质的家长学校教师队伍，抓好培训，开展特色活动，家长学校家庭工作取得了可喜的成绩。

一、健全组织制度，构建家长学校教育平台

1、健全家庭教育组织机构。学校成立了家长学校领导机构，学校校长兼任家长学校校长，全面负责、组织、协调家长学校工作。学校成立关心下一代工作委员会，学校工会主席、副校长、大队辅导员、教导主任和各班班主任为成员。各领导成员团结一致，定期召开会议研究解决家长学校

工作和教师工作中的实际困难，齐心协力为家长学校的工作出谋划。

2、健全各项管理制度。规章制度是做好各项工作的根本保证，学校一开始就重视家长学校规章制度建设。制订了工作制度、学习制度、例会制度、授课制度、教师备课制度、档案管理制度、考勤管理制度、学员考核制度、评先表彰制度等一系列规章制度。如在执行授课制度上，学校学期初制定了课程安排表，指定授课人，规定授课内容、时间、地点，提前通知到家长学员，保证了按时开课，按时上课。学校实施以各班学生家长为单位的班级管理制度，从一年级学生入学开始即建班，各班的班主任即为家长学校各班级的班主任。严格依照“家长学校班主任班级管理职责”开展工作，履行义务。领导小组每学期对他们的工作进行评定考核，促进了家长学校工作制度化、规范化。

3、高标准建好家长学校教室。学校多功能厅设置为家长学校专用教室，配备了桌凳、音响、电视及光盘播放设备，一次容纳近三百人，便于分级部开班。设置了家教园地和宣传版面，按示范性家长学校的标准，完善了各项制度职责并装框上墙，明确了家长学校的办学使命、办学理念、办学目标，制作了大方醒目的校训，充实了《家长学校教材》，规范了家长学校档案资料。家长学校各项工作的开展有了坚实的物质基础。

二、加强培训，全面提高家长育人素养。

1、坚持新生入学，家长开班。家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子健康成长的摇篮，家庭教育是素质教育的基础，是学校教育的补充和延伸。但是，家长受自身素质的制约，在教育子女上，缺乏科学的家庭教育常识，往往造成家庭教育事倍功半。几年来，学校坚持“新生入学，家校开班”

的规定，在一年级新生入学第一周内，新生家长学校随即开班。学校校长做专题报告，全面细致、深入浅出地辅导家长如何开展家庭教育，以及如何与学校、班主任、课任老师相互配合，促进孩子的全面和谐发展。

2、开展专题培训。学校在课程安排上以专题培训为主，所有专题构成一个完善家教知识体系。学校安排了师德高尚、业务精良教育干部和骨干教师任授课老师。按照学校的相关制度，授课老师要认真学习所授专题知识，认真备课，撰写讲课稿，保证授课的质量。按照家

长学校工作计划，学校每年要进行二次面授课，每一次培训不少于2小时，通过专题报告系列讲座等形式有计划的完成教学任务。同时，注意指导家长收听收看专家报告。学校购买光盘，如周弘老师的赏识教育等，组织家长学习观看。家长学员在不断的听课学习中，逐步掌握家教知识，在运用实践中提高家长素质和家教水平，从而达到家长学校工作的目标。

3、充分利用优秀家长资源。学校为提高家长学校教学的实效性，在尊重家长的意愿下，选择一部分文化知识水平高，家庭教育经验丰富，又有教育热心的家长，作为家长学校的教师。家长教师收集自己的例子，现身说法，介绍教育子女的经验，引起其他家长的浓厚的兴趣，引导家长参与互动，丰富了授课形式，树立了家长的自信，锻炼了家长表达能力，又让家长学校更多了几分趣味活力。

三、多措并举，营造家校和谐共进的氛围

1、发放家校联系卡，进一步加强家校联系：本学期，为了更好地向家长提供教育服务，密切家长与教师的联系，学校与移动公司联合开通家校通业务，发放家校联系卡，家校联系卡上有家长的电话号码，发到每位学

生和教师的手中，在服务卡中，我们给家长的承诺是：“全心全意为您服务”是我们的义务，“尽心尽力让您满意”是我们的心愿。

2、网络平台构筑家校沟通新渠道。在校网上，学校开辟了“家长平台”。学生家长注册后便可拥有了自己的空间。现在有70%的家长注册入户，在自己的空间里书写下自己教育孩子的点点滴滴。班主任、课任老师随时的教学之余，以跟贴的方式与家长进行交流。网络信息平台在交流沟通上发挥了快捷便利的优势，让学校与家庭、老师与家长之间的沟通交流真正实现的零距离。同时，家长随时进行“教师平台”，与老师进行交流对话。校网的“家庭教育”专栏，内容丰富，注重实效。“教子有方、家教指导、家长必读”是家长做好家庭教育的“灵丹妙药”；“家教课题”向家长提供了家庭教育的新理念、新内容、新方法；“家校管理”让家长及时了解学校事态；“家长意见箱”让家长的意见直接到学校领导面前，为工作开展广开言路。校网上的内容新颖实用，又更新及时，让家长们赞不绝口。

3、“致家长的一封信”让家校关系融洽。学校开展的教育活动离不开家长的理解与支持。学校每学年组织学生开展一次远足活动，往返里程在10公里左右，旨在锻炼学生体魄，磨练学生的意志，培养学生集体意识。但这种活动对爱子心切的父母来讲是个不小的心理挑战。在这种情况下，学校向家长发起倡议书——致家长的一封信，对家长讲明事理，说清活动的组织保障。正是一封信，坚定了家长与学校一道支持孩子走上锻炼人生的第一课。学校将“致家长的一封信”，运用到放寒暑假前，让家长帮助教育孩子过个有意义快乐的假期；运用到重大节日前，让家长明确如何帮助孩子做有意义的事；运用流行病到来时，向家长宣传预防疾病的方法。

4、积极运用校外学生素质成长记录。从某种程度讲上，孩子在家庭中的发展成长要比在学校里的比重大。学校教育主要引领学生思想认识的成长，而更多的实践行为要走出校外来实现。学校设计制作了学生“校外素质成长评价记录表”，从品行、学习、健康几方面让学生做出记录。这样能使学生明确自己在干什么，对自己的作为有个清醒的认识或判断。家长对孩子记录真实性给以认定，并能自觉地依据记录情况，指导孩子的行为。每周家长根据记录表对孩子进行一次评价。记录表让家长随意的、无意识的教育孩子的方式变成了自觉的、有目标的教育方式。学校老师和家长可通过记录表互通信息，家长及时了解学生在学校的有关情况，老师及时了解孩子在家庭中的表现，为因材施教奠定基础，大大提高教育的有效性。

同时，学校还通过家访、开家长会、家长开放日等形式，让家长全方位了解学校教育教学工作，及时交流情况，并认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。

四、家教课题研究工作

1、我们学校承担了两个课题，一个课题是《城乡结合部家长学生良好习惯办学模式的研