江苏省清江中学高二下学期高考假期作业语文一试题 含答案

清江中学高二高考假期语文作业（一）

一、古诗词鉴赏

10．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

石州慢•己酉秋，吴兴舟中作①

张元幹

雨急云飞，惊散暮鸦，微弄凉月。谁家疏柳低迷，几点流萤明灭。夜帆风驶，满湖烟水苍苍，菰蒲零乱秋声咽。梦断酒醒时，倚危樯清绝。

心折，长庚②光怒，群盗纵横，逆胡猖獗。欲挽天河，一洗中原膏血。两宫③何处？塞垣只隔长江，唾壶空击悲歌缺。万里想龙沙④，泣孤臣吴越。

【注】①宋高宗建炎三年，金兵大举南下，宋高宗狼狈南逃。②长庚：即金星，又名太白星。

③两宫：指宋徽宗与宋钦宗二帝。④龙沙：泛指沙漠，这里指宋徽宗、钦宗被囚禁的地方。

⑴这首词上阕的景物描写渲染了怎样的氛围？有什么作用？（4 分）

⑵下阕表达了词人什么样的思想感情？

二、名句名篇默写

①▲，而后乃今将图南。

②▲，潦倒新停浊酒杯。

③▲，血色罗裙翻酒污。

④人间如梦，▲

⑤孔子曰：“▲，小人穷则滥矣。”

⑥▲，衣食足而知荣辱。

⑦▲，时不利兮骓不逝。

⑧▲，置之亡地而后生

三、现代文阅读

陋巷

丰子恺

以前读到颜子“居陋巷，一箪食，一瓢饮”时，常疑所谓“陋巷”大约是一条坍圯、龌龊而狭小的弄。及到了杭州，看见了巷的名称，才在想象中确定颜子所居的地方，大约是这种巷。其中有一条陋巷，我只到过三次，不过印象很清晰。

第一次到这陋巷，是在二十年前，那时我在杭州读书。我的老师李叔同先生在出家前的某日，带我到这陋巷里访问马一浮先生。走进老屋，一番介绍后，我就坐在一旁听他们谈话。我其实全然听不懂他们的话，只是假装静听的样子。好在我可以偷看这位初见的马先生的状貌：头圆而大，眼睛炯炯发光，上眼帘弯成一条坚致有力的弧线，须髯从左耳根缘着脸孔一直挂到右耳根。我当时正热衷于木炭画，觉得他的肖像宜用木炭描写。我正在这样观察的时候，他突然发出哈哈的笑声。我惊奇他的笑声响亮而愉快，同他的话声全然不接，好像是两个人的声音。他一面笑，一面顾视我。我不知可笑的理由，只得再假装领会的样子，强颜作笑。他们当然不会拷问我领会到如何程度，但我深感羞愧。从进来到辞去，一直感觉自己是个傀儡，冤枉地被带到这老屋里来摆了几个钟头。

第二次到这陋巷，是在做傀儡之后十七年。这十七年里，我东奔西走，糊口四方，多了妻室，少了母亲。那一次，我代李先生送两块印石去。陋巷照旧是我所想象的颜子的居处，老屋也

照旧古色苍然。马先生的音容和十余年前一样：坚致有力的眼帘，炯炯发光的黑瞳，和响亮而愉快的谈笑声。但是听这谈笑声的我，已与前大异了。方言不再成问题，我对于他的话也完全懂得了。上次做傀儡的苦痛，这回已经没有，可是我另感到一种更深的苦痛：初失母亲，心中充满了对于无常的悲愤和疑惑。可自己无法解除这悲和疑，生活便堕入了颓唐的状态。每天为了糊口读几页书，写几小时稿，吸半听美丽牌香烟。

马先生和我谈起我所作而他所序的《护生画集》，勉励我。知道我抱着风木之悲，又为我解说无常，劝慰我。其实我不须听他的话，只要望见他的颜色，已觉羞愧得无地自容了。我局促不安，坐了约一小时就告辞，叫了一辆黄包车，不问价钱，跨了上去。回到旅馆的时候，想起所访问的主人，热烈地感到畏敬的亲爱。

第三次到这陋巷，是在上星期。这回是我自动去访问的。马先生照旧孑然一身地隐居在那陋巷的老屋里，两眼照旧炯炯发光，谈笑声照旧愉快。但使我惊奇的是，他的深黑的须髯已渐近白色。我心中浮出“白发不能容宰相，也同闲客满头生”之句，又悔不早些常来亲近他。如今母亲去世三年多了，我的心似已屈服于“无常”，生活也就从颓唐中爬起来，想对“无常”作抵抗了。我在古人诗词中读到“白头宫女在，闲坐说玄宗”等咏叹无常的文句，不肯放过，把它们翻译为画。以前曾寄两幅给马先生，近来想多集些文句来描画，预备作一册《无常画集》。我把这意思告诉他，请他指教。他欣然地指示我多找些佛经和诗文集，又背诵了许多佳句。最后说：“无常就是常。无常容易画，常不容易画。”他这话把我从无常的火宅中救出，使我感到无限的清凉。当时我想，我画了《无常画集》之后，要再画一册《常画集》。《常画集》不须请他作序，因为自始至终每页都是空白的。

这一天我走出陋巷，已是傍晚时候，岁暮的雨雪充塞了道路。我独自在路上彷徨，回想不问价钱跨上黄包车那一回，又回想做几小时傀儡那一回，似觉身在梦中。（有删改）12．作者前两次到陋巷访问马先生时，为什么深感羞愧？请简要说明。（4分）

13．文中多次写到马先生的外貌有何作用？请简要分析。（4 分）

14．请理解文中画线句蕴含的深意。

15．作者在与马先生的交往中获得了什么样的人生启示？请结合文意加以探究。

四、文言文翻译

①每一令出，平伐其功，曰：以为非我莫能为也。

②惠王患之，乃令张仪佯去秦，厚市委质事楚……

③然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。

④读《服鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。

⑤又安能以皓昭之白，而蒙世之温蠖乎？

语文练习（一）

10．⑴渲染了凄伤清绝的氛围。写出了沿途景色的特点，暗示了当时时局的动荡和自身的颠沛流离。

⑵①对国家前途命运的忧虑；②希望洗雪国耻却壮志难酬的悲痛；③对统治者偏安江南、不思迎回徽钦二帝和收复失地的愤慨；④遥思二帝、自己成为孤臣流落他乡的痛苦。评分建议：一点1 分，意思对即可；只贴情感标签不得分。

12．（4 分）⑴第一次羞愧是因为：内疚自己听不懂他们的谈话而又装腔作笑。⑵第二次羞愧是因为：感到自己陷于风木之悲而不能自拔，与马先生对世事的淡然态度相距甚远。13．（4 分）①表现马先生乐观开朗、坚毅豁达性格，突出马先生对作者人生的积极影响；②须髯的变化引发了作者对韶光易逝、珍惜时光的感慨，加深了他对人生“常”与“无常”的理解。

14. （6 分）①“无常”是具体的、有限的人生现象，所以容易画；而“常”是普遍的、无限的人生状态，所以不容易画；②“无常”是人生的一部分，本是人生常态，人不必为之困扰；

③这句话表现了马先生内心的释然和对人生的彻悟。

15. （6 分）①虽身处“陋巷”，但要有安贫乐道之心；②思想的成熟、人生的成长都有一个渐进的过程；③人需要有淡泊明志、宁静致远的人生境界；④要以出世的态度做人、以入世的态度做事。